开花结果和营养繁殖果实和种子的形成
开花结果和营养繁殖 花的结构

第七章开花结果和营养繁殖第一节花的结构教学目标1.掌握花的基本结构及其主要功能,明确花蕊是花的主要部分。
2.通过解剖桃花和观察各种植物的花,培养学生的观察能力和实验操作能力。
3.通过学习“花的结构及其主要功能”,使学生树立“生物体结构与功能”相适应的辩证观。
重点、难点分析1.“花的结构”是本节教学内容的重点。
因为:(1)前面几章的教学讲的是植物的营养器官。
植物生长到一定时间就要进行繁殖。
花、果实、种子是植物的繁殖器官。
只有把花的结构弄清楚,才能更好地理解植物开花后才能结果,种子才能形成。
(2)花实际上是变态的枝条。
花的各部分与枝条的组成从来源上讲是一致的。
通过“花的结构”的教学,使学生对所学知识的前后联系及进一步探讨事物从一般到特殊的辩证关系,都是有帮助的。
2.观察实验材料的准备,是本节教学的难点。
因为:讲“桃花的结构”时,新鲜的桃花已经过季,这就需要教师在春天的时候,准备好秋季用的桃花,并把它们浸泡在福尔马林或酒精溶液里备用。
也可以事先培养白菜花或油菜花进行教学,北方的冬天吃完的白菜留下的“白菜疙瘩”种在花盆里或浸泡在水中,一个月左右就能抽出花莛、开花。
还可以选择一些秋季盛开的花卉备用。
3.解剖花并做成粘贴花标本,也是本节教学的难点。
因为:(1)桃花也好、白菜花也好,对于学生来说,操作起来都显得小了。
学生进行解剖时,往往显得“笨手笨脚”,容易弄丢一个部分或弄断一个结构,所以要注意提醒学生,认真谨慎地从外至内地一层层把花的各部分用镊子镊取下来,放在一个固定的位置,然后再粘贴在台纸上。
(2)做粘贴花标本的过程,学生也往往容易把台纸弄得很脏,而且粘出的花摆放不够科学和美观。
在教学中,教师要注意提醒学生正确的操作过程,要设法引导学生粘贴出来的标本,既科学又美观。
教学过程设计一、本课题的参考课时为一课时。
二、教学过程:1.关于引言:由于前几章己系统地向学生介绍了根、叶、茎的结构和功能,所以在本章教学前,可以这样引入:大家知道,根、茎、叶是绿色开花植物的营养器官,植物靠着这些器官逐渐地生长起来,当植物体生长到一定的时期就要开花、结果和产生种子。
初一生物开花和结果试题答案及解析

初一生物开花和结果试题答案及解析1.“麻屋子,红帐子,里面住着个白胖子。
”是描述花生的谜语。
其中“白胖子”是指A.果皮B.种皮C.种子D.胚【答案】D【解析】描述花生谜语中:“麻屋子,红帐子,里面住着个白胖子”.麻屋子是果皮,由子房壁发育而来,红帐子是花生的种皮,由珠被发育而成,白胖子是胚【考点】果实与种子的形成与对果实种子的认识.2.被子植物在受精完成后,一般能继续发育的是:A.雄蕊B.子房C.萼片D.花瓣【答案】B【解析】花在受精后,胚珠继续发育形成种子,子房壁继续发育果皮,最终形成果实.【考点】果实和种子的形成3.花粉落到雌蕊柱头上的过程叫A.受精B.传粉C.传粉和受精D.开花【答案】B【解析】开花、传粉和受精是绿色植物结出果实和种子的三个重要生理过程。
受精是指精子和卵细胞结合成受精卵的过程,受精卵是新生植物幼体发育的起点;传粉是雄蕊中的花粉落到雌蕊柱头上的过程,有自花传粉和异花传粉两种方式;开花是花成熟后花辨开放的过程,主要受温度和光照的影响。
故本题选择B符合题意。
【考点】本题考查的知识点是受精、传粉和开花的概念,需要学生理解和熟记。
4.一朵花中最主要的部分是()A.花蕊B.花冠C.花萼D.花托【答案】A【解析】花蕊包括雌蕊和雄蕊,雄蕊能产生花粉,雌蕊包括柱头、花柱和子房,子房是将发育成果实,所以,对于一朵花来说,花蕊最重要。
【考点】本题考查花的结构,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
5.平时我们吃西瓜里面有很多粒种子,这是因为()。
A.一朵花内有多个子房B.一个子房内含多个胚珠C.一个胚珠内有多个卵细胞D.一朵花能产生很多花粉【答案】B【解析】西瓜是由子房发育而来的,种子是由胚珠发育而来的,一个胚珠内有一个卵细胞,所以,西瓜有很多种子,是由子房内的多个胚珠发育而来的。
【考点】本题考查果实的发育,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
6.一朵桃花中,与果实和种子的形成有直接关系的结构是:A.花托和花柄B.花冠C.雄蕊和雌蕊D.花萼【答案】C【解析】雄蕊的花药里有花粉,花药成熟后裂开,花粉通过一定的方式落到雌蕊的柱头上,然后受柱头黏液的刺激开始萌发,长出花粉管,通过花柱伸入子房,到达胚珠释放出精子,与卵细胞结合成受精卵,花的其他结构开始凋落,子房渐渐膨大,雌蕊的子房和胚珠就发育成果实和种子,因此雄蕊和雌蕊与植物的繁殖后代有直接关系,它们是花的主要结构,故选C。
《开花和结果》

在果实形成过程中,植物通过 特定的生理机制和外部环境条 件来调节果实的生长和发育。
果实的形成需要消耗植物体内 的营养物质,这些物质主要来 自植物的根、茎和叶等部位。
03
开花和结果的生物学意义
繁殖后代
繁殖方式
开花和结果是植物繁殖后代的 重要方式,通过吸引昆虫、鸟 类等传递花粉,实现基因重组
和物种繁衍。
花蕾的形状和大小因植物种类而异,有的花蕾呈圆形,有的呈长条形。此时 ,花蕾已经具备了开花的能力。
花朵开放
花瓣展开
当外界环境条件适宜时,花瓣 开始展开,露出花蕊。这个过 程受到植物体内激素的调节。
雌雄蕊成熟
随着花朵的开放,雌蕊和雄蕊 也逐渐成熟。雌蕊包括可以接 受花粉的柱头和子房,雄蕊则 有产生花粉的花药和花丝。
节日庆典
在一些节日庆典中,花卉也是必不可少的元素之一,如春节的年宵花、情人节的 玫瑰花等,都代表着不同的情感和意义。
感谢您的观看
THANKS
花朵颜色
01
花朵的颜色可以吸引不同种类的昆虫,如黄色花朵通常吸引蜜
蜂和蝴蝶。
花香
02
花香可以吸引不同种类的昆虫,如玫瑰花香可以吸引蝴蝶和蜂
鸟。
形状和结构
03
花朵的形状和结构也可以吸引昆虫,如形状特殊的兰花可以吸
ห้องสมุดไป่ตู้
引飞蛾。
结果对动物食用的影响
果实营养
果实含有丰富的营养物质,如维生素、矿物质和蛋白质,可以 满足动物的食物需求。
适时施肥
在作物的生长过程中,应根据不同时期的需求合理施肥。例如,在开花前应注重氮肥的施 用,以促进叶片和茎的生长;在开花期应适当控制肥料供应,以免造成植株徒长。
浇水管理
注意植物的花期和结果期

注意植物的花期和结果期植物花期和结果期是指植物生长过程中的两个重要阶段,分别是花朵开放和结果实的时间段。
这两个阶段对于植物的生存和繁衍起着至关重要的作用。
首先,我们来讨论植物的花期。
花期是指植物开花的时间段,对于花草树木来说,花期是它们一年生命周期中最为引人注目的时间。
不同植物的花期会因气候、区域和品种等因素而有所不同。
在季节适宜的、温度适中的环境下,大多数植物都会在春季或夏季进行开花。
花期的长度也因植物的不同而有所差异,有些植物的花期只有几天,而有些植物的花期可以持续数周。
花期的到来往往伴随着植物的生长和繁衍活动的全面展开。
植物通过开花来吸引传粉媒介,例如昆虫、鸟类或风力等,以便将花粉传递给其他植物,从而实现异花传粉和自花传粉。
这样的传粉过程有助于植物授粉和受精,从而形成种子或果实。
其次,让我们来探讨植物的结果期。
结果期是指植物花朵受精后逐渐形成果实的时间段。
果实与种子的产生和传播对于植物的繁衍和生存至关重要。
所以果实是一种植物器官,其主要功能是保护种子,并帮助种子传播到新的环境中。
果实的成熟需要一定的时间,也依赖于植物的特征和环境条件。
常见的果实包括蔬菜、水果和坚果等。
在果实成熟的过程中,植物会经历相应的变化,如颜色的改变、果实的膨胀、味道的变化等。
这些变化是由果实内部的细胞生长、化学反应和代谢产生的。
成熟的果实往往吸引大量的动物来食用,进而传播种子。
动物食用果实时会帮助种子更好地传播到新的地点,以便分散植物的分布范围。
此外,果实还可以提供营养和水分,为动物提供能量。
这种互惠互利的关系对于动物和植物都是有益的。
花期和结果期是植物生长过程中的两个关键时期。
花期标志着植物开始进行繁殖活动,吸引传粉媒介,将花粉传递给其他植物。
结果期代表着植物花朵受精后逐渐形成的果实,保护种子并促使它们传播到新的地点。
这两个阶段密切相关,因为只有通过开花和结果,植物才能完成繁殖和种群的推广。
因此,在我们观赏植物的美丽花朵和品尝美味水果的同时,也要理解和珍惜花期和结果期对于植物生长的重要意义。
从植物的六大器官——根茎叶花果实种子认识植物ppt课件

1. 雌性动物的卵和雄性动物的精子结合形成 受精卵,新生命才能开始。
2. 动物的繁殖活动很多,如求偶、交配、筑巢、 产卵、孵卵、育雏等
3. 动物的繁殖方式多样,大多是卵生,称这样 的动物为卵生动物;还有胎生,直接生小动物 称这样的动物为胎生动物。
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植物的生命周期与动物的生命周期有哪些相似的地方,这说明什么?
芽 芽是未发育的茎、叶和花
顶芽: 长在主茎或侧枝顶端的芽
侧芽: 长在主茎或侧枝节上的芽
顶芽的生长—— 使植物的茎增长
侧芽的生长—— 在植物体上形成侧枝
芽除了发育成茎,还可 以发育成花并结成果实
你能从图上分析出顶芽和侧芽的生长关系吗?
顶芽和侧芽有什么生长关系? 顶芽发育较快,往往会抑制侧芽的发育; 日常生活中,为了多长侧枝常常要摘除顶芽,摘除顶芽,就可促使侧芽发育,多长侧枝。
根 茎 叶
花 果实 种子
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叶
15
营养器官 繁殖器官
根 茎 叶
花 果实 种子
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花
➢
“花中之魁” 梅花
“王者之香” 兰花 白花兜兰
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“花中皇后” 月季
“花中之王” 国花 牡丹
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营养器官 繁殖器官
根 茎 叶
花 果实 种子
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果实
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营养器官 繁殖器官
根 茎 叶
花 果实 种子
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种子
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蒲公英妈妈准备了降落伞, 把它送给自己的娃娃。 只要微风轻轻吹过, 孩子们就乘着风纷纷出发。
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风力传播 ➢ 随风飞行 ➢ 种子大多轻而小 ➢ 通常带有羽毛火薄翅
➢ 长着翅膀的孩子
槭树的果具双翅,像长了翅膀的鸟,将其中的种子带向远方。
自然-生物的生长与繁殖

自然-生物的生长与繁殖一、生物的生长1.生物生长的概念:生长是指生物体在生命过程中,从出生到成熟,体积、体重、形态结构、功能等方面逐渐发育和壮大的过程。
2.生物生长的因素:a.遗传因素:决定生物的生长潜力和特点;b.环境因素:包括营养、光照、温度、水分等,对生物的生长产生直接影响。
3.生物生长的类型:a.定量生长:生长速率恒定,生长曲线呈直线;b.定性生长:生长速率不断变化,生长曲线呈S型。
4.生物生长的规律:a.细胞分裂和细胞扩张:生物体生长过程中,细胞数量的增加和细胞体积的扩大;b.器官和系统的发育:生物体各个器官和系统功能的逐渐完善。
二、生物的繁殖1.生物繁殖的概念:繁殖是指生物产生后代,使基因传递给下一代的过程。
2.生物繁殖的方式:a.有性繁殖:通过生殖细胞的结合,形成受精卵,发育成新个体的过程;b.无性繁殖:不经过生殖细胞结合,由母体直接产生新个体的过程。
3.生物繁殖的特点:a.适应性:生物繁殖方式与环境相适应;b.多样性:生物繁殖方式多种多样,适应不同环境条件。
4.生物繁殖的意义:a.物种延续:保证生物种群的持续存在;b.基因传递:实现基因在生物种群中的传递和变异。
三、生物的生长与繁殖的关系1.生物生长为繁殖提供基础:生物体的生长和发育达到一定程度,才能具备繁殖的条件;2.繁殖是生物生长的目的:生物体生长的最终目的是为了繁殖,传递基因;3.生长和繁殖相互影响:生物体的生长和繁殖过程中,相互影响,共同适应环境。
四、实例解析1.植物的生长与繁殖:以小麦为例,生长过程中,种子发芽、植株生长、开花、结实等阶段;2.动物的生长与繁殖:以鸟类为例,生长过程中,孵化、育雏、成长、繁殖等阶段。
总结:生物的生长与繁殖是生物体生命过程中的重要环节,了解生物的生长与繁殖,有助于我们更好地认识生物、保护生物多样性和生态平衡。
习题及方法:1.习题:生物的生长受哪些因素影响?答案:生物的生长受遗传因素和环境因素的影响。
植物的一生:种子到开花

植物的一生:种子到开花植物是大自然中生命的奇迹,它们经历着生长、繁衍、衰老的过程,其中种子到开花是植物一生中最为重要的阶段之一。
在这个过程中,植物经历了种子萌发、幼苗生长、植株成熟和开花结果等多个阶段,展现出生命的奇妙与魅力。
一、种子萌发植物的一生从一个小小的种子开始。
种子是植物繁衍后代的重要工具,它承载着植物的遗传信息和营养物质。
当种子处于适宜的环境条件下,如温度、湿度和光照等方面符合要求时,种子开始吸收水分,种皮渐渐变软,种子内部的胚芽开始生长。
随着胚芽的生长,种子内的营养物质被消耗,胚芽逐渐伸展,最终破土而出,成为幼小的幼苗。
二、幼苗生长幼苗是植物生长的起点,它需要充足的水分、养分和光照来进行光合作用,从而合成有机物质,促进生长。
在这个阶段,幼苗的根系开始向土壤深处延伸,吸收水分和矿物质,同时茎和叶片也在不断生长,增加光合作用的面积。
幼苗的生长速度取决于外界环境的条件,如温度、湿度和光照等因素的影响。
三、植株成熟随着时间的推移,幼苗逐渐长成成熟的植株。
成熟的植株具有完整的根系、茎和叶片结构,能够进行正常的光合作用和呼吸作用,从而维持生长所需的能量和营养物质。
植株的生长不仅受到外界环境的影响,还受到内部激素的调控,如生长素、赤霉素等植物激素的作用。
植株成熟后,就进入了开花结果的阶段。
四、开花结果开花是植物生命周期中最为引人注目的过程之一。
植物通过开花繁殖后代,传播基因,保持种群的多样性。
开花过程中,植物的花朵经历花蕾形成、花瓣展开、授粉、受精和果实成熟等多个阶段。
不同植物的开花方式和花朵形态各异,有的植物花朵绚丽多彩,有的植物花朵朴素素雅,但无论如何,开花都是植物生命中一次重要的仪式。
在果实成熟后,植物的一生并没有结束,它们会继续播种,繁衍后代,延续生命的循环。
植物的一生是如此的奇妙而美丽,它们以自己独特的方式展现着生命的力量和魅力,让人们感叹大自然的神奇与美好。
种子到开花,是植物生命周期中一个重要的阶段,也是人们对植物生命的赞美和敬畏之情。
植物的成长过程——小学科学观察与实验

胚乳:提供种子发 芽所需的营养物质
附属结构:如种阜 、翅等,帮助种子 传播
种子的发芽条件
水分:种子需要吸收足够的水分才 能发芽
空气:种子发芽需要充足的氧气
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温度:适宜的温度是种子发芽的必 要条件,不同植物所需的温度不同
光照:某些植物的种子需要在光照 条件下才能发芽
种子的生长过程
繁殖作用:许多植物的茎能够产生侧枝和分支,从而形成新的植株或增加繁殖能力。
贮存能量:某些植物的茎能够贮存淀粉、脂肪等能量物质,以供植物在缺乏光照或水分等条件下利用。
叶的作用
制造养分:叶子中 的叶绿体在阳光的 作用下把经由气孔 进入叶子内部的二 氧化碳和由根部吸 收的水转变成为葡 萄糖,这个过程伴 随着能量的转移,
开花结果的实验
实验目的:观察 植物开花结果的 过程
实验材料:植物 种子、土壤、水、 肥料等
实验步骤:种植植 物、浇水施肥、观 察记录生长情况
实验结果:植物 开花结果的过程
PART SIX
植物的生长环境
土壤对植物的影响
土壤类型:不 同土壤类型对 植物生长的影
响
土壤肥力:土 壤中的营养成 分对植物生长
温度对植物适应性 的影响:植物通过 长期的适应进化, 形成了对温度的适 应性,这种适应性 使得植物能够在不 同的温度条件下生 存和繁衍。
空气对植物的影响
氧气:植物通过光合作用吸收氧气释放二氧化碳 二氧化碳:植物生长所需的重要气体,光合作用的主要原料 温度:影响植物的气孔开闭,进而影响植物的水分代谢和光合作用 风:有助于植物的授粉和种子传播,同时也有助于植物的散热和物质运输
和光照
实验结果:观 察并记录种子 萌发的过程, 分析影响种子
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第四节果实和种子的形成
教学目标
1.理解受精和双受精的概念及过程;理解果实和种子的形成过程。
2.通过学习受精和双受精过程;以及果实和种子的形成,使学生继续树立事物是发展变化的观点。
3.结合果实和种子的形成,向学生介绍我国农业科学工作者,在培育新品种方面的贡献,进行生物科学价值观的教育。
重点、难点分析
1.双受精的概念和过程及受精后子房的发育是本节教学的重点。
因为:
①“双受精”是果实和种子形成的前提。
只有彻底弄清楚“双受精”的概念及过程,才能更好地理解果实和种子的形成。
②“双受精”是绿色开花植物特有的。
它是指:花粉管中的两个精子进入胚囊后,分别与卵细胞和极核融合的现象。
融合后,受精卵和受精的极核就要发育变化,它们变化的同时,也就是子房发育的过程,子房发育的结果,就意味着果实和种子的形成。
不论是双受精过程,还是子房发育的过程,都是动态的、变化的,而且内容又都较为抽象,学生不能观察到。
因此,双受精的概念和过程以及受精后子房的发育过程既是本节的重点又是难点。
2.双受精的过程及受精后子房的发育也是本节教学内容的难点。
因为:
(1)学生对“受精”“极核”“胚囊”“胚孔”等这些名词很陌生,要马上记住,而且还要知道它们的发育变化情况,对初一学生来说是有一定的难度的。
(2)如前所述,双受精过程和子房发育过程是一个动态的变化过程,而且内容较为抽象,学生接受起来确有难度,教师在讲这部分内容时,要尽量配合一些教具(如:投影片、动画片,或自制移动教具、自画板书等)辅助讲解,使学生把这部分知识理解透彻。
教学过程设计
一、本课题的参考课时为一课时。
二、教学过程:
1.关于引言:上节课讲的内容是“开花和传粉”。
所以,教师在讲新课前,可以先复习提问如①什么叫开花?什么叫传粉?②传粉的方式有几种?③虫媒花和风媒花的结构特点?然后,教师可以这佯说:“不论什么样的传粉方
式,最终是花粉落到雌蕊的柱头上了,下一步会发生怎样的变化呢?”有的学生会接着教师的话说出:“形成果实,形成种子。
”教师马上又可接着问:“果实和种子是怎样形成的呢?这就是今天所要探讨的问题。
”(写出课题)
2.关于“受精的过程”的教学。
可以这样安排:首先,使学生弄清楚子房内部的结构。
教师最好能边画板图边讲解:雌蕊的子房中间有胚珠,胚珠外有珠被和珠孔(珠孔的位置可以在顶端、侧面或底部)。
胚珠中间有一个胚囊。
胚囊中,珠孔下有一个较大的细胞,叫卵细胞。
胚囊中间的部位还有两个极核。
教师画制的板图要很规范,可以用不同颜色的粉笔勾画出子房各部分结构和名称,与此同时,学生会学着教师的板图画。
这样,一方面锻炼了学生绘制生物图的能力;另一方面还会加深学生对子房结构的记忆。
然后,再讲解受精的过程。
受精的过程应包括三个步骤:第一,花粉落到柱头上以后,受柱头上粘液的刺激而萌发;第二,萌发出的花粉管不断伸长,把花粉中的两个精子沿着花柱,通过珠孔送到胚囊中;第三,进入胚囊中的花粉管顶端破裂,两个精子移动出来:一个精子与卵细胞融合,形成受精卵;另一个精子与两个极核融合,形成受精极核。
最后,教师及时给出受精的概念和双受精的概念。
而且要说明,双受精是绿色开花植物所特有的。
在讲解上述三个过程的同时,教师最好用活动教具示意花粉管萌发及生长的情况。
可以告诉学生:在柱头上落有许多花粉,而且有许多花粉萌发,因而有不少花粉管在花柱中生长,但在一般情况下,只有一个花粉管进入胚囊,完成双受精过程。
在双受精完成后,受精卵和受精的极核将进入胚和胚乳的发育。
3.关于“果实和种子的形成”的教学,可以这样安排:
首先,说明一朵花在传粉和受精后,花的大部分结构已完成了它的使命,都枯萎了,唯有雌蕊的子房将继续发育。
第二,在自画的雌蕊结构的板图处、在图注的相应位置上,边解释子房内各结构发育情况边注明结构名称。
第三,注意与前面讲的种子结构相呼应,说明子房内的胚珠发育成种子,子房发育成果实。
在这之前,可以先启发学生回答:种皮、胚、胚乳是前面讲过的哪个器官的结构?当学生答出是种子时,教师可以把新旧知识联系起来,给学生进行小结,这样会取得事半功倍的效果。
第四:举些日常食用农产品,让学生回答食用的部分,是植物体的哪个器官。
特别是有些果实,它的种皮和果皮紧紧贴在一起,像米和小麦,它们的种
子也叫果实。
最后说明:果皮和种子就是被子植物果实的基本结构,所谓被子植物,就是种子外有果皮包被着的植物。
被子植物是现存地球上最高等的植物。
果皮对种子是有保护作用的。
一般情况下,植物结实一定要经过受精作用,受精是促成结实的必要条件之一。
但是,我们夏天吃的无籽西瓜和秋天吃的无核蜜橘,这样的果实又是怎样形成的呢?(可以让学生讨论一下)这要感谢我国的农业科学家,运用科学技术,不让植物子房里的卵细胞和极核受精,也就是说,不让胚珠形成种子,然后用特殊的药物促使子房发育成果实。
这就是我们吃的无籽的果实了。
小资料
为什么花生在地下结果?
我们平时看到的植物,无论是农作物,还是各种花草,一般开花受精后,就在枝上或茎上长出果实来。
棉花开花后,十天左右就可以看到小桃似的棉铃;番前开花后就可以看到一串小葡萄似的果实。
我们也能看到花生那一簇一簇金黄色的小花,可是却看不到它在枝上结果。
它的果实结在地下。
经过研究发现,花生不但在枝上能开花受精,就是在地里也会闭花受精,受精后的子房要在黑暗的环境中才能膨大结实。
如果做一个小实验:把花生的子房柄放入一个遮光的空瓶中,它就会结果了。
花生在开花受精后4~5天,在花托上部出现紫色的子房柄,子房就在于房柄的顶端,以后逐渐伸长,经5~6天,子房柄长得很长,当接触到地面时,就伸入土中,在黑暗的土壤中,子房就开始膨大结果,经过46天左右,果实达到完全发有。
所以在栽培过程中,应该积极大花生创造黑暗的结果条件,要选择疏松土壤,使子房柄容易伸入土中。
在开花结果期,还要进行多次培土、压藤、压土等措施,就能提高花生的结果率,增加产量。