3.2 生活中的透镜
3.2生活中的透镜---课件
拍远景时 增大物距 拍近景时 减小物距
减小像距 像变小 增大像距 像变大
投影仪的结构
投影仪的原理
B’ A’
平面镜在这里有什么作用？ 平面镜在这里有什么作用？
改变光的传播路径,使投影片的 改变光的传播路径 使投影片的 像出现在投影仪前方的屏幕上
F
A
F B
投影仪所成的像是____（倒立、正立） 放大 投影仪所成的像是 倒立（倒立、正立）____ 实 （ 放大、缩小） （放大、缩小）的____（虚、实）像。
放
１．放大镜实质就 是一个凸透镜
大
镜
２．放大镜成像的特点： 放大镜成像的特点： 正立、放大的虚像。 正立、放大的虚像。
实像和虚像
实像：是实际光线会聚而形成的,能呈现在光屏上. 例如：
A B 照相机的像
B
B ’ A ’ ‘
A
‘
A
B
小孔成像．
投影仪的像
虚像：是反射光线或折射光线的反向延长线相交而形成 的,不能呈现在光屏上. 例如:
照相机
一、照相机主要由哪几部分组成？ 照相机主要由哪几部分组成？
底片 按钮 机壳 头
照 相 机的原理
A F B’ B F A’
照相机所成的像是____（倒立、正立）____ 照相机所成的像是 倒立（倒立、正立）缩小 实 （ 放大、缩小） （放大、缩小）的____（虚、实）像。
拍远景和近景时如何调节？ 拍远景和近景时如何调节？
平面镜成像
“眼睛受骗”
放大镜的像
当堂练习
1.下列不是透镜在生活中的应用的是:
A.照相机 B.放大镜 C.投影仪 D.潜望镜
答案:D
2.物体通过下列光学器件可以成放大的实象的是: A.照相机 B.投影仪 C.放大镜 D.平面镜
3.2生活中的透镜
3.2生活中的透镜凸透镜在我们生活中应用十分广泛，比如照相机，摄像机，投影仪，望远镜等等。
这节课我们主要来学习照相机，投影仪和放大镜的成像原理●学习目标和要求1.学习目标（1）了解照相机，投影仪和放大镜的成像原理（2）知道凸透镜成实像和虚像的主要特征2.学习要求(1)深刻理解实像和虚像●知识讲解1.照相机照相机的镜头是一个凸透镜。
（1）结构：镜头，胶卷，调焦环，光圈环，快门，取景窗。
（2）原理：照相机利用当物距u>2f时，通过凸透镜所成的像是倒立，缩小的实像这一原理来工作的。
照相机的前面都有一个镜头，这个镜头相当于一个凸透镜，胶片相当于光屏，如上图所示。
选定拍摄的景物后，调节镜头到胶片的距离，胶片上就会出现景物清晰倒立，缩小的实像。
胶片上有对光敏感的物质，曝光后发生化学变化，经过处理就成为了底片，将底片洗印就得到了相片。
（3）成像特点：倒立缩小的实像例题1.使用下列光学器材，其目的是使物体成，倒立缩小的实像的是（）A．放大镜 B.照相机C. 幻灯机D.投影仪解析：使用照相机时，物体在二倍焦距以外，所成的像是倒立缩小的实像。
2.投影仪（1）结构：镜头，聚光灯，光源，反光镜。
镜头相当于凸透镜，投影片相当于物体，银幕相当于光屏，反光镜用来改变光的传播方向。
光源是用来照亮投影片的。
（2）原理：投影仪是利用物体在一倍焦距和二倍焦距之间时，物体经凸透镜所成的像是放大倒立的实像这一原理来工作的。
（3）成像特点：放大、倒立的实像。
例题2. 下图是一台投影仪的示意图，其中A是____________，它的作用是改变光的传播方向；B是____________，它在投影仪上所起的作用是____________。
答案：平面镜凸透镜成放大的实像3.放大镜（1）放大镜是一个短焦距的凸透镜（2）放大镜的原理：当物体位于凸透镜焦距以内的物体时，对着凸透镜观察，就可以看到物体成正立，放大的虚像。
虚像位于凸透镜同侧。
当物体越靠近焦点时，所成的虚像越大。
3-2生活中的透镜
把模型照相机对准某个人或物体，拉动纸筒改变透镜和屏幕间的距离，就可以在屏幕上看到一个清晰倒立的像。
提问
引入课题
展示课题
展示
提问
讲解
回答
观察
思考
回答
观察
教学程序
教学内容
教师活动
学生活动
二、投影仪
投影仪是教学中经常使用的仪器，照图3。2-4介绍投影仪的构造。
投影仪的投影镜头是什么透镜？
透镜在日常生活中应用。
策略方法
通过学生亲自动手实验的方法及透镜式教学方式
课前准备
课前预习
预习本课。
教学媒体
照相机、投影仪、放大镜。
课后记
教学程序
教学内容
教师活动
学生活动
复习提问
引入新课
讲授新课
1、什么是凸透镜和凹透镜？
2、凸透镜和凹透镜对光的作用是什么？
照相机、放大镜、投影仪等光学仪器的主要部件都是透镜。
——凸透镜
演示：
把投影仪上的平面镜（反光镜）取下，投影片放到载物台上。在天花板上就能得到投影片图案清晰的像。观察相的大小、正倒。
投影仪上有一个相当于凸透镜的镜头，投影片上的图案通过这个凸透镜形成一个放大的像。
平面镜的作用是改变光的传播方向，使得射向天花板的光能在屏幕上成像。
三、放大镜
放大镜也是凸透镜，是最常用的光学仪器之一。
请同学们用放大镜看书上的字，并改变放大镜到字的距离，观察字的放大情况。
——能成放大的像，但这个像与投影仪所成的像是不同的，它是正立的虚像，并且像与物体在同一侧。
讲解
提问
演示
讲解
引导
讲解
回答
观察
3.2生活中的透镜
§3.2 生活中的透镜执笔人：五井第二初中马成红审核人：五井初中刘玉臻一、学习目标1、了解透镜在日常生活中的应用。
知道照相机、幻灯机、放大镜成的像的性质。
2、经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。
3、通过观看投影片，了解投影仪的成像原理。
4、能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。
重点：知道照相机、幻灯机、放大镜成的像的性质。
通过观察和制作，在头脑中形成透镜及成像的丰富、具体的感性认识。
难点：照相机、幻灯机、放大镜等生活中的透镜的使用。
二、知识准备1、什么是凸透镜？凸透镜对光线有什么作用？凸透镜可以成几种像？成像条件是什么？2、怎样区分虚像和实像？三、学习过程【学点一】照相机阅读课本60页相关内容，回答以下问题：1、请先仔细观察实际照相机镜头的形状，对照相机镜头有直观的印象，再自学阅读课本62~63页相关内容，回答以下问题：照相机的镜头相当于一个______透镜，来自物体的光经过照相机镜头后会会聚在胶卷上，形成一个_____、______的像。
2、请阅读课本63页中“想想做做”，然后自己动手制作模拟照相机。
要求：（1）两人一组动手制作，两人分工协作，共同完成。
（2）制作完成后，请把模拟照相机对着室外，并前后拉动直径较小的纸筒，直到在半透明薄膜上看到室外景物清晰的像，观察所成的像，回答：像是缩小还是放大？_______像是正立还是倒立？_______跟踪练习一：1、照相机的核心构造中有_____、_____。
想一想：来自物体的光经过镜头会聚在胶卷上形成一个______(填“倒立的”或“正立的”)、______（填“放大的”或“缩小”）的实像。
2、一架镜头焦距不变的照相机给一个人照了一张半身像后，如果再用它照一张全身像，应该使（）A 相机与人的距离增大，暗箱拉长B 相机与人的距离增大，暗箱缩短C 相机与人的距离减小，暗箱拉长D 相机与人的距离减小，暗箱缩短【学点二】投影仪1、请先仔细观察投影仪，着重观察镜头，再自学新闻记者课本64页相关内容，回答以下问题：（1）投影仪的镜头相当于一个_____透镜；（2）螺纹利用外资相当于凸透镜，作用是_______________________；平面镜的作用是_________________________；（3）投影仪成_____、_____的实像。
3.2生活中的透镜
1.像是缩小还结成像特点：
1、放大镜成放大正 立的虚像 2、像与物体位于凸 透镜的同侧
活动四：实像和虚像阅读教材96页内容，思考下
面的问题（独立思考2分钟，小组交流2分钟）
1.实像与虚像是否都是由实际光线会聚而 成的？ 2.实像与虚像是否都能用光屏承接？ 3.实像与虚像是否都能用眼睛看到？ 4.在凸透镜成像时，实像、虚像与物体在 透镜的哪一侧？
4.照相机上的调焦环是用来调节（ D ） A、镜头焦距。 B、照相机光圈大小。 C、拍摄景物与镜头间的距离。 D、镜头与胶片间距离。
5．如图2所示，S′是物体S经过凸透 镜所成的象，那么这个图是表示什么 的成像示意图[ B ] A．照相机 B．放大镜 C．幻灯机 D．投影仪
6.下列不属于透镜在日常生活中应用 的是（ D ） A 照相机 B.放大镜 C.投影仪 D.潜望镜
幻灯机的工作原理
幻灯机成像的光路示意图
反光镜 镜头（凸透镜）
投影片
光源
投影仪
倒立的放大的像
投影仪的使用
B‘
１．平面镜在这里有什 么作用？
改变光的传播路径,使投影片的 像出现在投影机前方的屏幕上
A‘
A
B
２．我们在屏幕上要看到正立 的像投影片应该怎么放?
投影片要倒放
活动三：放大镜阅读教材95页“放大镜”部分，
7.从圆形装水的鱼缸侧面看缸中游动的鱼， 所看到的像是（ A ） A.鱼的放大的虚像 B.鱼的等大的虚像 C.鱼的缩小的实像 D.实际的鱼 8.下列光学仪器的应用，哪个得到的实像比 物体大（ B ） A.放大镜 B.幻灯机 C.照相机 D.潜望镜
二
生活中的透镜
学习目标
3.2生活中的透镜
3.2生活中的透镜3.2 生活中的透镜教材分析：1．教材内容：人教版义务教育课程标准实验教科书八年级上册第三章第二节《生活中的透镜》。
2．教材简析：在初步认识透镜的基础上，通过观察日常生活中应用到的透镜，了解它们的工作原理，让学生进一步深入的理解透镜，培养学生学以致用的科学意识。
并且在制作模型照相机的过程中，让学生感受到成功的乐趣。
3．教材所处地位和作用：本章主要介绍透镜的基础知识和透镜在日常生活中的应用，是初中物理光学知识中重要的组成部分，也是学生掌握光学元件应用的关键内容。
整章内容安排非常符合新课标的基本理念——“从生活走向物理，从物理走向社会”。
《生活中的透镜》这节安排在第二节，在学生学习了透镜的基础知识及其对光的作用后，能够进一步对透镜成像的知识有感性的认识。
这个顺序安排使学生能具体、生动地认识透镜的成像特点及生活应用，能引起学生对凸透镜成像规律的求知欲，有利于下节课开展探究凸透镜成像规律的活动，起到了承前启后的作用。
相对于旧课程安排先探究规律，再认识透镜在生活中的应用更能调动学生的求知欲和学习积极性。
4、教学目标和要求：一、知识和技能了解透镜在日常生活中的应用。
二、过程和方法1.经历使用模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。
2.通过观看实验能简单描述凸透镜成像的几种情况的主要特征。
3.过自制水滴放大镜，初步感受等效原理的应用。
三、情感、态度、价值观1．通过对模拟相机的使用，获得成功的愉悦。
2．培养对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的情感。
3．初步建立将科学技术应用于实际的意识。
5、教学重难点：重点：照相机、投影仪、放大镜的工作原理及成像特点。
难点：凸透镜成实像、虚像的理解。
教学课时：1课时教学流程：课前复习→情景引入→课堂教师引导→学生具体操作、结合课件演示→学生归纳小结各知识点→小结→课堂练习→布置作业。
教学过程：教师活动学生活动意图一、复习提问：透镜分为哪两种？它们各自对光有什么作用？学生思考回答巩固前学二、导入透镜在生活中有很多应用（屏幕显示），透镜在这些仪器中起什么作用？这节课我们来学习3.2《生活中的透镜》。
3.2生活中的透镜
A幻灯机靠近幕布，把镜头略向后移动
B幻灯机向后离幕布远些，把镜头略向后移
C幻灯机靠近幕布，把镜头略向前移动
D幻灯机向后离幕布远些，把镜头略向前移
作业：
感悟反思：
自
主
预
习
⌒
指
导
、
尝
试
、
交
流
︶
自主预习
一、照相机
照相机镜头相当于一个____，来自物体的光经过照
相机镜头后会聚在上，形成一个___、的
像。照相时，物体离照相机比较（选填“远”或“近”）
二、投影仪
1、投影仪有一个相当于的镜头，投影片上的图像通过镜头形成一个___、的像。投影片作为物体离投影仪的镜头比较（选填“远”或“近”）。
A．凸透镜对光线有会聚作用
B．装有水的圆形玻璃缸相当于凸透镜
C．水对光线有会聚作用
D．装有水的圆形玻璃缸相当于凹透镜
10.照相机在底片上所成的像是倒立缩小的，人到镜头的距离应该( )
A.比底片到镜头的距离小B.比底片到镜头的距离大
C.与底片到镜头的距离相等D.条件不足，无法判断
11.在拍摄一座楼房时，已调节好照相机的距离，突然从取景框中发现楼房上左、右的两个屋角都没有在框内，要拍摄一张完整的像，则需要（）
2、平面镜的作用是。
三、放大镜
放大镜就是一个镜，所成的像是、
的像。
四、实像和虚像
1、实像：照相机和投影仪成的都是的像，
是光通过射出后在那里所成的，如果把感光胶片放在那里，真的能记录下所成的像，这种像叫做
像。实像和物体位于凸透镜的。
2、虚像：平面镜所成的像是、的像，
放大镜所成的像是、的像，它们都是
生活中的透镜
二、投影仪
投影仪成像原理
把投影仪上的平面镜取下，投 影片放到载物台上。调节镜头，在 天花板上就能得到图案清晰的像。
1、投影仪成放大、倒立的实像。 2、像与物体位于凸透镜的两侧。
3、平面镜的作用是什么？ 改变光的传播方向， 使图像成在屏幕上.
三、放大镜
F
f
1、放大镜成放大、正立的虚像。 2、像与物体位于凸透镜的同侧。
【解析】选B.幻灯机的结构和调节与投影仪类似，为了观众观察方 便，银幕上的像应是一个正立的像，这就需要将幻灯片倒置.幻灯机 镜头或照相机镜头成像时，物与像是全方位倒置，不仅上下倒置， 左右也倒置，故B正确.
(2010·广安中考)“五·四”青年节那天，学校请来摄影师给 我们拍毕业照，列好队后，他发现有几位同学没有进入取景框 内，这时他重新调整照相机的正确方法是( ) A.照相机向前移，镜头向前伸 B.照相机向前移，镜头向后缩 C.照相机向后移，镜头向前伸 D.照相机向后移，镜头向后缩
照相机和投影仪成实像
放大镜成虚像
如图是幻灯机的工作原理图,幻灯机的镜头相当于一个_____ 镜.为了使观众看到正立的像，幻灯片要_____(选填“顺着” 或“倒着”)插入架上.用强光照射幻灯片，幻灯片上的画面 在屏幕上形成_____(选填“实”或“虚”)像.
放幻灯片时，银幕上出现了一面旗，它的形状如图所示，则幻灯片 上的旗应是图中的( )
生活中的透镜
你知道透镜在生活中有哪些应用吗？
一、照相机
1、镜头：相当于一个凸透镜 胶片：相当于光屏
早期的照相机
2、照相机成缩小、倒立的实像。 3、像与物体位于凸透镜的两侧。
第一张照片变成了第二张照片，是怎样做到的？
1
2
人教版八年级物理上册3-2生活中的透镜
§3-1 透镜 §3-2 生活中的透镜 §3-3 凸透镜成像的规律 §3-4 眼睛和眼镜 §3-5 显微镜和望远镜
1、照相机：
(1)照相机的镜头:其作用相 当于一个凸透镜
(2)工作原理:
1、照相机： (2)工作原理:来自物体的光经过照相机镜头后
会聚在胶卷上，形成一个缩小的像。
胶卷上涂着一层对光敏感的物质，它在曝光后发生化 学变化，物体的像就被记录在胶卷上，经过显影、定 影后成为底片，再用底片洗印就可以得到相片。
2、投影仪： (1)构造: (2)工作原理:
3、放大镜： (1)构造: (2)工作原理:
4、进一步理解凸透镜的会聚作用:.... Nhomakorabea..
①② ③④
..
5、进一步理解凹透镜的发散作用:
..
..
..
..
欲知后事如何，请看下一节: §3-3 凸透镜成像的规律
透
生活中 凸透镜成 眼睛和 显微镜和
镜
的透镜 像的规律
眼镜
望远镜
初中物理课件
金戈铁骑整理制作
3-2生活中的透镜
3．2生活中的透镜【学习目标】1、了解透镜在日常生活中的应用.2、了解照相机、投影仪和放大镜成像原理.3、能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征.【学习重点、难点】照相机和投影仪成像原理【学习过程】：一、课前复习1、凸透镜、凹透镜对光各有什么作用？2、什么是焦点？什么叫焦距？3、光心有什么特点？二、自主学习1、照相机：自学课本P62－63一、二段照相机。
（1）仔细观察图3.2－1，你看到照相机的镜头相当于一个_______镜，来自物体的光经过这个镜后会在胶卷上形成一个____ 、_____立的像。
（2）胶卷上涂着一层_______的物质，它在曝光后发生________，物体的像就被记录在胶卷上，经过显影、定影后成为底片，再用底片洗印就可以得到相片。
（3）比较物体、像到镜头的距离，会发现物距_____像距。
（4）观察物体和像位于镜头的____侧（填同侧、异侧）。
2、投影：自学课本P64投影仪，认真观察图3.2－4对照实物，（1）投影仪的镜头相当于一个____镜。
（2）投影仪的构造有：___________________猜一猜：将投影片“F”放在投影仪的载物台上，显示出的像的大小正倒将会如何？看教师演示：将投影仪上的平面镜取下，投影片F放到载物台上，调节镜头，在天花板上得到投影片上图案的清晰的像，观察像的正倒、大小，比较像距物距的大小，像与物体在透镜的同异侧。
再将平面镜装上，观察像的位置，分析平面镜的作用。
（3）根据实验回答：物体经投影仪成、立、的像，像和物体位于镜头的____侧（填同侧、异侧），比较物体、像到镜头的距离，会发现物距_____像距（填大于、小于）。
平面镜的作用是。
3、放大镜做一做，看一看（1）.把手中的凸透镜放在课本上，适当调整距离，你看到了什么？（描述你看到的像的特征）（2）.在玻璃板上滴一滴水，做成一个水滴放大镜，用它来观察课本上的字，你看到了什么？（进一步理解看到的像的特征）（3.放大镜的镜头相当于一个______镜，物体经放大镜成、立的像，像与物在透镜的侧（同、异）。
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生活中的透镜
朔州市第五中学赵新文
教学目标
一、知识和技能
了解透镜在日常生活中的应用。
二、过程和方法
1．观察制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。
2．通过观看投影片，了解投影仪的成像原理。
3．能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。
三、情感、态度、价值观
1．通过模拟相机的制作和使用，获得成功的愉悦。
2．通过自制水滴放大镜，初步感受等效原理的应用。
3．培养对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的情感。
4．初步建立将科学技术应用于实际的意识。
教学准备
一、教师演示器材：真实照相机、模拟照相机、投影仪、投影片、放大镜。
一、复习引入
1．我们在透镜一节中学习了透镜可分为凸透镜和凹透镜，什么是凸透镜？凸透镜对光线有什么作用？（边缘薄中间厚的透镜；会聚作用）。
2、凸透镜的三条特殊光线怎么画？
二、新课教学
引言：同学们喜不喜欢照相和看电影？喜欢，那么知不知道照相机和电影放映机的原理呢？这就是我们这一节课要学习的知识。
板书课题：生活中的透镜。
（一）照相机
1、出示真实照相机，让学生仔细观察照相机镜头的形状，使他们对照相机镜头有直观的印象，指出它的作用相当于一个凸透镜。
播放画有照相机原理简图的投影片，对照投影讲解：来自物体的光经过照相机镜头后会聚在胶卷上，形成一个缩小的像。
胶卷上涂着一层对光敏感的物质，它在曝光后发生化学变化，物体的像就被记录在胶卷上，经过显影、定影后成为底片，再用底片洗印就可以得到相片。
2、想想做做
让学生动手制作模拟照相机。
出示做好的模拟照相机，讲解制作方法：在直径较大的圆纸筒一端固定一个凸透镜，在直径较小的图纸筒一端固定半透明塑料薄膜，再把小纸筒有屏幕的一端套入大纸筒内。
让学生把模拟照相机对着室外，并前后拉动直径较小的纸筒，直到在半透明薄膜上看到室外景物清晰的像，观察所成的像，回答：
1．像是缩小还是放大？
2．像是正立还是倒立？
3．像是虚像还是实像？
1．和2．比较直观，对于3．可以让学生根据进入眼中的光线是否来自像点进行判断。
简述照相机成像原理。
（二）投影仪
让学生观察投影仪，着重观察镜头，简单介绍其构造。
演示：将投影片中拿出一张让学生看投影片上人物的大小程度，再把投影片放到投影仪上，放置时让投影片上的人脚朝黑板，头向学生，请一位同学到投影仪前证实。
然后移开反光镜，使光线直接射到天花板上，调节镜头，直到天花板上成清晰的像，让学生观察并回答：
1．像是放大还是缩小（和投影片上的人物相比）；
2．像是正立还是倒立（以像上人物头脚朝向和投影片上人物头脚朝向比较得出）。
3．像是虚像还是实像。
简介幻灯机、电影放映机基本成像原理和投影仪是一样的。
简述投影机成像原理。
（三）放大镜
让学生用凸透镜看书上的字，说出看到的情况：
1．字是放大还是缩小？
2．字是正立还是倒立？
教师讲解：放大镜是凸透镜，能使物体成放大的像，但这个像与投影仪所成的像是不同的，它是正立的虚像，并且像与物体在同一侧。
提问：能否利用其他物品来替代玻璃凸透镜制成放大镜？
结合学生的回答简介水滴放大镜、水瓶放大镜、冰透镜，并让学生做成水滴放大镜看书本上的字。
（四）实像和虚像
通过多媒体展示凸透镜成像的光路图，以及教师演示凸透镜成像实验，让学生理解什么是实像，什么是虚像?
三、课堂教学小结与延展
让学生归纳本节知识，教师再板书归纳。
照相机成倒立缩小实像
1、生活中凸透镜的应用投影仪成倒立放大实像
放大镜成正立放大虚像
2、实像和虚像
四、随堂练习
学生完成多媒体展示的随堂练习。
五、布置作业
1、课后练习
2．课后实践与思考
①用自制的模拟相机替同学“拍照”，并探索：要使所成的像更大一些，可采取什么措施？
②请你利用凸透镜制成一种有用的装置，说明制作方法和用途。
③用放大镜以不同的距离看物体，是否都是放大的？。