做阅读型教师——阅读修炼,做平凡的点灯人
阅读修炼，做平凡的点灯人
——读《博观而约取，厚积而薄发》有感参加行远工作室研修第二个月，研究方向更加明确和细致，本月我们探讨了许多关于阅读教学的研究，向国际先进教学理念看齐……阅读，永远是时代所推崇的不变主题，更是与我们教师的发展息息相关，近日，阅读了叶老师所写的《博观而约取，厚积而薄发》，其中阐述了教师阅读的必要性，并为教师的阅读方向指明了道路。
读书可以分为两类，一类是我们必须要去读的书，即对我们专业成长有帮助的书，另外一类是我们自身感兴趣的书。
正如叶老师所说，我们平时了解的专业理念和知识并不少，但是落实到实践上，则是拾人牙慧，难以融会贯通，因为我们未真正将这些理念内化，骨肉分离，这时候就需要我们用阅读来修炼，有人说读书没用，因为时间长了都会忘记，其实这就像我们吃过的东西，我们未必记得吃过什么，但是时光流逝，它早已经成为我们的骨血。说来惭愧，所为二年级老师，我并没有做到像叶老师所说的，将所有年级教材和课标研读，这样的缺失，在教学中自然暴露出弊端，比如同样一项技能，在不能年段有不能的定位需求，但因为对教材和课标不够了然于胸，导致教学时或难或易；在比如对同年级其他学科了解不够清晰，导致教授科目时，重复讲授其他科目渗透过的知识，未深化拓展，课堂效率低下。
除了专业性书籍，叶老师还推荐我们阅读文学作品，读文学可以找寻到精神与情感的寄托，从书中感受不一样的人生，从本质上认识人，认识人生与社会。作为教师，文学作品中细腻的笔触可以让我们更进一步感知人性，尤其是走进青少年的内心世界。在成为老师前，曾经读过桐华写的《回不去的年少时光》，这是一本半自传的小说，记录了作者从小学到高中的时光，这本书在我日后成为教师后常常回忆。文中“我”备受欺凌排挤时，她说：人的本性中隐含兽性，孩子的世界其实充满残忍，你们见过一个小孩子活活把蚂蚁玩死吗？！我震颤，所以我提醒自己，作为教师要引导培养出孩子“善”的一面；“我”被班主任责骂、诬陷偷东西不再学习这门科目，“讨厌那个老师，所以不学他的课，成绩差了，这究竟报复了谁？孩子的反抗在大人眼中是可笑幼稚的，可那是我们唯一知道的方法，悲壮的义无反顾！”我更加谨慎的反思自己的一言一行用心呵护他们；“我”
遇到了一位赏识自己的老师，和一位“神通”同桌，对“我”产生了巨大影响。“每个人如一颗行星，从起点出生到终点死亡，这中间的轨迹取决于多种因素，我们最先遇到父母这两颗行星，继而有老师、恋人、上司……和这些人相遇碰撞会避免不了影响我们的轨迹，有些是负面相遇，比如爱了不值得的人，需要一个坏老师，而遇到一个好老师，一个困境中拉自己的朋友，在风水学中被称为贵人，这是典型的正面相遇。”我常常反思自己，自己的出现是否是孩子成长中的正相遇，又是否会改变他从运行轨迹呢？这本书中几乎囊括了孩子成长过程中的各种问题，与父母的、与同学的、与老师的，甚至涉及青少年早恋和误入歧途等各种问题，作者用她的所见所闻带我重新走了一遍青春路，而书中所提到的学习方法以及不放弃的的精神促使作者最后考取清北，亦值得我们向学生推介。
作为教师应该广泛阅读大量书籍，正如叶老师所说读“杂书”，只有我们阅读了，才能站在更高层面去引领学生和激发学生的兴趣。如果老师自己没有读过名著，只将知识点打印让学生记住，那么这样的名著，永远不能浸润孩子心灵，它们永远都是停留在试卷上的教条。还记得我初中的老师，我们叫他“颠哥”，因为他腿受伤了走路跛脚，但是这位老师讲起课来，却可以让我们班所有魔王全神贯注，精彩之处，班级中只能听到呼吸的声音。一篇《鸿门宴》，他会讲到楚汉之争，刘邦项羽人物形象，各自命运，甚至讲到刘邦后期诛杀开过功臣异姓诸侯王，他从讲台一端跑到另一端在黑板上图画，大吼“狡兔走走狗烹，飞鸟尽良弓藏，敌国破谋臣亡。”在联系到刘邦后期写《大风歌》时的心境，一气呵成，我们的心境起起伏伏，全情沉浸，一篇《鸿门宴》或是没有讲完，但是我们的心气早都吊起来了，恨不得把《史记》买回来读一遍。这样的老师，让我看到的不再是一篇文言文作品，而是有骨有肉的人物和历史。
曾经听过窦桂梅老师讲一篇阅读课，对比两篇写父亲的文章，课堂设计之精妙必须建立在老师对作品的熟悉和丰富的阅读上，老师带给学生那种精神上的沉浸和享受，是任何人都替代不了的。想要学生爱上一部作品，老师要做点灯人，在课上和孩子一起感悟、发现、成长。
武侠是成人的童话，金庸小说中，那么多主角中，我最喜欢郭靖，他不像令狐冲被罚时遇到风清扬，从此人生开挂；也不像张无忌掉入山洞就误学《九阴真经》；不像虚竹误解珍珑棋局巧获无崖子七十年内力，再是逍遥派一日游，习的
天山童姥和李秋水的盖世神功。郭靖不算天资聪颖，可是却是金庸笔下少有的从开篇到结局武功都在进步的角色。他的修炼从未停止，他的笨拙正直也为他赢得许多贵人。希望我们都能成为这样的郭靖，虽然没有主角光环加持，没有奇特的境遇，也能一点一点修炼成大师，为学生的前行点灯！