大学英语第一教研室教学质量汇总

合集下载

大学英语教研室自评报告

大学英语教研室自评报告教研室作为高等学校最基础的教学单元，承担着学校办学质量高低的综合骨架。

教研室的规范化管理和建设除了自身的加强外，同样离不开学校和相关单位的督促和培育。

有鉴于此，我们非常拥护我校两年一次的校内教研室工作评估，并利用这一机会把近年来外国语学院大学英语教研室的整体工作总结如下，真诚欢迎各位领导和教学同行多提出指导意见，以达到除弊延优，更好地促进大学英语教研室的发展。

1.教研室人员（自评结果得分：17分）1.1.教研室主任(自评等级：A)（教研室主任所获各类荣誉证书在教研室2号柜个人档案盒内）1.1. 1政治思想表现本人自2005年任大学英语教研室主任以来，一直坚持理论学习，尤其是“三个代表”重要思想和科学发展观方面的思想教育，做到紧跟时代，不断在实践中提高自己的政治思想觉悟，笃信“在职一天，奉献一日”的职业价值观；在管理上，自觉做到认真负责，对学校和院部安排的工作踏踏实实的执行；平时言行一致，自律廉洁，并能主动深入同事们中间，了解并做好教研室老师们的思想政治工作。

四年来，大学英语教研室还没有出现一次因政治思想工作带来的人为教学事故，本人深感欣慰。

1.1.2 基本素质结合学校教研室评估方案中对教研室主任基本素质确认的内容，本人做了以下几个方面的工作：（1）认真抓教学环节管理，摸索教学规律，将科学的日常教学工作定位为常态化和规范化。

常态化，我的理解是作为一位教师应该视教学的每一个环节为天职，做好了正常，做不好有愧于教师这个崇高的岗位；规范化，就是将理论备课、课堂讲课、课外作业、考试考核等核心环节全部做成制度化，有制度，有检查，再辅之学校的“三期”检查，以期达到完善和巩固。

（2）充分利用学校本科教学水平评估，针对性地建起一系列教研室教学档案及教师个人档案，凭借大量的实证资料，摸清教师教学。

好究竟好在哪里，差又差在哪里，便于日后推广或纠错。

在收集和组织这些档案的过程中，虽然花费了大量的时间和精力，但也从老师们那儿学到了很多的教学经验，总结出很多的教学管理技巧。

2024年教研室年终工作总结样本（四篇）

2024年教研室年终工作总结样本本学期，在学校董事会和校长室的悉心指导下，我校教研室积极开展了一系列教育教学研究工作，并取得了显著成果。

现将本学期教研室工作概况及成果进行梳理总结。

一、主要工作内容及成果1. 严格遵循学校整体工作计划和教研室工作计划，坚定不移地贯彻上级教育教研精神，以新课程标准为引领，充分发挥教研在教学工作中的引领作用，为提升我校教学质量提供了有力支持。

2. 加强对教研组工作的领导与指导，强化对教研组长的管理和培训，确保组长工作例会议题具体、实施到位，全程跟踪督促，确保会议精神得到有效落实。

3. 深入推进每周四的“教研活动日”，注重活动形式与质量，确保实效性。

4. 积极稳妥地开展汇报课、交流课及教学观摩活动，促进了教师间的相互学习与交流，形成了深钻教材、改进教学、取长补短的良好氛围。

5. 高质量地组织完成了本学期月考、期中考等试题的拟定、制卷和印卷工作，有效检测了学生的学习成果和教师的教学效果，促使教师及时调整教学策略，为提升我校教育教学质量发挥了导向作用。

6. 严谨规范地完成了“学校第____届课堂教学大比武”活动，确保了评审的客观公正，为我校选拔和培养了一批骨干教师和学科带头人，为学校持续、稳定、快速发展奠定了坚实基础。

7. 打破封闭性的教学研究模式，密切关注全国各地的教研教改动态，周密安排教师外出参加上级教研活动，把握新课程改革的发展趋势。

教师在教研乘车等方面坚持“花小钱，办大事”，取得了显著成效。

8. 加强对实验班的研究与管理，以课件制作为切入点，以常规教学为支撑，以教学业绩为突破，以完成学校各项工作为考核，将实验班打造成教育教学的先锋，推动我校向“品牌学校”迈进。

二、存在问题与不足1. 少数教师对教研的认识有待提高，需要进一步认识到提升教学质量与教研的重要性，以及学校发展与个人成长的关系。

2. 由于学校发展的现实需要，部分教研工作需为其他部门让路，导致教研空间受限，影响了教学质量的提升。

大学英语教学总结(优秀3篇)

大学英语教学总结（优秀3篇）大学英语教学总结范文精选篇一作为一名大学英语教师，回首这一个学期的工作生活，感慨还真是不少，现在，就将我这一学期来的工作和思想总结一下吧。

本人2019-2019学年第二学期担任2019级社工专业、小学教育专业和国际经济与贸易专业的大学外语课的教学工作。

2019级学生是实行“新课标”之后的第一届学生，大学外语教学也要进行相应的改革，以配合学生的需要。

在备课方面，早在开学接课之前，我就对本学期教材进行了通读，对课堂课件进行了学习和修改。

开学之后，依照校历和教学工作安排制订了教学工作进度表。

在教学过程中，本人积极将备课内容结合学生特点投入到教学之中，定期收集学生对教学的反馈情况。

课堂中灵活运用多媒体进行教学，充分调动学生学习的积极主动性，鼓励他们多参与教学活动，实现教与学的真正互动。

课后，多与学生进行交流，认真检查学生的学习任务，认真批改学生作业，积极发现问题并及时解决。

大力鼓励并积极配合学生开展“第二课堂”活动，并亲自参与，尽可能多地给予学生以帮助和指导。

此外，本人还开设了校内公选课，将自己专业方向领域内的知识系统整合，拓宽学生的知识面，提高学生学习积极性。

在科研方面，认真收集自己学科领域内的一手资料，精心研读专业书本，为将来的科研工作打基矗于本学年内往中国期刊网上提交了两篇学术论文，均已发表。

本人应单位各位领导和同事们的信任，继续担任大学外语教学研究部第一教研室教研室主任工作。

任职期间听从领导的安排，顺利完成了教研室的相关工作。

工作中虽然遇到了很多困难和挫折，但大都尽力克服。

但同时由于经验不足，工作中也有疏漏之处，希望以后能竭力避免，不在同一个地方摔倒两次。

综观本年度的岗位职责完成情况，本人做得既有好的一面，也有不足的一面。

希望在来年的工作中能扬长避短，更上一层楼！大学英语教学总结篇二随着新课程改革的全面推进，学校办学水平的不断提升，我们英语教研组作为学校的基层组织，得到了学校领导的高度重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位，为此我们组提出了这样一个工作总要求，即：“以积极进取的精神状态，自觉学习新课程，掌握新理念，研究新情景，解决新问题，开拓进取，求实创新”。

第一周教研室活动记录

第一周教研室活动记录：一、期初教学检查总结本学期期初教学检查的重点为选修课的相关材料。

涉及到我教研室的是大学英语教学大纲的撰写时间为2007年8月；教学日历一定按照模板提交；各个学院名称要写全称；通识类选修课课件质量、日历以及考核方式。

二、本学期工作计划（一）指导思想认真学习贯彻胡锦涛总书记“七一”讲话精神，以学校教务处的工作计划为指导，加强学习，更新观念。

继续深入学习《全面提高高等教育质量工作会议》文件汇编精神，以培养学生的创新意识、探索高效课堂的具体实施办法为重点，重视素质教育，逐步提高课堂教学效率，切实搞好教学质量。

（二）思路与重点思路：逐步完善教科研管理的各项机制，以讲课比赛以及教学经验交流等活动为载体，以课堂为立足点，以课题研究为导引，努力创建学院科教研品牌的建设。

重点：抓住一个基本点：教研的常规管理; 站稳一个立足点：课堂教学的效益;把握一个关键点：教学品牌的建设。

（三）工作目标1、为老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个优质的研讨平台。

2、发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本教研室教师的教科研能力。

4、规范大学英语教学常规，教学质量再上新台阶。

（四）主要工作与措施（1）继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。

（2）深入进行课程改革，努力提高教学质量。

（3）加强教育教学常规管理，提高教学实效。

（五）科学与教学研究1、制定教研室的教研工作计划，结合目前学院科研环境的特点，以申请院级课题为起点，注重团队合作，发挥集体智慧，在教研室内部营造出集思广益、合作攻关的良好氛围。

力争每年申报一个院级科研课题。

2、鼓励教师进行科学研究，鼓励教师积极发表论文，力争每学年本教研室成员在省级以上刊物上发表论文2～3篇。

3、每次派出教师参加的学术活动、参观学习等，回校后要传达，形成学术氛围，促进学术交流。

大学英语教研工作总结8篇

大学英语教研工作总结8篇篇1本学期，我们大学英语教研室紧紧围绕学院“打造品牌专业、培育特色人才”的中心目标，以培养学生的应用能力为出发点和落脚点，全体教师发扬团结协作、勇挑重担的精神，共同努力，圆满完成了本学期的各项教学任务。

现将主要工作总结如下：一、教学常规工作管理1. 严格执行教学计划。

各课程组按照教务处的要求，制定符合本课程特点的教学计划，并认真执行。

2. 强化常规教学检查。

认真组织了期初、期中、期末三次教学检查，并对查出的问题及时反馈，及时整改。

3. 积极开展教学研讨。

各课程组定期召开教学研讨会，交流教学心得，讨论教学中存在的问题，提出改进意见。

4. 加强教师培训。

本学期派出了多名教师参加各级各类培训，如全国大学英语骨干教师培训、全国大学英语听说测试员培训等，提高了教师的业务水平和能力。

二、教材建设与选用1. 根据学院特色和人才培养目标，我们选用了适合我院学生基础的教材。

在教学内容上，我们注重了基础性、系统性和实用性的统一，同时引入了大量新内容、新信息，使教材内容更加丰富、新颖。

2. 在教材建设方面，我们鼓励教师根据多年来的教学经验和改革成果编写适合我院特色的教材和讲义。

目前已有部分教材和讲义投入使用，收到了良好的效果。

三、师资队伍建设1. 本学期，我们继续加强师资队伍建设，通过引进人才、培养提高等措施，优化教师队伍结构。

目前，我们已形成了一支职称结构合理、专业素质较高的教师队伍。

2. 青年教师的培养是我们工作的重点。

我们通过开展“导师制”、“集体备课”、“观摩教学”等活动，为青年教师的成长创造了良好的条件。

青年教师们也表现出色，在各级各类比赛中取得了优异的成绩。

四、考试与竞赛组织1. 本学期，我们严格按照教务处的要求组织了各级各类考试。

在考试过程中，我们强调了考风考纪的建设，确保了考试的公正性和有效性。

同时，我们也及时完成了考试成绩的登录和统计工作，为后续的教学工作提供了有力的支持。

2. 在比赛组织方面，我们积极组织学生参加了各级各类英语竞赛活动。

2024年大学教研室年终教学工作总结样本（3篇）

2024年大学教研室年终教学工作总结样本一、严格开展常规教学检查，精心组织教学活动维护良好的教学秩序是确保教学质量的关键。

为了配合学院的教改活动，确保教学秩序的稳定，大学英语教研室在本学年开展了一系列教学活动，具体包括以下方面：1. 召开学生座谈会。

根据系领导的指导意见，我们在期中教学检查期间组织了非英语专业学生座谈会，倾听了学生对教师教学工作的评价和建议，并详细记录了座谈会内容。

学生普遍对大学英语教师的教学工作表示满意，如周燕燕老师的教学水平和口语能力得到学生的高度评价，陈小苹老师则因其丰富的知识储备和理论与实际相结合的教学方法受到赞誉。

我们将学生的反馈及时传达给相关教师，促进了教学工作的持续改进。

2. 定期进行教学情况检查。

本教研室在每学期初制定统一的教学计划，并集体备课。

在不定期的教学检查中，教师们均严格遵循教学计划进行授课，确保教学进度与计划相匹配。

教师调课、停课、代课均遵循学院规定，未出现私自调整课程的情况。

马勇老师负责教研室的考勤工作，全体教师均遵守工作时间，无迟到、早退、提前下课等现象。

在集体备课的基础上，教师们对教学内容进行了丰富和优化，为学生提供了更多实践性强的知识。

在教学任务繁重的情况下，教师们仍严格按照教学要求布置和批改作业，保证了作业的平均批改次数。

二、积极组织学生参与竞赛活动针对非英语专业学生英语应用机会较少，水平提升受限的问题，大学英语教研室积极组织学生参与各类竞赛活动，如“全国大学生英语竞赛”、“绍兴市大学生口语竞赛（非专业组）”等。

教研室成员也积极参与指导学生，取得了优异的成绩。

在过去的一年中，本教研室在英语教学和教研工作中取得了显著成效，但同时也存在不足之处。

全体教师应当继续探索符合学生年龄特点的英语教学实践方法，构建符合素质教育要求、注重创新能力培养的英语教学模式，加强与学生的沟通，以促进学生在多方面的能力提升，并在英语教学领域攀登新的高峰。

2024年大学教研室年终教学工作总结样本（二）在过去的一年中，在学校基础部的正确引领下，我教研室的教育教学工作取得了显著进步。

大学英语教师年度考核个人总结范文7篇

大学英语教师年度考核个人总结范文7篇篇1一、引言在过去的一年中，我作为大学英语教师，致力于教育教学工作，不断探索教学方法，提高教学质量。

通过不断学习和实践，我取得了显著的成果。

在此，我将对过去一年的工作进行全面总结，以便更好地明确自己的工作成果和未来发展方向。

二、教学任务完成情况在过去一年中，我承担了多个英语课程的教学任务，包括综合英语、英语听说、英语翻译等。

我严格按照教学大纲要求，认真备课，确保每节课都能达到预期的教学目标。

同时，我注重培养学生的实际应用能力，通过丰富多样的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和积极性。

在课堂教学方面，我采用了多种教学方法，如讲解、讨论、案例分析等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

此外，我还注重学生的听说训练，通过听说结合的教学方式，提高学生的英语听说能力。

在课堂教学之外，我还组织了多种课外活动，如英语角、翻译比赛等，以拓展学生的视野和实践能力。

三、教学成果与亮点在过去一年中，我取得了显著的教学成果。

学生的英语成绩得到了显著提高，多名学生在英语考试中取得了优异成绩。

同时，我还注重学生的综合素质培养，通过课外活动和实践教学，提高学生的翻译能力和口语水平。

在教学亮点方面，我注重创新教学方法和手段，不断探索适合学生的教学模式。

例如，我尝试将翻转课堂、项目式教学等先进教学方法引入课堂，取得了良好的教学效果。

此外，我还注重学生的个性化教学，根据学生的特点和需求，制定个性化的教学方案，帮助学生更好地发挥自己的优势和潜力。

四、学习与发展作为一名英语教师，我深知学习的重要性。

在过去一年中，我不断学习新知识、新技能，以提高自己的业务水平。

我参加了多个教育培训和学习活动，如英语教学法培训、翻译技能提升等，以不断提升自己的专业素养和教学能力。

同时，我还积极阅读相关书籍和文献资料，了解最新的教育理念和教学方法，以更好地适应教育教学的需要。

五、服务与贡献除了教学工作之外，我还积极参与学校的各项服务和贡献活动。

大学外语教研室教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着全球化进程的不断加快，外语教育在高等教育中的地位日益凸显。

为了提高大学外语教学质量，加强教师队伍建设，推动外语教学方法的改革与创新，我校大学外语教研室于近期开展了主题为“提升外语教学质量，培养国际化人才”的教研活动。

本次活动旨在通过研讨、交流和实践，探索外语教学的新思路、新方法，促进教师专业成长，提升学生的外语应用能力。

二、活动目的1. 提高教师对外语教学重要性的认识，明确教学目标，优化教学内容。

2. 探讨外语教学方法的创新，提高课堂教学效果。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。

4. 培养学生的外语应用能力，为学生的国际化发展奠定基础。

三、活动内容1. 开幕式活动伊始，教研室主任发表了热情洋溢的讲话，强调了本次教研活动的重要性和必要性。

随后，介绍了活动的主要内容和安排。

2. 教学经验分享本次活动邀请了多位资深教师分享他们的教学经验。

他们分别从以下几个方面进行了阐述：（1）教学理念的转变：从传统的知识传授型教学向能力培养型教学转变。

（2）教学内容的选择：结合学生的专业特点，选择与实际应用紧密相关的教学内容。

（3）教学方法的创新：运用多媒体、网络等现代教育技术，提高课堂教学效果。

（4）教学评价的改革：注重过程性评价，关注学生的全面发展。

3. 教学案例分析部分教师结合自己的教学实践，分享了教学案例。

他们通过分析案例中的成功经验和不足之处，探讨了如何提高课堂教学效果。

4. 教学研讨在研讨环节，教师们就以下几个方面进行了深入交流：（1）如何激发学生的学习兴趣？（2）如何培养学生的自主学习能力？（3）如何提高学生的语言应用能力？（4）如何加强师生之间的互动？5. 教学观摩活动期间，教师们观摩了优秀教师的示范课，并进行了点评。

通过观摩，教师们学习了优秀的教学方法，拓宽了教学思路。

6. 总结与展望活动最后，教研室主任对本次教研活动进行了总结，并对今后的工作提出了要求。

他希望全体教师能够以本次活动为契机，不断提高自己的教学水平，为学生的成长成才贡献力量。

高校英语教研室活动记录(3篇)

第1篇活动时间：2021年10月15日活动地点：高校英语教研室会议室活动主题：英语教学研讨与教学方法创新活动记录人：张晓燕一、活动背景随着我国高等教育事业的快速发展，英语作为一门国际通用语言，在高校教学中的地位日益重要。

为了提高英语教学质量，促进英语教学方法的创新，我校英语教研室于2021年10月15日开展了英语教学研讨活动。

本次活动旨在通过交流、讨论，提升教师的教学水平和学术素养，为学生提供更优质的英语教学服务。

二、活动内容1. 开场致辞活动伊始，教研室主任李明老师发表了热情洋溢的致辞。

他强调了英语教学在高校教育中的重要性，并鼓励全体教师积极参与研讨，共同探讨英语教学的新思路、新方法。

2. 教学经验分享（1）张晓燕老师分享了她在课堂管理方面的经验。

她认为，课堂管理是提高教学效果的关键，教师要善于运用多种手段激发学生的学习兴趣，营造良好的课堂氛围。

（2）李慧老师就如何提高学生口语表达能力进行了分享。

她提出了“情景模拟”、“角色扮演”等教学方法，旨在让学生在实际情境中锻炼口语，提高语言运用能力。

（3）王磊老师介绍了他在课堂教学中如何运用多媒体技术，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

他强调，多媒体技术在英语教学中的应用，可以有效提升学生的听、说、读、写能力。

3. 教学方法创新讨论（1）针对传统教学模式，教师们提出了许多创新思路，如“翻转课堂”、“混合式教学”等。

他们认为，这些新型教学模式有助于激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

（2）针对如何提高学生的英语实际运用能力，教师们展开了热烈讨论。

大家一致认为，加强实践教学、开展课外活动、组织英语角等，有助于提高学生的英语实际运用能力。

（3）针对如何应对英语四、六级考试，教师们分享了各自的备考策略。

他们认为，教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的特点，制定个性化的备考计划。

4. 总结与展望活动最后，李明老师对本次活动进行了总结。

他指出，本次研讨活动取得了丰硕的成果，为英语教学方法的创新提供了有益的借鉴。

大学英语教研室活动记录

活动时间：2023年4月15日（星期五）上午9:00-11:30活动地点：学校图书馆多功能厅参与人员：大学英语教研室全体教师主持人：张晓丽（教研室主任）记录人：李明（教研室秘书）一、活动背景为了提高大学英语教学质量，加强教师之间的交流与合作，大学英语教研室于2023年4月15日举行了本学期第一次教研活动。

本次活动的主题是“探讨大学英语教学策略，提升学生英语应用能力”。

二、活动内容1. 活动开始上午9:00，活动在热烈的掌声中正式开始。

张晓丽主任首先对全体教师的到来表示欢迎，并对本次教研活动的目的和意义进行了简要说明。

2. 教学经验分享接着，由三位教师分别分享了他们在大学英语教学中的成功经验。

（1）王老师以“互动式教学在大学英语中的应用”为题，分享了如何通过课堂互动提高学生的参与度和学习兴趣。

（2）李老师以“多媒体技术在大学英语教学中的应用”为题，介绍了如何利用多媒体资源丰富教学内容，提高教学效果。

（3）陈老师以“翻转课堂在大学英语教学中的实践”为题，分享了翻转课堂在提高学生自主学习能力方面的积极作用。

3. 讨论环节在三位教师的经验分享之后，全体教师围绕以下话题进行了热烈的讨论：（1）如何提高学生的英语听说能力？（2）如何将信息技术与大学英语教学相结合？（3）如何根据学生的个体差异进行差异化教学？讨论过程中，教师们各抒己见，纷纷提出了自己的观点和建议。

4. 总结与展望最后，张晓丽主任对本次教研活动进行了总结。

她肯定了大家在讨论中的积极态度和提出的宝贵意见，并对今后的教学工作提出了以下要求：（1）教师要不断学习新知识、新技能，提高自身教学水平。

（2）要关注学生的个体差异，实施差异化教学。

（3）要积极探索新的教学方法和手段，提高教学质量。

三、活动总结本次大学英语教研室活动取得了圆满成功。

通过经验分享和讨论，教师们对大学英语教学有了更深入的认识，为今后的教学工作奠定了基础。

相信在全体教师的共同努力下，大学英语教学质量将不断提高，学生的英语应用能力也将得到显著提升。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

外国语学院大学英语第一教研室课堂教学质量汇总2013年11月8日外国语学院大学英语第一教研室根据学校教务处关于课堂教学质量标准，于2013年11月5号下午对24位任课老师在教学准备、教学组织、教学技能、作业与辅导及相关的教学材料等方面进行了综合的检查及评估。

概述如下：1.所有的教师教学文件齐备，上课进度与教学安排同步。

2.经听课检查，所有的教师课题教学都非常认真，表现在语言简洁流畅，板书规范，充分利用多媒体进行教学。

每个老师都给学生布置并批改了作业，目前为止最少的批改了2次，最多的改了4次。

3.考核方式和内容符合课程教学大纲要求，试卷命题、评阅、装订归档和成绩录入符合学校有关规定。

4.对本教研室的任课老师的所针对的学生进行调研，大部分学生对大学英语任课老师的教学感到满意，但也有不足之处，有待改进。

总之，这次教学质量评价对于每个老师来说都有一定的提高。

附：1课程名称: 大学英语任课教师：时间：2013年 10月31 日注：1.评价时，分别在A、B、C、D下打“√”，然后用权重分乘系数，即得该项指标的分值；A级的系数为1、B级系数为0.8、C级系数为0.6、D级系数为0.4。

2.所有得分之和即为评价总得分。