做一个不给别人添麻烦的人a.29页PPT
6、法律的基础有两个，而且只有两个……Байду номын сангаас平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
END
做一个彬彬有礼的人
做一个彬彬有礼的人礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。
中国是文明古国，有“礼仪之邦”的美称。
礼貌待人是中华民族的传统美德，是我们国家，我们民族文明、进步的表现。
我们敬爱的周总理一向被人们称作礼貌待人的楷模。
有一次，周总理请一位姓朱的理发师傅给他刮脸，刚刮到一半，周总理忽然咳嗽了一声，朱师傅没提防，刮了个小口子，朱师傅心里一阵紧张，忙说：“我工作没做好，真对不起总理。
”周总理微笑着宽慰他说：“怎么能怪你呢！全怪我咳嗽没和你打招呼。
还幸亏你刀躲得快。
”事后，周总理还一再向朱师傅道谢，尽力消除朱师傅的顾虑。
我们小学生从小就应该讲文明，懂礼貌，语言和行为都要彬彬有礼，文雅而不粗野，要学会使用礼貌用语。
对长辈，对老师，对说话对方表示尊敬时，要称呼“您”；请求别人做什么或给予帮助时，要用商量的口吻说“请”；别人帮助了自己时要说“谢谢”；当别人感谢你或有事向你道谢时，要说“别客气”或“没关系”；当你无意中妨碍了别人或给别人添了麻烦时，要主动说“对不起”；早晨上学或路上遇到老师、同学、朋友或其他熟人时，要主动打招呼，说“您早”、“你好”；分手时互相说“再见”。
说话时，态度要和蔼、谦逊、文雅、亲切、得体，决不可以说脏话、粗话，要坚持说普通话。
待人接物，行为举止，都要讲究文明礼貌，讲究仪表仪态，无论在校内校外，都要做到不打架，不骂人，不撒野。
要学会克制和谦让，自己不对，要勇于自我批评；别人不对，要能原谅别人的过失；当别人对自己表示歉意时，更不能得理不让人。
鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
同学们，让我们继承和发扬中华民族讲文明讲礼貌的优良传统，做到和气、文雅、谦逊，不讲粗话、脏话，不强词夺理，不恶语伤人，做个讲文明、懂礼貌的好孩子。
感觉自己一无是处的说说
感觉自己一无是处的说说感觉自己一无是处的说说11、你要做的就是别人换不掉的，那你做不到怪谁，就是你自己没用！2、成熟不是心变老，而是眼泪在眼里打转却还保持微笑。
3、不开口，没有人知道你想要什么；不去做，任何想法都只在脑海里游泳；不迈出脚步，永远找不到你前进的方向。
其实你很强，只是懒惰帮了你倒忙。
4、有些路看起来很近走去却很远的，缺少耐心永远走不到头。
5、一切归于自己能力，能力不够自己没用能怪谁，生活工作感情亦是如此。
6、也许你要早上七点起床，晚上十二点睡觉，日复一日，踽踽独行。
但只要笃定而动情地活着，即使生不逢时，你人生最坏的结果，也只是大器晚成。
7、别难过了！只能怪自己没用的！有什么可委屈的呢！哈哈哈！！如果说有什么不能解决的，那就是钱不到位！8、人生与其说你有不幸的事实存在，倒不如说是你的悲观的观念所带来的。
9、太累了，来着大姨妈，自己一无是处的，还要用自己的一无是处去安慰比我好太多的人！我真的觉得自己怎么那么棒！10、我佩服那些可以隐忍的人，将自己的苦痛掩映得那么深，只取快乐与别人分享，其实内心悲伤早已泛滥成灾，却看上去若无其事，岁月安好。
11、今天丧到了极点！对自己完全失去了信心，把自己踩到泥土里，觉得自己一无是处。
抑郁症有多可怕，我算是体会到了，我不是不怕死，怕的是生不如死，如果熬到不难再熬了，估计也会想死。
12、年轻是最大的富有，但要倍加珍惜时光，贫穷无需害怕，懂得培养自己。
13、这几个月以来，完全没有自我认同感，觉得自己一无是处，满身缺点，并且过得毫无意义。
但今天看到去年的学生这么惦记我，才发觉自己的存在是有价值的，想继续做一个温暖的`人，我可能就是记吃不记打的性格，我贪恋这种惦记，这种信任，这份想念，一点点就觉得很开心。
14、不要在你的智慧中夹杂着傲慢，不要使你的谦虚心缺乏智慧。
15、拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。
16、累的时候告诉自己：我不能倒下，因为我没有依靠！17、觉得自己很没用，觉得自己什么都做不好，当身边的人对你期望值越大，这种自卑感就愈发强烈，愈发想快点逃离这场苦海。
家庭礼仪(完整版)
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4.执箸巡城
❖ 这种做法是手里拿着 筷子，做旁若无人状 ，用筷子来回在桌子 上的菜盘里寻找，不 知从哪里下筷为好。 此种行为在传统的老 人眼中是典型的缺乏 修养，且目中无人极 的表现，其令人反感 。
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5.迷箸刨坟
❖ 这是指手里拿着筷 子在菜盘里不停的 扒拉，以求寻找猎 物，就像盗墓刨坟 的一般。这种做法 同“迷箸巡城”相 近，都属于缺乏教 养的做法，令人生 厌。
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❖ 生活中，我们不能只顾自己方便，而给邻里造成麻烦。不能将垃圾随 意扔到楼下；看电视、听音乐不能将音量开得太大，以免影响邻居休 息。
❖ 公共区域的整洁，人人有责保持，主动打扫义不容辞。不占用公用区 域，遇到邻里的小纠纷 ，要互相谦让。
❖ 要考虑自己的兴趣爱好、生活习惯会不会给别人带来打扰 ❖ 学会礼让与宽容
“远水难救近火，远亲不如近邻 ”
“邻里好，赛金宝”。 “金相邻，银亲眷”， “远亲不如近邻，近邻胜过亲人
”
1、你与邻居之间曾经发生过什么事？开心 的事？难忘的事？生气的事？
2、说说邻里之间为什么要和睦？
搞好邻里的关系，要做好邻里相处的几个基本原则 ：
❖ １、相互了解 ❖ ２、互相尊重 ❖ 3、互相谦让 ❖ 4、互助帮助 ❖ 5、互惠互酬
3.夫妻双方在婚后仍应保持和修饰好自己的仪容。这样，有利于巩固和发展 夫妻间的爱情。
4.在实际生活中，夫妻双方应注意以下问题：互相尊重对方的人格，男方不 搞“大男子主义”，女方不搞“夫人专政”；一方不要随便怀疑对方；一方不 要贬低对方家庭及家庭成员；夫妻间不要责备求全、斤斤计较。
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三、夫妻相处的礼仪
❖家庭是社会的细胞，虽是亲人，有时候相处不
不给别人添麻烦的发言稿
不给别人添麻烦的发言稿1.不给别人添麻烦作文开头做孝敬独立的孩子，不给父母添麻烦.本人的事情本人做，生活自理，提高独立生活力量，不让父母操劳；做父母的好帮手，勤劳俭朴，做一些力所能及的家务劳动，减轻父母的负担；不向父母提过分要求，懂得感恩，自动与父母沟通沟通，为父母分忧.做尊师重教的同学，不给老师添麻烦.恪守学校规章制度，维护校容校貌，珍惜学校荣誉，做学校的仆人；敬重师长，恪守课堂纪律，维护和谐的师生关系；努力学习，勤于研究，擅长思索，学好学问.做友善互助的同窗，不给同学添麻烦.团结同学，珍爱友情，相互包涵，和谐相处；关怀同学，真诚待人，友爱互助，共同进步；乐于助人，富有爱心，伸出援手，扶助弱者.做遵纪守法的市民，不给他人添麻烦.文明出行，不走机动车道，不横穿公路，不跨越交通护栏；文明乘车，盲目排队，先下后上，尊老爱幼，自动让座；文明骑车，不闯红灯，不在机动车道骑行，不乱停乱放，盲目恪守社会公共次序.做文明有礼的公民，不给社会添麻烦.维护公共环境，讲究卫生，不乱扔杂物，不随地吐痰，不破坏公物，不乱刻乱画，不损坏绿地草木，不使用一次性非环保物品；恪守公共次序，文明有序，不在公共场所大声喧哗、嬉闹，不说脏话和污言秽语；讲究礼仪礼节，使用文明礼貌用语，仪容仪表干净得体，热忱关心他人.。
2.求一篇演讲稿,不给别人添麻烦是一种美德吗参考一下下列文章：不给别人添麻烦，是不是一种美德？我特殊喜爱今日这个题目，就是由于美德是一个很冷门的字眼。
我们已经不谈这件事很久了。
我出《说话之道》，但我会出一本叫做《美德之道》吗？不会！由于卖不了200本就没有人在乎这件事，觉得它很过时。
可是《奇葩说》这么一个重流行的节目，却敢谈美德，让我特殊兴奋。
由于最终有人要谈它了，然后我刚才听到最刺耳的一句话，来自马东，他说我们何必把事情上升到美德的高度？我们已经沦落到觉得美德是高不行攀的地步了。
这是我最绝望的事情，就是当你达不到的时候，你就把它推得远远的，放到神龛去说：“那个东西很棒，可是跟我们没有关系。
4年级上册道德与法治部 编版教案第2单元《少让父母为我操心》
4 少让父母为我操心少给父母添麻烦（第二课时）一、教材分析本课题设置了两个话题：“爸爸妈妈多辛苦”“少给父母添麻烦”。
“爸爸妈妈多辛苦”这个话题设置的目的是引导学生回顾家庭生活，通过采访或体验了解父母的工作情况，体会父母的辛勤劳作。
“少给父母添麻烦”这个话题设置的目的是让学生多从父母的角度换位思考，照顾好自己，主动为父母分忧。
这两个板块在逻辑上的关系是：先是理解父母的辛苦，再思考怎样减轻父母的辛苦。
二、学情分析小学四年级的学生往往比较少关注家庭生活方面，不会特别有意识地去观察家庭生活，也不能深刻体会父母在这背后付出的辛劳和努力，他们更多停留在情感阶段。
老师需要引导学生从父母的角度去看待问题，让学生逐渐培养起对家庭生活的责任感。
三、教学目标1.了解父母的烦恼和忧愁，能主动为父母分忧。
2.认识到要管好自己，规范自己的言行。
四、重点难点【教学重点】学会自己的事情自己做，用行动体贴父母，不给父母添麻烦。
【教学难点】学习换位思考，理解父母的良苦用心，知道做哪些事能为父母分忧。
五、教学过程教学准备：教师准备：课堂所用的PPT。
学生准备：回想自己有哪些不听父母话的行为。
一、导入新课1.辨一辨问题引入：下列图中，有的会给父母带来麻烦，请指出来说一说。
2.新课导入：少给父母添麻烦思考：你知道添麻烦的意思吗？别人指的是？明确“添麻烦”的意思：自己的行为给别人带来了麻烦或打扰了别人。
明确“别人”的意思：父母、老师、同学、陌生人……交流：如何才能不给别人添麻烦？二、交流探讨1.情景探讨一：学校里：同学A：我把学习用品带齐，就不会麻烦家人给我送了！猜一猜：这位同学要怎么做才不会给父母带来麻烦？明确：带齐作业、学习用品……交流：在学校里还会发生哪些可能给父母带来麻烦的事？这些事情你都可以避免吗？明确：①上课走神，成绩下降；②与同学发生争执、打架；③上学迟到……思考：为了不给父母带来麻烦，在学校里你会怎么做？2.情景探究二：在家中：同学B：天气真热，我多吃几根冰糕，管它会不会肚子疼呢！思考：这位同学的做法对吗？如果出现肚子疼，会给父母带来麻烦吗？带来什么样的麻烦？明确：①让父母担心；②耽误父母工作；③让父母受累，照顾生病的我。
《养成良好习惯__成就美好人生主题班会 ppt课件
好习惯受益终身
• 华盛顿是美国历史上最令人 尊敬的、堪称美德典范的总 统，他的诚实故事家喻户晓。 他从小看得最多的一本书， 是一本随身携带的小册子— ——《与人交谈和相处时必 须遵循的文明礼貌规则110 条》。好习惯成就了一个伟 大的总统和一个伟大的人。
好习惯受益终身
一九八八年世界各国诺贝尔奖得主在巴黎聚会。有 人问一位诺贝尔科学奖得主：“您在哪所大学、哪个实 验室学到了您认为是最主要的东西呢？”这位白发苍苍 的老学者回答道：“是幼儿园”“在幼儿园能学到什么 东西呢？”“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自 己的东西不要，东西放整齐，吃饭前要洗手，做错事要 表示道歉，午饭后安安静静地休息，要观察周围的大自 然……”可见养成良好的行为习惯对一个人的成功影响 是多么巨大！
……
《养成良好习惯__成就美好人生 主题班会
1、卫生习惯 2、礼貌习惯 3、学习习惯 4、做人习惯
《养成良好习惯__成就美好人生主 题班会
1、饭前便后洗手 2、早睡早起早晚刷牙 3、每晚洗脚、洗袜子 4、常换衣服常洗澡 5、勤剪指甲常理发 6、爱惜眼睛 7、不随地吐痰 8、不乱扔垃圾 9、不随意席地而坐 10、随手整理好用具和衣物
坏习惯毁人前程
2003年1月18日下午1时46分，在武汉某高校研究 生考点外，一考生被几个保安人员拦下，被告知超过 了规定入场时间（1时45分），眼睁睁地失去了考试资 格。该考生说，为了专心备考，他辞掉了网络公司的 工作，牺牲了很多东西，到头来却因为这个缘故被拒 之门外。在上海，也有考研生因为进不了考场而痛哭 流涕，其中一位不断向老师苦苦哀求：“我为今年考 研已经准备了3年，我很有信心考上，老师给我一次机 会吧。”类似的情形其他地方也存在。泪水，值得同 情；规则，应该遵守。
尽量不麻烦别人的古语[001]
尽量不麻烦别人的古语
“尽量不麻烦别人”是一种待人接物的基本准则，这种准则在中
国古代流传已久。
我们经常说，“人情世故，千万条，尽量不麻烦别
人一条”，意思就是说，在与人交往的过程中，要尽量做到不给别人
添麻烦，尽量让别人觉得舒适、愉快。
那么，为什么要尽量不麻烦别人呢？首先，这是一个基本的礼仪
问题。
在中国的文化传统中，尊重他人，注重礼仪是非常重要的。
如
果我们时刻注意不给别人添麻烦，让别人感到舒适，不但表现了我们
的谦虚和礼貌，同时也能建立良好的人际关系，使人与人的关系更加
和谐。
其次，尽量不麻烦别人也是一种诚信，哪怕是非常小的麻烦也应
该尽量避免。
如果我们常常给别人添麻烦，让别人不得不为我们忙碌，势必会给别人留下不好的印象，失去别人信任的机会。
而只有在我们
时刻注意不给别人添麻烦，不但能让别人感到我们是值得信赖的，同
时也能让自己养成一种诚信的良好习惯。
最后，尽量不麻烦别人也是一种生活态度。
如果我们一直想着让
别人为自己着想、打算，这样的生活是不堪设想的。
相反，如果我们
经常关心他人，为他人着想，在与人交往中时刻考虑别人，就会收获
到更多的友谊和幸福。
总之，无论在什么时候，我们都应该牢记“尽量不麻烦别人”这
个古语，时时刻刻关注别人的感受，做一个周到、体贴、善良的人。
只有这样，才能赢得别人的敬意和爱戴，让我们的生活更加丰富多彩。
人教版道德与法治七年级上和朋友在一起课件(共33张PPT)
梳理自己的朋友关系
对友谊的渴望，让我们相互靠近。在 与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有 甜蜜，也有苦涩。经常对自己的朋友关系 做些梳理，我们可以更好的察觉自己对友 谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到 的各种问题。
主动真诚
及时改正 等等
小 建
议
跟他人请教
多点耐心 道歉有诚意
友谊的力量
探究与分享
1.体验我们朋友圈的变化。 2.了解在我们的生活中朋友的重要性。 3.学会处理交友过程中遇到的各种问题， 感受朋友对我们的影响。（重点）
课文讲解 1．意象特点分析类题目。一般要从两个层面进行思考：一是外在的意象的特点，二是内在品格方面的特点。
议论文中，为了对中心论点进行多侧面、多角度论证，往往采用引证法。引证法是在议论中引用公理、名言警句、经典著作、历史文 献、谚语、成语、俗语、传说、古今诗文等，以此作为论据，来证明观点的一种论证方法，即引用理论论据来进行论证。其优点在于 较有权威性、说服力。
探究与分享
在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？ 请把他们的名字写在下图的相应位置。
横轴代表时间，纵轴代表朋友与你关系的远 近。如果他与你的关系非常好，就把他的名字写 在靠近横轴的位置；如果他与你只是一般的朋友， 就把他的名字写在离横轴远一些的位置。（如果 你想保密，也可以用代号表示朋友的名字）
疏远
2.朋友见证了我们一路走过的成长历程。因为朋友 （）
①我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自 在 ②我们感受到自身的价值，多了一份对自己 的欣赏 ③我们学会了更好地与人相处，享受交 往的快乐 ④我们能够与他人保持良好的关系
A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③
3.阅读材料，回答问题。
四年级上册道德与法治课件-少给父母添麻烦PPT课件人教部编版
第一单元 第4课
第二课时 少给父母添麻烦
四 年 级 上 册 道德与 法治课 件-少给 父母添 麻烦P PT课件 人们看了漫画，你们觉得 这样的行为安全吗？这样的行为让父 母担心吗？可能大家经常听父母说一 句话：帮不上忙就算了，但能不能别 捣乱！那么我们怎样才能少给父母添 乱呢？
7.记 录 自 己 在 农村 生活的 点点滴 滴。
3.人生就是探索，是追求，反对不思 进取 4.真 实 描 述 自 己熟 悉的农 民工形 象并表 达自己 的感悟 ； 5.反 思 自 己 或 他人 对农民 工的言 行举止 ，社会 现象， 表达自 己的思 考； 6.记 叙 看 到 的 或记 忆中的 农村风 光、美 好记忆 或存在 的问题 、解决 的方法 ；
三、从父母的角度想问题 1.观察教材第30页最上面的情景图，思考：
（1）菜地的主人可以责问嘉伟的爸 爸吗？
（2）如果嘉伟在踢球时注意不踩踏 菜苗会出现这种情景吗？
2.观察教材第30页中间的情景图，思考：
（1）你在生病吃药时需要父母一 番劝导吗？
（2）生活中我们做事情可以只考虑 自己的感受吗？
四、学做一个懂事的孩子
1.观察教材第31页中间的情景图，思考：
（1）爸爸妈妈照顾奶奶辛苦吗？ （2）如果小宇能陪着奶奶散步，爸 爸妈妈会高兴吗？
2.思考教材第31页下方的引导问题， 并在教材上把想象补充完整。
3.漫画情景讨论。我们认为理所当然 的一些事情，其实也是在给父母添麻烦。
交流讨论：让父母到校帮助自己做卫 生的做法可取吗？
我们不经意的一句话或一个举动， 都有可能使父母徒增烦恼。要想为父 母分忧解愁，我们要先从学做一个懂 事的孩子开始。
创新思维与创业第十一章列举法ppt课件
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3.操作步骤 第一、确定课题，加以分析。 即确定一个目标比较明确的创新课题，课 题宜小不宜大。 第二、围绕课题，列举特征。 即按照名词特征、形容词特征和动词特征 的顺序，详细列举创造对象的特征。 第三、分析特征，提出设想。 即依次针对所列出的各个特征，通过提问， 诱发出用于革新的创新设想。
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2、运用缺点列举法的要求： （1）具备良好的心态
第一、要克服习惯惰性，认真寻找缺点 第二、要克服护短情结，勇于接受缺点 （2）要把现有事物的缺点列足摆够 对经常接触的事物用“吹毛求疵”的方法 找出其所有缺点，并想出改正这些缺点的 方法 。
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如：弯柄雨伞的缺点
①伞太长，不便于携带； ②弯柄太长，在拥挤的地方会钩住别人的口袋； ③打开和收拢不方便； ④伞尖容易伤人； ⑤伞面透水，下大雨时里面会弹出水珠； ⑥伞面遮挡视线，容易发生事故； ⑦钢丝与伞面的连接容易脱落； ⑧抗风能力差，刮大风时会向上开口成喇叭形； ⑨骑自行车时打伞容易出事故； ⑩伞布上的雨水难以排除； ⑾ 长时间打伞走路太无聊； ⑿夜间使用看不见路； ⒀两个人使用时挡不住雨； ⒁色彩单调容易拿错； ⒂手中东西多时，无法打伞、无法收拢； ⒃夏天太阳下打伞太热。 (17)不能预报天气。
[例]活动猫眼的发明
有价值的缺点：潜伏的缺点 同类产品的共同缺点
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二、特征点列举法（属性列举法）
特征点列举法是由美国创造学家克拉福德教授 研究总结出的创造技法。
1.特征点列举法的定义： 特征点列举法是通过对发明对象的特征 进行分析，并一一列出，然后探讨能否 改革以及怎样实现改革的方法。
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