考虑异见,深入思辨——异见型作文写作
2024年高考语文思辨类作文写作指导2：思辨性作文审题立意指津
2024届高考语文思辨性作文写作指导2：思辨性作文审题立意指津概述所谓思辨型材料作文，是指这样的一类材料作文：该作文题中的材料所列举的对象、话题、认知、观点或者做法往往是相反或相对的，但又都是很有道理的，因此具有较强的思辨性，我们把这种具有较强思辨性的材料作文称之为思辨型材料作文。
应该说，思辨型材料作文侧重于对考生思辨能力的考察，符合当下国内重视对学生创新性思维能力培养的大趋势，因此，它越来越受到大家的关注。
同时，思辨型材料作文给考生提供的立意切入点不是唯一的，是灵活而开放的，考生不容易偏题，只要稍有点理解能力的人都能谈一谈，都能拿到一个保险的分数。
对于这样的作文题目，老师认同度高，学生也很喜欢写。
但是，正是因为思辨型材料作文没有审题方面的难度，因此它对考生写作水平的要求就高了，也就是说，考生想要拿高分也不容易，你得好好构思构思，写出点深度（体现出你的思辨能力）。
思辨型材料作文是最能拉开考生写作水平、拉大写作分差的作文题，因此它备受命题者的青睐。
思考：这些成语体现了怎样的辨证思维？1.水能载跑，亦能覆舟。
矛盾的对立统一性2.尺有所短，寸有所长。
一分为二地看问题3.三上每河东，三十年河西。
发展的眼光看问题4.聚沙成塔、集腋成装、积羽成舟——量变严生质变高考议论文与辨证思维2021年高考作文文题：[2021·新高考全国I卷］体育之效与强弱之变。
[2021·新II卷］逆锋起笔，藏而不露；中锋用笔；不偏不倚，停滞迂回，缓缓出头[2021·全国甲卷］“可为与有为”为主题。
[2021电全国乙卷］“修身以为弓，矫思以为矢，主义以为的，奠而后发，发必中矣。
”[2021·上海卷］“时间沉淀与价值认可”为主题。
[2021·浙江卷］有人把得与失看成络点，有人把得与失看成起点，有人把得与失看成过程。
[2021·北京卷］生不逢时、安分随时、生逢其时2021年全面开花：二元思辨，三元思辨。
高考作文写作指导：异见型作文写作指导：考虑异见,深入思辨(附解析、审题步骤及时评语段)
高考作文写作指导：异见型作文写作指导：考虑异见，深入思辨作文题展示阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)一位老人上了公交车，发现忘带老年卡，对司机说：“我没带老年卡，让我上车行吧？”司机说：“抱歉。
按规定，您不出示老年卡，就必须投币。
”有位乘客听到，怒了：你这人咋这么不通情达理？人家都已经说明了，你还刁难他。
司机说：“公司规定，我不能违背；你既然这么好心，要不替老人把车费付了吧?”这位乘客后退，说：“凭什么？”司机自己掏出钱来，替老人投了币。
对于司机和乘客的行为，你怎么看？请你向当地晚报的“民生”版块投稿，表明你的态度阐述你看法。
要求：自拟标题，自选角度，不少于 800 字。
题目解析1、特点：材料呈现一个相对完整的事件，要求根据材料内容以及具体的写作任务写作。
2、事件：司机坚持要求没带公交卡的老人投币，引乘客不满，司机代交一元，矛盾得以解决。
3、写作任务：晚报的“民生”版块投稿，表明你的态度阐述你看法。
异见型作文审题步骤（一）细读材料，多维度提出问题，分析各方价值与不足。
1.站在司机的角度看：（1）司机的坚持规则与温情的正确：觉遵守规则，善于灵活变通，并富有爱心。
（2）司机拒绝忘记带老年卡的老人不足：坚守有明显瑕疵公司规章制度，他的坚持其实是不懂得变通甚至是用僵化的标准衡量一切。
公交车及老年卡是民生工程，公交公司制度没有体现其应有的人文关怀。
2.站在乘客的角度看：（1）乘客发声的正确：公共事件中，他不做沉默者，能为老人的利益发声，而且质疑有明显瑕疵的公交管理规定，是对公共制度的完善、订正，是担当的人。
（2）乘客发声的不足：貌似为他人，实是站在“道德制高点”，给人以自私不作为，且无视规则的印象。
3.综合角度看：材料核心：司机依规拒绝无卡老人乘车，同时自己又为老人付车费，却对乘客说：“你既然这么好心，要不替老人把车费付了吧？”乘客面对老人窘况要求司机理解支持，却说：“你这人咋这么不通情达理？人家都已经说明了，你还刁难他。
高中思辨类作文800字范文(优选4篇)
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关于思辨的作文素材高考范文
关于思辨的作文素材高考范文思辩是一种能力，也是一种精神境界。
它不仅代表了人们对于问题的思考和探索，更体现了人们对于世界的理解和感悟。
在高考作文中，思辨素材的运用可以使文章更富有观点和深度，下面就让我们一同来探讨一些关于思辨的作文素材。
素材一：人工智能是否会取代人类工作随着科技的高速发展，人工智能正逐渐成为人们生活中无法忽视的一部分。
这一新事物给我们带来了许多便利，但也引发了人们对于工作岗位是否会被取代的担忧。
有人认为，人工智能的到来会使很多传统职业消失，但也有人持不同观点，认为只有创造性的工作才不会被取代。
我们不禁要思考，人工智能是否真的会取代人类工作？如果取代了，我们人类又该如何应对？素材二：社交媒体对人际关系的影响随着社交媒体的发展，人们之间的联系越来越依赖于虚拟网络世界。
我们可以随时随地与朋友交流，分享生活点滴，但也有人担忧社交媒体对人际关系的影响。
有人认为，社交媒体加深了人们之间的隔阂，让交流变得肤浅；也有人认为，社交媒体扩大了社交圈子，增加了交流的机会。
思辩之下，我们需要深入思考社交媒体给人际关系带来的利弊，思考如何在虚拟世界中保持真实的人际关系。
素材三：科技革命对传统文化的冲击科技革命给我们带来了翻天覆地的改变，但也带来了挑战传统文化的冲击。
互联网、手机应用等新科技的出现使得人们更加倾向于追求新鲜、快速的娱乐方式，传统文化逐渐被边缘化。
有人认为，传统文化应该得到保护和传承；也有人认为，科技革命带来的新文化同样丰富多样，值得我们去探索。
我们应该思考，如何在科技革命的浪潮中，保护好传统文化的瑰宝，同时也接纳新文化的力量？素材四：人类探索外太空的意义自人类登月以来，人类对于外太空的探索从未停止。
我们发射了无数探测器，派出了无数宇航员，但我们是否真正思考过人类探索外太空的意义？有人认为，探索外太空可以带来科学发现和技术突破；也有人认为，外太空是人类赖以生存的地球之外的纵深空间，探索外太空可以保证人类的生存和发展。
关于独立见解的思辨类作文
关于独立见解的思辨类作文在这个信息爆炸的时代，我们仿佛置身于一个观点的海洋，各种声音此起彼伏，不绝于耳。
有人说东，有人道西，而我们常常在这纷繁复杂的声音中迷失，随波逐流，缺乏自己的独立见解。
就说前段时间，我和朋友一起去看了一场电影。
电影结束后，大家坐在一起讨论感受。
有人说：“这电影太棒了，剧情跌宕起伏，特效震撼人心！”另一个马上附和：“对对对，绝对的大片水准！”可我心里却有不一样的想法。
在我看来，电影的剧情虽然有起伏，但逻辑上存在不少漏洞，很多情节的转折显得生硬牵强。
特效确实不错，但也只是用华丽的视觉效果掩盖了故事内核的空虚。
当我把这些想法说出来的时候，朋友们都露出了惊讶的表情，仿佛我是个异类。
“大家都觉得好，你怎么就这么多意见？”其中一个朋友甚至这样反问我。
那一刻，我突然意识到，拥有独立见解是多么不容易的一件事。
在群体中，当大多数人持有相同的观点时，要勇敢地站出来表达不同的看法，需要巨大的勇气和自信。
还记得小时候，老师在课堂上提问，大家总是争先恐后地举手回答。
可仔细想想，很多时候我们回答的并不是自己真正思考后的答案，而是猜测老师想要的那个“标准答案”。
为了得到老师的表扬，为了和大多数同学保持一致，我们渐渐失去了独立思考的能力。
长大以后，这种情况并没有改善。
在社交媒体上，每当有热点事件出现，评论区总是充斥着各种极端的言论。
很多人只是盲目跟风，看到别人怎么说，自己就跟着怎么喊，完全没有静下心来分析事情的真相。
比如说，有一次网上疯传一个所谓的“爱心救助”事件，照片里的孩子看起来可怜极了，文案写得也是催人泪下。
大家纷纷慷慨解囊，捐款、转发，忙得不亦乐乎。
可后来才发现，这竟然是个骗局！那些一开始义愤填膺、积极参与的人们，在真相大白后，又默默地删除了自己的评论和转发，仿佛什么都没发生过。
这件事让我深深地反思，如果我们在一开始就能多一些独立思考，不被那些煽动性的文字和图片所左右，是不是就不会轻易上当受骗？再想想我们的日常生活，买东西的时候，别人说某个品牌好，我们就跟着买；选择职业的时候，听别人说某个行业有前途，就一窝蜂地往里钻。
高中思辨类作文800字范文(推荐3篇)
高中思辨类作文800字范文第1篇大家都知道，高考作文大都是以考“议论文”为主的。
因此，在文章里能够以“哲理思辨”来表达，就十分重要！所谓“思辨”，简而言之，就是“思考辨析”。
那么，你怎么去“思考辨析”呢？在此教你学会四种“思辨”表现形式。
第一种，内涵周密的思辨性。
在撰写文章的前夕，你首先要对题目进行全面的审察，不要遗漏一个议说的可能项。
比如，我曾出过一道题为《谈“学问”》的大作文，请应届毕业生来习作。
不少同学都东拉西扯的说了不少道理，然而却不能“科学周密”地将“学问”的全部内容论证到。
我在进行作文评讲的时候，就给同学们写了下面四个写作提纲，它们分别是：（1）、“只学不问”，是“掉书袋”；（2）、“只问不学”，是“偷懒虫”；（3）、“不学不问”，是“大白痴”；（4）、“又学又问”，是“智慧人”。
我用形象化的比喻，来告诉同学们：“学”与“问”，实际上它有四种辩证关系。
所以，你在论说时，一定要“面面俱到、不可缺一”。
由于“人生阅历与实践经验”的不足，同学们在撰写作文时，往往会“挂一漏十、偏面不全”。
而改变这一毛病的最有效方法，那就是多多参加“社会实践”，从中“观察、体验、了解”之。
第二种，开掘深邃的思辨性。
在这个世界上，我们应该认识到：任何事物，它都是“一分为二”的。
懂得了这个道理，那么上海高考大作文，就不会有误解了。
比如，我曾出过一道有关牙买加百米女运动员奥迪的材料作文，全文如下：“42岁的奥迪，在国内参加选拔赴‘北京奥运会’的女子百米竞争。
我们知道，一般运动员的最佳竞技时期是18岁到25岁。
然而42岁的奥迪，在预赛里就被淘汰了，因为她没有跑入国际田联规定的百米比赛起码资格线。
失望的奥迪，流着热泪，只能低头慢步走出田径场。
请自拟题目，撰写800字的议论文。
”怎样理解本材料的正确内涵？我们知道，奥运精神是“更快、更高、更强”，不离不弃、顽强拼搏。
人道中年的奥迪，依然在自己钟爱的事业上奋斗不已，即使失败，也毫不后悔。
2023高考作文二轮复习：思辨性5篇作文范文
生活中，不少人更看重那些支持自己看法的证据，用它们来证明自己的正确 性。
请写一篇文章，对他们加以劝说。
要求：自拟题目，不少于800字。
材料中的这种现象在心理学上叫“确认偏误”。
它指人们会倾向于寻找能支 持自己观点的证据，对支持自己观点的信息更加关注，而忽略矛盾的信息，并加 以片面诠释。
你一旦相信一个事实，就会下意识的去寻找支持自己观点的证据， 选择性的注意和收集信息，并且排斥那些和你观点相悖的现象，从而得出一个符 合自己意愿的事实和真相。
但是，一旦你的认知是错误的，你就很容易陷入错误 的泥淖，深陷而不自知，变得顽固而不可改变，这是非常可怕的。
其实每个人的 认识不过是全景图中的一块碎片，只有承认这一局限，才可能有接近真相的判断。
那怎么克服“确认偏误”呢？达尔文是这样做的，一旦他发现自己的观念与理论相矛盾时，就会强迫自己 马上记录下来。
因为如果没有马上记录下来，过一会儿大脑就会主动忽略矛盾的 信息，并片面的支持自己原持有的观点。
美国作家菲茨杰拉德说：“检验一流智 力的标准，就是看你能不能在头脑中同时存在两个相反的想法，还维持正常行事 的能力。
”考生可以给出自己认为正确的解决问题的办法。
最后提醒大家注意“请写一篇文章，对他们加以劝说”，“劝说”的语气应 当是怎样的，“劝说”的角度，“劝”的内容的深浅，都需要考生把握好一个“度”。
写作时建议采用层进式结构，首先列举生活中的此类现象，说明像他们这样 的人不少；然后分析产生这种现象的根源，侧重从自我角度剖析，可以结合自身 体会加以分析，这样更容易打动人。
然后重点阐述这种现象的危害，这部分可以 从自己和社会两个层面分析，对自己的危害是偏离真相，不能接受不同意见，无 法获得全面准确的认知等；而社会层面，别有用心之人可能会利用人性的这一弱 点给人“洗脑”，从事犯罪活动等，为最后的“劝说”做好铺垫。
最后给出解决 问题的办法，达到“劝说”成功的目的。
其中剖析危害和给出办法应是行文重点。
高考思辨主题作文(汇编5篇).doc
高考思辨主题作文(汇编5篇)高考思辨主题作文（精选篇1）在人生之路上.为了更好地生存与发展，有时固然可以示弱。
但是，生命的高贵与尊严却向我们昭示：我们不需要向生活示弱。
不向生活示弱，就是要勇敢地承担自己的责任。
谁不渴望我们的世界美好、社会和谐?谁不赞美那些见义勇为的人?但很多时候，我们仅仅在渴望，仅仅在赞美，却忘记了自己所应承担的责任与义务。
面对生活中诸多不良现象。
我们很多时侯以“弱”示之，选择了观望，选择了退让，选择了逃避。
于是面对不尽如人意的生活，我们常常抱怨慨叹。
殊不知，在很多时候，我们也恰恰是别人抱怨的对象。
《论语》中说：“见义不为，无勇也。
”是的，为了生活更加美好，我们更需要表现出勇敢，承担起自己的责任与义务。
不向生活示弱，就是面对挫折不幸永不放弃。
生命如白驹之过隙。
又如荷叶上的一滴露珠，在这短暂的生命中，难免会遇刭许多挫折与不幸。
对此，我们仍然需要以百倍的热情与努力来展现生命的高贵与尊严，而不可示弱。
失聪的贝多芬，发出了“我要扼住命运的咽喉”的呐喊;集聋哑盲于一身的海伦·凯勒依然没有失去对生活的热情，成就了伟业;遭受宫刑的司马迁依然顽强地完成了被誉为“史家之绝唱，无韵之力扫”的巨著。
诸如此类，不胜枚举。
面对不幸甚至厄运，他们都选择了顽强选择了热情与更为艰辛的努力。
也正是这种不示弱的精神，使他们彪炳千古。
不向生活示弱，就是坚守理想与真理。
在追求理想坚持真理的过程中，有时会遇到不解嘲笑诽谤谩骂乃至失去生命的危险，对此，那些伟人已经用他们的行为为我们作出了最好的回答：永远不让理想和热情搁浅，不向生活示弱与屈服。
屈原面对“举世混浊众人皆醉”的现实，选择了怀抱理想投江面死;张志新面对被割舌的危险，毅然选择了坚持真理;布鲁诺面对教皇的淫威，坚持日心说而投身烈火。
他们以自己的鲜血与生命捍卫了理想与真理的尊严。
以自己的实际行动谱写了一曲曲壮歌，以自己永不示弱的精神，让人们在沉沉暗夜中坚守着对黎明的渴望。
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考虑异见，深入思辨——异见型作文写作要求
23、阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)
一位老人上了公交车，发现忘带老年卡，对司机说：“我没带老年卡，让我上车行吧?”司机说：“抱歉。
按规定，您不出示老年卡，就必须投币。
”
有位乘客听到，怒了：你这人咋这么不通情达理?人家都已经说明了，你还刁难他。
司机说：“公司规定，我不能违背；你既然这么好心，要不替老人把车费付了吧?”
这位乘客后退，说“凭什么?”
司机自己掏出钱来，替老人投了币。
对于司机和乘客的行为，你怎么看？请你向当地晚报的“民生”版块投稿，表明你的态度阐述你看法。
要求：自拟标题，自选角度，不少于800 字。
一、作文题目分析：
1、特点:材料呈现一个相对完整的事件，要求根据材料内容以及具体的写作任务写作。
2、事件:司机坚持要求没带公交卡的老人投币，引乘客不满，司机代交一元，矛盾得以解决。
3、写作任务：晚报的“民生”版块投稿，表明你的态度阐述你看法。
二、异见型作文审题步骤
（一）细读材料，多角度提出问题，分析各方价值与不足
1、站在司机的角度看：
（1）司机的坚持规则与温情的正确：觉遵守规则，善于灵活变通，并富有爱心。
（2）司机拒绝忘记带老年卡的老人不足：坚持尚需完善的公司规章制度，他的坚持代表了一种古板甚至非正义，是一种僵化的标准衡量一切。
公交车及老年卡是民生工程，公交公司制度没有体现其应有的人文关怀。
2、站在乘客的角度看：
（1）乘客发声的正确：公共事件中他能为他人之利挺身而出，而且质疑的是有明显瑕疵的公交管理规定，对公共制度的完善积极参与修正的担当。
（2）乘客发声的不足：动机不纯，自私无为，戾气横生，对规则无敬畏之心。
综合角度看：立足材料，针对时弊，提出观点
材料核心:司机依规拒绝无卡老人乘车，同时自己又为老人付车费，却对乘客说:“你既然这么好心，要不替老人把车费付了吧?”
乘客面对老人窘况要求司机理解支持，却说:“你这人咋这么不通情达理?人
家都已经说明了，你还刁难他。
”
观点：交际语境公共场合下，理性言说不仅要以善意为初心，仗义执言。
还需要拒绝道德绑架，尊重理解对方诉求，以公德法规为言说依据。
三、异见型作文交际写作中的说理要求
1.从“事件本身”(材料)（命题材料）到“交际要求”(任务指令)；
2.从“中心话题”到“交际对象”(对象意识)；
3.从“简单论证”到“入理入情”地说服；
4.从“粗糙表态”到深入的“理由阐述”
5.从封闭的“自圆其说”到开放的“文明交流”;
6.从替圣贤教训人说神话说套话说大话到表达自己的思辨，说人话说真话说贴心话。
四、写作思路：
选择“支持司机”的写作框架
1.开头摆明观点
2.呼应“乘客发声”的正向精神内涵的意义，指出其反向影响。
（略写）
3.阐释自己所选“支持司机”的正向精神内涵或好处（重点说理段，分2-3段进行）
4.所选“支持司机”反向影响的规避（自我校准，略写）
5.总结全文
五、学习“考虑异见，学会让步”语段：标明思路的“连接词”。
（一）“建设心态”是社会必需。
不可否认“批判精神”是向往进步的活水，是探求真理的源泉。
但是“建设心态”更是重要。
批判是拆旧宅，建设是筑新居;批判是弃歧途，建设是开正路。
复杂的矛盾不会因批判自然遁形，时代的进步不会因批判自动实现。
制度的改革，社会的改良，人心的改善，需要我们不仅提出问题，更去解决问题。
如果一味批判，只会是否定昨天、鄙薄今天、怀疑明天。
所以鞭挞黑暗时，点亮蜡烛；痛斥冷漠时，伸出双手携建设心态，做时代行者!
六、、如何写好投稿评论
1、紧扣材料时事，不偏题跑题(对此的分析）
2、把握栏目方向，不漫天议论（扣住材料于民生方向）
3、注意时评表达，不要显生硬（提及晚报“民生版”，或书信体，或在作文中间部分巧妙涉及）
七、思想评论的写作要求
思想评论以议论为主要手段，对日常生活、学习中反映出来的某一思想问题发表意见的文章就是思想评论。
它内容充实，形式活泼，短小精悍，轻快犀利，或一事一议，或一题一解，言近旨远，词约意深。
人们往往把它作为阐述真理、批驳谬误、歌颂新事物、破除旧习俗、催人奋进的有力武器。
作为评论的一种，思想评论是以议论说理为基本表达手段，对精神意识、观念信条、态度准则等人们在思想方面的倾向、动态、问题进行分析评价，从而明辨是非，表达作者的观点主张。
思想评论在报章杂志、各类传媒及宣传载体中广泛使用，值得备考时重视。
写思想评论，首先要有的放矢，注重对症下药。
一把钥匙开一把锁，唯有针对性强，才能解决实际问题，给人以启迪。
其次，思想评论的目标必须单一集中，不枝不蔓，力求弹无虚发。
一般只就一个思想问题或某个侧面进行深入剖析，说清情况，讲透道理，这样才能评说到位，发挥激浊扬清、启发引导的作用。
第三，思想评论要观点鲜明，提倡什么，反对什么，旗帜鲜明。
这就要求考生选择正确的立场，确定正确的观点，采用正确的方法，观察、思考问题，发扬敢于秉笔直书、无私无畏的精神。
最后，思想评论要评说有据。
评论的力量在于它的真实性和科学性，它讲究实事求是，摆事实，讲道理，以理服人。
这就要求考生讲真话，学会运用具体分析和辩证说理。