做一个不给别人添麻烦的人班会ppt
你是哪一种人?
你愿意成为哪种人？
也许有人会说，要达到道德境界和 天地境界谈何容易？但我们可以从小事 做起逐渐的提升。比如说：你小心的捡 起满地撒落的粉笔头，轻轻的放回粉笔 盒中，此时你便达到了道德境界。因为 你为集体节约了开销，又保护了周围的 环境，举手之劳，何乐而不为之？
咱们班，现在的状态…
“几百人在广场避震完毕，整个过程，无一人抽烟， 服务员在跑，拿来一切：毯子，热水，饼干。所有 男人帮助女人，跑回大楼为女人拿东西，接来电线 放收音机。3个小时后，人散，地上没有一片垃圾， 一点也没有。” ——目击者
不要给别人添麻烦，这是所有日本家长和老师 从小就给孩子灌输一种思想,他们以给群体添 麻烦为个人耻辱。 不给别人添麻烦至少有两层含义意思：一 是自立，一是自律。一个人只要时刻把“不给 别人添麻烦”放在心中，就会在的行为规范。
树木组成了森林 我们组成了班级
每一个人都是一道风景
班级需要你
哲学前辈冯友兰曾将人生的境界分为 四等，依次为：自然境界、功利境界、道 德境界和天地境界。 自然境界指一个可能只是顺从本能或 其社会习惯做事情的人所处的人生境界。 而以自我为中心，无论做什么事都以利己 为出发点，这就是功利境界。一个不仅关 心个人利益，而且更关心集体利益，为集 体做事的人则处于道德境界。天地境界的 人会认识到自己是浩瀚宇宙中的一员，并 总是为宇宙利益做事情。
处于不同境界的人对集体利益的影响是不 同的。自然境界的人们只是本能的生活在集体 中，随波逐流。他们对集体的影响很小或根本 没有影响。以自我为中心的功利境界的人，总 是希望从他人、集体中取得更多的利益，但在 这取得利益过程中却有可能损害了他人的利益。 道德境界的人们则是集体利益的捍卫者，他们 总是用严格的道德准则来归范自己的行为。 例如：在我们周围默默无闻的工作着的班干 部们、课代表们、宿舍长们、值日组长们，他 们以督促和帮助其他同学为己任，为促进同学 们的共同进步和集体的进步而工作。
N
请 记 住
相逢是首歌
我们都是彼此的财富
相逢是首歌.mp3
• 你曾对我说 相逢是首歌 眼睛是春天的海 青春是绿色的河 你曾对我说 相逢是首歌 眼睛是春天的海 青春是绿色的河 相逢是首歌 同行是你和我 相逢是首歌 同行是你和我 心儿是年轻的太阳 真诚也活泼 心儿是年轻的太阳 真诚也活泼 你曾对我说 相逢是首歌 分别是明天的路 思念是生命的火 相逢是首歌 歌手是你和我 心儿是永远的琴弦 坚定也执着 相逢是首歌 歌手是你和我 心儿是永远的琴弦坚定也执着 啦啦啦 ......啦啦啦
知识问答
知识问答：
⑥当下雨天去朋友家做客时，你会怎样 处置手中滴水的雨伞呢？ （应留室外或指定处） ⑦你在公共汽车站候车，汽车来了，要 上车的人很多，你将会怎样做？
（排队上下车，不争先恐后和高声谈笑。）
⑧家里来了客人，你妈妈正在忙，叫你 倒 茶给客人，你敬茶时是怎样做的？
（敬茶用双手端送，最好放在客人右边。）
让别人不快、让别人担心、让别人操 心，都属于“给人添麻烦”的范畴！
你在家做过给爸妈添麻烦的事吗？
上课的麻烦
课堂上你遇到过让你觉得麻烦的事吗？
你觉得课堂上，别人最给你添麻烦、最 影响你的事是什么？
自习课的麻烦
自习课上，曾经有人给你添过麻烦吗？ 你想要一个怎样的环境呢？
我们遇到需要麻烦别人的事该怎 么做呢？ 如果别人来麻烦你，你会怎么回 应？
首先，服从维护集体利益！
我为班做了什么事 我能为班做什么事情 班上有哪些好的地方 有哪些需要改进的地方 我理想中的班集体
我为班做了什么事 更好发挥带头作用， 敢为人先，带动班集体积极向上； 最后走会关、门、窗(体育课、微机课等）； 为班活动（冬季长跑）付出实际行动； 做好本职工作； 管理好宿舍的纪律和卫生；
不能改变环境，但可以改变自己； 不能改变事实，但可以改变态度； 不能改变过去，但可以改变现在； 不能左右天气，但可以改变心情； 不能改变容貌，但可以展现笑容； 不能预知明天，但可以把握今天； 不能事事成功，但可以事事尽力；
知识问答
知识问答：
A: 你好B:请C:对不起 D:谢谢
①在生活中,任何需要麻烦他人的时候,(__)字必 B 须挂在嘴边。 ②凡是别人为你服务,无论是多么的微不足道,都 D 要 说 (__)。 ③无论何时何地打扰了别人，都必须说声(__)。 C A ④同学、邻里之间等见面都要说声(__)，表示互 相问候。 N C ⑤当你发觉敲错门了，你要说声(__)。
13班是我们每个人的家
我们要像爱自己的家一样爱她 一路有你是种缘分 一路有你我不孤单
主持早读；带队；带操； 尽心尽力收作业； 管理并自觉遵守纪律。。。。。。
我能为班做什么事情 认真学习，为他人为自己营造好的氛围； 做好自己的职责（卫生、纪律、两操。。。） 在学习上能帮助同学的尽量帮助， 多为班级出谋献策； 配合好老师上课；遵守好课堂纪律； 地上有纸或粉笔就帮忙捡起来； 遵规守纪，认真做好每一件事， 使班集体不会因为我而丢人； 积极配合班干部的工作； 互相帮助，共同进步，形成团结友爱的班风；
你认为咱们班现在缺少 什么？
中国
日 本
日本地震后人们按政府要求在商场楼 梯耐性等候
日本地震后人们按政府要求在公路中 间的绿化带等候
S形的长龙蜿蜒了数百米，没有人知道队伍最后在哪，进行交通协管的只有区区 数人，没有工作人员维持、没有任何提示的情况下，人们仍然如此自觉地排队。
日本地震核泄漏后，人们在仙台一所学校的操场上排队取水
养成教育主题班会PPT
一个高素质的人应该拥有以下几方 面的良好习惯：
• 卫生习保惯 学习习惯 好习惯
• 处事待人习惯
人格化好习惯的12指标 ——
（1）做人：
真诚待人 诚实守信 认真负责 自信自强
（2）做事：
遵守规则 讲究效率 友善合作 合理消费
（3）学习：
主动学习 独立思考 勇于实践 总结反思
⒈心态积极 ⒉孝敬老人 ⒊勤俭节约 ⒋持之以恒 ⒌充满自信 ⒍守时惜时 ⒎诚实可信 ⒏不给别人添麻烦 ⒐善待他人
⒈提前预习 ⒉专心听讲 ⒊爱提问题 ⒋及时改错 ⒌查寻资料 ⒍不磨蹭 ⒎仔细审题 ⒏勤于动笔 ⒐认真书写
据科学家证实，一件 行为连续重复21次即可 成为习惯（一般也以三 十天为准），成为习惯 即可成为自然，直至终 生。
一个民族是如此， 对于人的一生，更是如此。“
养成教育
在你的脑中想象“好习惯”和“坏习惯” 两个词，然后好好地审视一下自己的生活， 接着在好习惯和坏习惯下面想出你有哪些 好习惯，有哪些坏习惯，而且你还希望你 有什么好习惯。
• 好习惯和坏习惯都具有很强大的力量 好习惯的报酬就是成功 良好的习惯是成功的钥匙 凡事变成习惯就好做了
• 在印度和泰国，驯象人在大象还是小象 的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱 或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣 脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长 成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时， 也不挣扎。
小象是被链子绑住， 而大象则是被习惯绑住。
“世界上最可怕的力量是习惯， 世界上最宝贵的财富也是习惯。 一个企业，一个国家，
猜猜看：
我不是你的影子，但我与你亲密无间。 我不是机器，但我全心全意听命于你。 对成功的人来说，－－我是功臣； 对失败的人来说，－－我是罪人。 培训我，－－我会为你赢得整个人生； 放纵我，－－我会毁掉你的终身。 我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。
2012-19不给别人添麻烦
争做文明学生，为他人减轻负担班会时间：2014.2.24活动对象：304班全体学生一、活动主题“争做文明学生，为他人减轻负担”二、活动内容以践行为进一步提高学生文明素养，养成良好的行为习惯，我们在班里展开了“争做文明学生，为他人减轻负担”主题教育实践活动。
三、活动目标使全体学生熟知“为他人减轻负担”的行为内容，深刻理解其内涵，从初步好习惯做起，知晓并践行如何“为他人减轻负担”。
使全体学生认识到养成良好习惯可以为他人减轻负担。
四、活动过程（一）宣传发动阶段利用班会课宣传、制作主题活动课件、在班级中进行宣传发动，明确活动的意义、任务、措施，使每个学生知晓“如何为他人减轻负担”通过主题班会、演讲、讨论等形式让学生认识如何做才能为他人减轻负担。
(二)思考讨论阶段学生A：自己的事情自己做，为父母减轻负担。
提高独立生活能力，不让父母操心；做一些力所能及的家务劳动，减轻父母的负担……学生B：做尊师守纪的学生，为老师减轻负担。
遵守学校规定，遵守课堂纪律，努力学习。
学生C:做友善互助的学生，为同学减轻负担。
团结同学，互相包容，和谐相处，关心同学，乐于助人。
学生D:做文明有礼的学生，为社会环境减轻负担。
维护公共环境，讲究卫生，不乱扔杂物，不随地吐痰，不破坏公物，不乱刻乱画，不损坏绿色草木，不使用一次性非环保物品；不在公共场所大声喧哗、嬉闹，不说脏话；讲究礼仪，使用文明礼貌用语，仪容仪表整洁得体，热情帮助他人……（三）总结评价阶段经过学生们积极的讨论，总结如下：1、做孝敬自立的孩子，为父母减轻负担。
自己的事情自己做，生活自理，提高独立生活能力，不让父母操心；做父母的好帮手，勤劳俭朴，做一些力所能及的家务劳动，减轻父母的负担；不向父母提过分要求，懂得感恩，主动与父母沟通交流，为父母分忧。
2、做尊师重教的学友，为老师减轻负担。
遵守学校规章制度，维护校容校貌，珍惜学校荣誉，做学校的主人；尊敬师长、遵守课堂纪律，维护和谐的师生关系；努力学习。
文明礼仪在身边,不给他人添麻烦
为进一步提高学生文明素养，养成良好的行为习惯，我校积极响应上级号召，决定开展“文明礼仪在身边，不给他人添麻烦”主题教育实践活动。
具体事项通知如下：一、活动主题“文明礼仪在身边，不给他人添麻烦”二、活动内容以践行《城阳区小学生、初中生八个好习惯》（见附件1，以下简称为“八个好习惯”）为主要活动内容。
三、活动目标使全体中小学生熟知“八个好习惯”内容，深刻理解其内涵，从初步养成八个好习惯做起，知晓并践行如何“不给别人添麻烦”。
使全体家长认识到养成良好习惯可以让学生成人、成才，为塑造美好人生奠定基础。
四、活动过程（一）宣传发动阶段利用宣传栏、发放致学生家长的一封信、网校等形式，在学校、家庭、社区中进行宣传发动，明确活动的意义、任务、措施，使每个学生知晓“八个好习惯”，让家长了解活动内容，与学校做好配合。
本周内各班级要通过全体教师会、主题班会、演讲、讨论、表演等形式让学生认识如何做才能不给别人添麻烦。
班会的方案第二周本上交团总支。
(二)组织实施阶段。
针对“中学生八个好习惯”展开活动。
1.各班要与原有养成教育目标相结合，制定具体的方案及细则。
征求学生本人和家长的意见，针对不同学生、不同行为习惯与家庭成长环境，让学生和家长选择每周每月的训练重点，将习惯培养细化分解到周、月的教育目标中，为学生制定“个性化套餐”，使人人都有一份适合自己的好习惯养成计划。
第三周周一张贴到各班宣传栏中。
2.开展形式多样的实践活动。
第四周各班上交5份“文明礼仪在身边，不给他人添麻烦”主题教育实践活动手抄报、3份漫画。
召开形式多样的主题班队会、演讲、快板、讨论、表演等形式，使学生通过各种形式强化认识八个好习惯。
强化行为规范训练，做到循序渐进，加强监督和评价，培养和发挥典型的示范、引导和带动作用，使学生都养成八个好习惯。
3.建设班级文化。
班主任要根据学生年龄特点和班级实际，积极探索，建设班级物质、行为、制度和精神文化，尊重不同学生，创造班级特色。
爱国敬业诚信友善班会.ppt
钓鱼岛蕴藏着石油
日本之所以垂涎钓鱼岛，主 要是因为１９６９年联合国的一 份报告称，该地区可能蕴藏着石 油。因此，日本政府想通过对钓 鱼岛的实际控制，将其据为己有， 从而获得巨大的经济利益
中国民间保钓运动
中国政府多次就钓鱼岛问题发表严正声明， 同时近几年来，大陆台湾和香港的民间保钓人士 多次自发组织保钓活动，他们冒着生命危险登上 钓鱼岛，维护中国的主权
诚信：
是中华民族的传统美德； 是五千年中华文明的重要组成部分！
诚信，即诚实守信。“诚”，就 是诚实无欺、诚信做人、诚实 做事，实事求是；“信”，即有 信用、讲信誉、守信义、不虚 假。
亲爱的同学， 请你用真诚的态度作出你真实的选择。
1、我答应同学送给他一 本作文书，但后来我发现 那本书我还有用。（ ） A.还是送给同学 B.不给同学了。 C.自己用完后再给同学。
8、假如你是推销员，明知 你推销的商品有缺陷，你应 对顾客 ( ) Ａ、讲清商品的真实情况 Ｂ、只讲优点，不讲缺陷 Ｃ、什么也不说，由顾客Ａ、据为己有 Ｂ、找到失主，交还钱 包 Ｃ、交还钱包，索要报 酬
10、与风趣聪明的人相比，你 更愿意和说话算数的人交朋友。 （ ） A.是 B.不是 C.有时
钓鱼岛自古就是中国的领土
• 第二次世界大战结束，日本投降后，台湾归还中 国，但琉球归属权未定 • １９５１年，在中国政府和台湾国民党当局均无 代表出席的情况下，美日签订了旧金山和约，日 本私自将琉球和冲绳交给美国托管，对于这一和 约，我国政府宣布不予承认 • １９７０年至１９７１年，美国又将琉球和钓鱼 岛一起交给日本，触发全球华人第一次保钓运动 • 中日建交后，双方同意暂时搁置钓鱼岛主权问题
七十年代香港台湾保钓运动
陈毓祥遇溺死亡， 其尸首盖以中国五 星旗，经台湾运返 港。
精选 不为别人添麻烦作文
——增强职工主人翁心态，进一步提高企业形象企业以人为本，职工队伍的素质代表着企业的形象和素质，从某些方面来说，它折射着企业的未来，高素质的团队是我们巨力想越飞越高，越走越远的信心基石。
个人觉得此次“不给别人添麻烦活动”是一次很朴实的增强职工主人翁心态，提高企业形象的人文互动活动，借此机会，我也与同事们一起讨论下，平时的工作和生活中究竟我们有哪些地方做的不够好，在以后的日子中，我们该用什么样的方式和心态去调整，才不会再给别人添麻烦。
一.切莫让一句“忘了”养成一种习惯.很多时候，不是故意找理由，确实忘了，但那些我们“忘了”的但该做的某些事是不是成了一种习惯，像食堂吃完饭收拾桌子，剩饭菜,吃过的瓜果零食扔到垃圾箱，上完厕所冲水等等，这些事难道非得由人来监督才会意识到平时这些都是该做的？珍惜大家的工作生活环境，珍惜别人的劳动成果，也是对别人的一种尊重。
二.勿使懒惰充斥着我们的工作和生活.懒惰的代表是糊弄.巡检时迷糊着过一圈，像饭后散步一样，甚至有不经常出问题的站点，一天都去不了几回，等系统不正常了，问题大了，现象明显了，才发现不得不停车处理，原本只是小问题，简单处理就可以了，最后弄得大家加班加点的忙活，还影响本月产量，我们巡检的目的不是不出问题，而是为了在及早的发现问题，将其消除在萌芽状态。
我们糊弄工作，最后糊弄的还是自己，二期TDI建设已经接近尾声，最近的气密试验出现很多问题，出现很多漏点。
特别有些许多是我们自己负责紧固的人孔和法兰，很多只是紧了几个对角螺栓，系统一升压就开始漏，大家又不得不停下紧固再重新做气密，致使气密进度缓慢。
我们怎样对待工作，工作就怎样对待我们。
记得在一期TDI主控的更衣室外吃饭的那间屋子，我曾在夏天闻到桌角下的恶臭，致使我从此再不敢在那里吃饭。
更衣室每天每班都要求打扫，可是桌角下为什么会有异味，说到底就俩字，糊弄。
如果有一天我们的家也是这个味道，也许你再也不想回家了。
勿使懒惰充斥着我们的工作和生活，不然工作和生活回报我们的是不停的教训。
小学五年级主题班会课PPT课件
总结
痛苦常是弱பைடு நூலகம்厌世轻 生，却是强者更加清 醒奋发。我希望我们 班每个同学都走自立 自强之路，做自立自 强之人。
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每人写一篇自立自强为题的日 记
自立自强是一 种优秀的品质
小小自查 • 1：你平时在家也做家务吗？
• 2：当你们上完一天的课回家后 还要生活做饭，这个时候会想 些什么呢？
• 3：在学习和生活中你们都遇到 过那些不顺心的事或者困难呢 ？你们都是怎么面对或解决的 ？
自强于中国
在磨砺意志中自强进取
• 在克服困难的过程中，没有坚 强的意志是很难战胜困难的。 为了实现自己的理想，我们必 须磨练自己。只要脚踏实地， 百折不挠，一步一个脚印地为 既定的目标而奋斗，就会有所 收获，有所成就。
我们与同龄人
• 有责任心和自立
• 在德国非常重视培养孩子的责任心 和自立能力，甚至法律上也有这样 的要求。孩子到十四岁就要在家里 承担一些义务，德国人常说，父母 的首要责任就是让孩子懂得，一个 人走向社会最终要靠自己，靠自立 和自强。
自谋生路
• 美国的家庭教育是以培养孩子 富有开拓精神，能够成为一个 自食其力的人为出发点的。父 母从小时候就采取种种方法， 让他们认识到劳动的价值，即 使富有的父母，也十分注重对 孩子进行自谋生路的能力教育。
自食其力不要给别人添麻烦
• 日本教育孩子有句名言：除了 空气和阳光是大自然赐予的， 其余一切都要通过劳动才能获 得。从小父母就给他们灌输一 种思想：不要给别人添麻烦。 瑞士甚至还要自己的孩子去别 人家里一边学习一边当佣人， 目的就是让孩子学会谋生之道。
联系实际，谈谈我们可以从哪些方 面管理和安排自己的生活？
五年级一班主题班会课做自立自强的人什么是自强?自强意味着自力更生奋发图强
《养成良好习惯__成就美好人生主题班会 ppt课件
好习惯受益终身
• 华盛顿是美国历史上最令人 尊敬的、堪称美德典范的总 统，他的诚实故事家喻户晓。 他从小看得最多的一本书， 是一本随身携带的小册子— ——《与人交谈和相处时必 须遵循的文明礼貌规则110 条》。好习惯成就了一个伟 大的总统和一个伟大的人。
好习惯受益终身
一九八八年世界各国诺贝尔奖得主在巴黎聚会。有 人问一位诺贝尔科学奖得主：“您在哪所大学、哪个实 验室学到了您认为是最主要的东西呢？”这位白发苍苍 的老学者回答道：“是幼儿园”“在幼儿园能学到什么 东西呢？”“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自 己的东西不要，东西放整齐，吃饭前要洗手，做错事要 表示道歉，午饭后安安静静地休息，要观察周围的大自 然……”可见养成良好的行为习惯对一个人的成功影响 是多么巨大！
……
《养成良好习惯__成就美好人生 主题班会
1、卫生习惯 2、礼貌习惯 3、学习习惯 4、做人习惯
《养成良好习惯__成就美好人生主 题班会
1、饭前便后洗手 2、早睡早起早晚刷牙 3、每晚洗脚、洗袜子 4、常换衣服常洗澡 5、勤剪指甲常理发 6、爱惜眼睛 7、不随地吐痰 8、不乱扔垃圾 9、不随意席地而坐 10、随手整理好用具和衣物
坏习惯毁人前程
2003年1月18日下午1时46分，在武汉某高校研究 生考点外，一考生被几个保安人员拦下，被告知超过 了规定入场时间（1时45分），眼睁睁地失去了考试资 格。该考生说，为了专心备考，他辞掉了网络公司的 工作，牺牲了很多东西，到头来却因为这个缘故被拒 之门外。在上海，也有考研生因为进不了考场而痛哭 流涕，其中一位不断向老师苦苦哀求：“我为今年考 研已经准备了3年，我很有信心考上，老师给我一次机 会吧。”类似的情形其他地方也存在。泪水，值得同 情；规则，应该遵守。
2023大学生生命教育PPT主题班会课件
第二部分
大学生心理危 机概述
大学生心理危机概述
大学生心理危机的概述
“危机”一词来看，其包含两方面的内容: “危” 代表威胁或者危险；
“机” 代表机遇。
1、危险还是机遇:危机和心理危机的概述 危机是一个在很多领域都广泛使用的概念。在心理学范畴，危机通常指人类个体或群体无法利用现有 资源和惯常应对机制加以处理的事件和遭遇心理危机则是强调危机事件给人的心理带来的巨大冲击。 在危机过程中，当事人往往只看到了“危险”的一方面，而忽略“机遇”，所以在遭遇心理危机时， 不仅要看到“危险”，也要看到改变的“机遇”。“危险”其实就是一个重新认识自己和自我成长的 机会，这是一个新的机遇。人只有在不断地挑战自我的过程中才能完善自我。
大学生心理危机概述
2.突发vs累积:大学生心理危机的特点
心理危机包含三个特点，分别是连续性，复杂性和破坏性。而心理危机的发生阶段，可根据时间序列 划分为四个阶段:前危机阶段，潜在危机阶段，发生中的危机阶段，危机后阶段。
当危机事件发生后，心理应激反应主要有四个阶段：冲击或休克期、防御退缩期、适应期、成长期。 在不同的时期会有不同的反应，每个人应结合自身的觉察，及早发现问题，作出积极的应对。 灾难往往在一瞬间爆发，但却不是在一瞬间形成，从心理危机产生到危机事件爆发，有一个过程。因 此，同学们应在危机事件发生前，留意发生的消极生活事件和特殊时期，关注其生理变化、情绪、行 为等的变化，看其是否具有内外部资源，通过多方面的综合评估，构建良好的应对方式去应对心理危 机，必要时寻求专业人士的帮助 灾难往往在一瞬间爆发，但却不是在一瞬间形成，从心理危机产生到危机事件爆发，有一个过程。因 此，同学们应在危机事件发生前，留意发生的消极生活事件和特殊时期，关注其生理变化、情绪、行 为等的变化，看其是否具有内外部资源，通过多方面的综合评估，构建良好的应对方式去应对心理危 机，必要时寻求专业人士的帮助
小学生诚信教育主题班会 诚信伴我行,守护真善美 课件 (18张PPT)
诚信伴我行 守护真善美
老师：XXX
诚信是做人的基础，是中华民族的传统美德。诚实是指忠诚、诚实、言行一致、 外表一致；信守承诺意味着信守诺言，真诚做事，同意他人的事情，并认真履行诺 言。信守诺言是诚实的表现。
诚信有利于社会和谐，俗话说人无信不立，小到个人大到社会都是这样。谈论信 用是一个人的道德底线。只有当你有良好的信誉时，其他人才能敢于与你打交道， 放弃你的所作所为。
物品堆放整齐。 注意公共卫生，不随地乱丢果皮纸屑，不随地吐痰。不向楼外、楼道及室
外公用地方乱扔杂物、乱倒脏水。 自觉维护环境卫生，随手捡垃圾，不打手印、脚(鞋)印、球印上墙壁。 同学之间团结友爱，不拉帮结派、不欺负弱小。
诚信守则：
爱护公物，不在课桌椅及墙面上乱涂乱画、不乱扔乱折撕图书，美化绿 化校园不攀折花草树木，损坏公物照价赔偿。
诚信小故事
诚信小故事
有一个故事，说的是从前有一个国王没有儿子，打算从民间遴选一个小孩 做王子，于是给候选者每人一棵牡丹花种，看谁种的花最漂亮、花朵最多。 到了评比的时候，几乎所有的小孩都捧着鲜艳漂亮的牡丹花相互争奇斗艳， 只有一个小孩捧着那棵种子伤心落泪，他没有种出花来。但是，恰恰是他 被选中了。原来，之前所有的花种都煮熟了，是不能成活的，国王用此来 试验他的继任者的品质。这个故事说明，诚信不仅是一种良好的个人品质 和一种契约精神下的道德垂范，更是一个可以改变现实的“技巧”。中国 传统文化讲大智若愚、大巧若拙，诚信其实便是一个最好的例证。在产品 日趋同质化的今天，诚信就是那把打开市场之门的金钥匙，有了它，阿里 巴巴的财富之门将轰然为这洞开。
➢ 道德确实不是指导人们如何使自己幸福的教条，而是指导人们如何配 享有幸福的学说。(康德，德国哲学家)
➢ 轻诺必寡信，多易必多难（老子） ➢ 真者，精诚之至也。不精不诚，不能动人。（庄子） ➢ 人而无信，不知其可也。（孔子） ➢ 自古皆有死，民无信不立。（孔子） ➢ 至诚而不动者，未之有也；不诚，未有能动者也（孟子） ➢ 诚者，天之道也；思诚者，人之道也。
光盘行动--从我做起PPT课件
黄袍加身 金屋藏娇 粒粒皆辛苦 颗颗宝中宝
模拟听证会 开始啦！
听证事项及听证会纪律
1、每位听证员代表发言时请使用普 通话。
2、每位听证员代表发言时要简明扼 要，阐述自己的主要观点，时间控 制在五分钟内。
3、请与会人员在指定的位置就坐， 不要随意走动。
大米香玉米甜农民种地忙 锄禾日当午汗滴禾下土 春天忙播种秋天忙收割 香甜的粮食哪里来 要靠劳动来创造 喷香的大米雪白的馍 我们要爱惜 节约粮食不浪费米粒都吃光 光盘行动我赞成 爱惜粮食从小学 厉行节约是美德 铺张浪费最可耻
•主题班会 责任心
途中，有一个人忽然停了下来。他心想： 这个十字架实在是太沉重了，就这样背 着它，得走到何年何月啊？！
• 你们觉得小明负责任吗？你会给他提什 么建议？（小组讨论，代表总结发言）
《小组长》
小品（二）（在学校）语文老师因少收3本作 业，批评了语文课代表邱艳丽，张东知道 后，主动找老师承认自己没把小组长工作 做好。
• 你认为张东是一个怎么样的人？ （小组讨 论，代表总结发言）
怎样做才是对他人负责？
• 例举班上责任心比较强的例子 • 例举为他人负责的例子 （小组分享）
现在，我们同在一个班集体，就像在茫茫的大海 上的同一艘航船
我们的共处的时间不是短短的几个小时，而是整 整两三年；
我们之间的关系不是萍水相逢，而是朝夕相处； 我们的目的地不是某个简单的地方，而是影响到 我们一生的梦想； 我们前进的动力不是简单地依赖某个司机的熟练
操作，而是需要全体成员的团结协作和共
同努力。
• 古人说，穷则独善其身（不给别人添麻 烦），达则兼济天下（帮扶他人），就 是这个意思，“穷”的意思很丰富的， 钱财匮乏，能力低下，水平不高等。“ 达”就与之相对