班级质量建设重要工作常规
班级质量建设常规工作
班级质量建设重要常规工作2013年上期班主任培训（二）制表：义民权重要工作内容和要求工作措施1 安全教育与管理①交通安全，遵守交通规则，不骑摩托车和助力车上学；②游泳安全，严禁学生私自下河下塘下渠道游泳，防止发生溺水事故；③网络安全，引导学生远离营业性网吧和电子游戏室，远离黄赌毒；④活动安全，严禁学生追打吵闹，爬宿舍栏杆和围墙外出，严禁打架斗殴，抽烟酗酒；⑤消防安全，严禁在宿舍和教室使用大功率电器；⑥饮食安全，引导学生不购买三无食品；⑦疾病预防。
①班主任要经常对学生进行心理疏导和行为督导；②每阶段召开一次安全教育主题班会，对学生进行防火、防触电、防溺水及交通安全知识的专题教育；③进行遵纪守法教育，教育女生在澡堂文明洗澡，不插队、不抢水、不打架；④建立班级安全管理制度，设立班级安全信息员；⑤抓好出勤管理，每天检查学生到校情况，对不能按时到校的学生要在1小时内与家长取得联系，以防学生在校外发生危险，出现人身伤害；⑥用好操行计分管理，对每位同学的操行评分进行周统计，周公布，周点评。
2 校园环境整治与保洁①教室内地面干净、无口香糖，课桌摆放整齐，墙壁上张贴物张贴规范，天花板及四壁无蜘蛛网；②寝室内干净整洁，被褥折叠统一，所有物品摆放规范；③环境区无果皮、纸屑、乱石、残枝、败叶、淤泥、细砂等。
①班级大扫除每次都要全员参与，不允许分批次安排大扫除任务，班主任应现场指导学生大扫除，督导学生按照学校大扫除要求高质量完成大扫除任务；②设立两名劳动委员，分别负责教室和环境区卫生管理，确保教室、环境区全天候保持干净；③指导学生制订班级大、小扫除方案，实行环境卫生区域负责制，用好操行评分管理。
3 七项生活行为管理①仪容仪表：杜绝男生长发、染发现象，杜绝女生染发烫发、佩戴耳环、穿低胸衣、吊袋衣现象；②跑操：队列整齐，口号响亮；③就寝：按时就寝，熄灯后不做影响休息的事情，不乱倒水或向楼下抛物，不私接电器，不生火，不留宿亲友；④就餐：不提前，不插队、不乱倒，不越界；⑤规范使用电子产品：不在教学楼区域使用手机，不使用学校电源给自己的电子产品充电；⑥胸牌佩戴：杜绝在校园内不佩戴胸牌现象；⑦午休：齐、静①设立七项生活行为专项管理员；②用好操行评分管理办法。
班级常规工作制度
班级常规工作制度一、总则为了加强班级管理，维护班级秩序，提高班级工作质量，依据我国有关法律法规和学校规章制度，制定本制度。
班级常规工作制度是我班进行日常管理、教育和服务的基本准则，全体同学应严格遵守。
二、组织架构1. 班级设立班委会，由班长、副班长、学习委员、生活委员、文艺委员、体育委员等组成。
班委会负责组织、协调、监督班级日常工作。
2. 班级设立团支部，由团支书、副团支书、组织委员、宣传委员等组成。
团支部负责组织、协调、监督班级团组织工作。
3. 班级成员应积极参与班级管理和活动，发挥自身优势，为班级发展贡献力量。
三、学习管理1. 班级成员应按时参加课堂学习，遵守课堂纪律，尊重教师，不得迟到、早退、旷课。
2. 班级成员应认真完成作业和实验报告，不得抄袭、剽窃他人成果。
3. 班级成员应积极参加课外学术、科技、创新等活动，提高自身综合素质。
4. 班级成员应互相学习、互相帮助，形成良好的学习氛围。
四、生活管理1. 班级成员应遵守宿舍管理规定，保持宿舍卫生、安全、秩序。
2. 班级成员应养成良好的生活习惯，保持个人卫生，注重饮食健康。
3. 班级成员应互相关心、互相帮助，关心同学生活，不得歧视、孤立任何同学。
4. 班级成员应遵守学校纪律，不得酗酒、赌博、吸烟等违反社会公德的行为。
五、活动管理1. 班级应定期组织主题班会、学术交流、文体活动等，丰富同学业余生活，提高班级凝聚力。
2. 班级应积极参加学校、学院组织的各类比赛和活动，争取优异成绩。
3. 班级成员应遵守活动纪律，服从组织安排，积极参与，展示班级风采。
六、奖惩制度1. 对在学习、科研、文体等方面取得优异成绩的班级成员，给予表彰和奖励。
2. 对在班级工作中作出突出贡献的班委会成员，给予表彰和奖励。
3. 对违反本制度的班级成员，视情节轻重给予批评教育、警告、严重警告、记过等处分。
4. 对严重违反学校纪律、损害班级利益的班级成员，予以除名。
七、附则1. 本制度自发布之日起施行，原有相关规定与本制度不符的，以本制度为准。
班级质量管理制度
班级质量管理制度一、总则为了提高班级管理水平，促进学生成长，树立班级良好形象，我们制定本班级质量管理制度。
二、管理目标1、建立规范化、科学化的班级管理机制，确保班级管理工作有序开展；2、促进学生全面发展，激发学生学习积极性和创造力；3、加强班级凝聚力，营造和谐、稳定的班级氛围；4、提升班级整体素质，使班级成为学习和成长的乐园。
三、管理原则1、以学生为中心，服务于学生全面发展；2、注重激发学生的兴趣和潜能，培养学生的自主学习能力；3、尊重学生的个性差异，关注学生的情感需求；4、建立师生和谐关系，促进班级和谐发展。
四、管理机制1、班级常规管理（1）每天进行班级值日，保持班级卫生和环境整洁；（2）每周组织班会，及时发布班级通知，解决学生问题；（3）每月进行一次班级大会，总结上月工作，制定下月计划；（4）建立班级考勤制度，保证学生出勤率。
2、班级学习管理（1）每周制定学习计划，引导学生有序学习；（2）建立学习档案，记录学生成绩、表现和进步；（3）定期组织学习小组，开展合作学习和讨论。
3、班级活动管理（1）组织丰富多彩的班级活动，促进同学间交流；（2）定期进行文体比赛，激发学生竞争和创造力；（3）鼓励学生参加社会实践和志愿者活动。
4、班级纪律管理（1）建立班级纪律规范，严格执行；（2）对违纪学生进行教育和批评，并制定相应的处罚；（3）加强家校合作，共同培养好学生的良好品德和习惯。
五、管理评估1、建立班级管理考核机制，对班级工作进行定期评估；2、定期召开班级管理会议，总结班级工作经验和不足，制定改进计划；3、鼓励学生参与班级管理评估，建立学生评议。
六、管理改进1、及时总结班级工作中的经验和不足，制定改进对策；2、建立班级管理档案，记录管理过程与结果；3、鼓励班干部和学生代表提出改进建议，促进班级管理不断完善。
本班级质量管理制度自发布之日起生效，凡违反本制度规定的行为，将受到相应处理。
我们相信，在全体班级成员的共同努力下，本班级将迎来更美好的明天！。
班级建设工作常规的建议
班级建设工作常规的建议熊运灿为切实提高我校德育工作实效，落实好“立德树人，德育为首”的德育工作方针，全面提高班级文化建设，促进全体班主任的专业水平，特别制订本常规。
一、班级组织常规：1.起始年级的班主任，在初步了解学生的基础上（一年级面试情况，七年级根据小学学籍表，根据班级簿和原班主任的介绍），根据学习成绩、身体条件、行为习惯、兴趣爱好平行分组。
指定组长和副组长各一名。
2.在比较了解学生的基础上，适时地组建班（队）委。
班（队）委的产生由班主任推荐（必要时，征询科任老师的意见）；班上同学进行选举。
（低段班级根据实际情况定）3.班委的组建要求：①学习成绩与行为品德兼顾。
②热爱集体与组织能力兼顾。
③男生与女生兼顾。
④学生赞赏与老师意愿兼顾。
⑤适当安排轮换制的班委人数。
4.定期召开班委会，指导班委的工作方法，提出工作的目标要求。
二、班级制度建设常规：班级制度建设，是班级管理的重要环节。
班级的各项制度应根据学段、班级的实际情况和建设目标，学校和年级组的养成教育要求，用具体、明确、易懂、简洁的条文式表述。
并通过学生熟读、背诵、讨论、评比等方式，让学生明白牢记班级制度，遵守班级制度。
班级制度应包括以下方面：1.班级公约及奋斗目标。
2.学习习惯要求（包括早读、预习、课堂、作业等）及评价方法。
3.文明行为习惯要求（在教室内和校园公共空间的坐、立、行等端庄大方、遵守公共秩序）及评价方法。
4.文明礼仪习惯（包括说话、交流、服装、发型、神态、表情、互致问候、帮助同学、尊敬师长等）及评价方法。
5.劳动卫生习惯要求（包括做好值日，独立完成学习任务，做力所能及的家务事，积极打扫包干区或其它劳动任务。
积极参加志愿义务劳动。
讲究个人卫生，不在公共场所乱扔、乱画等）。
6.生活节俭习惯要求（饮食、服饰及生活用品不挑剔，不攀比，听从家长安排，不浪费水电，不破坏公物，爱护环境等）。
7.健身审美习惯（包括认真上好音乐、美术和体育课，做好眼保操和广播操，积极参加文体活动，养成热爱体育运动和欣赏美好生活、美好风光的习惯等。
班级质量全面管理方案
班级质量全面管理方案班级质量全面管理方案一、方案目的班级质量全面管理方案的目的是为了提高班级的整体素质，提高教育教学质量，促进学生综合发展。
通过全面管理，使班级成为一个和谐、团结、积极向上的集体，为学生的成长提供良好的环境和条件。
二、方案内容1. 师生沟通交流：教师要通过定期的班会、家长会等形式与学生进行沟通交流，对学生的学习情况、生活情况进行了解，并给予必要的指导和帮助。
学生也可以通过与教师的交流，表达自己的意见和需求，增进师生之间的感情。
2. 班级规章制度：每个班级都应制定一套班级规章制度，明确学生在校内的行为规范和纪律要求。
教师要加强对规章制度的宣传和执行，确保学生能够自觉遵守。
3. 学生自治管理：鼓励学生参与班级内事务的管理，建立学生自治机制。
可以选举班长、团支书等班干部，组织学生参与班级事务的讨论和决策，增强学生的责任感和主动性。
4. 个性化教育：教师要根据学生的特点和需求，制定个性化的教育方案，鼓励学生发展自己的兴趣爱好，开展各类课外活动。
并通过个别辅导、小组合作等方式，帮助学生提升学业水平和能力。
5. 家校合作：学校和家长要加强沟通合作，共同关注学生的学习和成长。
学校可以定期组织家长会，通过与家长的沟通，了解学生在家庭环境中的情况，并与家长共同制定学生的个性化发展计划。
6. 班级活动：班级要组织一些具有意义的活动，如班级互助、班级文艺表演、社会实践等，增强班级凝聚力和团队合作精神。
同时，班级还可以定期评选表彰优秀学生，激励学生积极向上。
三、方案实施1. 设立班级管理小组：根据班级人数和具体情况，设立班级管理小组，由班主任、班干部和代表学生的组成，负责方案的具体实施和管理。
2. 定期开展班会和家长会：班会和家长会是班级管理的重要形式，通过定期举行班会和家长会，促进师生、家校之间的交流与合作。
3. 班级活动的组织：班级要定期组织丰富多样的班级活动，增强班级凝聚力和学生的主体性。
4. 计划与评估：班级管理小组要制定班级管理的计划和目标，并定期评估计划的执行情况和效果。
学校班级建设与管理规定
学校班级建设与管理规定一、班级建设的重要性班级是学校教育的基本单位，班级建设直接关系到学校的教育质量和学生的全面发展。
一个良好的班级建设能够为学生提供一个良好的学习环境和人际交往平台，促进学生的成长和发展。
二、班级文化的塑造1.培养班级的核心价值观在班级建设中，应注重培养学生积极向上、团结友爱、诚实守信、勤奋自律等核心价值观。
通过班会、主题教育活动等形式，引导学生树立正确的价值观念。
2.倡导班级的特色文化每个班级都应有自己的特色文化，如班级座右铭、班级歌曲等。
这些文化的形成和发展可以加强班级凝聚力和集体归属感，激发学生的学习热情和参与度。
三、班级管理的重要性班级管理是保证班级正常运转和学生良好学习的基础，良好的班级管理能够促进班级的形象提升和学生综合素质的提高。
四、班级干部的选拔与培养1.公正公平的选拔程序班级干部应根据学生的实际表现和能力进行选拔，必须确保公正公平，杜绝任人唯亲的现象。
2.全面培养班级干部能力班级干部要具备一定的管理能力和协调能力，学校可以通过培训班干部、组织实践活动等方式，提高他们的综合素质和能力。
五、班级卫生的管理1.定期检查卫生情况学校要定期组织检查班级卫生情况，确保班级干净整洁。
2.培养学生爱护环境的意识通过开展卫生教育和环保活动，培养学生的卫生意识和环保意识，使他们主动维护班级卫生。
六、班级活动的组织与开展1.丰富多样的活动形式班级活动可以以课内外的形式进行，如组织主题班会、团队拓展活动等。
活动形式的多样性能够激发学生的学习兴趣和参与度。
2.注重活动的实效性班级活动要有一定的实效性，通过活动的开展能够提高学生的动手能力和创新创造能力。
七、班级学习氛围的营造1.积极鼓励学生教师要及时给予学生鼓励和正面反馈，激发他们的学习动力和自信心。
2.培养良好的学习习惯班级要建立良好的学习氛围，培养学生良好的学习习惯，如按时完成作业、自觉预习复习等。
八、家校合作的促进1.加强家长教育学校要加强对家长的教育，提高他们的教育意识和育人能力，形成家校合作共育的良好氛围。
班级工作常规
班级工作常规为全面贯彻党的教育方针，落实德育在学校教育中的地位，坚持〃德育首位、全面发展〃的指导思想，根据县局的要求，结合我校的实际情况，对班级工作提出如下常规:一、思想品德教育1、班主任应向学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康，教育学生热爱社会主义祖国，逐步树立为人民服务的思想和实现社会主义现代化奋斗的志向。
培养社会主义道德品质和良好的心理品质。
2、各班每学期必须召开五次以上的主题班会，寓教于乐，对学生进行政治思想系列教育，本学期，着重对学生进行公民道德和心理健康教育，努力培养学生良好的思想素质和行为习惯。
3、班主任必须关心学生的课外生活。
指导学生参加各项有益于身心健康的科技、文娱和社会活动。
鼓励学生发展正当的兴趣和特长，发展个性。
4、利用各种形式，经常和学生家长交流学生情况，争取家长和社会的配合，共同做好对学生的教育工作，各班主任在任职后一学期要对全班学生家庭普访一次。
5、班主任要作好本班学生思想品德评定和有关奖惩工作，并做好一人一事的思想转化工作，每学期转化2-3名差生。
6、加强班队建设，建立一套班级管理的班子，职责明确，使他们团结在班主任老师周围，有条不紊地开展好各项工作。
7、经常组织科任教师商讨对本班学生的教育工作，互通情况，相互配合，全方位开展思想政治教育，发挥整体效应。
8、组织学生学习时事政治，了解国内外大事，对学生进行爱国主义和社会主义的思想教育。
二、日常行为教育9、结合和，组织学习我校制订的，用准则约束、指导学生的言行。
10、班主任进行班级的日常管理，建立班级常规，指导班委会和本班团队工作，培养学生干部。
提高学生自理能力，把班级建设成为奋发向上，团结友爱的集体。
11、教育指导学生参加学校规定的各种劳动，协助学校贯彻实施，教育学生坚持体育锻炼，养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。
2、班主任组织并参加学生的一切活动，并起到引路和导航的作用。
13、假期关心学生的日常生活，做好定期的家访工作,以免学生在假期发生不必要的事端。
班级常规管理与班风建设
班级常规管理与班风建设一、谈谈班级常规管理的重要性班级常规管理是指教师对学生行为规范进行管理和引导，培养学生良好的行为习惯和自我约束能力。
班级常规管理不仅有助于维持良好的班级秩序，还能促进学生的学习和发展。
良好的班级常规管理有助于提高学生的纪律意识、协作能力和自主性，形成一个和谐、团结的班级氛围。
二、建立明确的行为规范为了促进班级常规管理，教师需要建立明确的行为规范。
这些规范应该包括学生在课堂上的行为要求、卫生习惯、迟到早退规定、作业完成时间等。
通过建立明确的行为规范，学生能够清楚地知道何为适宜何为不适宜的行为，进而培养积极的行为习惯。
三、制定公平的班规制度为了保证班级管理的公平性，教师应制定公平的班规制度。
班规是班级内的一些规章制度，旨在规范学生的行为，维护良好的班风。
制定公平的班规制度可以让学生感到公正对待，增强师生之间的信任和沟通。
四、建立奖罚体系奖罚体系是一个有效的激励机制，用于鼓励学生积极参与班级管理和建设。
教师可以制定一些奖励措施，如表扬、奖励小礼物等，以激励学生的积极行为。
同时，也应制定相应的惩罚措施，如扣分、留校等，来惩戒违规行为，使学生树立正确的行为观念。
五、加强班级沟通教师应与学生保持良好的沟通与互动。
通过与学生的交流，教师可以了解学生的想法和需求，及时解决问题，建立良好的师生关系。
同时，教师还应鼓励学生之间的互相沟通与合作，促进团队精神的形成。
六、注重班级活动的组织丰富多样的班级活动对于班级建设非常重要。
教师可以组织一些有趣的活动，如运动会、文艺晚会等，来增进班级的凝聚力和归属感。
此外，为了培养学生的领导才能和组织能力，教师还可以让学生参与活动的策划与组织。
七、加强学生自主管理能力的培养教师应鼓励学生主动参与班级管理，培养他们的自主管理能力。
可以委派学生担任班级职务，如班委成员、课代表等，让他们有机会参与决策，并负责班级的各项事务。
这样一来，学生将能有意识地培养责任感和组织能力。
如何搞好班级常规建设
如何搞好班级常规建设班级是学校的细胞，班级管理的好坏直接影响着学校的办学质量和学生的成长。
而班级管理的基础是班级的常规工作。
班主任老师所带的班级是否具有积极、健康、向上的班风，与班集体的建设密不可分。
作为职中班主任，特别是在起始阶段，一定要集中精力搞好班级建设，把学生迅速融合成一个具有强大凝聚力的团体。
团体形成的好坏将对整个班级发展起到巨大的影响作用。
团体风气形成得好，基础打得牢，班级工作就会步入正轨，同学们的聪明才智都能最大限度地发挥出来，集体的潜力自然也就会发挥出来；反之，随着时间的推移，各种问题、矛盾将层出不穷、花样不断，作为班主任老师势必分散精力，往往要花大量的时间处理很多繁杂的问题。
下面我对如何搞好班级常规建设谈以下体会：1、根据学校的要求及本班的实际确立班级的奋斗目标。
确立奋斗目标应遵循由易到难，循序渐进的原则，务必求真务细。
所以从时间上应有近期目标、中期目标、远期目标。
从内容上应有学习、纪律、卫生及各项活动。
从生员上应从优、良、中、差分层确立。
在课堂教学中，都讲发挥学生主体作用，我认为在班级建设中更要发挥学生的主体性。
因为学生是班集体的真正主人，必须得调动学生的积极性，发挥他们的主观能动性。
因此，我认为应经常组织班会让同学们共同参与讨论，制定班级的奋斗目标、班呼等。
参与班会的同学都可以畅所欲言，充分讨论，相互启发，形成思维共振，并且再按照民主集中制的原则，把大家的意见汇总分类。
首先，一个班级要有个目标，就像一个人要有理想，有了目标，才会有方向，有动力，才知道朝哪努力；其次，这个目标如果由老师决定，通知给学生，学生会认为集体的事老师说了算，自己没有发言权，必然会压制学生主动参与班级建设的积极性，由学生讨论发言，共同制定的目标代表了同学们自己的意愿，因此同学们就会有实现目标的强烈愿望。
制定的目标最终能否实现并不是最重要，实现了可以总结经验，实现不了可以分析原因，重新努力，关键在于实现目标的过程中，一个团结、向上的班集体就会慢慢形成。
班级常规管理规范及团队建设
班级常规管理规范及团队建设在班级中，常规管理是保持秩序和营造良好学习氛围的重要手段，而团队建设则是促进班级和谐发展的关键要素。
本文将分12个小节展开介绍班级常规管理规范及团队建设。
一、培养良好的集体意识良好的集体意识是班级常规管理和团队建设的基石。
每位同学都应意识到自己是班级中的一员，尊重他人的权利和感受。
二、建立规范行为准则制定班级行为准则，明确规定每位同学在学校和班级中应遵守的规则，如尊重师长、友善待人、诚实守信等，以保持班级的秩序和和谐。
三、落实班级管理责任班主任和班委会成员应积极履行管理责任，及时解决班级问题，并与全体同学共同维护良好的班级氛围。
四、倡导公正公平原则公正公平是班级管理的重要原则，每位同学都应尊重他人的权益，不歧视和偏袒任何同学，在班级中创造一个公正公平的环境。
五、加强沟通交流定期组织班级会议或心声箱等形式，让同学们表达自己的意见和建议，及时了解班级问题，加强班级内外的沟通交流。
六、严格管理作业设置统一的作业要求和规范，不仅可以提高同学们的学习效率，也可以避免作业对班级管理造成的干扰。
七、鼓励班级活动参与定期组织班级活动，如文艺汇演、团队拓展等，加强同学们的凝聚力与团队合作能力，培养他们对班集体的认同感。
八、培养班级荣誉感组织班级比赛或评选，赋予班级一定的荣誉感，并制定相应的奖励措施，激发同学们的积极性和参与度。
九、注重个体发展班级管理不仅要关注集体的规范，也要积极关注每个同学个体的发展，了解他们的困难和需求，并提供必要的帮助和指导。
十、建立班级合作氛围鼓励同学们互帮互助，共同学习，共同进步。
组织小组活动，培养同学们的团队合作精神和协作能力。
十一、培养领导能力通过轮换班长或小组长等职务，培养同学们的领导能力和责任心，让他们在班级中投入更多的精力和热情。
总结：班级常规管理规范及团队建设是学校教育管理重要的一环。
通过培养良好的集体意识、建立规范行为准则、加强沟通交流、落实班级管理责任等方式，可以促进班级和谐发展，培养同学们的团队合作精神和个人发展能力，共同建设一个积极向上、和谐有序的学习环境。
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班级质量建设重要常规工作
重要工作内容和要求工作措施
1 安全教
育与管
理
①交通安全，遵守交通规则，不骑摩托车和助力车上学；②游泳安全，严禁学生
私自下河下塘下渠道游泳，防止发生溺水事故；③网络安全，引导学生远离营业
性网吧和电子游戏室，远离黄赌毒；④活动安全，严禁学生追打吵闹，爬宿舍栏
杆和围墙外出，严禁打架斗殴，抽烟酗酒；⑤消防安全，严禁在宿舍和教室使用
大功率电器；⑥饮食安全，引导学生不购买三无食品；⑦疾病预防。
①班主任要经常对学生进行心理疏导和行为督导；②每阶段召开一次安全教育主题班
会，对学生进行防火、防触电、防溺水及交通安全知识的专题教育；③进行遵纪守法
教育，教育女生在澡堂文明洗澡，不插队、不抢水、不打架；④建立班级安全管理制
度，设立班级安全信息员；⑤抓好出勤管理，每天检查学生到校情况，对不能按时到
校的学生要在1小时内与家长取得联系，以防学生在校外发生危险，出现人身伤害；
⑥用好操行计分管理，对每位同学的操行评分进行周统计，周公布，周点评。
2 校园环
境整治
与保洁
①教室内地面干净、无口香糖和其它污迹，课桌摆放整齐，墙壁上张贴物张贴规
范，天花板及四壁无蜘蛛网；②寝室内干净整洁，被褥折叠统一，所有物品摆放
规范；③环境区无果皮、纸屑、乱石、残枝、败叶、淤泥、细砂等。
①班级大扫除每次都要全员参与，不允许分批次安排大扫除任务，班主任应现场指导
学生大扫除，督导学生按照学校大扫除要求高质量完成大扫除任务；②设立两名劳动
委员，分别负责教室和环境区卫生管理，确保教室、环境区全天候保持干净；③指导
学生制订班级大、小扫除方案，实行环境卫生区域负责制，用好操行评分管理。
3 七项生
活行为
管理
①仪容仪表：杜绝男生长发、染发现象，杜绝女生染发烫发、佩戴耳环、穿低胸
衣、吊袋衣现象；②跑操：队列整齐，口号响亮；③就寝：按时就寝，熄灯后不
做影响休息的事情，不乱倒水或向楼下抛物，不私接电器，不生火，不留宿亲友；
④就餐：不提前，不插队、不乱倒，不越界；⑤规范使用电子产品：不在教学楼
区域使用手机，不使用学校电源给自己的电子产品充电；⑥胸牌佩戴：杜绝在校
园内不佩戴胸牌现象；⑦午休：齐、静
①设立七项生活行为专项管理员；②用好操行评分管理办法。
4 学习氛
围建设
①学生思想教育：自尊自信（确立“跳一跳摘得到”的目标），自制自强（用顽
强的毅力去实现目标），自激自励（个性化辅导，给学生以发展性评价）；②分类
指导引发竞争：将目标生分为三个梯队(或三个小组)，进行分梯队有效指导；③
特殊时间段学习状态管理
①运用主题班会(班级誓师)、分类学生会议、小组座谈、个别交流、阶段奖励、环境
布置、名师讲座、成功学生座谈等多种方式，加强学生的思想引导和心理疏导，让大
部分学生想读书；②建立提高班目标生成长档案，对目标生进行分组指导，引发小组
竞争，做大优生总量；③加强晨读、早读和晚读管理，确保绝大部分学生大声读书,
营造浓厚的读书氛围；④培养提高班学生争分夺秒的学习意识；⑤高一、高二阶段突
出语文、数学、英语学习；⑥将学习氛围建设列为每阶段的班级质量分析会的重要内
容。
⑦定期联系挂点班级行政人员和科任教师，让他们每阶段参与或主导一次班会，
对学生进行励志教育，介绍学习方法。
5 学习效
率建设
①狠抓任务型学习的落实；②做好弱科辅导；③做好学生学习计划管理
①班主任配合任课教师强调课后学习任务和过程的落实，定期检查各学科任务型学习
的落实情况(高一、高二年级应重点检查语文、数学、英语三科)；②落实弱科辅导工
作，每阶段进行一次弱科辅导安排，建立《弱科生成长档案》；③指导学生写好阶段
学习计划，订好学科发展尤其是语文数学英语学科发展目标及实现目标的措施；④加
强学法指导；。