读巴金的《一个车夫》有感6(8)曾世杰

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车夫作文400字八篇

车夫作文400字八篇

车夫作文400字车夫作文400字八篇在现实生活或工作学习中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。

你写作文时总是无从下笔?下面是小编帮大家整理的车夫作文400字8篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

车夫作文400字篇1他是老百姓,他是劳动者,他是车夫,他是祥子……他来自乡村,一无所有。

在北京,他选择当以的车夫,靠自己的力气吃饭。

正如老舍写的那样,他很高大,至少我这么认为。

老实的祥子长的很朴实,粗脖子,红扑扑的脸,永远发亮的光头。

他很实诚,愿做一个车夫,他第一次拉车便没有生意,第二次跑坏了腿,躺着起不来,腿脚刚好些便又去拉活。

他拼命的去干活,好不小气地出着自己的力气,他只有一个愿望:拥有一辆自己的车。

他买了三次车,也失去了三次车,有一次甚至还未将车买来。

如此几次,祥子终于没有信心了。

他的人倒下了,他的心也倒下了。

他终于被这无情的社会打倒了。

朴实,憨厚的祥子没了,所替代的是麻木,狡猾,自暴自弃的行尸走肉。

看到这儿,我呆了,我更是无语了。

几年的祥子在这老北京中犹如一颗黑夜中的明星,那么单纯,那么朴实。

可是他终于被这黑暗的社会同化了。

祥子是可爱的,是上进的,是要强的,可更是弱小的。

不是么?相比这强大的旧社会,祥子的确是弱小的。

在这老北京中祥子是个异类,朴实的祥子不该在那,那是不容有这样的人的。

在这旧社会中,你若老实,则要么被排挤,被欺压致死,要么被同化。

要强的祥子不会死,可他终是被同化了,被打垮了。

看着祥子的结局,我不禁悲哀,为祥子悲哀,也为那社会悲哀。

祥子不止一个,敢问有多少像祥子一样的车夫,手艺人被这旧社会所欺压!车夫作文400字篇2北风“呼呼”地刮着,雨像断了线的珠子,一个劲地往下掉。

此时的我和妈妈正提着两大袋衣物站在凛冽的寒风中。

豆大的雨点打在伞上啪啪作响,我不禁打了寒颤,身体不由自主地向妈妈靠紧。

“一下车就下这么大的雨,真是糟透了,去哪里打车呢!”我埋怨道。

正说着,一辆破旧的绿色脚踩三轮车摇摆摇摆地向我们驶来,“小姑娘,你们去哪儿,雨这么大,上车,我载你们!”说话的是一位中年男子,也许是常年在外的奔波劳碌,使得他两鬓的头发已些许花白,脸上留下了岁月的痕迹,嵌上了深深的皱纹。

关于车夫作文300字6篇

关于车夫作文300字6篇

关于车夫作文300字6篇在平凡的学习、工作、生活中,许多人都写过作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。

那要怎么写好作文呢?以下是小编帮大家整理的车夫作文300字6篇,欢迎阅读与收藏。

车夫作文300字篇1有一天黄昏,呼呼的北风怒号着,天色十分阴暗。

一个拉黄包车的坐在地上呻吟,车子扔在一旁。

微弱的灯光映在他的脸上,远看过去,深深的皱纹与痛苦的神情向人们诉说着他的艰辛。

那只受伤的脚又脏又黑,让人一眼就能看出他天天奔波于石子路上,水泥路上,穿梭于街头巷尾。

伤口中的一滴滴血流在地上,积成一滩鲜红的血,抱着那只脚的,是一双因常年拉车而布满茧子的手。

双手是黝黑黝黑的,因为他为了生活,不畏艰辛,就是在烈日当空的夏天也得坚持。

那写满沧桑的脸更叫人感受到这苦力工作的艰辛。

头发乱得像杂草,夹杂着一些银丝,有的甚至结成板块。

皮肤黝黑,在冷天也穿不上暖和的衣裳。

眼窝深陷,能却能从他眼中看出对美好生活的向往。

他的嘴唇微微颤动着,不断发出痛苦的呻吟。

车夫作文300字篇2在路边,一个车夫正骑着三轮车。

他紧皱着眉头,牙关紧紧的咬在了一起,背还有一点驼,穿着破破烂烂的衣裳,手上一根根青筋都突了出来。

他脚下踩着的踏板早已生锈,从那闪闪发光的银色变成了铁锈的暗红色,发出了巨大的“嘎吱嘎吱”声。

从他身边经过的人都忍不住捂住了耳朵。

此时的天空就像泼了墨似的,滂沱大雨铺天盖地的倾泻而下,哗啦哗啦地把这位车夫的头发、衣服都淋透了,可他没有雨棚呀,只好顶着那狂风暴雨,继续前进。

再看那个躲在雨棚里的乘客,他的双腿像一个充满了气的超大号气球,两只手臂就像两个巨大的擀面杖。

这么胖的人,车胎都被他的体重压得瘪瘪的,这也更加让车夫本身就很辛苦的工作雪上加霜。

也还是因为这位乘客的体重,车身一个劲地向右倾斜,这位辛苦的车夫只好把左手使上了很大的力气,才能让车身保持平衡。

真是一位辛苦的车夫呀!车夫作文300字篇3今天早上我读完金成提高班,本想叫辆大众乘车回家。

一个车夫

一个车夫
一个车夫
巴金
是 怀 19 巴 抱 07 金巴年 的金全 母的家 亲外福 。婆。 ,左 右三 三为
巴金,生于1904年11月25日,原名李尧棠,祖 籍浙江嘉兴,生于四川成都一个官宦家庭。
文坛巨匠,主要作 品有《死去的太 阳》、《新生》、 《砂丁》、《萌芽》 和著名的爱情三部 曲《雾》、《雨》、 《电》,激流三部 曲《家》、《春》、 《秋》 。
中年车夫却跟我们不同。他不加思索, 就对小孩发表他的 道德的见解: “小孩儿,听我说。你现在很好了。 他究竟是你的天伦。 他来看你,你也 该拿点钱给他用。” “我不给!我碰着他就要揍死 他!”小孩毫不迟疑地答道, 语气非 常强硬。我想不到一个小孩的仇恨会 是这样地深!他那 声音,他那态 度……他的愤怒仿佛传染到我的心上 来了。我开 始恨起他的父亲来。
面对这种打击,小车夫的态度是:
很勇敢 很骄傲 依旧骄傲 坚决 强硬 他用自己的两只手举起生活的担子 不害怕 不悲哀 人世间最惨痛的遭遇也打不倒他 骄傲 倔强 坚定 昂着头
“我就住在车厂里面。一天花个一百子 儿。剩下的存起来 ……做衣服。”谈谈 你对这句话的理解。
对未来充满希望和无限的憧憬。
文中有两个车夫,还有一个车夫是什么样 的人呢
凸颧骨,薄嘴唇;两手搭在髀间,没有系裙,张着 两脚,正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 ——杨二嫂 出乎我意料之外,它完全是一张平凡的脸,圆圆的, 没有一点特征。但是当我的眼光无意地触到他的眼 光时,我就大大地吃惊了。 ——一个车夫
(1)要从生活出发,作者本人必须对自己所 要描绘的对象有细致的观察和深刻的理解。 (2)要选取最能突出人物个性的肖像特征来 描写即抓住特征,追求神似。(3)运用确切 的比喻和适当的夸张描写人物肖像。(4)联 系人物遭遇,进行动态描绘,从人物的行动中, 从人物之间的关系中,选择最适当的时机,通 过特定的场合,来突出人物肖像中的某些特征, 从而给读者留下深刻的印象。

车夫作文600字

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车夫作文600字车夫作文600字7篇在现实生活或工作学习中,大家都接触过作文吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。

那要怎么写好作文呢?下面是小编为大家整理的车夫作文600字7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

车夫作文600字篇1他有一张方方的脸,高高的鼻梁上架着一副眼镜。

他有很多身份:教师、父亲、儿子等,更特别的是他是我的“车夫”。

三年级时,我家搬到了离学校较远的地方,从此以后,他就成了我的“车夫”。

每天早上他六点半起床,简单梳洗一下,就开车送我上学。

下午,他又准时接我放学。

他因为要接送我上下学,耽误了很多工作。

记得是五年级的一个星期四,他说要去开会,下午放学让我自己坐公交车回家。

下午最后一节课时,原来晴好的天,突然乌云密布,狂风大作,不一会儿,雨便下了起来。

我心想:下雨了,没带伞,这可怎么办?放学后,因为没带雨具也没有任何躲雨的地方,我急急忙忙地走在雨中,真想一步跨到公交站。

就在我走向公交站时,忽然瞥见一个熟悉的身影,心想:会不会是爸爸?不可能,他开会去了,怎么会在这儿?不会是他!我打消了这个想法,继续向前走。

这时,身后传来急促的喊声:“了了,了了!”我停下脚步,转身一看,是爸爸!我吃了一惊,小跑上前,问道:“你不是开会去了吗?怎么还来接我?” “下雨了,不是担心你吗?反正还有一些时间……你看衣服都湿了,快上车吧!”他说话略显急促。

在路上,有些堵,他着急地按喇叭,嘴里也小声嘀咕:“快点,快点,快点……”“挤,挤什么?”“唉,又堵了!”“这里是单行道,不是双行道,别挤!”看得出,他很急。

我看着他焦急的神情,心里有点儿酸酸的,心想:他本来是可以很从容地去开会的,可现在还要来接我,肯定要迟到了。

到家了,他对我说:“饿了有饼干,吃完了就做作业。

”说完,他就急匆匆地走了。

这就是我的“车夫”——我的爸爸,他一直默默地关心我,爱护我。

车夫作文600字篇2早上起来,隐隐约约的看见很多黄色的三轮车在川流不息的马路驶过!只见他们骑的气喘吁吁的!突然,有人在我身旁拦下一辆黄包车,只见那车夫缓缓的停了下来问:美女,你去何处?美女答道:去车站要多少钱?(那时这里离车站很远的)。

巴金散文集读书笔记(3)

巴金散文集读书笔记(3)

巴金散文集读书笔记(3)这篇散文简短,感情却真挚、灼热,尤为动人的是写出了20世纪初爱国、爱民、有朝气、有抱负的一代先驱和青年人的共同情感,鲁迅、郭沫若如此,闻一多、郁达夫等等莫不如此。

“五四”时期的思想先驱和新文化战士,虽然尔后的人生之路有别,但都有一颗为国捐躯而又报国无门的心,他们矛盾、苦闷、挣扎过;他们追求、探索、渴望过。

巴金是“‘五四’的产儿”,受“五四”精神的感染,唯其如此,他的一些作品才特别激动人心,能引起一代人甚至几代人的共鸣。

由此,一个启人深思的问题是,散文中感情的真和深的关系如何?怎样才能使作品的感情既真挚又有深度?一个时期来,人们习惯于大谈散文必须写“自我”,抒发作者一己的“真情”,往往忽视了这种“真情”的典型性、普遍性和时代性。

固然深度的前提必须是真挚,但真挚的不一定就是有深度的。

对真挚的更高的审美要求就是深度。

要达到真挚和深度的统一,还需要作家和时代、和人民共同着命运和脉搏,对社会、历史、人生有深邃的洞察力,以及艺术提炼和表现的才能。

从这一层次观照,巴金的散文在真情和深度的统一方面,并不是篇篇珠矶,但毕竟不乏成功之作。

巴金在这方面有两个鲜明的特征,一是对自己所写的内容从整体上饱含激情地加以提炼和开掘;二是用“点睛”之笔照亮和升华全篇。

1937年3月到8月,巴金接连写了《死》、《梦》、《醉》、《生》等一组散文。

《死》由回忆儿时幻觉中的“死”、成都军阀内战造成的“死”,到因传播无神论而被烧死在火柱上的布鲁诺的“死”、以及俄罗斯女革命家苏菲·包婷娜等的“死”结构成篇,看似互不关联,似乎颂扬“死”的安逸,实际上全篇颂扬了“为信仰而牺牲”,为他人的幸福而死、为更多人的“和平和欢乐”而死的“死的精神”!这样的“死”“同时也就是新生”,这时的“‘我’将渗透全宇宙……山、海、星、树都成了……人体的一部分”。

通篇写“死”而无一处不写人生不朽的价值,情感真挚而有深度。

《梦》,透过梦中的安宁和美好的动情的回忆,“诅咒”社会的黑暗;《醉》,透过字面揭示出:所谓“醉”,是指对“信仰”、对“希望”的“醉”,是指“将个人的感情消溶在大众的感情里,将个人的苦乐联系在群体的苦乐上”。

车夫作文600字6篇

车夫作文600字6篇

车夫作文600字车夫作文600字6篇在我们平凡的日常里,大家都写过作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。

你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编收集整理的车夫作文600字6篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

车夫作文600字篇1过去我喜欢读喜剧性的故事,故事的结局不外乎是大团圆啦,大欢喜啦,当时给人以欢乐和满足。

长大一些以后,我发现悲剧性的故事更震动人心灵,让你久久地回味那悲哀,从而能悟出更深的道理。

祥子就是一位悲剧性的经典人物,万恶的黑暗社会把他推向痛苦的深渊,终于是他走向堕落。

祥子本来是一个朴实的穷农民,18岁时丧了父母,为了生存,来到北京做苦力,成了人力车夫。

他年轻力壮,忠实勤劳,正义坚强,从一拉车就渴望做一个“自由的车夫”。

为了能有一辆属于自己的车,他起早贪黑,努力拼命,在烈日和暴雨下忍受煎熬,“半死不活地,低着头一步一步地往前走……”“风里雨里的咬牙”,“饭里雨里的自苦”,苦苦经历三年,花了整整三年的心血,终于自己买了一辆属于自己的车。

本以为可以成为“自由的车夫”,为自己争取当回一个“人”,过上所谓“人”的生活。

但是命运不容他,老天爷对他也不公,不久之后他就被反动军队连人带车一起带走的,后来狼狈逃出来了。

……虽然命运不容他,老天爷对他也不公,但是他依旧渴望当一个“自由的车夫”,信心比天高,比石坚,比海深,想买车的愿望依旧不变。

后来妻子用私房钱为他买了一辆车,可惜生活所需,只得将车拿去换钱,后来到期未能赎回,妻子也难产而死了才,可怜的祥子的理想终化为泡影。

他在苦海了苦苦挣扎,在也抬不起头了,慢慢的学会了打架抽烟,赌博骗钱……他已经走投无路了只好去给反动的“请愿团”当当差……读了《骆驼祥子》我对当时的旧社会表示愤怒以及对被残害者表示深切同情。

同时我还悟出当时的劳动者想通过个人奋斗来获取自由,是不——可——能的,能的只能成为黑暗社会的牺牲品。

车夫作文600字篇2祥子,这一名字单看起来恐怕有点陌生,可是与骆驼这一动物放在一起,众所周知其主人公就是整天跑惯老北京城的黄包车司机祥子,我眼中的洋车夫。

车夫作文400字6篇

车夫作文400字6篇

车夫作文400字6篇车夫作文400字6篇在学习、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。

你知道作文怎样才能写的好吗?下面是小编为大家收集的车夫作文400字6篇,欢迎大家分享。

车夫作文400字篇1读了著名作家老舍写的骆驼祥子这本书,我的心情却久久不能平静。

我惊讶于原来那个体面的。

要强的。

好梦想的。

利己的。

个人的。

健壮的。

伟大的主人公祥子,竞然会堕落到那种程度,完全成为了一个精神麻木的行尸走肉。

《骆驼祥子》讲述的是旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲惨故事。

主人公祥子来自农村,他老实。

善良。

健壮。

坚忍。

如同骆驼一般。

来到北平后,他选择了拉车谋生。

他最大的梦想就是拥有一辆自己的车。

但是他的希望一次又一次的破灭,他与命运的抗争最终以失败告终。

同时经历了三起三落,祥子失去了生活的信心。

到小说结尾,祥子变得自暴自弃,完全成了一个精神麻木的行尸走肉。

祥子由好变坏的过程,使我们更深刻地感受到当时社会的黒暗,更加激起我们对祥子悲惨遭遇的同情,最可贵的是,作品通过对祥子这一形象,为人们提出了一个十分严肃和迫切的社会问题,那就是下层人民的命运和出路问题,这也是骆驼祥子深刻思想意义和现实意义的所在。

作者通过描述祥子进行多次顽强的抗争企图获得一个独立人权的失败过程,引人深思,启示人们去思考他们如何摆脱不幸的命运和寻找一条嶄新的道路,这就是祥子形象通过个人奋斗道路的失败给人们的一种强大的艺术感染力。

作品不仅记载于文学的史册上,也铭刻在人们的心灵中。

骆驼祥子就是这样一部作品。

车夫作文400字篇2作为交通工具,已经有上百年历史的人力车依然活跃在淮安城。

我和妈妈坐上了人力车。

坐在人力车上欣赏道路两边的风景。

无意间,我发现车夫的衣服已被汗湿,那件有划开口子的衣服紧紧地贴在身上,应该很不舒服吧!他黑色的头发中掺杂了不少白色,他的旧鞋已经张开了口子。

再细看这三轮车,车的篷被补了又补,他的体型中等,可小腿的肌肉极其发达,蹬车的年头很长了吧。

车夫作文600字

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车夫作文600字车夫作文600字在日常学习、工作抑或是生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。

那要怎么写好作文呢?以下是作者为大家收集的车夫作文600字6篇,欢迎阅读与收藏。

车夫作文600字篇1车夫,这对于我们来说,似乎是一个十分遥远的名词。

或许,我们会想到,在那些民国电影里,总是拉着辆黄包车,头上戴着顶黑色帽子,穿着干净的长袖小白褂,步履矫健的黄包车夫。

但那终究只是电影里为了体面而塑造的形象。

现实中真正的他们,辛劳、贫苦,忙碌一生却永远都熬不到出头之日。

在中国的20世纪20年代,就有那么一批车夫,饱受了这个半封建时代的悲剧。

《骆驼祥子》里的主人公祥子就是其中的一员。

作为一名普通的车夫,祥子并没有什么宏图壮志,他平生唯一的愿望,便是能通过自己的努力买来一辆属于自己的黄包车,过上安定的生活。

但上天似乎是硬起了心肠,连这样一个穷苦百姓的小小愿望都不愿意实现。

在屡次给祥子希望和实现愿望的喜悦后,却又马上在他春风得意之时,给予一击重创,让他的梦想破灭。

当祥子用了整整三年时间攒够的九十六块血汗钱买来一辆自己中意的车时,他兴奋至极,甚至要激动地哭出来。

而当他的车被士兵无情地抢走后,他不在乎自己满身的伤痕,只是心疼他用几年血汗钱买来的车。

而从兵营里逃出来后,他想要买车的梦想始终不变!在今天享受着安逸生活的我们,似乎并不能完全理解祥子那种极度渴望拥有一辆自己的车的想法。

只因为,我们不曾经历过那个时代的凄苦,更不曾经历过那些悲苦的车夫们暗无天日的生活。

或许,他们也曾奢望过安稳悠闲的生活,但祥子的'遭遇证明了生活在那个时代里的劳动人民,想通过自己的勤劳和个人奋斗来改变处境是根本不可能的。

车夫车夫,他们一生奔忙,载送了千千万万个乘客到达他们想要去的目的地,却唯独无法认清自己的命运,无法让自己通过努力到达那方安稳的土地。

因为,就连他们自己也不知道前方的路到底还有多少艰险坎坷,他们的辛勤又能否满足一家人的温饱。

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读巴金的《一个车夫》有感
攀枝花市米易县第一小学六(8)班曾世杰今年暑假,我拜读了巴金爷爷写的《旅途随笔》中的一篇文章《一个车夫》,感触颇深。

今天,我又怀着激动的心情,找出这篇文章来阅读。

从中我又一次感受到了小车夫对生活独立担当的勇气。

《一个车夫》讲了年仅15岁的少年拉车维持生活的故事。

主人公的父亲抽白面,把他母亲赶走了,又将他妹妹也卖了,拿着钱一个人跑了。

他一直靠拉车挣几个钱,来维持生活。

看着孩子拉车的单薄的背影,巴金爷爷吃惊地问起他的年龄,小孩却骄傲地回答十五岁,骄傲地回答拉车已半年多。

“15岁”就靠拉车挣钱,来维持生活,这让我惊讶于他对生活独立担当的勇气和自信。

谁能说这不是一个坚强而令人骄傲的孩子?
我对小车夫的敬意油然而生。

他的年龄与我大不了多少,而生活的环境却与我们天壤之别。

他的世界充满了寒冷,没有家,没有爱,没有温暖,只有一根艰辛的生活鞭子在鞭打着他。

但是,他不害怕,也不悲哀,他用坚韧和勇气维持着生活,即使他遭遇了人世间最不幸、最悲惨的命运。

但就是这熔炉般的艰苦、痛苦的环境锻炼出这样倔强的孩子,磨炼了他刚强、坚韧的品质。

小小年纪就用稚嫩的双臂扛起生活的重担。

读了文章后,我深深地感到,不管发生什么事,不管面对什么挫折,都要做一个坚强的人。

文中的主人公,虽然是社会底层一个不起眼的小孩,但是,他却用刚强、坚韧一直走了下去。

相比之下,我们是多么幸福:优越的生活条件,父母的百般呵护,却一点也吃不起苦,擦破一点皮,哇哇大哭;摔倒了就叫爸爸,喊妈妈。

撒娇的同学们,想一想那没人疼、没人爱的小车夫吧,想一想他是怎样用自己的力量挣钱养活自己的!自立起来吧,衣来伸手,饭来张口的孩子们,坚强一点,做一个坚韧不拔的人!
巴金爷爷的《一个车夫》,真挚而朴实地给我讲述了一个自力更生、坚韧不拔的故事,他将激励、影响着我,做一个奋发向上、坚强而自立的孩子。

指导教师:张华。

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