学校年度考核工作方案
学校安全稳定年度工作考核方案
为了确保学校的安全稳定工作能够顺利进行，有效保障教育教学秩序和学生身心健康，制定本年度学校安全稳定工作考核方案。
一、考核目标1.提高安全稳定工作质量，确保全校师生的人身和财产安全。
2.加强校园安全文化建设，提高全体师生的安全防范意识和自我保护能力。
3.健全安全管理制度，完善安全预案，有效应对各类突发事件。
二、考核内容1.校园安全设施建设考核考核学校是否按照相关规定，建设和维护校园安全设施，包括但不限于消防设备、安全出口、公共视频监控系统等。
2.安全演练考核考核学校是否定期进行各类安全演练，如火灾逃生演练、地震避难演练等，并查看演练方案的合理性和有效性。
3.安全督导考核委托专业安全督导机构对学校进行安全督导，评估学校安全工作的实际情况和问题，并提出改进意见。
4.教职工安全防范教育考核考核学校是否组织教职工参加安全防范培训，教育教职工掌握相关知识和技能，提高安全防范意识。
5.学生安全教育考核考核学校是否开展有针对性的学生安全教育活动，包括但不限于讲座、演讲比赛、安全知识测试等。
6.突发事件应急预案考核考核学校是否制定完善的突发事件应急预案，对学校可能发生的突发事件进行情景模拟，检验预案的有效性和灵活性。
7.校外安全联防考核考核学校与周边社区、公共安全机构的联防联控工作，是否建立有效沟通渠道，形成校内外合力，共同维护校园安全。
三、考核要求1.各项考核内容按照事项进行评分，评分标准按照学校实际情况进行制定，根据考核结果给予绩效奖惩。
2.每项考核内容需由相关部门负责人进行日常管理，确保相关措施的落实。
3.考核结果应公示于校园公告栏，接受社会监督。
四、考核周期1.校园安全设施建设、安全演练、安全督导、教职工安全防范教育、学生安全教育考核以年度为周期进行。
2.突发事件应急预案、校外安全联防考核按季度进行。
五、考核效果和奖励机制1.达到优秀水平的学校，将列入市、区校园安全典型学校，获得一定荣誉和奖金。
2.达到良好水平的学校，将得到表彰，并获得一定奖金。
学校安全稳定年度工作考核方案
一、背景概述作为一个学校，安全稳定是保障学生和教职员工身心健康、推进学校安全发展的重要基础。
因此，对于学校安全稳定工作的考核是非常必要的，可以帮助学校发现问题、改进措施，提高整体安全管理水平。
二、考核目标1.提高学校师生的安全防范意识和能力；2.加强校园安全管理，保障校园内的安全稳定；3.预防和化解各类安全事故和纠纷，保护学生和教职员工的合法权益；4.建立健全学校安全稳定的工作机制。
三、考核内容及权重1.安全管理制度建设（权重30%）a.学校是否建立符合国家和地方规定的安全管理制度；b.安全管理制度是否完善，是否能够有效预防各类安全事故；c.安全管理制度的贯彻执行情况。
2.安全设施配备（权重20%）a.学校是否建立健全的安全设施，如监控设备、消防设备等；b.监控设备是否正常运行，是否能够有效监控学校重点区域；c.消防设备是否经常维护保养，是否处于良好工作状态。
3.非自然灾害预防和应对（权重20%）a.学校是否制定并贯彻落实各类非自然灾害的应急预案，如火灾、地震等；b.学校是否进行相关灾害防范的宣传教育，提高师生的应对能力；c.学校是否定期组织演练，检验应急响应能力。
4.学生人身安全（权重15%）a.学校是否建立保护学生人身安全的机制，严禁学校欺凌行为；b.学校是否开展相关教育活动，提高学生的自我保护意识；c.学校在学生发生安全事故时的处理与回应情况。
5.教职员工安全（权重10%）a.学校是否落实教职员工的个人安全责任，建立健全安全制度；b.学校是否提供职工的身心健康培训与指导；c.校方是否及时回应教职员工的安全需求和问题。
6.环境安全规范（权重5%）a.学校是否维护校园环境卫生，保障学生的健康；b.学校是否存在安全隐患，如校舍漏水、电气设施问题等；c.学校是否及时处理校内环境安全事故。
四、考核方法2.实地检查：由学校安全工作组或者相关机构对学校安全设施、环境等进行实地检查，并记录问题和建议。
3.问卷调查：通过问卷向师生、家长等群体了解学校安全工作的满意度和存在的问题。
高等职业院校年度办学质量考核 工作方案
高等职业院校年度办学质量考核工作方案1. 考核目的和背景高等职业院校是培养高素质技术技能人才的重要场所，为了监督和评估各院校的教学质量和办学水平，年度办学质量考核被提出。
该考核旨在确保高等职业院校的教育质量和教学水平不断提升，为社会提供合格的技能人才。
2. 考核内容和指标（1）教学质量指标：包括教学方案的设计与实施、课程设置和教材编写、教师队伍建设与评价等内容。
（2）学生培养指标：包括学生的就业率、升学率、毕业生的就业质量评价等内容。
（3）学生综合素质指标：包括学生的创新能力、实践能力、综合素质评价等内容。
（4）办学成果指标：包括论文发表、科技成果转化、社会服务能力等内容。
3. 考核流程和方法（1）制定年度考核计划：根据考核目标和指标，制定详细的年度考核计划，明确考核时间、责任部门和实施步骤。
（2）收集相关数据和资料：各高等职业院校按照要求收集相关数据和资料，包括教学费用支出、学生就业情况、教师队伍建设情况等。
（3）组织专家评审：邀请相关领域的专家组成评审团队，对收集到的数据和资料进行评审，形成评估报告和意见建议。
（4）公示和反馈：将评估报告和意见建议公示给相关高等职业院校，并与其进行沟通和反馈，以促进问题的解决和改进。
（5）考核结果总结和通报：每年总结考核结果并向社会通报，充分发挥考核结果的警示和激励作用。
4. 考核责任和保障（1）责任主体：教育行政部门负责组织和实施年度办学质量考核工作，各高等职业院校负责配合、提供数据和资料。
（2）保障机制：相关政策法规的完善和落实、专家评审机制的规范和透明、考核结果的公正和公开等，为年度办学质量考核提供保障。
5. 考核成果的应用（1）促进高等职业院校的自我完善：通过年度办学质量考核，高等职业院校能够及时了解自身存在的问题和不足，积极改进和提升办学质量。
（2）为社会提供参考：年度办学质量考核结果对社会提供了选择和判断的依据，帮助学生、家长和用人单位更好地了解高等职业院校的教学质量和办学水平。
学校安全稳定年度工作考核方案
学校安全稳定年度工作考核方案一、背景为了加强学校安全稳定管理，落实安全稳定责任，守护师生安全，制定学校安全稳定年度工作考核方案，对学校安全稳定工作进行全面评估，发现不足，完善管理体系，不断提升校园安全稳定水平。
二、考核内容（一）学校安全稳定制度建设1. 学校安全稳定制度是否健全，实施情况如何？2. 学校安全稳定责任制是否明确，责任落实情况如何？3. 学校安全稳定工作计划、预案是否完善，执行情况如何？4. 学校安全稳定培训是否有序，学习效果如何？（二）学校安全管理1. 安全隐患问题排查是否及时，整改措施有效？2. 学校监控系统运行是否正常，监测覆盖是否完善？3. 学校门禁系统运行是否正常，安全防控措施是否完善？4. 学校火灾、爆炸、中毒等应急救援措施、装备是否完备？（三）学校安全文化建设1. 学校安全教育宣传工作是否开展，效果如何？2. 学校安全教育课程设置和开展情况如何？3. 学校安全意识、应急处理能力提升情况如何？4. 学校安全管理工作、安全意识教育是否具有可持续性？三、考核方法（一）定量考核1. 定期完善学校安全稳定工作计划、预案，培训教育措施，加强宣传教育，提高师生安全意识，以及确保学校的日常运行，让学校的师生能够顺利开展学习和生活。
2. 学校安全稳定工作逐年得到加强，安全管理、防范和应对措施逐年得到完善，其中包括学校工作环境的改善，师生的安全感和安全防范能力的提高，以及制度建设等项目的推进情况。
3. 学校安全稳定管理工作通过考核，考核工作成绩实现正向趋势。
（二）定性考核1. 按照定量考核要求，为每个考核要素设置定性考核标准。
2. 安排专业技术人员对学校各项工作进行调查，并根据调查结果制定考核报告。
3. 向学校进行反馈并要求学校提出诊断方案，总结经验和教训，并修正错误。
四、考核结果处理（一）考核结果分为优秀、良好、及格、不及格四种。
（二）对于考核结果为不及格的学校，应及时制定整改方案，并组织实施。
民办学校教职工学年度考核方案(三篇)
民办学校教职工学年度考核方案一、考核目的本考核方案的目的是通过对民办学校教职工进行全面的年度考核，评估其工作表现和业绩，发现存在的问题和不足，激励和引导教职工不断提高教育教学水平和服务质量，提升办学质量和效益，为学校发展提供有力的保障。
二、考核内容1.教学能力考核教学能力考核是对教职工在教学过程中所展现的教育教学能力进行评估。
考核主要包括以下内容：（1）教学计划制定和执行情况。
（2）教学内容的设计和难易度的设置。
（3）教学方法和手段的运用。
（4）教学评价和反馈的有效性。
（5）学生学业水平的提高情况。
（6）教学科研成果的产出情况。
2.课程开发和改革考核课程开发和改革考核是对教职工在课程设计和改革方面的表现进行评估。
考核主要包括以下内容：（1）课程的目标和内容设计。
（2）教材的选择和使用。
（3）课程改革的实施情况。
（4）课程评估和反馈的效果。
3.学生工作考核学生工作考核是对教职工在学生管理和服务方面的表现进行评估。
考核主要包括以下内容：（1）班级管理和组织工作。
（2）学生综合素质评价和发展情况。
（3）学生活动和社团活动的组织和开展。
（4）安全教育和心理健康教育的开展情况。
4.教研活动考核教研活动考核是对教职工在教研活动方面的表现进行评估。
考核主要包括以下内容：（1）教研项目的申报和完成情况。
（2）教研成果的转化和应用。
（3）教育教学方法的研究和探索。
（4）教育教学信息化技术的应用情况。
5.专业发展和培训考核专业发展和培训考核是对教职工在专业知识和技能提升方面的表现进行评估。
考核主要包括以下内容：（1）参加培训和学习的情况。
（2）专业知识和技能的学习和应用。
（3）获得学历和职称的情况。
三、考核程序1.考核前准备学校应组织相关部门制定考核细则和评分标准，并向教职工进行宣传和解释，确保工作目标和要求的明确。
2.考核内容收集学校应要求教职工逐项提交相关工作材料和陈述材料，包括教案、教学设计、学生评价、教学调研报告等。
学校年度考核实施方案
学校年度考核实施方案一、引言为全面提高我校教育教学质量，促进教师专业发展，提高学校管理水平，根据《XX市中小学年度考核实施方案》的要求，结合我校实际情况，特制定本实施方案。
二、考核目标1. 提高教育教学质量，提升教师教育教学水平。
2. 完善学校管理制度，提高学校管理水平。
3. 促进教师专业发展，提升教师职业素养。
4. 增强学校核心竞争力，为学校可持续发展奠定基础。
三、考核内容1. 教育教学质量考核（1）学生成绩：以学生考试成绩为主要评价指标，考察学生在学科竞赛、学业水平测试等方面的表现。
（2）教学过程：考察教师的教学计划制定、课堂教学、作业批改、辅导学生等方面的表现。
（3）教师专业发展：考察教师参加继续教育、教研活动、论文发表等方面的表现。
2. 学校管理制度考核（1）学校管理制度完善：考察学校各项管理制度是否健全、完善，是否能够满足学校发展的需要。
（2）学校管理执行：考察学校管理制度的执行情况，是否能够得到有效落实。
（3）学校管理效果：考察学校管理制度的实施效果，是否能够提高学校管理水平。
3. 教师专业发展考核（1）教师专业素养：考察教师的专业知识、教育教学能力、教育教学研究等方面的表现。
（2）教师职业素养：考察教师的职业道德、职业态度、职业行为等方面的表现。
（3）教师团队协作：考察教师在教育教学工作中的团队协作能力，是否能够与同事形成良好的合作关系。
四、考核程序1. 自我评价：教师根据考核内容进行自我评价，总结自己在教育教学工作中的优点和不足。
2. 同行评价：教师之间的相互评价，通过听课、评课等方式，对教师的教学工作进行评价。
3. 学生评价：学生对教师的教学工作进行评价，通过问卷调查、座谈会等方式进行。
4. 领导评价：学校领导对教师的教学工作进行评价，结合教育教学质量、管理制度执行等方面进行综合评价。
5. 汇总评价结果：将自我评价、同行评价、学生评价、领导评价的结果进行汇总，得出教师年度考核结果。
学校安全稳定年度工作考核方案
学校安全稳定年度工作考核方案一、考核背景近年来，我国教育事业发展迅速，学校安全稳定工作日益受到广泛关注。
为确保学生在安全、和谐的环境中成长，提高学校安全管理水平，特制定本考核方案。
二、考核目的1.全面了解学校安全稳定工作现状，查找存在的问题和不足。
2.促进学校安全稳定工作规范化、制度化，提高安全管理水平。
3.激励学校工作人员积极投身安全稳定工作，营造和谐校园环境。
三、考核对象1.学校安全稳定工作领导小组成员。
2.学校各部门、各年级、各班级负责人。
3.学校全体教职工。
四、考核内容1.安全管理制度建设：包括安全管理制度完善程度、执行力度、宣传普及情况等。
2.安全防范措施：包括人防、物防、技防措施落实情况，安全隐患排查整改情况等。
3.安全教育宣传：包括安全教育课程设置、宣传教育活动开展、安全知识普及等。
4.应急处置能力：包括应急队伍建设、应急预案制定、应急演练开展等。
5.安全事故处理：包括安全事故报告、调查处理、责任追究等。
6.学生心理健康：包括心理健康教育、心理咨询与辅导、心理危机干预等。
五、考核方法1.资料审查：查阅学校安全稳定工作相关资料，包括管理制度、应急预案、演练记录等。
2.现场检查：实地查看学校安全设施、防范措施落实情况，了解安全教育工作开展情况。
3.访谈了解：与学校领导、教职工、学生进行访谈，了解安全稳定工作情况。
4.问卷调查：发放问卷调查，了解学校安全稳定工作满意度。
六、考核流程1.自评阶段：学校各部门、各年级、各班级对照考核内容进行自评，形成自评报告。
2.交叉检查阶段：学校组织交叉检查组，对各部门、各年级、各班级安全稳定工作进行交叉检查。
3.综合评价阶段：学校安全稳定工作领导小组对自评报告、交叉检查情况进行综合评价，形成年度考核报告。
4.反馈整改阶段：学校对考核中发现的问题进行整改，对优秀做法进行推广。
七、考核结果应用1.考核结果作为学校年度工作考核的重要内容，与学校年度考核挂钩。
2.考核结果作为学校工作人员评优评先、职务晋升的依据。
学校安全稳定年度工作考核方案范文
学校安全稳定年度工作考核方案范文嘿，各位看官，今天我来给大家聊聊学校安全稳定年度工作考核方案。
这可是个大活儿，不过别担心，跟着我，保证让你通俗易懂，还能学到精髓。
一、考核目的咱们先明确一下考核目的。
简单来说，就是为了保障学校师生的人身安全，维护校园稳定，提高安全管理水平。
一句话，让学生安心上课，让家长放心送孩子。
二、考核内容1.安全管理制度：检查学校安全管理制度是否完善，包括应急预案、安全防范措施等。
2.安全宣传教育：看看学校是否积极开展安全宣传教育活动，提高师生的安全意识。
3.安全设施设备：检查学校的安全设施设备是否齐全，如消防器材、监控设备等。
4.安全演练：评估学校组织的安全演练是否到位，包括火灾、地震等突发事件的应急处理。
5.安全隐患排查：检查学校对安全隐患的排查和整改情况。
6.安全事故处理：评估学校对安全事故的处理能力，包括及时性、有效性等。
三、考核方法1.资料审查：查阅学校的安全管理制度、应急预案等相关资料。
2.现场检查：实地查看学校的安全设施设备、安全演练等情况。
3.问卷调查：发放问卷，了解师生对学校安全管理的满意度。
4.访谈：与学校领导、教师、学生进行访谈，了解安全工作的实际情况。
四、考核标准1.安全管理制度：完善且落实到位。
2.安全宣传教育：活动丰富，效果明显。
3.安全设施设备：齐全且运行正常。
4.安全演练：组织有序，应急处理能力强。
5.安全隐患排查：及时排查，整改到位。
6.安全事故处理：处理及时，效果显著。
五、考核结果运用1.考核结果作为学校年度工作考核的重要内容。
2.对考核优秀者给予表彰和奖励。
3.对考核不合格者，进行约谈、通报批评等处理。
六、考核时间每年进行一次，时间为每年11月至12月。
七、组织实施1.成立学校安全稳定年度工作考核小组，负责考核工作的组织实施。
2.考核小组由学校领导、相关科室负责人组成。
3.考核小组要严肃认真，确保考核结果公正、客观。
注意事项：1.资料审查时，一定要仔细核对文件的真实性和有效性，别让那些过期或者根本不存在的文件误导了考核结果。
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学校年度考核工作方案学校年度考核工作方案1为了激励广大教职员工工作积极性，按照上级文件精神，结合我校实际，拟制定如下考核方案：一、考核原则1、激励性原则考核工作坚持有利于促进事业的发展和教师的成长；有利于调动广大教职工工作积极性，激励教师出满勤，爱岗敬业，注重师德，钻研业务，更好地教书育人；有利于提高教育教学质量。
2、全面性原则在考核中坚持平时考核和阶段考核相结合，领导、教师考核和民主评议相结合的方法，对教职工的德、能、勤、绩全面考核，全面评价，既要防止求全责备，又要防止以偏概全。
3、客观性原则考核工作要坚持一切从实际出发，实事求是，力求做到考核内容真实全面，考核方法科学简便，考核结果客观公正。
导向性原则在考核过程中要重视教师思想政治工作，以精神鼓励为主，积极引导教师参与考核工作，引导教师立足岗位比能力，比贡献。
二、考核内容我校共有58名教师参加考核。
教师年度考核内容是度全年工作的考核。
分政治思想及师德修养、学识水平及业务能力、教学工作和教育工作等四个方面进行，对教师的德、能、勤、绩全面考核，全面评价。
考核的重点是工作实绩，也就是教师的政治思想表现和教书育人的工作实绩。
三、考核方法和步骤1、我校成立考核领导小组，由考核小组部署和组织实施考核工作。
组长：组员：2、全体教师按照职位职责和有关要求进行的总结。
总结要求全面系统、客观真实、实事求是，并形成文字材料。
总结材料交考核小组。
3、考核小组汇总考核材料，开始进行考核。
在考核称职的基础上，按相关要求进行评定优秀。
4、按教师总人数12%的标准我校评定6名教师为优秀。
分别从语文组、数学组、综合组中分别评出2名德能勤绩突出的教师。
每个组别按照月考总分、度获奖情况、平时工作表现和工作实绩提出侯选人；再由全体教师进行民主评议、不记名投票，按得票数评出优秀人选。
5、考核小组将优秀人选公示，充分听取教师、学生的意见。
6、考核小组进行审核鉴定，签写意见，评定等级，汇总结果，上报教育总支。
学校年度考核工作方案2为进一步深化学校内部人事制度改革，落实教职工岗位目标责任制，激发教职工奋发进取、教书育人的积极性，客观、公正、合理地评价教职工的德才表现、教育教学能力和工作实绩，推进学校科学、规范管理的进程，根据《岚山区人民政府办公室转发区人事劳动和社会保障局财政局教育局关于义务教育学校绩效工资实施办法的通知》、《日照市岚山区教育局关于学校绩效工资分配的指导意见》等上级文件，结合学校实际，特制定如下实施方案：一、指导思想为落实事业单位绩效工资分配政策，规范学校内部分配办法，维护广大教职工利益，以教职工绩效工资实施为锲机，建立科学规范的学校收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，充分调动教师的积极性和创造性，充分发挥教师的潜能，促进教师思想素质、业务水平、工作能力不断提高，真正体现干与不干，干多干少，干好干孬一个样的问题，使广大教职工爱岗敬业、关爱学生、创造优良的工作业绩。
二、实施对象按国家规定执行事业单位岗位绩效工资制度的我校在编在岗的正式工作人员三、分配原则1、以德为先，注重实绩的原则。
2、坚持多劳多得，优教优酬的原则。
3、坚持公平、公正、公开的原则。
4、坚持向一线教师、优秀教师倾斜的原则。
5、坚持向班主任、农村偏远地区教师倾斜的原则。
6、坚持统筹兼顾、科学合理的原则。
7、坚持学校奖励性绩效总额包干的原则。
四、基本内容（—）绩效工资的核定绩效工资按基础性工资和奖励性工资两部分分配。
基础性绩效工资只按月发放的津贴补贴工资，奖励性工资主要体现工作量和实地贡献等因素，根据考核结果按学期或学年发放。
（二）奖励性绩效工资的内容奖励性绩效工资主要体现出勤率、工作量、教育教学工作过程个工作业绩等因素在绩效考核的基础上进行分配。
学校设立老师奖励性工资每学年人均1000元。
五、绩效考核标准和考核办法绩效考核的主要内容包括德、能、勤、绩四个方面，具体包括职业道德、职业能力(工作能力与水平)、工作表现和工作成效等四个方面。
各项考核的赋分：职业道德(10分)、职业能力(25分)、工作表现(15分)、工作成效(50分)。
（一）职业道德（考核总分为100分，此项成绩按10%计入绩效考核总成绩）1、考核内容和标准：主要考评教师遵纪守法（遵守教育法律法规、学校规章制度和教学行为规范），爱岗敬业（对职业的认同感、敬业精神和事业心，教师的荣辱观、职业操守和以身作则情况），关爱学生（对学生的态度、方式和责任心），团结协作（大局意识和团队精神）等方面内容。
要求教师遵守《中小学教师职业道德规范》和岚山区教育局关于对教师管理的相关规定，教书育人，为人师表，无体罚或变相体罚学生行为。
2、考核办法：（1）日常考核占30分。
实行扣分制，扣分依据学校日常检查到的、家长或学生举报反映问题查实的。
凡违反教师职业道德有关规定者，每次扣3分，扣完为止。
情节严重的，将依据上级有关规定进行处罚。
（2）期末评议70分。
组织评议占30分；教师民主评议占40分。
评议标准为新颁《中小学教师职业道德规范》要求进行。
一是组织评议30分。
1、团结同事、待人礼貌，从不说脏话、粗话。
2、遵守学校纪律、制度，早到晚归，不迟到或早退，很少请假。
3、积极参与学校管理，献计献策，言行积极向上，不乱发牢骚。
4、语言文明，行为得体，注重从一点一滴为学生做榜样和表率，个人习惯及修养好。
5、课堂上不抽烟、开手机、迟到或早退。
6、做学生工作注重“动之以情，晓之以理”，不体罚挖苦学生。
7、管理孩子方面：培养文明、守纪的良好习惯，保证自己的孩子不到教学区影响教育教学秩序。
8、关心公共卫生，保护公共环境。
积极主动地参与公共卫生的打扫工作，自觉保持教学区清洁卫生。
注：评议时，总分100分，最后按30%折算。
二是民主评议40分。
（民主评议内容同组织评议，最后折算为40分.）（二）职业能力（考核总分250分，此项成绩按10%计入绩效考核总成绩）1、考核内容和标准：落实教学常规，胜任所承担的教育教学工作；努力提高教育教学水平和能力，学会应用现代化教学手段，并使之不断提高，积极从事教科研活动，及时总结经验。
2、考核办法：一是常规教学（150分），以镇中心小学常规检查成绩（可结合学校常规检查成绩）计分，折算得分。
二是课堂教学（50分）学期末，教导处组织分管业务领导，教导主任，年级主任，教研组长、骨干教师等，根据日常听课，各种大型听课活动，教师日常课堂教学情况，对各教师进行评议打分。
三是常规教研（50分）第一，听课与评课（40分）Ⅰ、听课（20分）：教师每学期听课节数不少于15节。
每少一节扣2分，扣完为止。
Ⅱ、评课（20分）：每学期评课不少于15次，评课要填写评课表，内容要与听课表相符；要结合教师授课的情况，根据新课标的要求，实事求是地进行客观评价，提出自己的建议或反思。
不符合要求，每少一次扣2分，扣完为止。
考核小组适时进行过程检查，公布检查结果，没有教导处签字的听课记录或评课不在统计范围。
第二，按时参加各级教研活动（10分）。
旷工一次扣3分，按照态度认真程度、端正与否，酌情扣0.5—3分。
（三）工作表现。
（15分）1、考核内容：主要考核教师的教学工作量和教师的考勤情况。
2、考核办法：一是工作量（5分，此项成绩按实分计入绩效考核总成绩）基础工作量：根据教学计划、教师编制和学校实际，依据岚教法（）59号文《日照市岚山区教育局关于规范中小学教职工工作量的指导意见》计分，折算后计入绩效成绩。
二是考勤（100分，此项成绩按10%计入绩效考核总成绩。
）按照《教师考勤细则》计分，折算后计入绩效成绩。
（四）工作成效（此项成绩按50分计入绩效考核总成绩。
）1、考核标准：坚持以人为本，德育为首的原则进行教书育人，育人效果良好。
完成教学工作计划，所任学科学生成绩的合格率、优秀率达到预定目标。
重视学生素质的全面发展，积极开展有益于学生身心健康的活动。
努力工作，积极进取，综合成绩突出。
2、考核办法：（1）教学成效（50分）。
Ⅰ.基础分（45分）：任教统一测试科目教师，教学成绩评价以每学期的期末质量检测为准。
计算方式是：全镇同年级同学科为一个考核单位，教两门测试科目的，取平均分，若是语文兼英语或数学兼英语，则语文或数学占60%，英语占40%。
每门科目成绩的计算公式是：平均分最高者计30分，设为A，其他教师平均分设为B，其他教师教学成绩设为X，则：X=30__B/A。
Ⅱ.提高分（5分）：分年级分学科相较上学期期末成绩，平均分每提高1分，计1分，计算方法是：设提高分为Y，则Y=（本学期平均分-本学期镇均）-（上学期平均分-上学期镇均）。
该项计满为止。
教学效果成绩=X+Y。
音、体、美、劳、信息、综合实践、地方和校本课程等专职教师的“教学成效”考核（50分）。
第一种情况：每科只有1位教师。
由全体教师测评（40%）和任教班级正副班主任民主评议测评（60%），综合折算，与其他教师拉平后，计入个人绩效成绩。
第二种情况：每科有2位及以上教师。
一是理论和技能抽测（40%），二是课堂教学测评（30%），三是学科兴趣活动（20%），四是参加各级比赛获奖情况（10%）。
综合折算，与其他教师拉平后，计入个人绩效成绩。
六、奖励分。
1、教干、教师迎接督导评估，按负责工作为单位所取得成绩分值折算计分，最高不超过3分。
2、担任年级组长、教研组长根据考核情况为0－2分。
完成学校教学工作量的兼职图书管理员、实验室管理员、食堂采购员等各特室负责人，若工作认真无误得0-1.5分；其他工作人员能完成学校安排的值班监护等工作任务且无重大过失，即得0-1分，否则不得分；负责学校的新教育、校本课程、少年宫等工作认真完成工作任务，无失误误工记1-2分。
可重复计分，但最高不超过3分。
3、学校安排的事务分（2分）。
协助学校完成突发性任务，每次计0.1分，最多不超过2分。
七、有关问题的说明（一）其他非统一测试科目教学人员缺项部分的考核非统一测试科目教学人员的其他缺项部分（职业能力，育人效果，教学效果）可由考核小组考核和通过民主评议的办法，对其履行岗位职责情况、服务质量、服务态度和工作实绩进行打分，具体考核办法为：由被评议人述职后进行评价。
非同一测试科目教师的优秀数，不得超过非统一测试科目教师总人数的30%。
（二）下列情况人员，奖励性绩效工资的发放作如下规定。
1、经区教育局主管部门借调到教育系统以外的，奖励性绩效工资根据借调单位考核意见，由原单位发放，原则上不高于良好等次。
2、经区教育局主管部门同意，教师支教或借调到教育系统内部的，指教、借调期间，奖励性绩效工资根据受援单位和借调单位提供考核意见，由原单位发放。
未经区教育局统一借调到其他单位的人员，不发放奖励性绩效工资，扣减的奖励性绩效工资纳入原学校奖励性绩效工资总量；4、当年退休人员及正常调动人员的奖励性绩效工资按实际工作月发放。