幼儿园大班学习教材
幼儿园大班语言教材园本教材
第一主题：小导游谈话：旅游见闻一、活动目标：1. 能用连贯的语言有条理地进行讲述，鼓励幼儿养成安静地倾听同伴讲话、轮流交谈的习惯。
2．乐意把自己的旅游见闻与别人分享。
3.在回忆谈话中萌发热爱家乡的情感。
二、活动准备1.与爸爸或妈妈一起收集和家人旅游的照片，景点的纪念品或土特产。
2.活动前布置展览会，陈列幼儿带来的旅游照、海螺、贝壳、椰雕、织锦等。
3.有关海南景点的VCD。
4.幼儿用书。
三、指导要点1.活动重点:用连贯的语言有条理地进行讲述，乐于倾听，并能充分交流。
2.活动难点：能围绕谈话内容有条理地进行讲述。
3.指导要点：运用语言引导、景点的VCD、展览会等方式引导幼儿谈话，丰富谈话话题。
四、活动过程1.激发幼儿谈话的兴趣。
教师：今天，我们班办了一个展览会。
谁能从横幅的字看出展览会的名称是什么？（在海南各地旅游）。
现在请你们把在海南各地旅游的事说给同伴听。
2.自由结伴讲述见闻。
提问：（1）你和谁一起去?乘什么交通工具？（2）到什么地方去旅游？（3）在什么地方拍的照？风景怎样？（要求幼儿安静倾听同伴讲话、轮流交谈。
）教师巡回倾听，在参与交谈中自然帮助幼儿围绕内容清楚正确地交谈。
3.集体分享。
提问：（1）旅游时你看到些什么？你觉得最有趣的事（或最高兴的事）是什么？为什么？（教师可介绍自己的旅游经历，示范讲述）（2）哪些事情是你第一次经历的？（3）你带了什么纪念品或土特产？它们有什么特点？你为什么喜欢？（分享与品尝）教师小结：海南有许多个美丽的地方，小朋友去旅游遇到了很多有趣的事，看到许多美丽的风景，也交到了许多朋友，长了许多见识。
4.游戏：到海南来旅游。
（1）讨论行程了路线。
（2）幼儿做游戏。
（放VCD，每到一个景点，停下来，用语言完整、连贯地讲述景点的特点。
当幼儿表述不够丰富或不知如何表述时可请同伴根据旅游经验直接用语言对该幼儿的谈话进行补充）五、评价要素能否主动大胆地讲述自己的旅游见闻。
六、活动建议1.在美工区提供颜料、纸笔，让幼儿把去过的旅游景点画下来。
幼儿园大班教案《大树妈妈》含反思
幼儿园大班教案《大树妈妈》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《大自然的朋友》第二章《绿色的植物》，详细内容为第三节《大树妈妈》。
通过学习，让幼儿了解大树的生长过程，认识大树的重要性，培养幼儿保护环境的意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解大树的生长过程，知道大树对环境的作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解大树的生长过程，认识大树的重要性。
难点：如何引导幼儿观察、表达、合作，培养他们的实践能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大树生长过程的图片、视频，挂图，大树模型。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过图片展示，让幼儿观察大树，引导幼儿谈论大树的生长过程，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解（10分钟）（1）播放大树生长过程的视频，让幼儿了解大树的生长过程。
（2）展示大树模型的各个部分，让幼儿认识大树的各个部分及其作用。
3. 实践（10分钟）（1）分组讨论，让幼儿分享自己了解的大树生长过程。
（2）每组选一名代表，用画笔、彩泥等学具展示自己组的大树生长过程。
5. 随堂练习（10分钟）分发画纸，让幼儿画一棵自己喜欢的大树，并标注各个部分。
六、板书设计1. 大树妈妈生长过程：种子发芽→小树→大树大树的作用：提供氧气、净化空气、保持水土、美化环境七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的大树，并标注各个部分。
2. 答案：大树包括树干、树枝、树叶、树根等部分。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片、视频、实践等多种教学手段，让幼儿了解了大树的生长过程，认识了大树的重要性。
但在教学过程中，部分幼儿对大树的生长过程理解不够深入，需要教师在课后进行个别辅导。
2. 拓展延伸：组织幼儿到户外观察大树，实地了解大树的生长过程，培养幼儿的观察力和实践能力。
幼儿园大班教案《中国娃》
幼儿园大班教案《中国娃》一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《我们的祖国》章节，详细内容为“中国娃”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国各民族的传统文化、风俗习惯以及服饰特点，培养幼儿热爱祖国、尊重民族差异的情感。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解我国主要民族的分布特点，认识各民族的传统服饰和风俗习惯。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力，提高幼儿对民族文化的鉴赏能力。
3. 情感目标：激发幼儿对祖国的热爱之情，培养幼儿尊重、包容各民族差异的价值观。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和尊重各民族的风俗习惯。
教学重点：掌握我国主要民族的分布特点，认识各民族的传统服饰。
四、教具与学具准备1. 教具：中国地图、各民族服饰挂图、民族文化资料、多媒体课件。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示中国地图，引导幼儿观察并找出自己所在地区。
（2）提出问题：“我国有哪些民族？你们知道哪些民族的风俗习惯？”2. 新课内容（10分钟）（1）介绍我国主要民族的分布特点。
（2）展示各民族服饰挂图，让幼儿观察并说出各民族服饰的特点。
（3）通过多媒体课件，展示各民族的风俗习惯、传统文化，引导幼儿了解和尊重各民族差异。
3. 实践活动（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿分组讨论，每组选择一个民族，了解该民族的风俗习惯、服饰特点。
（2）制作民族服饰：各小组根据所了解的民族服饰特点，用彩笔、画纸、剪刀、胶水等材料制作民族服饰。
（1）每组展示制作的民族服饰，并介绍所了解到的民族风俗习惯。
5. 随堂练习（5分钟）（1）出示练习题：判断各民族服饰，说出其所属民族。
（2）幼儿独立完成练习题，教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 中国地图2. 主要民族分布特点3. 各民族传统服饰七、作业设计1. 作业题目：请家长协助，与幼儿共同了解一个民族的风俗习惯、服饰特点，并以绘画或手工制作的形式展示。
大班幼儿园学习教学教案通用
大班幼儿园学习教学教案通用一、教学内容本节课选自大班幼儿园教材第三章《生活中的科学》，详细内容为“认识天气变化”。
通过本章节的学习，使幼儿能够了解天气的基本现象，认识常见的天气符号，并学会描述天气变化。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握基本的天气现象，了解天气符号，能够准确描述当天的天气情况。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达和思考能力，提高他们解决问题的能力。
3. 情感目标：培养幼儿关注生活、关爱环境的好习惯，激发他们探索自然的兴趣。
三、教学难点与重点重点：天气现象的认识，天气符号的记忆，描述天气变化。
难点：天气变化的原因，不同天气下的生活应对。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、天气符号卡片、PPT课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导幼儿关注不同城市的天气变化，讨论天气对我们生活的影响。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示天气符号卡片，讲解各种天气现象，让幼儿跟读并记忆。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿根据天气符号卡片描述当天的天气情况，进行互动交流。
4. 小组活动（10分钟）幼儿分成小组，利用画纸、水彩笔等学具，制作属于自己的天气符号卡片。
教师邀请各小组展示作品，共同回顾本节课所学内容，加深记忆。
六、板书设计1. 板书认识天气变化2. 板书内容：天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天等天气符号：对应天气的符号天气描述：今天的天气是____，因为____。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后观察天气变化，记录一周的天气情况，并用自己的话描述。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了基本的天气知识和天气符号。
在今后的教学中，可以多组织户外活动，让幼儿更直观地感受天气变化。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观气象站，了解气象仪器和天气预报的制作过程，激发幼儿探索自然的好奇心。
幼儿园大班《了不起的中国人》教案幼儿教案
幼儿园大班《了不起的中国人》教案幼儿教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《我们的祖国》，详细内容为《了不起的中国人》。
通过本章节的学习，让幼儿了解我国的历史文化、杰出人物和伟大成就，培养幼儿的民族自豪感和爱国情怀。
二、教学目标1. 知道我国的一些历史文化、杰出人物和伟大成就，增强民族自豪感。
2. 能够通过观察、表达、交流等方式，分享自己对中国人的认识和理解。
3. 感受祖国的伟大，培养爱国情怀，激发为祖国自豪的情感。
三、教学难点与重点重点：了解我国的历史文化、杰出人物和伟大成就，培养民族自豪感和爱国情怀。
难点：如何引导幼儿通过观察、表达、交流等方式，深入理解和感受中国人和祖国的伟大。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过播放《歌唱祖国》歌曲，激发幼儿的爱国情感，引导幼儿关注本节课的主题。
2. 讲解：利用PPT、图片、视频等形式，向幼儿介绍我国的历史文化、杰出人物和伟大成就，如孔子、长城、航天员等。
3. 实践情景引入：邀请幼儿分享自己了解的中国人和他们的事迹，引导幼儿相互交流，加深理解。
4. 例题讲解：讲解一位杰出人物的事迹，如雷锋，让幼儿了解其优秀品质，学习向他学习。
5. 随堂练习：分组进行讨论，让幼儿谈谈自己对中国人了不起的地方的认识，每组选代表进行分享。
7. 互动游戏：组织“我心中的中国人”绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对中国人了不起的认识。
六、板书设计1. 板书《了不起的中国人》2. 板书内容：简要列出本节课讲解的杰出人物、历史文化、伟大成就等。
七、作业设计1. 作业题目：我心中的中国人答案：幼儿根据课堂所学，画出自己心中的中国人形象，并简单描述其事迹。
2. 作业题目：向家人介绍一位你了解的中国人答案：幼儿向家人介绍一位课堂上学到的杰出人物，分享其事迹和优秀品质。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后收集更多关于中国人的资料，如书籍、图片等，加深对课堂内容的理解。
幼儿园大班教案《西游记》含反思
幼儿园大班教案《西游记》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《西游记》的第五、六章，详细内容包括：唐僧师徒四人西天取经的历程，孙悟空三打白骨精，红孩儿战孙悟空等经典故事情节。
二、教学目标1. 了解《西游记》中的经典故事情节，认识唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧等主要角色。
2. 通过故事学习，培养幼儿勇敢、团结、克服困难的精神。
3. 提高幼儿的语言表达能力，激发幼儿对古典文学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解《西游记》中的经典故事情节，体会故事所传达的价值观。
教学重点：掌握故事中的主要角色，复述故事大意。
四、教具与学具准备1. 教具：《西游记》故事插图、PPT、视频资料。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过播放《西游记》动画片片段，吸引幼儿的注意力，激发幼儿对《西游记》的兴趣。
2. 讲解故事：结合教材插图和PPT，详细讲解《西游记》第五、六章的故事内容，引导幼儿关注故事中的主要角色和情节。
3. 例题讲解：以孙悟空三打白骨精为例，分析故事中的勇敢、智慧、团结等品质。
4. 随堂练习：分组讨论，让幼儿用自己的话复述故事情节，提高幼儿的语言表达能力。
5. 实践活动：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的角色，加深对故事的理解。
六、板书设计1. 《西游记》2. 主要角色：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧3. 经典故事情节：孙悟空三打白骨精、红孩儿战孙悟空七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己的话复述《西游记》中的一个故事情节。
答案示例：孙悟空三打白骨精。
唐僧师徒四人路过一座山，遇到了一个妖怪白骨精。
白骨精想要吃掉唐僧，孙悟空三次识破白骨精的伪装，最终打败了白骨精，保护了师傅。
2. 作业要求：语言流畅，表达清晰，故事情节完整。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事讲解、角色扮演等形式，让幼儿充分参与到教学活动中，提高了幼儿的语言表达能力和对古典文学的兴趣。
幼儿园大班《认识汉字》精品教案(通用
幼儿园大班《认识汉字》精品教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐语文》第三单元“趣味汉字”，主要内容包括：认识汉字的基本笔画，学习汉字“人、口、手、心”的认读和书写。
二、教学目标1. 让幼儿掌握汉字的基本笔画，并能正确书写汉字“人、口、手、心”。
2. 培养幼儿对汉字的兴趣，提高幼儿的认读能力。
3. 培养幼儿的观察力、注意力以及动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：汉字“心”的书写。
教学重点：汉字“人、口、手”的认读和书写。
四、教具与学具准备教具：汉字卡片、PPT、黑板、粉笔。
学具：田字格本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过趣味故事《汉字王国》引出本节课的学习内容，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解与示范：（1）介绍汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
（2）讲解汉字“人、口、手”的认读和书写方法，并进行示范。
3. 互动与实践：（1）让幼儿跟随老师一起书写汉字“人、口、手”。
（2）分组进行互动游戏，用汉字卡片进行认读比赛。
4. 例题讲解：（1）出示例题：“小明的手里拿着一个苹果，他高兴地吃起来。
”（2）引导幼儿找出句子中的汉字“人、口、手”，并进行认读。
5. 随堂练习：（1）让幼儿在田字格本上练习书写汉字“人、口、手”。
（2）教师巡回指导，纠正错误。
（2）拓展延伸：介绍汉字“心”的书写方法，并引导幼儿进行认读。
六、板书设计1. 认识汉字2. 内容：（1）汉字基本笔画（2）汉字“人、口、手”的认读和书写（3）例题：“小明的手里拿着一个苹果，他高兴地吃起来。
”七、作业设计1. 作业题目：（1）请在田字格本上书写汉字“人、口、手”各5遍。
（2）认读句子：“小明的手里拿着一个苹果，他高兴地吃起来。
”2. 答案：（1）书写汉字“人、口、手”各5遍，要求书写规范、工整。
（2）正确认读句子，注意汉字的发音。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在认读和书写汉字方面的困难，针对问题进行个别指导。
幼儿园大班《我们的祖国真大》教案
幼儿园大班《我们的祖国真大》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《我们的祖国真大》，主要内容包括教材第三章“祖国的大好河山”及第四章“56个民族一家亲”。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国地理风貌的多样性，以及各民族的特色和风貌。
二、教学目标1. 让幼儿了解我国的地理概貌，知道我国地域广阔、山河壮丽。
2. 培养幼儿对民族团结的认识，增强民族自豪感。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解56个民族的特色及其相互关系。
教学重点：让幼儿掌握我国的地理风貌，认识不同民族的特点。
四、教具与学具准备教具：地图、各民族服饰、图片、视频等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过实物展示，让幼儿观察不同民族的服饰，引导幼儿说出自己了解的民族，激发幼儿对本节课的兴趣。
2. 讲解（10分钟）：利用地图和图片，向幼儿介绍我国的地理风貌，让幼儿了解我国地域广阔、山河壮丽。
随后，通过视频和实物展示，让幼儿了解各民族的特色及其相互关系。
3. 实践活动（10分钟）：分组让幼儿进行“民族服饰秀”，让幼儿穿上不同民族的服饰，展示各民族的特色，增强幼儿的民族团结意识。
4. 例题讲解（5分钟）：讲解一道关于民族特色的例题，引导幼儿观察、思考，培养幼儿的表达能力。
5. 随堂练习（5分钟）：让幼儿在画纸上画出自己了解的民族服饰，或者用彩泥制作民族特色手工艺品，巩固所学知识。
六、板书设计1. 地图：标注我国的主要地理风貌。
2. 民族服饰：展示各民族的特色服饰。
3. 关键词：祖国、地理风貌、民族团结等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的协助下，收集一种民族服饰的图片，并介绍该民族的特点。
2. 答案：请小朋友们充分发挥自己的想象力，用自己的语言描述民族特点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中，引导幼儿关注民族文化，如参观民族博物馆、观看民族舞蹈等，丰富幼儿的课外知识。
幼儿园大班教材推荐
幼儿园大班教材推荐**幼儿园大班教材推荐**幼儿园大班是幼儿教育中的最后一年阶段，对于幼儿的综合素质提升和基础知识的巩固都至关重要。
为了帮助教师精确教学、全面发展幼儿，选择一本适合的教材是非常重要的。
以下是我为大班教师推荐的教材：**1.《大班语言教育》**这本教材主要针对大班幼儿的语言发展进行设计。
它涵盖了口语表达、听力理解、词汇和语法的学习。
教材采用了渐进式的教学方法，通过一系列有趣的故事、游戏和练习活动来提高幼儿的语言能力。
教材还提供了丰富的图片和插图，帮助幼儿理解故事情节和提高词汇量。
此外，教材还包含了绘本故事和诗歌，激发幼儿的阅读兴趣和文学素养。
**2.《大班数学教育》**这本教材旨在培养幼儿的数学思维和解决问题的能力。
它涵盖了数字识别、数学操作、几何形状和简单的加减法运算等内容。
教材以游戏和实践为主要教学方法，帮助幼儿理解和掌握数学概念。
教材还提供了大量的练习题和游戏活动，让幼儿在学习中感到愉快和有成就感。
同时，教材也注重培养幼儿的数学思维和逻辑思维，通过一系列思维训练题帮助幼儿提高问题解决能力。
**3.《大班科学与探索》**这本教材旨在培养幼儿的科学探索和观察能力。
它涵盖了生活、自然、社会和环境等多个科学领域。
教材采用了实践和实验的教学方法，通过观察、实验和探索帮助幼儿理解科学现象和原理。
教材还提供了丰富的图片和实例，激发幼儿的好奇心和对科学世界的兴趣。
此外，教材还包含了一些简单的实验项目和调查活动，帮助幼儿亲身体验科学知识，培养其科学探索的兴趣和能力。
**4.《大班绘画与手工艺术》**这本教材旨在培养幼儿的艺术创造力和美感。
它包括绘画、手工制作、剪纸和折纸等艺术形式。
教材采用了逐步教学和示范的方式，通过一系列的教学活动和实践项目帮助幼儿学习和掌握不同的艺术技巧。
教材还提供了大量的范例和创作灵感，引导幼儿进行创造性的艺术表达。
同时，教材注重培养幼儿的观察力和细致思维，通过不同的手工艺术活动培养幼儿的动手能力和艺术欣赏能力。
幼儿园大班《认识汉字》精品教案(精选
幼儿园大班《认识汉字》精品教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》的第三章节《认识汉字》。
详细内容包括：认识基本汉字，如“日、月、水、火”等；学习简单的汉字词语，如“太阳、月亮、喝水、大火”等。
二、教学目标1. 让学生掌握基本汉字的读音、字形和意义，提高学生对汉字的兴趣。
2. 培养学生通过观察、联想等方法，理解汉字的含义，提高学生的认知能力。
三、教学难点与重点教学难点：汉字的字形和意义。
教学重点：基本汉字的认识和简单汉字词语的学习。
四、教具与学具准备1. 教具：汉字卡片、图片、磁性黑板、挂图等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、画图工具等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片、挂图等教具，引导学生观察，激发学生对汉字的兴趣。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师展示汉字卡片，引导学生认识基本汉字。
（2）教师通过讲解、示范等方法，让学生学习简单的汉字词语。
3. 实践情景引入（10分钟）（1）教师设计生活场景，让学生运用所学汉字进行对话。
（2）学生分组进行角色扮演，巩固所学汉字。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取具有代表性的例题，讲解解题思路，引导学生掌握汉字的用法。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，学生独立完成，巩固所学内容。
教师针对学生的课堂表现，给予评价和鼓励，激发学生学习汉字的积极性。
六、板书设计1. 板书课题：认识汉字2. 板书内容：（1）基本汉字：日、月、水、火等（2）简单汉字词语：太阳、月亮、喝水、大火等七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写所学汉字，每个汉字写5遍。
（2）用所学汉字词语造句。
2. 答案：（1）略（2）例句：太阳升起来了；月亮弯弯的；我要喝水；大火烧得很旺。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在家中与家长一起练习所学汉字。
（2）组织学生参观博物馆、图书馆等场所，增加对汉字的认识。
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大班目录计算：学习8的组成科常：认识风语言：动物过冬科常：向动物学本领语言:小螃蟹找工作计算：小熊过生日运动：小动物救护队语言：小猫咪找朋友计算：门票价目表美术：有趣的车语言：月亮船计算：猜猜电话号码美术：各种各样的汽车语言：咪咪OK酒店计算：预定旅游车运动：有趣的鞋盒语言：花树计算：花儿排队音乐：数高楼语言：野猫的城市语言：聪明的阿凡提科常：认识水墨画美术：泥娃娃计算：年妈妈的故事美术：美丽的花瓶美术：唐装秀计算：认识时钟语言：整理书包计算：买菜去科常：有趣的转动运动：学做解放军计算：电话购物语言：名字的秘密运动：跳跳乐科常：水中游戏科常：保健茶科常：好吃的干果《学习八的组成》——春夏秋冬设计思路：在新年气氛的包围下关于新年的主题活动也应运而生。
在情境中学习数学，不仅让幼儿得到情感的体验，同时学习贴近生活的数学内容，又能提高幼儿学习的自主性以及积极思维能力和解决问题的能力。
于是，我就尝试结合新年的主题，在游戏中层层递进，尝试利用8的组成来解决做客送礼物的问题，使他们体验到成功的快乐，支持他们对数活动的学习兴趣。
活动名称：学习8的组成活动目标:1、主动参加探索8的组成的操作活动。
2、通过尝试，知道8分成两份有7种不同的方法。
活动准备：多媒体课件；数字卡；图片；自制“硬币”若干活动过程：一、导入1、师：看，什么节日要到了呀?（幼儿答）小朋友要过新年了一定很开心，小兔一家他们也很高兴，小朋友数一数它们一家有多少人呀？（幼儿答）2、（播放课件）小猪和小羊都要请小兔一家去吃饭，这下可难住了兔妈妈。
小朋友，请你帮兔妈妈想个好办法吧。
（幼儿答）3、小朋友把兔妈妈一家分成两部分，一部分到小猪家，一部分到小羊家，要求小朋友分的数与别人不一样。
（幼儿相互讨论）4、教师请幼儿回答，你是怎么分的，幼儿回答并操作几只小兔到小猪家里，几只小兔到小羊家，教师列出分合式，幼儿回答一种，教师列出一种，共写出7个分合式。
5、师：8分成两份，共有几种分法？答：共有7种。
集体朗读的分合式。
6、分发红包二、买礼物1、师：有了钱，我们就可以去帮兔妈妈买礼物了。
商店开门啦，我们快进去看看吧！（播放课件）2、师：原来这里的礼物每样都是卖8元的。
刚刚我们都拿到钱了，可是还不够去买礼物的，请你去银行领满8元钱，再来商店买礼物。
3、幼儿取硬币。
4、教师与幼儿共同检验。
三、送礼物1、小猪和小羊家也都有八个人，你们买的礼物够送给八个人吗？那该怎么办呢？2、你可以和你的好朋友一起送，合起来满八就够送了，快去找找你的好朋友。
3、现在我们一起去送礼物了。
大班动物过冬——春夏秋冬目标：1、在说说，看看中知道动物不同于人类的过冬方式2、通过游戏模仿动物的不同过冬方式，如：藏食物、睡大叫、换毛、飞南方、并且通过游戏的方式体验小动物过冬的不同方式。
准备：多媒体课件各种动物的头饰、以及相关的环境创设如：树洞，洞穴，南方等过程：一、观看课件，知道动物过冬的不同方式1、人们是怎样过冬的？提问：现在是什么季节呀？冬天到了你们感觉怎么样？冬天这么冷，我们是怎么来保暖的？2、动物是怎么过冬的?1)青蛙，蛇是怎么过冬的？（冬眠）2)蚂蚁是怎么过冬的？（藏食物）3)熊是怎么过冬的？（换毛）4)小鸟是怎么过冬的？（飞南方，留在老地方）二、游戏1）幼儿戴头饰找自己所扮演的动物过冬的地方。
2）教师扮访问者敲门：“咚咚咚，咚咚咚，谁在里面呀？”幼儿做出相应的回答。
认识风——春夏秋冬叶城幼儿园大二班赵贤活动目标：１．通过观察和实验，让幼儿了解风的形成．２．让幼儿具体感知风，并让他们知道风的特性．３．培养幼儿的观察力和感知能力，了解风的好处与坏处，以及人们怎样利用风和战胜风灾。
活动准备：气球、塑料管、纸片,风车人手一份；一盆水；自制帆船活动过程：（一）让幼儿感知风1. 请幼儿猜谜语：谁也看不见我的影子，谁也抓不住我的身子，有时我只摇摇树枝，有时我要吹倒房子，我总在你的身边跑来跑去，谁知道我的名字？（风）２．老师给小朋友扇扇子，请小朋友试一试能不能抓住风？瞪大眼睛看一看能不能看到风？（小结：风看不见，抓不着，只能感觉到。
）３．让幼儿用自己的小手当小扇子，扇动空气，说出扇的慢脸上有什么感觉，扇的快脸上又有什么感觉？（扇的快，风就大，扇的慢，风就小。
）４．为什么我们的手一扇就会有风呢？（讨论）教师小结：以前我们认识了空气，空气藏我们的周围，手一扇空气就流动了，空气流动了，就有了风，人们就感觉凉飕飕的，所以说：空气流动就产生了风。
（二）幼儿实验：空气流动产生风１．观察体验：现在屋里有风吗？（没有）咱们来玩盒里的东西，试一试怎样才能产生风？1) 玩纸片，想想怎样才能让它有风？（幼儿边玩边讨论）2) 各组派两名代表发言，说明他们是怎样玩的、怎样让（纸片、塑料管、气球）有风的？3) 教师小结：纸片扇动，用嘴吹管子，将气球吹鼓，再往外放气，就使空气流动了，空气流动就产生了风。
２．让帆船动起来：1) 请幼儿玩帆船（请小朋友不用手去推船，怎样能使船动起来）2) 请幼儿讲述在日常生活中，你还发现或知道哪些办法能产生风？3) 教师小结：汽车、火车跑动，从滑梯上往下滑，都使空气流动了，空气流来流去就变成了风。
（三）了解风的好处与坏处１．幼儿讨论，教师讲解。
（1）风为人们做了许多好事。
风吹干了妈妈洗的衣服；使人凉快；让风筝飞上天；风车转动带动发电机发电……。
（2）可是有的风却做了许多坏事。
它把房子推倒了；把树木刮断了；打翻了鱼船……这样的风很可恨。
（3）小结：现在的人们本领可大了，想出了许多办法不让风做坏事，人们建起了防风林，把风挡住，还提前预报风，这就减少了风给人们带来的危害。
四．玩“风车转转转”游戏。
１．幼儿每人一个风车，想办法让风车转起来。
请几名幼儿到前面演示讲解后，幼儿自由玩风车。
２．带幼儿到户外玩风车结束活动。
主题活动：动物大世界——动物大世界活动名称：向动物学本领设计思路：喜欢动物似乎是每一个孩子的天性，一说起动物，他们就会津津乐道，兴趣多多。
他们喜欢聆听动物故事，怀抱可爱的动物玩具，翻看各种动物卡片和图书……一说到动物，孩子们都兴致盎然，欲罢而不能。
大家对动物抱有如此浓厚的兴趣，近阶段，我们就顺应孩子们的热点，和可爱的动物们交上了朋友，通过了解动物都有与众不同的本领，让孩子尝试探索发现人类可以从动物的一些特征中获得启示，进行发明创造的。
活动目标：1、在了解动物特征的基础上，体验探索人类是怎样从动物的特征中获得启发，进行发明创造的。
2、从活动中感受到，动物是人类的朋友，从而激发幼儿保护动物的情感。
活动准备：PPT 工具和动物卡片表格活动过程：一、谈话1、每个动物都有自己的本领,你知道哪个动物的本领。
2、幼儿交流。
3、我们人类发明的许多东西，都是从动物身上学来的。
4、出示飞机，你知道飞机是向谁学的本领呢？二、鸟和飞机比较1、找出相同点翅膀和机翼、尾羽和尾翼、鸟的脚和起落架。
2、老师介绍记录表3、个别幼儿示范记录师：还有许多工具也向动物学的本领，看看有些什么工具。
三、观看PPT四、幼儿帮工具找相应的动物并记录五、幼儿交流1、幼儿相互交流。
2、个别幼儿交流。
3、播放PPT，帮助幼儿输理经验。
六、活动延伸你喜欢动物吗？你会怎样去关心它们爱护它们呢？故事《小螃蟹找工作》——动物大世界活动目标：1、理解故事情节，了解螃蟹的特点及其与各类工作的关系。
感受小螃蟹找到合适工作后的快乐心情。
2、激发幼儿探索发现其它动物特点的兴趣。
活动准备：课件活动过程：一、猜谜引出角色老师念谜语：“身穿硬袍，手拿剪刀，走路横跑，嘴吐白泡。
”猜猜这是什么？螃蟹长得真有趣，它有八只脚，两把大钳子，还会吐泡泡呢。
二、设疑讨论——螃蟹找工作1．小螃蟹爬啊爬，来到了什么地方？（出示理发店背景）你怎么知道是理发店呢？2．理发店有哪些工作？哪一项工作对它最合适？▲小螃蟹说：“理发员的工作对我很合适，因为我的两只大螯像剪刀。
”于是，小螃蟹当上了理发员。
小螃蟹是怎么给顾客理发的呢？3．出示“小狗角色”小螃蟹给小狗理发。
（老师演示教具，小螃蟹爬到小狗的脸上）小狗为什么要汪汪地大叫起来？小螃蟹当理发员合适吗？▲小螃蟹的脚又多又尖，理发时会把顾客的脸抓破，当理发员就不太合适了，它只能再去寻找别的工作了。
4．出示“饮食店图。
”（1）小螃蟹继续往前爬，来到了什么地方？小螃蟹在饭店里能找到什么工作呢？（2）饭店里哪一项工作最适合小螃蟹干？为什么？5．帮小螃蟹找工作（1）小螃蟹花了好多时间，也没找到合适的工作，它很担心，它想请小朋友动动脑筋，帮它找个合适的工作；（幼儿扩散讨论）（2）幼儿出主意，为螃蟹找合适的工作。
▲听了小朋友的建议，小螃蟹不再担心，它充满信心继续找工作去了。
6．出示洗涤用品商店图（1）小螃蟹爬啊爬，来到了什么地方？这家商店卖什么东西？这是一家洗涤用品商店。
（2）小螃蟹睁大了眼仔细看，发现白猫洗衣粉的塑料袋上有那么多的泡泡，它一边看，一边也吐起泡泡。
商店的小猫老板看到了很高兴地说：“你在我的店里做广告员最合适了！”为什么小猫老板说，小螃蟹做广告员很合适呢？（3）小猫老板请小螃蟹坐在店门口，手里拿着各种肥皂粉，嘴里吐出一串串的泡泡，泡泡在阳光下闪闪发光，吸引了许多小动物来买洗衣粉，生意可好啦！小螃蟹给妈妈写了一封信：“亲爱的妈妈，我找到了自己最合适的工作，我很快乐。
”三、游戏：开设动物职业介绍所，为动物找工作1．还有哪些动物也想找工作？2．它们有什么本领？最适合哪些工作？为什么？四、延伸活动在区角中为动物找合适的工作并做记录。
计算《小熊过生日》——动物大世界活动目标：1、尝试对形状、容量、数量进行四等分，了解等分同一物品的不同分发。
2、通过图形等分，培养幼儿科学验证的思维方式。
活动准备：食物（海苔、饮料、糖果、汪汪雪饼）、正方形、长方形、圆形、等边三角形、剪刀、一次性杯子、ppt活动过程：一、小熊分饼，积累图形等分的经验1、今天我请来了一位朋友，是谁呀？2、小熊怎么这么高兴呀？原来今天是它的生日。
3、你们说说，小熊回怎么庆祝生日呀？4、小熊邀请了四位动物朋友来做客。
为他们准备了各种饼，每种饼要分几份？5、怎样分才能分成一样大小的四份？6、分别提供正方形、圆形、长方形纸片，让幼儿尝试等分。
7、交流分享：你是怎么分的？8、小结：不同形状的饼要分成一样大小的四份，有很多方法。
一种形状的饼分成一样大小的四份，也可以有很多种方法。
9、验证：怎样才能证明每块饼确实分的一样大小呢？10、小结：边对边，角对角，上下重叠比一比，不多也不少的说明分的一样大小。
二、过生日，实践食物等分的方法1、出示食物。
小熊还有好吃的下想请我们小朋友吃。
2、怎么分才能既分完，又分的公平？分完了，怎样证明分的一样多？3、小结：食物有一粒粒的、一片片的、液体的，事物不同，分的方法也不一样。