青岛版小学数学六年级上册第六单元中国的世界遗产——分数四则混合运算信息窗3课件稍复杂的分数乘法应用题
青岛版六年级数学上册第六单元信息窗插入页简单的分数四则混合运算课件

青岛版六年级数学上册第六单元信息窗插入页简单的分数 四则混合运算
二、合作探索
北京故宫的占地面积是多少公顷 ?
你能用一个式子表示出这道题的数量关系吗?
故宫的占地面积=天坛公园面积的
1 4
+4公顷
你会解答吗年级数学上册第六单元信息窗插入页简单的分数 四则混合运算
青岛版六年级数学上册第六单元信息窗插入页简单的分数 四则混合运算
(1)一个算式里,如果只含有同 一级运算,按照从左往右的顺序进 行计算。 (2)一个算式里,如果含有两级 运算,要先算第二级运算(乘除), 再算第一级运算(加减)。 (3)一个算式里,如果有括号, 要先算小括号里面的,再算中括号 里面的。
(1)一个算式里,如果只含有同 一级运算,按照从左往右的顺序进 行计算。 (2)一个算式里,如果含有两级 运算,要先算第二级运算(乘除), 再算第一级运算(加减)。 (3)一个算式里,如果有括号, 要先算小括号里面的,再算中括号 里面的。
分数四则混合运算和整数 四则混合运算的顺序相同。
青岛版六年级数学上册第六单元信息窗插入页简单的分数 四则混合运算
整数四则混合运算的运算顺序是什么?
青岛版六年级数学上册第六单元信息窗插入页简单的分数 四则混合运算
1 2
+
1 3
÷
2 3
1 5
÷〔(
32+
51)×
113〕
仿照整数四则混合运算的顺序,试着 说出分数四则混合运算的顺序。
青岛版六年级数学上册第六单元信息窗插入页简单的分数 四则混合运算
1 2
+
1 3
÷
分数四则混合运算和整数 四则混合运算的顺序相同。
青岛版小学六年级数学上册6中国的世界遗产——分数四则混合运算公开课优质课件

一、学习目标:
1、能结合具体地情境,理解和掌握分数四则混合运算地顺序,能够正确地计算. 2、理解整数乘法地运算定律同样适用于分数乘法.并会较为熟练地运用. 3、可以利用所学地知识解决稍简单地实际问题. 4、亲历把现实转化为数学问题地过程,学习解决数学问题地思想方法,养成科学探索问题地
习惯.
北京天坛公园占地面
北京故宫地占地面积比
积约272公顷
天坛公园地 1 多4公顷
4
北京故宫地占地面积大约是多少公顷?
北京故宫面积=天坛公园面积X
1 4
+4
北京天坛公园地占地面
北京故宫地占地面积比
积约为272公顷
天坛公园地
1 4
多4公顷
北京故宫地占地面积大约是多少公顷?
天坛公园
272公顷
地面积
天坛公
10 15
练一练 能简算地要简
算
5 X 17 + 6X 17
11
11
-
-6
7
13 13
沈阳故宫2004被列入世界文化遗产
练一练
1、沈阳故宫地占地面积比北京故宫
地 1少3公顷。北京故宫地占地约72
8公顷Βιβλιοθήκη 沈阳故宫占地约多少公顷?……
故宫地
园地 1
4
4公顷
面积
?
长城
避暑山庄
莫高窟
九寨沟
布达拉宫
天坛
黄山
截至2004年底,我国已拥有世界遗产30处,其中
文化遗产占 ,自然7遗产占
1
10
6
,其它遗2产占
15
我国地世界文化遗产和自然遗产一共有多少处?
新青岛版六年级数学上册中国的世界遗产——分数四则混合运算课件

• 1400X(1- 2 )
7
• =1400X 5
7
• =1000(毫升)
• 答:“北京人”的平 均脑量是1000毫升。
2013.11
• 在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。2022/5/82022/5/8May 8, 2022 人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他这样做,就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/82022/5/8 • 16、好奇是儿童的原始本性,感知会使儿童心灵升华,为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/82022/5/82022/5/85/8/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。
You made my day!
我们,还在路上……
青岛版六年级数学下册 ——分数的混合运算
码 头 镇 广 田 小 学
老
中国的世界遗产
顽
Байду номын сангаас
—— 分数的四则混合运算(2) 童
5000
• 一号坑占地多少平方米?
14000
• 2号坑有多少尊陶俑陶马?
1500
你能完成下面的问题吗?
• 405X(1- 13 )
27
• 405X 14
27
• =210(米)
青岛版小学六年级数学上册6中国的世界遗产——分数四则混合运算公开课优质教案

,)如+果5 能用6简×便3方÷法(地5
,
也15可)以用简
学学生生尝交试流练。习 , 集体交流。
过 便2方. 列法式计计算算。:
究程
8
42
3.1指5导减学去生5用与综3合地算积式,列和式是解多答少。?
列2式计算:1 3
1
3
加上 4
乘4
地积 , 得地和除以
, 4
商是多少?
2
42
过
15 加上15 与3 地积 , 和是多少? 4 与 2 地差除以它们地和 , 商是多少?
2
1
3
1
3 四加、上总4 结除:以谈4 谈地你商本, 所节得课地地和收乘获或4 感, 积想是。多少?
4. 根据算式改编一道文字题。
程
17 5 (1- 3 × 4 )÷6
2
学生独立计算 ,学交生流活时动说说应用了什 么学运生算独定立律计。算 , 集体订正。 学学生生尝独试立列尝综试合列算综式合,算集式体解交答流。。
21 43
8
16
探
探
7 9
9÷+1521
+÷295
×+ 8151
7 4
1-3
÷1527+-7
×7 13 12
12
53 4 1 2
48
究
师:5计×算(过6程+中4
探 运算顺序吗?
运算地顺序相同。
计算下面各题:
究1 3 52
7 ÷ 14 + 8 × 5
3+
6 ÷ 9 +2
13 26 3
17 5 1
51
7
过 (1- 3 × 4 )÷6 [ 6 -(14 - 3 )] × 9
青岛版小学六年级上册数学分数四则混合运算同步教案

单元备课技能目标通过探索稍复杂的分数乘法应用题的解题策略,经历策略多样化和一般化的过程,体验算法优化的过程,获得探索的体验,发展转化的数学思想。
情感目标通过合作、交流等学习活动,培养学生合作的意识、探索的精神。
教学重难点知道稍复杂分数乘法应用题的特征,掌握稍复杂的分数乘法应用题的解题策略。
通过探索稍复杂的分数乘法应用题的解题策略,经历策略多样化和一般化的过程,体验算法优化的过程,获得探索的体验,发展转化的数学思想。
方法、手段分析法、讨论法教学准备课件第一课时第一课时教学内容义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学六年级上册第79~80页教学构想教学活动教学任务学生活动教师活动侧记反思一、创设情境,提出问题。
二、探索新知:世界文化遗产秦兵马俑被称为“世界第八大奇迹”。
目前已发现3各兵马俑坑。
1号坑内有6000尊陶俑、陶马,已清理出它的1/6。
学生先自己说一说,再在小组里交流。
反馈。
学生充分交流后,感受到:这是一个部分数与总数之间相比较的问题,它涉及两个基本数量关系,一个是已清理数与未清理数相加的和等于陶俑总数,另一个已清理数数与陶俑总数的分数关系。
但一下子要想知道未清理数,问题的思路不是很清晰。
学生再一次交流,明确解1、谈话:同学们,上节课我们在学知识的过程中领略了中国的古代文明,大家知道吗,这其中的文化遗产秦兵马俑被称为“世界第八大奇迹”。
2、出示课本情景图片,简介秦兵马俑。
3、出示课本第一组信息,你能提出一个两步解决的数学问题吗?1、提问:要解决这个问题需要知道什么?从信息中你都能知道什么?3、以图促思。
试画图,表示出总数和已清理数。
怎样表示出未清理数,哪一段表示未清理数?4、提问:要求未清理数,可以先算什么?三、分层练习,巩固深化四、全课总结:┄┄学生独立解答,教师巡视。
做完后全班交流订正。
学生独立做题后进行集体交流。
题:如果已知布达拉宫南北长300米,比东西长少1/6。
怎样求东西长呢?谈话:请同学们仔细读题,根据刚才所学的知识自己解答。
202X青岛版六年级数学上册中国的世界遗产——分数四则混合运算课件.ppt

• 1400X(1- 2 )
7
• =1400X 5
7
• =1000(毫升)
• 答:“北京人”的平 均脑量是1000毫升。
2013.11
• 9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/142020/12/14Monday, December 14, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰,他就没有片刻的安宁,他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/142020/12/142020/12/142020/12/14
谢谢观看
。2020年12月14日星期一2020/12/142020/12/142020/12/14
• 15、会当凌绝顶,一览众山小。2020年12月2020/12/142020/12/142020/12/1412/14/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2020/12/142020/12/14December 14, 2020
202X秋青岛版数学六上第六单元《中国的世界遗产 分数四则混合运算》ppt课件5
北京天坛公园占地面
北京故宫的占地面积比
积约272公顷
天坛公园的 1 多4公顷
4
北京故宫的占地面积大约是多少公顷?
北京故宫面积=天坛公园面积X
1 4
+4
北京天坛公园的占地面 积约为272公顷
北京故宫的占地面积比
1
天坛公园的 4 多4公顷
北京故宫的占地面积大约是多少公顷?
天坛公园 PPT模板:/moban/
英语课件:/kejian/ying yu/ 美术课件:/kejian/me ishu/
科学课件:/kejian/kexue/ 物理课件:/kejian/wul i/
化学课件:/kejian/huaxue/ 生物课件:/kejian/she ngwu/
试卷下载:/shiti/
教案下载:/jiaoan/
PPT论坛:
PPT课件:/kejian/
语文课件:/kejian/yuw en/ 数学课件:/kejian/shuxue/
PPT素材:/sucai/
PPT背景:/beijing/
PPT图表:/tubiao/
PPT下载:/xiazai/
PPT教程: /powerpoint/
资料下载:/ziliao/
范文下载:/fanwen/
❖
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。1 1:49:5611 :49:5 611:495/ 1/20 21 11:49:56 AM
❖
11、一个好的教师,是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2 1.5.1 11:4 9:561 1:49 May-2 11-M ay-2 1
❖
12、要记住,你不仅是教课的教师, 也是学 生的教 育者, 生活的 导师和 道德的 引路人 。11:49:5 611:4 9:56 11:49 Satur day, May 01, 2021
六年级上数学课件第六单元 中国的世界遗产 分数四则混合运算3_青岛版(秋)
一、学习目标:
❖ 1、能结合具体的情境,理解和掌握分数四则混合运 算的顺序,能够正确的计算.
❖ 2、理解整数乘法的运算定律同样适用于分数乘法. 并会较为熟练的运用.
❖ 3、可以利用所学的知识解决稍简单的实际问题. ❖ 4、亲历把现实转化为数学问题的过程,学习解决数
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己,这是成功的秘诀。
•
长城
避暑山庄
莫高窟
九寨沟
布达拉宫
天坛
黄山
截至2004年底,我国已拥有世界遗产30处,其
中文化遗产占 ,7自然遗产占
1
10
6
,其2 它遗产占
天坛公园
272公顷
的面积
天坛公
故宫的
园的 1
4
4公顷
面积
?
•9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 11:36:47 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 •12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
青岛版六年级数学上册《六 信息窗1 分数四则混合运算》课堂教学课件PPT小学公开课
( ✔)
(4)12+
13-
1
2
+
=0( x)
+×= +=
+-+=+=
(教材第76页“ 自主练习”第10题)
聪明小屋
上下两层书架,如果从上层取出15本放入下 层,这时下层的书正好是上层的 7。 已知下5 层原
来有35本书,上层原来有多少本书?
上层:
15本
上层现有本数+15本
5 7
下层:
下层现有本数÷
故宫的占地面积 = 天坛公园面积的 + 4公顷
想一想2,72先×算什+么4 ? 再算=什6么8 ?+ 4
= 72 (公顷)
答:北京故宫的占地面积是72公顷。
观察这两种计算方法,对比整数四则混合运算, 你有什么发现?
先算天坛公园占地面积的 1 是多少。
4
272× =68 (公顷)
再算故宫的占地面积。 68+4=72 (公顷)
乘法分配律对于分 数同样适用。
整数的其他运算律也适用于分数吗?
整数的其他运算律 (加法交换律、结合 律、乘法交换律、结合律) 在分数四则 混合运算中同样适用。可以举例验证。
加法交换律 a+b=b+a
+=
+=
+=+
加法结合律 (a+b) +c=a+ (b+c )
( + )+ =1
+( + ) = 1
1 园面积的 + 4公顷。
4
故宫的占地面积 = 天坛公园面积的 + 4公顷
方法一 分步计算
故宫的占地面积 = 天坛公园面积的 + 4公顷
先算天坛公园占地面积的 :
272× 1
4
=68
(公顷)
再算故宫的占地面积:
68+4=72 (公顷)
答:北京故宫的占地面积是72公顷。
青岛版六年级数学上册中国的世界遗产——分数四则混合运算课件
• 2号坑有多少尊陶俑陶马?
1500
你能完成下面的问题吗?
• 405X(1- 13 )
27
• 405X 14
27
• =210(米)
• 答:京广大厦高210米。
• 1400X(1- 2 )
7
• =1400X 5
7
• =1000(毫升)
• 答:“北京人”的平 均脑量是1000毫升。
2013.11
青岛版六年级数学下册 ——分数的混合运算
码 头 镇 广 田 小 学
老
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
中国的世界遗产
顽
—— 分数的四则混合运算(2) 童
5000
• 一号坑占地多少平方米?
14000
•
9、要学生做的事,教职员躬亲共做; 要学生 学的知 识,教 职员躬 亲共学 ;要学 生守的 规则, 教职员 躬亲共 守。2021/7/252021/7/25Sunday, July 25, 2021
• 17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/252021/7/252021/7/252021/7/25
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒,而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的,但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为,半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己,这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
(排球的个数)-( 足球比排球少的个数 )=足球的个数
144厘米 “北京人‛成年女子: ?厘米 现代成年女子: 先求现代成
年女子平均
身高比‚北 京人‛高多 少厘米。
1 144+ 144× 8 =144+18
1 比‚北京人‛高 8
=162(厘米)
返回
答:现代成年女子平均身高是162厘米。
二、合作探索
现代成年女子平均身高是多少厘米?
144厘米 “北京人‛成年女子:
二、合作探索
5. 你能根据图意列式计算吗? (1)
1 360 1+ =432 (人) 5
二、合作探索
(2)
1 1200 1 =1000 (元) 6
二、合作探索
归纳总结:
“已知一个数比另一个数少几分之几,求这个数”的解题思 路与“已知一个数比另一个数多几分之几,求这个数”的解 题思路相同,只不过列式时把加号换成减号,即 1. 单位“1”的量 - 单位“1”的量 × 比单位“1” 少的几分之几 = 所求的量 2. 单位“1”的量 × ( 1- 比单位“1”少的几分之 几 ) = 所求的量
根据这些信息,你能提出什么问题?
二、合作探索
现代成年女子平均身高是多少厘米?
8 把‚北京人‛成
‚比‘北京人’成年女子高 1 ‛是什么意思?年女子的身高看
144厘米 “北京人‛成年女子: ?厘米 现代成年女子: 做单位‚1‛。
1 比‚北京人‛成年女子高 8
先求高多少 先求倍数 对比
二、合作探索
现代成年女子平均身高是多少厘米?
三、自主练习
2.看图列式。 (1) 1400册
科技书:
(2)
棉花:
210万吨 ?万吨
?册
文艺书: 大豆:
或
1 2 比科技书多 比棉花产量少 4 5 1 2 1400+1400× 210-210× 4 5 1 2 1400×(1+ ) 或 210×(1- ) 4 5
三、自主练习
13 3.北京市京广中心大厦比中央电视塔矮 。京广中心大 27 厦高多少米? 13 13 405×(1- ) 或 405-405×27 27 14 =405-195 =405× 27 =210(米) 中央电视塔 京广中心大厦 =210(米)
(整本书的页数)-看了的页数=( 还剩下的页数 )
二、合作探索
试一试 (选题源于《典中点》)
5 (2)加工了一批零件的 。 8 5 ( 零件的总个数 )×( )=未加工的零件个数 8
二、合作探索
2. 看图列式计算。 (1)
6 35000 1 =1400 (吨) 10
?厘米
现代成年女子:
1 1 先求现代成年 比‚北京人‛高 144×( 1+ ) 8 8 女子平均身高 9 =144× 是‚北京人‛ 8 =162(厘米) 的几分之几。
返回
答:现代成年女子平均身高是162厘米。
二、合作探索
对比一下,两种方法有什么相同之处和不同之处?
二、合作探索
归纳总结:
“已知一个数比另一个数多几分之几,求这个数” 的解题方法有两种:
二、合作探索
(2)
4 180 1 =100 (人) 9
二、合作探索
3. 仔细斟酌,认真填空。
3 用去( 150 )元的 ,还剩150元的 5
( 150 )的
3 2 150 1 是多少,列式为( )。 5 5
2 5
,也就是求
二、合作探索
4. 先用横线标出单位“1”,再把数量关系填完整。
二、合作探索
‚北京人‛平均脑容量是多少毫升?
1400毫升
现代人:
?毫升 ‚北京人‛:
(
)毫升
2 1400-1400× 7 =1400-400 =1000(毫升)
返回
比现代人少
2 7
答:‚北京人‛平均脑容量是1000毫升。
二、合作探索
‚北京人‛平均脑容量是多少毫升?
1400毫升 现代人: ?毫升 ‚北京人‛:
QD
六年级上册
6
中国的世界遗产——分数四则混合运算
稍复杂的分数乘法应用题
情境导入 合作探索 自主练习 回顾反思 课后作业
一、情境导入
◆‚北京人‛成年女子平均身高只有 144厘米 ,现代成年女子平均身高 比‚北京人‛成年女子高 1 。 8 现代成年女子平均身高是多少厘米? ◆‚北京人‛的脑容量 比现代人的脑容量 2 现代人平均脑容量是1400毫升。 少 , 7 ‚北京人‛平均脑容量是多少毫升?
三、自主练习
1.填一填。
3 5 (1)大巴车行了全程的 ,还剩全程的( )。 8 8 1 7 (2)本月用电量比上月节约 ,本月用电量是上月的( )。 8 8 1 13 (3)小明的年龄比小华大 ,小明的年龄是小华的( )。 12 12 (4)六年级一班男生人数与女生人数的比是5︰4,男生人数 5 4 占全班的( 9 ),女生人数占全班的( 9 )。
高405米
答:京广中心大厦高210米。
三、自主练习
4.三峡库区植物种类繁多,现在约有食用植物600种, 观 1 赏植物比食用植物少 6 。现在约有观赏植物多少种? 1 1 600-600× 600×(1- ) 或 6 6 5 =600-100 =600× 6
2 1400×( 1- ) 7 5 =1400× 7 =1000(毫升)
返回
几分之几
比现代人少
2 7
答:‚北京人‛平均脑容量是1000毫升。
二、合作探索
试一试 (选题源于《典中点》)
1. 想一想,把数量关系填完整。
1 (1)一本书,已经看了 。 3 1 ( 整本书的页数)× =( 已经看了的页数) 3 1 (整本书的页数)× 1- =( 还剩下的页数) 3
1. 单位“1”的量+单位“1”的量 × 比单位
“1”多的几分之几 = 所求的量 2. 单位“1”的量×( 1+比单位“1”多的几分 之几 ) = 所求的量
(源于《点拨》)
二、合作探索
‚北京人‛平均脑容量是多少毫升?
1400毫升 现代人: ?毫升 ‚北京人‛:
比现代人少
2 7
先算少多少
先算份数
继
续