When is your birthday复习导学案
when is your birthday教案
When is Your Birthday? 教案教学目标：1.学习和掌握如何问别人的生日。
2.学习和掌握描述日期的表达方式。
3.通过学习生日相关的词汇，提高学生的词汇量。
4.提高学生的口语表达能力，鼓励他们进行对话练习。
教学重点：1.学习和掌握问别人的生日的常用表达方式。
2.学习和掌握描述日期的常用表达方式。
教学准备：1.PPT或白板。
2.学生练习册或工作纸。
3.单词卡片。
教学步骤：步骤一：导入新课（5分钟）1.引入话题：“当我们想要知道别人的生日时，我们需要怎么问呢？”2.向学生展示标题：“When is your birthday?”，并鼓励学生思考和回答问题。
步骤二：学习生日相关的词汇（10分钟）1.搭配图片或单词卡片教学生日相关的词汇，如月份和数字。
2.引导学生对生日相关的词汇进行读音和意义的学习。
步骤三：学习如何问别人的生日（15分钟）1.向学生展示不同的问句，如：“When is your birthday?”, “What is your birthdate?”等。
2.引导学生分角色进行对话练习，提醒他们注意正确的语法和表达方式。
步骤四：学习如何回答别人关于生日的问题（15分钟）1.引导学生回答关于生日的常见问题，如：“My birthday is on May 5th.”等。
2.鼓励学生在回答问题时使用正确的表达方式和语法。
步骤五：练习对话（20分钟）1.将学生分成小组，让他们通过对话来练习问答关于生日的问题。
2.鼓励学生使用尽可能多的生日相关词汇和句型。
步骤六：小结和复习（10分钟）1.复习学过的生日相关的词汇和句型。
2.总结本堂课的重点和学习成果。
教学延伸：1.给学生布置以。
Unit8 When is your birthday导学案
Unit8 When is your birthday?第一课时导学案SectionA (1a-----1c)一、学习目标：1. 能够正确使用12个月份的单词。
2．能够正确说出1—31的序数词并能说出构成规律。
3. 能够正确运用When is your birthday?---My birthday is 询问生日。
二、课前预习1.、试读本课单词，并试着写出下列单词。
（熟读并背诵）什么时候________ 生日________ 一月________ 二月________ 三月________ 四月________ 五月________ 六月________ 七月________ 八月________ 九月________ 十月________ 十一月________ 十二月________ 月份________ 三、学习过程。
参照第89页写出下列数字的序数词。
序数词简写序数词简写One _______ _______ eleven _______ _______Two _______ _______ twelve _______ _______Three _______ _______ thirteen _______ _______four _______ _______ fourteen _______ _______five _______ _______ fifteen _______ _______six _______ _______ sixteen _______ _______seven _______ _______ seventeen_______ _______eight _______ _______ eighteen_______ _______nine _______ _______ nineteen_______ _______ten _______ _______ twenty_______ _______twenty-one _______ _______twenty-two ______ _______twenty-three _______ _______thirty _______ _______thirty –one _______ _______四．讨论：熟读预习案5中的序数词，小组合作，你能从中发现规律吗？请把下面补充完整。
Unit8_When_is_your_birthday导学案
Unit8Whenisyourbirthday第 1 课时 Section A (1a—1c)（P43）【学目】1.掌握本 14 个： when, month, January, February, March, April, May, June, July,August, September, October, November, December,2.会序数。
3.学会句型 When is your birthday以及回答My birthday is.../It’ s⋯⋯【学要点、点】学会别人诞辰的句型.【学程】一、准熟写本及短1.个人自、跟1a 音，本及短2.小相互写状况二、反1、依据写出以下英并展现什么候，何 ______, 月 _____________2、翻月份并写出其写形式。
比一比，看做得又快又准。
一月_______二月_________三月_________五月 ________六月________七月_________九月 _______十月________十一月_________三、合作学1、写出以下数字的序数形式：四月 ________八月 __________十二月 __________1 ______ 6______2 ______7_____3 ________8_________4______ 5______9______ 10______2、写出以下日期5 月 5 号 ___________ 4 月 8 号 _______________3 月 4 号______________3、通使用句型以及回答学会别人的诞辰1).听音，达成1a 及 1b。
2).1b 的，用自己的诞辰新。
句型： A: When is your birthdayB: My birthday is.../ It ’ s ⋯⋯3).小，展现交。
四、形成提高（一）依据句意，全已出首字母的1.April is the f__________month of the year.2.Sam is 12 years b____________is October 3rd.'s day is on S_______________ tenth.'s day is on J____________1st.5.W_________is your birthday（二）英翻月 1 号 ________ 2. 7 月 2 号 ____月10号______4. her birthday _______5. January third（三）is your birthdayA. WhoB. WhereC. How muchD. When2. August is the __________month of the year.A. eighthB. ninthC. eightD. nine._________ month of the year is February.A. firstB. secondC. thirdD. fourth五、小价is your birthdayWhen 做疑副“什么候，何”，引特别疑句，它主要用来提年代等的，如果生日，可以用when提，其构_____________________________ 有两种回答方法My birthday is/ ⋯⋯It’ s ⋯⋯2.在详细日期前用介_______.六、后反省通本的学,我最大的收是_______________________________________________________________________.感觉自己有待加的________________________________________________________________________第2课时Section A( 2a—2e)（P44）【学目】1.掌握本全部的序数及happy,birthday,old,party,See you!2.能熟的别人的诞辰及年How old ...3.认识名的全部格【学要点、点】1.正确地运用序数2.能熟的别人的诞辰及年【学程】一、准1.个人自、本及短．2.小相互写状况．二、反依据写出以下英及短并展现．第一 ______ 第二 _______第五 _______ 第八 ______第九 ________第十二 ______ 第二十 ____第三十 ______高 __________ 聚会 _________年迈的 ____________诞辰快！ _________再！_________=__________.到达 __________多大年___________________三、合作学1、听 2a，学序数fist 至 thirty-first ，注意写形式。
Unit8 When is your birthday 导学案
Unit8 When is your birthday? The First Period (Section A1a-2e)课前预习一、预习目标：1、初步理解对话。
2、理解记忆新词和短语。
3、感知理解新语法。
二、预习过程：1、按顺序写出十二个月份，并比较一些单词的构成规则。
（预习1a）1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月通过预习你认为比较难掌握的是。
2、使用when引导的特殊疑问句询问日期（1b）①根据答语写出问句—？¬—My birthday is April 12th.②填写正确的日期is Teachers Day.3、序数词的应用（2a）用括号中数字的正确形式填空。
①Our school trip is October (1).②March (8)is Women’s Day (妇女节)。
③September is the (9) month of the year.④My sister is (12)years old.⑤It’s Wang Hong’s (13)birthday. Happy birthday to her !与同学相互交流答案。
4、写出下列日期的英文表达。
1．5月6日2．10月10日3．7月10日4．12月8日5．3月19日6．1月9日通过预习你认为英语日期的表达与汉语日期的表达有何不同？学习目标：1、通过学习掌握日期的表达方式并运用所学知识谈论生日。
2、掌握并灵活运用句型：①When is your birthday? –My birthday is …②Ask the other students their birthdays and ages .课堂学习过程：一、交流检查1、通过预习，尚未掌握住的知识有。
运用教材或词典把未了解的知识解决。
2、把十二个月份按季节分类。
spring summerautumn winter二．语言点导学思考讨论1、你知道英语中的序数词是表示什么的吗？2、基数词变序数词有什么规律？妙语讲解：1、英语中数词可分为基数词和序数词，基数词即一、二、五、十三等，而序数词则表示第一、第二、第五、第十三等。
Unit8 When is your birthday导学案
Unit 8 When is your birthday?Section A Grammar Focus — 3c (P45)* 教师寄语：Time is money. 时间就是金钱。
【学习目标】：1、总结归纳Section A部分语法重点；2、并将所学知识学以致用。
【学习重点】：1、继续谈论生日和年龄；2、掌握序数词(全写)表达法；3、了解名词所有格:’s 。
【体验学习】：I、预习交流(1)根据Grammar Focus, 归纳Section A部分语法重点；(2)自学课文，勾画出重点和疑惑。
II、翻译官1. 爸爸的_______________2. 他的/她的____________3. 他们的________________4. 第一二三_______________5. 第五______________6. 第八________________7. 第九________________8.第十二_______________9. 第二十_________________ 【课堂导学】：I、新课呈现Step1 Grammar Focus(1) Give a summary about it.(2) Try to recite it.Step2 Presentation(1) Go through the sentences in 3a in the boxes.(2) Match the questions and answers. Finish 3a.(3) Show time: show your answers one by one.(4) Complete the conversation in 3b and practice it with you partner.Step4 Group workFind out your group members’ birthdays and ages.Line up from the youngest to the oldest.II、问题反馈Talk about the questions you’ve found.Ⅲ、合作交流(1) Group work: 总结归纳Section A部分语法重点。
《When is your birthday 》 导学案
《When is your birthday 》导学案一、学习目标1、能够熟练掌握并运用关于生日的英语词汇和句型，如 birthday, month, date 等。
2、学会询问他人生日的正确表达方式，并能准确回答。
3、通过交流生日信息，提高英语听说能力和跨文化交际意识。
二、学习重难点1、重点（1）掌握与生日相关的词汇，如 January, February, March 等月份词汇，以及 first, second, third 等序数词。
（2）熟练运用句型“When is your birthday?”及其回答“My birthday is on ＋日期”2、难点（1）正确使用序数词表达日期。
（2）理解中西方生日文化的差异。
三、学习方法1、情景教学法：通过创设生日聚会等情景，让学生在实际情境中学习和运用语言。
2、小组合作学习法：组织学生进行小组讨论和交流，共同完成学习任务，培养合作能力。
3、游戏竞赛法：通过开展单词拼写、句型问答等竞赛游戏，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、学习过程1、导入（1）播放一首关于生日的英文歌曲，如“Happy Birthday”，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
（2）展示一些生日聚会的图片，引导学生讨论生日的相关话题，如礼物、蛋糕等，引出本节课的主题“When is your birthday?”2、词汇学习（1）展示 12 个月份的单词卡片，带领学生逐一学习发音和拼写，通过重复朗读和记忆，让学生熟练掌握。
（2）学习序数词 1st 31st，讲解序数词的构成规则和用法，通过练习让学生能够正确使用序数词表达日期。
3、句型学习（1）教师示范句型“When is your birthday?”的发音和用法，然后让学生模仿练习。
（2）引导学生用“My birthday is on ＋日期”来回答问题，进行师生问答、生生问答等练习，巩固句型。
4、对话练习（1）让学生两人一组，根据所学内容进行对话练习，询问和回答彼此的生日。
When is your birthday导学案
Unit1 When is your birthday?一．学习目标：1.知识：①掌握基数词变序数词的规律及两者的区别②掌握日期表达的方法（三种）。
③掌握介词in，on, at的用法。
2. 能力目标：能够正确使用基数词、序数词；正确表达日期。
二.学习过程：（一）基数词变序数词的规律及两者的区别（10分钟）1. 基数词变序数词的变化规律。
学习指导：预习课本97页数词，再写出下列基数词的序数词，观察词尾变化总结规律。
基数词序数词基数词序数词one ________ eleven __________two ________ twelve __________three ________ thirteen __________four ________ fourteen __________five ________ fifteen __________six ________ sixteen __________seven ________ seventeen __________eight ________ eighteen __________nine ________ nineteen __________ten ________ twenty __________thirty-one ____________基数词变序数词的规律是：___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ★基数词变序数词的口诀:基变序有规律，一般词尾th；一二三特殊记，结尾各是t, d, d; 8去t，9去e，f 来把ve 替；整十变化有规律，ty变成tie，然后再加th；若是遇到几十几，只变个位就可以。
《When is your birthday》 学历案
《When is your birthday》学历案一、学习目标1、学生能够熟练掌握关于生日的词汇，如 birthday, month, date 等。
2、学生能够运用句型“When is your birthday?” 及回答“My birthday is on” 进行交流。
3、学生能够理解并正确书写不同日期的表达方式。
二、学习重难点1、重点（1）掌握与生日相关的词汇和句型。
（2）能够准确说出自己和他人的生日日期。
2、难点（1）月份和日期的正确拼写及发音。
（2）在实际交流中灵活运用所学句型询问和回答生日。
三、学习过程1、导入通过播放一首生日快乐歌，引出“生日”这个话题。
然后提问学生：“Do you like birthdays? Why?” 引导学生思考并分享自己对生日的感受。
2、词汇学习（1）展示 12 个月份的单词卡片，带领学生逐一学习发音和拼写。
可以通过一些小游戏，如单词接龙、月份排序等，帮助学生加深记忆。
（2）学习日期的表达方式，如 1st, 2nd, 3rd, 4th 31st ，讲解序数词的构成规则和用法。
3、句型学习（1）呈现句型“When is your birthday?” 并解释其意思和用法。
（2）引导学生用“My birthday is on” 来回答问题。
可以让学生两两一组进行对话练习。
4、听力练习播放一段关于生日的对话录音，让学生听并回答问题，如：When is the girl's birthday? 等，以检验学生对所学内容的理解。
5、口语练习（1）让学生在小组内互相询问和回答生日，并记录下来。
（2）邀请几组学生上台展示他们的对话，教师给予及时的反馈和指导。
6、书写练习（1）给出一些生日日期，让学生用英语写出来。
（2）布置一篇小短文，让学生描述自己或家人的生日，包括生日的具体日期和庆祝方式。
7、文化拓展介绍不同国家和地区庆祝生日的方式和习俗，让学生了解文化的多样性。
六年级英语导学案：Unit 1 When is your birthday【Period 2】
六年级英语导学案：Unit 1 When is your birthday【Period 2】【学习目标】1、学会31个序数词和熟练掌握日期的表达方法。
【学习重点】询问朋友或家人的生日。
【学习过程】一、自主学习（一）温故知新1、名词所有格：表示人或事物的所属关系，意为“------ 的”，在句中担当定语。
其形式有以下几种：①一般在名词词尾加“s”。
例：Lucy’s English book. 露西的英语书②.如果名词的复数形式以s结尾，只需在词尾加“’ ”即可；如果名词的复数形式不以S 结尾，则需再词尾加“ ’s”。
例：The students’ bags 学生们的书包Children’s Day 儿童节③. 如果一样东西为几人共同所有，则只在最后一个名词的词尾加“’s”；如果东西不是几人共有，而是各自所有，则应在每一个名词词尾后加“’s”。
试比较：Linda and Jim’s room 琳达和吉姆的房间（两人共有的房间）Linda’s and Jim’s desks 琳达和吉姆的课桌（各自所有的课桌）2、表示日期的序数词。
序数词也可以缩写：first –1st second—2nd third—3rd fourth--4th, fifth---5th,11th,, 12th, 13th, 14th, 17th, 21st, 33rd, 18th, 66th.你能找出规律吗？____________________________________小试牛刀：seventeenth________twentieth________ thirty-third________（二）学习新知（1）月份的缩写月份的名称可以用前三个字母来缩写，但一般情况下May, June, July 没有缩写形式。
一月Jan. January 二月Feb. February 三月Mar. March 四月Apr. April五月May 六月June 七月July 八月Aug. August 九月Sept. September十月Oct. October 十一月Nov. November 十二月Dec. December（2）有关年龄的问答——How old are you? ——I’m....——How old is he/she? ——He’s/She’s....（三）小试牛刀1、瞧！小马虎正在展示他这方面的“杰作”呢，一起来帮他纠正一下吧！1）My mother birthday is on November 12th. _____________________2) Today is Teacher’s Day. _____________________3)This is Tom’s and Bob’s room. It’s very big. _____________________4) When is Li Ping birthday? _____________________5) When is you mother’s birthday? _____________________2、名词所有格集中营：1.我妈妈的生日______________2.你爸爸的生日________________3.他妹妹的铅笔_____________4.她弟弟的词典________________5.你妈妈的生日是什么时候？__________________________________她的生日是2月1日。
七年级 上册U8Whenisyou rbirthday复习导学案
Unit 8 When is your birthday【复习目标】1. 熟练掌握本单元的重点词汇和短语。
2. 熟练掌握本单元的重难点。
【学习过程】Step 1: 词汇听写Step 2: 重难点集训1.happy的用法★happy为形容词，意为“愉快的；快乐的〞，在句中既可作定语，又可作表语。
常用结构：be happy to do sth.很快乐做某事；be happy for sb.为某人感到快乐。
【拓展】名词形式为happiness，反义词为unhappy。
学以致用Ⅰ.单项选择。
( )1.—It's nice to meet you here，Dale.—I'm ________ to see you，too.A．late B．happy C．first D．easy( )2.—________ birthday to you，Eric!—Thank you.A．Nice B．Good C．Well D．HappyⅡ.根据汉语意思完成句子，每空一词。
3．你的朋友有一个幸福的家庭吗？________ your friend________________________ family4．我很快乐帮助你。
I'm very________________________ you.2.when的用法★when为疑问副词，意为“什么时候〞，常用来引导特殊疑问句，根本结构为“When ＋一般疑问句？〞，用来对时间进行提问。
答复时常用介词at，in或on等组成的表示时间的介词短语。
学以致用Ⅰ.单项选择。
( )5.—________do you have a book sale—It's on December 3rd.A．How B．What C．When D．Who( )6.—When is your cousin's birthday—________ on June 2nd.A．You're B．She's C．We're D．It'sⅡ.对句中画线局部提问，每空一词。
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When is your birthday?
一. 重点短语汇总
1.English test 英语测验
2.School Day 授课日
3. this term 这个学期
4.have a school trip 由此学校旅行
5.a great month 盛大的一个月
6.two ball games 两场球赛
7.next month 下个月8.have a book sale 举办一场图书特卖会
9.have an art festival 举办一个艺术节10.have an English party 举办一次英语聚会
11.in the school library 在学校图书馆12.a really busy term 一个非常忙碌的学期
13.have a good time 过得愉快14.like sports 喜欢运动
15.Children’s Day 儿童节16.National Day 国庆节
17.Women’s Day 妇女节18.New Year’s Day新年19.Sports Day 运动会
20.have some interesting and fun things for you 为你们安排一些有趣又好玩的事情
二．知识点
1.基数词变序数词的规律及两者的区别
(1) 基数词变序数词的口诀:
基变序有规律，一般词尾th；一二三特殊记，结尾各是t, d, d; 8去t，9去e，f 来把ve
替；整十变化有规律，ty变成tie，然后再加th；若是遇到几十几，只变个位就可以。
(2) 基数词和序数词的用法：
基数词表示数目的多少，如1,2,3…。
当基数词大于1时, 它后面的名词要用复数形式。
序数词表示顺序的前后，意思是“第…”。
如first意思是“第一”，second“第二”
序数词不能单独用，它的前面要加定冠词the或形容词性物主代词等来。
2. 几个重要句型：
(1)询问生日：When is your birthday? My birthday is on September 10.
(2) 询问年龄：-----How old are you?=What’s your age?
----- I’m 12 (years/months old).
(3)询问日期：What’s the date today? It’s February 24th.今天几号？2月24号。
(4) 询问星期：What day is it today? It’s Sunday.今天星期几？星期天。
3.介词in, on ,at后面接时间的区别运用。
(1) in 后接年份、月份、四季、一天的早/中/晚。
如，in 2014；in March; in the morning.
(2) on 后接具体某一天、具体某天的早/中/晚，还可加节日，如，on Sunday; on March
12th; on the morning of May 1st/ on Sunday afternoon. on Children’s Day
(3) at 后接具体时间点。
如，at 5:00(at five o’clock), at night, at noon.
三.巩固练习
(一) 填空题
1. W_________ is Children’s Day? June 1st.
2. The first month of a year is J___________.
3. They have a b__________ party on Sunday morning.
4. The fourth month is __________. /eiprəl/.
5. The baby is only six ________ old. /mʌnθs /
6. It is S__________ 10th today .It’s Teachers’ Day.
7. _________ comes before(在…之前) September. _________ comes after September.
8. There are _________ days in July.
9. There are ________ months in a year, December is the _______month.
10. The _________ (two) month of the year is February.
11. Mary is _________ years old. And today is her _______ birthday. (twelve)
12. We have the basketball game _____ August 28th.（in/on/at）
(二).选择题
1．( ) _________ the afternoon of May 8th ,Smith has a trip .
A In
B On
C At
D Of
2. ( ) When is your school trip? It’s ____________
A in March 21st
B on 24th March
C at March 21st
D on March 24th
3. ( ) Do you have ________ Chinese contest ________ your school?
A a, on
B a, at
C an, on
D an, at
4. ( ) How many days are there in July ?___________
A Twenty-nine
B Thirty
C Twenty-eight
D Thirty-one
5. ( ) What’s the date today?_____________.
A It’s Sunday
B It’s 1999
C It’s October 21st
D It’s May
(三)句型转换题
1. How old is your sister? (同义句) ________ your ________ __________?
2. My birthday is in July. (划线提问) ________ is _________ __________?
3. She was born (出生) on Sep. 27.(同义句) _______ ________ is on Sep. 27.
4. My aunt is thirty-two years old. (划线提问) _______ ______ is ________ aunt?
5. I like Lesson Two. (同义句) I like the _______ ________ .
（四）完成句子。
1.玛丽的生日聚会在九月。
Mary’s __________ __________ is _________ __________ .
2. 今天星期几？_______ _______ is it today?
3. 这学期我们要为你安排一些有趣又好玩的事情。
We have some ___________ and fun __________ ______ you this _________.
4. 11月30日将举行英语聚会。
We have _______ _______ _______ _______ Nov. ____.
5. 今天几号？________ ________ __________ today?。