要坚持教育优先发展,
十八大最新教育指示
十八大最新教育指示----努力办好人民满意的教育十八大最新教育方针是：坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德、树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。
报告提出我国教育的重要任务是科学发展，人民满意。
具体提出了六项任务：一是坚持教育优先发展。
进一步明确强调了教育在国家战略中优先发展的地位。
二是坚持党的教育方针。
要全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
三是坚持改革创新。
要深化教育领域综合改革，全面实施素质教育，着力提高教育质量，培养学生创新精神。
鼓励引导社会力量兴办教育。
四是坚持协调发展。
要办好学前教育，均衡发展九年义务教育，基本普及高中阶段教育，加快发展现代职业教育，推动高等教育内涵式发展，积极发展继续教育，完善终身教育体系，建设学习型社会。
五是坚持大力促进教育公平。
要合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。
六是坚持加强教师队伍建设。
要努力提高教师的师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。
袁贵仁指出，报告在“夺取中国特色社会主义新胜利”中提出，要使我们国家快速发展起来，使我国人民生活水平快速提高起来。
当前，全面建成小康社会和全面深化改革开放，对教育提出了更新更高的要求，工业化、信息化、城镇化、农业现代化建设，经济发展方式的转变，实施创新驱动发展战略，需要教育提供强有力的人才支撑，教育承担的任务十分艰巨，机遇与挑战并存。
贯彻落实十八大精神，努力办好人民满意的教育，是广大教育工作者神圣而光荣的使命。
当前和今后一个时期，教育战线要把学习好、宣传好、贯彻好、落实好党的十八大精神当作头等大事和首要任务，迅速在全国教育系统掀起学习贯彻落实党的十八大精神的热潮。
党的教育方针政策的学习心得体会
教育方针学习心得体会大桥小学李志要努力办好人民满意的教育。
教育是民族振兴和社会进步的基石。
要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。
办好学前教育，均衡发展九年义务教育，基本普及高中阶段教育，加快发展现代职业教育，推动高等教育内涵式发展，积极发展继续教育，完善终身教育体系。
大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。
鼓励引导社会力量兴办教育。
加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。
党的十八大报告提出，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
学校是青年学生集中的地方，是培养人才的园地。
各级各类学校要站在对党和国家的前途命运负责的高度，切实做好青年学生的培养工作。
我们党历来关心青年学生、爱护青年学生，重视青少年特别是大学生的思想政治教育工作。
党的十六大以来的10年间，始终坚持“德育为先”的育人方针，提出了社会主义核心价值体系建设的明确任务，学校德育工作取得了突出的成效。
全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
教育公平是社会公平的基础，在近年来不断深入的教育改革与探索中，社会关注最多、反映最强烈的教育问题就是“教育公平”、“教育均衡”和教育的规范化管理等问题。
只有大力促进教育公平，让每个孩子都能成为有用之才，真正解决了这些人民普遍关注的问题，才能使教育真正达到人民满意的程度。
有了人民满意的教育，中国才会有最坚实、最广大、最合理、最有发展空间的人力资源基础，而在此基础上形成的人才群体、创新实力、和谐社会等，都将具有强大竞争力和永续发展动力。
立德树人教书育人
立德树人，教书育人党的十八大明确提出“把立德树人作为教育的根本任务”，“努力办好人民满意的教育。
教育是民族振兴和社会进步的基石。
要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。
立德树人和教书育人是教育的核心理念之一。
立德树人强调培养学生的品德和道德修养，使他们成为德智体全面发展的人。
教书育人则强调教师不仅仅是传授知识，更要关注学生的全面成长和个性发展。
在新阶段新时期，我们把立德树人作为教育的根本任务，抓住了教育的本质要求，明确了教育的根本使命，这是符合教育发展规律和人才培养规律的。
立德树人，既彰显了对中华传统文化精华的继承，又回应了当今时代社会发展进步的要求，同时也是对“重智轻德”倾向的纠治，它是在新的历史阶段提出的新的教育理念和教育方略，有着崭新的科学内涵和丰富的理论意蕴。
具体地说，我们今天立“德”就是立“社会主义核心价值观”，树“人”就是树“德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。
在立德树人的过程中，教育者要注重培养学生的道德品质和价值观念，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观。
同时，教育者也要注重培养学生的社会责任感和公民意识，使他们具备独立思考和创新能力，能够为社会做出积极贡献。
教书育人，指既传授文化科学和专业知识，又培养学生良好的品德。
教书的过程同时也是育人的过程，两者密不可分，是教师的基本工作职责。
教师要超越“教书”，走向“育人”，从学科本位、知识本位走向学生素养本位。
明晰“为什么教”和“为谁教”的时代要求，深刻理解课程育人价值，落实育人为本理念。
准确把握课程要培养的学生核心素养，明确教学内容和教学活动的素养要求，培养学生正确价值观、必备品格和关键能力，设定教学目标，改革教学过程和教学方法，把立德树人根本任务落实到具体教育教学活动中。
教育者要注重培养学生的知识和技能，使他们具备扎实的学科基础和综合素养。
教育科技人才是全面建设社会主义现代化国家的什么什么之称
教育科技人才是全面建设社会主义现代化国家的什么什么之称教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。
必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。
我们要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。
（一）办好人民满意的教育。
教育是国之大计、计。
培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。
育人的根本在于立德。
全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
坚持以人民为中心发展教育，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。
加快义务教育优质均衡发展和城乡一体化，优化区域教育资源配臵，强化学前教育、特殊教育普惠发展，坚持高中阶段学校多样化发展，完善覆盖全学段学生资助体系。
统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。
加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科。
引导规范民办教育发展。
加大国家通用语言文字推广力度。
深化教育领域综合改革，加强教材建设和管理，完善学校管理和教育评价体系，健全学校家庭社会育人机制。
加强师德师风建设，培养高素质教师队伍，弘扬尊师重教社会风尚。
推进教育数字化，建设全民终身研究的研究型社会、研究型大国。
（二）完善科技创新体系。
坚持创新在我国现代化建设全局中的核心地位。
完善党中央对科技工作统一领导的体制，健全新型举国体制，强化国家战略科技力量，优化配臵创新资源，优化国家科研机构、高水平研究型大学、科技领军企业定位和布局，形成国家实验室体系，统筹推进国际科技创新中心、区域科技创新中心建设，加强科技基础能力建设，强化科技战略咨询，提升国家创新体系整体效能。
坚持把教育放在优先发展的战略地位心得体会
坚持把教育放在优先发展的战略地位心得体会百年大计，教育为本。
强国必先强教育，民族振兴必先教育振兴，教育也是民族振兴的基石。
提出教育总体战略，深化教育发展任务，加快教育体制，完善教育保障措施，为中华民族伟大复兴和人类文明进步作出了深远规划。
通过学习《教育发展纲要》，我们充分感到国家对教育事业的重视，纲要说得很全面、很具体。
作为一名教师我觉得可以从以下几方面来贯彻落实科学发展观：一是要注重学生的可持续发展。
作为教师要培养的是人材，而不是造就产品。
产品一旦加工完成，它就不会改变；要说变，那就是磨损、消耗和毁灭。
而我们造就的人材不应该是一成不变的，他应该是可持续发展的。
所以，教师要为学生的可持续发展着想，让他们学会认知，学会生活，学会生存，学会做人，学会在实践中不断的充实和完善自己。
二是要注重学生的全面发展。
构建和谐社会需要的是高智能的复合型人材。
教师要让学生在学习的过程中德、智、体、美、劳各个方面都得到协调发展，而不能让学生死读书，读死书。
教师要把课堂变成学生发展智力、培养能力的乐园，要让学生愉快地学习，健康地发展。
三是要注重学生个性的培养。
我们在使学生全面发展的同时，要注意保护和培养学生的个性能力的发展，我们不能抹杀学生的个性，而把学生培养成千人一面的羔羊。
我们要把学生培养成个性鲜明，具有独立人格的合格人材。
要保护和发展学生鲜明的个性，尊重学生身心健康发展的特点及教育的规律，使学生生动活泼的积极主动地发展自己的个性。
四是要以人为本。
以人为本，以学生为中心，促进学生的全面发展，是教育的根本任务所在，也是教育科学发展的根本目的。
学习了《国家中长期教育和发展规划纲要》，我从中深受启发：教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。
强国必先强教。
必须以提升人的素质，更新和创新人才培养模式为基础。
同时提高教师道德水准和专业化素质。
《国家中长期教育和发展规划纲要》规划了未来2022年中国教育发展要实现的目标，作为一名教师同时也明确了未来的工作目标和责任。
为什么党和政府始终把教育摆在优先发展的战略地位
为什么党和政府始终把教育摆在优先发展的战略地位教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的基础。
把教育放在优先发展的战略地位上的四大客观依据：一、教育是实现我国现代化的关键所在。
二、教育与人才是增强我国综合国力和国际竞争力的决定性因素，国际竞争力，科技是关键，人才是核心，教育是基础。
三、教育与人才培养是实现人的全面发展目标的根本途径，而教育的根本任务是培养人才，因而必然也成为促进人的全面发展的根本途径。
四、教育与人才是实践“三个代表”重要思想的重要体现。
从教育与科学发展观的联系来看：教育优先发展不仅是和谐社会建设的题中之义，也是科学发展观的具体体现。
科教兴国和人才强国是科学发展观的重要支撑，而这两者的基础都在教育。
教育在提高人民素质、推进城市化、促进人的全面发展中居于核心地位;教育是经济发展、社会进步的基石和动力，是改善整个国家人文环境和未来发展的关键。
因此坚持科学发展观，就应当坚持教育优先发展。
保证人民享有接受教育的机会，是党和政府义不容辞的职责，也是促进社会公平正义，构建社会主义和谐社会的客观要求。
为什么要把教育摆在优先发展的战略地位?怎样落实这一战略决策?教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。
制定教育规划纲要，是党中央、国务院着眼于全面建设小康社会和现代化建设全局作出的战略决策，是对我国未来十年教育事业发展进行的全面谋略和全瞻性部署，对于满足人民群众接受良好教育需求、加快推进社会主义现代化建设、实现中华民族伟大复兴具有重大战略意义。
随着科技进步日新月异，知识越来越成为提高我国综合国力和国际竞争力的决定性因素，人力资源越来越成为推动经济社会发展的战略性资源，科技、教育人才竞争在综合国力竞争中的重要性日益凸显。
当前，我国社会主义现代化建设已进入新的发展阶段。
优先发展教育、提高教育现代化水平，对实现全面建设小康社会奋斗目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。
2022年中小学政策法规考试复习题
2022年贵州省中小学教师政策法规考试复习一、填空题1. 教育是国之大计、党之大计，是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程。
2.党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，我省全面加强党对教育工作的领导，落实立德树人根本任务，加强学校思想政治工作，推进教育综合改革，加快补齐教育短板，教育现代化加速推进。
3.用两个五年时间，全面提升教育质量，加快推进教育现代化、建设特色教育强省。
4.全面贯彻落实全国教育大会精神，坚持社会主义办学方向，坚持马克思主义指导地位，培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
5.全面贯彻落实省第十二次党代会、省委十二届三次全会精神，牢牢把握稳中求进总基调，紧紧围绕推进大扶贫、大数据、大生态三大战略行动。
6.加快推进教育现代化、建设特色教育强省，不断使教育同贵州经济社会发展要求相适应、同人民群众期待相契合，为实现百姓富、生态美的多彩贵州新未来提供更有力的人才支撑和智力保障。
7. 坚持以高质量发展统揽全局，以提升人均受教育年限为主攻目标，以提高高等教育普及水平为主抓手，以加强基础教育办学力度为主支撑，大力推动全省各级各类教育抓重点、破难题、补短板、强弱项、提质量，完善教育发展体系，全力推进教育高质量发展。
8.到2023年，全省15岁及以上人口平均受教育年限提高到 9 年，2025年提高到 9.5 年，2027年提高到 10 年，2030年力争提高到 11 年左右，达到或接近全国平均水平。
9.全面贯彻党的教育方针，把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准，以树人为核心，以立德为根本，发展素质教育，全力培养社会主义建设者和接班人。
10.适应城镇化发展，继续实施中小学布局调整，优化配置城乡教育资源。
优化高等教育、职业教育布局结构和学科专业，充分发挥现有教育资源效益。
11.大力推动城乡义务教育一体化，努力办好每一所学校，不断缩小城乡差距、校际差距。
弹谈一谈对坚持优先发展教育事业的认识。800字
坚持优先发展教育事业教育是一个民族最根本的教育事业。
建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。
全面贯彻党的教育方针落实立德树人的根本任务。
发展素质教育推进教育公平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
百年大计，教育为本；千秋大业，教育为先。
坚持教育优先发展，是推动科学发展、促进社会和谐的迫切要求。
我们要用战略的眼光认识教育优先发展的积极意义和重要作用。
第一、教育是事关社会进步的先导工程。
我们应该跳出教育看教育，把教育当作一种感情来维系，作为一种理念来强化，作为一种共识来倡导，摆到先行发展、优先发展的战略高度。
优先发展教育事业能为未来社会的发展方向起一定引导作用。
第二、教育是事关人民福祉的民心工程。
教育是最基本的公共产品，关联千家万户，惠及子孙后代。
温家宝总理有句影响深远的名言：“教育是民生之基，健康是民生之本，分配是民生之源，保健是民生之安。
”总理特别强调指出：这四句话都很重要，不过教育还是第一位。
对家庭而言，有一个受过一定教育的人，就能够开创一份家业。
对社会而言，人人有学上、有书读，最能体现公平、促进和谐。
优先发展教育事业顺应了人民群众追求富裕、追求公正、追求发展的强烈愿望，是解决好人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题的重要内容，是深得民心的大事。
第三、教育是事关国家发展的基础工程。
欲兴经济，先兴教育。
在经济全球化深入发展、科技进步日新月异的时代背景下，知识越来越成为提高区域竞争力的决定性因素，人力资源越来越成为推动经济社会发展的战略性资源。
优先发展教育事业能为我国取得未来社会竞争优势、实现民族复兴打下坚固的基础。
“十年树木，百年树人”教育不是一朝一夕的事，需要大力发展、长期投入。
知识成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素，人力资源成为推动经济社会发展的战略性资源，各国纷纷把发展教育作为国家发展的战略举措。
党的教育方针和政策【新版】
2020年党的教育方针政策_党的教育方针和政策党的教育方针政策有哪些内容呢？下面是为大家收集整理的3篇20xx党的教育方针政策。
20xx年党的教育方针政策一数学组：李聪要努力办好人民满意的教育。
教育是民族振兴和社会进步的基石。
要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生创新精神。
办好学前教育，均衡发展九年义务教育，基本普及高中阶段教育，加快发展现代职业教育，推动高等教育内涵式发展，积极发展继续教育，完善终身教育体系。
大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。
鼓励引导社会力量兴办教育。
加强教师队伍建设，提高师德水平和业务能力，增强教师教书育人的荣誉感和责任感。
党的报告提出，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
学校是青年学生集中的地方，是培养人才的园地。
各级各类学校要站在对党和国家的前途命运负责的高度，切实做好青年学生的培养工作。
我们党历来关心青年学生、爱护青年学生，重视青少年特别是大学生的思想政治教育工作。
党的xx大以来的20xx年间，始终坚持“德育为先”的育人方针，提出了社会主义核心价值体系建设的明确任务，学校德育工作取得了突出的成效。
全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
教育公平是社会公平的基础，在近年来不断深入的教育改革与探索中，社会关注最多、反映最强烈的教育问题就是“教育公平”、“教育均衡”和教育的规范化管理等问题。
只有大力促进教育公平，让每个孩子都能成为有用之才，真正解决了这些人民普遍关注的问题，才能使教育真正达到人民满意的程度。
以立德树人为根本-全面提高教育教学质量
以立德树人为根本全面提高教育教学质量我校要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
我校多年来一直秉承立德树人这一根本教育目标，在教育教学质量上有了长足的发展与进步，具体做法是：一、培育校园文化，营造良好环境。
校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节，是实施素质教育的重要载体。
它是一个立体化、开放性的概念，包括了诸多的因素，如硬件建设的物的因素，教师、学生的人的因素，以及人与物、教师与学生等的相互关系等。
它是一种环境，也是一种氛围，是一种需要长期培育、苦心经营的教育氛围。
我校逐步理清教育的内涵，立足教育的本源，努力培育适合师生发展的校园文化。
一是与时俱进，合乎规律，引领发展，培育先进的理念文化。
二是专业引领，同伴合作，个体反思，打造浓郁的学习文化。
三是以人为本，民主参与，和融竞进，营造合谐的管理文化。
四是学生主体，师生互动，共同发展，建设轻负有效的课堂文化。
五是立足校本，注重体验，熏陶育人，构筑全面发展的课程文化。
六是结合实际，扬长避短，体现风格，铸就别具一格的特色文化。
七是人在实小，心想实小，汗洒实小，培育教师的精神文化。
八是志存高远，不怕困难，勇担重任，培养学生的责任文化。
九是精心设计，符合规律，简明实用，打造走廊的墙体文化。
十是和善亲切，谦虚随和，热情诚恳，建设教师的礼仪文化。
二、着眼个性发展，提高学生自主性。
童年是人一生中不可重复的、弥足珍贵的一段经历，它应该是绚烂多姿，充满快乐和欢笑的。
儿童是学校教育的主体，原生态的教育乐园的定位，促使我们要把儿童视为儿童，要顺应儿童的天性，发挥儿童的潜能，遵循少年儿童成长发展的规律，回归童真，培育童趣，放飞童心，捍卫孩子的七彩童年，还原儿童的金色年华。
在建设的过程中，我校在学生发展上力求体现：我的活动我自主。
把组织还给孩子。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
要坚持教育优先发展,
经过10年的开发建设，西藏经济发生了翻天覆地的变化，西藏的教育也必将继续担
负着不可替代的重要作用。
坚持教育优先发展战略，努力实现西藏教育的跨跃式发展目标，着力提升人才培养和人力资源开发水平将是实现西藏经济社会可持续发展的关键。
一、我区基础教育发展的历史和现状
和平解放前，西藏没一所现代意义上的学校。
年，创立第一所小学——昌都小学，缔
造西藏现代教育之先河。
年，创立第一所中学——拉萨中学。
年，第一所高校——西藏民
族学院问世。
经过近60年的发展，一个包含幼儿教育、中小学教育、职业技术教育、高
等教育及成人教育在内的具备西藏特点的社会主义教育体系初具规模。
截止年底，西藏共
计各级各类学校所，小学适龄儿童入学率98.5%；初中入学率92.2%；高中阶段入学率
51.2%；高等教育入学率19.7%。
另外，在全国各地各级各类学校就读于的在校生存有1.9
万余人。
西藏的74个县（市区）已完成基本普及九年义务教育的目标，青壮年文盲率上
升至2.4%。
近年来，中央政府不断加大对西藏教育的支持力度。
在中央政府的支持下，建立了农
牧区中小学教育经费保障新机制，提高了义务教育保障水平。
从年开始，国家对西藏义务
教育阶段的农牧民子女采取“包吃、包住和包学习费用”的措施，年又全部免除中小学生
学杂费，使西藏成为全国第一个实现免费义务教育的地方。
改革开放30多年，特别就是国家实行西部小研发战略的10年来，西藏教育发展虽然
在整体上获得了令人瞩目的成绩，同时实现了灵敏的发展，但与内地各兄弟省市较之，西
藏教育的水平、质量和社会效益还存有很大的差距，突出表现在：基础设施和办学条件在
整体上还比较落后，师资队伍参差不齐、专业水平整体不低，教育教学质量提升缓慢，教
育管理和教育理念相对滞后等方面。
因此，同时实现教育昂西桑县式发展就是我区贯彻落
实科学发展观的迫切要求。
跨越式发展是一种快速度的发展，要在遵循发展规律的前提下，用尽可能短的时间达
到目标。
教育是适应未来发展的事业，是提高人口素质的根本所在，也是实现人的全面发
展和建构现代文明大厦的基础。
当然，教育跨越式发展更是一种可持续发展，是在经济社
会发展和人口、资源、环境相协调的情况下，提高可持续发展能力，使我区经济社会发展
始终充满生机和活力，这正是我们坚持教育优先发展战略的理论依据和要求。
3.同时实现教育昂西桑县式发展就是同时实现我区经济社会昂西桑县式发展的基础和
关键目标。
由于历史的原因和受自然条件的制约，西藏经济社会的发展远远落后于其它省市和兄
弟民族。
在中央的关心和国家的大力支持和各兄弟省市的对口援助下，西藏经济社会的状
况发生了并正在发生着翻天覆地的巨大变化。
正是在这样的背景下我区提出了跨越式发展
目标。
当今世界，知识和人才、民族素质和创新能力正日益成为推动经济发展、社会进步
的'关键因素。
这一发展趋势，既为西藏跨跃式发展提供了利用高科技和先进知识超越传
统模式发展的有利机遇，又提出了前所未有的严峻挑战。
因此，我们必须清醒地认识到教
育在经济社会发展中的基础性作用，切实把实现教育跨跃式发展作为实现我区经济社会跨
跃式发展的基础和重要目标。
三、稳固践行“教育就是第一民生”理念，把“教育优先发展”落到实处
民生不仅包含经济生活，而且包含文化生活，既需要经济的支撑，又需要文化的支撑。
教育作为传播知识、培养人才的手段，在文化建设中的基础性作用是非常明显的：提高人
们的思想道德素质，并培养科技人才和高素质的劳动者，为社会主义现代化建设提供智力
支持。
可见，教育的发展可以为文化建设的各个方面提供丰富的源泉，奠定坚实的基础。
西藏地处边疆，基础设施和经济水平显著高于全国平均水平。
西藏地区的发展和藏族
人民福利的提升，事关民族和睦、祖国统一和国家安全的大局。
如何消除环境和人力资源
方面的劣势，并使相对半封闭的高原经济带入市场化进程中，并使藏族人民能互动经济全
球化增添的机遇，防止全球化产生的风险，同时实现生态、经济、社会、文化相互协同的
可持续发展，就是一个迫切需要研究的中长期发展战略问题。
四、以新课程改革为契机，努力实现我区教育跨跃式发展目标
明年，我们将迎西藏和平革命60周年。
西藏和平革命近60年来，随着社会制度的根
本变化和西藏民族的新生，各项社会事业出现了深刻的变化，基础教育事业也以其不理想
的历程和令人瞩目的业绩，为西藏经济、民族经济繁荣、社会进步和历史性变化做出了关
键贡献。
但正像前文所言，西藏的现代基础教育就是在特定的社会环境和自然条件下问世
和发展出来的。
我们必须冷静地看见：西藏教育虽经改革开放30多年，特别就是国家实
行西部小研发战略10年来的非常大发展，但其发展的水平、质量和社会效益在整体上仍
然较低，与“筹办人民满意教育”，与西藏经济社会发展的建议还还存有很大的差距。
笔
者以为必须发生改变这一现状，除了必须存有“共聚万众之心，集全民之智，倾全区之力”筹办教育的热情和决意外，还要存有擅于抓取机遇、敢于创新、勇于打破的勇气和智慧。