高铁招标一个被写入斯坦福大学教科书经典案例

高铁招标一个被写入斯坦福大学教科书经典案例
高铁招标一个被写入斯坦福大学教科书经典案例

高铁招标:一个被写入斯坦福大学教科书的经典案例

2004年6月17日,铁道部委托中技国际招标公司为铁路第六次大提速进行时速200公里动车组招标,并在《人民铁道》以及中国采购与招标网同时发布了名为《时速200公里铁路动车组项目投标邀请书》的公告。公告明确投标企业必须是“在中国境内合法注册的,具备铁路动车组制造能力,并获得拥有成熟的时速200公里铁路动车组设计和制造技术的国外合作方技术支持的中国制造企业(含中外合资企业)”。这次招标明确规定了三个原则,第一关键技术必须转让,第二价格必须最低,第三必须使用中国品牌。由此看出,铁道部的真正目标是引进国外先进技术。

决定这次技术引进能够成功的重要因素是铁道部只指定了两家企业能够技术引进,一家是南车集团的四方机车车辆股份有限公司,一家是北车的长春客车股份有限公司,这被称为“战略买家”。这次招标就是未来市场竞争的一次预演,谁都不敢轻易放弃这次机会,谁都不敢掉以轻心。国外企业要想进入中国高铁市场就只能找合作伙伴,一个南车四方,一个北车长客,中国的这两家企业由此占据了绝对的战略优势。铁道部还要求,投标前国外厂商必须与中国国内机车车辆企业签订完善的技术转让合同,如果没有做到这一点就取消投标资格。铁道部还设置了考核环节,叫作“技术转让实施评价”,考察对象是中国投标企业,裁判是铁道部成立的动车组联合办公室,简称“动联办”。

6月17日正式发布投标信息,7月28日投标截止,中间共有41天。四家国外企业对中国的两家公司展开了围猎。在正式招标前,四家国外企业都已经从各种渠道得到了风声,相关地下工作已经如火如荼地展开了。早在5月份,日本六家企业就成立了大联合准备与南车四方谈判角逐中国高铁市场。长客首选的是西门子,四方首选的是日本大联合,庞巴迪因为早在1990年代就与南车四方成立了合资公司,所以它并不为投标资格而担心。唯一发愁的就是阿尔斯通,他们在5月还对两家企业犹豫不决,迟迟没有确定最终合作伙伴。

7月28日,投标的最后截止日,南车四方与日本大联合六家公司结成了联合体,投出了标书;长客与阿尔斯通结成了联合体,也顺利投出了标书;庞巴迪以自己与南车四方成立的合资公司为主体也投出了标书;西门子因为在最后时刻没有找到合适的合作伙伴,只能黯然出局。

2004年8月27日正式开标,南车四方联合体中标3包60列,他们拿出的是东北新干线家族的“疾风号”E2-1000系的缩水版。阿尔斯通擅长的是动力集中型动车组,而铁道部这次招标要求必须是动力分散型动车组,阿尔斯通最终以“潘多利诺”宽体摆式列车为基础,取消摆式功能,车体以芬兰铁路的SM3动车组为原型,研制了一款动车组,引入中国后被命名为CRH5A型动车组。庞巴迪拿出的则是为瑞典国家铁路提供的Regina C2008型动车组,引入中国后被命名为CRH1A型动车组。

2004年10月20日,四方签约活动在北京正式举行,由铁路局、中技国际、南车四方与川崎重工四方签约;铁路局、中技国际、长客与阿尔斯通四方签约;铁路局、中技国际与南车庞巴迪三方签约。

2005年6月,铁道部又启动了时速300公里动车组采购项目。这次铁道部没有采取公开招标的方式,而是采取了竞争性谈判的方式进行采购。铁道部有意撮合西门子跟长客,但阿尔斯通不愿利益被分割,跑到中国政府告了一状,于是长客与西门子合作的机会就黄了。因为南车四方已经决定在CRH2A的基础上自主开发时速300公里级别的动车组,考虑到竞争平衡问题,最后唐山厂与西门子公司联合拿下了60列时速300公里动车组订单,此时西门子将每列原型车的费用降到2.5亿人民币,技术转让费降到了8000万欧元;南车四方也拿下了60列时速300公里动车组订单,此次招标已经完全以南车四方为主,由铁路局与南车四方直接签合同,川崎重工不再作为联合体的一部分,而只是提供一些技术支持;庞巴迪也四处攻关,它在中国的合资企业四方庞巴迪也顺利拿到了40列动车组订单。

通过两次招标,中国企业在铁道部的统筹下,成功获得了日本、法国、德国的高铁技术。西门子拿出来的是基于ICE3开发的Velaro CN平台技术,代表了当时世界动力分散型动车组的最高水平;阿尔斯通擅长动力集中技术,他拿出来的仅仅是以“潘多利诺”摆式列车和SM3型动车组的结合体,技术并不先进,所以CRH5投入运营的初期,故障率一直居高不下;日本大联合没有拿出自己最好的动车组技术,只是拿出了缩水版的“疾风号”E2-1000,但是通过与日本企业的合作,中国企业不但获得了一个向上开发的动车组平台,而且也在与日本企业的合作中学到精益制造技术,这让中方企业在此后的发展中受益匪浅。

大学生创业典型事迹简介(完整版)

大学生创业典型事迹简介 大学生创业典型事迹简介 第一篇: 大学生创业典型事迹简介 王宝龙大学生创业典型事迹简介 王宝龙,甘肃双龙实业集团董事长、企业法定代表人。然而,14年前的他还是兰州医学院在校的一名大学生,怀着对创业梦想的孜孜追求,王宝龙毅然选择自主创业道路,决然放弃了平凉职中、平凉医专等学校的教师职业,走上了创业之路。 201X年,凭借丰富的医学专业知识,先从医用药品销售做起,刚刚毕业的大学生,书本知识是有的,但面对竞争激烈的市场,要能站稳脚跟并深深扎根,谈何容易?一次次的碰壁、无数次的推销失败,不但没有击垮王宝龙的进取心,反而成了他积累经验、奋勇直前的动力。功夫不负有心人,201X年,五年的实践历练小有成就,成立了第一家属于自己的公司--甘肃双龙药业有限公司,注册资本由起步5万发展到201X万元。在随后的5年中,经过艰苦地探索、大胆地实践、不断地壮大,昔日的学校书生已经成长为甘肃双龙实业集团董事长,201X年双龙集团成立,注册资本 3亿元,是专业从事医疗设备(进出口贸易)、家具制造、路灯制造、大型厨卫、绿化工程、土地开发为一体的大型开发、生产、贸易型企业。集团下设甘肃控股公司1个,平凉子公司5个,广东加工厂3个,涉及医疗、办公、亮化、厨卫、绿化和房地产等六大行业,

建立集团官方网站年实现销售收入4000万元,上缴税金390多万元,解决就业300余人。 作为职场上的一员,王宝龙也深知学无止境的道理,201X年以来他先后攻读了兰州大学临床专业专科、山西建筑工程专修学院建筑工程本科,兰州大学卫生事业管理本科、硕士研究生,并以优异的成绩毕业,201X年,考取了西安交通大学高级工商管理硕士研究生,完成了所有课程学习,将于今年年底毕业。并先后考取了国家一级人力资源管理师、国家一级营养咨询师、国家二级心理咨询师、国家二级理财规划师以及房地产策划师等专业资格证书。是金子总会发光的,大学毕业以来,王宝龙及其企业先后被甘肃省工商局、广州市人民政府、广州市消协、平凉市工商局、共青团兰州市委、共青团平凉市委等单位授予“先进企业”“行业内100强”“守合同重信用企 业”“诚信企业”、“青年文明号”、“青年岗位能手”等荣誉30多项。在国家级刊物发表专业型论文20余篇。 雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。王宝龙将和他的团队在创业道路上义无反顾、勇往直前,预计到201X年,建成甘肃双龙实业大厦,总资产5亿元,年上缴税金5000万元,解决就业201X人,带动大学生创业500人,用“青春梦”构筑自己的“创业梦”,用“创业梦”托起伟大的“中国梦”“双龙梦’! 第二篇: 大学生创业典型事迹 经营健康放风梦想 ——刘高威同学创业事迹

斯坦福大学创业成长课

斯坦福大学创业成长课 书籍简介 想知道最有用的创业课——斯坦福大学和著名的硅谷孵化器YC公司研发的创业课程是怎么样的吗?想知道李笑来老师丰富的创业经历中总结的最热血沸腾也最精华的部分吗?这本书将为你揭晓所有的答案,把神秘而不可知的创业成功要素系统化、具象化,为你解决创业过程中的各种迷惑。 关于作者 李笑来,前新东方名师,著名天使投资人,中国比特币首富,新东方时期著有《TOEFL核心词汇21天突破》,为广大考生必备书籍,后著有《把时间当作朋友》、《新生——七年就是一辈子》等个人成长相关书籍,他的《通往财富自由之路》专栏订阅量约21万,总营业额超4000万元。 核心内容 一是创业者具备的特点; 二是创业三要素。

前言 你好,这期音频为你解读的是《斯坦福大学创业成长课》,这本书约18万字,我会用大约10分钟的时间,为你讲述书中精髓:创业者如何从零到一,一步一步走向成功。 在全民创业的时代,死守着一份工资,望着显而易见的职业晋升天花板,看着朋友们毅然决然地离开单位,一拳一脚地创业成功,开豪车、住豪宅,心里是无比的羡慕。为什么有些人就能创业成功?而大多数人只能看着别人吃肉,自己却只能在“是否要创业”、“怎么创业”的矛盾和纠结中浑浑噩噩地过日子? 我们今天要讲的《斯坦福大学创业成长课》将完美解答这些问题。本书基于美国硅谷顶尖孵化器YC和斯坦福大学联手打造的“如何创业”的课程,总结互联网趋势下产品、市场、团队等方面的创业干货,对有创业意愿的人有极大参考价值。 本书的作者李笑来创业经验丰富,通过财富积累,李笑来成为中国比特币首富,并创立比特基金,专注于互联网、比特币相关领域。 好,接下来我们来说这本书的核心内容吧。我将从两部分为大家讲解,第一部分是创业者具备的特点;第二部分是创业的三要素。 第一部分:创业者具备的特点 创业者和一般人究竟有什么不一样?《斯坦福大学创业成长课》总结了创业者的三个特点,这些特点让他们出类拔萃、与众不同。 第一个特点就是关注进步。 人的关注点分为两种,分别是“关注进步”和“关注表现”,乍看上去差不多,其实对人生造成的影响可谓是天壤之别。 “关注进步”的人焦点在于自己今天是否比昨天强,是不是又学会了新的东西;而“关注表现”的人焦点在于自己在人群里是不是表现的最好,别人对自己的看法如何。因为太在意自己一定要表现得“好”,所以有可能失败的事情,他们就不会去尝试,从而错失很多成长的机会。 创业者只有做到不在意别人的眼光,培养“关注进步”的习惯,才能获得持续的成长。 第二个特点是好奇心旺盛,善于学习。 在任何创业的领域,都需要深度了解行业技术,特别是在各行各业发展日新月异的现代,保持终身学习的习惯非常重要。

高速铁路应急预案汇编(DOC 33页)

新建铁路 鲁南高速铁路临沂至曲阜段LQTJ-2标 应急预案汇编 编制: 复核: 审核: 中铁二十一局集团鲁南高铁LQTJ-2标平邑制梁场 二〇一七年一月

目录 触电、高处坠落等突发事件应急处置预案 ............................................ 错误!未定义书签。 一、应急预案 ........................................................................................ 错误!未定义书签。 二、应急预案的启动 ............................................................................ 错误!未定义书签。触电应急准备与响应预案 ........................................................................ 错误!未定义书签。 一、组织机构 ........................................................................................ 错误!未定义书签。(二)指挥部下设: ................................................................................ 错误!未定义书签。 二、应急预案启动条件 ........................................................................ 错误!未定义书签。 三、事故处理程序 ................................................................................ 错误!未定义书签。(2)报告责任人(项目经理或工地负责人); .................................. 错误!未定义书签。附件:人工氧合的内容和步骤 ................................................................ 错误!未定义书签。火灾应急预案与响应 ................................................................................ 错误!未定义书签。 一、组织机构 ........................................................................................ 错误!未定义书签。 二、火灾事故应急准备与响应措施 .................................................... 错误!未定义书签。 三、处置火灾事故的应急准备与响应步骤 ........................................ 错误!未定义书签。火灾、压力容器爆炸救急救护 ................................................................ 错误!未定义书签。 一、组织机构 ........................................................................................ 错误!未定义书签。 二、前期处置 ........................................................................................ 错误!未定义书签。 三、爆炸发生时 .................................................................................... 错误!未定义书签。 四、现场评估分析 ................................................................................ 错误!未定义书签。四项救护 .................................................................................................... 错误!未定义书签。 一、烧伤紧急救护 ................................................................................ 错误!未定义书签。 二、化学危险品中毒紧急救护 ............................................................ 错误!未定义书签。 三、晕厥紧急救护 ................................................................................ 错误!未定义书签。 四、骨折紧急救护 ................................................................................ 错误!未定义书签。防暑降温应急预案 .................................................................................... 错误!未定义书签。 一、组织机构 ........................................................................................ 错误!未定义书签。 二、高温预警 ........................................................................................ 错误!未定义书签。 三、高温防止措施 ................................................................................ 错误!未定义书签。

美国未来六大颠覆性基础研究

美国未来六大颠覆性基础研究 美国国防部提出了未来重点关注的六大颠覆性基础研究领域(Disruptive Basic Research Areas)。包括:超材料与表面等离激元学(Metamaterials & Plasmonics)、量子信息与控制技术(Quantum Information & control)、认知神经学(Cognitive Neuroscience)、纳米科学与纳米工艺(Nanoscience & Nanoengineering)、合成生物学(Synthetic Biology)以及对人类行为的计算机建模(Computational Models of Human Behavior)。 美国国防部对于颠覆性基础研究领域的定义为:对于近期与未来美军的战略需求和军事任务行动能够产生长期、广泛、深远、重大影响的基础研究领域,这些领域的研究已取得关键突破并且可以持续发展,未来的研究成果能够使美军在全球范围内具备绝对的、不对称的军事优势。 1.超材料与表面等离激元学(Metamaterials& Plasmonics) DDG1000大型驱逐舰应用了超材料隐身技术,美国F-35战斗机应用了超材料隐身技术 颠覆性应用前景: - 利用增强/捷变隐身超材料技术使美国海、陆、空军装备被雷达发现和锁定的概率大幅下降,获得压倒性的不对称战略优势。 - 小型化超材料隐身射频系统可以使通信设备更加轻便,并且不易于被侦查,使美军战场生存能力大幅提升。 - 智能自检测自修复结构超材料技术将使美军装备维修保障周期/成本大幅缩减,作战效能大幅提升。 核心能力: - 通过复杂人工微结构改变材料的表征特性 - 实现自然界材料不存在的负折射率

美国斯坦福大学公布2025计划

美国斯坦福大学公布2025计划 最近美国斯坦福大学发布自己的计划,这是一个怎样的计划呢?对于留学生来说有什么收获呢?跟着出国来看看吧!欢迎阅读。 《斯坦福大学2025计划》在以设计思考理论著称的斯坦福大学设计学院牵头下正式启动,这次教育改革改变了以往自上而下的方式,代之以师生为主导。与其说《斯坦福大学2025计划》是一个方案, 不如说它是一个对未来大学模式进行畅想的大胆的“设计”。 开环大学是《斯坦福大学2025计划》中最关键的计划之一。该计划创新性地解除了入学年龄的限制,17岁前的天才少年、进入职 场的中年以及退休后的老人都可以入学。这是区别于传统闭环大学(18~22岁学生入学,并在四年内完成本科学业)的最主要一点。另 外一个鲜明的特色是延长了学习时间,由以往连续的四年延长到一生中任意加起来的六年,时间可以自由安排。 开环大学中的学生很有可能是处于各个年龄段以及从事不同工 作的一群人,他们可能是天真的孩子,也可能是富有经验的长者。因此,开环大学形成了独特的混合学生校园,打破了年龄结构。学生之间更容易建立起合作、强劲与持久的社会网络。同时,这种开环也意味着斯坦福大学的入学申请将更具有竞争压力。有限的名额将在背景各异、年龄不同的申请者中产生。 实际上,开环大学并不是空想出来的,在年就有迹象表明开环 大学出现的潜在可能。据相关报道,仅有1/4的学生毕业后从事的工作与大学专业直接相关,有1/4的毕业生没有选择好职业,有1/4的

毕业生的专业不能与新兴的行业类型对应起来。在开环大学的环境当中,高等教育对于每个人一生的意义正在发生重大变革,大学更注重对于职业生涯的培养。 自定节奏的学习旨在促进学术探索,然后提升学科的内在严谨性。学生根据他们的个人意愿按照自己的节奏来完成各阶段的学习。在传统大学中,本科生按照一到四年级划分,而《斯坦福大学2025计划》决定打破陈旧的四年级划分,代之以“CEA”——调整(Calibrate)、提升(Elevate)和启动(Activate)三阶段。这一过程中,先进的学习技术会为学生和老师提供一种新型认知的反馈(见表2)。 学生应该知道怎样才能最好地学习。调整期提供短期(1~7天)的由教员精心设计的微课程。通过微课程的学习,学生可以了解不同领域以及教师的不同特长,了解不同的学习模型以及职业规划轨迹。学生进而根据自身喜好、自制力以及学习习惯等来选择学习的时长(6~18个月),从而找到学习的差距,建立有意识的学习自信。 教师起初会提供短期的课程,快速地培养学生对教学与实践的兴趣。这些课程还允许教授更广泛地接触学生,这些教授能够识别并培养出最适合在某领域成为专业人才的学生。 该阶段将带领学生进入一个专门领域。对待专业知识的严谨态度是此阶段的关键所在。学生开始组建个人顾问委员会,包括学术导师、个人导师以及高年级同学和信任的伙伴。预计到年,个人顾问委员将会取代其他形式的学术咨询。

绍兴市年必修课公需课科目考试大众创业与转型机遇辅导资料题库答案专业技术人员继续教育教学总结

绍兴市专业技术人员继续教育公需科目考试 2017年必修课《大众创业与转型机遇》辅导资料题库答案 为防止被查和自己的身份信息泄露,请使用题库完成考试更为安全可靠。 判断题 1、加州拥有全美最高的人口多样性,是华人移民的第一大州 A 是 B 否 2、德国政府在2013年汉诺威工业博览会上提出“工业4.0”的主张 A 是 B 否 3、市场营销:是指以满足人类各种需要和欲望为目的,通过市场变“潜在交换为现实交换”的一系列活动和过程。 A 是 B 否 4、国家鼓励大众创业万众创新的目的在于推动创新经济的发展 A 是 B 否 5、营销环节的创新不包含在技术创新过程之中。 A 是 B 否 6、企业可以是一个人(个体户),也可以是多人组成的群体。 A 是 B 否 7、企业边界的清晰化是当代创新中企业组织方式的重要特征 A 是 B 否 8、狭义的产品概念:向市场提供的引起注意、获取、使用或消费,以满足欲望或需要的任何东西。 A 是

B 否 9、全球化下经济负外部性的治理需要达成跨国共识 A 是 B 否 10、对于创业者而言,要在产品开发阶段进入市场,在产品衰退阶段退出市场。 A 是 B 否 11、营销的过程,本质是企业实现利润的过程。 A 是 B 否 12、产品系列:按照一定的分类标准,对企业生产经营的全部产品进行划分的结果。 A 是 B 否 13、华为的新标识,聚焦底部的核心,体现出华为坚持以客户需求为导向,持续为客户创造长期价值的核心理念。 A 是 B 否 14、商业计划书是创业的起点和基础。 A 是 B 否 15、安德森认为“创客运动”即数字制造和个人制造的合体。 A 是 B 否 16、创新型创业把创新作为创业的目的,把创业作为创新的起点。 A 是 B 否 17、90年代起,珠三角企业开始发生大规模的产业转移。粤商资本纷纷通过海外投资、“广货北上”进行新的财富布局 A 是 B 否 18、公司经营策略,指用最简洁的方式描述你的产品或服务,能解决什么困难,你准备如果解决,你的商品是否是最合适的解决方案。 A 是 B 否

创新创业教育与创业型大学的创业网络构建_以斯坦福大学为例_施冠群

创新创业教育与创业型大学的创业网络构建 ———以斯坦福大学为例施冠群,刘林青,陈晓霞 (武汉大学企业战略管理研究所,湖北武汉430072) [摘 要]创新创业教育和创业型大学是近年来教育界和管理学界共同关注的热门话题,两 者拥有各自不同的含义和发展历程,然而在发展历史上,却有着相互促进、相互融合的关系。美国斯坦福大学的实例印证了这种关系,该校提出的斯坦福创业网络证明两者的融合能够促进创新创业的发展,并为整个区域甚至国家的经济提供了推力。 [关键词]创新创业教育;创业型大学;创业网络[中图分类号]G40-01 [文献标识码]A [文章编号]1006-7469(2009)06-0079-052009年第6期 外国教育研究No .6,2009第36卷总第228期 Studies in Foreign Education Vol .36General No .228 [收稿日期]2008-10-15 [基金项目]湖北省教育厅“十一五”教育科学规划项目《大学的创业生态系统研究》(项目编号: 2008A001);国家自然科学基金资助项目《促进我国自主创新的知识产权管理研究》(项目编号: 70633003)。 [作者简介]施冠群(1985-),女,湖北丹江口人,武汉大学企业战略管理研究所硕士生;刘林青(1974-),男,重庆市人,武汉大学企业战略管理研究所副教授;陈晓霞(1986-),女,湖南株洲人,武汉大 学企业战略管理研究所硕士生。 一、创新创业教育及其发展历程 国际上关于创新教育(Innovation Education )有两种定义。定义一认为,以培养创新意识、创新精神、创新思维、创造能力或创新性人格等创新素质以及创新人才为目的的教育活动即是创新教育。定义二认为,创新教育就是为了使人们能够创新而开展的教育活动,即凡以培养人的创新素质、提高人的创新能力为主要目的的教育活动,都可以称之为创新教育。创业教育(Entrepreneurship Education )也有两种定义。狭义地讲,创业教育是 一种培养学生从事商业活动的综合能力的教育,使学生从单纯的谋职者变成职业岗位的创造者。广义地讲,创业教育就是要培养具有开创性个性的人。 [1] 创新是一个经济学概念,按照创新理论的创始人、经济学家熊彼特的观点,创新就是“建立一种新的生产函数”,其形式之一是建立企业的新组织形式。而在其理论的继承和发展者、管理学大师 德鲁克看来,创业是开创新的事业,它不能是重复以前老套的生产经营模式,必须是能够创造一种 新的满足或改变旧的组织模式等,其本质是在组织(新建或已存在)中建立新的生产函数。从这一层面上来看,创新教育与创业教育本质上是一致的。创业教育是创新教育在企业价值创造领域的具体化,我们说创新创业教育,实质上就是要培养有创新精神,并且能够将创新运用于企业价值创造实践中的人才。 创新创业教育在欧美发达国家已经经过了几十年的发展。普遍认为的创业教育的开端是1947年2月哈佛商学院MBA 课程“新企业的管理”的开设。而实际上,根据创业教育的定义,它并不仅仅是局限在商学院的课程上。凯茨(J.A.Katz )以课程的开设、基础设施的建设和相关出版物作为衡量创业教育作为一门学科的发展表现,他将 1876年沃克尔《工资问题》一书的出版作为创新创 业教育的开端,因为该书是美国大学的学者思考创业者问题的第一部主要著作。 [2] 而其后直到20

美国斯坦福大学公布2025计划.doc

美国斯坦福大学公布2025计划 名称: 美国斯坦福大学 Stanford University 所在位置:美国,299 Campus Dr # D345 Stanford, CA 94305

QS排名:3 USNEWS排名:5 学费:42690 美金 录取率:0.06 University) 开环大学是《斯坦福大学2025计划》中最关键的计划之一。该计划创新性地解除了入学年龄的限制,17岁前的天才

少年、进入职场的中年以及退休后的老人都可以入学。这是区别于传统闭环大学(18~22岁学生入学,并在四年内完成本科学业)的最主要一点。另外一个鲜明的特色是延长了学习时间,由以往连续的四年延长到一生中任意加起来的六年,时间可以自由安排。 开环大学中的学生很有可能是处于各个年龄段以及从事不同工作的一群人,他们可能是天真的孩子,也可能是富有经验的长者。因此,开环大学形成了独特的混合学生校园,打破了年龄结构。学生之间更容易建立起合作、强劲与持久的社会网络。同时,这种开环也意味着斯坦福大学的入学申请将更具有竞争压力。有限的名额将在背景各异、年龄不同的申请者中产生。 实际上,开环大学并不是空想出来的,在2015年就有迹象表明开环大学出现的潜在可能。据相关报道,仅有1/4的学生毕业后从事的工作与大学专业直接相关,有1/4的毕业生没有选择好职业,有1/4的毕业生的专业不能与新兴的行业类型对应起来。在开环大学的环境当中,高等教育对于每个人一生的意义正在发生重大变革,大学更注重对于职业生涯的培养。 自定节奏的教育(Paced Education)

自定节奏的学习旨在促进学术探索,然后提升学科的内在严谨性。学生根据他们的个人意愿按照自己的节奏来完成各阶段的学习。在传统大学中,本科生按照一到四年级划分,而《斯坦福大学2025计划》决定打破陈旧的四年级划分,代之以“CEA”——调整(Calibrate)、提升(Elevate)和启动(Activate)三阶段。这一过程中,先进的学习技术会为学生和老师提供一种新型认知的反馈(见表2)。 第一个阶段:调整(6~18个月) 学生应该知道怎样才能最好地学习。调整期提供短期(1~7天)的由教员精心设计的微课程。通过微课程的学习,学生可以了解不同领域以及教师的不同特长,了解不同的学习模型以及职业规划轨迹。学生进而根据自身喜好、自制力以及学习习惯等来选择学习的时长(6~18个月),从而找到学习的差距,建立有意识的学习自信。 教师起初会提供短期的课程,快速地培养学生对教学与实践的兴趣。这些课程还允许教授更广泛地接触学生,这些教授能够识别并培养出最适合在某领域成为专业人才的学生。

火车站、高铁广场应急预案

火车站、高铁广场应急预案 昆明火车站发生暴力恐怖事件,车站安保问题引发市民关注。XX火车站、武广XX东站是国内铁路重要交通枢纽,广场管理的安保情况深受广大群众关注。从2日起,XX特警、武警和其他警种以及协警等社会力量,已分不同时段在人员密集场所坚持巡逻防控,为了加强XX火车站广场、武广XX 东站广场的管理,特制订本预案。 一、指导思想 认真贯彻落实区委、区政府的工作部署,全面落实科学发展观,以保证“安全管理”为中心,固本强基,确保广场管理工作的安全、稳定、和谐。 二、组织机构 为切实加强广场管理防恐防暴工作的组织协调和领导,成立防恐防暴工作领导小组: 组长:X X 副组长:X X 成员:X X、X X、… 领导小组办公室设在XX办公室 领导小组的主要任务是:在全办的领导下,对全体队员开展防恐防暴形势教育和遵纪守法教育,确定重要防护事件,密切注意和及时掌握有关信息,开展调查研究,分析工作形势,控制事态发展,对重大工作部署做出决策,配合各

综治部门做好防范保护工作,明确责任,落实措施,组建应急队伍,提高快速反应能力,确保XX广场、武广XX东站广场的安全管理。 三、具体措施 (一)建立队员值班制度 1.队员实行24小时值班及不定时巡查。 2.队员人员要按时到岗,随时保持信息畅通,及时向班长汇报情况,协调处理各类突发事件。 (二)加强广场管理,维护广场良好交通秩序;加强巡逻和检查,对有搞串联闹事迹象的人员,要果断采取措施并立即上报。 (三)在办内开展安全教育,提高防恐防暴意识和政治敏锐性,有针对性地开展有关防护培训工作。 (四)组建处理应急事件队伍,提高快速反应和实战能力。 (五)发生突发事件时,队员要坚守岗位,在办内统一领导下,迅速开展工作,不得推诿扯皮,不得临阵退缩。 (六)队员要随时保持通讯畅通,若发生突发事件,必须在指定时间到达指定地点集结待命。 XXXX办公室 2014年3月4日

杜克大学成功面试经验

前段时间的?学?试,不少?都表现出?,成功?试了???仪的?学。下??编为?家选择了?个成功案例,希望对你们有所帮助。 ?试官叫佩奇,?很nice,?上来就是很?常的寒暄How are you doing,我们互相how are you, good了?会?之后,我说我刚下课,她问了?下我上什么课,然后又是Good good good。她说你在Columbus Ohio啊,我说是啊,她说我哥也在Ohio state读过啊所以她知道?点,提了buckeye,问我觉得怎么样是fans了吗,我就描述了?下我们的football. 她说哎呀我们看了你的材料,觉得你是我们looking for的?诶,我就来再了解?些关于你的情况啦。然后就开始问我问题。 1. 为什么选择Meng,不是regular的MS 2. 你的short term, long term goal 3. 描述?个team work的例? 4. Why duke 5. Duke??有40个国家的学?,这种diversity的环境你觉得你能怎么样contribute。具体的不太记得了,就是围绕diversity展开 6. 最后问我有什么别的想告诉她的吗或者还有什么问题吗 ?试持续了不到??分钟 Good luck后?们,wink~ 20170221 Duke ECE ?经

简单问候了?下,出?了护照,然后?我介绍 1. 这个2+2项?有多少??然后你觉得SYSU和PolyU有什么不同 50个左右;课程,校园,历史,活动,国际化程度(国际??数什么的) 2. 为什么选择读?个master program 觉得本科课程还不够,需要通过master program来学更多数据科学的知识 3. 你的career goal (5年或10年) Data scientist,但可能刚开始会有困难,会从data engineer做起,逐渐积累经验,受?母影响,希望?data science知识解决医疗问题 4. (针对3)你觉得怎么能保障医疗数据安全和隐私呢? 加密算法,保障数据库安全,但这是?个很棘?的问题 5. 选?个研究经历讲讲 ?Python和贝叶斯算法做URL classifier 6. (针对5)如果你还有时间,要怎么改进? 速度,利?分布式计算加快速度,单CPU太慢。。。(感觉扯得很有道理,但不知道怎么做= =) 7. Teamwork的经历 Service learning课程?组制作intelligent white cane

大众创业复习提要(有答案)

大众创业与转型机遇试题及答案 一、填空题 1、2014年夏季达沃斯论坛致开幕辞时,国务院总理李克强提出掀起(“大众创业”)、(“草根创业”)新浪潮,形成“人人创新”、“万众创新”新局面。P7 2、斯坦福大学创业课程体系贯彻三个基本原则,即文科和理科结合、(教学和科技)结合、(文化教育和职业教育)结合。P12 3、从(1999)年开始,每两年举办一次的大学生“挑战杯”全国大学生(创业计划)竞赛,对于在大学生中普及创业知识、倡导创业行为具有重要意义。P14 4、(科技园)是高新技术企业的孵化器,发挥大学(科技园)的作用,是理工科大学的一个重要优势。P17 5、目前,市场缺口正在从传统行业转移至新能源、IT、(新科技)行业;正在从人们的现实生活转移至(互联网)的虚拟世界。P29 6、中国的两化融合主要聚焦在(工业技术和信息技术)的整合和(产品)整合。P36 7、“创客”追求(最佳创新模式),而非最廉价的劳动力。P39 8、根据马斯洛需求层次理论人类的需求可以分为:(生理需求)、(安全需求)、社交需求、尊重需求、自我实现需求五类。P49 9、根据马斯洛需求层次理论,尊重需求可分为(内部)需求和(外部)需求。P58 10、追踪研究多方面的变化趋势,做到月晕识风,础润知雨,才能发现潜在的(商机)。P61 11、分按空间范围大小,把带来创业商机的变化分为(国家政策)、行业市场、(消费观念)三大类别。P61 12、创办一家新企业要准备三个连续提问是:“我的目标明确吗?”、(“我有合适的战略吗?”)、(“我能实施该战略吗?”)。P74 13、一个完整的企业战略大体上要经过:(战略分析)——(战略策划)——(战略形成)——(战略实施)四个阶段。P75

“资源依赖”理论视角下的美国创业型大学发展模式研究

“资源依赖”理论视角下的美国创业型大学发展模式研究 高等教育的发展受到多种因素的影响,美国高校的发展模式同样是各种因素共同作用的结果。作为开放组织的高校,需要与外界环境进行必要的资源交换以维系自身的持续发展,这一点在美国高校的发展过程中尤为明显,尤其是美国创业型大学的发展,我们甚至可以说 资源交换贯穿了美国创业型大学整个的发展进程。因此,以资源依赖为视角来研究美国创业型大学的发展模式有着较大的理论意义和现 实意义,而且,美国创业型大学的成型较早,发展较快,为世界上其他 国家创业型大学的发展提供了借鉴。本文选择美国创业型大学的发展模式作为研究对象,从引发美国创业型大学崛起的环境动荡、美国创业型大学在应对环境资源短缺的积极作为以及与环境中关键资源交 换对自身发展带来的影响等方面进行较为深入的分析。本研究以组织理论作为基本的理论基础,通过资源依赖的视角分析了美国创业型大学在面临经济危机、制度调整等环境变迁时的发展策略,文章着重解析了变革之下的大学发展模式,分别从宏观及微观的角度进行了系统的分析和全面的阐释。全文由绪论和四章正文及结束语组成。绪论对研究的缘起、研究的问题、研究的现状、研究的方法以及本研究的理论意义和实际意义、研究价值等方面作出阐述,同时,对于本文所涉及的几个核心概念也作出了界定。第一章主要论述资源依赖理论之于创业型大学发展模式研究的适切性。本章首先对资源依赖理论进行了论述,然后对应用资源依赖理论框架研究美国创业型大学发展模式的适切性作了论述。第二章主要论述环境动荡与美国创业型大学的崛起。

本章梳理了美国创业型大学崛起的历史轨迹,从资源依赖的视角系统分析了美国创业型大学崛起的环境。知识经济的来临、国家发展对创新体系保障的需求,加之联邦政府的自由经济政策,使高校的公共拨 款急剧减少,另外美国的制度体系的保障,同样在本章作为创业型大 学形成、发展的环境要素进行重点解析。第三章着重探讨环境资源短缺的情况下美国创业型大学的积极作为。首先,大学通过与企业合作的形式争取更多的研发资金以缓解联邦联邦拨款的危机。另外,大学创立了各种研究中心将校内的学术成果产业化、市场化。此外,大学鼓励教师走向市场、大力开展创业教育等举措都体现了创业型大学面对环境变迁的积极应对。第四章分析了美国创业型大学与环境中关键资源进行交换对自身的影响。首先是大学职能的转变,其次,应对资源依赖使大学内部组织出现调整,包括组织管理、管理模式等方面的变化。最后,创业型大学组织内基本构成要素也发生了改变,大学创业对教师、对学生个体以及知识产出的模式都产生了深远的影响。结语部分在将全文内容进行总结的基础之上提出了美国创业型大学发展模 式研究的几项重要结论。研究表明,美国创业型大学在面临环境动荡、发展资源短缺的情况下,通过积极主动地与外界资源进行互动,完全 可以实现自身稳定的发展,这为面临同样困境的大学树立了信心和榜样。

基于斯坦福大学创业生态系统分析的我国高校创业教育研究

第22卷第4期 湖南工程学院学报 Vo1.22.No.4 2012年12月 Journal of Hunan Institute of Engineering Dec.2012 收稿日期:2012-09-28 基金项目:湖南省普通高等学校教学改革研究项目 “斯坦福大学创业教育模式对我国创业人才培养的启示”(湘教通[2011]327)。作者简介:张小刚(1971―),男,湖南祁东人,博士,副教授,研究方向:管理科学与工程。 基于斯坦福大学创业生态系统分析的我国高校 创业教育研究 张小刚 (湖南工程学院管理学院,湖南湘潭411104) 摘 要:创业生态系统属于组织生态学的一个分支,对研究高校创业教育具有重要意义。通过对创业 生态系统及其各要素相互关系的分析,以及对斯坦福大学创业生态系统的分析,从我国高校现状出发, 结合斯坦福大学创业教育的成功经验,构建了我国高校要不断完善创业制度,为大学生创业保驾护航;树立创业教育理念,营造创业生态环境;深化创业教育活动,增强创业生态系统的支撑,为我国正在发展中的高校创业教育提供可以借鉴的理论和实践依据。关键词:斯坦福大学;高校;创业;生态系统;整合中图分类号:G642.0 文献标识码:A 文章编号:1671-1181(2012)04-0123-04 上个世纪七十年代,美国的创业教育大规模兴 起,高科技企业不断崛起,一度成为美国经济的主要推动力量, 创业带来的经济效益和和对就业的拉动,受到了前所未有的关注。如何成功创业,是否有固定的模式,创业教育倍受关注。我国创业教育起步 较晚,作为创业教育普及的重点———高校,也是上个世纪九十年代开始的, 且在培养方式上存在四方面不足:一是普及程度低,部分高校还没开设专门的创业教育课程;二是现有创业教育远离经济社会现实,与社会需要相差甚远;三是高校缺乏创业精神和创业技能的培训,学生缺乏创业意识和创业能力;四是 创业体制不健全, 整个社会缺乏有机的、协调的创业大环境。如何营造系统的创业环境,让学校和社会都重视创业, 使创业也成为我国经济的推动力,这是摆在我国高校创业教育面前的重要课题。本文以美 国斯坦福大学为例,探讨其创业教育成功的系统因素, 丰富并完善我国现有的创业教育理论,为我国创业教育的快速发展打下基础。 一创业生态系统的含义 (一)创业生态系统的概念 创业生态系统本质上是创业的环境,是一个像 自然生态系统一样的创业环境,是在上个世纪七十年代以后发展起来的一种新的理论,主要是运用生态学的原理和方法来研究创业环境是如何影响创 业, 如何进行有效的创业教育。A ldrich 、Tan 、Carrol&Khessina 等先后尝试借助生态环境学的视角分析创业成长环境中各类组织以及相应的社会人 群对于创业过程的影响, 并从创业战略和创业网络等角度给予了创业生态系统不同的解释,涉及的内容主要有投资机构、 孵化器、竞争者、供应商以及经济因素、 政府角色、金融投资等等,总体来看,将生态学研究引入创业教育领域还未有较大突破,还不够深入和系统。[1] 在这些研究基础上,结合本人多年从事创业教育的领会,给出创业生态系统的定义是:创业生态系统是以创业活动为中心,围绕创业活动并构成创业活动生存必要条件的内外部空间,如个人创业心理准备、学校创业课程设置、创业文化氛围和政府政策、投资机构等,以及内外部条件相互作用, 影响整个创业系统的平衡和稳定,使创业活动得以顺利进行的有机构成。 (二)创业生态系统的构成生态系统是由水、土壤、大气、阳光及其他无生命物质等构成,是生物生存的内外部环境,也叫生态环境,生态系统链条的平衡和协调直接影响到生物

铁路车站客运应急预案

第1条列车火灾处理过程 (1)立即停车;(2)疏散旅客;(3)迅速扑救;(4)切断火源;(5)设置防护;(6)报告救援;(7)抢救伤员;(8)保护现场;(9)协助查访;(10)认真取证。 第2条列车初起火灾的应急处理 1.准确确认 列车运行中出现火情或初起火灾时,列车乘务人员应立即判明火情的类别、部位、程度,及时采取正确的措施,必要时使用紧急制动阀停车,并立即通知列车长、公安、车辆乘务员、运转车长。 2.疏散旅客 列车长及列车乘务人员应迅速宣传、稳定和组织旅客疏散到邻近的车厢或其它安全处所,同时要加强宣传,严禁旅客跳车,防止发生混乱等意外问题发生。 3.正确扑救 ⑴如衣物、棉絮、地板上的杂物等发生火情时,应首先选择用水或就地取材的方式扑救,并关闭车窗。如需使用灭火器时,应果断使用,以免延误扑救时机。 ⑵如电源支线处冒烟时,首先将电源开关或保险断开,使用灭火器向冒烟或烧坏处扑救,并关闭车窗。 ⑶如餐车烟筒因油垢清理不彻底而冒烟或出现少量火苗时,应立即关闭炉门,用湿煤将炉火压住,同时使用灭火器迅速扑救,注意将油类物品搬至较远处。火情处理完毕,指派专人监护,防止复燃。 4.协助查访 列车长应会同乘警和有关人员认真查访车辆烧损、旅客财物损失、火情原因、责任者等情况,立即向上级主管部门汇报。

5.认真取证 主要包括:⑴当事人或目击证人的材料不少于二份。材料的内容应包括时间、地点、车次、姓名、住址、联系电话、票号以及火情的原因、经过等,材料应用笔录形式。⑵本车厢列车乘务人员的材料。 第3条列车发生火灾、爆炸事故时的应急处理 (1)列车发生火灾、爆炸时,须立即停车(停车地点应尽量避开大型桥梁、长大隧道等)。尽快报告列车长,通知乘警、车辆乘务员。切断电源,立即组织扑救,及时输送灭火器和救火物品进行扑救。列车长通知运转车长或机车司机,利用列车无线调度电话立即将情况通知就近车站,向列车调度员汇报。 (2)疏散起火车辆内全部旅客到其它车厢或车下安全地带。组织旅客下车时,应选择在列车运行方向的左侧,避免旅客侵入邻线而造成伤害。 (3)出现明火确认在短时间内不能扑灭并有蔓延可能或其它情况需要分部运行时,配合车辆、机车乘务员、运转车长迅速将起火车厢与列车分离,切断火源,防止火势蔓延。 (4)列车分离后如遇长大下坡道时,停留车列所有车厢列车员应听从运转车长的指挥,拧紧手制动机。恢复运行时按照机车缓解信号(鸣笛二短声)或运转车长缓解信号(口笛二短声)松开手制动机。 (5)列车长尽快通过运转车长或机车司机向调度部门报告事故概况,包括车次、时间、地点、火势、人身伤亡等简要情况,并决定是否向当地政府、驻军请求救援。 (6)列车长组织对受伤旅客进行抢救,并指定专人负责,掌握伤情、人员数量等情况。 (7)在扑救火灾时,列车乘务人员应保护好现场,并采取措施做好宣传工作,稳定旅客情绪,维持秩序,以免发生被盗、哄抢、混乱等情况。 (8)积极协助公安和有关部门了解情况,提供线索。

美国杜克大学留学申请

美国杜克大学留学申请 杜克大学留学申请经验 一、写在前面 大数据是趋势也好,是泡沫也罢,只要时机成熟,它就是未来 二、项目简介 杜克大学的量化管理硕士项目开设在富卡商学院下,属于STEM 项目。项目分为四个方向:Finance(金融)、Strategy(战略)、Marketing(市场营销)、Forensics(反欺诈/风险管理)。项目时长为 一年,有时长半年的CertificateofResearch供希望继续攻读博士 学位的申请者选择。这个项目糅合了tech的课程(数据结构、决策 分析、数据可视化、Python、R语言等)和business的课程(管理、 会计、金融等),充分体现了富卡商学院对申请者在未来职场中的期望:既要有technicalcompetence,也要有businessacumen。 三、硬性条件 任何美国学校在提到申请的时候,一定都会强调一个词: holistic(全面)。也就是说,学校评价任何一个申请人,都一定会 根据各种因素综合考虑。 四、软性要求 杜克大学富卡商学院尤其重视申请人对其TeamFuqua精神的理解。作为一所尤其重视teamspirit的商学院,校友十分团结互助,因此 也十分需要申请人在申请过程中展示出团队合作的能力 五、文书 杜克招生官完全能以小见大,从你描述这一件事的方式中读出关于你个人的很多信息。 六、面试

杜克主要是通过Skype面试国际生。其实我觉得 Skypeinterview相比onsiteinterview也有其难点,这其中最重要 的就是申请人与面试官之间的eyecontact。由于Skype面试是视频 面试,面试官的脸会显示在屏幕上。但是如果面试者一直盯着屏幕 看而不是对着屏幕上方的摄像头的话,很容易给面试官造成没有正 视他/她的印象,这是很不好的。 七、写在后面 申请路上,拒信是难免的。当你能够心平气和地读完“wishyoubestinallyourfutureendeavors”这种鬼话的时候,你应 该也成长了许多吧。 杜克大学学术研究 杜克大学美国新闻与世界报道的2009年最好研究型学校,杜克 医学院排名第六,法学院排名十一,商学院并列十一,工程学院排 名三十。在博士项目的排名中,杜克在文学批评和理论专业排名第一,黑人文学专业排名第三,美国现代文学排名第三,市场专业排 名第三,环境政策及管理排名第四,MBA排名第四,公共政策分析 专业排名第五,国际商务排名第五,统计数学排名第六,生态学和 进化生物学排名第五,生物医学工程第二,国际政治学排名第七, 公共事务排名第十,政治学排名第十,理科博士项目排名十二,数 学并列二十一,计算机科学排名二十,电脑工程排名二十一,物理 并列二十九,化学并列三十八。 该校科学院在美国新闻与世界报道的2007年美国大学排名榜上 排名第8,列全球大学排名第11位。连续五年在全美大学排行榜上 名列第5。本科课程提供36门文理专业及46门可选择的第二专业。 [2] 杜克大学是美国最优秀的大学之一,且为美国南部最好的私立大学。相比美国的常春藤盟校(IVYLeague)的佼佼者:哈佛、耶鲁、普 林斯顿,杜克大学虽然历史较短,但无论是学术水准还是其他方面 都能与常春藤名校相抗衡,学生曾经一度戏称哈佛大学是北方的杜克。该校长期排名美国前十,并于2002年至2007年期间一度排名

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