《回延安》优秀课件

……几回回梦里回延安，“搂”,夸张，突出思念
夸张双手搂__定宝塔山。
热爱之情（梦萦魂牵）
夸张千声万声呼唤你，朝思暮想
比喻
——母亲延安就在这里！
兴奋激动喜悦眷恋和热爱
诗歌赏析
拟人
杜甫川唱__来柳林铺笑__，渲染欢乐的气氛，红旗飘飘把手招__。表达无比亲切、真
挚、热爱的感情
白羊肚手巾红腰带，欢迎场面的热烈亲人们迎过延河来。
学习目标
1、了解陕北民歌“信天游”的艺术特点。 2、领会作者对革命圣地延安真挚的感情。 3、说出诗歌运用的修辞手法，体会其对表达感情的作用。
检查预习
字音字形
白羊肚（ dǔ ）油馍（ mó ）脑畔（ pàn ）
糜子（ méi ）满窑（ yáo ）盏（ zhǎn ）
检查预习
解释词语
一条条街道宽又平，一座座楼房披彩红；
一盏盏电灯亮又明，一排排绿树迎春风……
排比、拟人。有气势，
生动而又突出地表现了延安的繁华
归纳总结
对照过去我认不出了你，比喻、拟人，生动形象
母_亲__延_安__换__新_衣_ 。
地写出了延安变化之大
本节中心句
诗歌赏析五、祝延安：热爱赞美
兴杨家岭的红旗啊高高地飘，使人联想到大好的革命形势
诗歌赏析
动作描写： “手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。”
——一“抓”一“贴”这两个动作，生动地表现了诗人见到延安时的激动兴奋心情以及热爱延安的强烈感情。 “满心话登时说不出来，一头扑在亲人怀。” ——“扑”字表现出诗人见到亲人们时无以言表的激动
诗歌赏析
语言描写： “我梦见鸡毛信来—可真见亲人”
诗歌赏析
《回延安》中的“回”改为“到”，效果有什么不同？
“回”，回到，意味着重新来到过去生活的地方，很容易让人想到回家、回乡，重返自己的生活家园，一下子把延安和自己的关系揭示出来了。作者犹如一个远离家乡、久别母亲的孩子，回到了母亲的怀抱，回字能表达出诗人对延安的特殊感情。
“回”是全诗的诗眼，以回延安的过程为线索，抒发对延安的热爱和歌颂。
革命万里起浪潮！
延安在革命所发挥的巨大作用
宝塔山下留脚印，既是人民领袖的脚印，毛主席登上了天安门！也是中国革命的脚印
枣园的灯光照人心， “照”揭示了革命思想的作用；延河滚滚喊“前进”！“喊”写出了锐不可当的气势
拟人
杨家岭革命旧址
诗歌赏析
赤卫军，青年团，红领巾，走着咱英雄几辈辈人……
革命后继有人
欢喜的眼泪眶眶里转。
“保卫延安你们费了心，白头发添了几根根。”
充满敬意
油馍
诗歌赏析
团支书又领进社主任，又一辈人极其当年的放羊娃如今长成人。可喜的变化
白生生的窗纸红窗花，孩子们天真活泼，娃娃们争抢来把手拉。欢乐团聚
夸张一口口的米酒千万句话生动形象地写出亲人团
比喻长江大河起浪花。
聚热烈畅谈的情景，表现人们欢欣激动的心情
延安是以一位“母亲”的形象出现在诗歌中的。
具体语句：“母亲延安就在这里”“母亲打发我们过黄河”“母亲延安换新衣”“再回延安看母亲”等。
诗歌赏析
主旨
这首诗通过描写诗人回到延安的经历，展开回忆和展望，表达诗人自身的激动、欢喜情思，创造出热烈深远的意境，歌颂了养育一代革命者的延安精神。
诗歌赏析
信天游
回延安
贺敬之
2019/12/23
延安一直是汉民族与北方少数民族的交融地，很早就成为陕北地区政治、军事、经济和文化中心。1935年10月至19 47年3月，延安是中共中央的所在地，成为红色革命中心。在这里，中共中央和毛泽东等老一辈革命家领导全国人民夺取了抗日战争、解放战争的伟大胜利，建立了人民当家作主的新中国。
诗歌赏析
艺术特色
（1）鲜明的地方色彩。
①采用陕北信天游的形式。章法上：两句一节，节数不定。韵律上：几节一韵
，或一韵到底。字数上：七言为基本句式，可长可短。
②选取富有陕北地域特色的生活场景。如“杜甫川唱来柳林铺笑”“白羊肚手巾红腰带”
“东山的糜子西山的谷”“米酒油馍木炭火”“白生生的窗纸红窗花”等，都是打上延安烙印的景象，有地域特色和生活气息。
社会主义路上大踏步走，美好的展望：延安革命
借代
光荣的_延_河_ 还要在前头！延安革命精神
精神将统率人们在社会主义道路上继续前进。
身长翅膀吧脚生云，夸张，再次抒发了对延安母再回延安看母亲！亲的眷恋、热爱之情
结尾点题、首尾呼应，意味深长。
诗歌赏析
延安是以怎样的形象出现在贺敬之的诗歌中的？从文中找出例句。
拟人手把手儿教会了我，党的培育之恩母亲打发我们过黄河。
革命的道路千万里，天南海北想着你…… 对母亲延安的怀念
诗歌赏析三、话延安：喜悦兴奋
米酒油馍木炭火，选择有陕北地方特色的事团团围定炕上坐。物,渲染热情待客的气氛
满窑里围得不透风，夸张，形容人多，突出延安人亲场脑畔上还响着脚步声。民热烈欢迎诗人的真挚情景。人面老爷爷进门气喘得紧：热切盼望亲密关系欢热 “我梦见鸡毛信来——可真见亲人……” 聚烈亲人见了亲人面，
诗歌赏析
比兴手法名句：
老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。狐死归首丘，故乡安可忘。曹操《却东西门行》
诗歌赏析兴东山的糜子西山的谷，火热的战斗和肩膀上的红旗手中的书。学习生活
十年来革命大发展，说不尽这三千六百天……
娃白娃生们生争的抢窗来纸把红手窗拉花。，
诗歌赏析四、看延安：欣喜赞颂
总起比喻
千万条腿来千万只眼，夸张，想把延安看个也不够我走来也不够我看！够，突出延安变化大头延安顶着城蓝照在天大我明心中镜，：游览延安新城兴奋喜悦
整齐优美兴旺发达
满心话登时说不出来， “扑”,动作描写，一头_扑_在亲人怀。表达极度激动兴奋
之情
柳林铺
杜甫川白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。
白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。
诗歌赏析二、忆延安：感激怀念
承上启下二十里铺送过柳林铺迎，拟人分别十年又回家中。
比兴
树梢树枝树根根，关系密不可分
亲山亲水有亲人。
——表现了老人的热切盼望，也表现了诗人与延安人民亲密无间的感情。 “保卫延安你们费了心，白头发添了几根根。” ——表现了诗人对延安人民充满了感激和敬意。
诗歌赏析
场景描写： “米酒油膜木炭火，团团围定炕上坐”
——描写亲人团聚的场景，表现了延安人的热情好客，使感情抒发既酣畅淋漓，又生动形象，具有很强的感染力。 “一条条街道宽又平，一座座楼房披彩红；” ——描写延安在新时期的新面貌，表达了对延安建设成就的赞美。
一道道的那个山来哟一道道水
咱们中央红军到陕北一杆杆的那个红旗哟一杆杆枪咱们的队伍势力壮
满天的主席来了晴了天晴呀晴了天
千家万户哎咳哎咳哟
毛主席来了晴了天晴呀晴了天
把门开哎咳哎咳哟
山丹丹的那个开花哟红艳艳
快把咱亲人迎进来咿儿呀儿咳哟毛主席领导咱打江山
围定亲人哎咳哎咳哟
诗歌赏析
赋手法名句：
江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
——汉代乐府诗《江南》
“东市买骏马，西市买鞍路，南市买辔头，北市买长鞭。”
“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。”
“开我东阀门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时装。当窗理云鬓，对镜贴花黄。”——《木兰诗》
写作背景
诗歌写于1956年。诗人从1940年至1946年，一直在延安学习工作。1956年，在久别10年之后重返延安，受到延安人民的热烈欢迎，也看到了延安的巨大变化，激起昂扬的诗情，写出了这首诗。
“1956年，我跟随当时团中央的一位领导回延安，参加西北五省青年工人造林大会。这时我已经离开延安11 年了，回去以后感觉很不一样。我本打算写几篇报告文学和一点新闻报道，青年大会要举行一个联欢晚会，说要我出个节目，我说我用信天游的方式写几句诗，抒发一下感情。夜里我就一边唱，一边写，写了一夜，…… 当时我是在窑洞里面走着唱着，还流着眼泪。 ”
诗歌赏析
艺术特色
（1）鲜明的地方色彩。
③运用叠字、口语、方言。
使诗的内容与形式达到了和谐统一，诗风淳朴自然，有利于抒发强烈的情感。
诗歌赏析
叠字词语
（1）表事物的有“树根根”“羊羔羔”“娃娃”等；
（2）表数量的有“几回回”“几根根”“一口口”
诗歌赏析
“树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人” 用上句引起下句，是“兴”，用“树梢”“树枝”“树根根”比喻诗人与延安人民密不可分的亲密程度，突出了诗人回到“家中”的感受。
“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大” 用上句引起下句，是“兴”，用羊羔吃奶比喻第二句战士的成长，目的是要说明“延安母亲”对“延安女儿”的养育之恩，同时也写出了“延安儿女” 对“延安母亲”的眷恋之情。
中共中央和毛泽东同志在延安生活、战斗的13个春秋里，培育了自力更生、艰苦奋斗的延安精神，在延安和中国历史上写下了灿烂辉煌的一页。同时也留下了大批的宝贵文物和纪念地。著名的枣园、杨家岭、南泥湾、凤凰山麓等都是记录着先辈们为革命而忘我奋斗的红色圣地。党中央进驻延安后，延安宝塔成为革命圣地的象征。
含蓄
手羊羔羔吃奶眼望着妈，
法小米饭养活我长大。感激养育之恩

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第2课《回延安》课件(共29张PPT)

解读探究
6.作者在第五节中除了歌颂延安人民对中国革命的伟大贡献，又表达了自己内心怎样的愿望？
这一节艺术地概括了中国人民在中国共产党的领导下，取得抗日战争和解放战争的伟大胜利，建立了新中国。此节呼应前文，热切期望英雄豪迈的延安人民在社会主义革命和建设中永远站在最前列，表达了作者内心的愿望：继承革命传统，发扬延安精神，奋勇前进。
探究方法
夸张、拟人、比喻等修辞手法的成功运用，使诗的情
例如：①“双手搂定宝塔山”是夸张的写法，传神地写出了诗人怀念延安的热切心情。②“母亲延安换新衣” 是把物当作人来写，给读者以鲜明的印象。③用“长江大河起浪花”比喻亲人相逢时热烈畅谈的情景。
把握文章主旨
诗人通过对回延安的所见、所闻、所想和对延安巨变的描写，歌颂了中国共产领导下的延安人民在中国革命和社会主义建设中做出的巨大贡献和取得的辉煌成就，抒发了诗人重游革命圣地的无限喜悦和对延安、延安人民及革命事业的无比热爱之情。
词语集注
心窝：人体上心脏所在的地方。
陕北方言里，量词的构词方
几回回：方言,一回又一回。式往往用叠词，表示数量多。
天南海北：形容距离遥远，也指相距遥远的不同地方。
米酒油馍：黍米酿的酒和油炸的黍米面饼。
整体感知
1.
第一小节：阔别十年重回延安；第二小节：追忆当年战斗生活；第三小节：亲人相见话延安；第四小节：喜看延安今繁华；第五小节：颂延安光辉历史。
解读探究
4.第四节运用了什么修辞手法描绘延安城秀丽如画的新面貌？
排比、比喻。主要使用整齐的排比句，使延安欣欣向荣的新姿跃然纸上。此外，还使用了比喻的修辞，如“蓝天大明镜”，表达了作者浏览新城的兴奋和喜悦。
解读探究

部编人教版八年级下《回延安》优秀PPT

状元成才路
状元成才路
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01
作者离别延安已达10年之久，日日夜夜都想念她。现在回来看望她，正所谓“近乡情更切”，越是接近，心情越是激动。但作者却说“心口呀莫要这么厉害地跳”，反衬出非同一般的兴奋心情。一开头便淋漓尽致地表现了想尽快看到延安的心情。展示出作者心潮翻滚、思绪万千的内心世界。这是一种深沉的爱和眷恋的表现。
02
Байду номын сангаас
体会作者在这一节中是如何通过一系列动词表现情感的？
状元成才路
状元成才路
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状元成才路
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八年级下册语文部编版2《回延安》课件(共16张PPT)

回延安
贺敬之
导入课文
2008年全国“两会”期间，已担任中共中央政治局常委、中央书记处书记的习近平在陕西代表团讨论时激动地说：“我是在延安入的党，是延安养育了我，培养了我，陕西是根，延安是魂，就像贺敬之那首《回延安》的诗里所描绘的:我曾经几回回梦里回延安。我期盼着在一个合适的时候，能去陕西再去看看延安，向老区人民学习，向陕西的各级干部学习。”一代伟人对延安是这样的真挚感情，故我们把学习贯彻十九大精神与弘扬延安优良革命传统结合起来，牢记使命。
白羊肚手巾气喘
羊羔一盏
听录音，整体感知
1、听录音注意节奏的停顿，语气、语速和感情。 2、朗读诗歌，概括诗歌每部分的内容以及这
些内容中流露出作者怎样的感情？
①写踏上延安土地时的激动情景。 ②回忆十年前在延安的革命生活。 ③写和延安亲人欢聚的热烈场面。 ④写今天在延安城看到的崭新面貌。 ⑤歌颂延安城的光辉业绩。
今天，我们一起来走进贺敬之写的《回延安》，体会诗人对延安的思想感情。
作者简介
贺敬之现当代诗人、剧作家。山东峄县（今枣庄市）人。1940年到延安，进入鲁迅艺术文学院学习。 1945年，与丁毅合作创作了歌剧《白毛女》，主要诗歌集有《朝阳花开》、《乡村的夜》、《放歌集》、《贺敬之诗选》等。
3、再次朗读诗歌，感此感受每部分的内容中流露出作者怎样的感情？
（1）回延安，激动满情怀
激动、兴奋
（2）忆，欢聚话今昔
欢喜
（4）看延安，旧貌换新颜
喜悦、自豪
（5）祝延安，圣地大贡献
赞颂、憧憬
再读诗，分享其表达效果
请同学们请选择你自己喜欢的一部分有感情地朗读。
例如： 1）、“树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人” 以“树起兴，比喻诗人和延安山水以及延安人民密不可

《回延安》ppt课件

作者简介
1924年生，山东枣庄人。
当代诗人、剧作家。
1940年，16岁的贺敬之来到延安，接受延安革命精神的熏陶，成长为革命诗人。
1945年和丁毅合作创造了我国第一部新歌剧《白毛女》,获1951年斯大林文学奖，这是我国新歌剧发展的里程碑。
信天游
信天游是一种随心所欲、任意发挥的民歌形式，因其形式简便，旋律优美，劳动人民在山野间可自由地即兴编唱，歌唱顺天而游，飞传四方，又叫 “ 顺天游 ”，山歌的一种。
播放歌曲
5
“信天游”的特点
章法上：上下两句构成一节，节数不定。韵律上：节内押韵。语言上：常用叠词，方言口语，七言为基本句式，可长可
短，灵活自由。
艺术上：多用比兴手法。往往是上句旨在比兴，下句道出
本意。
比兴
“比者，以彼物比此物也”。“比”就是比喻，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。
1、读完此诗，你觉得这首诗歌的感情基调是怎样的？
热烈、深沉、豪迈、明快
2、诗歌的标题是《回延安》，延安是以什么样的形象出现的？
延资料安助是读：诗19人40年心至中194的6年第，贺二敬故之一乡直，在延诗安人学习将、延工安视作到，阔为与别母当十地年亲军的，民延结安对下，延了参深加安厚西及的北情五当谊省地。（区1军9）56民青年年，有造诗着林人大贺深会敬厚。之大回的情会期谊间。，诗人受到革命老区人民的热烈欢迎，目睹延安城的
诗人对延安的生活太熟悉，对信天游的调子太热爱，受到的影响太深厚，不求深而自深，不雕琢而佳句自来碰手。
——臧克家谈《回延安》
4、诗中使用了不少具有地方特色的词语，描摹了当地的生活细节和场景。试找出几处，感受陕北的地域风俗。
①具有陕北地方特色的事物：米酒、油馍、木炭、窑、白窗纸、红窗花...... ②大量运用叠字，表现出陕北口语的特色：树根根、羊羔羔、几回回、白生生...... ③“莫要”“登时”等陕北口语。

《回延安》ppt课件

课文主旨
全诗以“回延安”的过程为线索，写出阔别十年重回母亲延安的怀抱，抒发了对母亲延安的热爱与眷恋之情。
再读诗歌，把握情感
1、自由朗读，体会诗歌，弄懂本诗的感情基调
全诗基调：热烈、欢快、亲切、昂扬第一部分：跳荡、激烈第二部分：深厚第三部分：真挚、亲切第四部分：热情、明快第五部分：激越、昂扬
背景链接
本文选自《贺敬之诗选》。贺敬之于1956年回到阔别十年的延安，参加西北五省（区）青年造林大会。大会期间，诗人受到革命老区人民的热烈欢迎，目睹延安城的新貌，情不自禁地写下了这首著名的《回延安》。这首诗政治性和抒情性都很强，地域特色鲜明，民歌气息浓厚，在20世纪 50年代创作的革命诗歌中属于上乘之作。
3.下列句子中，没有语病的一项是（ D ）
A. 学校组织开展防疫应急演练活动，目的是为了让师生熟知突发疫情的应急流程，提高疫情防控处置能力。 B.为纪念建党100周年，学校决定举行有关党史的图片展览、征文比赛、朗诵演讲。 C. 保护并了解戏曲这种传统艺术形式，是每个中国人义不容辞的责任。 D. 诗人贺敬之用陕北民歌信天游的形式写成的《回延安》表达了对“母亲延安”的深情。
4.对下列句子使用的修辞方法判断有误的一项是（ A ）
A. 枣园的灯光照人心，延河滚滚喊“前进”！（比喻） B. 千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！）（夸张） C. 白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。（借代） D. 杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。（拟人）
生字词
ɡāo méi
yáo
羊羔
糜子
窑
pù 柳林铺
zhǎn chuǎn 盏喘
dǔ 白羊肚毛巾
pàn 脑畔
shǔ 黍类

统编版语文八年级下册第2课《回延安》课件(共21张PPT)

举例分析本诗第二部分比兴手法的运用。
结合诗句具体阐释作者是如何运用比兴手法的。示例：“树梢树枝树根根，/亲山亲水有亲人”一句兴中有比，以“树梢”“树枝”“树根根”的一体关系，引出并类比自己和延安山水、延安人民密不可分的关系。“羊羔羔吃奶眼望着妈，/小米饭养活我长大”一句兴中有比，以“羊羔羔”吃“妈”的奶长大，引出并类比延安人民对自己的养育之恩。
3.下列句子中有语病的一项是( A ) A.“写意中国——探寻汉字起源”主题宣传活动在河南安阳启动，此次活动旨在以探访中华文明源头，发掘汉字文化魅力为目的。 B.陕西西安交响乐团推出的《长·安——唐诗交响吟诵音乐会》直播走红网络，吸引了2 300万人次在线观赏。 C.随着全民阅读的不断深化，《三体》《流浪地球》等作品的热度逐渐高涨，科幻文学作品在青少年群体中越来越受欢迎。 D.线上全民健身活动参与时间灵活，运动类型丰富，可为不同人群提供有针对性的运动服务。【解析】句式杂糅,删掉“旨在”或“以”“为目的”。
这些动词生动、形象、传神地表达出了作者再次踏上延安这片土地时的激动以及与亲人重逢时的喜悦。“抓”指手指聚拢，使物体固定在手中，这里有紧握不放之意；“贴”有紧挨的意思，这里表现了作者对延安的亲密无间和作者珍爱延安这片土地的强烈感情；“搂”是大幅度的动作，富有力度，反映出作者内心的激动；作者“情动于中而行外”，“扑”字正是其激动心情的外在表现。这些外在的动作，揭示了作者的内心，表达出作者见到延安亲人时的极度兴奋、喜悦之情。
(二)阅读下面的诗歌，完成后面的题目。桂林山水歌(节选) 贺敬之
云中的神呵，雾中的仙，桂林的山！
情一样深呵，梦一样美，漓江的水！
水几重呵，山几重？桂林城……
是山城呵，是水城？

《回延安》ppt课件

感激怀念
回延安
话延安
描绘见到亲人的热闹场景
兴奋感动
赞延安
赞美延安城的嶄新面貌
感叹自豪
颂延安
歌颂延安的光辉历史，展望美好未来
赞美不舍
初中语文
主题归纳
诗歌以陕北民歌“信天游”的形式，描述“我”回到延安的所见所闻所感，追忆过去延安难忘的岁月，展现延安的风土、人物、革命传统，展望延安的美好前程，抒发了对革命圣地延安的深切怀念，对党和人民的无限热爱。
初中语文
内容解读
（1）比:“母亲延安就在这里”“母亲延安换新衣”“再回延安看母亲”——将延安比作母亲，表示亲切和敬意。（2）兴:“东山的糜子西山的谷”先说山上的物是“我” 当年在延安的斗争生活和学习生活的写照。
初中语文
内容解读
（3）比兴：“树梢树枝树根根”先说树的梢、枝、根是连成一体的，以引起下句，用树梢、树枝、树根的关系来比喻“我” 与延安的亲密之情，说“我”与延安亲人是一家人，不可分割。（4）叠词：“几回回”“树根根”“羊羔羔”“眼眶眶”“白生生”等，都是“信天游”式的言语。
初中语文
第2课回延安
新课导入
延安是中国革命的圣地。毛泽东等老一辈无产阶级革命家曾经在这里生活、工作、战斗过十余年，为中国革命胜利奠定了基础。
你对延安有哪些了解和认识？
初中语文
学习目标
初中语文
1.感知这首诗的内容，体会诗人对“母亲延安”的感情。 2.朗读这首诗，把握其形式特点和语言风格。 3.理解诗中的地域文化特点和民俗内涵。
初中语文
内容解读
诗中隐含的两条线索是什么？这是一首用陕北民歌“信天游”的形式写的诗。诗中有两条隐含的线索。一条是叙事线索：回延安——忆延安——话延安——看延安。另一条是感情线索：激动——感激——真挚——喜悦。

《回延安》ppt示范课件

个人经历
贺敬之在延安时期度过了他的青春岁月，对延安有着深厚的感情。此次重回延安，他目睹了革命圣地的巨大变化，心潮澎湃。
诗歌风格与主题思想
诗歌风格
《回延安》采用了自由体的形式，语言朴实、生动，感情真挚、热烈，具有鲜明的民族特色和浓郁的地方色彩。
主题思想
诗歌通过描绘延安的自然风光、革命历史和人民的崭新生活，表达了作者对延安的深厚感情和对革命事业的坚定信念。同时，诗歌也展示了延安人民在社会主义革命和建设中的巨大成就和崭新风貌。
陕北民俗文化特色
陕北民歌
陕北民歌是延安地区最具代表性的文化符号之一，以其粗犷、豪放、高亢的旋律和真挚的情感表达而著称。
窑洞文化
窑洞是延安地区传统的民居建筑形式，具有冬暖夏凉、节能环保等优点。窑洞文化体现了延安人民对自然的敬畏和对生活的热爱。
剪纸艺术
延安地区的剪纸艺术源远流长，以其独特的艺术风格和丰富的文化内涵而备受推崇。剪纸作品多用于装饰和庆祝活动，寓意吉祥如意。
《三十里铺》
这是一首较长篇幅的民间叙事民歌，曲调属信天游的一种。
陕北地区其他著名诗人作品介绍
贺敬之《回延安》
诗人以赤子之心，抒发了对母亲延安的眷恋之情。
柯仲平《边区自卫军》
此诗描写了边区自卫队员的英雄形象，表达了诗人对革命战士的崇高敬意。
李季《王贵与李香香》
该诗通过王贵和李香香的爱情故事，展现了陕北人民的革命斗争生活。
情感深度传递技巧
情景交融
将个人情感融入到具体的景物描绘中，使得情感表达更为深刻。例如，“米酒油馍木炭火，团团围定炕上坐”等诗句，通过描绘延安人民的日常生活场景，传递出诗人对延安人民的深厚感情。
细节描写

八下语文第2课《回延安》课件(共28张ppt)

延安精神
延安精神
叁聚焦“延安”, 体悟情感内核。
1.回忆中的延安。 (1)当年的“我”为什么要去延安?延安是个什么样的地方?
请从第二部分“忆延安”中寻找相关信息，结合关键语句进行分析。 “家”“亲山亲水有亲人”“母亲”——温馨美好。 (2)“我”在延安做了什么? “肩膀上的红旗手中的书” 在延安斗争、学习。 “革命的道路千万里，天南海北想着你” 踏上革命征程。
②聚焦第二部分，品析“比兴”手法及其表达效果示例：
羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大"——“兴"中兼比”,以 “羊羔羔”吃“妈”的奶长大，喻写延安人民对自己的养育之思
树梢村枝树根根，亲山亲水有亲人"——“兴"中兼“比",以 “树梢 "“树枝"“树根根”的一体关系，引起并喻写自己和延安山水、延安人民密不可分的关系
贺敬之16岁就来到革命圣地延安， 17岁在延安光荣加人中国共产党。延安的生活成了诗人一生中最重要、最难忘的历。由此可见，对于“我”来说，延安是“家”和“母亲”一样的有在。她养育了“我”,送“我”踏上革命的征程。
延安精神
延安精神
2.眼前的延安。 (1)诗人这次回延安，见到了什么?请结合全诗，筛选提炼信息，并对信息进行归类。。人：老爷爷、团支书、社主任、娃娃们、亲人等。事：亲人相迎、欢聚一堂等。物：黄土、红旗、白羊肚手巾、红腰带、米酒、油馍、木炭火窑洞、
炕、白窗纸、红窗花等。景：延安的旧貌——枣园、窑洞、宝塔山、柳林铺、杜甫川
杨家岭、延河等。延安的新颜——街道、楼房、电灯、绿树等。的民俗民风。再读诗歌，反复品味，思考：“延安”“黄土”“红旗和“亲人”之间有怎样的关系?。那些物——是陕北的特有风物，有着浓郁的地域风情。那些人、事——彰显了淳朴而积极昂扬的精神风貌，那些景——是革命起源、壮大的重要之地，是红色意象的集

《回延安》ppt课件

2、领会诗人对革命圣地延安真挚而热烈的感情。
整体感知
围绕“回延安”，作者在每个部分侧重叙写了什么内容？情感发生了怎样的变化？是按照怎样的线索来抒发情感的？
内容（叙事）情感变化（抒情）
回延安忆延安
激动喜悦感激怀念
话延安
兴奋感动
看延安
惊叹自豪
祝延安
热爱眷恋
抒情线索重逢回忆
赞美
展望
分组朗读
白窗纸、红窗花等
川、柳林铺、杨家岭、
事
亲人相迎、欢聚一堂等
景枣园、延河等。
新颜：街道、楼房、
电灯、绿树等
彰显了延安亲人淳朴而积极昂扬的精神风貌
含有陕北的特有风物，有着浓郁的地域风情
是革命起源、壮大的重要之地，是红色意象的集中呈现，是革命取得胜利之后的崭新面貌
下面这句话运用了什么修辞手法。
杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
拟人 “ 唱 ” “ 笑 ” “ 招 ” 赋予 “ 杜甫川 ” “ 柳林铺”“红旗”以人的行为和情绪，既渲染了欢乐的气氛，又将诗人回延安途中急切、喜悦的心情烘托得淋漓尽致。
品味语言
千万条腿来千万只眼，也不够我走来也不够我看！
夸张
通过“千万条腿”“千万只眼”与“不够我
欣赏民歌《山丹丹开花红艳艳》，体会陕北民歌高亢悠扬的曲调。
文体知识
信天游
信天游是陕北民歌，属于山歌性质，流行
于陕北一带。其节奏自由明快，纯朴大方。句
式结构随情随意非常特别。规定每节两句，两
句一韵，下一节可换韵，亦可不换。上句比兴，
下句道出真意。短歌可能只有一节，长的可接
连数十节乃至成百上千节。陕北信天游艺术手

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