叙述声音
试分析一篇叙事作品中叙述者声音的特点。
试分析一篇叙事作品中叙述者声音的特点。
不同的叙事作品和叙述者声音的特点会因作品内容、风格和叙述技巧而有所差异。
以下是一些常见的叙述者声音的特点和示例：1.第一人称视角和主观性：在第一人称叙事中，叙述者是故事的一部分，常常以自己的角度和观点来叙述。
这种叙述者的声音更加主观和亲密，读者可以深入了解叙述者的内心世界和情感体验。
例如，在《了不起的盖茨比》中，叙述者尼克·卡拉威认为盖茨比是一个令人着迷但不可靠的人物，这种主观性和卡拉威独特的观点贯穿整个叙事。
2.第三人称视角和客观性：在第三人称叙事中，叙述者是旁观者，以客观的视角叙述故事，多角度地描绘人物和事件。
这种叙述者的声音更加客观和中立，使读者能够全面了解故事中不同角色的行动和思想。
例如，在《哈利·波特》系列中，叙述者以客观的视角讲述哈利的冒险故事，展示了多个角色的情感和行为。
3.隐身叙述者和客观记录：有些叙事作品中，叙述者的存在很少被注明，似乎隐藏在故事中，只是记录事件的过程。
这些隐身叙述者的声音通常更加客观和中立，通过纯粹的描写和叙述来呈现故事。
例如，在赫尔曼·梅尔维尔的《白鲸记》中，叙述者以冷静而客观的声音记录白鲸哈比的追逐，视角更加注重事件本身。
4.口语化和生动性：叙述者的声音有时候可能具有口语化的特点，更接近日常语言和对话，增加了故事的生动性和亲切感。
例如，在马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》中，叙述者的声音采用了一种幽默而活泼的口吻，与登场人物的语言和性格相呼应。
通过分析叙述者的声音特点，可以更好地理解故事的叙事风格及叙述者的观点和态度。
不同的声音特点会产生不同的阅读体验和情感共鸣。
重要的是留意在具体的叙事作品中，叙述者用何种方式将故事呈现给读者，以及他们在故事中扮演的角色和所传达的意图。
文学理论名词解释汇总情况(2)
文学理论名词解释汇总（2）叙述声音：体现叙述者叙述动作的口气或基本态度。
显在叙述者、隐在叙述者。
三分法：把文学作品为成三大类：叙事作品、抒情作品、戏剧作品。
抒情作品：表现传达作者以情感为核心的内在心性的文学作品。
情感：人对与之人发生关系的客观事物的态度的体验。
情绪：人对客观事物是否符合自己需要而产生的体验。
人对外界刺激带有特殊色彩的主观态度。
审美情感：审美主体对客观审美对象是否符合自己需要所作出的一种心理反应、态度和体验。
艺术情感：对客观现实与表现对象持特定审美态度的一种情感体验。
表现论：认为艺术的本质在于表现情感，又称情感论。
托尔斯泰传达论：借助“外在符号”“传达”“感情”诗可以兴、可以观、可以群、可以怨：兴，抒发情感；观，反映社会生活；群，沟通人与人；怨，批评时政。
抒情原则：在创作过程中，处理情感与理性、现实、语言等关系问题上，有意无意遵循的原则。
古曲主义：拥护王权；理性绝对化，否定感情的意义；运用民族规范语，恪守“三一律”；明显的保守性。
灵感：文思敏捷、思维活跃、注意力高度集中的很顺利的创作心境。
抒情策略：创作时，在语法或修辞采用某种方法和手段以达到抒情的目的并强化抒情效果。
原型意象：在某种抒情传统中长期反复使用并因之产生了固定内涵的模式化意象。
抒情母题：在某种抒情传中基于某种原型意象而形成的内涵相对固定的大型主题。
抒情小品文：一种短小而富有抒情意味的散文。
抒情的语法策略：从语言的结构方式这一角度强化抒情效果的方法和手段。
抒情的修辞策略：运用各种修辞方式强化抒情效果的方法和手段。
文学风格：作家的创作个性在文学作品的有机整体和言语结构中所显示出来的、能引起读者持久的审美享受的艺术独创性。
创作个性：作家的气质禀赋、世界观、艺术观、审美趣味、艺术才能、审美追求等主观因素综合而的一种习惯性的行为方式。
在日常个性的基础上升华。
它支配着文学风格的形成和显现。
日常个性：人在日常生活中表现出来的人格结构方面的独特性。
描写说话声音好听的句子或段落
描写说话声音好听的句子或段落
1.他的声音低沉而富有磁性，仿佛是大提琴的琴弦在轻轻拨动，让人
陶醉其中。
2.她的声音如同一泓清泉，清脆悦耳，流淌过人的心田。
3.他说话时的声音像是春天里的第一缕阳光，温暖而明亮，让人感到
无比舒适。
4.她的语调轻盈柔和，宛如清晨的微风，吹拂着人的脸庞，给人带来
无比的愉悦。
5.他的声音充满了力量和激情，每一个字都像是一颗火种，点燃了人
们内心的热情。
6.她的声音如夜莺般婉转悠扬，在寂静的夜晚中，如同天籁之音，让
人陶醉其中。
7.他的嗓音低沉且富有磁性，每一个音符都穿透心灵，让人沉浸其中
无法自拔。
8.她的声音柔和而温暖，像是冬日里的暖阳，让人感到宁静和安心。
9.他的声音清澈透明，如同一股清泉，在炎炎夏日里给人带来一丝凉
意。
10.她的声音如同珍珠滴落玉盘，清脆、悦耳，让人回味无穷。
以上是一些描写说话声音好听的句子或段落，你可以根据具体情境进行选择和修改。
对声音的描写的句子
对声音的描写的句子声音，是我们日常生活中不可或缺的一部分。
它可以是嘈杂的喧闹，也可以是柔和的低语；它可以是激昂的歌声，也可以是轻柔的呢喃。
声音是如此多样化，它们承载着丰富的情感和信息，让我们能够感知世界，交流思想，传递情感。
那么，让我们来描写一下声音吧。
一首动人的音乐，它的声音如同一股清泉般流淌，轻柔而又清澈。
音符跳跃着，如同一群欢快的精灵，在空中翩翩起舞。
旋律如同一双柔软的手，轻轻抚摸着我们的心灵，带来无尽的愉悦和舒适。
而在城市的喧嚣中，汽车的轰鸣声如同一群嘶吼的野兽，震耳欲聋。
它们在道路上奔驰，发出刺耳的轰鸣，带着无穷的力量和速度。
这种声音让人感受到城市的紧张与忙碌，也让人体验到生活的匆忙和无奈。
在大自然中，鸟儿的啁啾声如同一曲悠扬的交响乐，清脆而又悦耳。
它们在枝头欢快地歌唱，似乎在述说着大自然的美好和宁静。
这种声音让人感受到大自然的和谐与宁静，也让人感受到生命的活力与美好。
而在家的温馨中，父母的呵斥声如同一阵温暖的春风，充满着关怀和呵护。
他们用严厉的语气，教导着我们做人做事，让我们感受到他们的爱和期许。
这种声音让人感受到家的温暖与温馨，也让人感受到父母的关怀与爱护。
在朋友的聚会中，欢笑声如同一股欢乐的洪流，传递着友谊和快乐。
朋友们在一起畅谈着，笑声此起彼伏，充满着欢乐和幸福。
这种声音让人感受到友谊的珍贵与快乐，也让人感受到生活的美好和幸福。
总的来说，声音是如此多样化，它们承载着丰富的情感和信息，让我们能够感知世界，交流思想，传递情感。
无论是动人的音乐、城市的喧嚣、大自然的和谐、家的温馨还是朋友的欢乐，每一种声音都有着它独特的魅力和意义。
让我们珍惜每一种声音，用心去感受，用心去倾听，让声音成为生活中最美好的一部分。
描写声音的作文300字
描写声音的作文300字
声音，是一种无形的力量，它可以传达情感，传递信息，唤起回忆，甚至改变
人的心情。
每一种声音都有它独特的魅力，让人忍不住去聆听。
清晨的声音，是鸟儿欢快的歌唱，是树叶轻轻摩擦的声音，是清风拂过的声音，让人感受到一种清新宁静的氛围。
这种声音让人感到宁静和舒适，仿佛置身于大自然之中，感受到大自然的美好。
午后的声音，是叶子在微风中摩擦的声音，是孩子们欢快的笑声，是车辆驶过
的声音，让人感受到一种喧嚣和热闹。
这种声音让人感到充满活力和生机，仿佛置身于都市之中，感受到都市的繁华和活力。
傍晚的声音，是夕阳下鸟儿归巢的声音，是远处传来的悠扬的音乐声，是人们
归家的脚步声，让人感受到一种温馨和安逸。
这种声音让人感到宁静和舒适，仿佛置身于家的温暖中，感受到家的温馨和幸福。
夜晚的声音，是虫鸣声，是风吹过树梢的声音，是远处传来的歌唱声，让人感
受到一种神秘和安静。
这种声音让人感到神秘和充满未知的感觉，仿佛置身于梦幻的世界中，感受到梦幻的美好。
声音，是生活中不可或缺的一部分，它给人们带来了无尽的快乐和感动。
让我
们珍惜每一种声音，用心去聆听，感受生活的美好。
设定独特声音：打造独具特色的叙述声音
设定独特声音：打造独具特色的叙述声音
要打造独具特色的叙述声音，可以尝试以下几种方法：
1. 选择合适的声音特点：了解自己的声音特点，例如音调、音色、
语速等，然后强调其中一项或几项特点，使其与众不同。
例如选择低
沉的音调或柔和的音色，或者快速而有力的语速，让声音在听者中留
下深刻印象。
2. 注重情感表达：用声音传递情感，通过音调的起伏、语气的变化
以及语速的调整，表达出不同的情绪。
这样的声音能够更好地引起听
者的共鸣和兴趣。
3. 利用语音技巧和修辞手法：运用适当的语音技巧和修辞手法，例
如重复、对比、悬念等，使叙述更加生动有趣。
此外，加入一些幽默
或夸张的元素，可以让声音更具独特性。
4. 拥有独特的语调和节奏：找到自己的独特语调和节奏，可能是一
种特殊的强调方式、断句的方式或者每个词语之间的停顿。
这样的声
音可以让听者更容易关注并理解叙述内容。
5. 尝试不同的角色扮演：尝试扮演不同的角色，根据不同的叙述对
象和题材，调整声音的风格和特点。
例如，可以尝试扮演一个年长者、一个儿童、一个故事中的人物等，以使叙述声音更具独特性。
最重要的是，让声音与个人真实性格和风格相匹配，不要刻意追求
独特而失去真实性。
持续的练习和反馈也是培养独特声音的关键。
声音作文600字
声音作文600字声音是一种神奇的存在，它承载着情感，传递着信息，唤起着记忆。
它可以是婉转悠扬的乐曲，也可以是激昂澎湃的歌唱；它可以是清脆悦耳的鸟鸣，也可以是低沉浑厚的雷鸣。
无论是哪一种声音，都有着独特的魅力，让人心驰神往。
小时候，我最喜欢的声音就是妈妈的歌声。
每当妈妈在厨房忙碌的时候，她总会哼着小曲，那是一种柔和而悠扬的声音，让人感到无比温馨。
我喜欢躲在门外，偷偷地听着妈妈的歌声，仿佛整个世界都变得安静而美好。
那时候，我总是觉得，只要有妈妈的歌声陪伴，就没有什么困难是无法克服的。
随着年龄的增长，我开始欣赏更多种类的声音。
比如，雨天里的雨滴敲打着窗户，发出清脆的声响，仿佛是大自然的交响乐；再比如，朋友们的欢笑声，总能让人感到无比的快乐和幸福。
这些声音，都是生活中最美好的陪伴，它们让我感受到了生命的温暖和美好。
除了美好的声音，世界上还存在着一些让人不安的声音。
比如，警报器的尖锐鸣响，总是让人感到心慌意乱；再比如，交通车辆的喧嚣嘈杂，让人感到疲惫和压抑。
这些声音，让人不由自主地产生厌恶和不安，仿佛是生活中的一道阴影，让人无法摆脱。
然而，即使是不安的声音，也有着它存在的意义。
它们提醒着人们要警惕危险，保护自己的安全；它们让人们更加珍惜那些美好的声音，让人们意识到生活中的幸福和快乐。
正是因为这些声音的存在，让人们更加珍惜生活，更加珍惜身边的一切。
在这个喧嚣的世界里，声音扮演着极为重要的角色。
它是情感的表达，是信息的传递，更是生活的点缀。
无论是美好的声音，还是不安的声音，都在不断地影响着我们的心灵，让我们更加热爱生活，更加珍惜眼前的一切。
让我们用心去倾听，去感受，去珍惜那些美好的声音，让它们成为我们生活中最美好的陪伴。
描写声音的作文
描写声音的作文在我们的日常生活中，声音无处不在，它是我们与外界沟通的重要方式，也是我们感知世界的重要途径。
声音可以是悦耳的音乐，也可以是刺耳的嘈杂声；它可以是动人的歌唱，也可以是令人不安的嘈杂声。
无论是哪一种声音，都承载着丰富的信息，让我们一起来描写一下声音吧。
声音，是一种无形的物质，它可以穿过空气，传遍千里。
当清晨的第一缕阳光洒在大地上，晨起的鸟儿开始欢快地歌唱，它们的歌声清脆悦耳，仿佛是大自然为我们奏响的第一首乐曲。
这种声音让人感到宁静、愉悦，仿佛是大自然在为我们开启美好的一天。
在城市的喧嚣中，汽车的轰鸣声、人群的喧哗声、建筑机器的轰鸣声交织在一起，形成了一幅喧嚣的画面。
这些声音让人感到疲惫、压抑，仿佛是城市在向我们展示着它的繁华和疲惫。
在这样的环境中，人们渴望寻找一片宁静的天地，远离这些嘈杂的声音。
声音也可以是人们的交流方式，当我们与朋友交谈时，语言的声音传递着情感和思想。
有时候，笑声可以传递快乐和幸福，有时候，叹息声可以传递沉重和无奈。
这些声音让人感到温馨、亲切，仿佛是心灵在交流的过程中得到了滋润。
在音乐的世界里，声音是最美妙的。
音乐可以是轻盈的小提琴声，也可以是深沉的大提琴声；它可以是欢快的钢琴声，也可以是激昂的管弦乐声。
这些声音让人沉醉其中，忘却烦恼，仿佛是灵魂在音乐的海洋中得到了升华。
在自然界中，雷鸣声如同神明的怒吼，让人感到震撼和敬畏；风声如同大自然的呼唤，让人感到悠远和神秘。
这些声音让人感受到了大自然的力量和美丽，仿佛是大自然在向我们展示着它的伟大和神秘。
总的来说，声音是我们生活中不可或缺的一部分，它承载着丰富的信息，让我们感知世界，与外界沟通。
无论是悦耳的音乐，还是刺耳的嘈杂声，声音都是生活的一部分，让我们珍惜每一个声音，用心去感受。
愿我们的生活充满美妙的声音，让每一个声音都成为生活中最美的乐章。
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• 时间性的概述：概述的必要前提是希望解释时间的
流逝，希望解答被叙述者头脑里对时间间隙中发生
了什么所怀有的疑问。这种解释只能引起我们对自
以为有义务做出这种解释的那个人的注意。
叙述者的外显和内隐
查特曼把可感知度按从低到高的顺序排列如下:
• 人物的定论
伊莎贝尔·阿契是个满脑子理论的年轻人，她的
想象力异常活跃……她的思想全是些未经权威人士的
叙述声音
LOGO
叙述声音
• 谭君强：叙述声音指的是叙事作品中故事讲述的 言语声音的发出者，通过作品中的讲述，人们可 以听到出自于其中的声音。 • 简而言之，叙述声音就是叙述者的言语声音，涉 及到的就是作品的叙述主体，即叙述者。 • 叙述者决定叙述声音。
叙述者
叙述者就是那个讲故事的人
• 拖多洛夫《文学作品分析》：“陈述行为主体”
• 瑞蒙·科南《叙事虚构作品》：“声音或讲话者”
• 米克·巴尔《叙述学：叙事理论导论》：“表达出
构成文本的语言符号的那个行为者”或“其他媒 介中与之相当的行为者”
叙述者
• 谭君强：叙述者，是叙事虚构作品、或者说叙 述文本内在的讲述者，是体现在文本中的“声
音”的发出者，是这一叙述声音的来源者。叙
述者不应该被看作为在构成叙事作品的语言中
照耀下的两道铁轨之间。紧靠着车站的一侧，是一幢
房屋投下的一片闷热的阴影，一串串竹珠子编成的一
道门帘挂在酒吧间敞开着的门上挡苍蝇。
叙述者的外显和内隐
查特曼把可感知度按从低到高的顺序排列如下:
• 人物的识别
爱玛·伍德豪斯，漂亮、聪明，而且富有，她有
个舒适的家，性情也很开朗……
叙述者的外显和内隐
查特曼把可感知度按从低到高的顺序排列如下:
件东西弄坏了，我一时生气，打了他两下子，撵了
下去，我只说气他几天，还叫他下来，谁知他这么
气性大，就投井死了，岂不是我的罪过?’‛
叙述者的功能
第一，作为叙述主体，叙述者首要的功能就在于
叙述。
第二，叙述者具有交流功能。
第三，叙述者具有证实功能。
第四，叙述者具有说服功能。 第五，叙述者具有干预功能。（评论）
谢谢！
LOGO
叙述者
隐含作者与真实作者、叙述者
• 布斯：
在他(作者)写作时，他不是创造一个理想的、
非个性的‚一般人‛，而是一个‚他自己‛的隐含
的替身，不同于我们在其它人的作品中遇到的那些
隐含的作者。
这个自我通常比真实的人更文雅，更明智，更
聪慧，更富有情感。
叙述者
隐含作者：
作品创作和交流中的构成因素之一，他是由读者
判断力整理清楚的东缠西绕、模糊不清的轮廓。在众
说纷纭、莫衷一是的问题上，她总是有自己独立的见
解，而这些见解却把她引进了一条充满荒唐曲折的道
路。
叙述者的外显和内隐
查特曼把可感知度按从低到高的顺序排列如下:
• 关于人物未想未说的内容的报道
每一天，每一小时，都使他对苔丝的禀性增加一
点了解，也使苔丝对他的本性了解更深。苔丝一心想
叙述者
叙述者不是可有可无的
• 一个故事里总有个讲故事的人，至少每句话，或
记录下来的每句话是以有一个说这句话的人为前
提的。
• 至少有一个叙述者在讲述，否则，这样的叙述文
本就不可能存在。
叙述者的外显和内隐
根据叙述者可被感知的程度，可以将叙述者分为
外显的叙述者和内隐的叙述者。
• 区别：叙述者是否在其文本中现身，以及在多大
从文本中建构的，是读者把握和理解作品的产物。
它的形象是读者在阅读过程中根据文本建立起来
的，它是文本中作者的形象，它没有任何与读者直
接交流的方式，它通过作品的整体构思，通过各种
叙事策略，通过文本的意识形态和价值标准来显示
自己的存在。
叙述交际场合的参与者
查特曼：当叙述者和被叙述者都存在时，交流就从
隐含的作者开始，然后传到叙述者，再传到被叙述
者，最后传到隐含的读者。假如叙述者和被叙述者
都不存在，交流就局限于隐含的作者和隐含的读者
之间了。
隐含作者
隐含的作者不可能是叙述交际场合的真正参与者
• 隐含作者只是一个构想物，相对于叙述者来说，
他的特性是“没有声音，没有直接进行交流的工
具
• 隐含的作者的概念是非人格化的，他是一整套隐
含于作品中的规范，而不是讲话人或声音的主体
要在抑郁中度过一生，但是她料到自己会有如此强大
的活力。
叙述者的外显和内隐
查特曼把可感知度按从低到高的顺序排列如下:
评论：解释、判断和概括
• “解释”是故事成分的要旨、关联，或意义成分的
公开阐述；
• “判断”表示道德或其他价值看法； • “概括”则从小说世界深入到真实世界，以作为参 照，无论是“普遍的真实”还是实存的历史事实。
这几个叙述者的面貌各不相同
• 在同一作者的不同作品中，也可以有完全不同的叙
述者。
• 即便是叙述者的价值观念、情感倾向与我们了解的
作者的情形大致相同，二者也不能等同。
叙述者
区分
• 作者：一个或多个具有真实身份的个人
• 叙述者：只具有语言主体的性质，是真实作者想象
的产物，是叙事文本中的话语。
结论：叙述者仅是虚构之物。叙述者一经创造出来 就脱离了作者，成为作品内的一个构成因素，而真 实作者则存在于作品之外。
其他区分类型
根据叙述者相对于故事的位置会这是叙述层次，
可以分为故事外叙述者和故事内叙述者；
根据叙述者是否参与其所讲的故事并是否成为该
故事中的人物，可以区分为非人物叙述者与人物
叙述者；
根据叙述者与隐含作者的关系，可以分为可靠的
叙述者和不可靠的叙述者，也就是可信的叙述者
和不可信的叙述者。
不可靠的叙述者
表达其自身的个人，而应该属于一种功能。叙
述者决定叙述声音。
叙述者：不是作品的真实作者，不是真实存在
的人，而是一种功能。
真实作者、隐含作者和叙述者
真实作者=叙述者？ “我要给阿Q做正传，已经不止一年了。但一面要做， 一面又往回想，这足见我不是一个‘立言’的人，因 为从来不朽之笔，须传不朽之人，于是人以文传，文 以人传—究竟谁靠谁传，渐渐的不甚了然起来，而终 于归结到传阿Q，仿佛思想里有鬼似的。‛（《阿Q正 传》）
程度上显露出来。
• 即使在叙述者几乎纯粹是隐蔽着的作品本文里也
能发现几个暴露的迹。
• 在叙述者并不那么纯粹隐蔽的情况下，就会有更
多暴露的痕迹。
叙述者的外显和内隐
查特曼把可感知度按从低到高的顺序排列如下:
• 背景的描写
埃布罗河谷的对面是一片连绵起伏的白色山峦。
在这一边，没有遮阴处，也没有树木，车站就在阳光
叙述者
两个主体：作品的叙述主体&作品的文字主体
• 文字主体：作品文字之所由，这是就作品的创作
者、即作者而言的
• 叙述主体：叙事作品中故事的讲述者，即叙述者
是作品中的叙述者，是这虚构的叙述者讲述了故 事、确定了小说的叙述声音。
叙述者
叙述者与现实生活中真实的作者并不是一个人
• 一个叙事文本中，我们可以同时发现几个叙述者，
布斯：“可靠的叙述者指的是当叙述者在讲述或行
动时，与作品的思想规范（即隐含作者的思想规范
）相吻合，不可靠的叙述者并不如此。”
不可靠原因：道德意识上的差别、智力差别、年龄
差异、性别差异……
总的来说，如果叙述者的叙述与隐含作者的价值观
念发生冲突，叙述者的态度就是值得怀疑的。
不可靠的叙述者
‚王夫人固然是个宽仁慈厚的人，从来不曾打
过丫头们一下子，今忽见金钏儿行此无耻之事，这
是平生最恨的，所以气忿不过，打了一下子，骂了
几句，虽是金钏儿苦求，也不肯收留，到底唤了金
钏儿的母亲白老媳妇儿领出去了。‛
不可靠的叙述者
‚王夫人点头叹道‘你可知道一件奇事?金钏儿
突然投井死了！’宝钗见说道：‘怎么好好儿的投
井，这也奇了！’王夫人道：‘原是他前日把我一