山西省垣曲县华峰初级中学八年级生物下册第21章第2节植物的有性生殖学案1(无答案)(新版)苏教版(新)
探究植物的有性生殖——生物八年级下册《植物的生殖》教案
探究植物的有性生殖——生物八年级下册《植物的生殖》教案教案植物是地球上最早演化出的生物，具有无限的生命力和繁殖能力。
繁殖是植物生命中非常重要的一环，其中有性生殖是植物最主要的一种繁殖方式。
在生物八年级下册中，《植物的生殖》教案就深入剖析了植物有性生殖的过程与原理，为我们揭开了植物生命的神秘面纱。
一、植物有性生殖的原理植物的有性生殖是指通过花粉和卵细胞的结合，使种子产生新个体的过程。
它是通过生殖器官花来完成的。
花由花托、萼片、花瓣、雄蕊和柱头组成。
花瓣是吸引昆虫传播花粉的色彩缤纷的部分；而花粉则是雄蕊上生产的，负责传递花粉粒子；柱头则是雌蕊的顶端，是接收花粉的地方。
有性生殖的过程分为两个阶段：授粉和受精。
在授粉阶段，花粉粒子会被风或昆虫等带到柱头上，此时花柱会向下延伸来避免自我授粉，以获得异源性授粉。
在受精阶段，花粉会融入卵细胞并与之结合成为新的生命体——种子。
二、植物有性生殖的种类1.单子叶植物生殖：将花序和花放在同一层次上，因为它们都来源于花托的同一部分组织。
这些植物的花通常是小而不显眼的，不吸引昆虫。
2.双子叶植物生殖：将花和花序分离，花序聚集形成花坛。
在这种情况下，花的大小和形状变得多样化，吸引昆虫传播花粉。
例如：玫瑰、菊花、茉莉等。
3.风媒植物：这种植物不依赖昆虫传播花粉，而是依靠随风飘散的方式来进行有性繁殖。
常见的风媒植物包括杨树、柳树、稻子、小麦等。
三、植物有性生殖的重要性植物有性生殖是植物种群保持多样化和适应性的重要方式。
新一代个体能够从父母的基因中获取遗传信息，这使得植物群体更具有适应性和竞争力，使这些植物能够在不同的环境中生存和繁衍。
同时，在有性生殖中，花色和形态的不同也使得植物更具有变异性，为人类创造了更多的美丽和经济价值。
四、生物八年级下册《植物的生殖》教案中的重点在生物八年级下册教案中，通过详细介绍植物有性生殖的原理、种类和重要性，帮助学生全面了解有性繁殖的过程和意义。
教案强调体验性教学，为学生展示了植物有机体内部构造和繁殖方式的基本知识。
八年级生物下册 第21章 第二节 植物的有性生殖（第2课时）教案 (1)
植物的有性生殖教学目标：知识目标：一、能用科学的语言描述植物的有性生殖进程，把握有性生殖的概念。
二、能举例说出果实或种子与传播相适应的结构特点。
能力目标：一、通过观看、探讨等活动，训练观看、探讨、逻辑推理等能力。
二、通过课前搜集“果实和种子适应传播的结构”的资料，培育搜集信息、处置信息的能力。
情感目标：一、在探讨活动中培育探讨精神和意识，学会与他人合作，体会与他人合作、共享探讨功效的乐趣。
二、通过熟悉果实和种子适应传播的结构，认同结构与功能相适应的科学规律，感受生命延续的唯美与神奇。
教学重难点：重点：依据新课程标准植物进行有性生殖，后代的遗传信息可来自不同亲本制定教学重点为：果实和种子利于传播的特点及意义难点：依据学情通过收集明显特点的种子，蒲公英等有利于学生对种子的传播明白得分析教学难点为：明白得并能描述植物有性生殖的进程教学方式：观观点、分析法、查找资料法教学进程：探讨果实和种子适应传播的结构让学生自己课前搜集本地常见的成熟的果实，如豌豆、油菜、苍耳、蒲公英、凤仙花等，每组至少两种。
完成探讨实验报告。
通过解剖、观看等实验方式，探讨果实和种子适应传播的结构。
通过讨论得出结论，并在全班内交流各自的探讨功效。
思维拓展：想一想，具有肥厚而甘美果肉的果实是如何传播种子的？教师播放果实和种子适应传播的视频资料，熟悉不同植物具有不同的传播方式，领略大自然的神奇与奥妙，然后小组一起完成探讨报告，完成自我评判第二题和思维拓展内容。
总结：教师引言，引导学生总结本节课内容。
板书设计：第二节植物的有性生殖果实和种子的传播1、水力传播2、风力传播3、动物传播4、弹射传播教学反思：通过学生的观看和探讨活动让学生种子的传播途径多样，提高了集体的合作意识和动手操作的能力。
通过熟悉果实和种子适应传播的结构，认同结构与功能相适应的科学规律，感受生命延续的唯美与神奇。
第21章 第2节 植物的有性生殖——导学案-苏教版八年级生物下册
第21章第2节植物的有性生殖——导学案一、复习导入出示目标（5分钟）复习导入（1）不经过两性生殖细胞的结合，直接由母体产生新个体的生殖方式。
称为。
（2）无性生殖常见的生殖方式有。
2、学习目标：1、描述植物的有性生殖过程；（重点）2、说出花的结构与果实发育的关系；（重点）3、举例说出果实或种子与传播相适应的结构特点。
（难点）二、围标设疑自主探究（15分钟）围绕目标，读课文P9--14，将你预习的结果完成自主探究部分。
1、植物的有性生殖是指：________________________________的生殖方式。
2、花粉通过不同的途径传送到雌蕊的柱头上的过程叫做_______。
传粉分为________________和________________两种方式。
自花传粉是指；如、；异花传粉是指。
如、。
异花传粉可通过、、进行传粉。
3、传粉以后，花粉受到_________分泌的黏液的刺激，就萌发形成_________，花粉管穿过______ 、直达子房，丛进入胚珠后，花粉管末端_________，花粉管内的_________与子房内的胚珠中的_________结合形成受精卵，这个过程成为_________。
4、植物的______和_________结合形成_________的过程叫做受精。
是植物体发育的起点。
5、受精作用完成后，花的________、_____、_________、_________________和________逐渐凋落，只有雌蕊的________发育成________。
6、果实包括________和________。
果皮由________发育而成。
种子由_________发育而成。
_______发育成种皮，________发育成胚。
7、植物的果实和种子都具有的结构，这对它们___________是十分有利的。
8 、植物除了通过自身的力量外，还依靠________、___________以及动物和人类的活动等方式传播果实和种子。
八年级下册植物的生殖教案
八年级下册植物的生殖教案第一章：植物的生殖概述1.1 植物生殖的概念1.2 有性生殖与无性生殖的区别1.3 植物生殖的意义第二章：有性生殖2.1 有性生殖的基本过程2.2 配子的形成与受精2.3 种子植物的有性生殖2.4 有性生殖的优点与缺点第三章：无性生殖3.1 无性生殖的概念与类型3.2 植物无性生殖的方式3.3 无性生殖的优点与缺点3.4 常见植物的无性生殖实例第四章：植物的生长点与组织培养4.1 生长点的功能与结构4.2 组织培养的原理与技术4.3 组织培养在植物繁殖与育种中的应用4.4 组织培养技术的展望第五章：植物的生殖与人类生活5.1 植物生殖与粮食生产5.2 植物生殖与花卉产业5.3 植物生殖与药物研发5.4 植物生殖与生态环境保护第六章：植物的有性生殖实例分析6.1 植物开花与结果的过程6.2 果实和种子的形成6.3 典型案例分析：小麦的生殖过程6.4 实验与观察：植物有性生殖的观察与分析第七章：植物的无性生殖实例分析7.1 根茎叶的生长与繁殖7.2 典型案例分析：马铃薯的无性繁殖7.3 实验与观察：植物无性生殖的观察与分析7.4 植物克隆技术与应用第八章：人类活动与植物生殖8.1 农业生产与植物生殖8.2 城市化对植物生殖的影响8.3 植物生殖与生物多样性保护8.4 植物生殖在农业育种中的应用第九章：植物生殖障碍与繁殖策略9.1 植物生殖障碍的原因9.2 植物的繁殖策略9.3 植物生殖障碍的克服方法9.4 繁殖策略在植物育种中的应用第十章：植物生殖的未来发展趋势10.1 生物技术在植物生殖领域的应用10.2 植物生殖与生态系统的稳定10.3 植物生殖与可持续农业发展10.4 植物生殖研究的挑战与机遇第十一章：植物生殖与生态系统11.1 植物在生态系统中的作用11.2 植物生殖与生物多样性的维持11.3 植物生殖与生态平衡11.4 人类活动对植物生殖与生态系统的影响第十二章：植物生殖与农业应用12.1 植物生殖在农业生产中的重要性12.2 提高植物繁殖效率的技术措施12.3 植物生长调节剂在植物生殖中的应用12.4 现代生物技术在农业植物生殖中的应用第十三章：植物生殖与环境保护13.1 植物生殖与土壤保持13.2 植物生殖与水源保护13.3 植物生殖与空气质量改善13.4 植物生殖在生态环境保护中的作用第十四章：植物生殖与人类健康14.1 植物繁殖与食品安全14.2 植物繁殖与药物研发14.3 植物繁殖与保健品生产14.4 植物生殖研究对人类健康的贡献第十五章：植物生殖的综合应用15.1 植物生殖在园艺产业中的应用15.2 植物生殖在林业生产中的应用15.3 植物生殖在生物制药领域的应用15.4 植物生殖在其他领域的应用前景重点和难点解析重点：1. 植物的两种生殖方式：有性生殖和无性生殖，以及它们的区别和应用。
山西省垣曲县华峰初级中学八年级生物下册 第21章 第1
第一节生物的无性生殖（第一课时）
教学目标：
1、认识无性生殖的概念。
2、说出生物无性生殖的方式及其在生产中的应用。
3、举例说出常见的营养生殖种类。
4、理解营养生殖的优势。
教学重点、难点：
1、认识无性生殖的概念。
2、举例说出常见的营养生殖种类。
3、理解营养生殖的优势。
教学过程：
（一）自主学习：
1、什么是无性生殖？常见的无性生殖有哪几种？
2、什么是营养生殖？营养生殖有什么优点？
（二）合作探究：
实验：酵母菌的出芽生殖：在制作酵母菌的临时玻片标本时，要用吸管从酵母菌培养液的吸一小滴液体，
涂在载玻片上后用盖玻片盖上。
临时玻片标本制成后，先用
观察，待找到进行出芽生殖的个体后，再换观察。
（三）当堂检测：
1、无性生殖是一类不经过的结合，由母体的生殖方式。
常见的种类
有和。
2、植物依靠、、（营养器官）进行的无性生殖。
3、营养生殖能够保持，加快。
4、成熟的酵母菌细胞向外突起产生芽体，芽体长大后脱落，从而发育成新个体。
这种生殖
方式叫（）
A、出芽生殖
B、孢子生殖
C、分裂生殖
D、有性生殖
5、下列能进行出芽生殖的是（）
A、土豆
B、酵母菌
C、仙人掌
D、苹果
6、马铃薯的块茎能够“出芽”，这种芽能发育成新个体，这种生殖方式属于（）
A、出芽生殖
B、营养生殖
C、分裂生殖
D、断裂生殖。
八年级生物下册《植物的生殖》的教案
《八年级生物下册《植物的生殖》的教案》一、教学目标1.知识目标：理解植物生殖的基本概念，掌握植物的有性生殖和无性生殖的特点及其应用。
2.能力目标：通过观察和实验，提高学生的观察能力和实践操作能力。
3.情感目标：激发学生对生物科学的兴趣，培养学生热爱自然的情感。
二、教学重难点1.教学重点：植物的有性生殖和无性生殖的特点及其应用。
2.教学难点：理解有性生殖和无性生殖的区别和联系。
三、教学过程第一课时：导入新课1.创设情境：展示一些常见的植物，如玫瑰、月季、苹果等，引导学生观察它们的生长特点。
2.提问：同学们，你们知道这些植物是如何繁殖后代的吗？它们有什么共同点？第二课时：有性生殖1.讲解概念：介绍有性生殖的定义，即通过两性生殖细胞结合，形成新的个体。
2.展示实例：以桃花为例，讲解花的结构和生殖过程。
3.观察实验：让学生观察桃花的雌雄蕊，了解传粉和受精过程。
4.分析讨论：引导学生分析有性生殖的优点，如遗传多样性、适应环境等。
第三课时：无性生殖1.讲解概念：介绍无性生殖的定义，即不需要两性生殖细胞结合，直接由母体产生新的个体。
2.展示实例：以土豆、草莓为例，讲解无性生殖的方式。
3.观察实验：让学生观察土豆的切块繁殖和草莓的匍匐茎繁殖。
4.分析讨论：引导学生分析无性生殖的优点，如繁殖速度快、保持母本性状等。
第四课时：有性生殖与无性生殖的联系与区别1.对比分析：让学生对比有性生殖和无性生殖的特点，找出它们的联系与区别。
3.实践应用：举例说明有性生殖和无性生殖在农业生产中的应用，如嫁接、扦插等。
第五课时：课堂小结与作业布置1.课堂小结：回顾本节课的主要内容，巩固学生对植物生殖的理解。
2.作业布置：让学生结合所学内容，设计一个关于植物生殖的实验方案，下节课分享。
四、教学反思1.加强对学生的个别辅导，关注学生的个体差异。
2.增加课堂互动，提高学生的参与度。
3.结合实际生产生活，让学生更好地理解植物生殖的意义。
重难点补充：第二课时：有性生殖教学重点：理解有性生殖的过程和意义。
苏教版八年级生物下册第8单元第二十一章《第二节 植物的有性生殖》课程教学设计
受精
述：花粉管过以穿过柱头、花柱，到达子房的胚中，（胚珠位于子房内）子房：子房壁胚珠：珠被、胚囊（珠孔位置）卵细胞（靠近珠孔）
述：观在我们再通过一个动画来回顾一下植物有性生殖及个体以育的过程（动画）学到这里，我们就学习完了整个植物的有性生殖的过程。果实和种子形成述：在完成了受精作用之后，花的各部分又发生了怎样的变化呢？述：我们曾经讲过，果实有哪两部分组成问：果皮和种子又分别由子房的哪两个结构发育而成呢？问：它们又分别由子房的什么结构以育而来？（图表小结）连一连问：我们经常在生活中会发现枣果实只含有一粒种子，而像花生植物的果实中含有多粒种子这又是怎么回事呢？同学们在吃美味果实的同时，要珍惜自粮食和身边的一草一木。．
教学方结合交互式电子白板直观教学，探究，小组合作、交流、讨论法
建立知识结构，根据图描述有性生殖的过程，并能说出子房各部分发育学法指的情况导
1、制作电子白板课件教学、本节相关动画，视频2准备
教学过程
教师活动内容．
学生活动
导入传粉
同学们，地球上的生物生生不息，主要通过生殖来繁衍自己的后代，绿色开花植物一般通过果实和种（开花请同学观赏一段视频子来生殖自己的后代，传粉）(激发学生的学习兴趣。)提出问题：要得到果实和种子必须进过几个过程虽然花多种多样，但基本结构师相同的（用聚光灯让学生一个一个观察）述：同学们，以桃花结构结构示意图，我们一起来回忆下一朵花包括哪些结构？（花柄、花托、花萼、花瓣、雌蕊、雄蕊）问：在花的这些结构当中什么是主要结构？述：现在我们一起来回顾一下雌蕊和雄蕊的结构。开花完成后就是传粉，什么是传粉述：在植物开花之后，雄蕊中的花粉会散落出来，落在雌蕊的柱头上，这个过程被称为传粉。问：传粉有哪两种方式？传粉结束后要受精，请同学想一想，当花粉落到雌蕊后，会发生什么变化。请同学阅读课本内容，并观察图14-7要了解受精过程，我们先来了解子房的结构。（利用白板的填充功能，以不同的颜色表示不同的结构，使抽象的知识具体化了）．
八年级生物下册：植物的生殖教案1新版新人教版
1、教师出示训练题《基础训练》。
2、检查完成情况。
教研活动记录
教研活动记录
自主备课记录
自主备课记录
板书
设计
教学反思
3.回答P4观察与思考的讨论问题。
2、按自学提纲自学。自学时，对不会的问题要做好批注，作为合作探究时进行探究。
3、教师检查学情，不指导、不提问、不干扰。内互探。自学中遇到不会的问题在组内互相交流。组内也解决不了的问题记好，到质疑时提出，让其他学习小组或教师讲解。
第一节 植物的生殖（1）
时间
地点
召集人
课题
第一节 植物的生殖（1）
课时
1课时
（总第1课时）
科任教师
授课时间
教学
目标
知识与能力：1.知道植物的生殖方式有两种：有性生殖和无性生殖。
2.知道什么是植物的有性生殖和无性生殖。
过程与方法：学生自学，小组合作探究，师生交流总结。
情感态度价值观：培养学生热爱生物，热爱自然，爱护环境的情感。
重难点
重点：什么是植物的有性生殖和无性生殖。
难点：植物的有性生殖和无性生殖的概念理解。
教学过程
一、导入新课，提示目标（2分钟）
1、导入新课：
2、出示学习目标
1.知道什么是植物的有性生殖和无性生殖。
二、学生自学，质疑问难（8--10分钟左右）
1、出示自学提纲：
1.什么是植物的有性生殖？
2.什么是植物的无性生殖？
2、师生互探。对自学提纲中重点的内容及学习小组解决不了的问题进行展示、纠错和点拨。
3、教师小结本节课知识点。
1．种子的胚，是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育来的，这种由受精卵发育成新个体的生殖方式就属于有性生殖。不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖。
苏教版八年级生物下册第二十一章第二节《植物的有性生殖》教案
第二十一章第二节植物的有性生殖【教学目标】1.描述植物的有性生殖过程。
2.说出花的结构与果实发育的关系。
3.举例说出果实或种子与传播相适应的结构特点。
一、认知学习目标［创设情境，讲授新课］(注：教师出示挂图或桃花的投影片或播放多媒体课件) ，请同学们回忆七年级学过的桃花的结构，由桃花的结构引入本课——植物的有性生殖[ 板书课题：第二节植物的有性生殖]2.教师出示学习目标，学生齐读两遍，知道本节课学习的主要内容。
3.教师加以点拨、强化。
二、预习成果展示1．根据课前预习情况，给学生2—3分钟深化记忆，争取能脱稿展示交流。
2．大屏幕出示课前预习内容，口头提问，要求每小组B2或B3学生回答课前预习问题。
如回答不上，则由下一组B3同学补充完整。
3．学科班长点评激励B级同学积极上进，努力学习。
4.教师针对预习情况，再给学生1——2分钟时间同桌互相检测。
三、课堂学习研讨探究一：：仔细阅读教材第11页内容描述植物的有性生殖的过程，请你仔细观察下图，回答下列问题．学习方法指导：1．独学：要求学生认真阅读教材，在课本上完成勾画圈注并且识记；2．对学：师徒结对相互交流，解决学习中的问题，达成共识；3．群学：组内交流选出交流展示的师徒；4．展示反馈：最先完成的小组派代表展示。
5．课堂小结及评价：教师就学生的展示进行评价，并对学生展示不准确的知识点进行补充讲解，学生补充。
6．整理练案：学生将这一部分问题的内容迅速准确地整理到练案上。
小结：（1）自花传粉过程；无性生殖；（2）精子与卵细胞结合形成受精卵；叫做受精过程；（3）能形成果实的是子房；能形成种子的是子房里的胚珠；（4）传粉受影响，将来果树减产；异花传粉受环境条件的限制。
课堂探究二：阅读果实和种子的形成这一部分内容，观察图片21——11，讨论果实的各部分结构分别是由子房的哪一部分发育而成的？并完成下表。
1、独学：在课本上完成勾画圈注；金塔县第三中学七年级生物上册学教练案执行案授课教师授课班级2、多学：将自己的见解在师友之间交流；3、群学：各对师徒参与组内交流，选出参与展示交流的同学；4、展示反馈：选出举手最快的小组在班上交流展示；5、教师小结：对各组同学的交流展示进行补充点拨和点评鼓励；6、整理练案：学生将这一部分内容迅速准确地整理到练案上。
21.2 植物的有性生殖(第一课时)-2024学年八年级生物下册同步课堂(苏教版)
第二十一章 生物的生殖与发育
第二节 植物的有性生殖 （第一课时）
C 目录 ONTENTS
01 复习巩固 03 情景导入
02 本节目标程 06 植物的开花
07 植物的传粉
08 植物的受精
09 课堂小结
10 随堂检测
复习巩固
含义：不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体的生
C、开花→传粉→受精→结果
D、传粉→受精→开花→结果
8、桃树等植物通过有性生殖产生后代。经过有性生殖产生
原因是什么呢？
传粉不足
植物的受精
一、有性生殖的含义 有性生殖一般是指两性生殖细胞结合形成受精卵，
再发育为新个体的生殖方式。
子 房 结
①子房壁 珠②被
子房
③极核 胚珠
构
卵④细胞
植物的受精
珠孔
花粉管
受精
卵细胞 精子 受精卵
植物体发育的起点
课堂小结
含义：指两性生殖细胞结合形成受精卵，再发育为新个体的生殖
随堂检测
5、一朵桃花雄蕊的花粉落在另一朵桃花雌蕊柱头上，这个
过程称为（ D ）
A、受精作用 B、花粉萌发
C、双受精 D、传粉
6、被子植物有六种器官，其中与有性生殖有关的器官是
（D ）
A、根
B、茎
C、叶
D、花
随堂检测
7、玉米粒的形成过程是（ C ）
A、开花→受精→传粉→结果
B、开花→结果→受精→传粉
自主预习
自主阅读课本P9~P10，思考并完成以下问题： 4、由于不同植物花的形态、结构有所不同，传粉的方式也 有所不同。传粉主要有 自花 传粉和 异花 传粉两种方式。 5、花粉传给同一朵花的雌蕊，这种传粉方式就称为 自花传 粉。 6、一朵花的花粉传给另一朵花的雌蕊，称之为 异花 传粉。 7、自然条件下，帮助传粉的媒介有昆虫 、 蜂鸟 、 水 和 风力 等。
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第二节植物的有性生殖（第一课时）
教学目标：
1、描述植物的有性生殖过程。
2、观察自花传粉和异花传粉过程。
3、描述植物的受精过程。
教学重点、难点：植物有性生殖和发育的过程。
教学过程：
（一）自主学习：
1、什么是植物的有性生殖？有性生殖与无性生殖有何区别？
2、什么是传粉？传粉的方式有几种？
3、阅读教材图21—10，描述植物的受精过程。
（二）合作探究：
受精过程：花粉落到成熟的雌蕊柱头上后，受柱头上粘液刺激开始萌发，长出_______。
花粉管穿过柱头、花柱到达_______里的_________。
花粉管中具有_________，胚珠内具有_________。
花粉管进入胚珠后，释放出精子。
________与________结合，形成受精卵。
（三）当堂检测：
1、植物的有性生殖：一般是指由亲代产生__________，通过________________的结合，成
为_________，进而发育成新个体的生殖方式。
2、植物开花后，_______通过不同途径传送到__________的过程，叫做传粉。
它主要有
和两种方式。
3、植物的______与______结合成受精卵的过程，叫做受精。
4、无性生殖和有性生殖的本质区别是（）
A、能否由母体直接产生新个体
B、能否形成生殖细胞
C、有无两性生殖细胞的结合
D、能否开花
5、下面是人们通常采用的植物繁殖方法，其中哪一种属于有性生殖（）
A、用老梧桐树的根繁育梧桐幼苗
B、利用水仙花鳞叶快速培育水仙花
C、用高杆小麦和矮秆小麦杂交育种
D、利用花药离体培育烟草新品种
6、在植物花中的各部分结构中，最重要的是（）
A、花药和花柱
B、花瓣和花托
C、雄蕊和雌蕊
D、子房和花丝
1。