幼儿园托班美术教(学)案
幼儿园托班美术《苹果树》教案
幼儿园托班美术《苹果树》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识苹果树，了解苹果树的基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、动手操作，学会画苹果树。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出独特的苹果树作品。
三、教学准备：1. 教具：苹果树图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 材料：树叶、果实等自然物品。
四、教学过程：1. 导入：教师展示苹果树图片，引导幼儿观察苹果树的特征，如树干、树叶、果实等。
2. 讲解：教师简要讲解苹果树的生长过程，让幼儿了解苹果树的成长。
3. 示范：教师示范画苹果树的方法，引导幼儿观察苹果树的画法。
4. 创作：幼儿动手画苹果树，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
5. 展示：幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、评价。
五、教学反思：本节课通过观察、动手操作，让幼儿学会了画苹果树。
在创作过程中，幼儿充分发挥想象力，创作出丰富多彩的作品。
教学中，教师注重培养幼儿的观察能力和动手能力，引导幼儿关注大自然，增强环保意识。
在今后的教学中，将继续拓展幼儿的绘画技能，培养幼儿的创造力。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
2. 组织幼儿互相评价，培养幼儿的语言表达能力和审美能力。
3. 教师总结本次教学活动，提出改进措施，为下次教学做准备。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行苹果树种植活动，让幼儿亲身体验苹果树的生长过程。
2. 邀请农民伯伯讲解苹果树的种植、管理和收获，增进幼儿对农业的了解。
3. 开展苹果树绘画比赛，鼓励幼儿发挥创造力，展示自己的绘画才华。
八、教学反馈：1. 家长反馈：了解幼儿在幼儿园的学习情况，家长表示幼儿对绘画产生了浓厚兴趣。
2. 幼儿反馈：幼儿表示喜欢画苹果树，希望在下次教学中学习更多绘画技巧。
3. 教师反馈：根据家长和幼儿的反馈，教师调整教学计划，为下次教学做好准备。
托班美术教案通用六篇设计
托班美术教案通用六篇设计第一篇，色彩认知。
主题，探索色彩的世界。
教学目标：1. 让幼儿认识基本的颜色，如红、黄、蓝、绿、橙、紫等。
2. 帮助幼儿理解不同颜色的含义和象征。
3. 激发幼儿对色彩的兴趣，培养其观察和表达能力。
教学准备：1. 彩色纸、颜料、画笔、彩色笔、颜色卡片等。
2. 色彩认知的相关图片、故事书等教具。
教学步骤：1. 导入活动，通过展示彩色卡片或故事书，引导幼儿讨论不同颜色的感受和联想。
2. 色彩认知游戏，让幼儿观察周围的环境，找出不同颜色的物品，并进行分类整理。
3. 色彩表达，让幼儿用颜料或彩色笔在纸上自由涂鸦，表达自己对不同颜色的情感和联想。
4. 小结与展示，邀请幼儿分享自己的作品，讨论不同颜色的含义和象征，加深对色彩的理解。
第二篇，形状认知。
主题，发现生活中的形状。
教学目标：1. 让幼儿认识基本的几何形状，如圆、方、三角形、矩形等。
2. 帮助幼儿理解不同形状在生活中的应用和意义。
3. 培养幼儿观察和分析能力，提高其空间想象能力。
教学准备：1. 彩色纸、剪刀、胶水、形状卡片等。
2. 形状认知的相关图片、故事书等教具。
教学步骤：1. 导入活动，通过展示形状卡片或故事书，引导幼儿讨论不同形状的特点和应用。
2. 形状认知游戏，让幼儿观察周围的环境，找出不同形状的物品，并进行分类整理。
3. 手工制作，让幼儿用彩色纸剪切、拼贴，制作不同形状的图案或立体作品。
4. 小结与展示，邀请幼儿分享自己的作品，讨论不同形状在生活中的应用和意义，加深对形状的认知。
第三篇，线条表达。
主题，感受线条的美丽。
教学目标：1. 让幼儿认识基本的线条类型，如直线、曲线、波浪线等。
2. 帮助幼儿理解线条在艺术创作中的重要性和表现方式。
3. 激发幼儿对线条的审美情感，培养其艺术表达能力。
教学准备：1. 不同类型的画笔、彩色纸、颜料、线条卡片等。
2. 线条表达的相关图片、故事书等教具。
教学步骤：1. 导入活动，通过展示线条卡片或故事书，引导幼儿讨论不同线条的特点和美感。
新入园托班美术活动教案
新入园托班美术活动教案一、教学目标1.培养幼儿对美术活动的兴趣，激发其想象力和创造力；2.培养幼儿的观察力和表达能力；3.培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
二、教学重点和难点重点：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发其想象力和创造力。
难点：培养幼儿的观察力和表达能力。
三、教学准备1.绘画纸、颜料、画笔、彩色笔、剪刀等绘画工具；2.故事书或图片，用于启发幼儿的想象力；3.教学课件，用于展示美术作品和示范绘画技巧。
四、教学过程1.导入（5分钟）教师向幼儿展示一幅美术作品或讲述一个与绘画相关的故事，引发幼儿对美术活动的兴趣。
2.示范（10分钟）教师向幼儿展示绘画工具的使用方法，并示范简单的绘画技巧，如画线、涂色等。
3.激发想象（10分钟）教师让幼儿观察周围的事物，或者通过故事、图片等方式，激发幼儿的想象力，让他们想象自己要绘画的内容。
4.绘画实践（20分钟）让幼儿动手进行绘画实践，可以根据幼儿的年龄和兴趣，选择不同的绘画主题，如动物、植物、家庭等。
5.展示交流（15分钟）让幼儿展示自己的绘画作品，并进行互相交流和欣赏，鼓励幼儿用简单的语言描述自己的作品。
6.总结（5分钟）教师对幼儿的绘画作品进行总结，肯定每个幼儿的努力和成果，鼓励幼儿继续参与美术活动。
五、教学反思通过本次美术活动，幼儿们展现了丰富的想象力和创造力，同时也培养了他们的观察力、表达能力和动手能力。
在今后的教学中，可以结合幼儿的兴趣和实际情况，设计更多丰富多彩的美术活动，激发幼儿对美术的热爱，促进其全面发展。
早教0-3岁美术托班教案
早教0-3岁美术托班教案一、教学目标。
1. 帮助幼儿培养对美术的兴趣和热爱，激发他们的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的观察力和表现力，提高他们的审美能力。
3. 让幼儿通过美术活动，学会与他人合作，培养团队精神和社交能力。
4. 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力，提高他们的操作技能。
二、教学内容。
1. 颜色认知，通过游戏、歌曲等形式，让幼儿认识基本的颜色，如红、黄、蓝、绿等。
2. 素描绘画，引导幼儿用简单的线条描绘周围的事物，如树、花、动物等。
3. 涂鸦创作，让幼儿自由发挥想象，用颜料和画笔进行自由涂鸦和创作。
4. 手工制作，引导幼儿用纸张、剪刀、胶水等材料制作简单的手工作品，如折纸、剪纸等。
三、教学方法。
1. 情境教学法，通过创设丰富多彩的情境，让幼儿在游戏中学习，提高学习的趣味性和有效性。
2. 示范引导法，老师通过示范和引导，让幼儿学会基本的绘画和手工技巧，激发他们的学习兴趣。
3. 合作学习法，让幼儿在小组或伙伴间进行合作学习，培养他们的团队精神和社交能力。
四、教学过程。
1. 情景导入（5分钟），老师播放一段有关颜色的视频，引导幼儿认识基本的颜色，并进行简单的颜色游戏。
2. 知识讲解（10分钟），老师通过图片、实物等教具，向幼儿介绍素描绘画的基本技巧和方法。
3. 绘画实践（20分钟），老师让幼儿用铅笔和纸进行简单的素描绘画实践，如描绘一朵花、一只小鸟等。
4. 自由创作（15分钟），老师引导幼儿进行自由涂鸦和创作，让他们发挥想象，用颜料和画笔进行自由创作。
5. 手工制作（20分钟），老师带领幼儿进行简单的手工制作，如折纸、剪纸等，培养他们的动手能力和操作技能。
6. 游戏活动（10分钟），老师组织幼儿进行一些与美术相关的游戏活动，如颜色接龙、画画比赛等，增加课堂的趣味性和活跃性。
7. 教学总结（5分钟），老师对本节课的教学内容进行总结，并对幼儿的表现进行肯定和鼓励，激发他们对美术的兴趣和热爱。
五、教学评价。
幼儿园托班《给小鱼穿衣服》美术教案
幼儿园托班《给小鱼穿衣服》美术教案一、教学目标：1. 培养托班幼儿对美术活动的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2. 通过给小鱼穿衣服的活动，培养幼儿的动手能力和审美能力。
3. 教育幼儿关心和爱护小动物，培养他们的爱心和同情心。
二、教学内容：1. 认识小鱼的外形特征和生活环境。
2. 学习使用简单的线条和颜色画出小鱼，并为小鱼设计漂亮的衣服。
3. 通过观察和讨论，了解小鱼的衣服应该如何搭配才能更美丽。
三、教学准备：1. 准备一些小鱼的图片或者模型，以便幼儿观察和参考。
2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。
3. 准备一些衣物道具，如围巾、帽子等，以便幼儿为小鱼设计衣服。
四、教学过程：1. 引导幼儿观察小鱼的外形特征和生活环境，让幼儿了解小鱼为什么需要穿衣服。
2. 示范如何用线条和颜色画出小鱼，并邀请幼儿一起动手画出自己喜欢的小鱼。
3. 让幼儿用自己的想象力为小鱼设计漂亮的衣服，并鼓励他们用颜料为小鱼穿上衣服。
4. 组织幼儿展示自己的作品，并引导他们互相欣赏和评价，让幼儿学会分享和交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的动手能力和创造力，评价他们的绘画作品。
2. 通过幼儿在活动中的表现和交流，评价他们的审美能力和表达能力。
3. 通过家长反馈和观察，评价幼儿在家庭中对待小动物的态度和行为。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起为小鱼设计衣服，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观水族馆或者观看关于小鱼的纪录片，让幼儿更加了解小鱼的生活环境。
3. 开展“小鱼时装秀”活动，让幼儿把自己的作品穿上身，展示自己的创造力。
七、安全注意：1. 在绘画过程中，提醒幼儿小心使用颜料，避免弄脏衣物。
2. 使用绘画工具时，注意剪刀、铅笔等尖锐物品的使用安全，防止幼儿受伤。
3. 活动结束后，及时清理画具，保持教室整洁。
八、教学反思：1. 反思教学目标是否达到，幼儿在活动中的参与度和兴趣是否高涨。
2. 反思教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否具有趣味性和教育意义。
新入园托班美术教案
新入园托班美术教案一、教学目标1. 培养幼儿对美术的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力；2. 培养幼儿的观察力、动手能力和艺术表达能力；3. 让幼儿了解不同的绘画材料和工具，掌握基本的绘画技巧；4. 培养幼儿的团队合作意识和艺术欣赏能力。
二、教学内容1. 第一堂课：认识颜色活动目标：通过认识颜色，培养幼儿对颜色的感知和认知能力。
活动内容：（1）老师向幼儿介绍红、黄、蓝、绿等基本颜色，并展示相应的颜色卡片。
（2）组织幼儿进行颜色辨认游戏，让幼儿通过游戏认识不同的颜色。
（3）让幼儿在纸上涂抹不同颜色的颜料，感受颜色的美妙。
2. 第二堂课：认识画笔和画板活动目标：通过认识画笔和画板，让幼儿掌握基本的绘画工具。
活动内容：（1）老师向幼儿介绍不同种类的画笔和画板，并让幼儿观摩。
（2）组织幼儿进行简单的画笔使用练习，让幼儿掌握正确的握笔姿势和画笔使用方法。
（3）让幼儿在画板上进行简单的涂鸦，培养幼儿的绘画兴趣。
3. 第三堂课：认识基本的绘画技巧活动目标：通过认识基本的绘画技巧，让幼儿掌握绘画的基本方法。
活动内容：（1）老师向幼儿介绍简单的绘画技巧，如画直线、画圆圈等。
（2）组织幼儿进行绘画练习，让幼儿尝试使用不同的绘画技巧进行创作。
（3）展示幼儿的作品，鼓励幼儿相互欣赏和交流。
4. 第四堂课：绘画创作活动目标：通过绘画创作，培养幼儿的想象力和创造力。
活动内容：（1）老师向幼儿介绍绘画创作的基本要求，如构图、色彩搭配等。
（2）组织幼儿进行自由创作，让幼儿根据自己的想法进行绘画创作。
（3）展示幼儿的作品，让幼儿分享自己的创作经验和感受。
5. 第五堂课：团队合作绘画活动目标：通过团队合作绘画，培养幼儿的团队合作意识和艺术欣赏能力。
活动内容：（1）组织幼儿分成小组，每个小组合作完成一幅绘画作品。
（2）让幼儿在团队合作中相互协作，共同完成一幅绘画作品。
（3）展示小组作品，让幼儿欣赏并评价其他小组的作品。
三、教学方法1. 示范教学法：老师向幼儿展示绘画的基本技巧和方法，让幼儿通过观摩学习。
托班美术活动教案（精选12篇）
•••••••••••••••••托班美术活动教案（精选12篇）托班美术活动教案（精选12篇）作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的托班美术活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
托班美术活动教案篇1活动目标1、让孩子能够明白鱼是生活在水里的。
2、通过画水的曲线，锻炼孩子小手的肌肉组织。
3、培养孩子的爱心。
活动准备1、涂色—鱼缸。
水彩笔人手一份。
2、“小鱼”若干；一条大鱼：一面是哭脸一面是笑脸。
活动过程一、导入出示一条大鱼问：这是谁啊？（大鱼）它怎么了？（哭了）这个漂亮的小鱼没有家了，怎么办呢？你们知道小鱼的家在哪里吗（幼儿自由回答）二、帮大鱼找家老师示范画水（曲线）：鱼是生活在水里的，那我们现在没有水怎么办呢？老师想了个办法，我们帮小鱼在纸上找个家吧。
三、帮小鱼找家1、老师这里还有很多漂亮的小鱼没有家呢，我们一起帮他们找家好不好2、请一个小朋友上来演示一遍，把小鱼贴到画好的“水”里3、老师这儿还有好多的小鱼没有家呢，请你帮帮忙把他们都找一个家好吗？现在请小朋友在自己的纸上画上漂亮的水，然后老师把小鱼送到你的水里。
活动结束幼儿作品展示：好了，我们来看看谁家的小鱼最多。
托班美术活动教案篇2活动目标：1.感受美术活动的乐趣2.了解鼻子的用途。
活动准备：没有鼻子的脸谱画纸，一束花，四盘醋，橡皮泥。
活动过程：1、引入课题。
魔术变变变：变出鲜花，引出鼻子。
2、通过让幼儿闻花、醋来介绍鼻子的用途，即鼻子可以闻气味。
3、学习儿歌《小鼻子》，进一步了解鼻子的作用。
小鼻子：小鼻子，小鼻子，东闻闻，西闻闻，香香的东西在哪里。
4、拿出教具脸谱，示范用橡皮泥给脸谱贴鼻子。
强调鼻子的位置。
5、分发脸谱及橡皮泥，让孩子自己操作，为脸谱贴鼻子。
形状不限。
托班美术活动教案篇3活动目标:能找出颜色和图案一样的蝴蝶。
幼儿托班美术启蒙教案
幼儿托班美术启蒙教案一、教学目标：1. 帮助幼儿培养对美术的兴趣和热爱，激发幼儿的创造力和想象力；2. 让幼儿了解一些基本的美术知识，如颜色、形状、线条等；3. 培养幼儿的观察力和表现力，提高他们的审美能力；4. 培养幼儿的动手能力和团队合作意识。
二、教学重点：1. 培养幼儿对美术的兴趣和热爱；2. 让幼儿掌握一些基本的美术知识；3. 提高幼儿的观察力和表现力。
1. 如何让幼儿对美术产生浓厚的兴趣；2. 如何让幼儿掌握一些基本的美术知识；3. 如何培养幼儿的观察力和表现力。
四、教学内容：1. 认识颜色，通过游戏和实物，让幼儿认识红、黄、蓝、绿等基本颜色，并了解它们的特点和搭配方法。
2. 了解形状，通过观察身边的事物，让幼儿认识圆、方、三角等基本形状，并了解它们的特点和应用场景。
3. 学习线条，通过简单的绘画活动，让幼儿学习直线、曲线等基本线条，培养他们的绘画能力和表现力。
4. 创作作品，通过给幼儿提供一定的主题和材料，让他们动手创作自己的作品，培养他们的创造力和想象力。
第一课，认识颜色。
1. 利用彩色玩具或卡片，让幼儿认识红、黄、蓝、绿等基本颜色，并进行简单的分辨游戏。
2. 利用颜料和画笔，让幼儿进行简单的涂色活动，体验颜色的魅力。
3. 组织幼儿进行小组活动，让他们合作完成一幅以基本颜色为主题的画作。
第二课，了解形状。
1. 利用身边的物体，让幼儿认识圆、方、三角等基本形状，并进行简单的分类游戏。
2. 利用纸板和剪刀，让幼儿进行简单的剪纸活动，体验形状的变化和组合。
3. 组织幼儿进行小组活动，让他们合作完成一幅以基本形状为主题的拼贴作品。
第三课，学习线条。
1. 利用简单的绘画工具，让幼儿学习直线、曲线等基本线条，进行简单的涂鸦活动。
2. 利用简单的绘画题材，让幼儿进行简单的线条描绘，培养他们的绘画能力和表现力。
3. 组织幼儿进行小组活动，让他们合作完成一幅以基本线条为主题的绘画作品。
第四课，创作作品。
幼儿园托班美术车子嘀嘀教案
幼儿园托班美术《车子嘀嘀》教案一、教学目标1. 认识各种不同类型的车子，并能够用简单的线条和颜色进行描绘。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观念，提高他们对美的感知和表达能力。
4. 培养幼儿的动手能力，提高他们的手工制作技巧。
二、教学内容1. 认识各种不同类型的车子，如小汽车、卡车、摩托车、自行车等。
2. 学习用简单的线条和颜色描绘车子，培养幼儿的绘画技巧。
3. 学习制作简单的车子模型，提高幼儿的动手能力。
三、教学准备1. 准备一些不同类型的车子图片或实物，用于展示和示范。
2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 准备一些废旧材料，如纸箱、塑料瓶等，用于制作车子模型。
四、教学步骤1. 引入：展示不同类型的车子图片或实物，引导幼儿观察和描述。
2. 讲解：示范如何用简单的线条和颜色描绘车子，讲解绘画技巧。
3. 绘画实践：让幼儿自己尝试绘画车子，教师巡回指导。
4. 制作模型：展示如何利用废旧材料制作车子模型，引导幼儿动手制作。
5. 展示和评价：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏和评价。
五、教学评价1. 观察幼儿的绘画作品，评价他们的绘画技巧和创造力。
2. 观察幼儿的制作过程，评价他们的动手能力和创造力。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们的学习感受和需求。
4. 根据幼儿的表现，给予适当的奖励和鼓励，提高他们的自信心。
六、教学拓展1. 组织幼儿进行车子主题的创意绘画活动，如画出自己喜欢的车子，并在画面中添加故事情节。
2. 邀请家长参与车子制作活动，让家长和幼儿一起制作属于自己的车子模型。
3. 开展车子主题的角色扮演游戏，如警察抓小偷、赛车比赛等，培养幼儿的社交能力和团队协作能力。
七、安全注意事项1. 在绘画过程中，提醒幼儿使用颜料时要注意不要弄脏衣物和皮肤。
2. 在制作模型过程中，指导幼儿使用剪刀、胶水等工具时要注意安全，避免受伤。
3. 确保教学环境整洁、宽敞，避免幼儿在活动中发生碰撞或摔倒。
幼儿园托班美术教案：五彩的雨
幼儿园托班美术教案：五彩的雨一、教学目标1.培养幼儿对色彩的兴趣和感知能力。
2.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.培养幼儿的动手能力，提高幼儿的审美水平。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解色彩，学会运用色彩。
2.教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。
三、教学准备1.教具：雨伞、雨衣、雨鞋、水彩笔、画纸、颜料、调色板。
2.环境布置：在教室内布置出雨天的场景，如挂上雨滴、云朵等装饰。
四、教学过程1.热身活动1.1.组织幼儿进行雨伞舞，让幼儿感受雨天的快乐。
1.2.教师与幼儿一起唱《五彩的雨》歌曲，活跃课堂氛围。
2.导入新课2.1.教师出示雨伞、雨衣、雨鞋等教具，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2.2.教师提问：“小朋友们，你们见过五彩的雨吗？五彩的雨是什么样的呢？”3.教学活动3.1.教师出示水彩笔、画纸等绘画工具，引导幼儿观察并说出它们的颜色。
3.2.教师示范如何使用水彩笔在画纸上画出五彩的雨，边示范边讲解绘画技巧。
3.3.教师引导幼儿发挥想象力，创作出自己心中的五彩的雨。
在创作过程中，教师巡回指导，及时给予鼓励和表扬。
3.4.教师邀请几名幼儿分享自己的作品，让其他幼儿欣赏和学习。
4.拓展活动4.1.教师出示颜料、调色板，引导幼儿尝试调配颜色，感受颜色的变化。
4.2.教师组织幼儿进行“五彩的雨”主题绘画比赛，让幼儿在比赛中发挥创意，展示自己的作品。
5.2.教师鼓励幼儿在课后继续探索五彩的雨，用自己的方式表达对雨天的喜爱。
五、作业布置1.让幼儿回家后，与家长一起创作一幅关于五彩的雨的画作。
2.家长协助幼儿完成作品，并到班级群，与其他幼儿分享。
六、教学反思1.幼儿对五彩的雨充满兴趣，课堂氛围活跃。
2.幼儿在绘画过程中，充分发挥想象力，创作出富有创意的作品。
3.教师及时给予鼓励和表扬，提高了幼儿的自信心。
不足之处：1.部分幼儿在绘画过程中，对颜色的掌握不够熟练，需要教师在课后加强辅导。
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幼儿园托班美术教案：七彩雨设计思路：幼儿对玩色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的玩色。
本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花，以引发幼儿的兴趣。
针对幼儿现有的绘画基础，引导幼儿按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。
活动目标：1、幼儿调换颜色的方法。
2、幼儿是否能点出多变的七彩雨。
活动准备：1、材料准备：油画棒、各色水粉颜料、铅画纸、水粉笔。
2、知识准备：观察下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。
活动流程：启发谈话操作演示幼儿创作游戏结束活动过程：一、启发谈话，引起兴趣“嘀答、嘀答”下雨了。
雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。
二、操作演示，引出容1、演示讨论，共同参与1）油画棒演示画长直线雨哗！哗！下了一场大雨。
幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。
）2）讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿讨论）小雨点落到池塘里会怎么样？（幼儿讲讲）边讲边演示大小不同的水晕及水花。
2、激发兴趣，尝试取名1）演示用各种颜色的短线画小雨点。
雨越下越小，太阳公公出来了。
咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿讲述）五颜六色的小雨点可真漂亮。
2）这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、好看的雨等）三、幼儿创作，教师观察指导1、引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的七彩雨。
（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
）1）能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？2）池塘里的水晕是什么样的？有多少个？2、幼儿作画，教师观察指导：1）观察幼儿调换颜色画的情况。
2）观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。
3）能否添加自己喜欢的东西四、以游戏方法结束幼儿听《小雨点》的音乐做游戏。
幼儿园托班美术教案：弯弯曲曲的小路一、设计意图：小小班的孩子对于许多行为规则都不是很理解，他们更多的时候都是比较随心所欲。
比如，在户外散步，外出考察等活动时，我们一般都要求幼儿一个跟着一个排好队，排得整齐，然后出发。
在行走的同时，出于幼儿安全方面考虑，也总是一直强调他们队伍排整齐。
但是孩子们却总会有意无意走得歪歪扭扭，在他们看来这是一件很有趣的事。
另一方面，我考虑到小小班的幼儿已经开始接触油画棒等较常见的绘画工具，因此就设计了弯弯曲曲的小路这个美术游戏，意在通过该活动，使幼儿充分感受到走弯曲小路的乐趣，同时也培养他们一些行为规则，为今后更好的开展其他活动做准备。
二、活动目标：1、学习沿虚线画曲线，让幼儿初步掌握画曲线的方法，鼓励幼儿使用多种颜色作画；2、在弯弯曲曲的小路上走走、爬爬、玩玩，感受活动的乐趣。
3、幼儿积极参与到活动中，并得到其中的快乐。
三、活动准备：课件、森林场景图、幼儿作画垫板、油画棒四、活动过程：（一）、幼儿随音乐入场1、幼儿排好对一个跟一个随着音乐入场，就座2、观看森林里的东西（课件），森林里有什么？（二）、结合课件，讲述故事1、观看课件，教师引导提问，并讲述故事《捉迷藏》2、毛毛虫觉得彩色的弯弯曲曲的小路特别好看，非常喜欢，就又请来两位好朋友来帮它变小路。
（引导幼儿再次观看沿虚线画曲线的方法）（三）、幼儿作画1、我们都来变小路，再把小路送给毛毛虫做礼物。
2、幼儿作画，教师观察指导，及时表扬能干幼儿，鼓励他们使用多种颜色作画。
（四）、走小路这里有一条小路是通向毛毛虫家的，让我们带上礼物去送给毛毛虫吧。
（幼儿随音乐走弯弯曲曲的小路）五、活动反思：该活动主要是让幼儿学习画曲线，感受曲线。
活动中幼儿兴趣较高。
在作画中我对他们的要求也是因人而异的，力求为每个幼儿都提供发展的机会，给予幼儿充分自我表现的机会。
当然在活动中还存在许多不足之处，如一开始课件有一点小失误；最后一个环节没有真正作到面向全体，导致有部分幼儿没有积极参与到活动中来。
今后在其他活动中还应注意以上问题，做到让活动中的每一环节真正渗透。
幼儿园托班美术教案：小鱼回家了活动目标：1．让孩子能够明白鱼是生活在水里的2．通过画水的曲线，锻炼孩子小手的肌肉组织3．培养孩子的爱心活动准备：1．白纸、水彩笔人手一份2．“小鱼”若干；一条大鱼：一面是哭脸一面是笑脸活动过程：一、引入出示一条大鱼问：这是谁啊？（幼儿回答）它怎么了？（哭脸）这个漂亮的小鱼没有家了，怎么办呢？你们知道小鱼的家在哪里吗（幼儿自由回答）二、帮大鱼找家老师示画水（曲线）：鱼是生活在水里的，那我们现在没有水怎么办呢？老师想了个办法，我们帮小鱼在纸上找个家吧。
三、帮小鱼找家1．老师这里还有很多漂亮的小鱼没有家呢，我们一起帮他们找家好不好2．请一个小朋友上来演示一遍，把小鱼贴到画好的“水”里3．老师这儿还有好多的小鱼没有家呢，请你帮帮忙把他们都找一个家好吗？现在请小朋友在自己的纸上画上漂亮的水，然后老师把小鱼送到你的水里活动结束托班音乐教案：身体当小鼓2011-07-18 10:17:17 作者：丽霞来源：.baby-edu. [我要提问] 我要评论 [推荐] [收藏]活动目标1、初步感受固定节拍xxxx。
2、让幼儿乐于参与游戏，体验愉快的情绪。
活动准备1、智慧树音乐《小手拍拍》。
2、小鼓棒11对，鼓一只。
活动过程：1、引出活动：今天，我们来了那么多客人老师啊，我们先跟客人老师打招呼吧。
2、暖身活动：师带领幼儿随音乐入场。
3、师请幼儿听一听、猜一猜，是谁发出的声音？（1）师神秘出示“小鼓”，并以小鼓的口吻像小朋友问好：“小朋友好！”师：这是什么呀？（2 ）让幼儿亲自感受敲击小鼓发出声音的乐趣。
师：哦，是一个小鼓，这个小鼓还会唱歌呢。
谁能让小鼓唱起歌？（请３－４名幼儿尝试让小鼓“唱歌”）4、师引导激发幼儿用身体各部分当小鼓，并体验和小鼓做游戏的乐趣；（1 ）师：身体哪里可以当小鼓？幼：肩膀肩膀可以当小鼓咚咚咚咚（xxxx）；师：小鼓今天来和我们的身体做朋友的，想一想身体哪里还可以当小鼓呢？小头小头可以当小鼓咚咚咚咚（xxxx）；肚子肚子可以当小鼓咚咚咚咚（xxxx）；胳膊胳膊可以当小鼓咚咚咚咚（xxxx）。
（2 ）师：看看老师的后背还可以当小鼓呢（后背用手够不着，可累了，可不可以找一个小朋友来帮忙啊？）（3）幼儿用小伙伴的后背当小鼓，敲出节拍xxxx;（4）两个小伙伴交换一下（师：两个小伙伴拥抱一下，给小伙伴说一句：“你，你辛苦了！）5、集体表演游戏：6、师带领幼儿和小鼓一起律动（游戏结束）小朋友，小朋友，快快走一二一二咚咚咚咚托班美术教案：秋天的果园2011-10-31 17:32:59 作者：anny 来源：学前谷 [我要提问] 我要评论 [推荐] [收藏]活动目标：1、认识纸的正反面，学习均匀地抹浆糊。
2、感受色彩与形状的美，体验粘贴活动的乐趣，加深对秋天成熟的果实的认识。
活动准备：1、带幼儿到果园观察果实累累的苹果树、柿子树、橘子树、梨树等。
2、活动前在墙上粘贴或画好几棵无果实的果树，3、剪好的苹果、梨、柿子、橘子纸样若干。
活动过程：一、谈论秋天的水果1、教师出示苹果、梨、柿子，请小朋友说出它们的名称、颜色、长在什麽地方？它们什麽时候成熟？2、引导幼儿观察图片《丰收的果园》，让幼儿知道秋天是苹果、梨、柿子成熟的季节。
3、引导幼儿观察墙上贴的果树没有果实，并以果树妈妈伤心的口气请小朋友帮助它贴上许多的水果宝宝。
二、粘贴水果1、教师分别介绍剪好的苹果、梨、柿子、橘子，请幼儿给四棵伤心的果树妈妈贴宝宝。
2、教师鼓励幼儿独立上前给大树贴水果。
3、教师观察并发现操作正确的幼儿，请大家观察他的方法，教师给予讲解：xx在苹果没有颜色的一面均匀地抹上了浆糊，然后，轻轻地贴在树枝上，压一压，苹果贴好了。
三、观察丰收的果树1、教师和幼儿一起站在贴好的果树前，看看哪棵果树的果子多，猜猜果树妈妈的心情会怎样？2、让孩子进一步体验粘贴活动的快乐和帮助他人后的幸福感。
四、结束活动：引导幼儿帮老师收拾用具，自然结束教学活动。
托班艺术教案：好吃的糖葫芦2011-06-26 11:10:45 作者：来源： [我要提问] 我要评论 [推荐] [收藏]活动目标：1、学习做糖葫芦的技能。
2、积极参与操作活动，活动中体验成功感。
活动准备：1、操作材料，橡皮泥、小棒若干根、一串糖葫芦(实物)。
2、录音机、磁带。
活动过程：1、猜猜老师带来了什么?出示一串糖葫芦“老师给你们带来了什么?”(糖葫芦)“小朋友吃过糖葫芦吗?好吃吗?”“娃娃也想吃糖葫芦，我们来给它们做糖葫芦吧!我们一起来做糖葫芦。
”2、老师示做糖葫芦。
掰一块橡皮泥放在手心然后两手合起来搓成小圆，放在桌子上，再用同样的方法搓几个小圆，然后用小棒串起来，变成糖葫芦状。
糖葫芦就做好了。
3、交代要求，开始操作。
(1)在操作时，提醒用正确的方法。
(2)做好一串糖葫芦后，还可以再做另一串糖葫芦，比比谁做得又多又好。
4、展示糖葫芦“比比谁的小手最能干，包得又多又好看。
”表扬那些在活动中认真的小朋友。
活动延伸：将糖葫芦送到娃娃家去，给娃娃吃。
体验手印画的创作乐趣••活动目标：1、能根据手印的形状大胆地想象，添画成完整的物体形象。
2、进一步提高幼儿的想象能力，并在活动中体验创造的乐趣。
3、能保持画面整洁，与同伴协调合作。
活动准备：白纸、记号笔、画、报纸活动过程：一、引起幼儿兴趣。
昨天我学了一种新本领，叫五指神功，你们想不想学？你们看这是什么？这是一本武功秘籍，我们要学的功夫就在上面，想看吗？二、出示画引起兴趣。
这些是什么？这些手印你们知道是怎么来的吗？这就是我们神功的第一招：描手印。
教师示描，幼儿仔细观察。
请幼儿说说是怎么描的？你们还能做出其他不同的姿势来吗？请幼儿做各种姿势。
说说像什么。
三、教师引导示。
1、教师指导幼儿练习描手印（用手指做笔）。
你们再来看看，这像什么啊？请幼儿回答。
究竟这些手印会变成什么我们来看一看？出示画。
你们看，这些手印变成什么了，是怎么变过来的呢？请幼儿回答。
2、神功还有最厉害的一招，这一招一个人完成不了，需要两个人一起合作完成，你们想不想学？我们一齐来看看，出示双手的画。
这是什么？是怎么画的？请幼儿说说。
四、幼儿作画，教师指导。