人教部编版小学语文五年级上册17 松鼠课件
行为特征：乖巧——十分警觉，动作轻快、敏捷；搭 窝精心考究，“先……再……然后……”，窝口朝上，窝口 有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来。
生活习性：洁净——用爪子和牙齿梳理全身的毛，身 上总是光光溜溜、干干净净的。
读下面的句子，找出课文中相应的内容，体会表 达上的不同。
◇松鼠体形细长，体长17～26厘米，尾长15～21 厘米，体重300～400克。
字词识记
松鼠 玲珑 做窝
读一读
xùn
驯良
清秀
帽缨 翘着
蛰伏 光滑
jiǎo
矫健
xiē
歇凉
拾取
榛子
xiá
狭窄
chà
分杈
miǎn
勉强
xiǎn
苔藓
zh矫歇 杈藓狭 勉锥
写一写
按结构给下列各字分类。
鼠秀玲珑歇
窝滑拾狭勉梳
左右结构 上下结构
玲珑 歇 滑 拾狭 梳 鼠秀 窝
半包围结构 勉
本文以生动传神的 描写及准确而简练的说 明介绍了松鼠漂亮的外 形、驯良的习性和乖巧 的行为，表达了作者对 松鼠的喜爱之情。
拓展发散
描写松鼠的诗句
茂林处处见松鼠，幽圃时时闻竹鸡。
——[宋]陆游《初春幽居》
昼岩松鼠静，春堑竹鸡深。
——[宋]林逋《湖山小隐》
门前鱼浦啼竹禽，屋上鹤巢走松鼠。
——[明]李延兴《题画》
居住
舒适 安全
窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可 以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝 遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落 在窝里。
介绍了松鼠窝的形状及其防雨的特点， 表现出窝的精巧，也突出了松鼠的聪明。
读第5自然段，了解松鼠的生活习性。
繁殖情况
换毛
松鼠通常一·胎··生·三·四·个。小松鼠的毛是 灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落
课外练习
1.熟读课文，积累文中的优美词句。 2.仿照本文的写作特点，认真观察 并写一写自己喜欢的小动物。
有关松鼠的信息可以从课文所介绍的四个方 面去概括，这四个方面是：外形特征、性格特征、 行为特征、生活习性。
外形特征：漂亮——面容清秀，眼睛闪光，身体矫健， 四肢轻快，帽缨形的美丽尾巴老是翘起来。
性格特征：驯良——在树上做窝，很少到地上来；不 接近人的住宅，住在高大的老树上；白天躲在窝里歇凉， 晚上出来活动。
的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身
的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。
讨人喜欢
爱干净
板书设计
外形特征
松鼠 性格特征
行为特征 生活习性
面容 眼睛 身体 四肢 尾巴 活动范围 树上 活动时间 晚上 行动 轻快敏捷 搭窝 精心考究
繁殖、换毛 梳理打扮
漂亮 驯良 乖巧 爱干净
惹聪 人明 喜伶 爱俐
课文主题
不侵犯人类 的生活空间
在清朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳
着叫着，互相追逐。它们
好像很怕强烈的日光，白
天躲在窝里歇凉，晚上出
来奔跑、玩耍、吃东西。
活动时间：晚上
不骚扰人 类的生活
读第3、4自然段，了解松鼠的行为特征。 关联词：只要……就……
它们是十分警觉的，只要有人触动一下松 鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲 到树枝底下，或者逃到别的树上去。
储备食物过冬
聪明
松鼠搭窝
松鼠的窝通常 搭在树枝分杈的地 方，又干净又暖和。
选址
它们搭窝的时候，先搬些小木片，错 杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来， 然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够 宽敞，足够坚实。
这句话用表示时间顺序的“先”“再” “然后”等词语介绍了松鼠搭窝的过程， 很有条理性。
这样，它们可以 带着儿女住在里面， 既舒适又安全。
很讨人喜欢。
总起句，概括写松鼠的特征，统领全 文。下文将围绕“漂亮”“乖巧”“驯良” 来介绍松鼠。
它们面容清秀， 眼睛闪闪发光，身体 矫健，四肢轻快。
惹人喜爱
玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾 巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来， 一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
形状 ——帽缨形（美丽） 尾巴
与第二句话相对应的内容是：第4自然段中 描写松鼠搭窝的内容，如“松鼠的窝通常搭在 树枝分杈的地方……足够宽敞，足够坚实。”
与第三句话相对应的内容是：第5自然段中 介绍松鼠繁殖情况的内容，如“松鼠通常一胎 生三四个……光光溜溜、干干净净的。”
课文运用的是形象的描述，富于文学色彩， 表达更生动；这几个句子是通过列举具体的数 字来介绍松鼠，表达更准确，更具体。
功能 ——翘起来、歇凉（奇特）
它们常常直竖着身 子坐着，像人们用手一 样，用前爪往嘴里送东 西吃。
直竖着身子 吃食姿势
用前爪送
可爱
读第2自然段，思考：这段话是从哪些方面 介绍松鼠的性格特征的？
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活
动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，
从这棵树跳到那棵树。
活动地点：树上
◇松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树的干 枝条及杂物构成，直径约50厘米。
◇松鼠每年春、秋季换毛。年产仔2～3次，一般 在4、6月产仔较多。 ——选自《中国大百科全书》（第二版）
与第一句话相对应的内容是：第1自然段中 描写松鼠外形的句子，如“它们面容清秀，眼 睛闪闪发光……自己就躲在尾巴底下歇凉。”
课堂练习
一、用“√”选出下列加点字正确的读音。
1.松鼠白天躲·在窝（√wō wē）·里歇（x√iē xiè）
凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东西 。
2.窝口很·狭（jiá x√iá）窄，勉·强（q√iǎnɡ
qiánɡ）可以进出。
二、品味句子。
它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所 在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底 下，或者逃到别的树上去。
反应灵敏 动作迅速
十分警觉
动作：跑、 躲、逃
松鼠轻快极了，总是小·跳·着前进，有 时也连·蹦··带·跑。它们的爪子是那样锐利， 动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一
忽儿就爬上去了。
动作
轻快 敏捷
动作描写
松鼠在秋天拾榛子，塞
到老树空心的缝隙里，塞得
满满的，留到冬天吃。在冬 天，它们也常用爪子把雪扒 开，在雪下面找榛子。
17 松鼠
作者简介
布封 （1707—1788），18 世纪法国著名的博物学家、作家。 他毕生从事博物学研究，用40年 时间写出了36册巨著《自然史》， 开创了现代地质学的先河，其中 关于生物的描写，对后来的进化 论有直接影响。
助读资讯
松鼠 脊椎动物，属哺乳纲啮齿目松鼠科。它是 小型兽类，体重300～400克，体长20～28厘米。尾蓬 松，长15～24厘米，超过体长的一半以上，密生棕黑 色长毛。体毛灰色，故又称“灰松鼠”，也有暗褐色 或赤褐色的。腹面白色。生活在山区、树林间，用树 叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。松鼠喜食松子 和胡桃等果实，有时也食昆虫和鸟卵。
这句话中作者用了三个字“__跑__”“__躲__” “__逃__”来表现松鼠对于微小危险的_快__速__应__变__ 能力，从而更显出它“_十__分__警__觉___”的灵性， 由此表现出它的“_灵__巧__”。
课后习题
默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息 分条写下来。
默读指导：课文可以分为四个部分，每一部 分都有其侧重点，默读时抓住每一部分的要点， 就能快速理解课文内容。
词语解释
1.和顺善良。（ A ） 2.对危险或情况变化的敏锐感觉。（ C ） 3.强壮有力。（ D ） 4.动物冬眠，潜伏起来不食不动。（ B ）
A.驯良 B.蛰伏 C.警觉 D.矫健
整体感知
朗读课文，说说课文主要介绍了松鼠哪 些方面的知识。
漂亮的外形
驯良的习性
乖巧的行为
课文品读
读第1自然段，找出描写松鼠外形特征的句子。 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，
生活习性：洁净——用爪子和牙齿梳理全身的毛，身 上总是光光溜溜、干干净净的。
读下面的句子，找出课文中相应的内容，体会表 达上的不同。
◇松鼠体形细长，体长17～26厘米，尾长15～21 厘米，体重300～400克。
字词识记
松鼠 玲珑 做窝
读一读
xùn
驯良
清秀
帽缨 翘着
蛰伏 光滑
jiǎo
矫健
xiē
歇凉
拾取
榛子
xiá
狭窄
chà
分杈
miǎn
勉强
xiǎn
苔藓
zh矫歇 杈藓狭 勉锥
写一写
按结构给下列各字分类。
鼠秀玲珑歇
窝滑拾狭勉梳
左右结构 上下结构
玲珑 歇 滑 拾狭 梳 鼠秀 窝
半包围结构 勉
本文以生动传神的 描写及准确而简练的说 明介绍了松鼠漂亮的外 形、驯良的习性和乖巧 的行为，表达了作者对 松鼠的喜爱之情。
拓展发散
描写松鼠的诗句
茂林处处见松鼠，幽圃时时闻竹鸡。
——[宋]陆游《初春幽居》
昼岩松鼠静，春堑竹鸡深。
——[宋]林逋《湖山小隐》
门前鱼浦啼竹禽，屋上鹤巢走松鼠。
——[明]李延兴《题画》
居住
舒适 安全
窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可 以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝 遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落 在窝里。
介绍了松鼠窝的形状及其防雨的特点， 表现出窝的精巧，也突出了松鼠的聪明。
读第5自然段，了解松鼠的生活习性。
繁殖情况
换毛
松鼠通常一·胎··生·三·四·个。小松鼠的毛是 灰褐色的，过了冬就换毛，新换的毛比脱落
课外练习
1.熟读课文，积累文中的优美词句。 2.仿照本文的写作特点，认真观察 并写一写自己喜欢的小动物。
有关松鼠的信息可以从课文所介绍的四个方 面去概括，这四个方面是：外形特征、性格特征、 行为特征、生活习性。
外形特征：漂亮——面容清秀，眼睛闪光，身体矫健， 四肢轻快，帽缨形的美丽尾巴老是翘起来。
性格特征：驯良——在树上做窝，很少到地上来；不 接近人的住宅，住在高大的老树上；白天躲在窝里歇凉， 晚上出来活动。
的毛颜色深些。它们用爪子和牙齿梳理全身
的毛，身上总是光光溜溜、干干净净的。
讨人喜欢
爱干净
板书设计
外形特征
松鼠 性格特征
行为特征 生活习性
面容 眼睛 身体 四肢 尾巴 活动范围 树上 活动时间 晚上 行动 轻快敏捷 搭窝 精心考究
繁殖、换毛 梳理打扮
漂亮 驯良 乖巧 爱干净
惹聪 人明 喜伶 爱俐
课文主题
不侵犯人类 的生活空间
在清朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳
着叫着，互相追逐。它们
好像很怕强烈的日光，白
天躲在窝里歇凉，晚上出
来奔跑、玩耍、吃东西。
活动时间：晚上
不骚扰人 类的生活
读第3、4自然段，了解松鼠的行为特征。 关联词：只要……就……
它们是十分警觉的，只要有人触动一下松 鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲 到树枝底下，或者逃到别的树上去。
储备食物过冬
聪明
松鼠搭窝
松鼠的窝通常 搭在树枝分杈的地 方，又干净又暖和。
选址
它们搭窝的时候，先搬些小木片，错 杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来， 然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够 宽敞，足够坚实。
这句话用表示时间顺序的“先”“再” “然后”等词语介绍了松鼠搭窝的过程， 很有条理性。
这样，它们可以 带着儿女住在里面， 既舒适又安全。
很讨人喜欢。
总起句，概括写松鼠的特征，统领全 文。下文将围绕“漂亮”“乖巧”“驯良” 来介绍松鼠。
它们面容清秀， 眼睛闪闪发光，身体 矫健，四肢轻快。
惹人喜爱
玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾 巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来， 一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
形状 ——帽缨形（美丽） 尾巴
与第二句话相对应的内容是：第4自然段中 描写松鼠搭窝的内容，如“松鼠的窝通常搭在 树枝分杈的地方……足够宽敞，足够坚实。”
与第三句话相对应的内容是：第5自然段中 介绍松鼠繁殖情况的内容，如“松鼠通常一胎 生三四个……光光溜溜、干干净净的。”
课文运用的是形象的描述，富于文学色彩， 表达更生动；这几个句子是通过列举具体的数 字来介绍松鼠，表达更准确，更具体。
功能 ——翘起来、歇凉（奇特）
它们常常直竖着身 子坐着，像人们用手一 样，用前爪往嘴里送东 西吃。
直竖着身子 吃食姿势
用前爪送
可爱
读第2自然段，思考：这段话是从哪些方面 介绍松鼠的性格特征的？
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活
动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，
从这棵树跳到那棵树。
活动地点：树上
◇松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树的干 枝条及杂物构成，直径约50厘米。
◇松鼠每年春、秋季换毛。年产仔2～3次，一般 在4、6月产仔较多。 ——选自《中国大百科全书》（第二版）
与第一句话相对应的内容是：第1自然段中 描写松鼠外形的句子，如“它们面容清秀，眼 睛闪闪发光……自己就躲在尾巴底下歇凉。”
课堂练习
一、用“√”选出下列加点字正确的读音。
1.松鼠白天躲·在窝（√wō wē）·里歇（x√iē xiè）
凉，晚上出来奔跑、玩耍、吃东西 。
2.窝口很·狭（jiá x√iá）窄，勉·强（q√iǎnɡ
qiánɡ）可以进出。
二、品味句子。
它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所 在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底 下，或者逃到别的树上去。
反应灵敏 动作迅速
十分警觉
动作：跑、 躲、逃
松鼠轻快极了，总是小·跳·着前进，有 时也连·蹦··带·跑。它们的爪子是那样锐利， 动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一
忽儿就爬上去了。
动作
轻快 敏捷
动作描写
松鼠在秋天拾榛子，塞
到老树空心的缝隙里，塞得
满满的，留到冬天吃。在冬 天，它们也常用爪子把雪扒 开，在雪下面找榛子。
17 松鼠
作者简介
布封 （1707—1788），18 世纪法国著名的博物学家、作家。 他毕生从事博物学研究，用40年 时间写出了36册巨著《自然史》， 开创了现代地质学的先河，其中 关于生物的描写，对后来的进化 论有直接影响。
助读资讯
松鼠 脊椎动物，属哺乳纲啮齿目松鼠科。它是 小型兽类，体重300～400克，体长20～28厘米。尾蓬 松，长15～24厘米，超过体长的一半以上，密生棕黑 色长毛。体毛灰色，故又称“灰松鼠”，也有暗褐色 或赤褐色的。腹面白色。生活在山区、树林间，用树 叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。松鼠喜食松子 和胡桃等果实，有时也食昆虫和鸟卵。
这句话中作者用了三个字“__跑__”“__躲__” “__逃__”来表现松鼠对于微小危险的_快__速__应__变__ 能力，从而更显出它“_十__分__警__觉___”的灵性， 由此表现出它的“_灵__巧__”。
课后习题
默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息 分条写下来。
默读指导：课文可以分为四个部分，每一部 分都有其侧重点，默读时抓住每一部分的要点， 就能快速理解课文内容。
词语解释
1.和顺善良。（ A ） 2.对危险或情况变化的敏锐感觉。（ C ） 3.强壮有力。（ D ） 4.动物冬眠，潜伏起来不食不动。（ B ）
A.驯良 B.蛰伏 C.警觉 D.矫健
整体感知
朗读课文，说说课文主要介绍了松鼠哪 些方面的知识。
漂亮的外形
驯良的习性
乖巧的行为
课文品读
读第1自然段，找出描写松鼠外形特征的句子。 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，
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统编版五年级语文上册17松鼠课件(共28张PPT)
第一段第一句是文章的中心句概括写小松鼠的特征，其统领全文 的作用。 清秀写出了松鼠的面容，好看闪闪发光，和矫健写出了松树的人， 爱好的外形特点。 他们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样用钱转往嘴里送东西 吃，可以说松鼠最不像四足兽了。 这句话运用了打比方的说明方法，写出了松鼠吃食物时的可爱乖 巧。
《太阳》和《松鼠》在语言和表达上有什么不同的地方？
在语言上，《太阳》的语言比较平实，而《松鼠》的语言生动、活 泼。在表达上，《太阳》主要运用了列数字、作比较等说明方法， 而《松鼠》主要是运用了打比方的说明方法。
默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。
(1)松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。(2)松鼠 经常在高处活动；白天休息，晚上活动。(3)警觉，动作敏捷；秋 天贮藏冬天的食物。(4)松鼠的窝通常搭在树枝分权的地方，又干 净又暖和。(5)松鼠通常一胎生三四个；小松鼠过冬会换毛；用爪 子、牙齿梳理毛发。
[主题解析] 本文以准确而简练的语言及生动传神的描写介绍了松鼠漂亮的外 貌、驯良的性情和乖巧的行为，从而激发了我们热爱小动物、热 爱大自然的情感，增强了保护动物、保护生态环境的意识。
【读有所悟】 在作者布封的笔下，松鼠是那样乖巧、可爱，讨人喜欢，可以看 出作者对松鼠的视察非常细致，他是非常喜欢松鼠的。我们也要 像布封一样在生活中细致视察小动物，关爱小动物，关注它们的 精彩世界。
第四段，松鼠的窝干净说明它勤快暖和与窝的选址和建造相关。 说明松鼠聪明。 他们搭窝的时候先搬一些小木片，搓杂着放在一起，再用一些肝 苔藓边扎起来，然后把苔藓挤紧踏平，使那建筑物足够宽阔，足 够坚实。 动词表现出松鼠的灵活，聪明。 关联词先再然后的运用调理清楚地介绍了松鼠大腕的过程，无不 表现他的勤劳和生存智慧，一系列动作描写，让读者产生画面感， 既感慨于松鼠的勤劳，也写出了松鼠的可爱。
五年级语文人教部编版(上册)17松鼠部编版(共36张PPT)
拾（拾取） 给（送给）
秀（优秀） 季（季节）
狭（狭小） 侠（大侠）
矫（矫健） 娇（娇小）
扒（扒开） 趴（趴着）
松鼠 乖巧 驯良 清秀 矫健 玲珑 追逐 警觉 触 动 光滑 苔藓 狭窄 勉强 脱落 梳理
【乖巧】（言行等）合人心意；讨人喜欢。也指机灵。 造句：爷 爷养的小花猫非常乖巧。 【驯良】 和顺善良。 造句：梅花鹿性情驯良，温顺可爱。 【矫健】 强壮有力。 造句：战士们迈着矫健的步伐穿过广场。 【蛰伏】 动物冬眠，潜伏起来不食不动。
◇松鼠在树上筑巢或利树洞栖居，巢以树的干枝条及杂物构成，直径 约 50 厘米。
对应课文语句：课文第 4 自然段。 例句在松鼠搭窝的地点、所用的材料以及窝的大小等方面提供明确 简洁的信息，而课文的第 4 自然段详细地描述了松鼠搭窝的过程， 生动形象地表现了松鼠的聪明、能干。
◇松鼠每年春、秋季换毛。 年产仔 2～3次，一般在 4、6 月产仔较多。 对应课文语句：课文第 5 自然段。 例句提供了松鼠换毛的季节、产仔情况等信息，而课文第 5 自然段还 谈到松鼠毛发的颜色以及松鼠如何梳理毛发，形象生动地表 现了松鼠爱干净的生活习惯。 总结：同样是介绍松鼠的说明性文章，有的语言表达简洁、平实；有 的语言细致生动、活泼有趣。 虽然表达风格不同，但描述都很准确、 清楚，有一定的条理性。
17.松鼠
RJ 五年级上
学习目标
1. 认识“驯、矫”等生字，会写“驯、秀”等字，会写“松鼠、乖 巧”等词语。 2. 了解松鼠的特点，提炼、梳理松鼠的相关信息，并分条记录。 3. 通过对比，能体会说明性文章不同的语言风格。
第1课时
作者简介
布封（1707—1788） 18 世纪法国著名的博物学家、作家。
他毕生从事博物学研究，写出了 36册的巨著《自然史》。 这部著作包括地球史、人类史、动物史、鸟类史和矿物史几大部分， 综合无数事实材料，对自然界进行了精确、详细、科学的描述和解 释，提出了许多有价值的创见。
秀（优秀） 季（季节）
狭（狭小） 侠（大侠）
矫（矫健） 娇（娇小）
扒（扒开） 趴（趴着）
松鼠 乖巧 驯良 清秀 矫健 玲珑 追逐 警觉 触 动 光滑 苔藓 狭窄 勉强 脱落 梳理
【乖巧】（言行等）合人心意；讨人喜欢。也指机灵。 造句：爷 爷养的小花猫非常乖巧。 【驯良】 和顺善良。 造句：梅花鹿性情驯良，温顺可爱。 【矫健】 强壮有力。 造句：战士们迈着矫健的步伐穿过广场。 【蛰伏】 动物冬眠，潜伏起来不食不动。
◇松鼠在树上筑巢或利树洞栖居，巢以树的干枝条及杂物构成，直径 约 50 厘米。
对应课文语句：课文第 4 自然段。 例句在松鼠搭窝的地点、所用的材料以及窝的大小等方面提供明确 简洁的信息，而课文的第 4 自然段详细地描述了松鼠搭窝的过程， 生动形象地表现了松鼠的聪明、能干。
◇松鼠每年春、秋季换毛。 年产仔 2～3次，一般在 4、6 月产仔较多。 对应课文语句：课文第 5 自然段。 例句提供了松鼠换毛的季节、产仔情况等信息，而课文第 5 自然段还 谈到松鼠毛发的颜色以及松鼠如何梳理毛发，形象生动地表 现了松鼠爱干净的生活习惯。 总结：同样是介绍松鼠的说明性文章，有的语言表达简洁、平实；有 的语言细致生动、活泼有趣。 虽然表达风格不同，但描述都很准确、 清楚，有一定的条理性。
17.松鼠
RJ 五年级上
学习目标
1. 认识“驯、矫”等生字，会写“驯、秀”等字，会写“松鼠、乖 巧”等词语。 2. 了解松鼠的特点，提炼、梳理松鼠的相关信息，并分条记录。 3. 通过对比，能体会说明性文章不同的语言风格。
第1课时
作者简介
布封（1707—1788） 18 世纪法国著名的博物学家、作家。
他毕生从事博物学研究，写出了 36册的巨著《自然史》。 这部著作包括地球史、人类史、动物史、鸟类史和矿物史几大部分， 综合无数事实材料，对自然界进行了精确、详细、科学的描述和解 释，提出了许多有价值的创见。
最新部编人教版小学语文五年级上册《松鼠》精品教学课件
《松鼠》
人教版小学五年级PPT课件
主目录
课前导读
第一部分
松鼠是脊椎动物，哺乳纲，啮齿类，松鼠科。小型兽类，体重约380克，体长20—28厘米，尾蓬松，长16—24厘米，超过体长的一半以上，密生棕黑色长毛。体毛灰色，故又称“灰鼠”，也有暗褐色或赤褐色的。腹面白色。林栖，用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。喜食松子和胡桃等果实，有时也食昆虫和鸟卵。年产1—2窝，每产4—6仔。经济价值很高，冬季的皮毛可制皮衣，尾巴可以制笔。
睛朗的夏夜，松鼠在树上高兴地跳着叫着，互相追逐嬉戏。它们好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉，只在树枝被风刮得摇晃的时候，它们才到地面上来。
松鼠常吃的食物是松子、榛子和橡栗，有时候也吃鸟蛋。它们吃东西的时候，常常直着身子坐在树枝上，用前爪捧着往嘴里送。秋天，松鼠就储藏过冬的食物，把它们塞到老树的缝隙里，塞得满满的。冬天它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪，寻找雪底下的食物。
认字识词
第二部分
你知道这些词语的意思吗？
你知道这些词语的意思吗？
课文赏析
第三部分
全文共4个自然段可分为两大部分
外形特点
松鼠玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。只要有人触动一下树干，它们就躲在树枝底下，或者连蹦带跳地逃到别的树上去。
课堂总结
通过本节课的学习你有什么收获？
你还有什么疑惑？请与同伴交流！
课后作业
1、正确、流利地朗读课文。2、默写生字词。
同学们，我们今天的探索很成功，但探索远还没有结束，让我们在今后的学习生涯中一起慢慢去发现新大陆吧！
同学们做得太棒啦！
人教版小学五年级PPT课件
主目录
课前导读
第一部分
松鼠是脊椎动物，哺乳纲，啮齿类，松鼠科。小型兽类，体重约380克，体长20—28厘米，尾蓬松，长16—24厘米，超过体长的一半以上，密生棕黑色长毛。体毛灰色，故又称“灰鼠”，也有暗褐色或赤褐色的。腹面白色。林栖，用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。喜食松子和胡桃等果实，有时也食昆虫和鸟卵。年产1—2窝，每产4—6仔。经济价值很高，冬季的皮毛可制皮衣，尾巴可以制笔。
睛朗的夏夜，松鼠在树上高兴地跳着叫着，互相追逐嬉戏。它们好像怕强烈的日光，白天常常躲在窝里歇凉，只在树枝被风刮得摇晃的时候，它们才到地面上来。
松鼠常吃的食物是松子、榛子和橡栗，有时候也吃鸟蛋。它们吃东西的时候，常常直着身子坐在树枝上，用前爪捧着往嘴里送。秋天，松鼠就储藏过冬的食物，把它们塞到老树的缝隙里，塞得满满的。冬天它们有时候也用爪子扒开厚厚的积雪，寻找雪底下的食物。
认字识词
第二部分
你知道这些词语的意思吗？
你知道这些词语的意思吗？
课文赏析
第三部分
全文共4个自然段可分为两大部分
外形特点
松鼠玲珑的小面孔上，嵌着一对闪闪发光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着，显得格外漂亮。
松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。只要有人触动一下树干，它们就躲在树枝底下，或者连蹦带跳地逃到别的树上去。
课堂总结
通过本节课的学习你有什么收获？
你还有什么疑惑？请与同伴交流！
课后作业
1、正确、流利地朗读课文。2、默写生字词。
同学们，我们今天的探索很成功，但探索远还没有结束，让我们在今后的学习生涯中一起慢慢去发现新大陆吧！
同学们做得太棒啦！
统编版五年级语文上册17松鼠课件(19张PPT)
句段精析
它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树， 它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。
这句话用“只要……就……”这一句式来表现松鼠灵敏的 反应与动作。作者用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表 现松鼠对于微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十 分警觉”的天性，由此表现出它的“乖巧”。
介绍了松鼠漂亮的外貌、驯良 的习性和乖巧的行为，表达了 作者对松鼠的爱好之情。
句段精析 说说作者从几方面介绍松鼠的？
吃食 外貌 活动 生育 搭窝
句段精析
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非 常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。 尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。
语文
人教·五年级（上册）
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资料链接
松鼠，是哺乳纲啮齿目中的一个科，其下包 括松鼠亚科和非洲地松鼠亚科，特征是长着毛茸 茸的长尾巴、匀称灵活的身体。根据生活环境不 同，松鼠科分为树松鼠、地松鼠和石松鼠等。与 其他亲缘关系接近的动物又被合称为松鼠形亚目。 全世界近35属212种，中国有11属24种，其中岩 松鼠和侧纹岩松鼠2种是中国特有动物。
17 松鼠课件(共23张ppt)
统编版五年级语文上册
第五单元 17 松鼠
松鼠
学习目标
1. 认识“驯、仁”等10个生字，会写“鼠、驯”等13个字，会 读并理解词语。 2. 读课文把课文中描写的有关松鼠的信息汇总下来。 3. 学习课文中描写动物活动的写作方法。
作者简介
布封（1707—1788），十八世纪法国博物学家、作家。
1739年被任命为法国皇家植物园园长，1753年成为法国科 学院院士。他毕生从事博物学研究，用40年时间写成36卷 巨著《自然史》，开创了现代地质学的先河。
窝滑拾狭勉梳
我会认
xùn jiǎo
chà xiǎn
驯矫歇杈藓
狭勉锥
我会认
苔藓
xiǎn
藓
黑藓 苔藓植物
狭窄
xiá
狭
狭隘 狭路相逢
我会读
mǐn jié
敏捷
gé
格外
qíng
晴朗
松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动它们 是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大 树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下， 或者逃到别的树上去。
品味语言
你认为本文的语言有什么特点？（结合具体的句子说说你的体会。）
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动。
“经常”一词指大多数时间，而非全部时间都在高处活动，说明作者 观察之仔细，表达之准确。
我会认
驯良
xùn
驯
驯马 桀骜不驯
矫健
jiǎo
矫 矫捷
我会认
歇凉
xiē
歇
歇工 间歇
分杈
chà
杈
枝杈 树杈
我会写 鼠秀玲珑歇
本课按照总分的逻辑顺序先写了松鼠漂亮 的外形，再说它的生活习惯，最后说松鼠 的性格；表达了作者对乖巧驯良的松鼠的 喜欢之情。
第五单元 17 松鼠
松鼠
学习目标
1. 认识“驯、仁”等10个生字，会写“鼠、驯”等13个字，会 读并理解词语。 2. 读课文把课文中描写的有关松鼠的信息汇总下来。 3. 学习课文中描写动物活动的写作方法。
作者简介
布封（1707—1788），十八世纪法国博物学家、作家。
1739年被任命为法国皇家植物园园长，1753年成为法国科 学院院士。他毕生从事博物学研究，用40年时间写成36卷 巨著《自然史》，开创了现代地质学的先河。
窝滑拾狭勉梳
我会认
xùn jiǎo
chà xiǎn
驯矫歇杈藓
狭勉锥
我会认
苔藓
xiǎn
藓
黑藓 苔藓植物
狭窄
xiá
狭
狭隘 狭路相逢
我会读
mǐn jié
敏捷
gé
格外
qíng
晴朗
松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动它们 是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大 树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下， 或者逃到别的树上去。
品味语言
你认为本文的语言有什么特点？（结合具体的句子说说你的体会。）
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动。
“经常”一词指大多数时间，而非全部时间都在高处活动，说明作者 观察之仔细，表达之准确。
我会认
驯良
xùn
驯
驯马 桀骜不驯
矫健
jiǎo
矫 矫捷
我会认
歇凉
xiē
歇
歇工 间歇
分杈
chà
杈
枝杈 树杈
我会写 鼠秀玲珑歇
本课按照总分的逻辑顺序先写了松鼠漂亮 的外形，再说它的生活习惯，最后说松鼠 的性格；表达了作者对乖巧驯良的松鼠的 喜欢之情。
《松鼠》ppt课件
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧， 驯良，很讨人喜欢。
④ ①
外 形⑤
②
③
导学单1： （1）默读2、3自然段，从课文中圈画有关松鼠信
息的关键词。 （2）将提取的信息分条写下来。
女生罗列第2自然段 男生罗列第3自然段
④
①
外 形⑤
②
昼伏
③
夜出
松鼠体形细长，体长17～26厘米，尾长15～21厘米，体重 300～400克。
说明文以“说明白了”为成功。 ——叶圣陶
这座电视塔高368 米，大约有120层楼那 么高。它的外形像一个 待发射的火箭。
导学单3： 小组讨论：将2～5自然段改
写成说明性文字，我们需要做哪 些改写准备？
①找出“改写要点”。 ②根据“改写要点”，思考 需要搜集的资料。
课后作业： 1.根据班情学情选做《补充习题》《练习与测试》 余下练习。 2.修改课堂练笔，工整地誊写在小作本上。 3.根据“改写要点”，有针对性地搜集资料，改写 《白鹭》2～5自然段。 4.推荐阅读《动物素描——布封博物笔记》。
——选自《中国大百科全书》
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑 的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的 尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它 们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西 吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。 玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂 亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在 尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一
②小组合作：展开讨论，自主设计记录单，将理 由分条罗列，力求信息准确、全面。
统编版五年级语文上册17松鼠课件(共22张PPT)
滑拾 狭 勉梳
鼠 两个短横之 间不能相接
勉
竖弯钩舒展 托住“力”。
自由读课文，你认为松鼠是一 种什么样的动物？
松鼠是一种漂亮的小动物， 乖巧，驯良，很讨人喜欢。
通过读课文，找一找：作者从哪 些方面介绍松鼠？
作者运用了哪些说明方法来介绍 松鼠？在文中画出相关的句子。
外形特点
它们面容清秀，眼睛闪闪发光， 打比方 身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面
①松鼠体形细长，体长17~26厘米， 列数字 尾长15~21厘米，体重300~400克。
第①句用具体的数字介绍松鼠的外形，语言 简洁，用词准确、严谨。
打比方
②它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健， 四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的 美丽尾巴，显得格外漂亮。
第②句从外形的不同方面进行描写，语言形象 生动，活泼有趣。
《太阳》主要运用列数字、作比较等说 明方法，语言科学严谨；而本文主要运用了 打比方的说明方法，语言生动有趣。
➢ 一系列的动词描写，体现松鼠 搭窝聪明、勤快。
对照阅读
读下面的句子，从文中找出相应的段落， 小组讨论二者在表达上的不同。
◇松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树 的干枝条及杂物构成，直径约50厘米。
◇松鼠每年春、秋季换毛。年产仔2~3次，一 般在4、6月产仔较多。
假如你就是一只小松鼠，你会怎 么向大家介绍搭窝的过程？
活动范围
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，
像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这
棵树跳到那棵树。
打比方
把松鼠比作飞鸟，形象地表现了松
鼠的行动敏捷。
性情特点
举例子
它们是十分警觉的，只要有人触动一下
松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出
鼠 两个短横之 间不能相接
勉
竖弯钩舒展 托住“力”。
自由读课文，你认为松鼠是一 种什么样的动物？
松鼠是一种漂亮的小动物， 乖巧，驯良，很讨人喜欢。
通过读课文，找一找：作者从哪 些方面介绍松鼠？
作者运用了哪些说明方法来介绍 松鼠？在文中画出相关的句子。
外形特点
它们面容清秀，眼睛闪闪发光， 打比方 身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面
①松鼠体形细长，体长17~26厘米， 列数字 尾长15~21厘米，体重300~400克。
第①句用具体的数字介绍松鼠的外形，语言 简洁，用词准确、严谨。
打比方
②它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健， 四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的 美丽尾巴，显得格外漂亮。
第②句从外形的不同方面进行描写，语言形象 生动，活泼有趣。
《太阳》主要运用列数字、作比较等说 明方法，语言科学严谨；而本文主要运用了 打比方的说明方法，语言生动有趣。
➢ 一系列的动词描写，体现松鼠 搭窝聪明、勤快。
对照阅读
读下面的句子，从文中找出相应的段落， 小组讨论二者在表达上的不同。
◇松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树 的干枝条及杂物构成，直径约50厘米。
◇松鼠每年春、秋季换毛。年产仔2~3次，一 般在4、6月产仔较多。
假如你就是一只小松鼠，你会怎 么向大家介绍搭窝的过程？
活动范围
松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，
像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这
棵树跳到那棵树。
打比方
把松鼠比作飞鸟，形象地表现了松
鼠的行动敏捷。
性情特点
举例子
它们是十分警觉的，只要有人触动一下
松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出
松鼠PPT第17课小学五年级语文上册部编人教版教学课件
课文是在哪些段落分别阐述这些特点的？
松鼠是一种怎样的动物？读读第一句话， 体会它在全文中的作用。
松鼠是一种漂亮的小动物， 驯良，乖巧，很讨人喜欢。
第1段 第3&4段
讨人喜欢
漂亮 乖巧
第2段 第5段
驯良 生活情况
有感情地朗读第一段，读出松鼠的活泼可 爱，讨人喜欢的语气。
它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快， 非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形 的美丽的尾巴显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘 到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身 子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可 以说，松鼠最不像四足兽了。
活动范围 活动时间 主食种类
树林（不侵扰人类） 夜晚（不骚扰人类） 果实（不伤害人畜）
驯良
乖巧
通过什么来表现松鼠的乖巧？
01
动作 ACTION
02
筑窝 BUILD A NEST来自延伸拓展第肆部分
15
外形特征 性情特征 行为特征
漂亮 驯良 乖巧
从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、形体等方面 活动范围、活动时间等 渡河、搭窝、窝口设计方面
录
01 学习背景 02 课文解读
03 课堂检测 04 延伸拓展
2
学习背景
第壹部分
3
1.通过阅读，概括松鼠的特征
3.自觉养成爱惜动物、保护环境的 良好习惯
2.通过比较，体会文章形象、生动 地说明事物的方法
4.学习用拟人手法形象生动地说明 事物
作者简介
布封（1707-1788）
18世纪法国著名的博物学家、作家
人教版语文五年级上册课件 授课人： 时间：202X
Subtitle you can enter it here, the best control in less than two hundred words, general text input, thank you for your use
松鼠是一种怎样的动物？读读第一句话， 体会它在全文中的作用。
松鼠是一种漂亮的小动物， 驯良，乖巧，很讨人喜欢。
第1段 第3&4段
讨人喜欢
漂亮 乖巧
第2段 第5段
驯良 生活情况
有感情地朗读第一段，读出松鼠的活泼可 爱，讨人喜欢的语气。
它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快， 非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形 的美丽的尾巴显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘 到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身 子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可 以说，松鼠最不像四足兽了。
活动范围 活动时间 主食种类
树林（不侵扰人类） 夜晚（不骚扰人类） 果实（不伤害人畜）
驯良
乖巧
通过什么来表现松鼠的乖巧？
01
动作 ACTION
02
筑窝 BUILD A NEST来自延伸拓展第肆部分
15
外形特征 性情特征 行为特征
漂亮 驯良 乖巧
从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、形体等方面 活动范围、活动时间等 渡河、搭窝、窝口设计方面
录
01 学习背景 02 课文解读
03 课堂检测 04 延伸拓展
2
学习背景
第壹部分
3
1.通过阅读，概括松鼠的特征
3.自觉养成爱惜动物、保护环境的 良好习惯
2.通过比较，体会文章形象、生动 地说明事物的方法
4.学习用拟人手法形象生动地说明 事物
作者简介
布封（1707-1788）
18世纪法国著名的博物学家、作家
人教版语文五年级上册课件 授课人： 时间：202X
Subtitle you can enter it here, the best control in less than two hundred words, general text input, thank you for your use
17松鼠 课件(共26张PPT).ppt
在水里非常活泼。 冬天天气冷的时候会冬眠。 寿命长；触须会变色。
《鲤鱼》一文中主要运用了哪些说明方法？有什么样的表达效果？
鲤鱼的身子像个织布用的梭子，适宜在水中游动。（第2自然打段比）方
游动的时候，它用背鳍和臀鳍保持前进的方向，胸鳍和腹鳍好
像两对桨，其实只能用来保持身体的平衡：向左转或者向右转，向
松鼠是一种树栖小动物，无攻 击性。它们体形细长，体长17-26 厘 米 ， 尾 长 15-21 厘 米 ， 体 重 300400克。坐姿多为直竖，觅食使用 前爪。
多用列数字等说明方法介绍事物，语 言较平实。
对比阅读，体会不同的语言风格
对比阅读1： 松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时
五年级上册 第五单元 精读引领课
17 松鼠
课时建议：2课时
猜谜语
叫鼠不是鼠， 尾巴像扫帚， 喜欢树上住， 松果当食物。 （打一动物）
核心任务 松鼠外形略像老鼠，尾巴蓬松，四肢 灵活，善于跳跃，被称为“大森林的精 灵”。今天，我们就来详细了解这位“大 森林的精灵”。 学完课文后，请同学们做松鼠代言人， 把可爱的小松鼠介绍给更多的人认识吧。
它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在 尾巴底下歇凉。
读好段落
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们 搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔 藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞、 足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。 窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆 锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会 落在窝里。
再次对比朗读，感受说明文不同的语言风格。
松鼠的窝通常搭在树枝分
《鲤鱼》一文中主要运用了哪些说明方法？有什么样的表达效果？
鲤鱼的身子像个织布用的梭子，适宜在水中游动。（第2自然打段比）方
游动的时候，它用背鳍和臀鳍保持前进的方向，胸鳍和腹鳍好
像两对桨，其实只能用来保持身体的平衡：向左转或者向右转，向
松鼠是一种树栖小动物，无攻 击性。它们体形细长，体长17-26 厘 米 ， 尾 长 15-21 厘 米 ， 体 重 300400克。坐姿多为直竖，觅食使用 前爪。
多用列数字等说明方法介绍事物，语 言较平实。
对比阅读，体会不同的语言风格
对比阅读1： 松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时
五年级上册 第五单元 精读引领课
17 松鼠
课时建议：2课时
猜谜语
叫鼠不是鼠， 尾巴像扫帚， 喜欢树上住， 松果当食物。 （打一动物）
核心任务 松鼠外形略像老鼠，尾巴蓬松，四肢 灵活，善于跳跃，被称为“大森林的精 灵”。今天，我们就来详细了解这位“大 森林的精灵”。 学完课文后，请同学们做松鼠代言人， 把可爱的小松鼠介绍给更多的人认识吧。
它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在 尾巴底下歇凉。
读好段落
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们 搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔 藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞、 足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。 窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆 锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会 落在窝里。
再次对比朗读，感受说明文不同的语言风格。
松鼠的窝通常搭在树枝分
统编版五年级语文上册17松鼠课件(共20张PPT)
驯良
清秀
帽缨 翘着
jiǎo
矫健
xiē
歇凉
蛰伏 光滑 拾取
己所不欲，勿施于人
驯良 （xùn） 矫健 （jiǎo）
乖巧 （guāi） 缨形 （yīng)
己所不欲，勿施于人
指点书写“鼠”
两个短横之 间不能相接。
己所不欲，勿施于人
指点书写“歇”
左宽右窄。
己所不欲，勿施于人
指点书写“勉”
弯钩舒展托 住“力”。
己所不欲，勿施于人
随堂练习 选词填空。 1.爸爸的书房很（ 宽阔 )，里面还养了许多花草。 2.农村公路越修越（ 宽阔 ），脱贫致富路越来越顺畅。 3.我们（ 强烈 ）要求把这件事交给我们队去完成 。 4.广医师生（ 热烈 ）欢迎钟南山，现场高喊：“南山风骨， 国士无双！”
主要作品:《自然史》。
己所不欲，勿施于人
品读课文
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢 。
思考：中心句在文中起什么作用？
下文所介绍的松鼠的外形突出了它的漂亮； 松鼠的活动突出了它的驯良；吃食、搭窝突出了 它的乖巧，所以，这句话总领全文。
字词识记
松鼠 玲珑 n
· 品读感悟 ·
松鼠体形细长，体长17~26厘米， 尾长15~21厘米，体重300~400克。
列数字 语言简洁，用词准 确、严谨。
它们面容清秀，眼睛闪闪发光， 身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面 孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴， 显得格外漂亮。
打比方、拟人 语言形象、生动、 活泼、有趣。
己所不欲，勿施于人
统编版五年级语文上册
17 松鼠
己所不欲，勿施于人
复习巩固
通过上一节课的学习，我们了解到课文介 绍了松鼠的特点和生活习性。请同学们从文中 找出相应的句子和段落。
清秀
帽缨 翘着
jiǎo
矫健
xiē
歇凉
蛰伏 光滑 拾取
己所不欲，勿施于人
驯良 （xùn） 矫健 （jiǎo）
乖巧 （guāi） 缨形 （yīng)
己所不欲，勿施于人
指点书写“鼠”
两个短横之 间不能相接。
己所不欲，勿施于人
指点书写“歇”
左宽右窄。
己所不欲，勿施于人
指点书写“勉”
弯钩舒展托 住“力”。
己所不欲，勿施于人
随堂练习 选词填空。 1.爸爸的书房很（ 宽阔 )，里面还养了许多花草。 2.农村公路越修越（ 宽阔 ），脱贫致富路越来越顺畅。 3.我们（ 强烈 ）要求把这件事交给我们队去完成 。 4.广医师生（ 热烈 ）欢迎钟南山，现场高喊：“南山风骨， 国士无双！”
主要作品:《自然史》。
己所不欲，勿施于人
品读课文
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢 。
思考：中心句在文中起什么作用？
下文所介绍的松鼠的外形突出了它的漂亮； 松鼠的活动突出了它的驯良；吃食、搭窝突出了 它的乖巧，所以，这句话总领全文。
字词识记
松鼠 玲珑 n
· 品读感悟 ·
松鼠体形细长，体长17~26厘米， 尾长15~21厘米，体重300~400克。
列数字 语言简洁，用词准 确、严谨。
它们面容清秀，眼睛闪闪发光， 身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面 孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴， 显得格外漂亮。
打比方、拟人 语言形象、生动、 活泼、有趣。
己所不欲，勿施于人
统编版五年级语文上册
17 松鼠
己所不欲，勿施于人
复习巩固
通过上一节课的学习，我们了解到课文介 绍了松鼠的特点和生活习性。请同学们从文中 找出相应的句子和段落。