幼儿园大班遇到陌生人教案三篇(安全)
幼儿园大班遇到陌生人教案三篇（安全）
【导语】陌生人都是不熟悉和不认识的人，说不定全是有目的性的，有的陌生人会把小朋友偷偷带走，让小朋友找不到自己的爸爸妈妈，有的陌生人会跑到小朋友家里去偷东西，我们可千万不要上了陌生人的当！无忧考网准备了以下内容，希望对你有帮
助!注意陌生人
活动目标：1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。
2、通过看vcd、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词“陌生人”。
3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：故事《白雪公主》vcd;“陌生人”的胸贴。
活动过程：一、观看录像，组织讨论。
(1)回顾童话内容师：“小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗?(幼：看过……)师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。
师：好，现在请小朋友们来欣赏，回忆一段小影片吧。
(幼儿的积极性被调动)(2)欣赏故事，学习生词“陌生人”。
1)播放的内容是白雪公主中哪段故事?(幼：白雪公主被毒死的小片段)2)来敲门的人是谁?(揭示：皇后扮演的老巫婆)3)白雪公主为什么会昏倒?(因为她吃了有毒的苹果，那是“老巫婆”骗她的，是要毒害她的)。
4)假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话?(引导幼儿大胆说出自己心中的想法)。
教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人叫“陌生人”，对“陌生人”要小心警惕。
二、角色扮演，建立自我保护意识(1)角色扮演，巩固安全知识。
师：(顺势将问题抛向幼儿)如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办?(情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上“陌生人”的胸贴)。
a、情景表演：邮递员来家送信笺应对策略：1、不答应陌生人的请求。
2、不过多地于陌生人交谈。
3、
坚决不开门，有礼貌的谢绝。
教师小结：颁发“安全”的胸贴，在这个表演中，**小朋友表现很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。
b、情景表演：远房亲戚来家探亲应对策略：1、不随便开门。
2、可以打电话向家长求证一下。
3、想办法拖延时间。
师小结：知道马上想到给妈妈打电话，求证一下事情的真实性，很聪明……c、情景表演：公园里碰见陌生人应对策略：1、不要相信陌生人的话。
2、不吃陌生人给的食物。
3、不跟陌生人走。
教师总结：小朋友们表演的都很出色，如果大人不在家，你们要自己注意安全，要学会自我保护不可以轻易的相信陌生人的话，不能随便的将门打开。
三、知识抢答，加强安全常识：(教师要充分调动幼儿的积极性，发挥幼儿的想象力，鼓励幼儿从多角度想办法)师：小朋友都表演的很棒，那现在老师的好朋友猫头鹰告诉我啊，动物园里正在举行安全知识抢答竞赛，它送来了几道题目，想考一考我们班的小朋友，它说，如果都能答对的话，我们就可以去参加安全知识抢答竞赛了：1、小羊喜欢吃“陌生人”给的蛋糕，你觉得这样安全吗?2、小松鼠总爱接受陌生人的玩具，你觉得这样好不好?3、小猴子喜欢同“陌生人”交谈，并常同“陌生人”外出玩耍。
4、小乌龟出去玩时与爸爸走散了，见到“陌生人”就嚷着让人带他找爸爸。
四，观看录象，巩固安全知识师：小朋友们都说了自由的意见和看法;那现在再让我们一起来观看一段录像(关于如何应对陌生人的录象)，自己给自己当小老师，评一评是不是都说正确了。
1)录像看完，幼儿开心地交流、讨论;2)师小结：哇，我们班的小朋友真能干，都回答正确了。
想不想去竞赛现场?(想...)好，让我们现在就出发吧!(欢快的音乐响起……)
不随便接受陌生人的东西
活动目标：1、培养幼儿的自我保护意识。
2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、加强幼儿的安全意识。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：1、图片1幅。
2、儿歌《陌生人》。
活动过程：1、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。
提问：图片上有谁? 他们在干什么? 姐姐为什么摆手? 教师进行小结：姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。
2、学习儿歌《陌生人》（1）、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。
（2）、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。
3、引导幼儿讨论：陌生人为什么会送礼物个小朋友?我们为什么不要陌生人的东西? 引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。
教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。
儿歌：陌生人陌生人给吃的，我不要陌生人领我走，我不去，陌生人送礼物，我不要，陌生人来敲们，我不开。
4、总结：当小朋友在家的时候要谨防陌生人敲门，切忌给陌生人开门，在外面玩时也千万不要随便接受陌生人的东西，这是小朋友的安全也是为了
家庭的安全！
不要给陌生人开门
活动目标：1、锻炼孩子的胆量，加强他们的警惕意识。
2、通过操作可见的形式加强幼儿的自身保护意识。
3、加强幼儿的安全意识。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动重难点：重点：1、重点坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
难点：憎恶恶人，有警惕性和自我保护意识。
活动准备：课件《陌生人来敲门》
活动过程：1、引出主题：小朋友你们听过《狼和七只小羊》的故事吗？发生什么事情?你们有没有一个人在家里过？你们如果一个人在家你会开门吗？
2、看课件进行讨论活动。
教师提问，让幼儿讨论后回答。
今天我们的亮亮就遇到了难题了有个不认识的叔叔来敲门他不知道该不该开门。
让我们来帮助他好吗？提问让幼儿讨论后回答。
（1）、来的可能是什么人？（2)亮亮能开门吗？为什么？
3、操作课件游戏帮助亮亮想想改怎么做？这几把要是代表亮亮不同的做法，让我们来选择钥匙吧。
4、总结：当爸爸、妈妈不在家里时，遇到陌生人敲门。
不要轻易开门，要先弄清楚来人是谁？告诉来人等家长回来后在来，或让来人在外边等一下，也
可让人盗父母的单位去找等等。
5、学习儿歌，及自己独自在家时应该怎样做的总结。
6、再次演示课件中正确的做法达到教育效果。
活动延伸：请一个幼儿扮亮亮，另一个幼儿表演陌生人进行表演。
幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》含反思
幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》含反思背景幼儿在成长过程中，难免会有接触到陌生人的情况。
而在这些情况中，可能存在一些安全隐患和风险。
为了让幼儿能够避免这些风险，需要给幼儿普及一些基本的安全知识，并让他们掌握应对陌生人的方法和技能。
教学目标•学习认识陌生人•学习不要给陌生人开门•掌握应对陌生人的方法和技能教学内容一、认识陌生人教学方法:通过图片和实物等方式，展示陌生人的概念，让幼儿学习认知。
教学内容:•照片或画图，展示不同的人，包括熟悉的人和不熟悉的人。
•通过身临其境的体验或写生，让幼儿感受到与陌生人交往的不确定性和危险性。
二、学习不要给陌生人开门教学方法:通过故事、游戏等方式，让幼儿深刻理解不要给陌生人开门的原则。
教学内容:•讲述一些与开门有关的故事，如《聪明的小红蜻蜓》等，让幼儿从故事中学习保护自己的方法。
•制作游戏，例如“开门谁来”，模拟开门的场景，引导幼儿通过游戏学习不要给陌生人开门的方法。
三、掌握应对陌生人的方法和技能教学方法:通过角色扮演、模拟等方式，让幼儿学习应对陌生人的方法和技能。
教学内容:•制作小白鼠卡片，让幼儿在卡片上写上自己的姓名和联系方式。
如果走失了，就可以让好心人帮忙联系家长。
•角色扮演，让幼儿模拟应对陌生人的场景，通过角色扮演，让幼儿掌握应对陌生人的方法和技能。
反思本次教学体现了启发式教学法和体验式教学法的特点。
通过启发幼儿自主学习和体验性的教学方式，更好地激发了幼儿的学习兴趣和积极性，有利于幼儿更好地理解和掌握学习内容。
同时，教师应该注意掌握教学节奏，让教学内容更加生动有趣，并及时调整教学方法，以满足幼儿的学习需求。
幼儿园大班遇到陌生人教案
幼儿园大班遇到陌生人教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解遇到陌生人的情景，培养幼儿的自我保护意识。
2. 教育幼儿学会与陌生人礼貌交往的方法，提高幼儿的社交能力。
3. 通过活动，培养幼儿遇到问题能与同伴共同商量的良好习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿知道遇到陌生人时应注意的问题，提高自我保护意识。
难点：教育幼儿学会与陌生人礼貌交往的方法。
三、教学准备：1. 教学课件：图片、视频等。
2. 教学道具：玩具、卡片等。
四、教学过程：1. 导入：教师通过讲解故事或情景剧，引发幼儿对遇到陌生人的关注。
2. 基本知识讲解：教师通过图片、视频等教学课件，向幼儿讲解遇到陌生人时应注意的问题，如不跟陌生人走、不随意吃陌生人给的食物等。
3. 情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿在实际操作中学会与陌生人礼貌交往的方法。
4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论遇到陌生人时应该如何应对，并分享自己的经验。
5. 总结提升：教师总结本次活动，强调遇到陌生人时的注意事项，引导幼儿提高自我保护意识。
五、作业布置：1. 家长配合：教师请家长在日常生活中关注幼儿遇到陌生人的情况，引导幼儿正确应对。
2. 幼儿绘画：让幼儿画出自己在遇到陌生人时的表现，以此来提高幼儿的自我保护意识。
六、教学延伸：1. 主题活动：教师可组织一次“陌生人来了”的主题活动，让幼儿在角色扮演中进一步掌握与陌生人交往的技巧。
2. 家庭教育：教师可通过家长会让家长了解遇到陌生人时的注意事项，让家长在日常生活中引导幼儿正确应对。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中对遇到陌生人的应对态度，评价幼儿的自我保护意识。
2. 关注幼儿在小组讨论中的表现，评价幼儿的社交能力和合作精神。
八、教学反馈：1. 教师应及时收集家长和幼儿对教学活动的反馈，了解教学效果，以便调整教学策略。
2. 教师应根据教学反馈，针对性地进行教学内容的补充和调整。
九、教学拓展：1. 教师可组织一次实地教学活动，如参观警察局，让幼儿了解警察叔叔是如何保护小朋友的。
幼儿园大班注意陌生人安全教案
幼儿园大班注意陌生人安全教案一、教学目标1. 让幼儿了解什么是陌生人，提高自我保护意识。
2. 通过活动，培养幼儿与陌生人保持距离、不跟陌生人走的习惯。
3. 增强幼儿的安全意识，提高应对陌生人诱惑的能力。
二、教学重点1. 让幼儿认识陌生人，了解陌生人的特点。
2. 培养幼儿与陌生人保持距离、不跟陌生人走的意识。
三、教学难点1. 教育幼儿在遇到陌生人时如何自我保护。
2. 引导幼儿面对陌生人的诱惑时，如何拒绝并提出求助。
四、教学方法1. 游戏法：通过角色扮演，让幼儿在游戏中体验与陌生人相处的方法。
2. 讨论法：引导幼儿积极参与讨论，提高自我保护意识。
五、教学准备1. 教学PPT：包含陌生人图片、相关故事及游戏。
2. 教学道具：陌生人图片、安全标志等。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师通过图片、故事等形式，引导幼儿认识陌生人，了解陌生人的特点。
2. 邀请幼儿分享自己对陌生人的看法，引出本节课的主题。
二、基本概念（5分钟）1. 教师讲解什么是陌生人，让幼儿明确陌生人的定义。
2. 引导幼儿讨论在遇到陌生人时应该如何自我保护，如保持距离、不跟陌生人走等。
三、案例分析（5分钟）1. 教师呈现一个关于幼儿遇到陌生人诱惑的故事，引导幼儿分析故事中幼儿的行为是否正确。
2. 邀请幼儿分享自己在遇到类似情况时的应对方法。
四、游戏体验（10分钟）1. 教师组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿在游戏中体验与陌生人相处的方法。
2. 引导幼儿在游戏中学会拒绝陌生人的诱惑，并提出求助。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师带领幼儿总结本节课所学内容，强化幼儿对陌生人安全的认识。
2. 邀请幼儿分享自己的收获，鼓励幼儿在实际生活中运用所学知识。
六、教学活动：安全标志认知（5分钟）1. 教师向幼儿展示各种安全标志，如禁止陌生人靠近、安全出口等。
2. 引导幼儿认识这些安全标志的意义，并能在生活中正确识别。
七、教学活动：情景模拟（10分钟）1. 教师创设一个模拟情景，让幼儿扮演不同角色，如陌生人、幼儿等。
幼儿园大班安全活动教案《注意陌生人》含反思
幼儿园大班安全活动教案《注意陌生人》含反思.docx教案内容：一、活动目标：1. 让幼儿了解和掌握遇到陌生人时的安全注意事项。
2. 培养幼儿的自我保护意识和能力。
3. 教育幼儿学会与陌生人保持距离，不跟陌生人走。
二、活动准备：1. 教学材料：陌生人卡通图片、安全手册等。
2. 教学环境：安静、舒适的教室。
三、活动过程：1. 导入：通过故事、歌曲、游戏等方式引起幼儿对陌生人的关注。
2. 情景模拟：让幼儿模拟遇到陌生人时的场景，引导幼儿正确应对。
3. 讲解与示范：教师向幼儿讲解遇到陌生人时的安全注意事项，并进行示范。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论如何应对陌生人的邀请和给予的帮助。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结活动内容，让幼儿分享自己的收获和感悟。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后与家长一起讨论遇到陌生人时的安全注意事项。
2. 环境创设：在教室中设置相关主题墙饰，提醒幼儿时刻注意陌生人。
五、教学反思：1. 教师应时刻关注幼儿的安全，确保活动在安全的环境下进行。
2. 在活动中，教师应注重培养幼儿的自我保护意识和能力。
3. 通过本次活动，教师应关注幼儿对陌生人注意事项的掌握程度，对幼儿进行有针对性的指导。
4. 教师应与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的安全问题。
六、活动材料：1. 教学卡片：陌生人卡通图片、安全手册等。
2. 教学道具：安全标志、警察角色扮演道具等。
3. 教学资源：互联网上的相关安全教育资源。
七、活动步骤：1. 引入主题：通过故事、歌曲、游戏等方式引起幼儿对陌生人的关注。
2. 情景模拟：让幼儿模拟遇到陌生人时的场景，引导幼儿正确应对。
3. 知识讲解：教师向幼儿讲解遇到陌生人时的安全注意事项，如不跟陌生人走、不接受陌生人礼物等。
4. 互动讨论：让幼儿分组讨论如何应对陌生人的邀请和给予的帮助。
5. 实践活动：让幼儿参与安全游戏，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
6. 总结反思：教师引导幼儿总结活动内容，让幼儿分享自己的收获和感悟。
幼儿园大班遇到陌生人教案
幼儿园大班遇到陌生人教案一、教学目标1. 让幼儿认识和了解遇到陌生人的情景，培养幼儿的自我保护意识。
2. 帮助幼儿学会与陌生人礼貌交往的方法和技巧。
3. 培养幼儿遇到陌生人时的应变能力，使幼儿能够安全、顺利地处理类似情况。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解遇到陌生人时的应对方法，提高自我保护意识。
难点：帮助幼儿在实际情景中学会与陌生人礼貌交往的技巧。
三、教学准备1. 教学材料：教案、PPT、故事书《遇到陌生人》。
2. 教学环境：安静、舒适的教学活动室。
3. 教学辅助工具：投影仪、音响设备、故事书《遇到陌生人》。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿进行简单的热身活动，吸引幼儿注意力，为课堂活动做好准备。
2. 故事分享：教师讲述故事《遇到陌生人》，引导幼儿了解故事内容，让幼儿认识到遇到陌生人时的危险性。
3. 讨论与交流：教师引导幼儿分组讨论，让幼儿分享自己遇到陌生人的经历，以及自己是如何应对的。
4. 情景模拟：教师设置遇到陌生人的情景，引导幼儿进行角色扮演，模拟与陌生人交往的过程，教育幼儿如何礼貌交往、拒绝陌生人。
5. 总结与反思：教师带领幼儿总结本次活动的知识点，让幼儿认识到遇到陌生人时的注意事项，提高自我保护意识。
五、作业与延伸1. 作业：教师布置作业，让幼儿画一幅关于遇到陌生人的画，并写上自己的应对方法。
2. 延伸：教师推荐家长带领幼儿一起进行家庭活动，如角色扮演、讨论等，让幼儿在家庭环境中进一步巩固遇到陌生人时的应对技巧。
六、教学内容1. 让幼儿了解陌生人的常见诱骗手段，如给予糖果、玩具等。
2. 教育幼儿不随意跟陌生人走，不泄露个人信息。
3. 培养幼儿在遇到陌生人时能够寻求帮助的能力。
七、教学重点与难点重点：让幼儿了解陌生人的常见诱骗手段，提高防范意识。
难点：教育幼儿在遇到陌生人时能够寻求帮助，确保自身安全。
八、教学准备1. 教学材料：教案、PPT、故事书《遇到陌生人》。
2. 教学环境：安静、舒适的教学活动室。
安全教育系列之遇到陌生人：幼儿园大班教案
安全教育系列之遇到陌生人：幼儿园大班教案一、教学目标1. 让幼儿了解遇到陌生人的基本处理方法，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿遇到陌生人时能够保持警觉，不随意跟陌生人走。
3. 帮助幼儿学会向周围的人求助，增强安全意识。
二、教学重点1. 让幼儿掌握遇到陌生人时的自我保护方法。
2. 培养幼儿的警觉性和求助能力。
三、教学难点1. 如何让幼儿理解并接受不跟陌生人走的原则。
2. 教育幼儿在遇到陌生人时如何向周围的人求助。
四、教学方法1. 故事导入：通过生动的故事引导幼儿了解遇到陌生人的危险性。
2. 情景模拟：设置真实的情景，让幼儿亲身体验并学习处理方法。
3. 小组讨论：组织幼儿分组讨论，培养幼儿的思维能力和表达能力。
4. 游戏互动：设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中掌握自我保护技巧。
五、教学准备1. 故事课件：制作故事课件，生动形象地展示教学内容。
2. 情景道具：准备一些简单的道具，用于情景模拟。
3. 游戏材料：准备相关游戏材料，让幼儿在游戏中学习。
4. 安全标志：制作安全标志，教育幼儿在遇到陌生人时如何求助。
六、教学内容1. 通过故事讲述一个幼儿遇到陌生人的情景，引导幼儿了解陌生人可能带来的危险。
2. 讲解遇到陌生人时幼儿应保持警觉，不泄露个人信息，不跟陌生人走。
3. 教育幼儿在遇到陌生人时向周围的人求助，如老师、同学或家长。
七、教学过程1. 故事导入：播放故事课件，引导幼儿关注故事情节，了解幼儿遇到陌生人时的应对方法。
2. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演故事角色，亲身体验并学习处理方法。
3. 小组讨论：组织幼儿分组讨论，引导幼儿思考在遇到陌生人时如何保护自己。
4. 游戏互动：开展“陌生人来了”游戏，让幼儿在游戏中掌握自我保护技巧。
5. 总结提升：讲解遇到陌生人时的注意事项，强调幼儿要保持警觉和求助意识。
八、教学评价1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评价幼儿对教学内容的理解和掌握程度。
2. 搜集幼儿在小组讨论和游戏互动中的发言，评价幼儿的表达能力和合作精神。
幼儿园大班遇到陌生人教案三篇（安全）
【导语】陌⽣⼈都是不熟悉和不认识的⼈，说不定全是有⽬的性的，有的陌⽣⼈会把⼩朋友偷偷带⾛，让⼩朋友找不到⾃⼰的爸爸妈妈，有的陌⽣⼈会跑到⼩朋友家⾥去偷东西，我们可千万不要上了陌⽣⼈的当！准备了以下内容，希望对你有帮助!注意陌⽣⼈ 活动⽬标： 1、乐意参与集体讨论活动，⼤胆地表述⾃⼰的看法。
2、通过看vcd、讨论等活动，了解⼀些安全常识，学习⽣词“陌⽣⼈”。
3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提⾼⾃我保护意识和能⼒。
4、探索、发现⽣活中的多样性及特征。
5、加强幼⼉的安全意识。
活动准备： 故事《⽩雪公主》vcd;“陌⽣⼈”的胸贴。
活动过程： ⼀、观看录像，组织讨论。
(1)回顾童话内容 师：“⼩朋友们，你们看过⽩雪公主的故事吗?(幼：看过……) 师概括故事：⽩雪公主⾮常的善良、⾮常的美丽，可是故事⾥有个狠毒的皇后，她因为嫉妒⽩雪公主的美丽⽽多次设法害⽩雪公主，幸好每⼀次都被爱帮助⼈的⼩矮⼈救活了。
师：好，现在请⼩朋友们来欣赏，回忆⼀段⼩影⽚吧。
(幼⼉的积极性被调动) (2)欣赏故事，学习⽣词“陌⽣⼈”。
1)播放的内容是⽩雪公主中哪段故事?(幼：⽩雪公主被毒死的⼩⽚段) 2)来敲门的⼈是谁?(揭⽰：皇后扮演的⽼巫婆) 3)⽩雪公主为什么会昏倒?(因为她吃了有毒的苹果，那是“⽼巫婆”骗她的，是要毒害她的)。
4)假如现在⽼师带你们去见⽩雪公主，你会对她说什么话?(引导幼⼉⼤胆说出⾃⼰⼼中的想法)。
教师⼩结：⼩朋友们刚才说的都⾮常好，⼀个⼈独⾃在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的⼈的话，不认识的⼈叫“陌⽣⼈”，对“陌⽣⼈”要⼩⼼警惕。
⼆、⾓⾊扮演，建⽴⾃我保护意识 (1)⾓⾊扮演，巩固安全知识。
师：(顺势将问题抛向幼⼉)如果你⼀个⼈在家的时候遇到了陌⽣⼈你会怎么办? (情景模拟表演，分别请幼⼉上来表演，给陌⽣⼈贴上“陌⽣⼈”的胸贴)。
a、情景表演：邮递员来家送信笺 应对策略：1、不答应陌⽣⼈的请求。
幼儿园大班不跟陌生人走教案反思（共五则）
幼儿园大班不跟陌生人走教案反思（共五则）第一篇：幼儿园大班不跟陌生人走教案反思《大班不跟陌生人走教案反思》这是优秀的大班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班不跟陌生人走教案反思！（1）大班安全教育教案《不跟陌生人走》含反思活动目标：1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走，防止上当受骗。
2、提高幼儿对陌生人的辨别能力，培养幼儿的自我保护意识和能力。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
活动准备：1、进行装扮用的头巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。
2、请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人，并设置好情境。
活动过程：一、观看情景表演“陌生人来了”。
情景(一)请一位家长装扮成陌生人，主动与妈妈不在身边的明明说话，告诉明明：“我是你妈妈的朋友，你妈妈在那边排队买东西，叫我过来带你去找她。
”情景(二)请另一位家长装扮成外婆模样：“小朋友，还认得我吗?我是你们家的邻居，你妈妈突然有急事，让我把你带回家，晚上来我家接你回去。
”二、交流讨论，知道不能跟陌生人走1、明明遇到谁了?2、什么是陌生人呢?陌生人对他说了什么?3、明明应该和陌生人去吗?4、如果明明跟陌生人去会发生什么事情?5、小朋友能不能相信陌生人的话?6、为什么不能轻信陌生人的话?教师小结：遇到陌生人时，不能轻易相信陌生人，不能跟陌生人走。
三、情景练习，能辨别陌生人一个陌生阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今天没空，让我来接你回家，你跟我走吧……”1、你认不认识她?2、如果你不认识她，能不能相信她的话?3、小朋友都来想一想，××应该对这位陌生人说什么?(让幼儿练习)接着表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力”4、陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?幼儿在教师的提示下，对陌生人说：“阿姨，我不吃巧克力。
”教师小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，(教案出自：快思教案网)或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。
幼儿园不跟陌生人走安全教案(精选5篇)
幼儿园不跟陌生人走安全教案(精选5篇)幼儿园不跟陌生人走安全教案【篇1】活动目标：1、通过情境活动，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能吃陌生人的东西，不能收陌生人的礼物，不能跟陌生人走。
2、教育幼儿学会保护自己。
3、初步培养幼儿的自我保护意识。
活动准备：布置两个场景，分别为“幼儿园”“花园小区”活动过程：一、营造情景，真情体验。
(一)幼儿园里的陌生人1、真情讲述，故事导入。
在“幼儿园”场景中，__幼儿园的小朋友没有人来接，这时来了个陌生人，这名小朋友跟陌生人走吗?(引出课题)2、互动表演，真实流露。
请幼儿参与，教师扮“陌生人”与幼儿对话，引诱幼儿跟随“陌生人”走。
(二)社区里的陌生人1、转换场景，扩展感知。
教师在“花园小区”场景中，再次讲述故事：__小朋友搬了新家，在楼下玩完后，找不到自己的家了，这时又来了一个陌生人，陌生人带走小朋友了吗?2、利用资源，真情表演。
幼儿与假扮的陌生人对话，陌生人拿出礼物哄骗幼儿，观察幼儿的反应。
二、经验分析，情感升华小结幼儿的表现：向幼儿提问?1、什么是陌生人?2、能不能跟陌生人走?为什么?3、“陌生人”要带你们走，你们应该怎么办?三、游戏巩固，行为强化。
1、游戏《不跟陌生人走》幼儿随着音乐走在小路上，突然遇到陌生人，小朋友是怎么办的?(集体表演)2、表演后，继续在小路上走，自然结束。
幼儿园不跟陌生人走安全教案【篇2】活动目标1、树立初步的防范意识。
2、引导幼儿了解一些自我保护的常识，不要相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。
3、培养幼儿的思考、解决问题的能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
教学重点、难点1、树立防范意识，学习自我保护的方法。
2、培养幼儿的思维能力。
故事课件内容第一部分，一个小朋友—小雨在幼儿园门前等妈妈，这时候来了一位阿姨，说是她妈妈的同事，小雨的妈妈有事情不能来接她，带小雨去找妈妈，并给她买好吃的。
幼儿园大班拒绝陌生人安全教育教案
幼儿园大班拒绝陌生人安全教育教案教育目标•能够认识陌生人和熟悉人•能够理解陌生人可能存在的危险•能够学会拒绝陌生人的不安全行为•培养孩子自我保护的意识和能力教育内容1. 认识陌生人和熟悉人为了更好地教育孩子，教师应该首先问一些开放性的问题，例如：“你的爸爸妈妈、老师、叔叔阿姨都是你熟悉的人，他们会照顾你、保护你，但是有些人你可能没有见过，他们是陌生人，你知道吗？”通过引导孩子进行思考和表达，让他们了解到除了家人和老师、朋友，还有一些人是陌生人，他们不认识这些人，不能随便和他们说话、接近他们或者上车等。
2. 认识陌生人可能存在的危险在孩子认识到有陌生人存在之后，接下来要教育孩子的是要了解陌生人可能存在的危险，例如有些陌生人可能会做出不良行为，孩子要认识到这个可能性。
在这里可以加入一些警示语言，例如：“不知道什么时候会有坏蛋出现，在这种危险的情况下，我们该怎么办呢？”3. 学会拒绝陌生人的不安全行为在孩子了解了陌生人的危险行为后，下一步就要让孩子学会拒绝陌生人的不安全行为，例如孩子要学会对于邀请进屋、进电梯等等的陌生人说“不”或者“对不起，我不认识你，我不能和你去。
”在这里，教师也可以将一些日常生活的安全场景进行模拟，通过故事让孩子们这种情况下如何防范危险。
4. 培养孩子自我保护的意识和能力最后，教师需要给孩子们进行一些全面的启蒙，用语言和动态图片的形式，向孩子们传授一些自我保护的意识和能力。
例如，告诉孩子他们必须去告诉父母，老师、警察，或者保安等等任何一个能够给他们帮助的人。
当孩子们意识到有危险时，不要担心会被伤害，而是要去告诉别人。
同时，还要教育孩子应该到哪些场所去玩耍，要求孩子不要单独行走，一定要关注周围的环境，特别是危险的标志和陌生人的存在。
教育评估教师可以通过一些开放性的问题，在教育之后进行提问，例如：“如果你看到了一辆陌生人的车子开到你面前，你该怎么做呢？”，“如果你和朋友在学校的时候，有一个人拿着糖果给你，你会怎么样呢？”通过这些问题，教师可以了解孩子们的安全意识和知识储备，看看他们是否已经完全掌握了教育的内容，能否独立进行自我保护。