教师甄选面试之.pptx
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教师岗位竞聘PPT课件
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我对岗位的理解
我喜欢自 信的孩子
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你可以做不好事情
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但你要有信自
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把它做好
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我认为你就
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懂得承担责任
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幼儿园竞聘PPT
竞聘人：XX
爱自己.爱生活
语文老师 自我介绍
乘风破浪 放飞梦想
我对岗位的理解
各位
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同学
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你们好
我们一起去努力
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一起
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去成长
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一起
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迎接新的挑战
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共创
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你们未来的辉煌
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最后
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成为
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理想中的自己
明理
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为善
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阳光
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有趣
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新学期
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我们不自 起步
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看进步
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不看成绩
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看努自
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接下来
教师资格招聘面试试讲PPT资料
PART ONE
自我介绍 虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒的冬日里绽放，虽然木棉没有荷花那么出淤泥而不染，在炎热的夏日里绽放，可是，木棉你有迎接阳春自树顶端向下的蔓延，春天是你花开的季节。
Primary
school Chinese
虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒 的冬日 里绽放 ，虽然 木棉没 有荷花 那么出 淤泥而 不染， 在炎热 的夏日 里绽放 ，可是 ，木棉 你有迎 接阳春 自树顶 端向下 的蔓延 ，春天 是你花 开的季 节。
PART TWO
1对1模拟试讲 虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒 的冬日 里绽放 ，虽然 木棉没 有荷花 那么出 淤泥而 不染， 在炎热 的夏日 里绽放 ，可是 ，木棉 你有迎 接阳春 自树顶 端向下 的蔓延 ，春天 是你花 开的季 节。 Primary school Chinese 虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒 的冬日 里绽放 ，虽然 木棉没 有荷花 那么出 淤泥而 不染， 在炎热 的夏日 里绽放 ，可是 ，木棉 你有迎 接阳春 自树顶 端向下 的蔓延 ，春天 是你花 开的季 节。
虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒 的冬日 里绽放 ，虽然 木棉没 有荷花 那么出 淤泥而 不染， 在炎热 的夏日 里绽放 ，可是 ，木棉 你有迎 接阳春 自树顶 端向下 的蔓延 ，春天 是你花 开的季 节。
“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。黎明时，所有的 鸟抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。每一个张开的喙（读huì鸟嘴）舒 畅地呼吸着，深深地呼吸着。鸟要准备唱歌了。”
毕业证 拍照粘贴于此 虽然木棉没有梅花那么美丽，在严寒的冬日里绽放，虽然木棉没有荷花那么出淤泥而不染，在炎热的夏日里绽放，可是，木棉你有迎接阳春自树顶端向下的蔓延，春天是你花开的季节。
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教学经验
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兴趣爱好
直到今年过春节，外公说老家的大伯 二伯打 电话来 让我们 下乡去 玩，我 才又从 记忆中 抽出蛛 丝马迹 ，小村 ，是否 还是当 年的那 样？坐 着二舅 的小轿 车来到 儿时的 天堂， 唉？这 路怎么 变成四 道宽阔 的沥青 路了？ 连路灯 都有了 ，再放 眼一看 ，村里 的土坯 房怎么 不见了 ？
（1）导入 直到今年过春节，外公说老家的大伯二伯打电话来让我们下乡去玩，我才又从记忆中抽出蛛丝马迹，小村，是否还是当年的那样？坐着二舅的小轿车来到儿时的天堂，唉？这路怎么变成四道宽阔的沥青路了？连路灯都有了，再放眼一看，村里的土坯房怎么不见了？
（2）讲解（考点、方法与技巧）
（3）总结 注意：1.不支持动画。
PART ONE
自我介绍 直到今年过春节，外公说老家的大伯二伯打电话来让我们下乡去玩，我才又从记忆中抽出蛛丝马迹，小村，是否还是当年的那样？坐着二舅的小轿车来到儿时的天堂，唉？这路怎么变成四道宽阔的沥青路了？连路灯都有了，再放眼一看，村里的土坯房怎么不见了？
Primary
school Chinese
01
自我介绍
Primary school Chinese
02
1对1模拟试讲
Primary school Chinese
03 QPrim&aAry school 直到今年过春节，外公说老家的大伯二伯打电话来让我们下乡去玩，我才又从记忆中抽出蛛丝马迹，小村，是否还是当年的那样？坐着二舅的小轿车来到儿时的天堂，唉？这路怎么变成四道宽阔的沥青路了？连路灯都有了，再放眼一看，村里的土坯房怎么不见了？
教学心得
讲师姓名
获奖记录
双证展示——毕业证
直到今年过春节，外公说老家的大伯 二伯打 电话来 让我们 下乡去 玩，我 才又从 记忆中 抽出蛛 丝马迹 ，小村 ，是否 还是当 年的那 样？坐 着二舅 的小轿 车来到 儿时的 天堂， 唉？这 路怎么 变成四 道宽阔 的沥青 路了？ 连路灯 都有了 ，再放 眼一看 ，村里 的土坯 房怎么 不见了 ？ 直到今年过春节，外公说老家的大伯 二伯打 电话来 让我们 下乡去 玩，我 才又从 记忆中 抽出蛛 丝马迹 ，小村 ，是否 还是当 年的那 样？坐 着二舅 的小轿 车来到 儿时的 天堂， 唉？这 路怎么 变成四 道宽阔 的沥青 路了？ 连路灯 都有了 ，再放 眼一看 ，村里 的土坯 房怎么 不见了 ？
面试甄选技巧(讲课.pptx
2、收集信息要求：
充足、有效、真实、与职位相关 3、面试作用： • 动态了解、探询应聘者者动机、价值观； • 多维度、多层次了解信息； • 综合反映应聘者特质。
人面 员试 面甄试选甄执选行技各巧阶段重点
课程内面容试甄选技巧运用
课程内容：
理解面试
有效实施 问题归纳
人员面试甄选技巧
经验分享：面试经历
人面 员试 面甄试选甄执选行技各巧阶段重点
理解面面试试甄选技巧运用
面试含义
面试是通过谈话来获得有效的、 和职位相关的真实的信息，用 来预测应聘者心理结构及与岗 位匹配性。
人面 员试 面甄试选甄执选行技各巧阶段重点
理解面面试试甄选技巧运用
面试的核心
谈话与交流
目标
活动 提问－分析
获取有效信息
信息整合
现阶段，《岗位说明书》是我们面试甄选依据。
如何实人施有员有效面效需求及信息供
2、信息供给：渠道启动及信 息收集
• 渠道启动及效果： 校园招聘、委托中介、报纸广告、招
聘会、猎头、网上招聘、内部提升、 主动出击、内部推荐、内部流动等 • 我们使用招聘渠道： 招聘会、应届生专场招聘、网上招聘、 报纸广告、员工推荐等
❖ 领导能力与领导风格 ❖ 问题解决与应变能力 ❖ 工作风格
人面 员试 面甄试选甄执选行技各巧阶段重点
理解面面试试甄选技巧运用
情境测验举例：无领导小组讨论
让一定数量的一组被评价者（一般是4到8人） 在既定的背景之下或围绕给定的问题展开讨论， 达到预定的目标。
❖ 时间：45分钟—60分钟
❖ 没有指定小组领导
有如效何实实施施有效面试
有效实施面试条件 实施有效面试架构 面试甄选执行重点
有面效试实甄施选技巧
充足、有效、真实、与职位相关 3、面试作用： • 动态了解、探询应聘者者动机、价值观； • 多维度、多层次了解信息； • 综合反映应聘者特质。
人面 员试 面甄试选甄执选行技各巧阶段重点
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理解面试
有效实施 问题归纳
人员面试甄选技巧
经验分享：面试经历
人面 员试 面甄试选甄执选行技各巧阶段重点
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面试含义
面试是通过谈话来获得有效的、 和职位相关的真实的信息，用 来预测应聘者心理结构及与岗 位匹配性。
人面 员试 面甄试选甄执选行技各巧阶段重点
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面试的核心
谈话与交流
目标
活动 提问－分析
获取有效信息
信息整合
现阶段，《岗位说明书》是我们面试甄选依据。
如何实人施有员有效面效需求及信息供
2、信息供给：渠道启动及信 息收集
• 渠道启动及效果： 校园招聘、委托中介、报纸广告、招
聘会、猎头、网上招聘、内部提升、 主动出击、内部推荐、内部流动等 • 我们使用招聘渠道： 招聘会、应届生专场招聘、网上招聘、 报纸广告、员工推荐等
❖ 领导能力与领导风格 ❖ 问题解决与应变能力 ❖ 工作风格
人面 员试 面甄试选甄执选行技各巧阶段重点
理解面面试试甄选技巧运用
情境测验举例：无领导小组讨论
让一定数量的一组被评价者（一般是4到8人） 在既定的背景之下或围绕给定的问题展开讨论， 达到预定的目标。
❖ 时间：45分钟—60分钟
❖ 没有指定小组领导
有如效何实实施施有效面试
有效实施面试条件 实施有效面试架构 面试甄选执行重点
有面效试实甄施选技巧
教师资格招聘面试试讲图文PPT课件
1对1模拟试讲
老师，这次考
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴在 地。
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。 雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。
双证展示——学位证
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。 雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。
Chinese
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出“ 啪啪” 的响声 。雨越 下越大 ，一阵 赶着一 阵，像 细线一 样。雨 变得更 加猛烈 了，瓢 泼似的 雨落下 来像一 片瀑布 一样， 花已经 趴倒在 地。
白色简约风格大学老师面试演讲PPT模板课件
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父亲和我坐在树林边，鸟真的唱了起来。 “这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。 冬天的池塘也很美。池塘结冰了，雪又给池塘盖上了一层白棉被，一脚踩上去，会发出“咔哧咔哧”的声音，又会觉得脚被又松又软的积雪埋住了。冬天的池塘粉妆玉砌，有着别样的美。 我知道父亲此时也最快活。 冬天的池塘也很美。池塘结冰了，雪又给池塘盖上了一层白棉被，一脚踩上去，会发出“咔哧咔哧”的声音，又会觉得脚被又松又软的积雪埋住了。冬天的池塘粉妆玉砌，有着别样的美。 过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻——飞向天空离开树林的那 一瞬间，最容易被猎人打中。” “为什么？”我惊愕地问。 父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。” 我真高兴，父亲不是猎人。
冬天的池塘也很美。池塘结冰了，雪 又给池 塘盖上 了一层 白棉被 ，一脚 踩上去 ，会发 出“咔哧 咔哧” 的声音 ，又会 觉得脚 被又松 又软的 积雪埋 住了。 冬天的 池塘粉 妆玉砌 ，有着 别样的 美。 冬天的池塘也很美。池塘结冰了，雪 又给池 塘盖上 了一层 白棉被 ，一脚 踩上去 ，会发 出“咔哧 咔哧” 的声音 ，又会 觉得脚 被又松 又软的 积雪埋 住了。 冬天的 池塘粉 妆玉砌 ，有着 别样的 美。
冬天的池塘也很美。池塘结冰了，雪 又给池 塘盖上 了一层 白棉被 ，一脚 踩上去 ，会发 出“咔哧 咔哧” 的声音 ，又会 觉得脚 被又松 又软的 积雪埋 住了。 冬天的 池塘粉 妆玉砌 ，有着 别样的 美。 冬天的池塘也很美。池塘结冰了，雪 又给池 塘盖上 了一层 白棉被 ，一脚 踩上去 ，会发 出“咔哧 咔哧” 的声音 ，又会 觉得脚 被又松 又软的 积雪埋 住了。 冬天的 池塘粉 妆玉砌 ，有着 别样的 美。
注意互动！ 冬天的池塘也很美。池塘结冰了，雪 又给池 塘盖上 了一层 白棉被 ，一脚 踩上去 ，会发 出“咔哧 咔哧” 的声音 ，又会 觉得脚 被又松 又软的 积雪埋 住了。 冬天的 池塘粉 妆玉砌 ，有着 别样的 美。 冬天的池塘也很美。池塘结冰了，雪 又给池 塘盖上 了一层 白棉被 ，一脚 踩上去 ，会发 出“咔哧 咔哧” 的声音 ，又会 觉得脚 被又松 又软的 积雪埋 住了。 冬天的 池塘粉 妆玉砌 ，有着 别样的 美。
冬天的池塘也很美。池塘结冰了，雪 又给池 塘盖上 了一层 白棉被 ，一脚 踩上去 ，会发 出“咔哧 咔哧” 的声音 ，又会 觉得脚 被又松 又软的 积雪埋 住了。 冬天的 池塘粉 妆玉砌 ，有着 别样的 美。 冬天的池塘也很美。池塘结冰了，雪 又给池 塘盖上 了一层 白棉被 ，一脚 踩上去 ，会发 出“咔哧 咔哧” 的声音 ，又会 觉得脚 被又松 又软的 积雪埋 住了。 冬天的 池塘粉 妆玉砌 ，有着 别样的 美。
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教师甄选面试之
男生 146,482 142,330 153,054 139,807 127,829 121,248
女生 135,204 130,909 140,570 128,976 117,414 110,866
少子化後全國超額教師推估數
學年度
99 100 101 102 103 104
新生人 數
281,686 273,239 293,624 268,783 245,243 232,114
全面觀照與單點突破 說出自己的見解，而不是別人的看法 獨特賣點、物超所值
有教育味（專業、講行話） 開門見山、抓住重點 條理清晰、層次分明、不囉唆 兩難情境（正面迎擊＆迂迴轉進） 控制回答時間
注意事項
口試與試教的差異 善用自我介紹 引導口試官、掌控問題方向 注意自己的眼神、小動作 口試題型與主考官類型（注意情緒控制） 不卑不亢，但不要爭辯（尤其意氣之爭） 執著＆堅持；自信＆傲慢
個教師 口語表達：清晰、系統、穩重、想聽您說；避
免口頭禪與口吃 肢體動作：不宜過多過大、忌諱小動作與不雅
之動作 書面資料：履歷表、自傳、佐證資料與卷宗 ………
實質準備
檢視自己的特色與優缺點（化劣勢為優勢） 以學生主體為出發點來準備內容 自己的教育理念與哲學觀 讓人感動的小故事 系統化陳述 鋪陳方式：先拋重點再細說 實務與理論兼具（主考官背景） 每個問題回答以不超過兩分鐘為原則 練習：自問自答、角色扮演、錄音
这些年的努力就为了得到相应的回报 。2020 年11月2 3日星 期一6时 57分32 秒06:5 7:3223 November 2020
科学，你是国力的灵魂；同时又是社 会发展 的标志 。上午6 时57分 32秒上 午6时5 7分06:57:3220 .11.23
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谢谢观看 13、志不立，天下无可成之事。20.11.1120.11.1109:40:0809:40:08November 11, 2020
14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other fam
新生人 數
54,011 52,939 52,344 52,426 50,910 46,710
減少學 生數
1,585 2,029 5,634
減少班 級數
45 58 161
超額教 師數
90 116 322
台北縣超額教師推估數
學年度
100 101 102 103 104 105
新生人 數
43,937 46,232 41,586 37,208 34,916 32,122
未來教師的角色
教師是學習技巧和障礙的診斷者 教師是心理問題的診斷者 教師是課程設計專家 教師是媒體資源的諮詢顧問 教師是資訊、學習資源的提供者 教師是團隊合作的專家 教師是團體溝通的專家
教師是獨立研究與獨立學習的指導者 教師是學生未來社會技巧發展的輔導者 教師是客觀公正的評價者 教師是公共關係的專家 教師是社會工作者 教師是未來學專家（能看到前瞻未來）
教師甄選面試之 準備與應考
報告人：劉和然
面試想看到什麼？
感受我們的熱情、使命感、重視程度以 及在教育上的想法……
檢視教育專業、教學專業…… 測試臨場反應、表達能力、情緒掌
控…… 確認是不是個教育人、好老師！ 所以……
第一部分
準備時
形式準備
服裝穿著：清爽、讓主考官感受到您的重視 談吐應對：神情態度親切自然、想親近您、像
10、人的志向通常和他们的能力成正比例。09:40:0809:40:0809:4011/11/2020 9:40:08 AM
11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.11.1109:40:0809:40Nov-2011-Nov-20
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。09:40:0809:40:0809:40Wednesday, Nov78 5,124 6,729 11,316 9,464
減少班 級數 243 134 146 192 323 270
超額教 師數 486 268 292 384 646 540
專業的指標
專門的知識與能力 以利他服務為導向 成員不斷進修成長 受社會高度的認同 組有專業團體 團體訂有倫理規範 具有高度自主性
文明的改革通常不預示著 保障更多；
而是機會更好！
時間用在哪裡 成就就在哪裡
T H E E N D 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20.11.1 120.11.11Wednesday, November 11, 2020
第三部分
未來挑戰
出生率之比較
全球平均2.2 開發中國家3.0 已開發國家1.6 我國1.14 (94年出生人口20萬5千) 韓國1.2
國中新生人數推估
學年度 93 94 95 96 97 98
新生人數 316,418 320,574 317,742 317,177 317,487 318,364
男生 165,244 166,647 165,236 164,445 164,955 165,612
女生 151,174 153,927 152,506 152,732 152,532 152,752
國中新生人數推估
學年度 99 100 101 102 103 104
新生人數 281,686 273,239 293,624 268,783 245,243 232,114
全面觀照與單點突破 說出自己的見解，而不是別人的看法 獨特賣點、物超所值
有教育味（專業、講行話） 開門見山、抓住重點 條理清晰、層次分明、不囉唆 兩難情境（正面迎擊＆迂迴轉進） 控制回答時間
注意事項
口試與試教的差異 善用自我介紹 引導口試官、掌控問題方向 注意自己的眼神、小動作 口試題型與主考官類型（注意情緒控制） 不卑不亢，但不要爭辯（尤其意氣之爭） 執著＆堅持；自信＆傲慢
第二部分
應考時
外在形式
注意給主考官的第一印象：從進入口試 場到離開，
讓主考官覺得非你莫屬：感受到您的誠 懇、專業、自信；溫暖且具教育愛、 使 命感；喜歡孩子……
您就是正式教師
實質內容
以正式教師格局來回答內容（注意自己 已不是學生或實習教師）
學校教育現場的主體是學生、核心技術 是教與學
減少學 生數 35,491 44,248 24,740 12,903 27,996 61,510
減少班 級數 1,014 1.264 707 367 800 1,757
超額教 師數 2,028 2,528 1,414 734 1,600 3,514
台北縣超額教師推估數
學年度
94 95 96 97 98 99
個教師 口語表達：清晰、系統、穩重、想聽您說；避
免口頭禪與口吃 肢體動作：不宜過多過大、忌諱小動作與不雅
之動作 書面資料：履歷表、自傳、佐證資料與卷宗 ………
實質準備
檢視自己的特色與優缺點（化劣勢為優勢） 以學生主體為出發點來準備內容 自己的教育理念與哲學觀 讓人感動的小故事 系統化陳述 鋪陳方式：先拋重點再細說 實務與理論兼具（主考官背景） 每個問題回答以不超過兩分鐘為原則 練習：自問自答、角色扮演、錄音
男生 146,482 142,330 153,054 139,807 127,829 121,248
女生 135,204 130,909 140,570 128,976 117,414 110,866
少子化後全國超額教師推估數
學年度
99 100 101 102 103 104
新生人 數
281,686 273,239 293,624 268,783 245,243 232,114