洋葱玻片标本的制作方法
①擦拭载玻片和盖玻片
②用滴管在载玻片中央滴一滴清水，
③用镊子撕取洋葱鳞茎表面的薄膜，
④将撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用镊子将其仔细展平，
⑤盖上盖玻片，
⑥在盖玻片的一侧滴一滴碘液，进行染色
⑦在盖玻片的另一侧用吸水纸吸干净周边的液体简单地概括为7个动词：
擦、滴、撕、展、盖、染、吸
常见生物玻片标本种类和制作过程
常见生物玻片标本种类 和制作过程 https://www.360docs.net/doc/894099233.html,work Information Technology Company.2020YEAR
? 常见生物玻片标本种类和制作过程： 材料种 类 制作 生物材料，载玻片（长方形），盖玻片（正方形切 片 切片是用从生物体上直接 切取的薄片制成的，可用 切片机切取或用徒手切片 法切取 涂 片 用涂抹的方法，将动植物 较为疏松的组织或游离的 细胞均匀地散布在载玻片 上 装 片 用从生物体上撕下或挑取 的少量材料制成，或直接 用个体微小的生物制成 特别提醒：
①制作三种玻片的共同要求是所观察材料必须是薄而透明的，最好是一层细胞，特别微小的生物可直接做成玻片标本。 ②三种玻片按保存时间的长短可分为临时和永久两大类。 ③染色剂对细胞具有毒害作用，因此，制作生物玻片时尽量不染色，在材料各结构对比度较弱的情况下尽量使用毒害作用较小的染色剂。 洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作： （1）擦：用洁净的纱布吧载玻片和盖玻片擦拭干净 （2）滴：把载玻片放在试验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水制作临时装片
（3）撕：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取内表皮，把其浸入载玻片上的水滴中，用镊子展平 （4）盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的材料上，避免出现气泡。 （5）染：滴一滴碘液在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的令一侧吸引，使染液浸润标本的全部。 特别提醒： ①去除装片中气泡的方法：可用滴水引流法或镊子挤压法去除气泡。 ②区分细胞和气泡：气泡在视野中是圆形或椭圆形，有黑而粗的边缘，用镊子或解剖针按压盖玻片。气泡会变形、移动，而植物细胞不会变形，也不会移动。
各类脊椎动物骨骼的比较
脊椎动物骨骼的比较 目的要求 通过脊椎动物各纲代表动物骨骼标本的比较观察，了解各纲骨骼系统的异同及脊椎动物骨骼系统的演化规律。 实验材料 脊椎动物各纲代表动物整装及零散的骨骼标本，如鲤鱼、青蛙或蟾蜍、蜥蜴、家鸡、兔的骨骼标本，用于骨骼系统比较观察。 实验观察 一、脊柱、肋骨 1、硬骨鱼类的脊柱、肋骨： 脊柱已全部骨化、形成身体强有力的支柱，但它的分化程度很低仅分化为躯干椎和尾椎。每一个椎体的前后两面都向内凹，称为双凹椎体。在相邻两个椎体之间的空隙还有脊索的存留。躯干椎和尾椎相同的部分有椎体、髓弓和髓棘，尾椎在椎体的腹面有脉弓和脉棘，躯干椎的腹面连接有单头式的肋骨。肋骨按体节排列，一端与椎骨相关节，另一端游离。 2、两栖类的脊柱、肋骨 脊柱除一般的增加坚固程度外，脊柱开始分区，椎体大多为前凹型或后凹型，支持力加强且椎间关节较灵活。两栖类的脊柱分化为颈、躯、荐、尾4 区，比鱼类多了颈椎和荐椎的分化。胸部因两栖类肋骨不发达，并不成为明显的区域。有尾两栖类尾椎明显，但在无尾类只是一块尾杆骨。 肋骨很短，不与胸骨相连，对呼吸也不起任何作用。有尾类的肋骨属双头式，即典型四足类肋骨的样式，肋骨以二头与脊椎骨形成关节：一头称肋骨小头，与椎体相连；另一头称肋骨结节，与横突相接。无尾类的肋骨为单头式。 3、爬行类的脊柱、肋骨 脊柱分化为颈、胸、腰、荐和尾5 个区域。椎体大多为后凹型或前凹型。颈椎数目比两栖类增多。前两个颈椎分化为寰椎及枢椎。枢椎向前伸出的齿突实际上是寰椎的椎体。寰椎本身已无椎体，腹侧具关节面与头骨的枕髁相关节。羊膜动物出现的寰椎- 枢椎组合显然是对陆地生活的一种适应，保证头部能以齿突作为回转轴进行仰俯及左右转动，使头部的感觉器官获得更充分的利用。 胸椎极其明显，与肋骨、胸骨相接成为胸廓。荐椎的数目也加多，最少是两块，有宽阔的横突与腰带相连。后肢承受体重的能力比两栖类有所增强。 4、鸟类的脊柱、肋骨 鸟类脊柱的分区与爬行类相同，但由于适应飞翔生活变异较大。颈长，颈椎8~25 块，椎体呈马鞍型，颈部关节极为灵活。胸椎3~10 块，最后一个胸椎、全部腰椎、荐椎和前面几个尾椎完全愈合成一个整体，称综荐骨。后肢的腰带和综荐骨相接，形成甚为坚固的腰荐部。显然，鸟类颈椎的高度灵活性在一定程度上可以补偿腰荐部活动的不足。 鸟类脊柱的5个区域全具肋骨。颈椎的肋骨大多以两头与椎骨愈合， 故在中间形成一孔，椎动脉由此穿过。每一胸椎各具一对肋骨伸至胸骨。
常见生物玻片标本种类和制作过程
常见生物玻片标本种类和制作过程： 材料 种类 制作 生物材料，载玻片（长方形），盖玻片（正方形 切片 切片是用从生物体上直接 切取的薄片制成的，可用 切片机切取或用徒手切片 法切取 涂片 用涂抹的方法，将动植物较为疏松的组织或游离的细胞均匀地散布在载玻片 上 装片 用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成，或直接用个体微小的生物制成
特别提醒： ①制作三种玻片的共同要求是所观察材料必须是薄而透明的，最好是一层细胞，特别微小的生物可直接做成玻片标本。 ②三种玻片按保存时间的长短可分为临时和永久两大类。 ③染色剂对细胞具有毒害作用，因此，制作生物玻片时尽量不染色，在材料各结构对比度较弱的情况下尽量使用毒害作用较小的染色剂。 洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作：（1）擦：用洁净的纱布吧载玻片和盖玻片擦拭干净 （2）滴：把载玻片放在试验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水制作临时装片 （3）撕：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取内表皮，把其浸入载玻片上的水滴
中，用镊子展平 （4）盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的材料上，避免出现气泡。 （5）染：滴一滴碘液在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的令一侧吸引，使染液浸润标本的全部。 特别提醒： ①去除装片中气泡的方法：可用滴水引流法或镊子挤压法去除气泡。 ②区分细胞和气泡：气泡在视野中是圆形或椭圆形，有黑而粗的边缘，用镊子或解剖针按压盖玻片。气泡会变形、移动，而植物细胞不会变形，也不会移动。 切片，涂片，装片的辨析： 用显微镜观察生物标本时要先做成玻片。生物玻片根据制作方法可分为切片、涂片、装片三种，这三种玻片
七年级生物 临时装片的制作素材
临时装片的制作 一目的： 1.学习并掌握临时装片的制作方法。 2.完成基本实验要求的基础上，依自己的兴趣，制作更多的临时装片 二背景知识 1. 玻片标本类型：按照制作标本可保存的时间长短，可分为两类。 （1）临时玻片标本：是实验中观察标本常采用的方法，保存时间不长久是本法的缺点。如：草履虫形态及应激性、口腔上皮细胞、植物细胞质壁分离及复原、洋葱根尖有丝分裂、病原体观察等。 （2）永久玻片标本：如洋葱根尖固定装片、蛔虫受精卵固定装片等。 2. 制片法：中学常用的四种制片法是: 石蜡切片法（如制作植物茎横断面的切片）； 涂片法（制作衣藻、细菌、原生动物、酵母菌口腔上皮细胞临时装片）； 压片法（植物幼根根尖有丝分裂、洋葱根尖有丝分裂、蚕豆根尖有丝分裂、早期花蕾观察花粉母细胞、蝌蚪尾部细胞有丝分裂、双翅目幼虫唾液腺染色体、洋葱鳞片叶表皮等临时装片的制作）； 徒手切片法（如双子叶植物夹叶桃、桂花叶片横切及木本植物大叶黄杨茎的横切）。 装片法(制作洋葱表皮细胞临时装片) 三实验内容 制作洋葱表皮细胞临时装片 四实验用品 滴管、纱布、镊子、吸水纸、载玻片、盖玻片、清水、刀片、染液（碘液） 五实验材料 洋葱表皮细胞、其他感兴趣的生物材料 六实验步骤 1．擦拭载玻片、盖玻片 2．在载玻片的中央滴一滴清水
3．在洋葱内表皮用刀片划出一个约1cm2的正方形（在使用刀片时注意安全），用镊子撕取洋葱内表皮 4．将内表皮置于载玻片的清水中，并使之铺开 5．从一侧开始慢慢盖上盖玻片，不能有气泡产生
6．在盖玻片的一侧滴一滴染液 7．然后用吸水纸从另一侧吸取多余的染液，使洋葱表皮细胞均匀染色8．显微镜下观察. 染色后的洋葱细胞(示细胞核)（图）
显微镜的操作和临时玻片标本的制作
目次 实验室安全管理规则与注意事项 (2) 显微镜的操作 (3) 临时玻片标本的制作 (7) 绘图技巧 (8) 1 – 1生物细胞的观察 (9) 2 – 1花构造的观察 (18) 2 – 2花粉形态及萌发的观察 (23) 3 – 1血球与神经元的观察 (30) 3 – 2生殖腺与生殖细胞的观察 (33) 实验室安全管理规则与注意事项 一、每次上课前必须作好预习的工作。 二、依规定时间准时到实验室，不得课外单独于实验室进行实验。 三、实验室放置的物品不得擅自携出或随意更动。 四、确实遵守实验室之基本安全守则： 1.穿着实验衣应扣紧钮扣，避免衣、鞋、头发（发饰）出现松散之处。 2.实验前须先思考实验步骤中的顺序，预先设想并防止可能发生的危险。 3.禁止在实验室内饮食、喧哗或奔跑。 4.明了危害物品之种类及标示（参见实验室危害物分类图示）；实验时，危险物品尽可能
减量使用。 5.对实验用的化学物质，应视为可能具有危险性而加以注意。 6.需要使用手套及安全眼镜时，应尽量使用。 7.记得所有相关安全设施（急救箱、灭火器、洗眼器等）的位置。 8.绝对不可用口吸取任何化学物质，不可直接闻、触任何化学物质。 9.实验物品不可置于靠近桌缘的地方，并应避免碰撞、翻倒或掉落。 10.操作实验仪器前，须先确实了解该仪器之性能及操作步骤，发现任何问题，即使看似 与安全无关的裂痕，亦须向老师报告。 11.每次实验后必须清理所使用过的器材及周围环境。 12.移动显微镜等器材时，不可只用单手抓握，须用另一手托住镜座。 13.破损的器皿及使用过的材料，须依规定丢弃。 五、值日生须负责于实验前分发及清点器材，并于实验后点收器材、清扫实验室、倒垃圾、 关闭电源及门窗。 六、将实验按过程记录在探讨活动纪录簿中，并准时缴交。 显微镜的操作 放大镜或立体解剖显微镜（stereo microscope）的放大倍率由数倍至100倍，能将像果蝇大小的物体之细部形态清晰呈现。而细菌、原生生物及一般细胞的平均大小约5～15μm，就必须使用复式显微镜来观察，复式显微镜可放大至1000倍，观察的标本需切成可透光的薄片，并给予适当的染色。
苏教版初中生物七年级上册1.2.2 探索生命的方法-制作临时玻片标本的教学案例
制作临时玻片标本的教学案例 一、【教学指导思想】： 本节实验课是初中阶段对学生进行技能培养的重要阶段内容，本节实验课通过制作临时装片的实践与探究，培养学生对自然科学产生浓厚的兴趣并提高学生的实践能力，并为下一节学习细胞的结构和功能打下坚实的基础。本节课主要以学生为主体，教师点拨为主导，课堂上学生气氛活跃，虽然可能失去常规教学的井然有序，但整个教学空间充满了对知识渴求的气氛，能积极主动地研究和解决问题，逐渐学会把课本的知识提升在实践与思维相结合的状态下融化吸收。 二、【实验教学分析】 1．教学重点 ①．熟练使用显微镜：1-2名学生在前面展示操作，同学们提出相关问题并作出指导，对个别问题教师给予纠正指导。集体练习使用显微镜进行观察。 ②．尝试制作临时玻片标本。教师和两名同学共同演示实验过程，简要总结实验步骤后，学生分组动手实践，教师针对不同组的情况分别指导，并把问题加以汇总。 2.教学难点： ①．规范使用显微镜：对出现的不同问题教师分别给予纠正指导。 ②．尝试制作临时玻片标本：围绕实验步骤做精准指导并共同分析问题所在。 三、【教学目标】： 1.知识目标： 熟练规范使用显微镜，尝试制作临时玻片标本。 2.能力目标： 培养学生的学习与实践相结合的能力，尝试使用多种教学资源（本节使用了光学显微镜、电子数码显微镜，多媒体教学课件）解决本节生物学知识。 四．【教学准备】： 1．教师准备：方盘、镊子、滴管、纱布、吸水纸、载玻片、盖玻片，光学显微镜、电子数码显微镜、洋葱、清水、碘液、垃圾袋、教学课件、相关实验报告单、布置实验室黑板上的本节课的相关实验流程。 2. 学生准备：预习探究问题及相关教材和资料 五．【教学过程】：
家鸽(或家鸡)的骨骼
实验21家鸽（或家鸡）的骨骼 一、目的与内容 （一）目的 通过对家鸽（或家鸡）骨骼及解剖的观察，认识鸟类各系统的基本结构及其适应于飞翔生活的主要特征。 （二）内容 家鸽（或家鸡）整体骨骼的观察。 二、材料和用品 （一）材料 家鸽（或家鸡）整体骨骼标本。 （二）用品 镊子、放大镜、解剖盘等。 三、操作与观察 鸟类的骨骼的特点是轻而坚固，大多数的骨骼呈中空，与气囊相通，内充气体，故又叫气质骨。 （一）头骨（图22-1） 鸟类头部的骨骼多由薄而轻的骨片组成，骨片间几乎无缝可寻（仅于幼鸟时，尚可认出各骨片的界限），可增强头骨的坚固性。头骨的前部为颜面部；后部为顶枕部，后方腹面有枕骨大孔。头骨的两侧中央有大而深的眼眶。眼眶后方有小的耳孔。注意上颌与下颌向前延伸形成喙，不具牙齿。 1．头骨背面观 由后向前观察。
枕骨位于头骨后端，在枕骨大孔的周围，有四块骨片: 上枕骨1片在骨大孔的上方；外枕骨一对，位在枕骨大孔两侧部分；基枕骨一块在枕骨孔下方，其上有一枕髁，与寰椎相关节。 顶骨组成脑颅的背壁，即在上枕骨的上方。 额骨位于两眼窝间，组成脑颅的顶壁。 鼻骨在额骨的前方，为一对，每一个鼻骨有两个突起。 2．头骨侧面观 围耳骨为耳孔背缘部分的骨片，是由前耳骨，后耳骨，上耳骨愈合而成。 鳞骨构成脑颅后端的侧壁，背面与额骨私顶骨相连，腹面与方骨相连，亦组成眼眶的后缘。 眶蝶骨与前蝶骨这两骨愈后，共同构成眶间隔。 翼蝶骨在鳞骨的前方，上万与额骨相连，构成眼眶的后缘。中筛骨组成眶间隔前部的薄片。下万突出，达于泪骨，形成与鼻腔的分界，即眼鼻腔的中隔。 泪骨在眼眶的前方；上与额骨左右垂直相连之骨。 方轭骨和颧骨位于两眼眶外侧的弓形骨棒，前端以颧骨连接上颌骨，后端以方扼骨与骨相连接。 上颌骨与前颌骨上颌骨组成上嘴的侧缘，向侧后方分出内外支。分别与腭骨和颧骨相连。前颌骨组成上喙的前端，为三叉形骨，背支细长伸向外，背支之间与鼻骨相连而成喙峰，腹支与后方的上颌骨相接。 下颌骨为下喙，呈"V"字形，是由齿骨，隅骨和关节骨组成。 3．头骨的腹面观 基蝶骨位于基枕骨的前方，两耳孔之间，基中央前方有一小突起。
鸡骨骼标本的制作方法
鸡骨骼标本的制作 一、实验目的 骨骼标本在学习各纲脊椎动物的演化，以及理解它们之间的同源和同功器官的变化上具有直观和形象的意义；在科普宣传方面，通过动物骨骼标本的陈列展览，增强人们对野生动物的认识，有利于增强人们对珍稀及濒临灭绝动物的保护意识。所以，掌握动物骨骼标本的制作技术，具有重要意义。 二、实验方法 1、家鸡的外部形态观察 观察家鸡的外部形态特征，记录家鸡的体重，体长等数据。测量数据等可不做 2、鸡的处死 处死家鸡的方法很多，为保证鸡头骨的完整性，用木棒敲击头部的方法是不宜采用的；药物注射可能会影响到骨骼的质量，且不能保证人在以下操作步骤中的安全；用乙醚让其窒息而死，又会造成骨骼淤血，不易清除；为了得到无淤血且完整的骨骼，本实验采用颈静脉放血的办法处死家鸡。 3、剥皮 处死后的家鸡要及时去除皮毛，用解剖剪从家鸡腹部中央，纵行直线剪开皮肤（上至颈椎前端，下至泄殖腔孔前缘），并向两侧将全身皮毛剥下，制作骨骼标本，不需要剥下的皮张完好无损，只要不破坏骨骼的完整性即可。 4、去内脏 剪开腹壁肌肉，除去内脏（要求辨认鸡的内脏器官），注意不要剪坏胸软骨。 5、剔除肌肉 沿龙骨突一侧及叉骨边缘小心切除胸大肌，用同样的方法切除胸小肌（此处给学生演示鸟类如何通过胸大肌和胸小肌飞翔的），然后依次剔除四肢的大块肌肉，要避免解剖刀划伤骨面。初步剔肉不一定要清除的十分干净，只要求把肌肉基本剔除就可以。大部分筋肉与骨面连的非常紧密，强行剔除，可能会损伤骨块，也达不到清除的目的。此时需要采用水煮的方法（在水中加洗衣粉达5g/L），用水煮熟的肉易于分离，还能脱掉部分油脂。先用电饭煲煮一锅热水（我们是用的高压蒸汽灭菌锅，放气筏处于开着的状态），待水开后打开锅盖将经初步剔肉后的鸡骨架包于纱布中放入，煮约15min取出鸡骨架（以肉容易剥离且骨不散架为准），用自来水冲洗降温，沿着关节处的韧带用解剖刀分解四肢，将骨骼上易于分离的熟肉剔除。 当颈椎的肌肉大体剔除时，选用适当长度和粗细的铅丝插入孔中，将脊髓捣碎，用水冲洗干净，并用尼龙线将所有椎体串联起来以防弄乱。因为鸡头比较小，在解剖盘中固定不了，并且头部肉块细小而复杂，筋膜较多，所以剔除鸡头部肌肉非常需要细心和耐心。首先，用解剖刀将鸡头表面的小块肌肉一点一点剥下，在眼部尤其需要小心，不能用力过猛破坏骨骼。用解剖针从枕骨大孔处伸入颅腔，搅动数次，将脑捣碎，然后用镊子卷一团棉花通入颅腔，把脑挤出，最后用清水冲洗。用纱布将各个部位的骨骼包好并做好标记。 6、腐蚀和脱脂 腐蚀的目的在于将不易剔除的筋肉腐蚀掉，用浓度为2%NaOH腐蚀筋肉（不同骨骼所需浸泡时间不同；头骨是最脆弱的；可将粗壮程度差不多的骨骼放在一起浸泡；若浓度低一点，浸泡时间需加长），及时观察腐蚀情况，当残留肌肉在碱液的作用下膨胀成半透明状时（看似不透明的果冻），停止腐蚀并记录腐蚀时间，用自来水冲洗，戴上一次性手套，用牙刷、眼科镊子和脱脂棉将腐蚀后的筋肉清除干净，要非常细心不能弄丢小块骨骼。脱脂即脱去骨骼中的脂肪，避免骨骼在长期储存中发霉变黄。NaOH 溶液可以将骨骼中的油脂清理掉，因
玻片标本的制作
临时水装片的制作和观察 一、实验设计思路： 根据学生学习的特点和教育规律，结合教材的具体内容和学生实际，引导学生从已有知识、技能出发，通过观察、观看，多次探究，给予评价等活动，让学生在教师的指导和同学协助下自主获取制作临时水装片的知识，实现认知迁移，进而体现提倡探究性学习和提高学生学习植物学的兴趣和爱好的教学新理念。 二、实验目的： 1. 临时水装片的制作。 临时水装片标本在植物教学中是使学生认识植物形态结构的方法之一，通过观察玻片标本，可以验证课堂上已经学习过的知识。学生通过制作简单临时水装片标本，还可获得观察植物的一些基本技能，所以通过临时水装片标本制作的教学，也是培养学生掌握学习技能的一种手段。 2.会使用显微镜观察自己制作的临时水装片标本。 三、实验器材与试剂： 1. 实验器材：显微镜，载玻片，盖玻片，纱布，吸水纸，镊子等； 2. 实验试剂：蒸馏水，KI溶液； 3. 实验材料：土豆 四、实验过程： 1. 擦拭载玻片盖玻。清洁好的载玻片和盖玻片，需用细软布(如清洁的纱布)揩干。其方法是擦拭载 玻片时，左手拇指和食指夹着其短边的边缘；右手拇指和食指持清洁的纱布沿长边往返，在上下两面同时轻轻擦拭。擦拭盖玻片，因它是方形(或圆形)的，所以持相对的两边擦拭后，还须持着另两边(即转90°角)，再擦一次。由于盖玻片小而薄，擦时必须注意。 2.在擦拭好的载玻片正中央滴一滴蒸馏水。 3.用单面刀片轻轻刮取土豆汁液，然后把土豆汁液少许蘸在载玻片中间的蒸馏水上。 4.用镊子夹住盖玻片的一边，将另一边放入水滴中，使盖玻片倾斜，来回拖拉一次，然后慢慢地放下 另一边，轻轻抽出镊子，用吸水纸把多余的蒸馏水吸干，这样就制作好临时清水装片。 5.临时清水装片放置于显微镜观察，先进行低镜下的观察，再切换到高倍镜下观察。 6.对临时清水装片的淀粉粒进行染色后观察。（淀粉遇碘变蓝色） 五、教学重点和难点： 制作临时装片既是重点也是难点。 六、注意事项： 1.擦拭载玻片和盖玻片，老师先示范正确的擦拭动作（一手用食指和拇指轻轻夹住玻片的边缘，另一 只手拿纱布将玻片放在两层纱布之间，用食指和拇指夹住轻轻擦拭，用力要均匀。在学生操作的时候提问为什么要将玻片擦干净，让学生理解擦拭的重要性。 2.用滴管在载玻片中央滴一滴蒸馏水，学生往往会认为无论材料还是试剂越多越好，提醒学生以适 量为最佳，水滴太小容易产生气泡或干涸，影响观察，水滴太大容易溢出载玻片而污染显微镜。所以，适量的概念要从此开始反复地强调，使学生树立一个科学的实验观。 3.取土豆淀粉粒时要少许，学生往往认为越多越好，实际上过的的淀粉粒反而影响观察。 4.盖盖玻片，按照教材上图示的方法来进行，目的是防止盖玻片下出现气泡。 5.将制成的装片放在显微镜物载台上，让盖玻片下的实验材料位于通光孔的中央，调焦观察，此步 应注意：a.用低倍镜观察。b．严格按照显微镜的操作规程来进行。否则容易压碎载玻片。 6.染色，将装片从显微镜载物台上取下，放在桌面上进行染色。不能直接在显微镜的载物台上进行 染色，否则会污染显微镜，染色后的装片一定要擦干净周边的液体，再用显微镜观察。 七、作业:绘土豆块茎中的淀粉粒。 八、教学反思：？
骨骼标本制做
鸡骨骼标本的制作 一．实验目的 掌握鸡骨骼分布；提高动手能力。 二．实验器械 手术器械、托盘（2）、电锅、塑料瓶（5-6）、吸水纸、脱脂棉、牙刷、细丝、502胶、注射器、（2%、3%、5%）氢氧化钠、（5%、10%）双氧水 三．实验步骤 1.鸡的处死经颈静脉放血的办法处死，即可保证鸡骨头的完整，又可防止骨内淤血。 2.剔除筋肉经颈静脉处死的鸡要及时去除皮毛，一般采取剥制，在撕拉过程中要防止扭断或拉脱骨块，然后用解剖刀出去大块肌肉，下刀要准轻，要避免划伤骨面。鸡头较小，鸡颈较细，在解剖盘中不容易固定，再加上头颈部肉块细小而复杂，所以剔除鸡头颈部筋肉要非常细致。首先用解剖刀把头颈部表面的小块肌肉一点点的割下，尤其是眼的周围和紧贴颈椎处要小心。然后把鸡头取下，用解剖针从枕骨大孔深入颅腔，搅动，用力不要太猛，防止破坏骨块，再用注射器注入自来水冲洗。有些筋肉不好清除，采用水煮的方法，因为熟肉柔韧性降低，易于脱离骨面。水煮火力不要太大，不能上盖，否则会造成骨块分离。经初步处理的鸡头、椎骨、腿骨分别放入热水中，用细丝将椎骨串联起来以防丢失，蒸煮15-20分钟，以肉容易剔除且骨架不容易散架为准，取出骨头，用自来水冲洗降温，再用手术刀、剪将容易分离的熟肉除去，用牙刷轻轻擦去较紧的碎肉，用镊子把剥离的筋膜除掉。在操作过程中一定要保证每块骨头的完整性。 3.腐蚀和脱脂氢氧化钠溶液处理骨头至关重要的步骤，首先用氢氧化钠溶液可以将骨骼隐蔽处不能用器械清理的筋肉腐蚀掉，其次用汽油（时间）将骨骼中的油脂除净，更利于漂白，不会因有残留油脂而包裹不到位。 方法：鸡头骨骼用氢氧化钠浓度为2.0%处理，时间为13h，腐肉干净，脱脂完全，而且对
脊椎动物的骨骼
样章 第一部分基础必修实验 Ⅱ、动物的形态、结构比较实验 实验6 脊椎动物的骨骼 [目的要求] （一）比较观察鲤鱼（鲫鱼）、蜥蜴、蟾蜍（蛙）、家鸽（鸡）和家兔等脊椎动物各主要纲代表动物骨骼标本； （二）了解脊椎动物各纲骨骼系统的主要特征及其差异； （三）掌握脊椎动物骨骼系统的演化规律及其意义。 [材料和器具] 脊椎动物各纲代表动物整体骨骼标本及部分骨骼模型。 [实验内容] （一）观察鱼类的骨骼系统脊椎动物的骨骼系统由中轴骨和附肢骨组成。 1．中轴骨：由头骨和脊柱组成 （1）软骨鱼类的头骨：观察星鲨的头骨标本。头骨终生保持软骨状态，由脑颅和咽颅两部分组成。 脑颅为一个完整的软骨匣，保护脑部及嗅、视、听觉器官。脑颅最前端为吻骨。吻骨基部两侧为鼻囊。鼻囊后方两侧的大窝为眼窝。眼窝后方两侧的突起为耳囊。吻骨基部背面有一较大的孔为囱门，其上覆以结缔组织形成的纤维膜。脑颅后端有一孔为枕骨大孔。咽颅由7对咽弓组成：第1对称颌弓，背部的左右两块为腭方软骨，构成上颌；腹面的左右两块为麦氏软骨，构成下颌。第2对称舌弓，支持舌部，共由5块软骨组成，最背方的1对为舌颌软骨。舌颌软骨由结缔组织与脑颅相连构成下颌的悬器，将颌弓连雨脑颅上（舌接型）。其余5对为鳃弓，支持鳃；每对鳃弓均由5部分组成，由背向腹依次为：咽鳃软骨、上鳃软骨、角鳃软骨、下鳃软骨和基鳃软骨。 （2）鲤鱼头骨(图1、2)：鱼类头骨骨片数目多，也分为脑颅、咽颅两大部分。 ①脑颅：包括4个骨化区。 筛骨区：位于最前端，环绕鼻囊的区域。主要有中筛骨1块、前筛骨1块、侧筛骨1对。 蝶骨区：紧接筛骨区的侧面，环绕眼眶四周。主要有组成眼眶内侧壁的翼蝶骨和眶蝶骨各1对，基 蝶骨和前蝶骨各1块。 耳骨区：前接蝶骨区，围绕耳囊四周。包括前耳骨1对，蝶耳骨1对、翼耳骨1对、上耳骨1对。 枕骨区：由围绕枕骨大孔的4块骨片组成。包括位于头骨后端中央的1块上枕骨；枕骨大孔两侧的 1对外枕骨；以及脑颅腹面后端正中的1块基枕骨。 脑颅自前向后还覆盖有1对鼻骨、1对额骨、1对顶骨，泪骨和围绕眼眶四周的数目不等的围眶骨。 腹面由前向后有犁骨1块、副蝶骨1块。 ②咽颅：位于脑颅的下方，围绕消化道的最前端，由颌弓、舌弓、鳃弓和鳃盖骨等组成： 颌弓：为构成上下颌的骨片。上颌部分有1对前颌骨，1对上颌骨，以及翼骨和方骨等。下颌部分 有齿骨、关节骨和隅骨。
家鸽(或家鸡)的骨骼
实验21 家鸽（或家鸡）的骨骼 一、目的与内容 （一）目的 通过对家鸽（或家鸡）骨骼及解剖的观察，认识鸟类各系统的基本结构及其适应于飞翔生活的主要特征。 （二）内容 家鸽（或家鸡）整体骨骼的观察。 二、材料和用品 （一）材料 家鸽（或家鸡）整体骨骼标本。 （二）用品 镊子、放大镜、解剖盘等。 三、操作与观察 鸟类的骨骼的特点是轻而坚固，大多数的骨骼呈中空，与气囊相通，内充气体，故又叫气质骨。 （一）头骨（图22-1） 鸟类头部的骨骼多由薄而轻的骨片组成，骨片间几乎无缝可寻（仅于幼鸟时，尚可认出各骨片的界限），可增强头骨的坚固性。头骨的前部为颜面部；后部为顶枕部，后方腹面有枕骨大孔。头骨的两侧中央有大而深的眼眶。眼眶后方有小的耳孔。注意上颌与下颌向前延伸形成喙，不具牙齿。 1．头骨背面观 由后向前观察。 枕骨位于头骨后端，在枕骨大孔的周围，有四块骨片:
上枕骨 1 片在骨大孔的上方；外枕骨一对，位在枕骨大孔两侧部分；基枕骨一块在枕骨孔下方，其上有一枕髁，与寰椎相关节。 顶骨组成脑颅的背壁，即在上枕骨的上方。额骨位于两眼窝间，组成脑颅的顶壁。鼻骨在额骨的前方，为一对，每一个鼻骨有两个突起。 2．头骨侧面观围耳骨为耳孔背缘部分的骨片，是由前耳骨，后耳骨，上耳骨愈合而成。鳞骨构成脑颅后端的侧壁，背面与额骨私顶骨相连，腹面与方骨相连，亦 组成眼眶的后缘。 眶蝶骨与前蝶骨这两骨愈后，共同构成眶间隔。翼蝶骨在鳞骨的前方，上万与额骨相连，构成眼眶的后缘。中筛骨组成眶间隔前部的薄片。下万突出，达于泪骨，形成与鼻腔的分界，即眼鼻腔的中隔。 泪骨在眼眶的前方；上与额骨左右垂直相连之骨。方轭骨和颧骨位于两眼眶外侧的弓形骨棒，前端以颧骨连接上颌骨，后端以方扼骨与骨相连接。 上颌骨与前颌骨上颌骨组成上嘴的侧缘，向侧后方分出内外支。分别与腭骨和颧骨相连。前颌骨组成上喙的前端，为三叉形骨，背支细长伸向外，背支之间与鼻骨相连而成喙峰，腹支与后方的上颌骨相接。 下颌骨为下喙，呈"V"字形，是由齿骨，隅骨和关节骨组成。 3．头骨的腹面观基蝶骨位于基枕骨的前方，两耳孔之间，基中央前方有一小突起。 副蝶骨在基蝶骨的前方中央，构成眶间隔的底部 翼骨在副蝶骨的两侧，呈"八"字形，前端与一组长的腭骨相关节，后端向后 方与方骨相关节。 腭骨在翼骨的前端，是由上颌骨的内支向后方伸延，与副蝶骨侧面相关节，后端与翼骨前端相关节，两腭骨中间分离为鼻孔所在。
【教学实验】玻片标本种类和制作过程
优选精品资源欢迎下载选用 常见生物玻片标本种类和制作过程： 切片—是用从生物体上直接切取的薄片制成的，可用切片机切取或用徒手切片法切取 涂片—用涂抹的方法，将动植物较为疏松的组织或游离的细胞均匀地散布在载玻片上 装片—用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成，或直接用个体微小的生物制成 特别提醒：①制作三种玻片的共同要求是所观察材料必须是薄而透明的，最好是一层细胞，特别微小的生物可直接做成玻片标本。 ②三种玻片按保存时间的长短可分为临时和永久两大类。 ③染色剂对细胞具有毒害作用，因此， 制作生物玻片时尽量不染色，在材料各结构对比度较弱的情况下尽量使用毒害作用较小的染色剂。 洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作：（1）擦：用洁净的纱布吧载玻片和盖玻片擦拭干净（2）滴：把载玻片放在试验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水制作临时装片（3）撕：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取内表皮，把其浸入载玻片上的水滴 中，用镊子展平 （4 ）盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的材料上，避免出现气泡。（5）染：滴一滴碘液在盖玻片的一侧， 用吸水纸从盖玻片的令一侧吸引，使染液浸润标本的全部。特别提醒：①去除装片中气泡的方法：可用滴水引流法或镊子挤压法去除气泡。②区分细胞和气泡：气泡在视野中是圆形或椭圆形，有黑而粗的边缘，用镊子或解剖针按压盖玻片。气泡会变形、移动，而植物细胞不会变形，也不会移动。切片，涂片，装片的辨析：用显微镜观察生物标本时要先做成玻片。生物玻片根据制作方法可分为切片、涂片、装片三种，这三种玻片根据保存时间长短不同可分为两类，即 永久性的和临时性的。它们的相同之处是被观察的材料必须簿而透明，生物玻片无论从概念上还是从制作上都比较易混淆，需注意区分。
各类脊椎动物骨骼的比较
各类脊椎动物骨骼的比 较 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
脊椎动物骨骼的比较 目的要求 通过脊椎动物各纲代表动物骨骼标本的比较观察，了解各纲骨骼系统的异同及脊椎动物骨骼系统的演化规律。 实验材料 脊椎动物各纲代表动物整装及零散的骨骼标本，如鲤鱼、青蛙或蟾蜍、蜥蜴、家鸡、兔的骨骼标本，用于骨骼系统比较观察。 实验观察 一、脊柱、肋骨 1、硬骨鱼类的脊柱、肋骨： 脊柱已全部骨化、形成身体强有力的支柱，但它的分化程度很低仅分化为躯干椎和尾椎。每一个椎体的前后两面都向内凹，称为双凹椎体。在相邻两个椎体之间的空隙还有脊索的存留。躯干椎和尾椎相同的部分有椎体、髓弓和髓棘，尾椎在椎体的腹面有脉弓和脉棘，躯干椎的腹面连接有单头式的肋骨。肋骨按体节排列，一端与椎骨相关节，另一端游离。 2、两栖类的脊柱、肋骨 脊柱除一般的增加坚固程度外，脊柱开始分区，椎体大多为前凹型或后凹型，支持力加强且椎间关节较灵活。两栖类的脊柱分化为颈、躯、荐、尾4区，比鱼类多了颈椎和荐椎的分化。胸部因两栖类肋骨不
发达，并不成为明显的区域。有尾两栖类尾椎明显，但在无尾类只是一块尾杆骨。 肋骨很短，不与胸骨相连，对呼吸也不起任何作用。有尾类的肋骨属双头式，即典型四足类肋骨的样式，肋骨以二头与脊椎骨形成关节：一头称肋骨小头，与椎体相连；另一头称肋骨结节，与横突相接。无尾类的肋骨为单头式。 3、爬行类的脊柱、肋骨 脊柱分化为颈、胸、腰、荐和尾5个区域。椎体大多为后凹型或前凹型。颈椎数目比两栖类增多。前两个颈椎分化为寰椎及枢椎。枢椎向前伸出的齿突实际上是寰椎的椎体。寰椎本身已无椎体，腹侧具关节面与头骨的枕髁相关节。羊膜动物出现的寰椎-枢椎组合显然是对陆地生活的一种适应，保证头部能以齿突作为回转轴进行仰俯及左右转动，使头部的感觉器官获得更充分的利用。 胸椎极其明显，与肋骨、胸骨相接成为胸廓。荐椎的数目也加多，最少是两块，有宽阔的横突与腰带相连。后肢承受体重的能力比两栖类有所增强。 4、鸟类的脊柱、肋骨 鸟类脊柱的分区与爬行类相同，但由于适应飞翔生活变异较大。颈长，颈椎8~25块，椎体呈马鞍型，颈部关节极为灵活。胸椎3~10块，最后一个胸椎、全部腰椎、荐椎和前面几个尾椎完全愈合成一个整体，称综荐骨。后肢的腰带和综荐骨相接，形成甚为坚固的腰荐部。显然，鸟类颈椎的高度灵活性在一定程度上可以补偿腰荐部活动的不足。
临时玻片标本制作
物体结构与功能的基本单位。 【实验部分】 （二）实验过程： 1、洋葱鳞茎内表皮细胞临时玻片标本的制作： （1）用纱布擦拭干净一张载玻片、盖玻片。 （2）用滴管在载玻片中央滴一滴清水。 （3）用镊子在洋葱鳞茎内表皮上撕取一小块大约2cmX2cm大小的内表皮，然后放在滴有清水的载玻片中央，用镊子将其铺平。 （4）用镊子夹取擦干净的盖玻片，先使盖玻片的一边接触水滴，再用镊子慢慢地将盖玻片放下。 （5）用滴管在盖玻片的一侧滴一滴稀碘液，用吸水纸在另一侧吸引，使稀碘液完全浸入洋葱鳞茎内表皮细胞，以同样的方法重复2-3 次。 （6）将制好的临时玻片标本放于显微镜下观察。 2、黄瓜果肉细胞临时玻片标本的制作： （1）用刀片去掉黄瓜表皮。 （2）用纱布擦拭干净一张载玻片、盖玻片。 （3）用滴管在载玻片中央滴一滴清水。 （4）用刀片在去掉表皮的黄瓜果肉上刮几下，然后将沾有黄瓜果肉细胞的刀片在滴有清水的载玻片中央动几下，这样清水中就有 少许的黄瓜果肉细胞。 （5）用镊子夹取一张擦干净的盖玻片，先使盖玻片的一侧接触水滴，再用镊子慢慢地将盖玻片放下。 （6）将制好的临时玻片标本放于显微镜下观察。 （三）注意事项： 1、载玻片、盖玻片一定要擦拭干净，以免影响观察结果。 2、无色的洋葱鳞茎内表皮细胞要用稀碘液染色，如用紫色的洋葱鳞 茎表皮细胞可不用染色。 3、盖盖玻片时先使其一端接触载玻片上的水，然后轻轻地盖下去， 以免产生气泡，影响观察结果。 4、所撕取的洋葱鳞茎内表皮不宜过大。 5、使用刀片时，一定要小心不要刮伤手指或他人。按照实验 过程，自各种色 素是许 多植物 呈现不 同颜色 的原 因，比 如西红 柿、西 瓜果肉 等。并 不是所 以的植 物细胞 中都含 有叶绿 体，比 如植物 的根细 胞。 7’ 25’
人胚胎外形畸形实物标本B
正常胚胎、先天性畸形 一、实验目的 1．熟悉人胚外形的演变过程。 2．了解几种常见先天性畸形。 二、实验重点与难点 重点：早期胚胎标本、畸形标本，妊娠子宫变化模型 三、观察内容 （一）人胚外形 正常人胚标本，描述参见理论教材“胎儿外形主要特征一览表”。 胚的外形特征与长度 胚龄（周）外形特征长度（mm） 1 受精、卵裂，胚泡形成，开始植入 2 圆形二胚层胚盘，植入完成，绒毛膜形成0.1～0.4（GL） 3 梨形三胚层胚盘，神经板和神经褶出现，体节初现0.5～1.5（GL） 4 胚体渐形成，神经管形成，体节3～29对，鳃弓1～2对，眼鼻耳原基初现， 脐带与胎盘形成 1.5～5.0（CR） 5 胚体屈向腹侧，鳃弓5对，肢芽出现，手板明显，体节30～40对4～8（CR） 6 肢芽分为两节，足板明显，视网膜出现色素，耳廊突出现7～12（CR） 7 手足板相继出现，指趾初形，体节不见，颜面形成，乳腺嵴出现10～21（CR） 8 手指足趾明显，指趾出现分节，眼睑出现，尿生殖膜和肛膜先后破裂，外阴可 见，性别不分，脐疝明显 19～35（CR） 胎儿外形主要特征及身长、足长与体重 胎龄（周）外形特征身长 （CRL，mm）足长 （mm） 体重（g） 9 眼睑闭合，外阴性别不可辨50 7 8 10 肠袢退回腹腔，指甲开始发生，眼睑闭合61 9 14 12 外阴可辨性别，颈明显87 14 45 14 头坚直，下肢发育好，趾甲开始发生120 20（22.0）110 16 耳竖起140 27（26.3）200 18 胎脂出现160 33（32.9）320 20 头与躯干出现胎毛190 39（37.9）460 22 皮肤红、皱210 45（43.2）630 24 指甲全出现，胎体瘦230 50（49.8）820 26 眼睑部分打开，睫毛出现250 55（54.0）1000 28 眼重新打开，头发出现，皮肤略皱270 59（61.9）1300 30 趾甲全出现，胎体平滑，睾丸开始下降280 63（63.4）1700 32 趾甲平齐趾尖，皮肤浅红光滑300 68（67.4）2100 36 胎体丰满，胎毛基本消失，趾甲平齐趾尖，肢体 弯曲 340 79（73.4）2900 38 胸部发育好，乳房略隆起，睾丸位于阴囊或腹股 沟管，指甲超过指尖 360 83（77.1）3400
各类脊椎动物骨骼得比较
脊椎动物骨骼得比较 目得要求 通过脊椎动物各纲代表动物骨骼标本得比较观察,了解各纲骨骼系统得异同及脊椎动物骨骼系统得演化规律。 实验材料 脊椎动物各纲代表动物整装及零散得骨骼标本,如鲤鱼、青蛙或蟾蜍、蜥蜴、家鸡、兔得骨骼标本,用于骨骼系统比较观察。 实验观察 一、脊柱、肋骨 1、硬骨鱼类得脊柱、肋骨: 脊柱已全部骨化、形成身体强有力得支柱,但它得分化程度很低仅分化为躯干椎与尾椎。每一个椎体得前后两面都向内凹,称为双凹椎体。在相邻两个椎体之间得空隙还有脊索得存留。躯干椎与尾椎相同得部分有椎体、髓弓与髓棘,尾椎在椎体得腹面有脉弓与脉棘,躯干椎得腹面连接有单头式得肋骨。肋骨按体节排列,一端与椎骨相关节,另一端游离。 2、两栖类得脊柱、肋骨 脊柱除一般得增加坚固程度外,脊柱开始分区,椎体大多为前凹型或后凹型,支持力加强且椎间关节较灵活。两栖类得脊柱分化为颈、躯、荐、尾4区,比鱼类多了颈椎与荐椎得分化。胸部因两栖类肋骨不发达,并不成为明显得区域。有尾两栖类尾椎明显,但在无尾类只就是一块尾杆骨。 肋骨很短,不与胸骨相连,对呼吸也不起任何作用。有尾类得肋骨属双头式,即典型四足类肋骨得样式,肋骨以二头与脊椎骨形成关节:一头称肋骨小头,与椎体相连;另一头称肋骨结节,与横突相接。无尾类得肋骨为单头式。 3、爬行类得脊柱、肋骨 脊柱分化为颈、胸、腰、荐与尾5个区域。椎体大多为后凹型或前凹型。颈椎数目比两栖类增多。前两个颈椎分化为寰椎及枢椎。枢椎向前伸出得齿突实际上就是寰椎得椎体。寰椎本身已无椎体,腹侧具关节面与头骨得枕髁相关节。羊膜动物出现得寰椎-枢椎组合显然就是对陆地生活得一种适应,保证头部能以齿突作为回转轴进行仰俯及左右转动,使头部得感觉器官获得更充分得利用。 胸椎极其明显,与肋骨、胸骨相接成为胸廓。荐椎得数目也加多,最少就是两块,有宽阔得横突与腰带相连。后肢承受体重得能力比两栖类有所增强。 4、鸟类得脊柱、肋骨 鸟类脊柱得分区与爬行类相同,但由于适应飞翔生活变异较大。颈长,颈椎8~25块,椎体呈马鞍型,颈部关节极为灵活。胸椎3~10块,最后一个胸椎、全部腰椎、荐椎与前面几个尾椎完全愈合成一个整体,称综荐骨。后肢得腰带与综荐骨相接,形成甚为坚固得腰荐部。显然,鸟类颈椎得高度灵活性在一定程度上可以补偿腰荐部活动得不足。 鸟类脊柱得5个区域全具肋骨。颈椎得肋骨大多以两头与椎骨愈合,故在中间形成一孔,椎动脉由此穿过。每一胸椎各具一对肋骨伸至胸骨。肋骨得背端部,称椎肋,与胸椎相连;肋骨得腹端部,称胸肋,与胸骨相连。鸟得椎肋与胸肋都就是硬骨,两者之间有关节。椎肋大部具向后伸出得钩状突,搭在后一肋骨上,以增强胸廓得坚固性。腰、荐、尾椎得肋骨皆愈合在综荐骨之中。 5、哺乳类得脊柱、肋骨 脊柱分化为明显得5个区域。椎体属于双平型,两椎体间有弹性得椎间盘相
制作临时玻片标本教案
高效课堂教案 第二章探索生命 第二节探索生命的器具（第2课时） 一、教学目标： 1、尝试制作临时玻片标本。 2、通过尝试制作玻片标本，提高学生的动手操作能力，激发学习生物的兴趣。 二、教学重难点： 重点：制作临时玻片标本； 难点：制作临时玻片标本并在显微镜下观察。 三、教学准备： 教师准备：实验用各种器具，包括显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、滴管、碘液、清水、洋葱、西红柿、纱布、吸水纸等。 学生准备： 预习本节的实验内容。 四、教学过程： 一>复习导入： 1.说出单筒式显微镜主要结构及作用。 2.显微镜观察看到的物像是像。 3、显微镜放大的物像倍数= 的倍数× 的倍数。 过渡：今天我们学习的主要内容是尝试制作临时玻片标本，并在显微镜下观察。
二>授新课： 1.实验步骤学习： 学生前后四人一组，讨论临时玻片标本的制作过程（8分钟） 1）讨论时注意以下事项: a.制作玻片标本取材有什么要求？ b.盖盖玻片时，怎样防止气泡产生。如果有气泡产生，显微镜下你会辨别什么样的物像时气泡而不是细胞吗？ 学生讨论结束，汇报结果。 2）概括制作方法及步骤： a.擦 b.滴 c.取 d.展 e.盖 f.染 g.吸 教师解释每一步，并对每一步骤进行演示（尤其解释如何更好地撕取洋葱鳞片叶表皮），学生仔细观察。引导判断视野中污点的位置。2.学生利用洋葱、西红柿制作临时玻片标本，并在显微镜下观察。教师巡回指导，强调先用低倍镜观察。 学生展示自己的观察结果，教师讲评，总结整堂课。 五、板书设计： 第二节探索生命的器具（第2课时） 一、制作玻片标本的一般步骤：擦——滴——取——展——盖——染——吸 二、制作玻片标本注意事项： 1.材料薄而透明 2.盖玻片倾斜盖下，而不能垂直盖
临时装片的制作
实验一、临时装片的制作和植物细胞的观察 一、教学目的 1.学习并掌握临时装片的制作方法。 2.完成基本实验要求的基础上，依自己的兴趣，制作更多的临时装片 3.复习显微镜的使用方法 二、方法指导 1. 玻片标本类型：按照制作标本可保存的时间长短，可分为两类。 （1）临时玻片标本：是实验中观察标本常采用的方法，保存时间不长久是本法的缺点。如：草履虫形态及应激性、口腔上皮细胞、植物细胞质壁分离及复原、洋葱根尖有丝分裂、病原体观察等。 （2）永久玻片标本：如洋葱根尖固定装片、蛔虫受精卵固定装片等。 2. 制片法：中学常用的五种制片法是: 石蜡切片法（如制作植物茎横断面的切片）； 涂片法（制作衣藻、细菌、原生动物、酵母菌口腔上皮细胞临时装片）； 压片法（植物幼根根尖有丝分裂、洋葱根尖有丝分裂、蚕豆根尖有丝分裂、早期花蕾观察花粉母细胞、蝌蚪尾部细胞有丝分裂、双翅目幼虫唾液腺染色体、洋葱鳞片叶表皮等临时装片的制作）； 徒手切片法（如双子叶植物夹叶桃、桂花叶片横切及木本植物大叶黄杨茎的横切）。 装片法(制作洋葱表皮细胞临时装片) 三、实验内容 制作洋葱表皮细胞临时装片 四、实验用品 滴管、纱布、镊子、吸水纸、载玻片、盖玻片、清水、刀片、染液（碘液） 五、实验材料 洋葱表皮细胞、其他感兴趣的生物材料 六、实验步骤 1．擦拭载玻片、盖玻片 2．在载玻片的中央滴一滴清水 3．在洋葱内表皮用刀片划出一个约1cm2的正方形，用镊子撕取洋葱内表皮。 4．将内表皮置于载玻片的清水中，并使之铺开 5．从一侧开始慢慢盖上盖玻片 6．在盖玻片的一侧滴一滴染液 7．然后用吸水纸从未滴染液一侧吸取多余的染液，使洋葱表皮细胞染色均匀
临时玻片标本的制作教学设计
苏教版七年级生物上册 “临时玻片标本的制作”微课教学设计 制作：山丹育才中学何涛 一、教学目标： 1、练习制作临时玻片标本 2、掌握临时玻片标本制作的基本过程 3、培养严谨的科学探究素养 二、仪器介绍： 显微镜载玻片盖玻片镊子纱布吸水纸清水碘液滴管菠菜叶等 三、教学过程： 1、引入： 同学们：前面我们学习了显微镜的使用，学会用显微镜观察生物体的结构。然而，同学们知道。用显微镜观察的材料必须是“薄而透明”的。因而，我们需要把所观察的材料制成便于观察的玻片标本。今天我们就来学习临时玻片标本的制作。 2、练习制作临时玻片标本 （1）、用纱布擦拭干净载玻片 （2）、用滴管在载玻片中央滴一滴清水 （3）、用镊子夹取生物材料（如：菠菜叶下表皮） （4）、将生物材料浸入载玻片中央的水滴中并展平 （5）、用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片中央的水滴（避免出现气泡），然后轻轻盖在生物材料上
（6）、用滴管吸取碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片另一侧吸水，如此操作两到三次，对生物材料进行染色 （7）、最后，用吸水纸把多余的染液和水洗干净 这样一个临时玻片标本就制作完成了，可以拿到显微镜下进行观察了 四、回顾总结： 根据刚才的制作过程，我们可以把临时玻片标本的制作总结为七个字：擦、滴、取、浸、盖、染、吸 五、课堂练习： 1、在临时玻片标本制作过程中，“擦”是指用擦 2、在临时玻片标本制作过程中，“滴”是指在滴 3、在临时玻片标本制作过程中，“取”是指用取 4、在临时玻片标本制作过程中，“浸”是指把浸入 5、在临时玻片标本制作过程中，“吸”是指用吸 6、在临时玻片标本制作过程中，“盖”的操作要领是什么？ 7、在临时玻片标本制作过程中，染色的操作要领是什么呢？