百花园四笔下生辉《写一处身边的美丽景物》
特点，用上好词、修辞手法，展开丰富的联想，再融入你的真情实感，你的文章就如同插上了腾飞的双翼。
师：这一单兀的课文中，还有类似的生动描写。在《锡林郭勒大草原》和《赵州桥》里也用了这样的方法。
师播放课件。师：这里面同样抓住了景物的特点，米用了拟人、比喻和排比的手法，加上丰富的联想，将景物的特点描写生动、具体。
师：这是花园里的樱花。这些樱花是什么颜色？谁能用上老师教的方法，将它的颜色描写具体？（播放春天花园里的樱花图片）预设
生1樱花真美啊，粉得像天边的云霞。生2:樱花真美啊，像一位亭亭玉立的少女。师：除了它的颜色，还有什么特点值得我们去写？
生1:很多。樱花真多啊，一朵连着一朵，多得数不清。
生2:樱花真多啊，一朵连着一朵，远远望去，如同天边的一片片红云。
生3:樱花真多啊，多得让人看不到刚刚长出来的嫩叶。
师：还有吗？我们再闻一闻！生1:很香。樱花真香啊，香飘十里！师：春风吹来的时候，你又会看到什么样的景象？
生：樱花的花瓣纷纷从树上落下来。
师：你能围绕着春风吹来的时候，描写它的样子吗？
生1:春风吹来，樱树上下起了粉色的花瓣雨，又像天女散化。
生2:樱花真可爱啊，春风吹来，花瓣飘飘洒洒，跳起了优美的舞蹈。
师：我们不仅从樱花的颜色、数量、气味这些静态上描写它，还运用了动态描写，就像
《庐山的云雾》中与云雾的千姿百态是静态,而与瞬息万变是动态；《锡林郭勒大早原》中写草原的美丽是静态，而写欢腾是动态。（课件出示相关段落）师：抓住了景物的特点，用上好的修辞手法，加上丰富的联想，动静结合才能将景物描写得生动、具体。（适时板书）
四年级上册语文-语文百花园四(语文S版)
1.巧记成语。 记忆成语也是有窍门儿的,读一读练习中的成语,你会发现它们都是“风”打头的成语。让我们来了解这些成语的意思。 风平浪静:没有风浪,水面很平静。比喻平静无事。 风吹草动:风稍一吹,草就摇晃。比喻微小的变动。 风起云涌:大风刮起,乌云涌现。比喻新事物相继兴起,声势很盛。 风卷残云:大风把残云卷走。比喻一下子把残存的东西一扫而光。 风调雨顺:指风雨适合农时。 风雨同舟:在狂风暴雨中同乘一条船,一起与风雨搏斗。比喻共同经历患难。 风吹雨打:原指花木遭受风雨摧残。比喻恶势力对弱小者的迫害,也比喻严峻的考验。 风雨交加:大风暴雨一起袭来。 你还知道哪些“风”打头的成语? 1.读读背背。 我们要欣赏的是唐代诗人李商隐的《乐游原》。 词语解释。 (1)向晚:傍晚。(2)不适:不悦;不快。 (3)古原:指乐游原,又名乐游苑。是汉宣帝修建的游览胜地,在陕西长安(今西安)城南,登上它可望长安城。 诗文解释。 傍晚时分,“我”心情郁闷,于是驱车来到京都长安城东南的乐游原。只见夕阳放射出迷人的余晖,然而这一切美景将转瞬即逝,不久会被那夜幕所笼罩。 诗文赏析。 这是一首久享盛名的佳作。李商隐所处的时代是国运将尽的晚唐,尽管他有抱负,但是无法施展,很不得志。这首诗就反映了他的伤感情绪。前两句“向晚意不适,驱车登古原”是说:傍晚时分,“我”心情郁闷,驾着车登上乐游原。后两句“夕阳无限好,只是近黄昏”是说:夕阳下的景色无限美好,只可惜已接近黄昏。当诗人为排遣“意不适”的情怀而登上乐游原时,他看到了一轮辉煌灿烂的黄昏斜阳,于是发出感慨。有人认为夕阳是嗟老伤穷、残光末路之感叹;也有人认为此为诗人热爱生命、执著人间而心光不灭的流露,是积极的乐观主义精神。千百年来,这两种观念争论不休。 2.我的采集本。 了解祖国宝岛台湾的有关知识。在课前可以让学生自己查找一些资料,课上交流。 台湾是中国神圣领土不可分割的一部分。历史上,台湾曾被荷兰、日本先后占领过。抗日战争胜利后,台湾重归中国的版图。台湾有文字记载的历史可以追溯到公元230年,当时三国吴王孙权派一万官兵到达“夷洲”(今台湾),《临海水土志》留下了世界上对台湾最早的记述。隋唐时期称台湾为“流求”。
百花园四笔下生辉《写一处身边的美丽景物》
课题百花园四习作——写一处你身边 的美丽景物 课型 习作指 导 课时一课时 教学目标知识与技能：学生能明确习作要求，观察一处你身边的景物，按一定的顺序把观察到的景物写下来。 过程与方法：采用并学会用自主学习的方法，引导学生选择自己喜欢的一处美景，把景物写具体、生动。 情感态度价值观：通过习作，引导学生感受美、热爱美,从而学会捕捉美。 教学 重点 按一定的顺序写下观察到的景物，写具体、写通顺。 教学 难点 抓住景物特点，写出景物的美丽可爱，表达赞美的情感。 核心问题学生能明确习作要求，观察一处景物，按一定的顺序把观察到的景物写下来。 教学 方法 讲授法、谈话法、合作探究法。 教学 环节 教学活动学生活动设计意图 激趣导入1.同学们，今天老师给你们带来了一些美丽 景物的照片,你们想不想欣赏一下?(想) 欣赏完这些美景，此刻，你想说些什么？ 预设 生1：我们的祖国真是个美丽的大花园。 生2：我们的祖国这么美,我们真是太幸福、 太自豪了。 2.是呀!我们的祖国地域宽广,美景众多,就 连我们生活的小山村也有许多美丽的景物， 谁能说说我们的身边都有哪些美丽的景物 呢？ 3．这样的美景，我们既要用眼睛去看、用 耳朵去听、用手去触摸、用心灵去体会，还 要学会用笔来描绘。今天就让我们选一处你 眼里最美丽的景物，通过你的笔来让它更加 生动。让我们一起来学习第四单元习作：写 一处身边美丽的景物。(板书) 2-3名学生 说一说。 如：门前的 一棵老槐 树、河上的 一座小桥 等。 为学生营造 宽松的学习 环境，激发 学生的学习 兴趣。 提出要求明确师：同学们请看大屏幕，这是本次的习作内 容，请同学们自己读读，看看它给我们提出 了哪些要求？ 自由读习作 要求，交流 自己的见 明确学习目 标，了解探 究方向。
四年级上册语文百花园一
语文百花园一 教学目标： 知识目标：练习多音字，词语搭配。练习写比喻句。背诵古诗。阅读练习，说话和写作。能力目标：积累词语和掌握比喻句，阅读能力和写作能力培养。 情感目标：想像画面，体会文章感情，写出自己的快乐。 教学重点：练习多音字，词语搭配。练习写比喻句。背诵古诗。阅读练习，说话和写作。教学难点：阅读和写作。 教学时间：四课时 第一课时 课题：语文百花园一 教学内容：语海畅游、积少成多 教学目标： 知识目标：练习多音字，词语搭配。练习写比喻句。背诵古诗。 能力目标： 1、认识多音字，学习词语搭配。 2、认识、学习、掌握比喻的修辞手法。 3、完成读读背背，掌握古诗《田园乐》。 情感目标：体会学习的快乐。 教学重点：认识多音字，学习词语搭配。 教学难点：掌握比喻的修辞手法。 教学方法：练习法、讨论法、自主学习法 教学过程： 一、学习“语海畅游” 1、出示第一题 差错薄荷行走重新积累 出差薄弱行业沉重劳累 2、认真读以上的词语，你发现了什么？ 3、小组内讨论、交流。 4、反馈：出示泡泡里的话，全班齐读。（多音字） （你能举出一些这样的例子吗？） 6、学习说，教师写 好事还有到处没有缝补 好学归还处理淹没缝隙 7、学生读这组字，注意读出多音字的不同读音。 8、词语搭配： （1）你能给童年进行词语搭配吗？ （2）学生以小组为单位进行开花组词。 （3）参考答案：欢乐、傻事……
9、认识修辞手法——比喻句 （1）指名朗读比喻句。 （2）你发现这个句子运用了什么修辞手法？ （3）板书：比喻、拟人…… （4）你知道这么写有什么好处吗？ （5）口头造句。 （从本单元中找出运用这种修辞手法的句子来，师生共同欣赏，体会他们的好处。） 二、读读背背 1、出示文中的古诗《田园乐》。 田园乐 桃红复含宿雨， 柳绿更带朝烟。 花落家童未归， 莺啼山客犹眠。 （唐：王维） 2、全班齐读。同桌互相抽查，熟读成诵。 （简单地说说古诗的意思。） 4、全班齐背诵。 （展示个人“采集本”中自己积累的好词好句。） 三、作业 1、学写两句的比喻句。 2、默写古诗《田园乐》。 教学后记： 本节课的教学内容主要是认识多音字，学习词语搭配，认识、学习、掌握比喻的修辞手法以及完成读读背背，掌握古诗《田园乐》。这些基础的内容学生都能较好地掌握，能正确、流利、有感情地朗读，并能够背出来。少数同学还背不出。 第二课时 课题：语文百花园一 教学内容：阅读平台、能说会道 教学目标： 知识目标：进行阅读练习。 能力目标： 1、通过阅读学习，培养学生的阅读能力。 2、通过口语训练，培养学生口头语言表达能力以及收集、展示材料的能力。 情感目标：激发学生保护生态环境的意识。
最新S版四年级上语文百花园四教案
语文百花园四 内容简析： 语文百花园四共安排了五项语文活动，有“语海畅游”（巧记成语、读句子想象画面），“积少成多”（读读背背古诗、采集小知识），“阅读平台”（阅读短文《大理的“风、花、雪、月”》），“能说会道”和“笔下生辉”。通过这些训练，引导学生积累语言，巩固单元训练专题，提高说写能力。 设计理念： 营造自主、合作、探究的学习氛围，充分调动学生主动参与学习活动的兴趣，让学生在愉快的学习活动中发现知识，掌握知识，积累语言，提高语文能力。 教学要求： 1、巧记成语、形容词，熟练掌握汉语知识。 2、积累好词好句。 3、了解我国的著名景观，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 4、培养学生的调查能力、口头表达能力和写作能力，增强学生环保意识。 教学重点：积累好词好句和写作。 教学难点：调查环境情况及辩论能力。 教学时间：3课时 总序： 第一课时 教学要求：学习“语海畅游、积少成多、阅读平台”的内容。 教学过程： 一、学习“语海畅游”。 1、指名读成语，纠正字音。 2、小组内互读，问：你发现了什么？（关于风雨的成语） 3、你还能举出一些这样的成语吗？（学生讨论，在本子写出。） 4、反馈，齐读。 二、学习“积少成多”。 1、全班齐读，同桌互查，熟读成诵。 2、了解宝岛台湾的资料。齐读。 三、学习“阅读平台”。 1、分组接力读，要求读顺，带有一定的感情。 2、“风、花、雪、月”各指什么？ 3、你喜欢哪处的景色？为什么？ （学生自由发言，要求说出理由。）
4、朗读。 四、作业： 1、背诵《乐游原》。 1、查找资料，了解我国有哪些景色及其特点，并互相交流。 总序： 第二课时 教学要求：学习“能说会道——小小辩论会”。 教学过程： 一、教师读题目的要求。 二、明白辩论的要求。 三、学生自定辩题。 四、辩论具体要求： 1、辩论前，几个同学组成一个小组，选择一个或几个地方进行调查了解并作好记录。 2、按照观点不同分正方和反方。 3、辩论时，要讲清楚你了解了什么地方，那里环境如何，你有什么感受。 4、辩论中要注意听清对方的观点，用事实进行反驳。 五、进行辩论，教师当裁判。 六、小结，为下节课的习作做好准备。 总序： 第三课时 教学要求：学习“笔下生辉”。 教学过程： 一、指名读题，其余思考：习作给我们提出了什么要求？ 二、反馈思考情况。 三、明确习作要求： 1、在调查了解和口语交际的基础上，我们再以“……变了……”为话题，写一个地方的环境变化。 2、想想这个地方发生了什么变化，为什么会发生这样的变化。 3、把自己的所见所闻按一定的顺序写下来，能写出自己的感受更好。 4、写完后和同学交换读一读，提出修改意见。
语文人教版四年级下册语文百花园四
语文百花园四 教材简析 语文百花园四设置了六项学习栏目，即语海畅游、积少成多、我的采集本、阅读平台、能说会道、笔下生辉。教学目标： 1、能够发现形近字之间的差别，分析汉字的结构和规律，学会修改病句。 2、运用已有的阅读文章的方法，自己独立阅读小故事。 3、能围绕一个主题条理清楚地说一段话。 4、能把家乡的现在或未来写下来。 教学重点： 1、了解字的特点，学会修改病句。 2、能围绕一个主题条理清楚地说一段话。教学难点： 1、学会搜集信息，，增长见识。 2、能够有顺序的、语言具体的围绕主题写一件事。教学准备： 多媒体课件课时安排：4课时教学过程： 第一课时 （语海畅游） 一、读一读，比一比 第一组 （1）出示今琴吟 令铃龄岭零怜 （2）读一读，看看上下两组字有什么不同的地方？ （从字形上看，上排的字带有部件“今”，下面没“点”。下排的字带有部件“令”，下面有“点”；从读音上看，带有部件“今”的字韵母都是“in”,带有部件“令”的字韵母是“ing”） （3）出示氏纸昏 氐低底抵砥邸 （4）读一读，找出这组字的不同 （上排“纸”字带有部件“氏”，底下没“点”；下排的字带有部件“氐”，底下有“点”，而且下排6个字的韵母都是“i”。） 教师小结： 我们在认字的时候，要学会发现规律，掌握汉字字形和读音的特点，注意字与字之间细微差别。这样，认字、写字就不会出错 二、词语真有趣 1．出示甘甜湖泊宽阔浑浊 好歹忘记动静虚实 2．发现：观察这两组词语，你会发现什么？ 3．总结：第一组的每个词语中，两个字的意思相同，如“甘”和“甜”组成“甘甜”。第二组的每个词语中，两个字的意思完全相反，如“好”和“歹”组成“好歹”。[意在让学生感悟词语的结构特点，激发学生积累和运用词语的兴趣。] 4．拓展：你还能说出这样的词语吗？（例如：雪白火红洗涤开关） 三、修改病句
S版五年级上册语文百花园四
语文百花园四 教学目标 1. 初步认识表假设或让步的关联词语，体会其用法并懂得正确运用这些关联词。 2. 通过评价本单元中自身印象最深的几位人物，加强对本单元训练要点的理解和体会。 3. 积累名言警句，丰富语言，受到老实守信的思想道德教育和熏陶。 4. 提高学生的口头表达能力，培养良好的语言习惯。 5. 通过写一件关于诚信的事，加强习作与阅读、口语交际的联系，培养习作兴趣，提高习作能力。 教学重点、难点： 1. 懂得正确运用表假设或让步的关联词语。 2. 通过评价本单元的印象深刻的人物和围绕诚信说心里话，加深对本单元训练要点的体会，提高口头表达能力和交际能力。 3. 通过习作懂得对人物外貌、神态、动作、语言的描写来表达人物的性格特点的写法。 课前准备：收集关于诚信的名言；多媒体课件 教学时间：四课时 第一课时 教学内容：“温故知新” 一、完成“词语和句子”。 1. 出示课件，明确学习要求。 2. 自由朗读两个句子，弄懂两个句子的基本意思，引导学生体会带点词语在句子中的用法。 （1）“假如……就……”是表示假设的关联词，“假如”表假设，用在前一个分句，“就”用在后一个分句，是根据前一个分句推出结论或提出疑问。 （2）“即使……也……”是表示假设和让步的关联词，“即使”表示假设和让
步，先供认假定的情况，再转如正意。 3、课堂练习。让学生选择合适的关联词语，进行填空练习，学习运用，加深理解。 （1）、（即使）我们取得了很好的成果，（也）不能骄傲自满。 （2）、（假如）你不遵守诺言，（就）会推动他人对你的信任。 4、用“假如……就……、即使……也……”各说一句话。 二、完成“拓展与推荐”。 1.启发谈话 本单元的课文中，有几位可敬的人物给我们留下了深刻的印象，如真诚地协助老师纠正错误的刘东东；坦诚地正视错误、接受意见的语文老师；信守诺言的音乐大师爱德华。格里格；勤劳、老实、质朴的小女孩；用特别方式供认并改正错误的库伯；老实守信的林海燕等。 2 明确推荐的内容和要求。 （1）、读一读宁宁的日记，想一想宁宁是怎样评价丹尼斯的爸爸的？ （2）、本单元课文中谁给自身留下的印象最深？你能结合具体的事例来评价他们吗？ 3.、组织推荐。 (1) 小组推荐。 (2) 每组推选代表发言，师生评议，全班推荐。 4. 完成“积少成多”。 （1）、小组朗读名言警句，初步了解每句话的意思。 （2）、小组推荐自身读了这些句子后的体会。 （3）、熟读成诵。 （4）、你还知道哪些关于诚实守信方面的名言警句？说给同学们听一听。（生汇报交流课前收集到的诚实守信方面的名言） 三、作业布置： 把这四句名言警句认真地誊写在自身的本子上。
语文S版三年级上册《四单元 语文百花园四 笔下生辉写一处景物》精品教案_2
《写一处景物》教学设计 教学目标： 1．培养自己热爱家乡、热爱祖国、热爱大自然的思想感情。 2．学会按一定的顺序，抓住特点，观察描写一处景物，做到条理清楚，语句通顺。 教学重点：学会按一定的顺序观察一处景物。 教学难点：学会抓住特点描写一处景物。 教学准备：课件 教学过程： 一、复习导入： 1、回顾课文：同学们，本单元，我们观赏了庐山的云雾，欣赏了美丽的锡林郭勒大草原，了解了古老的赵州桥，每一篇文章都有自己不同的写作方法，每一篇文章都有大量的好词佳句，今天，我们就用上这些写作方法，用上积累的好词佳句，学写自己身边喜欢的一处景物。（板书：写一处景物） 2、明确目标：我会按一定的顺序，抓住特点，观察并描写一处景物。 二、明确要求： 1、读题：请大家翻开书本74页，把“笔下生辉”的要求读一遍。 2、解题：读完题目，你了解到了什么？
（1）写景物：本次作文不是写人写事写动物，而是写景物，景物就是可供观赏的景色和事物，数量是一个或一处。景物范围有限制吗？没有，可以是一棵大槐树、一座小桥、一座假山、一个菜园、一个池塘等等，只要是自己喜欢的都可以写。 比较游记：本次作文和我们日记上写的《游文化广场》相同吗？不同，《游文化广场》是一篇游记，即按照游览的先后顺序把自己的所见所闻所感写下来的文章，它记录的景物只有一个吗？不止，有很多个地方的很多个景物。 （2）写一段话 （3）观察注意事项： A、按顺序：(板书)按一定的顺序，从整体到部分，也可以从上-下、左-右、前-后的顺序观察，它是站在一个地方观察一个地方的景物，而游记是变换不同的地点，写不同的景物。 B、抓特点：看景物的样子、颜色、闻气味、听声音，这些都是景物的特点。 三、指导选材 1、美景欣赏：我们身边美丽的景物是很多的，别的地方不说，就拿我们最熟悉的文化广场来说吧，美景也是让人目不暇接。看：课件出示图片 2、句式训练：那么多景色，而且是那么美丽，可以用我们学过的哪个词来形容？（景色秀丽、景色迷人）谁能按照这个句式，把我们刚才看到的美景描述下来？
五年级上册语文测试题-语文百花园四｜语文S版
测评卷 一、读拼音写词语。（10分） yùn niàng lǎng sòng sù mù xuān huá páo xiào （）（）（）（）（） chāo piào yòu huò huàn fāshǔguāng jiājiǎng （）（）（）（）（） 二、用/划去错误的读音（6分） 皱（zhòu zòu）纹旋律（lú lǜ）揪（qiūjiū）住 价格不菲（fěi fēi）缺乏（fá huá）练（niàn liàn）习 三、辨字组词（16分） 橡（）例（）糟（）诊（） 像（）裂（）遭（）珍（） 炫（）橱（）颁（）颊（） 弦（）厨（）扮（）峡（） 四、根据意思填写相应词语（4分） 1．心态平和，态度冷静。（） 2．形容头脑昏乱，迷失方向。（） 3．有千根丝万条线连着。形容关系非常密切。（） 4．转眼之间，形容时间极短。（） 五、填上合适的词语（6分） （）的声音（）的舞台（）的旋律 大海的（）森林的（）小鸟的（） 六、按要求完成句子（8分） 1．我们要学好语文、数学课。我们要学好其他学科。（合二为一） 2．出席联欢会的有三所学校的师生代表参加。（在原句上修改） 3．看着友人拿出自己的劳动果实，心里特别高兴。（改成反问句） 4．我们从小要养成（）。（补充句子） 七、把下面的句子排列成一段通顺的话。（6分） （）一个星期过去了，一粒卵变成了一只小蝌蚪。 （）又过了几天，小蝌蚪的尾巴没有了，变成了小青蛙。 （）夏天就要到了。 （）一个半月以后，小蝌蚪先长出了两条后腿，又长出两条前腿。 （）青蛙妈妈到池塘里产卵。 （）一次产了几千粒卵。 八、积累运用（10分） 1．填空 本单元，我们认识了（）的大音乐家爱德华格里格，还有（）打鱼小女孩，（）成为一名警察的库伯，以及（）的彩票销售员林海燕。从他们身上，我们学到了一种（）的高贵品质。2．写出你所知道的四句关于诚信的名言。