特色学校创建论文
科研课题论文：创建特色校园文化,培养高职技能精英
68815 职业教育论文创建特色校园文化,培养高职技能精英《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出：“要大力开展学生喜闻乐见的丰富各科、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动，建设以社会主义文化和优秀的民族文化为主体、健康生动的校园文化。
”思想政治教育工作，根植于校园文化建设之中。
加强校园文化建设，能使学生发挥教育主体的积极性，使其自我教育、自我塑造、自我发展，这是任何方法取代不了的。
“加强大学文化建设，有利于大学履行好文化育人职能，有利于大学提升核心竞争力，实现科学、持续、和谐发展”。
高职院校的办学宗旨是贴近经济，服务企业，面向社会，培养适应生产、建设、管理和服务第一线需要的德智体美劳全面发展的高等职业技术应用型人才。
高职教育的定向教育和明确的培养目标，决定了高职教育应以能力为本位，突出职业特色，也决定了高职校园文化建设必须打造校园文化的高职特色。
一、关于高职院校校园文化高校校园文化是指高等学校在其建设和发展过程中经过长期积淀形成的、以学校管理者和广大师生为主体不断创造并共享的校园精神和物质文化的总称。
它包括师生员工的价值取向、精神境界、思维方式、行为准则；包括学校的传统习惯、校园风貌和文化氛围的活动形式及一定的物质形态。
特色高校校园文化是高校所特有的文化现象，它是指在塑造高校校园文化时体现出高校的特色，并取得社会以及高校学生的高度认同的文化，是符合高校实际并能被师生员工所接受、能激发员工教书育人的积极性和学生勤奋学习的热情、影响和推动高校发展的现代管理理论。
它既是社会变革在高校校园里的折射，同时又具有相对独立性。
高职院校是高等院校，其校园文化自然应该具有普通高等院校校园文化的内涵和共性；但高职院校的定位是地方性、行业性很强的“职业型”，是以就业为导向，以服务为宗旨，走校企合作，产学研结合的办学道路，是培养面向基层，面向生产、服务和管理第一线的技术技能型的高素质人才。
因此其校园文化建设又应具有自身的鲜明特色。
创建特色学校的实践与研究
创建特色学校的实践与研究-英语论文创建特色学校的实践与研究青海师范大学附属第二中学杨云红【摘要】特色学校虽然是个性化的，但在创建过程中却有规律可循。
在特色学校创建过程中，应当始终坚持优化选择与自我完善原则，将科学育人、整体优化与培养目标和社会特定需要有机地结合在一起。
关键词特色学校；创建；实践；研究中图分类号：G637文献标识码：A文章编号：1671-0568（2015）24-0052-01 新课改模式下，只有在加强学校内部管理、改善学校教学模式的基础上，保证学生身心健康发展，才能促进学校的长期稳定和可持续发展。
在学校发展过程中，必须保证学校有独特的个性，还要凸显教育特色，不断创新和完善学校教学模式。
一、创建特色学校的思考1.要适应社会发展。
学校地理位置不同，其发展情况也是不同的。
随着学校位置及环境的变化，学校的教育模式也必须得到创新和完善。
在长期的文化积淀基础上，优化学校的办学条件和教育条件。
对于校长来说，必须确定最适合的教学理念，才能创建特色学校，凸显学校个性，最终实现学校、学生全面发展的办学目标。
2.要满足学校发展需要。
随着人们生活水平的不断提升，学校的办学模式也必须不断完善，在传统教学模式下，学生的潜力无法被激发出来，学生的能力无法得到提升，仅仅把升学当做办学目标是错误的，无法适应当代社会发展需求。
所以，必须创办出独特的学校，必须制定出极具个性化的办学制度。
3.要以教育科研为先导。
要创办特色学校，必须不断加强教育研究，探寻教育的发展规律。
要根据学校发展的实际情况，严格按照发展规律办学。
对于学校来说，必须进行有效的科研课题研究及规划，采取有效的实施对策，优化办学策略。
4.要促进教师的专业成长。
在特色学校创建过程中，教师是核心主体，因而要提升教师的教学水平，增强教师的责任感，打造高素质、高水平的教师队伍，提升教学实效。
5.要促进学生的个性发展。
针对学校教育生成性问题，应该引起足够重视。
教育的最终目标不仅是丰富学生的知识，还能改变思维方式，促进学生的人格发展。
学校特色建设方案范文（三篇）
学校特色建设方案范文一、背景随着教育事业的发展，学校特色建设成为各个学校的重要任务。
特色是学校的独特标志和品牌，是学校在激烈的竞争中脱颖而出的关键。
因此，制定并实施好学校特色建设方案是学校发展的必然要求。
二、目标学校特色建设的主要目标是培养学生的综合素质和创新能力，提高学校的教育质量和影响力，塑造学校的良好形象。
三、实施方案1. 确定特色定位首先，学校需要明确自身的特色定位。
这个定位应该与学校的办学理念和校园文化相一致，既满足学生和家长的需求，又符合社会的发展需求。
例如，可以将学校定位为国际交流学校、体育特色学校或艺术特色学校等。
2. 制定特色课程学校应根据特色定位，制定相应的特色课程。
这些课程应充分发挥学校的资源优势，并符合学生的兴趣和需求。
例如，国际交流学校可以增设外语课程和国际课程；体育特色学校可以增设专业的体育课程；艺术特色学校可以增设音乐、舞蹈、美术等课程。
3. 加强师资培训特色建设需要具备相应的师资力量。
学校应该加强对教师的培训和专业发展，提高他们的教学水平和特色建设能力。
可以通过组织专业培训班、请来学术专家进行讲座等方式来提升教师的专业技能和知识水平。
4. 优化学校环境学校环境是特色建设的重要组成部分。
学校应该注重校园环境的美化和艺术化，营造积极向上、浓厚人文氛围的校园氛围。
可以进行植树造林、美化校园的活动，组织文化艺术活动等。
5. 加强家校合作家长是学校特色建设的重要支持者和参与者。
学校应该加强与家长的沟通和合作，共同关心学生的发展和特色建设。
可以组织家长会、家长培训班等活动，与家长共同探讨学生的教育需求和特色建设的方向。
四、保障措施1. 加强管理学校特色建设需要有一套完善的管理机制和流程。
学校应该建立专门的特色建设领导小组，明确各个岗位的职责和任务，确保特色建设的顺利推进。
2. 落实政策特色建设需要政府和相关部门的支持和政策保障。
学校应积极争取政府的支持和帮助，争取相关政策的支持，为特色建设提供保障。
打造学校特色,促进学校发展论文
打造学校特色,促进学校发展学校没有特色，教育就没有生气，学校就难以持续发展。
寻找学校持续发展新的生长点，创出品牌，关键在于找准学校的办学方向。
在贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中，我们感到要深化素质教育，发展学校内涵，提升办学品位，就要创办书香校园，这样才能创办人民满意的学校。
国家教育总督学柳斌说过：“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味的应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。
”因此学校决定打造书香校园，作为学校的特色发展，创出品牌，促进学校的可持续发展。
一、制定方案，全面部署，做好准备工作1、方案：、学校制定了“打造书香校园，开启智慧人生”行动计划方案。
目的是营造浓厚的读书环境，打造书香型校园；培养学生良好的读书习惯，为开启学生的智慧人生奠基；小学阶段实现“读书百本”的目标。
方案中对各年级阅读量、阅读时间、阅读书目、阅读要求、各处人员工作分工进行了详尽安排。
并将每年10月13日定为学校读书节，在每年的读书节表彰读书效果好的教师、学生及家长，同时展示学生读书成果。
2、准备：（1）选购书目，我校采用“中国小学生基础阅读书目”，含文学、科学、人文等方面内容。
（2）学校先后召开4次教师会。
征集建议，提高认识，组织培训。
（3）召开家长会：动员家长参与读书活动。
（4）重新装修阅览室：同时我们重新装修了图书阅览室，让孩子们喜欢，有读书的愿望。
（5）读书活动启动仪式：10月12日我校召开了“打造书香校园，开启智慧人生”行动计划启动仪式，参加大会的有学生、家长、各小校校长和教育局领导，会上校长做了动员讲话，学校名誉校长侯占奎先生将自己捐赠的图书发到学生、家长、班主任代表手中。
启动仪式后，读书活动步入运行轨道。
二、整体着眼，点面结合，营造书香氛围学校成立了“书香校园”活动领导小组，由校长亲自挂帅，各部门分工明确，认真务实地将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。
建设学校文化 突出学校特色论文
建设学校文化突出学校特色摘要：学校文化的构建，学校特色的显现，是学校改革发展的必然结果，也是学校变革的原因所在。
创建特色学校就是创建一所学校独特的历史、独特的文化，当前正在推进的课程改革，为特色学校的创建提供了新的机遇。
关键词：学校特色；学校文化；学校精神中图分类号：g47 文献标识码：a 文章编号：1006-3315（2012）05-034-001随着学校发展的深入，学校的发展和竞争力只有在形成独特的文化特色的基础上才能有优势。
每所学校都必须树立起具有影响力的特色文化，以实现其发展目标。
学校文化的构建，学校特色的显现，是学校改革发展的必然结果，也是学校变革的原因所在。
创建特色学校就是创建一所学校的独特的历史、独特的文化。
所以要致力于学校文化建设，积极探索素质教育新形势下文化育人的新举措、新路子，着力打造办学特色，坚持走内涵发展的办学思路，办学效益得到有效提升，让学校各项工作呈现出又好又快的发展态势。
一、充分认识，明确学校文化的地位与作用我校的办学理念是：以人为本、因材施教、和谐发展。
办学宗旨是：为学生的可持续发展奠定基础。
学校的办学理念解决了“怎么想”的问题，从理想的角度，希望一个合格的学生通过实施素质教育取得更加精彩的成绩，同时要把一个美丽的生命通过培养良好的习惯使其人生更加辉煌。
学校办学宗旨解决了“怎么做”的问题，就是根据素质教育的要求，坚持特色办学，促进学生个性发展、全面发展，全面提高教育教学质量。
二、以人为本，科学管理，确立两个观念1．校长应把教师放在第一位，才能让教师把学生放在第一位所以我觉得要在严格要求教师的同时要善待教师，要致力于培养教师在学校的“幸福感”，这是教育的理性和管理的智慧。
用幸福塑造幸福，用美好才能塑造美好。
教师是学校之本，是强校之基。
只有高素质的教师，才能有创造性地实践教育思想，才能培养出高素质的人才。
高素质的教师要靠先进文化的引领，用先进的教育思想重塑教师的教育行为，让每一个教师都拥有独特的文化品位和教育智慧。
特色学校创建的实践与思考
特色学校创建的实践与思考2000字近年来，我国教育领域提出了一项新的理念——特色教育，即将教育个性化、多样化、差异化的要求体现在教育实践中，旨在培养学生的深度发展，打造特色鲜明、优劣分明的学校。
在这一理念的推动下，许多学校开始探索特色教育的实践。
在这篇文章中，我将从一个特色学校的创建和实践出发，探讨特色教育的本质、意义以及其实现的可行性。
一、特色教育的本质和意义特色教育是以学生为中心，以提高教育教学质量为目标，以培养学生综合素质为核心，以育人为主要任务的一种教育形式。
它注重培养学生的个性发展，将个性化教育、创意教育、体验式教育、情感教育等多种教育方法有机地结合起来，倡导一种人本教育的理念。
从学生的角度来看，特色教育鼓励学生发掘自身的潜能，充分展示自己的特长和特点，鼓励学生为自己的人生目标而奋斗。
从学校的角度来看，特色教育不仅有利于提高教育教学质量，培养优秀人才，也是学校发展的重要方向。
通过建设特色学校，不仅可以提高学校的知名度和影响力，还能增加学校的竞争力和吸引力，吸引更多的优秀师生加入到学校中来。
二、特色教育的实践以一个特色学校的创建和实践为例，探讨特色教育在实践中的具体实现。
1.学科课程特色学科课程特色是特色学校的基础。
在建设特色学校的过程中，必须坚持以学科为中心，秉承个性化教育理念，在学科课程中打造特色。
首先，在教学安排上，学校必须充分考虑学生的兴趣和特长，设计多元化的课程内容和形式，鼓励学生参与到科研、创新等活动中来，在实践中提高学生的综合素质。
其次，在教材选用上，学校必须注重选用具有地方特色的教材，鼓励学生学习和探究地方文化和历史，激发学生的创新思维和探究精神。
2.体育特色体育特色是特色学校的亮点之一。
在学校体育活动中，学校必须紧紧围绕学生的兴趣和特长，设计适宜学生发展的教育模式，推动学生的身体素质提升和全面发展。
首先，学校必须注重运动健康的教育理念，鼓励学生参与到各种体育活动中来，促进学生全面发展。
创建特色学校的心得体会范文（二篇）
创建特色学校的心得体会范文在创建特色学校的过程中，我积累了许多宝贵的经验和体会。
以下是我个人的心得体会：一、明确办学定位创建特色学校首先要明确自己的办学定位，找准办学目标和办学方向。
要根据当地教育资源和需求，确定学校培养的特长和特色。
比如，可以侧重于培养学生的科学创新能力，或者注重发展学生的艺术才能等。
明确办学定位是创建特色学校的基础，也是成功的关键。
二、建立优秀的师资队伍师资力量是创建特色学校的核心要素。
要吸引和培养一批优秀的教师，他们应具备相关专业知识和教育教学经验，同时拥有激情和责任心。
学校要注重对教师的培训和提高，提供良好的发展机会和条件，保障教师的福利待遇。
只有建立起一支优秀的师资队伍，才能为学校的特色发展提供强有力的保障。
三、规范管理体制创建特色学校需要建立科学合理的管理体制。
要明确学校的组织结构和职责分工，健全各项管理制度和流程。
要加强教学管理、质量监控和评估，确保教学质量和办学效果。
另外，还要注重学校的宣传推广，提高学校的知名度和影响力。
规范的管理体制可以提高学校的运行效率和管理水平，为学校的特色发展创造良好的环境。
四、注重创新教育模式创建特色学校要注重创新教育模式，挖掘和培养学生的潜能和特长。
可以通过开设特色课程、推出特色活动、举办特色比赛等方式，激发学生的学习兴趣和创造力。
要注重培养学生的实践能力和综合素质，培养他们具备自主学习、合作交流、创新思维等能力。
创新教育模式可以提高学生的学习效果和提升学校的办学水平。
五、加强家校合作创建特色学校需要与家长建立良好的合作关系，形成家校共育的良好局面。
要加强与家长的沟通和交流，及时了解家长的需求和意见，共同解决教育问题。
可以开展家长学校、家庭讲座等形式的活动，加强家长的培训和指导。
要充分发挥家庭教育的作用，形成学校和家庭相辅相成的教育合力。
家校合作是创建特色学校的重要环节，也是提升学校教育质量的关键。
六、持续改进和创新创建特色学校是一个不断改进和创新的过程。
怀化市振华职业学校办学特色论文
怀化市振华职业学校办学特色的思考如何把振华职业学校真正打造成民办教育的“领头羊”,真正做到办学特色“示范性”。
建设特色学校要靠自己去完成,省里不可能给一个标准。
给了标准,那就可能导致全省上下所有的学校千篇一律,何来办学特色呢?一、校长个人的人格魅力体现特色校长必须与时俱进,用现代的职教观念,办学思想和管理理念引领学校的建设和发展。
“一所好学校,必定有一位好校长”,校长的观念、办学思想和管理理论对学校的发展至关重要。
办学思想是校长的教育理论、信仰和价值观在学校工作中的体现,体现了校长的使命感,责任感和追求的目标,是校长的智慧和创造才能的展示,用正确的职教观念和办学思想引领学校,可以提升学校品位和办学水平。
素质越高,特色就越高。
对老师要求是“如果你有智慧,请拿出你的智慧;如果你没有智慧,就准备流汗;如果你既没有智慧,又不愿意流汗,那就请你离开。
”二、主办者的教育理念,教学思路等体现特色让职业学校姓“职”,让穷孩子有书读。
如何创建?①科研先行。
强化科研意识,加大科研力度,鞭策科研行为。
②借鉴和学习。
经常和毗邻学校进行交流和学习,共同探讨生存之道。
③选择突破口。
主要是要发挥自己的优势,扬长避短。
找到突破求发展。
科研立校,科研强校。
让科研工作制度化,要有队伍(3-5人),有经费,有课题,有成果。
学生培养方向:理论知识够用,专业技能娴熟,综合素质良、好,道德品质高尚。
用封闭式的开放式来管理,让每一个学生都能找到自己的位置。
三、主办者的管理水平、管理理念,管理风格的展示体现特色1.体现个性的“三化”教育,即“纪律军事化,效率公司化,友情家庭化”简言之,纪律军事化。
就是用军营的纪律要求、规范全体师生员工的工作、生活、学习行为。
为师生的行为有章可循,振华制定了《振华人学生手册》、《振华人教职工手册》等一系列管理制度。
振华要求极严,在学校里师生员工统一着装、统一说普通话、统一佩戴校徽、统一文明用语、遇事制度说了算。
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浅谈特色学校的创建
特色学校是学校实现持续发展的必由之路。
每一所学校条件不同，情况各异，在建设和发展上必须保持区别、体现个性。
只有建设特色、成就特色，才能更充分地展示学校自身的存在价值。
下面就学校特色的建设，谈几点粗浅的体会。
一、摸索与论证——轻铺草色
“知己知彼，百战不殆”。
了解自己是学校特色建设的前提。
特色学校建设是学校对自身所具备的独到特征的积极选择。
世界上没有两片完全相同的叶子。
每所学校因各种原因，可能都有自己的独特性。
如何立足于本校实际，提出并创造适于自我发展的特色之路，是每一个校长应该深层思考的问题。
视界决定境界，观念决定行动。
独特的办学思想是形成办学价值观的前提，是形成特色学校的重要思想基础。
这种办学思想是学校在长期的办学实践中，不断总结、反思、提炼、概括出来的思想结晶。
它是学校内部、上级教育行政部门和高层理论专家三方的理念合成。
我认为，首先，特色学校建设从根本上体现了校长对教育教学、对知识和学生的理解。
基于这些理解，要进行的是对于本校，乃至于本土的彻底剖析。
“我们的教育优势在哪？”“我们最大的教育需求是什么？”“我们的教育存在哪些缺欠和不足？”“我们的教育最大的发展空间在哪里？”“学校特色的建立是立于发挥本校优势？还是弥补教育的某项不足？”这些问题不仅仅需要所有办学参入者的思考和定向，更需要长期的摸索与论证。
由于每一所学校的文化传统、生源状况、师资力量、
基础设施等不尽相同，要从实际出发，找准切入点。
总是跟在别人后面跑，生搬硬套，只能是东施效颦。
没有实际做支撑的轰轰烈烈，也可能是昙花一现。
立足实际，轻铺草色，不求遥看，只为萌芽。
二、确立与形成——才露小荷
在特色没有形成之前，很多努力都是模糊的，甚至连目标都不够清晰。
而一旦有了准确的定位，其目标也应该是一个不断生成、逐步清晰又动态发展着的过程系统。
企图一开始就制订出一个明确完备的实施方案是不现实的。
轻铺草色之后，沿着发展的方向，确定阶段目标和实施方案，渐次推进，逐步深化，螺旋上升。
这个时候，学校要从制度与管理上加以保障，课程设置上加以落实，教育教学上加以贯彻，师生评价上加以调控，以保证特色建设的全面展开。
在实施过程中校长无疑是核心，教师是关键，学生是主体。
这是有广泛共识的。
一般倡导的是校长引领，全员参与的模式。
特色建设是学校集体行为的一种反映，即群众性，整体倾向性。
我认为这就要求校长应具备文化领导力和办学的执行力。
“如何构建人尽其才，才尽其用的管理模式？”“学校特色建设怎样得到更有效的整体推进？”“如何让学校特色得到有效延伸和发展？”这些问题对于校长来说，是持续的课题研究。
在一定程度上，校长应该是教师的导师。
学校特色的形成需要不断的系统思考、科学规划，才能达到“小荷才露尖尖角”的境地。
三、彰显与发展——映日荷花
学校特色形成了，还远远没有达到特色学校的目标。
学校特色不
等于特色学校。
特色建设的形成是在特色学校创建之初，特色表现为局部的状态，学校特色则形成了该学校有别于其他学校不一样的东西，显现出一些优势。
它所彰显的是一种共性和个性的统一，达到人无我有，人有我优，人优我新，人新我特的境界。
一般说来，一所学校要成为特色学校，应该具备五个方面的特征：卓越性、科学性、独特性、整体性、文化性。
我认为更重要的还要有发展性，即以科学发展观为指导，坚持可持续发展原则，既重视学校办学特色的总结，又着眼于学校的发展前景和规划。
在学校特色创建中要不断地吸引师生，聚集资源，优化管理，端正评价。
不仅仅把学校做成同行中的优秀，还要以类似的理念来全面更新学校的教育教学及其管理，直至形成某个领域或整体发展的卓越，从而达到从理念到实践，管理到评价，教师到学生，硬件到软件都呈现出一种特别的格调，校园洋溢着不一样的精神风貌。
此时，才能达到“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的境界。
“特色项目——学校特色——特色学校——名牌学校”，是一所特色学校不断发展的轨迹。
无论是“轻铺草色”“小荷才露”，还是“映日荷花”，都需要教育工作者的不断实践和完善。
当特色学校发展成为个性化了的学校文化模式，我们的教育基石才会更加稳固，才更加坚实。