检查评估指标及分值
体格检查评分标准
体格检查评分标准体格检查是临床医生在诊断疾病时的重要手段之一，通过对患者身体各部位的检查，可以获取到很多关键信息，有助于医生做出正确的诊断和治疗方案。
因此，对体格检查的评分标准也显得尤为重要。
下面将就体格检查的评分标准进行详细介绍。
一、一般状况。
在进行体格检查时，首先需要对患者的一般状况进行评估。
包括患者的精神状态、面色、营养状况、体位等。
根据患者的一般状况，医生可以初步了解患者的整体健康状况，为后续的检查提供参考。
二、生命体征。
生命体征是评估患者生命体征稳定情况的重要指标，包括体温、脉搏、呼吸、血压等。
通过对生命体征的检查，可以了解患者的基本生理状态，进而判断患者是否存在生命危险。
三、头部和颈部。
头部和颈部是人体重要的部位，通过对头部和颈部的检查，可以了解患者颅内外疾病的情况，包括头颅外伤、脑血管疾病等。
此外，还可以通过颈部淋巴结的触诊，了解患者是否存在淋巴结肿大等情况。
四、胸部。
胸部是呼吸系统和心血管系统的重要部位，通过对胸部的检查，可以了解患者是否存在呼吸困难、心脏杂音、肺部啰音等情况。
此外，还可以通过胸部X光片等检查手段，进一步明确患者的病情。
五、腹部。
腹部是消化系统的重要部位，通过对腹部的检查，可以了解患者是否存在腹痛、腹部包块、肝脾肿大等情况。
此外，还可以通过腹部B超、CT等检查手段，明确患者的腹部病变情况。
六、四肢。
四肢是人体日常活动的部位，通过对四肢的检查，可以了解患者是否存在肢体活动受限、肢体麻木、肢体肿胀等情况。
此外，还可以通过四肢的皮肤黏膜、指甲等特征，了解患者是否存在贫血、水肿等情况。
七、神经系统。
神经系统是人体重要的调节系统，通过对神经系统的检查，可以了解患者是否存在神经系统疾病，包括感觉、运动、反射等方面的异常情况。
此外，还可以通过神经系统的影像学检查，明确患者的神经系统病变情况。
综上所述，体格检查评分标准是临床医生在诊断和治疗疾病时的重要参考依据，通过对患者的一般状况、生命体征、头部和颈部、胸部、腹部、四肢、神经系统等方面的检查，可以全面了解患者的健康状况，为制定科学的诊疗方案提供重要依据。
一般检查及神经反射检查评分标准
一般检查及神经反射检查评分标准引言概述：一般检查及神经反射检查是医学领域中常用的评估患者神经系统功能的方法。
通过对患者进行一系列的检查，医生可以评估神经系统的正常运行情况，以便及时发现异常并进行相应的治疗。
本文将详细介绍一般检查及神经反射检查的评分标准。
一、一般检查评分标准：1.1 体温检查：通过测量患者体温，了解其体温是否正常。
1.2 血压检查：测量患者的血压，判断其血压是否处于正常范围。
1.3 心率检查：检测患者的心率，评估心脏功能是否正常。
二、神经反射检查评分标准：2.1 瞳孔反射检查：通过观察患者的瞳孔对光的反应，评估其瞳孔是否正常。
2.2 肱二头肌反射检查：通过敲击患者的肱二头肌，观察其肌肉的收缩反应，评估其神经反射是否正常。
2.3 膝反射检查：通过敲击患者的膝盖，观察其下肢的反射动作，评估其神经反射是否正常。
三、神经系统功能评估：3.1 感觉功能检查：通过触摸、刺激等方式，评估患者的感觉功能是否正常。
3.2 运动功能检查：通过观察患者的肌肉活动，评估其运动功能是否正常。
3.3 平衡和协调功能检查：通过要求患者进行平衡和协调动作，评估其神经系统的平衡和协调功能是否正常。
四、脑神经检查评分标准：4.1 视觉功能检查：通过检查患者的视力、眼球运动等，评估其视觉功能是否正常。
4.2 听觉功能检查：通过检查患者的听力、耳蜗反射等，评估其听觉功能是否正常。
4.3 味觉和嗅觉功能检查：通过检查患者的味觉和嗅觉反应，评估其味觉和嗅觉功能是否正常。
五、其他神经系统检查：5.1 脑电图检查：通过记录患者脑电活动，评估其脑功能是否正常。
5.2 神经肌肉电图检查：通过记录患者神经肌肉电活动，评估其神经肌肉功能是否正常。
5.3 神经影像学检查：如CT扫描、MRI等，通过影像学方法评估患者神经系统的结构和功能。
结论：一般检查及神经反射检查评分标准是评估患者神经系统功能的重要方法。
通过对患者进行一系列的检查，医生可以全面了解患者神经系统的状况，为后续的治疗和康复提供指导。
安全管理评估指标分值
安全管理评估指标分值
安全管理评估指标分值是用来评估一个组织或实体的安全管理水平的标准化指标。
具体的分值会根据不同的评估方法和标准而有所不同。
以下是一些常见的安全管理评估指标及其分值范围：
1. 安全政策和目标：分值范围通常为0-5分，评估指标包括安全政策的制定和宣传、制定安全目标和目标的可测性等。
2. 安全组织和责任：分值范围通常为0-5分，评估指标包括安全组织的设置与职责分工、人员的安全培训和责任分配等。
3. 安全规程和制度：分值范围通常为0-10分，评估指标包括安全规程和制度的完善性、贯彻执行情况和风险管理措施等。
4. 安全监测与评估：分值范围通常为0-10分，评估指标包括安全监测和评估的频率、方法和结果使用情况等。
5. 事件处理和应急预案：分值范围通常为0-10分，评估指标包括事件处理措施的制定和执行情况、应急预案的编制和演练等。
6. 安全技术和设施：分值范围通常为0-10分，评估指标包括安全技术设备和系统的配备和维护情况、设施的安全设计和防护措施等。
以上只是一些常见的安全管理评估指标和分值范围，实际评估中可能会根据具体情况和需求进行调整和补充。
幼儿园规范办园年检评价指标
较好
一般
不符合
20
查阅资料
实地考察
4
坚持以游戏为基本活动，充分保证幼儿游戏活动时 间，鼓励幼儿自主选择游戏。
符合
较好
一般
不符合
20
查阅资料
实地考察
5
教育活动注重引导幼儿直接感知、动手操作和亲身 体验。。
符合
较好
一般
不符合
10
查阅资料
实地考察
6
教育活动涉及健康、语言、社会、科学、艺术各领 域，内容适宜，不提前教授小学教育内容。
符合
较好
一般
不符合
20
查阅资料 座谈
五、内部管理（80分）
序号
督 查 评 分
评估内容
评估等级
分
值
自 评 得 分
评估方法
优(1)
良(0.8)
合格(0.6)
不合格(0. 59—0)
1
实行园长负责制，组织机构、管理机制健全。
符合
较好
基本 符合
不符合
10
查阅资料
2
实行收费公示制度。无乱收费现象。
符合
较好
一般
符合一项得10分。
50
查阅资料
7
教育活动计划明确，活动方案可操作。活动组织形 式灵活恰当。
符合的得10分，不符合的得0分。
15
实地调查
四、教职工队伍（90分）
序号
督 查 评 分
评估内容
评估等级
分
值
自 评 得 分
评估方法
优 (1)
良(0.8)
合格(0.6)
不合格(0.59-0)
1
教职工数量符合相关标准，资质符合相关要求。
心脏体格检查评分标准
心脏体格检查评分标准
心脏体格检查评分标准是指对心脏进行体格检查的过程中，根据不同的检查指标进行评分，以评估心脏的功能和健康状况的一种方法。
以下是常用的心脏体格检查评分标准：
1. 心率和节律：正常心率为60-100次/分钟，节律应为正常窦性节律，如果出现异常节律则需要评分。
2. 心脏杂音：杂音分为收缩期杂音和舒张期杂音，根据杂音的强度、位置和出现时间进行评分，以判断杂音产生的原因。
3. 心脏扩张和收缩：心脏扩张和收缩的状态是评估心脏功能的重要指标，通过触摸心脏进行评分。
4. 心脏搏动：触摸心脏感受到的搏动也是评估心脏功能和健康状况的指标之一。
5. 压痛和局部肿胀：心脏周围的压痛和局部肿胀也是评估心脏疾病的重要指标之一，需要进行评分。
评分方法一般是根据不同的指标，分别给予不同的分值，最后将所有分值加总，得出总分数，从而对心脏功能和健康状况进行评估。
评分标准一般是根据不同的
疾病和情况而制定，具体应根据医生的指导进行评估。
自评估指标评分标准与打分表
归口管理单位、依托单位在建设运行方面给予配套支持的，累计50万元及以上的，计满分10分，比50万每少10万，扣2分；归口管理单位在政策方面给予支持的（以正式文件为准），计满分5分，没有支持的计0分。
IL规范管理（10）
各项管理制度齐全，设施标识规范（CTERN相关要求），按要求参加技术培训，站长变更等重大事项及时备案，配合日常管理工作等5项''，满分10分，其中存在问题或缺失的，一项扣2分。
分类，每个类别扣1分。
3.数据汇交(15)
2016、2017年基本指标观测任务全部完成，数据完整，满分15分；完成指标数量占基本指标数量比例，每降低10%扣2分，开展了观测的指标中数据缺失数量占总数量的比例，每增加10%扣2分，扣完为止。
科学研究
（20分）
6.科研任务（5）
承担的科研项目经费（到站经费），累计100万元为满分，每降低20%,扣1分。
7.成果产出（10）
以发表学术论文2篇或SCI∖EI累计影响因子1.0为单位，计1分。发表专著1部（20万字），计3分。制订国家、省部级行业标准1项，计2分。获得专利或软件登记1项，计2分。获得国家级奖励1项，计6分；获得省部级奖励1项，计4分；获得省级行业奖励1项，计2分。上述成果须是依托生态站平台且为在站固定人员取得（排名前三名以内），总分不超过10分。
自评估指标评分标准与打分表
分类
指标(分值)
评分标准
自评估分数
各省厅、各单位林业科技主管部门审核分数
总分
IOO
观测数据
(45分)
1.基础设施(5)
开展基本指标观测所需的基础设施齐全，正常运转，维护良好，满分5分；存在设施缺失、损毁或不能正常观测的，按照水土气生及综合设施分类，每个类别扣1分。
幼儿园托幼机构卫生保健督查评分表
查登记本（表），达不到要求的不得分。
6．患传染病的儿童或工作人员痊愈后凭医院证明方可返回托幼机构。来自疫区或有传染病接触史的儿童，检疫期过后方可入园（所）。
2
查登记本（表），无医院证明的不得分。
7．发生传染病期间加强晨检和全日观察，并采取必要的预防措施，保护易感儿童。
2
查登记本（表），无不得分。
8．加强对家长的宣传工作，告诫家长在传染病流行期间不要带儿童到公共场所。
2
现场查看，未达到的不得分。
3．工作人员应保持仪表整洁，注意个人卫生。饭前便后和护理儿童前应用肥皂流动水洗手，上班时不戴戒指，不在园内吸烟。
1
现场查看，未达到的不得分。
4．食堂工作人员严格执行食品从业人员的卫生要求。
1
未按要求的不得分。
（三）预防性消毒
6
1．卫生保健人员定期接受有关消毒隔离技术知识的培训，负责对托幼机构内消毒隔离工作检查指导。
项 目
评估指标及得分标准
分值
扣 分 方 法
扣分原因
实得分
四、卫生与消毒
（二）个人卫生
6
1．儿童日常生活用品专人专用，保持清洁。要求每人一巾一杯一餐具。手巾应有使用者名字标识，杯、餐具应按消毒规定严格消毒。
2
查登记本（表）、现场查看，未达到的不得分。
2．培养儿童良好卫生习惯。饭前便后应用肥皂流动水洗手，早晚洗脸、饭后漱口，三岁以上儿童早晚刷牙，做到勤洗头洗澡换衣、勤剪指甲，保持服装整洁。
2
查现场、记录，无记录和生熟未开不得分
6．食品进货必须索证验收，食物保证新鲜，不得接触有毒物、不洁物。
1
查记录，无记录不得分
7．禁止加工变质食物，禁止提供隔夜剩饭菜及生冷拌菜。
学校校园文化建设检查评估表(迎国检)
3
3
3 100
受检学校（盖章）： 检查时间：2018年2月 日 检查人：
第 2 页，共 2 页
学校校园文化建设检查评估表
A级 指标 A1 组织 规划 9分 A 2 必备 内容 46分 B4 B级 指标 评 估 要 点 分值 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 评估 得分 情况 记载 B1 C1落实有牵头负责校园文化建设的分管领导、职能机构；有专人负责校园文化建 组织领导 设研究、规划、建设与管理。 B2 C2有校园文化建设总体规划，有校园文化建设实施方案。 规划建设 C3将校园文化建设纳入日程安排，有日程安排表。 C4学校显著位置张贴社会主义核心价值观24个字：富强、民主、文明、和谐、自 B3 由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。 C5党建内容：（1）永远热爱党，永远跟党走。（2）忠诚党的教育事业，办人民 精神文化 满意教育。 C6习总书记提出的“好老师标准”：（）有理想信念；（2）有道德情操；（3） 有扎实学识；（4）有仁爱之心。 C7宁都精神：“崇文、怀德、开放、致远” C8显著位置有《中小学生守则》（试行） C10教师办公室有《中小学教师职业道德规范》 C11有《中国地图》《世界地图》 C12图书室、音乐、美术、体育、科技、实验、心理健康教育设施设备基本满足 教学需要；文化布置个性突出，特色鲜明，氛围浓厚。 B5 核心 建设 理念 A3 制度文 化建设 9分 B6 制度建设 C13确立办学目标、办学理念、育人目标等。 C14有校训、校风、教风、学风。 C15校徽、校歌，校旗、学校口号等学校外显文化标志。 C16校园内有名人警句（含古诗词、历史典故等） C17建立健全以人为本的各项规章制度，有学校各类人员的岗位职责。 C18有切实可行的检查、评比、评价体系和奖惩机制，有各类突发公共事件应急 预案。 C19有设计美观、符合要求的校牌；门卫室制度、校园110等制度上墙，有关台帐 健全，值班制度落实。 B7 楼道文化 C20楼道文化建设；教学楼、行政楼、图书楼、实验楼、科技楼、宿舍楼等楼道 文化典雅简洁，各具特色，形式多样，氛围浓厚。 建设 基础建设 C9显著位置有《中小学生日常行为规范（新）》
体格检查评分标准—腹部检查
体格检查评分标准—腹部检查腹部检查是一项常见的体格检查项目，用于评估腹部器官的健康状况。
本文将介绍腹部检查的评分标准，包括检查的步骤、评分指标及其对应的分值。
一、检查步骤1. 患者准备：让患者躺平，松开腹部的衣物，保持舒适放松的状态。
2. 观察外观：仔细观察腹部的形状、对称性、皮肤颜色、疤痕、凸起或凹陷等异常情况。
3. 触诊：用手轻轻触摸患者的腹部，注意观察患者是否有腹痛反应，同时检查腹部的温度、湿度和硬度。
4. 手法：采用不同的手法进行触诊，包括浅表触诊、深层触诊、压痛点触诊等，以全面评估腹部的状况。
5. 脏器触诊：通过触摸患者的腹部，可以评估脏器的位置、大小、质地和触痛情况，包括肝脏、脾脏、肾脏等。
二、评分指标及分值1. 外观评分指标：- 形状：正常（0分）、略凸（1分）、明显凸（2分）- 对称性：对称（0分）、轻度不对称（1分）、明显不对称（2分）- 皮肤颜色：正常（0分）、黄疸（1分）、发绀（1分）、红斑（1分）- 疤痕：无（0分）、有（1分）- 凸起或凹陷：无（0分）、有（1分）2. 触诊评分指标：- 温度：正常（0分）、异常（1分）- 湿度：正常（0分）、异常（1分）- 硬度：软（0分）、中等硬（1分）、硬（2分）- 腹痛反应：无（0分）、有（1分）3. 脏器触诊评分指标：- 肝脏：未触及（0分）、触及下缘（1分）、触及上缘（1分）、触及肝下陷（1分）- 脾脏：未触及（0分）、触及下缘（1分）、触及上缘（1分）、触及脾下陷（1分）- 肾脏：未触及（0分）、触及下缘（1分）、触及上缘（1分）、触及肾下陷（1分）三、评分标准根据患者的腹部检查情况，将上述评分指标的分值累加，得出腹部检查的总分。
根据总分的不同，可以对腹部检查结果进行评级，如下所示：- 总分0-2分：腹部检查正常。
- 总分3-5分：腹部检查异常，需要进一步检查或观察。
- 总分6-8分：腹部检查明显异常，需要进一步诊断和治疗。
体格检查评分标准-神经系统检查
体格检查评分标准-神经系统检查引言概述：神经系统检查是体格检查中的重要部份，用于评估一个人的神经系统功能是否正常。
在进行神经系统检查时，医生会根据一定的评分标准来判断患者的神经系统是否受损。
本文将详细介绍神经系统检查评分标准的内容。
正文内容：1. 神经系统检查的大点1：神经系统的感觉功能1.1 视觉功能检查：包括检查患者的视力、视野、眼球运动等方面。
1.2 听觉功能检查：包括检查患者的听力、听觉反射等方面。
1.3 触觉功能检查：包括检查患者的触觉、痛觉、温度感觉等方面。
1.4 前庭功能检查：包括检查患者的平衡感觉、位置感觉等方面。
2. 神经系统检查的大点2：神经系统的运动功能2.1 肌力检查：包括检查患者不同肌群的力量，如上肢、下肢的肌力等。
2.2 肌张力检查：包括检查患者的肌肉张力，如肌肉的弹性、反抗等。
2.3 运动协调性检查：包括检查患者的动作协调性，如手指的快速运动、步态等。
2.4 运动障碍检查：包括检查患者是否存在震颤、肌阵挛等异常运动。
3. 神经系统检查的大点3：神经系统的脑神经功能3.1 嗅觉功能检查：包括检查患者的嗅觉敏感度。
3.2 味觉功能检查：包括检查患者的味觉敏感度。
3.3 面部肌肉功能检查：包括检查患者的面部表情、眼睑运动等。
3.4 咀嚼和吞咽功能检查：包括检查患者的咀嚼和吞咽动作是否正常。
4. 神经系统检查的大点4：神经系统的脑脊液功能4.1 脑脊液压力检查：包括检查患者的脑脊液压力是否正常。
4.2 脑脊液成份检查：包括检查患者的脑脊液中的蛋白质、糖等成份。
4.3 脑脊液细胞检查：包括检查患者的脑脊液中的细胞数量和类型。
5. 神经系统检查的大点5：神经系统的脑电图功能5.1 脑电图检查：包括检查患者的脑电图是否正常。
5.2 脑电图波形检查：包括检查患者脑电图中的α波、β波等波形。
5.3 脑电图频率检查：包括检查患者脑电图中的频率范围是否正常。
总结：综上所述，神经系统检查评分标准涵盖了神经系统的感觉、运动、脑神经、脑脊液和脑电图功能的检查。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
B4保证体育教学质量（10分）
1.教学有计划、有教案；（5分）
2.按课时教学计划授课；（2分）
3.学生学习积极性高，锻炼效果好；（3分）
查阅学生成绩册、体育教学计划、教学、教案情况
A3
活动保障
（30分）
B5阳光体育节活动（5分）
制定阳光体育节活动方案，学生参与率达95%以上（5分）；学生参与率每减少5%扣1分。
现场查看
调查了解
A5
激励机制
（10分）
B10评价体系
（10分）
1.将学生参与校园体育活动的情况纳入学生综合素质评价体系；（4分）
2.将组织开展每天一小时校园体育活动情况纳入班级年度考核重要指标；（3分）
3.每学年开展学校阳光体育活动先进个人、先进班级评选活动。（3分）
查阅资料
调查了解
加分项目
1.学校体育工作获国家级奖励加5分，省级奖励加3分，市级奖励加2分；
查阅资料
调查了解
B6《国家学生体质健康标准》达标活动（8分）
制定《国家学生体质健康标准》达标活动方案，学生达标率95%以上；（8分）达标率每低1%扣1分。
查阅资料
调查了解
B7体育活动课及大课间体育活动
（17分）
1.每天上午统一安排学生25—30分钟大课间体育活动并列入课表（8分）；
2.没有体育课的当天，学校必须在下午课后组织学生进行超过半小时集体体育锻练，并列入课表。（9分）
检查评估指标及分值
一级指标
分值
二级指标
分值
A1组织领导
5
B1学校领导重视
3
B2公示、监督电话
2
A2课程保障
20
B3开足开齐体育课程
B4保证体育教学质量
10
A3活动保障
30
B5阳光体育节活动
5
B6《国家学生体质健康标准》达标活动
8
B7体育活动课及大课间体育活动
17
A4条件保障
35
B8体育教师配备与培训
每天一小时校园体育活动实施方案向社会公示;（1分）设立监督电话。（1分）
A2
课程保障
（20分）
B3开足开齐体育课程（10分）
认真执行国家课程标准，开齐开全体育课。（10分）小学1～2年级每周4课时；小学3～6年级和初中，每周3课时；高中每周2课时。达不到规定班级周课时数，每缺一节扣5分。
查看总课程表、班级课程表、教师课程表、抽查教师教案；调查了解
2.在国家级媒体宣传一次加3分，省级媒体宣传一次加2分，市级媒体宣传一次加1分。
3、累计加分最高为20分，超过20分按20分计。总分按“得分+加分”方式计入。
附件1：
临沂市中小学校“学生每天一小时校园体育活动”
专项检查评估档案建设标准
15
B9体育场地、器材配备
20
A5激励机制
10
B10评价体系
10
加分项目
合计
100
检查评估指标体系
一级指标
二级指标
评分标准
考评方法
A1
组织
领导
（5分）
B1学校领导重视
（3分）
制定落实每天一小时校园体育活动实施方案（2分）;成立以校长为组长的领导小组。（1分）
查阅资料
调查了解
B2公示、监督电话（2分）
2．体育教师岗位培训。中小学体育教师必须经过体育专业学习或培训，每学年接受继续教育应不少于48个学时，并取得培训证书。（5分）有一人未按规定参加学习培训扣1分。
查阅
班级
总数
体育
教师
资格
证书
B9体育场地、器材配备（20分）
1.体育运动场地。学校田径运动场，篮、排、足、乒乓球场地达到《山东省普通中小学基本办学条件标准》要求，场地符合规定。（4分）田径场地不达标扣2分，球类项目场地不达标扣2分。
查阅课程表、活动内容
调查了解
A4
条件保障
（35分）
B8体育教师配备与培训（15分）
1.学校配备的师资能够确保完成教学与活动任务，按照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》，小学1～2年级每5～6个班、3～5年级每6～7个班配备1名体育教师；初中每6～7个班配备1名体育教师；高中（含中职）每8～9个班配备1名体育教师。农村200名学生以上的中小学校至少配备1名专职体育教师。（10分）无师资扣10分，师资不足少一人扣2分。