我国的民族与宗教
论证我国的民族政策和宗教政策
论证我国的民族政策和宗教政策一、引言中国是一个多民族国家，拥有56个民族，其中汉族占总人口的91.51%，其他55个少数民族占总人口的8.49%。
同时，中国也是一个宗教信仰自由的国家，公民享有信仰宗教的自由权利。
为了保障各民族和宗教信仰群体的权益，中国实行了一系列民族政策和宗教政策。
二、我国的民族政策1. 民族平等政策我国实行“各民族一律平等”的原则，保障各少数民族在政治、经济、文化等方面享有同等权利和机会。
在选举、任命、聘用、晋升等方面，都要坚持党和国家领导干部中包容各少数民族成分的原则。
2. 民族自治政策我国实行区域自治制度，设立了5个自治区、30个自治州、120个自治县。
各少数民族地区享有较大的自治权利，在经济建设、文化传承等方面得到优先发展。
例如，在语言文字使用上，少数民族地区可以使用本民族语言文字进行教育和行政管理。
3. 民族团结政策我国积极推行民族团结政策，倡导各民族相互尊重、相互欣赏、相互学习、相互帮助。
在文化交流方面，各少数民族地区可以开展文化交流活动，促进不同民族之间的了解和交流。
4. 民族宗教政策我国坚持宗教信仰自由的原则，保障公民依法享有信仰宗教的自由权利。
同时，也要求各宗教组织必须遵守国家的法律法规和社会公德，在政治上保持独立性，不干预政治、经济和社会事务。
三、我国的宗教政策1. 宗教平等政策我国实行“各宗教一律平等”的原则，保障各宗教信仰群体在政治、经济、文化等方面享有同等权利和机会。
在选举、任命、聘用、晋升等方面，都要坚持包容各宗教信仰成分的原则。
2. 宗教管理政策我国实行“依法管理”的原则，对于非法活动进行打击，并对合法活动进行规范管理。
同时，也对宗教场所的建设、管理、使用等进行规范和监管。
3. 宗教文化传承政策我国鼓励各宗教信仰群体积极传承和发展自己的宗教文化，保护和维护宗教遗产。
在文化交流方面，各宗教信仰群体可以开展文化交流活动，促进不同宗教信仰之间的了解和交流。
我国的民族宗教政策
我国的民族政策：坚持民族平等团结，民族区域自治制度，发展少数民族地区经济文化事业，培养少数民族干部，发展少数民族科教文卫等事业。
历史渊源：中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。
实行民族区域自治制度，是对我国国情和民族问题实际的正确认识和深刻把握。
第一，几千年来，我国各民族都把国家统一作为最高的价值追求，统一理念深入人心。
同时，历代王朝都对少数民族地区采取特殊的治理政策，“修其教不易其俗，齐其政不易其宜”，创建了带有自治色彩的管理制度。
这样的历史文化传统，为民族区域自治制度提供了丰富的历史经验和依据。
第二，中华民族在长期的历史发展中逐步形成了多元一体格局，各族人民共同开拓了祖国辽阔的疆域，共同创造了灿烂的中华文化，共同捍卫了祖国统一和民族团结，共同推动了社会发展和历史进步。
特别是近代以来，在救亡图存的抗争中，各族人民结成了牢不可破的血肉联系，促进了中华民族的伟大觉醒和各民族的大团结。
这样的民族关系格局，为实行民族区域自治制度提供了坚实的政治基础。
第三，我国各民族大杂居、小聚居，你中有我、我中有你、密不可分，同时各地区资源条件和经济社会发展水平各不相同，存在着很强的互补性。
这样的民族分布和发展状况，为实行民族区域自治制度提供了现实条件。
意义：我国的民族区域自治制度，是指在国家的统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。
体现了民族因素与区域因素、政治因素与经济因素、历史因素与现实因素、制度因素与法律因素的统一，有利于把国家的集中、统一与民族的自主、平等结合起来，有利于把党和国家总的路线、方针、政策与民族自治地方的具体实际、特殊情况结合起来，有利于把各族人民热爱祖国的感情与热爱自己民族的感情结合起来。
新中国成立60年特别是改革开放30多年来，我国民族自治地方经济社会发展取得巨大成就，少数民族当家作主的权利得到切实尊重保障，各族人民的大团结不断巩固发展。
实行民族区域自治，巩固和增强了国家统一的政治基础和社会基础，有力地抵御了境内外民族分裂势力的各种破坏和渗透。
第七课 我国的民族区域自治制度和宗教政策
(2)区别：①宗教是一种唯心主义世界观．有完整的思想体
系，支配人的精神世界，它要求人们虔诚地信仰，并按照宗 教教义、教规严格约束自己道德行为．不直接危害人的生命
财产；迷信则是一部分人自觉或不自觉地用它来危害人或骗
取钱财的手段，对社会具有危害性。②从组织形式上看，宗 教有完整的、系统的宗教组织和团体，有宗教制度、宗教仪 式，而迷信则是散漫无组织的。③国家依法保护正常的宗教 活动．而对封建迷信活动则坚决取缔。
行必要的特殊政策，加大对民族自治地方的投入，加快民族自 治地方发展的若干新问题。下列对民族自治地方与国家的关系
理解正确的是（
B
）
A.民族自治地方享有高度自治权 B.民族自治地方要在国家统一领导下，依法行使自治权
C.民族自治地方是中央统一领导下的特别行政区
D.民族区域自治是我国处理民族关系的基本原则
巩固强化
代表总数 少数民族代表人 数
少数民族代表占 14.5 14.6 12.2 总数％ 有代表的少数民 族数(个)
14.7 14.3 13.9 10.9 13.6 14.9 4 6 1 54 55 55 55 55 55
30
30
53
54
问题：
以上材料体现了我国处理民族问题的什么原则?结合上表加以 分析。
2.在我国，每个民族在全国人民代表大会中都有本民族的代 表，且人口在百万以上的民族都有全国人民代表大会常务委员 会委员。上述材料体现了（
B
）
A.各民族的大团结是我国统一、繁荣、昌盛的重要保证
B.各民族都有平等权利参加国家事务的管理 C.各民族都有权管理本民族内部事务
D.各民族都有权管理本地区事务
巩固强化
6.实行宗教信仰自由政策与依法加强对宗教事务的管理不矛盾 7.宗教与政权相分离、宗教不干预政权与宗教界人士当选人大
中国的民族与宗教多样性丰富的多元文化
中国的民族与宗教多样性丰富的多元文化中国是一个拥有56个民族和众多宗教信仰的多元文化国家。
自古以来，中华民族与其他少数民族共同生活在广袤的中国土地上，形成了丰富多彩的民族文化。
同时，宗教信仰在中国也得到了广泛传承和发展，构成了中国宗教文化的重要组成部分。
本文将从中国民族多样性和中国宗教多样性两方面展开探讨。
一、中国的民族多样性中国民族多样性是中国文化的重要特征。
作为一个多民族国家，中国民族的独特性和多样性充分体现在各个方面。
中国的56个民族，分布在广袤的中国大地上，各具特色。
每个民族都有着自己的语言、风俗、服饰、舞蹈等独特文化表达。
其中，汉族是中国最大的民族，占中国总人口的绝大部分。
汉族文化作为中国主流文化，对其他民族文化产生了深刻的影响，形成了中国独特的汉族文化。
在中国民族地区，还有藏族、维吾尔族、壮族、苗族、彝族等等众多少数民族。
每个少数民族都有自己独特的传统文化，例如藏族的唐卡画、维吾尔族的手表演艺术、壮族的锣鼓舞等，丰富了中国的民族文化。
二、中国的宗教多样性中国宗教文化源远流长，各种宗教信仰丰富多元。
宗教在中国古代历史中起到了重要的作用，并成为中国文化中一颗璀璨的明珠。
中国的宗教信仰主要包括佛教、道教、伊斯兰教、天主教以及中国传统民间信仰等。
佛教是中国五大宗教之一，自公元1世纪传入中国以来，深深扎根于中国人的心中。
佛教的核心教义是慈悲和智慧，佛教寺庙和佛塔遍布中国大地，吸引着无数的信众前来朝拜和参与佛教活动。
道教是中国古老的传统宗教之一，强调人与自然的和谐相处，追求修身养性的境界。
道教的思想和修行方式对中国的文化、哲学和艺术产生了深远影响，成为了中华民族传统文化中的一股重要力量。
伊斯兰教自公元7世纪传入中国以来，与其他宗教一道共同繁荣发展。
伊斯兰教在中国北方地区广为传播，内地也建立了许多清真寺。
中国的回族和其他信仰伊斯兰教的少数民族坚守着自己的宗教信仰，形成了独特的伊斯兰文化。
天主教作为一种西方宗教信仰，也在中国广为传播，特别是在中国的城市地区。
形势与政策民族与宗教政策与国家安全
我国民族宗教政策与国家安全摘要：民族宗教是指民族成员所共同信奉的宗教;这种共同的宗教信仰往往同该民族的民族意识紧密地相结合,其崇拜的神灵或信仰的对象有时就是本民族的守护神或传说中的始祖;我们国家都是炎黄子孙,但是中国同时也是一个多民族多家,各个民族之间在民俗文化、以及宗教信仰方面都存在着很大的差异;处理好民族与宗教问题对与社会的长治久安与国家的繁荣稳定有着重要的作用;本文就如何管理好民族宗教问题进行了细致的分析,并提出了自己的看法以及有建设性的意见;一．引言每一个国家或者地区,在社会发展文明发展到一定时期,一定会出现一些人们因为共同的信仰而在思想上对某一个组织产生依赖的群体或者机构出现;表现在近现代就是人们对于宗教的信仰;西方有基督教和伊斯兰教,东方有佛教等;尽管不同的宗教有着不同的名字与宗旨,信徒们由于宗教的信仰而对世界的看法不尽相同;但是,总的来说,宗教都是提供了给人们一中认识自己,认识他们和认识世界的态度;他们的这种态度就会影响他们的人生观、价值观和世界观;而这三观很在很大程度上知道我们的行动;所以一个符合社会伦理道德的宗教,对于人们的教化,有利于人们推动这个社会的文明进步;而不正确,有违道德法律的宗教信条,就会对社会产生不好的影响,甚至通过控制人们的思想,而危害人类进步;这个时候的组织就不是宗教了,而是邪教;对于邪教,我们应该坚决杜绝;二．我国的民族与宗教一、早年我国在民族宗教方面的政策我们国家是一个多民族国家,我们也还处于一个经济发展的关键时期,人们的生活也不够富裕;需要我们上下一心,共同发展经济,为我们百姓创造更多的收入,为社会累计更多财富;要实现这个目标,就必须保持国内环境的长治久安;然而,多民族国家的国情,以及我们宗教信仰自己的政策使得我们国家,对民族以及宗教问题管理上面要慎重处理;处理不当,很容易引来我们国内少数民族的不满或者国外舆论的非议,而使得我们国家处于不利的位置;其实,在新中国成立之初,我们国家对于民族与宗教就有自己的管理制度;在还没有建国之前,我们就已经成立了内蒙古自治区;以及在后来,我们国家颁布了民族区域自治制度,并且先后建立了5个自治区,实现少数民族自己管理自己的制度;在宗教方面,我们国家再早些年也说明了,对于共产党来说,是不信教,积极学习科学和马克思主义思想;对于普通民众,我们实行的是既不禁止信教,也不鼓励人们信教,实行宗教信仰自由;但是对于违反国家法律与社会道德的邪教,我们是坚决反对和抵制的,并且,一直以来,我们在这方面也是贯彻得很好,并取得了不错的效果;二、作为大学生对民族宗教方面的理解作为大学生：关心和了解国家的相关政策,坚持我们党在民族宗教方面的政策,并且以实际行动支持政府的行动,并且对身边的人,不鼓动和怂恿他们参加民族分裂和非法的宗教活动;我们自己也要做好带头作用,不参与、不支持民族分裂与邪教教活动,树立正确的价值观,信科学,学知识,明白自己作为一个学生应该做的事情,在正确的时间干自己该干的事,我们有自己的责任和使命;不需要说,为国家的复习和繁荣做出怎么样惊天动地的贡献,在自己平凡的岗位和位置,做自己该做的事情,贡献自己用的能量,就可以在客观上推动社会的发展;国家和社会总体和谐发展了,民族分裂活动就不得民心,不法宗教活动就没有市场,他们自己也就会不攻自破了;三、管理好民族和宗教事务在新的时期,我们要端正自己的态度,看清前面的形势,不要被一些人的谎言迷惑了,认清利用民族与宗教外表包装而内心藏有破坏国家和谐的阴谋,使得破坏活动无处藏身,才能永葆社会平安稳定;一、近年来恐怖分子及民族分裂分子的暴力犯罪活动随着国际民族问题的日趋激烈和复杂化,西藏、新疆的民族分裂主义和非法宗教势力也表现得十分活跃,他们境内外多种势力相互勾结,在西方敌以势力的支持和操纵下,以分裂祖国,成立所谓“东突劂斯坦共和国”为最终目的,用各种非法手段暗地或公开地进行分裂破坏活协,以祖国的统一和新疆的稳定,对各族人民的生命财产安全构成极大威胁;前几年,台独分子也常常在公共场合发出他们的声音,为我们国家早日实现民族统一复兴制造障碍,而今年来,我们也是不是的可以听到关于香港的一些不和谐的一些声音;有些宗教民族分裂极端分子企图知道混乱,给我们国家制造不安定环境;这些行为属于严重的违法犯罪行为;我们要睁大双眼,辨清是非,坚决维护国家的统一与和平稳定; （二）、国家管理好民族与宗教事务的重要性与意义一是全面贯彻党的民族政策,做好民族工作；二是坚持和完善民族区域自治制度;民族区域自治,作为我们党解决我国民族问题的一条基本经验不容置疑,作为我国的一项基本政治制度不容动摇,作为我国社会主义的一大政治优势不容削弱,必须长期坚持,并根据民族自治地方不断变化的实际情况,适应社会主义市场经济发展的要求进一步完善；三是加快民族地区经济社会发展;这是民族工作的主要任务和解决我国民族问题的根本途径,也是少数民族干部群众的共同愿望；四是大力培养少数民族干部和各方面人才;不断壮大民族地区干部和人才队伍,提高少数民族干部和人才的综合素质,充分发挥其做好民族工作的特殊优势和作用,是民族地区各项事业发展的组织保证；五是加强和维护民族团结;广泛开展民族团结进步活动,加强民族团结的宣传教育,大力弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神,使汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开的思想深入人心,进一步巩固全国各族人民的大团结;民族和宗教工作是关系到我们党和国家大局的一项重要工作,也是关系到北京的稳定和发展的大事;民族和宗教问题都具有“长期性”、“群众性”、“国际性”和“复杂性”的特点,民族、宗教工作的政治性、政策性很强,做好这项工作,必须加强党的领导;。
我国的民族区域自治制度和宗教政策
A．宗教作为一种社会力量，要积极引导它来为社会主义现代化服务
B．宗教与社会主义体系根本对立，只有消极作用
栏
目
C．要依法加强对宗教事务的管理，正确贯彻执行宗教信仰自由政策
链
接
D．逐步取缔宗教信仰
解析：宗教既有积极作用，也有消极作用，B 项说法错误。宗教 有它自身的发展规律，既不能用行政的力量去消灭宗教，也不能用行 政的力量去发展宗教，故 D 项说法错误。
栏 目
2．民族区域自治制度的内容。
链 接
(1)自治机关：是指自治地方的________和________。
(2)核心内容：________是民族区域自治制度的 ________内容。
3．实行民族区域自治的必然性。
(1)实行民族区域自治是适合我国国情的必然选择，是由我国的
________和________决定的。
宗教的自由，也有信仰那种宗教的自由；在同一宗教里，有信仰这个教派的自
由，也有信仰那个教派的自由；有过去不信教而现在信教的自由，也有过去信
教而现在不信教的自由。
高三政治复习资料(我国的民族与宗教政策)-人教版》
(1)正常的宗教活动是在法律允许的宗教活动场所 (1)正常的宗教活动是在法律允许的宗教活动场所 范围内进行的活动，是信教群众表达宗教感情、 范围内进行的活动，是信教群众表达宗教感情、 举行宗教仪式、共度宗教节日的各种活动。 举行宗教仪式、共度宗教节日的各种活动。 (2)封建迷信活动是利用人们的鬼神观念、宿命观 (2)封建迷信活动是利用人们的鬼神观念、 封建迷信活动是利用人们的鬼神观念 念等，使用占星、卜筮、相术、看风水、 念等，使用占星、卜筮、相术、看风水、算命等 手段，以欺骗群众、索取钱财为目的的活动。 手段，以欺骗群众、索取钱财为目的的活动。 (3)国家保护正常的宗教活动 国家保护正常的宗教活动。 (3)国家保护正常的宗教活动。对于利用封建迷信 活动，破坏社会正常秩序、危害群众身体健康、 活动，破坏社会正常秩序、危害群众身体健康、 骗钱害人者，必须依法惩处。 骗钱害人者，必须依法惩处。
ห้องสมุดไป่ตู้
⑵如何理解“政治上团结合作，信仰上互相尊重” 如何理解“政治上团结合作，信仰上互相尊重” 的原则？ 的原则？
①政治上团结合作，就是说我们要坚持社会主义，坚持 政治上团结合作，就是说我们要坚持社会主义， 共产党的领导，共同致力于建设有中国特色社会主义， 共产党的领导，共同致力于建设有中国特色社会主义，振 兴中华，统一祖国。 兴中华，统一祖国。 信仰上互相尊重， ②信仰上互相尊重，就是说我们要坚持宗教信仰自由政 尊重和保护信仰宗教的自由，保护正常的宗教活动； 策，尊重和保护信仰宗教的自由，保护正常的宗教活动； 尊重和保护不信仰宗教和宣传无神论的自由。 尊重和保护不信仰宗教和宣传无神论的自由。 只有政治上团结合作， ③只有政治上团结合作，才能真正做到信仰上互相尊 重；有信仰上互相尊重，才能有效地巩固和加强政治上的 有信仰上互相尊重， 团结合作。二者相辅相成、缺一不可。 团结合作。二者相辅相成、缺一不可。
民族宗教情况汇报
民族宗教情况汇报我国是一个多民族、多宗教的国家，各民族、各宗教之间和睦相处，共同促进了国家的发展和进步。
下面我将就我国民族宗教情况进行汇报。
首先，我国有56个民族，其中汉族是最大的民族群体，其他55个少数民族分布在不同的地区。
各民族都有自己的语言、文化和传统习俗，形成了丰富多彩的民族文化。
在民族关系方面，国家一直倡导着民族团结和共同繁荣的理念，各民族之间的关系和谐稳定。
其次，我国是一个宗教信仰自由的国家，公民有宗教信仰自由的权利。
我国境内主要的宗教有佛教、道教、伊斯兰教、基督教和民间信仰等。
各宗教团体都依法开展宗教活动，保障了公民的宗教信仰自由。
同时，国家也加强了对宗教事务的管理，维护了宗教领域的和谐稳定。
再次，我国的宗教团体积极参与社会公益事业，为促进经济社会发展做出了积极贡献。
各宗教团体通过举办慈善活动、教育活动、医疗救助等方式，为社会和谐稳定发挥了积极作用。
同时，宗教团体也在维护国家安全和社会稳定方面发挥了重要作用，为社会的和谐发展提供了有力支持。
最后，我国积极倡导宗教融合，鼓励各宗教之间相互尊重、相互包容、相互学习，共同促进宗教和谐。
国家也加强了对宗教领域的管理和引导，维护了宗教领域的和谐稳定。
同时，国家也积极推动宗教与社会主义社会制度相适应，促进宗教与社会主义社会相适应，促进宗教与社会主义社会相适应，促进宗教与社会主义社会相适应。
综上所述，我国的民族宗教情况总体和谐稳定，各民族、各宗教之间相互尊重、相互理解，共同促进了国家的繁荣和进步。
同时，国家也加强了对民族宗教事务的管理和引导，维护了民族宗教领域的和谐稳定。
希望未来我国的民族宗教事业能够继续蓬勃发展，为国家的繁荣和进步做出更大的贡献。
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第四课我国的民族和宗教教学目标通过本课教学，使学生了解和懂得马克思主义关于民族和宗教的基本观点和基本知识，了解我国民族和宗教教的基本概况，正确认识我国民族政策和宗教政策，拥护和执行党和国家的民族政策和宗教政策，增强民族团结观念，努力树立科学的世界观。
具体要求如下：1.在知识方面识记：民族的基本含义、基本特征、我国民族组成、民族分布特点、民族区域自治的含义、民族自治机关的主要自治权、我国流行的主要宗教和宗教信仰自由的含义。
理解：社会主义制度下新型民主关系的建立、我国处理民族关系的三个基本原则及其相互关系、我国民族区域自治政策的必要性、宗教的性质、社会作用、社会主义条件下宗教存在的长期性、我国实行宗教信仰自由政策的内容和依法加强对宗教事务管理的有关规定，政常的宗教活动和封建迷信活动的区别。
2.在能力方面学会运用马克思主义观点分析说明我国处理民族关系三原则的正确性；能够根据我国国情和实践说明实行民族区域自治制度的正确性和优越性；能够运用马克思主义关于宗教的基本观点，分析说明我国实行宗教信仰自由政策的正确性，说明加强对宗教事务管理的必要性；能够从社会主义事业接班人的要求，分析说明树立科学世界观的重要性。
3.在觉悟方面通过学习，使学生加强民族、宗教的政策观念；加强团结观念；能够积极学习科学理论，自觉抵制和反对各种迷信活动，努力树立科学世界观。
教学重点1.我国各民族共同缔造了伟大的祖国。
2.我国处理民族关系的基本原则。
3.民族区域自治政策。
4.我国的宗教政策。
教学难点1.民族区域自治政策。
2.我国的宗教政策。
课时安排本课可安排9课时，共8个框题，基本上1框题1课时。
1课时机动或作复习，或作讨论。
第一课时复习提问1.本书前言中提到，政治是阶级的大事，国家的大局，关系着国家的前途和命运，那么，民族和宗教与国家的前途和命运有什么关系？2.我们了解我国的民族概况和宗教概况以及国家的民族政策和宗教政策有什么意义？（设计第一个问题目的在于让学生明白本课的地位，本课知识与上面学过的知识的联系，设计第二个问题的目的是调查研究，摸摸学生对这个问题的理解情况，以备有针对性地进行教学。
导入新课本课是讲我国的民族和宗教概况，着重讲我国的民族政策和宗教政策。
民族和宗教虽然是和国家有区别的社会现象，但与国家有着密切的联系，是国家政治生活中的重要问题。
民族政策和宗教政策是国家的重要政策，民族关系的情况直接关系国家的兴衰存亡。
在当代，民族凝聚力的强弱更是徇一个国家综合国力的重要标志之一。
宗教问题处理是否得当，也直接影响到国家的安定发展、民族团结。
因此，讲我国的国家制度，认识我国的性质，讲政治，就不能不讲民族问题和宗教问题。
也可以说，本课所讲内容，是第一、二课国家问题的延伸，主要体现在国家对民族和宗教所实行的基本政策。
请同学们阅读第四课的内容，阅读的要求是粗读，即只读这部分内容的课标题、节标题、框标题。
（阅读后，教师提问，学生回答，在黑板上列了第四课的知识总体框架结构。
）讲授新课今天我们先学习第一个框题“民族及其基本特征。
”第四课我国的民族和宗教（板书）我国是统一的多民族国家（板书）1.民族及其基本特征（板书）（教师展示我国部分少数民族穿着各民族服装的挂图。
展示挂图的目的在于引导学生注意本节课将要学习的内容。
）提问：同学们能看出这幅挂图中有哪些少数民族吗？（学生讲出其中的一些少数民族名称。
）民族是我们经常讲的一个词，什么是民族？并不是一下子能说清楚的。
下面我们先看看民族是怎样形成的，民族有些什么基本特征。
1.民族的形成（板书）在人类历史上，民族并不是一开始就存在的。
原始社会里，基本的社会组织是氏族，那时并不存在民族。
原始社会末期，由于金属工具的使用，生产力获得了很大的发展，出现了社会分工，提高了劳动效率，社会上有了剩余产品，于是产生了私有财产。
从此，以掠夺财富为目的的部落战争频繁发生，亲近的各部落为了掠夺其它部落或者防御其它部落的掠夺，就联合起来结成部落联盟。
部落联盟使各部落互相杂居，逐步融合，人们间的关系也由地域关系逐步取代血缘关系。
经过漫长的发展过程，随着氏族制的解体，阶级和国家的产生，人们的共同体便由氏族、部落、部落联盟发展为民族这种新的共同体。
关于民族的形成，教材作了简要概括，还用一段楷体字，具体说明了由于生产力的发展，人们的共同体如何一步步发展，最后形成民族的过程。
我们通过了解民族的形成过程。
可以得出什么结论呢？至少应该明确下面两个观点：民族的含义：民族是历史上形成的稳定的人们共同体。
（板书）（对民族的含义，教师可提问学生答出，然后板书。
）需要说明的是，“民族是历史上形成的稳定的人们共同体”的表述，只是民族的一般含义，不是完整的民族定义，作为中学生我们掌握到这个层次就可以了。
民族是人类历史上发展到一定阶段的产物。
（板书）从民族的形成过程，我们可以看到民族是一个历史范畴，它有一个产生和发展的过程，以后还会有一个逐步消亡的过程。
1.民族的基本特征（板书）要理解什么是民族，光知道民族的一般含义还不够，不要进一步掌握民族的几个基本特征。
民族的四个基本特征：共同语言、共同地域、共同经济生活、共同心理素质。
（板书）四个基本特征相互联系、相互依存。
（板书）教材对本特征逐一作了说明，并用楷体字列出事例和资料作解释，同学们要认真阅读。
（教师指导学生阅读，并引导作出以上四个特征的板书。
）在学习民族的基本特征这个问题时，要注意掌握民族各个特征的含义。
共同语言是指民族内彼此交流思想和互相往来而通用的语言，是一个民族稳定的重要特征。
没有共同语言就不能共同从事生产，也不能实现经济联系和文化交流，也就不能结成一个民族。
语言促进了一个民族文化的发展和稳定。
在我国，民族识别工作，在很大程度上从语言的确定的。
比如汉族语言主要是汉字的定型和书面声韵的统一，这是从秦始皇统一文字又经两汉、三国、隋代的发展，成为至今通用的汉民族语言。
蒙古语言是到14世纪初形成更准确的蒙语，成为至今通用的蒙文，从而促进了蒙古经济文化的发展。
域是民族形成的前提，民族的其它特征都是以共同地域为基础形成的。
共同经济生活是人们生产和交换过程中发生的密切的经济联系，这种经济上的联系，把本民族的人们结合为一个整体，并形成统一的民族市场。
经济上的联系是人们聚拢在一带，也是民族其它特征形成的物质基础。
共同心理素质是民族的物质生活条件、历史发展、地理环境等在精神面貌方面的反映，而且具有极大的稳定性。
在现实生活中，有些民族，虽然四大特征早已残缺不全，但仍作为一个民族而保持长期的稳定性，在下来，则主要是由共同心理素质特征的稳定性维系着。
民族共同心理素质对民族的凝聚力非常大，主要表现为都认为是本民族的一员，热爱自己民族的思想感情和对传统的风俗习惯的浓厚感情。
俄国沙皇政府曾在西伯利亚搞了一个移民区，把一些波行移居到那里。
日子一长，这些人已经不会说一句波兰话了，但是他们仍然认为自己是波兰人，并且对俄罗斯人怀着波兰人的仇恨。
又如我国的回民，是13世纪初叶大量迁入的阿拉伯、波斯、中亚人在不断和汉人、维吾尔人、蒙古人融合中逐惭形成迁初期，通用职权拉伯语和波斯语，由于长期和汉人杂居，逐惭学习汉语、汉文。
但共同的生活习惯和共同信仰成为维系其长期存在的牢固纽带。
共同心理素质能够维系民族共同体的存在，还因为，一个民族在其历史发展过程中，总要设法巩固其理，总要强调一些和其它民族不同的风俗习惯、生活方式、赋予强烈的感情，甚至升华为民族的标志，把长期生活中形成的风格，经过艺术加工，加以宣扬，成为一见即知是某民族的特点。
例如一看见献哈达，我们就知道这是藏族是了庄重的待客礼仪；水节，就知道是傣族的节日。
民族的这四个基本特征是有内在联系的。
它们是相互依存、相互促进的。
在民族产生、形成过程中，共同地域和共同经济生活是首要的前提条件，它们共同语言和共同心理素质的形成，提供了地理空间和物质基础。
反过来，共同语言和共同心理素质的形成，又促进了共同地域的巩固和共同经济生活的发展。
四个基本特征是识别民族的基本依据。
民族的四个基本特征是从民族形成的一般过程来说的，但是某一民族在长期的发展过程中，其特征将会有变化，有些民族四个特征不一定齐备。
同进，不同民族，也有不同程度上的共同性，这些都不影响四个基本特征作为识别民族的科学依据。
在学习和把握民族问题时，我们要注意两上区别：一是民族和原始社会民族的主要区别；二是民族和种族的区别。
现在先回答第一个问题。
（要求学生稍作议论后回答问题）。
生：民族与氏族、部落、部落联盟都是人们共同体，但民族是以地域为基础的，而氏族等则是以血缘为基础的，地域关系逐惭取代血缘关系，是生产力发展的结果，是历史的进步和发展。
师：回答和很好。
（如学生不能答出以上内容，由教师启发引导答出。
）师：关于第二个区别，教材已作出了说明，有哪位同学能概括提炼出来？生：种族的特征是一种生理现象和自然现象，而民族则是一种社会现象。
师：回答得很好，种族是个生物学概念，是以人的生理特征（如肤色、发色、眼色、体形等）为划分标志的不同人种，这些特征是在一定的地域内，长期适应自然环境而形成的，是一种自然现象，而民族则是一社会经济文化现象，这是两者的根本区别。
在同一种族里可以包含不同民族，如共同色人种中有汉族、蒙古族、朝鲜族等等；一个民族里面可以包含不同种族、如美利坚民族中有白人、黑人和黄种人。
小结：“民族及其基本特征”一框主要讲了民族的形成和民族的基本特征两个问题，要注意掌握民族的一般含义，掌握它是历史上形成的，民族一般具有四人基本特征。
要搞清楚民族和氏族、种族的区别。
请同学们结合本堂课讲的内容，回去思考一下民族和阶级、国家的关系，下一堂课讲新课前请一些同学来回答。
复习巩固当堂完成以下练习。
（教师用投影或事先准备的小黑板。
）1.单项选择题1．民族是历史上形成的稳定的人们共同体，这种共同体以为基础。
（）A.血缘关系B .氏族关系C.地域D.部落联盟2．氏族是的产物。
（）A．私有制服 B．阶级矛盾不可调和C．国家发展 D．人类历史发展到一定阶段3．在民族的四个基本特征中，区别民族的最显著的特征是（）A．共同语言 B．共同地域 C．共同经济生活 D．共同心理素质4．识别和划分民族的基本依据是（）A．民族的四个特征 B．生理遗传特征 C．血缘关系 D．地域关系二、简答题民族四个基本特征的相互关系是怎样的？参考答案：单选题：1.C 2.D 3.D 4.A简答题：参阅教材第100~101页。
第二课时复习提问上节课我们学习了《民族及其基本特征》，布置大家结合学过的内容思考民族和阶级、国家的关系，现在请同学来回答。
（对学生的回答给予评价补充）民族不同于阶级，阶级是以人们对生产资料的占有关系不同而划分的；民族则是以共同语言、共同地域、共同经济生活和共同心理素质四个基本特征划分的。