智慧鸟信箱PPT课件
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(赛课课件)二年级下册语文《智慧鸟信箱》(共21张PPT)
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我的身体到底出了什么问题？ 痛苦的小蝌蚪于池塘
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亲爱的智慧鸟： 你好！ 我想我应该是一只蝌蚪,现在我
不是很确定。我的身体正在发生着惊 人的变化：头部开始肿起；尾巴正在 逐渐消失；身体似乎正在发芽，长出 一些奇怪的东西。
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年8月31日 星期二 2021/8/312021/8/312021/8/31
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年8月 2021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/312021/8/31August 31, 2021
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亲爱的痛苦的小蝌蚪：
你好！
不用担心，这是正常现象。你在慢慢地长
大，也就是说你正在向青蛙过渡。大部分动物
在成长的过程中，只是单纯体形变大，而你却
要变成全新的模样。你身体上那些芽儿一般的
东西，会发育成善于跳跃的腿，还会长出能在
陆地上呼吸的肺。从卵到青蛙，所有这些变化
都是你精彩生命周期的重要部分。
祝你好运！
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你身体上那些芽儿一般的
东西，会发育成善于跳跃的腿 还会，还会长出能在陆地上呼 吸的肺。
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从卵到青蛙，所有这 些变化都是你精彩生命周期 的重要部分。
《智慧鸟信箱》课件ppt
相关资 料
江苏教育出版社 二年级 | 下册
智慧鸟
动物们的知心叔叔。每天，智慧鸟都会收到陷入苦
恼的动物们的来信，比如为身上的斑点苦恼的瓢虫、为 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/
造句：中华民族是充满智慧的民族。
确定：指固定;明确肯定。
造句：这道题的答案我还不确定。
惊人：令人惊奇。
造句：蚂蚁小小的身体里面有这惊人的力量。
江苏教育出版社 二年级 | 下册
消失：事物渐渐减少以至没有；事物不复存在。 有不 见、消逝、灭绝的意思。 造句：傍晚，夕阳在我们的视野里渐渐消失。
痛苦：身体或精神感到非常难受。 造句：痛苦，其实只是快乐的另一面而已。
江苏教育出版社 二年级 | 下册
课文解 析
1.课文中一共展示了几封信？ 这些信都是谁写给谁的？
课文一共展示了两封信， 小蝌蚪写给智慧鸟的信和智慧 鸟的回信。
得《泰晤士教育周报》知识类青少年童书奖提名。1992 年，她凭借《我的第一本时间书》获得了此奖。至今， 她已创作完成了近20多本儿童图书。
智慧鸟丛林信箱是英国作家克莱尔·里维林著作的儿 童读物，于2009年出版。向儿童们介绍了野生动物。
预习检查
江苏教育出版社 二年级 | 下册
1、当堂播放学生的朗读作业，师生 共同纠正文中读错的字、词。
2、课后生字词，点名朗读，师生共同 正音。
江苏教育出版社 二年级 | 下册
苏教版二年级语文下册《智慧鸟信箱》PPT课件(3篇)
课文详解
你在慢慢地长大，也就是说你正 在向青蛙过渡。
“长大”“过渡”说明 蝌蚪只是青蛙的幼年 阶段。
课文详解
从卵到青蛙，所有这些变化都是 你精彩生命周期的重要部分。
从“卵”到“青蛙”， 概括了青蛙的繁殖方 式。“精彩生命”是智慧鸟的聪明所在，简 短的语言，热情的夸赞，蝌蚪还能痛苦吗？
图解结构
智慧鸟信箱 小蝌蚪：我是蝌蚪吗？——我的身 体在发生变化！ 智慧鸟：不用担心，正常现象—— 卵 青蛙。
概括主题
这是一篇介绍生物知识的短文。 以书信的格式，通过智慧鸟的回答， 向我们介绍了蝌蚪到青蛙的形体变化。 语言形象，富有趣味性。
心灵感悟
智慧鸟用亲切的语言，解除了小 蝌蚪的困惑，向我们介绍了青蛙繁 殖的知识。那我们以后今后也要学 习说话的技巧呀！
拓展延伸 蝴蝶的变态过程
随堂练习
一、看拼音,写词语。 shēn tǐ shuǐ chí dì xíng
当你给别人送去欢乐时,你会把更多的欢乐收获。
17 智慧鸟信箱
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.理解课文内容，初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。
（重点） 3.培养学生的观察能力及热爱大自然的思想感情。
（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
组词：身体 体育
字词乐园
我会写
qí
奇 写法：上下结构，“可”横 稍长。
组词：奇怪 神奇
字词乐园
我会写
guaì
写法：左窄右宽，“忄”竖
怪 为垂露竖。
智慧鸟信箱第1课时教学课件苏教版2018语文二年级下册第16课名师获奖公开课PPT杨春早
周
运周期Βιβλιοθήκη 好运zhǒng独g看最新精品课件
肿 题 程 纯 卵
问题
难题
肿起
肿大
过程
行程
单纯
纯洁
蛙卵
鱼卵认一认，读一读： 独家授权提供付费下载身体 池塘 外形周期 好运
肿起 问题 过程
单 纯 蛙 卵 智慧
比一比，看谁读得最流利！
我想利！
不用担心，这是正常现象。你在慢”是什么？它有什么作用？？
想一想，“智慧鸟信箱”表看最新精品课件
（第一课时）
邳州，“智慧”是什么意思？？
想一想，什么样的鸟才能称为“智慧最流利！
大部分动物在成长的过程中，只是单利！
你身体上那些牙儿一般的东西，会发育 看最新精品课件
2.借助拼音把生字读正确，再体
全体池
电池xíng独家授权提供付费下载形状独家，看谁读得最流利！
从卵到青蛙，所有这利！
我的身体正在发生着惊人的变化：头部 组内开展朗读比赛，看谁能把课文最得最
通顺！写字指导： 独家授权提供付费下载搜索“杨春早形
体形yuè独家授权提供付费下载跳跃跃
鱼跃zhōu独家授权提供付费下载四周yù看最新精品课件 一周 运气
新苏教版二年级语文下册《文 17 智慧鸟信箱》优质课课件_17
祝你好运！ 智慧鸟
亲爱的痛苦的小蝌蚪： 你好！ 不用担心，这是正常现象。你在慢慢的长大，
也就是说你正在向青蛙过渡。大部分动物在成长 的过程中，只是单纯体形变大，而你却要变成全 新的模样。你身体上那些芽儿一般的东西，会发 育成善于跳跃的腿。还会长出能在陆地上呼吸的 肺。从卵到青蛙，所有这些变化都是你精彩生命 周期的重要部分。
祝你好运！ 智慧鸟
智慧鸟在信中是 如何具体解答小 蝌蚪的问题的？
亲爱的痛苦的小蝌蚪： 你好！ 不用担心，这是正常现象。你在慢慢的长大，
也就是说你正在向青蛙过渡。大部分动物在成长 的过程中，只是单纯体形变大，而你却要变成全 新的模样。你身体上那些芽儿一般的东西，会发 育成善于跳跃的腿。还会长出能在陆地上呼吸的 肺。从卵到青蛙，所有这些变化都是你精彩生命 周期的重要部分。
我的身体到底出了什么问题？
痛苦的小蝌蚪于池塘
亲爱的智慧鸟： 你好！ 我想我应该是一只蝌蚪，现在我不是
很确定。我的身体正在发生着惊人的变化： 头部开始肿起；尾巴正在逐渐消失；身体 似乎正在发芽，长出一些奇怪的东西。
我的身体到底出了什么问题？
痛苦的小蝌蚪于池塘
头部开始肿起
一般是由于病变而引起的 局部或全身肥大
祝你好运！ 指一个生命的生老病死
智慧鸟
小蝌蚪变青蛙的过程
变态发育
生命周期
蚕蛾
茧子里的蚕
结茧
蚕卵
蚕姑娘
吐丝
又黑又 小的蚕
生命周期渐渐发Βιβλιοθήκη 的蚕又黄又瘦的蚕 又白又嫩的蚕
又白又胖的蚕
同学们，这篇课文以书信的形式向我们介 绍了小蝌蚪是怎样变成青蛙的。启发我们平时 要多注意观察，探索生物的奥秘。
称呼顶格打冒号 先称向呼亲顶友格问打个冒好号，先向亲友问个好； 正文正 一每文 件段每 一空段 件两空不格两乱，格套一件一件不乱套；
亲爱的痛苦的小蝌蚪： 你好！ 不用担心，这是正常现象。你在慢慢的长大，
也就是说你正在向青蛙过渡。大部分动物在成长 的过程中，只是单纯体形变大，而你却要变成全 新的模样。你身体上那些芽儿一般的东西，会发 育成善于跳跃的腿。还会长出能在陆地上呼吸的 肺。从卵到青蛙，所有这些变化都是你精彩生命 周期的重要部分。
祝你好运！ 智慧鸟
智慧鸟在信中是 如何具体解答小 蝌蚪的问题的？
亲爱的痛苦的小蝌蚪： 你好！ 不用担心，这是正常现象。你在慢慢的长大，
也就是说你正在向青蛙过渡。大部分动物在成长 的过程中，只是单纯体形变大，而你却要变成全 新的模样。你身体上那些芽儿一般的东西，会发 育成善于跳跃的腿。还会长出能在陆地上呼吸的 肺。从卵到青蛙，所有这些变化都是你精彩生命 周期的重要部分。
我的身体到底出了什么问题？
痛苦的小蝌蚪于池塘
亲爱的智慧鸟： 你好！ 我想我应该是一只蝌蚪，现在我不是
很确定。我的身体正在发生着惊人的变化： 头部开始肿起；尾巴正在逐渐消失；身体 似乎正在发芽，长出一些奇怪的东西。
我的身体到底出了什么问题？
痛苦的小蝌蚪于池塘
头部开始肿起
一般是由于病变而引起的 局部或全身肥大
祝你好运！ 指一个生命的生老病死
智慧鸟
小蝌蚪变青蛙的过程
变态发育
生命周期
蚕蛾
茧子里的蚕
结茧
蚕卵
蚕姑娘
吐丝
又黑又 小的蚕
生命周期渐渐发Βιβλιοθήκη 的蚕又黄又瘦的蚕 又白又嫩的蚕
又白又胖的蚕
同学们，这篇课文以书信的形式向我们介 绍了小蝌蚪是怎样变成青蛙的。启发我们平时 要多注意观察，探索生物的奥秘。
称呼顶格打冒号 先称向呼亲顶友格问打个冒好号，先向亲友问个好； 正文正 一每文 件段每 一空段 件两空不格两乱，格套一件一件不乱套；
《智慧鸟信箱》PPT课件
我的身体正在发生着惊人的变化：头部开始肿起； 尾巴正在逐步消失；身体似乎正在发芽，长出一些奇 怪的东西。
这一句介绍了什么内容？ 写了蝌蚪发现自己身上惊人的变化，“惊人”一词 可以看出青蛙对这样的变化也觉得非常奇怪，不正常。
我的身体到底出了什么问题？ 从这个疑问句可以看出什么？
蝌蚪用疑问的句式表达出自己的困惑，可以看出青 蛙此时的痛苦和困惑。
17 智慧鸟信箱
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.理解课文内容，初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。
（重点） 3.培养学生的观察能力及热爱大自然的思想感情。
（难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
从卵到青蛙，所有这些变化都是你精彩生命周期的 重要部分。
你从这一句体会到了什么？ 赞美蝌蚪变成青蛙的精彩。
阅读方法解密：正确使用修饰词
概念：修饰词是用来修饰、说明事物某一方面的特点 （如颜色、形状、性质等）的词语。 效果：可以突出事物的特点，使描写更加形象生动。
同学们刚才已经跟随老师走进文本， 感受到了蝌蚪变成青蛙的奥秘，让我们拿 起金钥匙开启智慧之门。
核心问题： 从课文中你学到了什么知识？
串珠问题： 1.课文中一共展示了几封信？这些信都是谁写给谁的？ 2.这两封信探讨了什么问题？ 3.小蝌蚪为什么要给智慧鸟写信？ 4.智慧鸟的回信告诉小蝌蚪什么？
听录音回顾课文
边听 边想 从课文中你学到了什么知识？
我想我应该是一只蝌蚪，现在我不是很确定。 从“我想我应该”体会出了什么？ 蝌蚪不确定自己是一只蝌蚪。“我想我应该”可以看 出蝌蚪的怀疑。
新苏教版二年级语文下册《文 17 智慧鸟信箱》优质课课件_16
17智慧鸟信箱
பைடு நூலகம்
词语宝宝戴帽子
mú yàng
shēn tǐ
chítánɡ
sì hū
tǐ xíng
tiào yuè
身体 模样
跳跃 似乎
体形 池塘
第二关： 寻找最佳好搭档
惊人的 开始 逐渐 正在 奇怪的
肿起 变化 消失 东西 发芽
我的身体到底出了什么问题？
智慧鸟是怎么帮小蝌蚪解决问题的呢？
要求：1.自由读智慧鸟的回信 2.用～～勾画找到的语句 3.不理解的地方打上？
我是一只（ ）的小蝌蚪！
chí tǐ guài
池体怪
今天传递信息的方式：
古人传递信息的方式：
亲爱的痛苦的小蝌蚪： 你好！ 不用担心，这是正常现象。你在
慢慢地长大，也就是说你正在向青蛙 过渡。大部分动物在成长的过程中， 只是单纯体形变大，而你却要变成全 新的模样。你身体上那些芽儿一般的 东西，会发育成善于跳跃的腿，还会 长出能在陆地上呼吸的肺。从卵到青 蛙，所有这些变化都是你精彩生命周 期的重要部分。
祝你好运！ 智慧鸟
称呼： 问候语！
正文（一件一件写清楚）。
祝福语！
署名 日期
பைடு நூலகம்
词语宝宝戴帽子
mú yàng
shēn tǐ
chítánɡ
sì hū
tǐ xíng
tiào yuè
身体 模样
跳跃 似乎
体形 池塘
第二关： 寻找最佳好搭档
惊人的 开始 逐渐 正在 奇怪的
肿起 变化 消失 东西 发芽
我的身体到底出了什么问题？
智慧鸟是怎么帮小蝌蚪解决问题的呢？
要求：1.自由读智慧鸟的回信 2.用～～勾画找到的语句 3.不理解的地方打上？
我是一只（ ）的小蝌蚪！
chí tǐ guài
池体怪
今天传递信息的方式：
古人传递信息的方式：
亲爱的痛苦的小蝌蚪： 你好！ 不用担心，这是正常现象。你在
慢慢地长大，也就是说你正在向青蛙 过渡。大部分动物在成长的过程中， 只是单纯体形变大，而你却要变成全 新的模样。你身体上那些芽儿一般的 东西，会发育成善于跳跃的腿，还会 长出能在陆地上呼吸的肺。从卵到青 蛙，所有这些变化都是你精彩生命周 期的重要部分。
祝你好运！ 智慧鸟
称呼： 问候语！
正文（一件一件写清楚）。
祝福语！
署名 日期
智慧鸟信箱课件
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈， 天天去捉害虫。
国学诵读 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。
——唐•杜甫《孤雁》 五年花下醉骑行，临卖回头嘶一声。
项籍顾骓犹解叹，乐天别骆岂无情。 ——唐· 白居易《卖骆马》
百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 ——宋•欧阳修《画眉鸟》
拓展： 如果有一只断了尾巴的小壁虎给智慧鸟写信诉说痛苦， 请你以智慧鸟的语气给小壁虎写一封回信。 亲爱的失去尾巴的小壁虎： 你好！ 你失去了尾巴千万别难过。你是一只勇敢而幸运的壁虎，捕 食者攻击你们蜥蜴类动物时，往往会抓住你们长长细细的尾巴。 但是他们不了解你们的防御本领——断裂后的尾巴还能够在地上 蠕动！这是一种极好的防御小把戏，捕食者受到惊吓的同时也给 你们提供了逃跑的机会。我有一个好消息要告诉你：接下来的几 周内，你会长出新的尾巴。
妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶 上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”
小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁 边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白 的肚皮，鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一 看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！ ”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
造句：池塘里有好多的 金鱼。
书写指导：也字横折钩的横稍 向上拉，竖弯钩的弯要大，中 竖要高一些。
xín
形g
音序：X 部首：彡 结 构 : 左右
组词：体形 形体 造句：由于不爱运动，小 明的体形更胖了。
书写指导：开字上横稍短，右 边三撇上下排列，下边一撇要 长。
yuè
跃
国学诵读 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。
——唐•杜甫《孤雁》 五年花下醉骑行，临卖回头嘶一声。
项籍顾骓犹解叹，乐天别骆岂无情。 ——唐· 白居易《卖骆马》
百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 ——宋•欧阳修《画眉鸟》
拓展： 如果有一只断了尾巴的小壁虎给智慧鸟写信诉说痛苦， 请你以智慧鸟的语气给小壁虎写一封回信。 亲爱的失去尾巴的小壁虎： 你好！ 你失去了尾巴千万别难过。你是一只勇敢而幸运的壁虎，捕 食者攻击你们蜥蜴类动物时，往往会抓住你们长长细细的尾巴。 但是他们不了解你们的防御本领——断裂后的尾巴还能够在地上 蠕动！这是一种极好的防御小把戏，捕食者受到惊吓的同时也给 你们提供了逃跑的机会。我有一个好消息要告诉你：接下来的几 周内，你会长出新的尾巴。
妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶 上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”
小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁 边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白 的肚皮，鼓着一对大眼睛。
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一 看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！ ”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
造句：池塘里有好多的 金鱼。
书写指导：也字横折钩的横稍 向上拉，竖弯钩的弯要大，中 竖要高一些。
xín
形g
音序：X 部首：彡 结 构 : 左右
组词：体形 形体 造句：由于不爱运动，小 明的体形更胖了。
书写指导：开字上横稍短，右 边三撇上下排列，下边一撇要 长。
yuè
跃
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般的不放心，“担忧”指忧虑发愁。
造
1.人只担心自己在乎的人。 句： 2.我们都为她的安全担忧。
边读边想，课文可以分成几段？
第一部分：蝌蚪给智慧鸟写信，为身体的
变化困惑。
第二部分：智慧鸟给蝌蚪回信，告诉他蝌
蚪成长为青蛙的奥秘。
初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中了解到了蝌蚪变成青蛙的奥秘。
理解课文。
核心问题：
从课文中你学到了什么知识？ 串珠问题： 1.课文中一共展示了几封信？这些信都是谁写给谁的？ 2.这两封信探讨了什么问题？
3.小蝌蚪为什么要给智慧鸟写信？
4.智慧鸟的回信告诉小蝌蚪什么？
听录音回顾课文
边听 边想 从课文中你学到了什么知识？
我想我应该是一只蝌蚪，现在我不是很确定。
．
√
lüǎn）
√ 单纯（chún cún） ． √
过程（ ． chéng
céng）
3. 读句子，给带点的词语换个说法。（写出近义词） 消灭 （1）尾巴正在逐渐消失。（ ．． （2）身上长出一些奇怪的东西。（ ．． （3）我的身体到底出了什么问题？（ ．．
）
怪异 ） 究竟 ）
4. 把下面的词语排成一句通顺的话。 （1）是 一只 我 小蝌蚪 应该 我应该是一只小蝌蚪。 ________________________________________ （2）变化 发生着 我的 惊人的 正在 身体 我的身体正在发生着惊人的变化。 ________________________________________
从“我想我应该”体会出了什么？ 蝌蚪不确定自己是一只蝌蚪。“我想我应该”可以看
出蝌蚪的怀疑。
我的身体正在发生着惊人的变化：头部开始肿起； 尾巴正在逐步消失；身体似乎正在发芽，长出一些奇
怪的东西。
这一句介绍了什么内容？
写了蝌蚪发现自己身上惊人的变化，“惊人”一词
17 智慧鸟信箱
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.理解课文内容，初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。 （重点） 3.培养学生的观察能力及热爱大自然的思想感情。 （难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题
yuè
跃
音序：Y 部首：足 结构:左右
组词：跳跃 踊跃 造句：袋鼠长了两条善于 跳跃的腿。
书写指导：整体要紧凑，止字 右竖要长，下横变为提，最后 一笔捺要有力。
zhōu
周
音序：Z 部首：口 结构:半包围
组词：周期 一周 造句：小猫要经过一个周 期才能长大。
书写指导：外框要大一些，里 面要紧凑，中间是土字，下横 要长。
担
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
说一说课文主要写了什么？
本文主要写了为身体的变化困惑的蝌蚪
与智慧鸟之间的通信的内容。
我会写
tǐ
体
音序：T 部首：亻 结构:左右
组词：身体 体育 造句：我每天早晨都锻炼 身体。
书写指导：本字的上横和竖书 写要有力，收笔时都要顿笔一 下。
qí
造句：蚂蚁小小的身体里面有这惊人的力量。
消失： 事物渐渐减少以至没有；事物不复存在。 有不见、 消逝、灭绝的意思。 造句：傍晚，夕阳在我们的视野里渐渐消失。
痛苦： 身体或精神感到非常难受。
造句：痛苦，其实只是快乐的另一面而已。
辨析词语 担心 担忧
“担心”和“担忧”都有忧虑的意思。 相同点：
“担忧”语义比“担心”重。“担心”指一 不同点：
yùn
运
音序：Y 部首：辶 结构:半包围
组词：好运 运气 造句：我们祝福升入大学 的学子们好运！
书写指导：云字下横要长，撇 折的折在下横处起笔，稍向上 提。
理解词语
智慧： 对事物能迅速、灵活、正确地理解和解决的能力。
造句：中华民族是充满智慧的民族。 确定： 指固定;明确肯定。 造句：这道题的答案我还不确定。 惊人： 令人惊奇。
1.看拼音，写词语。 shēn tǐ chí táng tǐ xíng
身 体
qí g
奇 怪
周 期
好 运
2. 我是聪明小裁判。（选择加点字的正确读音打 “√”） 智慧（zhì 卵（luǎn zì） 肿起（zǒng zhǒng）
． √ 问题（ tí ti） ．√ ． √
17 智慧鸟信箱
助读资料
初读感知
学习字词
再读感悟
当堂检测
1.会认、会写本课生字、生词。
2.有感情地朗读课文。
3.初步感知文意，了解课文内容。
走近作者
克莱尔·里维林：
儿童读物非小说类作品的获奖作家。1991年， 获得《泰晤士教育周报》知识类青少年童书奖提名。 1992年，她凭借《我的第一本时间书》获得了此奖。 至今，她已创作完成了近20多本儿童图书，所涉猎
奇
组词：奇怪
音序：Q 部首：大 结构:左右
奇异
造句：妈妈今天很奇怪,并 书写指导：“大”作为部首， 没有急着问我的考试成绩。 要小，中间一横长一些略上斜 一点。
guài
怪
音序：G 部首：忄 结构:左右
组词：奇怪 怪事 造句：今天发生了好多奇 怪的事。
书写指导：左窄右宽，圣字上 下两部分都稍扁。
chí
读通句子。
2.想一想：课文主要写了什么？
检查自读情况
读一读
què zhǒng xiāo tí
确定
chéng
肿起
chún
消失
yuè
问题
luǎn
过程
单纯
跳跃
卵子
我会认 què chéng zhǒng chún xiāo yuè tí luǎn
确 肿 消 题 程 纯 跃 卵
多音字
dān（担心) dàn（担子）
池
音序：C 部首：氵 结构:左右
组词：池塘 池子 造句：池塘里有好多的 金鱼。
书写指导：也字横折钩的横稍 向上拉，竖弯钩的弯要大，中 竖要高一些。
xíng
形
音序：X 部首：彡 结构:左右
组词：体形 形体 造句：由于不爱运动，小 明的体形更胖了。
书写指导：开字上横稍短，右 边三撇上下排列，下边一撇要 长。
的范围非常广泛。
相关资料 智慧鸟 动物们的知心叔叔。每天，智慧鸟都会收到陷入苦 恼的动物们的来信，比如为身上的斑点苦恼的瓢虫、为
身体的变化困惑的蝌蚪。现在就来阅读智慧鸟的回信吧，
看看它是怎样帮助动物们解决有关生命周期、食物链、 饮食、生物之间的关系等问题的。
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、
造
1.人只担心自己在乎的人。 句： 2.我们都为她的安全担忧。
边读边想，课文可以分成几段？
第一部分：蝌蚪给智慧鸟写信，为身体的
变化困惑。
第二部分：智慧鸟给蝌蚪回信，告诉他蝌
蚪成长为青蛙的奥秘。
初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中了解到了蝌蚪变成青蛙的奥秘。
理解课文。
核心问题：
从课文中你学到了什么知识？ 串珠问题： 1.课文中一共展示了几封信？这些信都是谁写给谁的？ 2.这两封信探讨了什么问题？
3.小蝌蚪为什么要给智慧鸟写信？
4.智慧鸟的回信告诉小蝌蚪什么？
听录音回顾课文
边听 边想 从课文中你学到了什么知识？
我想我应该是一只蝌蚪，现在我不是很确定。
．
√
lüǎn）
√ 单纯（chún cún） ． √
过程（ ． chéng
céng）
3. 读句子，给带点的词语换个说法。（写出近义词） 消灭 （1）尾巴正在逐渐消失。（ ．． （2）身上长出一些奇怪的东西。（ ．． （3）我的身体到底出了什么问题？（ ．．
）
怪异 ） 究竟 ）
4. 把下面的词语排成一句通顺的话。 （1）是 一只 我 小蝌蚪 应该 我应该是一只小蝌蚪。 ________________________________________ （2）变化 发生着 我的 惊人的 正在 身体 我的身体正在发生着惊人的变化。 ________________________________________
从“我想我应该”体会出了什么？ 蝌蚪不确定自己是一只蝌蚪。“我想我应该”可以看
出蝌蚪的怀疑。
我的身体正在发生着惊人的变化：头部开始肿起； 尾巴正在逐步消失；身体似乎正在发芽，长出一些奇
怪的东西。
这一句介绍了什么内容？
写了蝌蚪发现自己身上惊人的变化，“惊人”一词
17 智慧鸟信箱
品读释疑
结构主旨
课堂拓展
当堂检测
1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.理解课文内容，初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。 （重点） 3.培养学生的观察能力及热爱大自然的思想感情。 （难点）
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题
yuè
跃
音序：Y 部首：足 结构:左右
组词：跳跃 踊跃 造句：袋鼠长了两条善于 跳跃的腿。
书写指导：整体要紧凑，止字 右竖要长，下横变为提，最后 一笔捺要有力。
zhōu
周
音序：Z 部首：口 结构:半包围
组词：周期 一周 造句：小猫要经过一个周 期才能长大。
书写指导：外框要大一些，里 面要紧凑，中间是土字，下横 要长。
担
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
说一说课文主要写了什么？
本文主要写了为身体的变化困惑的蝌蚪
与智慧鸟之间的通信的内容。
我会写
tǐ
体
音序：T 部首：亻 结构:左右
组词：身体 体育 造句：我每天早晨都锻炼 身体。
书写指导：本字的上横和竖书 写要有力，收笔时都要顿笔一 下。
qí
造句：蚂蚁小小的身体里面有这惊人的力量。
消失： 事物渐渐减少以至没有；事物不复存在。 有不见、 消逝、灭绝的意思。 造句：傍晚，夕阳在我们的视野里渐渐消失。
痛苦： 身体或精神感到非常难受。
造句：痛苦，其实只是快乐的另一面而已。
辨析词语 担心 担忧
“担心”和“担忧”都有忧虑的意思。 相同点：
“担忧”语义比“担心”重。“担心”指一 不同点：
yùn
运
音序：Y 部首：辶 结构:半包围
组词：好运 运气 造句：我们祝福升入大学 的学子们好运！
书写指导：云字下横要长，撇 折的折在下横处起笔，稍向上 提。
理解词语
智慧： 对事物能迅速、灵活、正确地理解和解决的能力。
造句：中华民族是充满智慧的民族。 确定： 指固定;明确肯定。 造句：这道题的答案我还不确定。 惊人： 令人惊奇。
1.看拼音，写词语。 shēn tǐ chí táng tǐ xíng
身 体
qí g
奇 怪
周 期
好 运
2. 我是聪明小裁判。（选择加点字的正确读音打 “√”） 智慧（zhì 卵（luǎn zì） 肿起（zǒng zhǒng）
． √ 问题（ tí ti） ．√ ． √
17 智慧鸟信箱
助读资料
初读感知
学习字词
再读感悟
当堂检测
1.会认、会写本课生字、生词。
2.有感情地朗读课文。
3.初步感知文意，了解课文内容。
走近作者
克莱尔·里维林：
儿童读物非小说类作品的获奖作家。1991年， 获得《泰晤士教育周报》知识类青少年童书奖提名。 1992年，她凭借《我的第一本时间书》获得了此奖。 至今，她已创作完成了近20多本儿童图书，所涉猎
奇
组词：奇怪
音序：Q 部首：大 结构:左右
奇异
造句：妈妈今天很奇怪,并 书写指导：“大”作为部首， 没有急着问我的考试成绩。 要小，中间一横长一些略上斜 一点。
guài
怪
音序：G 部首：忄 结构:左右
组词：奇怪 怪事 造句：今天发生了好多奇 怪的事。
书写指导：左窄右宽，圣字上 下两部分都稍扁。
chí
读通句子。
2.想一想：课文主要写了什么？
检查自读情况
读一读
què zhǒng xiāo tí
确定
chéng
肿起
chún
消失
yuè
问题
luǎn
过程
单纯
跳跃
卵子
我会认 què chéng zhǒng chún xiāo yuè tí luǎn
确 肿 消 题 程 纯 跃 卵
多音字
dān（担心) dàn（担子）
池
音序：C 部首：氵 结构:左右
组词：池塘 池子 造句：池塘里有好多的 金鱼。
书写指导：也字横折钩的横稍 向上拉，竖弯钩的弯要大，中 竖要高一些。
xíng
形
音序：X 部首：彡 结构:左右
组词：体形 形体 造句：由于不爱运动，小 明的体形更胖了。
书写指导：开字上横稍短，右 边三撇上下排列，下边一撇要 长。
的范围非常广泛。
相关资料 智慧鸟 动物们的知心叔叔。每天，智慧鸟都会收到陷入苦 恼的动物们的来信，比如为身上的斑点苦恼的瓢虫、为
身体的变化困惑的蝌蚪。现在就来阅读智慧鸟的回信吧，
看看它是怎样帮助动物们解决有关生命周期、食物链、 饮食、生物之间的关系等问题的。
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、