教科版一年级科学上册观察一棵植物教案
《观察一棵植物》教案
《观察一棵植物》教案【教材简析】《观察一棵植物》是一年级上册教科版科学第一单元《植物》第2课。
通过对第1课的学习，学生初步认识到植物是有生命的，并能简单说出植物会生长、死亡，需要水和阳光等。
本课在此基础上让学生通过观察一棵植物，深化对植物外形特征的认识，重点指向根、茎、叶等结构，并帮助学生逐步建立起“植物是生物”的概念。
本课由四部分组成：第一部分——聚焦，教师情境导入，指导学生观察一棵植物。
第二部分——探索，学生需要从整体到局部来观察一棵植物，并对植物外形进行观察和描述，引导学生在交流时能使用“根”、“茎”、“叶”等科学词汇。
同时，指导学生用画图的方法来真实、客观地描述和记录植物，可以提高观察能力。
第三部分——研讨，学生自主观察一棵植物，总结归纳，加深学生对植物特征更全面、深入的认识。
第四部分——回顾拓展，丰富学生对植物的认识，巩固科学观察的方法。
通过以上活动，一方面使学生认识植物有根、茎、叶等结构，另一方面使学生初步学习科学的观察、描述、记录方法，为学生学习后面几节课奠定基础。
【学情分析】一年级学生已经对身边的植物有一定的了解，但对植物的观察方式主要停留在“看”上。
本课以观察、描述作为主要的学习方式，需要教师在课堂上进行观察方法的细致指导，使学生能充分运用眼、手、鼻等多种感官从整体到局部进行观察并指导学生使用科学词汇进行描述。
学生喜欢画画，但本节课是初次接触科学绘画。
因此教师要指导学生仔细观察植物细节，尽可能准确地把看到的画下来。
【教学目标】1.认识植物具有根、茎、叶等结构。
2.在教师的指导下，能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。
3.在教师的引导下，尝试用科学词汇描述观察到的信息，并能画一棵植物的简图。
【教学重难点】重点：在教师的指导下，能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。
难点：在教师的引导下，尝试用科学词汇描述观察到的信息，并能画一棵植物的简图。
【教学准备】学生准备：科学书、学生活动手册、一棵植物、一支铅笔、一块橡皮。
2《观察一棵植物》(教学设计)2024-2025学年一年级上册科学教科版
- 积极参与实践活动，提高观察力和动手能力。
- 在课堂上与同学分享学习心得，互相交流，共同进步。
八、教学反思
这节课我带着孩子们走进了植物的世界，我们一起观察、讨论，感受到了植物的魅力。在课堂上，我通过生动的语言和形象的比喻，向学生们讲解了植物的基本知识和观察方法，帮助他们建立概念框架。同时，我利用多媒体设备展示了植物的图片和生长过程的动画，让学生们直观地感受到植物的生长变化。
4. 植物观察方法
- 目测观察：用肉眼观察植物的整体形态、颜色等特征。
- 显微观察：使用放大镜、显微镜等工具观察植物的细部结构。
- 定量观察：测量植物的高度、直径、叶面积等指标。
5. 植物的适应性
- 植物在不同环境中具有不同的适应性特征，如水生植物、旱生植物等。
- 植物通过根系、茎、叶等结构的适应性变化，以适应各种生活条件。
在整节课的教学中，我注重培养学生的合作能力和解决问题的能力。通过提问、小组讨论等方式，我引导学生发现植物特征与生长过程之间的关系，形成系统认识。同时，我也关注学生的个性化学习需求，及时解答他们的疑问，提供必要的指导和建议。
九．作业布置与反馈
- 观察作业：让学生观察身边的植物，记录植物的特征和生长过程。要求学生用文字和图片的形式进行描述，培养学生的观察力和表达能力。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于所观察植物的短文，以巩固学习效果。
六、知识点梳理
1. 植物的定义与分类
- 植物是多细胞生物，主要分为孢子植物和种子植物两大类。
- 孢子植物包括藻类、苔藓和蕨类植物；种子植物包括裸子植物和被子植物。
2. 植物的结构与功能
- 根：固定植物体，吸收水分和养分。
《观察一棵植物》(教案)教科版一年级上册科学
教科版一年级上册小学科学《观察一棵植物》教案一、教材分析：本节课是教科版一年级上册小学科学一年级上册的第1单元植物第2节《观察一棵植物》。
本节课主要通过观察一棵植物的外部特征和生长变化，培养学生对植物的兴趣和认识。
教材内容简单易懂，适合一年级学生的认知水平。
二、教学目标：1. 知识目标：学生能够通过观察一棵植物的外部特征，了解植物的形态结构和生长变化。
2. 能力目标：培养学生的观察和描述能力，提高他们对植物的兴趣和好奇心。
3. 情感目标：培养学生对植物的保护意识，增强他们的环保意识。
三、教学重点和教学难点：教学重点：植物的外部特征和生长变化。
教学难点：培养学生的观察和描述能力。
四、学情分析：学生是一年级的小学生，他们对植物的认知较少，大部分学生对植物的外部特征和生长变化缺乏观察和描述的能力。
因此，本节课需要通过生动的教学方法和具体的实物观察，引发学生的兴趣，激发他们的好奇心。
五、教学过程：第一环节：导入新课老师出示一张图片，上面有一棵植物，引导学生观察并提问：老师：同学们，你们知道这是什么吗？（指着图片上的植物）学生：是一棵植物！老师：很好！植物有哪些外部特征呢？请你们举手回答。
学生：根、茎、叶、花、果实等。
第二环节：观察植物的外部特征老师带领学生到植物园或校园内，观察一棵真实的植物。
学生分组观察植物的外部特征，老师引导学生观察并提问：老师：现在我们来到植物园，大家看到了一棵真实的植物。
请你们分组观察这棵植物的外部特征，然后用手指出来。
学生：（分组观察植物的外部特征）老师：好！现在请你们轮流回答，这棵植物的根在哪里？是什么形状？学生：（回答问题）老师：很好！请你们继续观察，这棵植物的茎是什么样的？有什么特点？学生：（回答问题）老师：非常好！请你们再观察一下，这棵植物的叶子是什么样的？有什么形状和颜色？学生：（回答问题）老师：很棒！你们还发现了什么？这棵植物有花吗？花是什么样的？有什么颜色？学生：（回答问题）老师：好！最后一个问题，这棵植物有果实吗？果实是什么样的？有什么颜色？学生：（回答问题）第三环节：生长变化的观察老师带领学生观察同一棵植物在不同季节的生长变化。
2《观察一棵植物》(教案)教科版一年级上册科学
在课堂上，教师可以通过提问、观察和测试等方式了解学生的学习情况。提问可以是口头提问，也可以是书面提问，通过学生的回答来判断他们对知识点的掌握程度。观察可以通过观察学生的课堂表现、参与度和互动情况来判断他们的学习态度和兴趣。测试可以通过小测验、练习题或实验操作来评估学生对知识点的理解和应用能力。通过这些方式，教师可以及时发现学生的问题和困难，并采取措施进行解决，例如进行个别辅导、调整教学方法或提供额外的学习资源。
提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。
提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。
5.科学实验器材，如放大镜、显微镜等，用于观察植物的微观结构。
6.课程平台，如网络学习平台，用于提供课程资料、讨论交流等。
7.信息化资源，如电子图书、在线课程等，用于丰富学生的学习资源。
8.教学手段，如启发式教学、讨论式教学、实践教学等，用于提高教学效果。
教学实施过程
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，明确预习目标和要求，如观察植物的基本方法、植物的生长过程等。
一年级教科版科学《观察一棵植物》教案
一年级教科版科学《观察一棵植物》教案一、教学目标1.知识与技能目标学会运用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。
能用简单的语言描述植物的特征。
了解植物的基本组成部分。
2.过程与方法目标通过观察、比较、交流等活动，提高学生的观察能力和表达能力。
培养学生的合作意识和探究精神。
3.情感态度与价值观目标激发学生对植物的好奇心和探究兴趣。
培养学生爱护植物、保护环境的意识。
二、教学重难点1.教学重点运用多种感官观察植物的特征。
用简单的语言描述植物的特征。
2.教学难点引导学生有序地进行观察和描述。
三、教学方法观察法、讨论法、演示法。
四、教学过程1.导入新课展示一棵植物的图片或实物，引起学生的兴趣。
提问学生：你们见过这棵植物吗？它叫什么名字？它有什么特点呢？2.观察植物的整体让学生观察植物的整体形态，包括植株的大小、形状、颜色等。
引导学生用简单的语言描述植物的整体特征。
3.观察植物的局部指导学生观察植物的根、茎、叶、花、果实等部分。
让学生用手摸一摸、用鼻子闻一闻、用眼睛看一看等方式，感受植物各部分的特点。
提问学生：植物的根、茎、叶、花、果实有什么作用呢？4.比较不同的植物展示几棵不同的植物，让学生观察并比较它们的异同点。
引导学生从植物的形态、颜色、大小等方面进行比较。
提问学生：这些植物有哪些相同的地方？有哪些不同的地方呢？5.总结归纳回顾本节课的内容，让学生总结观察植物的方法和植物的特征。
强调观察要有序、全面，描述要准确、简洁。
6.布置作业让学生回家后观察一种自己喜欢的植物，并把它的特征画下来或写下来。
要求学生爱护植物，不要随意采摘或破坏植物。
五、教学反思在教学过程中，要充分调动学生的多种感官，让学生积极参与观察活动。
同时，要引导学生有序地进行观察和描述，培养学生的观察能力和表达能力。
此外，还可以通过展示不同的植物，让学生比较它们的异同点，拓宽学生的视野，激发学生的探究兴趣。
《2 观察一棵植物》教学设计教学反思-2023-2024学年小学科学教科版一年级上册
《观察一棵植物》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 使学生能够掌握观察植物的基本方法，包括观察顺序、观察点的选择等。
2. 培养学生的观察能力和观察兴趣，增强学生对植物的认知和理解。
3. 提高学生的观察技巧和观察效率，增强学生的实践能力和创新认识。
二、教学重难点：1. 教学重点：指导学生掌握正确的观察方法，如观察顺序、观察点的选择等。
2. 教学难点：培养学生的观察兴趣和观察能力，鼓励学生主动发现植物的细节和特征。
三、教学准备：1. 准备一颗发展健康、具有代表性的植物。
2. 准备若干种不同的植物样本和相关的植物知识书籍。
3. 设计一个教学PPT，包含图片、文字、视频等多媒体素材。
4. 安置学生课前预习，了解一些基本的植物知识。
四、教学过程：（一）导入新课1. 植物对我们有什么作用？2. 介绍观察方法及观察点的选择。
教师示例：将准备好的菜豆苗向同砚们展示，明确观察目标，指出最佳观察位置，以此示范指导学生观察，激发学生的观察兴趣。
（二）提出观察要求1. 认真看课本上的图片，了解植物的根、茎、叶等器官。
2. 确定观察点，做到定点观察。
3. 观察时要全面细致，并做好记录。
（三）组织学生观察植物教师指导学生按照小组合作的方式进行观察，让学生们分别从植物的根、茎、叶等不同角度进行观察，并记录下植物的特征和发展情况。
同时教师巡回指导，对观察中遇到的问题及时进行解答。
（四）交流讨论1. 小组内交流观察结果，讨论植物的发展情况。
2. 小组代表汇报本组观察结果，其他小组补充或更正。
3. 教师根据各组的观察记录进行总结，对观察中存在的问题进行解答。
（五）小结作业1. 教师根据本节课的教学目标及学生的观察情况，进行小结，强调观察植物的重要性及注意事项。
2. 安置课后观察任务，要求学生选择一种自己喜欢的植物进行观察，并做好记录。
通过本节课的学习，学生能够掌握植物的根、茎、叶等器官的观察方法及注意事项，学会定点观察，并能够根据观察结果写出简单的观察报告。
1.2观察一棵植物(教学设计)一年级上册科学教科版
（2）植物的分类：介绍植物的分类知识，让学生了解不同种类的植物特点，培养学生对植物的分类能力。
（3）植物与人类的关系：探讨植物与人类生活的密切关系，包括植物在食物、药物、材料等方面的应用，培养学生对植物的敬畏之心。
（7）学习植物诗词：引导学生学习与植物相关的诗词，感受植物在文学艺术中的魅力，提高学生的文学素养。
（8）开展植物知识竞赛：组织学生参加植物知识竞赛，激发学生对植物知识的兴趣，检验学生的学习成果。
教学评价与反馈
1. 课堂表现：
观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、互动交流等表现，了解学生对“观察一棵植物”知识的理解和掌握情况。
6. 植物的生长环境：介绍植物的生长环境，如阳光、水分、土壤等。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要有以下几点：
1. 科学探究：通过观察和探究植物的不同部分和生长环境，培养学生提出问题、观察现象、得出结论的能力。
2. 科学思维：培养学生运用分类、比较、推理等思维方法，对植物的特征和生长环境进行分析和思考。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与“观察一棵植物”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合“观察一棵植物”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习“观察一棵植物”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
《观察一棵植物》科学教学PPT课件(5篇)
1.学会如何观察植物并用适当的方法表达出来。2.植物具有根、茎、叶等结构；
教学重点
1.用科学词汇描述观察到的信息，画一棵植物的简图；2.表达的严谨性，画面追求真实，客观和细节。
教学难点
五、说教法
在科学教学中，教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创设课堂的教学情景， 小学生具有较强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践，使学生大胆表现自己认识世界。
5.讲述：大家都想看吗？那我现在将它拔起来给你们看看吧！（预设：不行，菊花拔出来会死的）6.讲述：对啊，你们说得很对，它离开土壤会失去生命的。 我上次移植菊花的时候，拍了照片，大家来看看根长什么样吧。
7.小结、过渡：菊花有根、茎、叶的结构。各位小植物学家们，想近距离观察它的茎和叶吗？
（二）观察植物的茎和叶[材料准备：每个小组1盆菊花]教师谈话:老师给每个同学带来一株植物,现在我们要认识它和它交朋友,首先,我们要分清楚植物的身体结构。谁能来指一指?预设生：叶子、茎、根。
（三）画一株植物1.讲述：相信各位小植物学家们刚才都观察到了更多菊花的特征。现在我想给大家一个新的挑战，将一棵菊花画下来，有信心完成吗？
2.将活动手册翻到第2页，请学生将日期书写完整。对照真实的植物，教师示范画植物的顺序、方法，强调科学记录要真实、客观。
3.指导学生边观察边记录。鼓励学生继续观察，将茎画得更像一点、叶画得更像一点。
板块一、导入 通过上节课的观察学习，我们知道了植物是有生命的，植物会生长、死亡，需要水和阳光等，今天老师带来了一棵植物1.教师展示1盆菊花，放在展示台上。提问：在座的小植物学家们，谁认识这种植物？（预设：菊花）
2.展示几幅菊花盛开的图片，吸引学生的注意力。提问：我对菊花不太了解，你们能告诉我你在哪里见到过菊花呢？ 你知道有关菊花的哪些小知识呢？
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(3)那我们知道植物的根一般在哪里吗？
(4)观察自己准备的植物，是否具有植物的这些部分。
(5)我们还可以感受这棵菊花的高度、茎的数量，叶子的数量、颜色等，谁来说一说？
(6)通过观察活动，你知道了什么？
3.画画这棵菊花。
(1)指导画菊花的步骤：先画地面，再画茎，然后画根，最后画叶。
(3)回答植物的名称，说出许多菊花的生长地点和生长环境。
2.观察、交流。
(1)植物体由根、茎、叶、等器官构成。
(2)认一认。
(3)举手回答：在泥土里。
(4)举手回答。
(5)举手回答。
(6)想一想，回答问题。
3.
(1)学生跟着老师一起画
(2)举手回答。
4.
(1)回忆，回答。
(2)倾听
(3)边观察边修改自己的学生活动手册。
科学态度目标：
对常见植物的外在特征表现出探究兴趣。
能认真观察、认真记Leabharlann 。科学、技术、社会与环境目标：
体会植物是有生命的，要爱护植物。
教学重点
植物具有根、茎、叶等结构。
教学难点
怎样观察、描述植物构成。
能画一棵植物的简图。
教学准备
为学生准备：植物、学生活动手册。
教师准备：植物、课件等。
教学过程
教学步骤
教师活动
(4)结合自己的图画，用语言进一步描述植物茎和叶的特征。
5.交流
举手回答。
思考、交流。
板书设计
课后反思
5.研讨：说说你观察到的植物。
在上节课老师让同学们都回家种植一棵植物，一个星期过去了，小植物长得怎么样了，哪位同学能展示、交流第一课的记录表？
观察一棵树，你有什么发现你认为这节课谁值得你学习什么地方值得你学习
学生小组活动、讨论（全班、小组）交流。
1.
(1)回答，用眼睛看，还可以用手摸、用鼻子闻等。
(2)猜一猜。
教科版一年级科学上册观察一棵植物教案
科学学科一年级上册教案第2课总2课
课题
观察一棵植物
课时
1
任课班级
一(6～8)班
执教
教学目标
科学概念目标：
植物具有根、茎、叶等结构。
科学探究目标：
在教师指导下，能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。
在教师引导下，尝试用科学词汇描述观察到的信息。
能画一棵植物的简图。
(2)请同学们说一说，你画的菊花是什么样子的？
4.观察它的茎和叶。
(1)我们之前说的观察方法有哪些？
(2)对了，可以运用看、摸、闻三种方法观察颜色、形状、软硬、气味等。
(3)在观察时你就可以边观察边修改自己活动手册中自己画的菊花了。
(4)同学们都画好没有啊现在我们交流一下：你观察到的茎和叶是什么样的
学生活动
二次备课
一、引入
二、了解植物的构成
三、拓展
你家来栽培了哪些植物？
1.聚焦：
(1)我们来观察一棵植物，怎样观察？
(2)出示一盆菊花，问：谁认识它？
(3)出示一张菊花开花的图片，让学生通过观察盛开的菊花再次猜测植物的名称，并说说在哪里见过它？
2.探索：
(1)出示图片观察：一株完整的植物是有哪些部分组成的？