小学体育与健康浙教版水平二(小学3、4年级) 篮球多种形式的传接球活动方法教案模板范文
篮球： 双手胸前传接球教学设计(水平二,四年级 )
篮球：双手胸前传接球教学设计（水平二，四年级）一、学情分析小学生对篮球课程的学习热情非常高，虽然对该项目认知水平制约，但是篮球运动的广泛展开对学生兴趣的培养提供了很好的条件。
四年级学生对篮球运动还是刚接触、理解，整体水平以及对于规则的理解水准不高，因为对球类运动的喜欢，尤其是喜欢篮球运动的学生所占比例非常高，只要有机会他们都会去参与，所以学习的积极性与参与度都很高。
水平二学生因为受身体力量、协调性，以及已有认知水平和技能水平的限制，在“双手胸前传接”教学时，应以兴趣为出发点，强调“体验”，在体验的过程中，掌握其基本的技术动作，明确传球的准确性。
从学生的学习倾向来说，与其通过提升个人或团体技能来提升技能水平不如说更关心比赛的胜负。
所以，通过各种游戏竞赛的形式让学生积极主动得参与到活动中来，以学生为主体实行教学，充分发挥学生主体作用，在教学中通过多种手段来激发学生的兴趣和积极性，在轻松和谐的活动中达到身心两健；将教学内容有机融合起来，让学生在活动中掌握技能，陶冶情操，发扬精神。
二、指导思想本课依据《体育与健康课程标准》的基本理念，以“健康第一”为指导思想，充分发挥学生主体作用，促动学生身心健康，培养学生合作学习意识，注重学生个性发展，培养学生对篮球运动的兴趣，在教师的引导下培养学生主动获取知识的水平，让学生主动参与，注重学生的探究性学习，在理解、情感和态度方面都得到积极的发展，使学生真正体验到体育课的乐趣。
三、教学目标1．通过学习让学生了解和建立准确的原地双手胸前传接球动作概念，绝大部分学生能初步掌握双手胸前传接球技术动作。
2．在学习中发展学生灵敏、速度力量、协调等身体素质，促动身体的全面发展。
3．积极参与篮球运动的兴趣，通过活动体验到篮球运动的乐趣，对篮球运动表现出高昂的热情，培养合作与竞争的意识，体验篮球游戏带来的快乐。
四、教学内容1、篮球：原地双手胸前传接球2、篮球游戏：运球接力五、组织与教法1、本课采用分组教学法，以教师为主导学生为主体，围绕教学目标分层练习，逐渐深入，创设自主、合作、探究学习模式，发展学生个性，培养学生对篮球运动的学习兴趣，提升学生自主学习、自我锻炼的水平。
水平二(四年级)体育《篮球双手胸前传接球》说课稿
体育说课稿
《篮球双手胸前传接球》
课的内容
新授课：篮球双手胸前传接球
教材分析
《篮球》在体育与健康课中是被列为基本教材，双手胸前传接球技术是篮球基本技术之一，具有容易控制、准确性高、便于变化等优点，它不仅是进攻队员摆脱防守队员,创造传球、突破、投篮得分的桥梁，也是进攻队员发动快攻，组织与协调战术配合，瓦解防守阵型的重要手段。
及时准确的传接球能给同伴创造良好的进攻机会，给防守者带来极大的威胁性。
所以要学习好双手胸前传接球这一基本技术才能为今后学习篮球运动技能打下扎实的基础。
学习篮球双手胸前传接球技术发展了学生跑、跳、灵敏、速度、耐力等素质，通过练习提高了动作的准确性、协调性；同时增强呼吸、循环、消化等系统的机能。
因此篮球双手胸前传接球技术部分的教学具有非常重要作用。
学情分析：
篮球双手胸前传接球技术对于四年级的学生来说基础相对薄弱些，在小学阶段对该项技术学习不多，因此同学们对这一技术的熟练程度不高。
但学生兴趣浓厚。
设计理念：
1。
小学体育与健康《篮球：行进间传接球》教案
小学体育与健康《篮球：行进间传接球》教案篮球是一项广受欢迎的体育运动，不仅可促进儿童的身体健康，还能培养团队合作精神和进攻防守能力。
在小学体育与健康教育中，《篮球：行进间传接球》是一项重要的训练内容。
本教案旨在通过篮球传接球的练习，提高学生的协作能力、灵活性和准确性。
一、教学目标：1.培养学生在运动中的协作能力，提高团队合作意识和责任感；2.增强学生的灵活性和身体协调能力；3.提高学生的传接球技术，特别是在行进中的准确性。
二、教学重点：1.传接球的基本技巧；2.行进中的传接球技术。
三、教学准备：1.篮球；2.训练场地；3.学生配备的运动服装。
四、教学流程：1.热身运动（10分钟）开始课堂时，进行适当的热身运动，如慢跑、跳绳等，以准备学生的身体。
2.传接球基本技巧介绍（10分钟）通过示范和解释，向学生介绍传接球的基本技巧，包括站立传球、胸前传球和颈后传球。
确保学生理解并能正确执行这些动作。
3.静止传接球练习（15分钟）让学生按照小组分组，站立进行传接球练习。
每个学生从左侧或右侧接球，然后将球传给队友，并站立待命。
该练习可重复多次，以巩固传接球的基本技巧。
4.行进中的传接球练习（25分钟）让学生重新分组，队员依次进行行进中的传接球练习。
每个学生依次停留在三个站点，接到球后，进行传球并向下一个站点前进。
要求学生保持球的准确性，并与队友配合顺利完成练习。
5.小组对抗游戏（20分钟）将学生分成两个小组，进行传接球的对抗游戏。
每个小组内的学生需要合作完成传接球，并尽快将球传至对方场地的终点区域。
教师可以根据情况设定一定的规则和限制，以增加挑战性。
6.总结与反思（10分钟）给学生一定的时间回顾整个训练过程，让他们讨论和分享自己的体会。
教师也可鼓励学生提出改进和进一步练习的建议。
五、教学扩展：1.增加传接球的难度，如增加传球距离或减少传球时间限制，以提高学生的技术水平和反应能力；2.引入其他篮球基本技能的训练，如运球、投篮等，以全面发展学生的篮球能力。
小学三四年级篮球传运教案
教案主题：篮球传运教学年级：小学三四年级教学时间：2节课（40分钟/节）教学目标：1.了解篮球传球的基本技巧；2.掌握正手传球和背手传球的基本姿势和动作；3.能够运用正手传球和背手传球在比赛中传递篮球；4.培养合作意识和团队精神。
教学准备：1.篮球和足球各一枚；2.操场或室内空旷的场地。
教学步骤：第一节课步骤一：热身活动（10分钟）1.组织学生做简单的慢跑热身活动，如悠闲的慢跑、高抬腿跑、跳绳等；2.让学生做几组小动作，如高举双手、跳起来摸天花板等；3.提醒学生注意保护好自己，避免碰撞或受伤。
步骤二：引入篮球传运（5分钟）1.引导学生回忆上次的篮球比赛，提问他们在比赛中是如何传球的；2.出示篮球并向学生介绍篮球传球的重要性，引领学生了解传球技术。
步骤三：正手传球（15分钟）1.向学生演示正手传球的基本姿势：站直身体，两手平举，双脚打开与肩同宽，保持身体平衡；2.分组进行练习，让学生两人一组，站在相对的位置，互相传递篮球；3.借助足球比喻正手传球的动作要领：将篮球像踢足球一样用正手传递给队友，注意用力控制球的力度和方向；4.教师巡视指导，纠正学生在传球中可能出现的错误，如动作不齐整、球控不稳等。
步骤四：背手传球（10分钟）1.向学生演示背手传球的基本姿势：站直身体，一个手臂伸直向前，另一个手臂背过身体，手心朝后；2.分组进行练习，同样是两人一组，站在相对的位置，用背手传递篮球；3.要求学生在练习中注重保持平衡，适当保持眼观手球的动作技巧；4.教师巡视指导，纠正学生在传球中可能出现的错误，如背手动作不准确、传球不稳等。
第二节课步骤五：综合练习（10分钟）1.让学生自由组合，进行综合传球练习；2.要求学生按照指令进行传球，如“正手传一次，背手传两次”，提高学生灵活应对的能力；3.鼓励学生进行远距离传球，提高手臂力量的同时也培养传球的准确性；4.鼓励学生团队协作，通过传球将篮球传到指定位置。
步骤六：比赛（10分钟）1.将学生分为两个队，进行比赛；2.两队站在场上相对的两端，通过传球的方式将篮球传到对方的篮筐下；3.规定时间结束后，比较被传球数量多少，以判断胜负。
小学：水平二(四年级)原地双手胸前传接球
水平二（四年级）《篮球：原地双手胸前传接球》教学设计一、指导思想本教材以“健康第一”为指导思想，根据人教版《体育与健康》中篮球的双手胸前传接球为教学内容为参考，遵循学生身心发展的特点设计教学内容。
课堂教学中，注重培养学生自主学习能力和团队协作能力以及终生体育意识，关注学生在学习过程中形成良好学习和行为习惯。
让学生在参与学习活动充分体验运动快乐，增强自信心，身心得到全面和谐发展。
二、教材分析本课是水平二的教学内容，主要是篮球运动中的双手胸前传、接球。
双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。
因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
三、学情分析小学四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。
应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现、去创造。
将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。
四、单元教学计划1五、教案水平二（四年级）《篮球：原地双手胸前传接球》实践课教案2。
多种形式的传接球活动方法
《篮球多种形式传接球》一．教材它是浙教版体育与健康的小篮球单元的内容。
它是小学体育教学中的难点，也是重点，是运球和传接球的组合动作。
二．学情本课教学对象为四年级学生，前期了解基础还可以，但班级人数蛮多。
在进入四年级之后，因为神经系统的机能特点，可塑性强，灵活、力量、协调和平衡等身体素质也有了进一步的巩固和提高，有一定的思维能力，在掌握知识的过程中智力和能力逐渐得到形成和发展。
学生在中低年级学会了基本的运控球，大多数学生基本上都已经掌握了单个动作，只是个别同学的动作不够标准、规范。
本课学习新的组合新动作，是在中低年级所学的基础上，内容有所增加，难度有所提高，是中低年级教学内容的发展和延伸的重新组合。
三.策略1.通过游戏诱导提高学生的学习兴趣，通过眼睛观察、限制条件运控球的能力2.通过相互帮助提高传接球的稳定性3.通过游戏解决交叉方向，分层教学等教学形式紧扣教学重点和学习难点4.通过难度的递增不断激发学生的学习兴趣，提高学生的参与意识四．目标1、认知目标：使学生了解的动作要领。
2、技能目标：85%学生能够基本掌握运传组合的动作方法，提高动作的连贯性、稳定性。
3、情感目标：提高学生主动参与相互协作和自我展示的意识和能力。
五．说教学重难点1.重点：传接球动作的准确性2.难点：全身协调用力六．说教学流程前面教学策略如何落实到教学中去呢？下面我重点向大家说一说教学流程。
(一)开始部分(3分钟)1.课堂常规：集合整队，师生问好，介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
在导入部分我会采用名人导入法，姚明是我们国家优秀的运球员，他加入的是nba，NBA是世界上篮球水平最高的，大家虽然达不到世界上最厉害的，但是可以成为班级里的篮球高手，说到这里大家基本上已经能猜到我们要学什么了，没错就是篮球，那么运传球是成为高手的第一步。
【教学意图】生活实例的导入方式在渗透到班级层面能很好的拉近和学生之间的距离，并且回归到生活中;课堂常规队列队形的进行能使学生迅速的收心，将注意力及时的拉回课堂中，也能在课堂的一开始明确学习内容和要求。
小学体育与健康小篮球：传接球教案
小学体育与健康小篮球：传接球教案传接球是篮球比赛中非常重要的基本技术之一。
在小学体育与健康课程中，传接球教学是培养学生篮球技能的重要环节。
本文将围绕小学体育与健康课程中的小篮球传接球教学进行详细介绍。
一、教学目标1. 知识目标：通过教学使学生了解传接球的基本技术动作要领，包括正确站姿、握球方式、传球轨迹、传球力量等。
2. 技能目标：通过教学培养学生良好的传接球技巧，包括准确的球员位置、及时出球的能力、准确的传球方向和力量掌握等。
3. 情感目标：通过教学培养学生合作意识和集体荣誉感，促进学生之间的交流与合作。
二、教学重点与难点教学重点：传接球的基本技术动作要领，传球轨迹、传球力量的掌握。
教学难点：如何培养学生准确的传球方向和力量掌握。
三、教学准备1. 篮球、传球靶、收球筐等教具。
2. 足够的课堂空间，确保学生有足够的活动空间。
四、教学步骤1. 情境导入（5分钟）教师示范基本传球动作，并引导学生观察、借鉴。
2. 知识讲解（10分钟）向学生介绍正确的传球动作要领，包括站姿要稳、握球的位置、传球时的身体协调等。
教师可以通过图片或视频等辅助工具来进行讲解。
3. 技能训练（30分钟）（1）基础传球练习：学生两人一组进行传球练习，重点在于传球方向的准确和传球力量的掌握。
教师可以指导学生注意站稳身体，集中力量，将球传到准确的位置。
（2）传球靶练习：教师设置传球靶，学生轮流进行传球练习。
通过靶心准确度的评估，引导学生纠正动作中的错误，提高传球的准确性。
（3）队形练习：学生按照团体队形进行传球练习，在握球、传球、接球等方面要求严格，培养学生的团队意识和协作能力。
4. 上机实践（40分钟）让学生在教室内或操场上进行小篮球比赛，应用所学传接球技能进行实践，切实感受到传接球对于比赛的重要性。
五、教学评价方法1. 观察记录学生在基本传球动作上的掌握情况，包括站姿、握球位置和传球力量等。
2. 对学生的传球靶命中率进行评分，以检查学生传球方向和传球准确度的提高情况。
中小幼《篮球：多种形式的传接球活动方法》单元计划公开课教案教学设计课件
《篮球：双手胸前传球练习方法》教学设计指导思想本课根据课程标准的要求，以“健康第一”为指导思想，绕“技术、体能、运用”三个维度，以“学练三个一”为设计依据，体现“学会、勤练、常赛”的理念，通过教学让学生了解篮球双手胸前传接球动作方法，掌握持球、传球、接球动作要领，提高模仿练习能力。
在学习技术的同时采用直观教学法和游戏练习法培养学生对篮球运动的兴趣及积极参与篮球运动的思想态度。
教学过程主要采取精讲多练，游戏引导的教学方法，兼顾学生的练习密度，提高学和练的能力，体验篮球的运动乐趣。
教材分析篮球运动对学生的身体协调性、对篮球的感觉都有着较高的要求，学生要想熟练地掌握篮球运动并不容易。
篮球双手胸前传接球技术动作要点，手型及传球方向控制是关键点，上下肢协调配合是技术的成功点，所以本项教材的教学应始终要关注这两点。
学生在掌握了以上要点后，将为今后篮球运动的学习和拓展运用奠定良好的基础。
学情分析本年级学生之前已经学习了一些篮球基础动作的练习，对篮球有了一定的了解，对篮球的兴趣普遍较大，学习积极性较高但技术基础较差。
四年级学生在认知能力、技术掌握和自主练习等方面都有待提高，但是模仿能力较强，同时也存在着上课听讲时注意力易分散、部分学生的身体协调性较差、掌握动作较慢的问题。
根据学生的这种情况，本次课教学注重使学生掌握传球的基本技术为主要目标，发挥四年级学生善于模仿的优势，采用精讲多练、讲练结合和循序渐进的教法，通过语言教学法、练习法等教学方法使学生重点掌握持球、传球、接球的动作。
教学流程一．准备部分：1.课堂常规；2.队列练习；3.准备活动二．基本部分：1.运球十双手胸前传球练习方法1.1单一动作：复习双手胸前传接球1.1.1复习双手胸前传接球1.1.2一分钟双手胸前传接球比赛1.2组合练习：运球+双手胸前传接球1.2.1原地运球＋双手胸前传接球1.2.2行进间运球＋双手胸前传接球1.2.3防守+运球接双手胸前传接球2.比赛：“4V4”对抗赛三．结束部分：1. 放松操：静力拉伸2. 小结、养成教育场地布置o o o o o o o o o oo o o o o o o o o oo o o o o o o o o oo o o o o o o o o o安全防范1、课前进行安全教育，提高学生的保护意识。
2023最新-小学体育篮球双手胸前传接球教案(优秀5篇)
小学体育篮球双手胸前传接球教案（优秀5篇）作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么应当如何写教案呢？下面是漂亮的小编为大家收集整理的小学体育篮球双手胸前传接球教案（优秀5篇），希望对大家有一些参考价值。
小学体育篮球双手胸前传接球教案篇一一、教学目标1、学生能够说出双手胸前传接球的动作要领，85%的学生能做的自然、协调。
2、通过分组练习，学练结合，发展速度、协调、灵敏等身体素质。
3、在练习过程中形成团结合作的意识，培养勇于克服困难的优良品质。
二、教学重难点重点传、接球的手型和用力顺序，接球后的'缓冲动作。
难点传、接球时身体的协调配合。
三、教学过程(一)开始部分1、课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
导入：同学们，在上课之前来看一则视频，看完之后老师找同学告诉老师视频里播放的是谁，在进行什么运动项目？好，视频播放结束了，那位同学来回答一下，对，篮球运动员在不断的转移球。
那他们转移球的这种技术是什么呢？这就是我们今天要学习的内容——双手胸前传接球。
(二)准备部分1、游戏“拉网捕鱼”方法：把(男生和女生)分成人数相等的两个队，一队扮演拉渔网(渔民)，一对扮演鱼，双方方角色通过剪子包袱锤确定。
鱼在圈内(鱼塘)自由跑动，可以从渔网缝隙穿过，躲避渔网捕捉。
不要跑出圈(鱼塘)，万不得已跑出圈外，马上回去，以免被捉。
但是不能跑出防护网，跑出防护网视为被捉，继续跑动者，取消游戏资格。
渔民三人以上拉手结网捕鱼，单人、两人不能捕鱼，被鱼撞散的单人，两人快速结网，否则出局。
2、配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。
3、复习燕式平衡组织教学：学生两人一组，自由练习，教师巡视指导(三)基本部分1、示范提问：刚刚老师在示范的时候手型是怎样的？接球后身体怎样运动的？学生回答：五指张开，用指根以上部位触球，大拇指成“八字形”;接球后身体向后缓冲。
小学体育与健康篮球：双手胸前传接球及拓展练习教案
小学体育与健康篮球：双手胸前传接球及拓展练习教案篮球在小学体育课程中起着重要的作用，它不仅可以锻炼学生们的身体素质，还可以提高他们的团队合作意识和运动技能。
在本次教案中，我们将重点介绍小学体育与健康课程中的一个基础篮球技术——双手胸前传接球，并提供一些拓展练习来帮助学生们进一步提高他们的技术水平。
教学目标：1. 学习正确的双手胸前传接球姿势和技巧；2. 理解并能够实践胸前传接球的基本动作；3. 通过拓展练习，能够运用所学技巧进行多样化的传接球练习。
教学过程：一、热身活动（10分钟）在开始正式的训练之前，先进行一些热身活动是非常重要的，这样能够帮助学生们预防运动损伤并提高他们的体能水平。
热身活动可以包括慢跑、拉伸、关节活动等。
二、教学双手胸前传接球技术（20分钟）1. 教授正确的双手胸前传接球姿势：双脚分开与肩同宽，膝盖微屈，身体略向前倾，双手张开，手臂自然垂直于身体两侧。
2. 演示正确的传接球动作：首先，双手手臂伸直，张开手掌，接球时，用力抓住球，上臂向前伸直，手掌用力将球推出；接球时同理，双手张开，用力抓住球，将球吸入自己的胸前。
3. 学生们进行练习：学生们分成小组，两人一组进行练习，互相传接球。
老师可在练习过程中巡视并纠正学生们可能出现的错误姿势和动作。
三、拓展练习（30分钟）1. 带有移动的胸前传接球练习：学生们站在界限线上，面对面排成一列。
老师发球后，学生们一起向前移动，并进行胸前传接球练习。
学生们可以通过移动和传球的速度和方向的改变来增加趣味性和挑战性。
2. 小组配合的胸前传接球练习：学生们分成小组，进行多人传接球。
每个小组成员按照规定的顺序传球，要求传球速度快且准确。
这样可以增强学生们的协作能力和团队意识。
3. 比赛形式的胸前传接球练习：将学生们分为两个队伍，进行胸前传接球比赛。
比赛中，发球队的队员要尽可能准确地传球给接球队的队员，并保持团队协作。
比赛结束后，可以对比赛结果进行总结和点评，让学生们发现自己的不足并加以改进。
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小学体育与健康浙教版水平二(小学3、4年级)篮球多种形式的传接球活动方法教案模板范文
1教学目标
1、初步掌握篮球双手胸前传接球的基本技术,进一步要求传球准确到位,让70%的学生能够做到传接球准确到位。
2、通过练习发展学生身体灵敏性、协调性。
3、在活动中养成良好的意志品质,主动学习,敢于展示自己,树立自信。
4、学会与他人合作,培养集体主义及团队精神。
2学情分析
三年级的学生组织纪律性较强,学生的协调性、柔韧性、灵敏性发展较快能掌握基本姿势和方法;学会与同伴合作学习;能正确评价自己及他人的学习态度与学习能力;在游戏、活动中懂得关心他人、尊重他人。
让学生在学习过程中去探讨,去理解,去发现,去创造。
培养学生健康和愉快生活的态度和坚强的意志。
3重点难点
重点:传球的准确性难点:全身协调用力
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】开始部分。