管理学研究方法ppt课件
合集下载
管理与管理学理论研究PPT课件
第一节 管理思想概述
一、管理思想的历史沿革脉络
二、管理思想的内在结构
⒈基本假设 ⒉基本方法论 ⒊基本价值观
三、研究管理思想史的方法
⒈历史——文化的方法 ⒉实证的方法
⒊现实的方法
第二节 中国管理思想的历史演革
一、中国古代农业文明管理思想发展时期
二、社会主义计划经济基础上的集权管理 思想发展时期
计划经济时期与中国古代管理时期在 管理思想和方法上的相似性：
⑵以人为本的管理宗旨 ⑶和合致中的管理策略
⑷德法结合的管理方法
⒉中国古代管理思想的逻辑体系 人性基本假设 基本的管理理念和宗旨 具体的管理方法 需要实现的管理目标
⒊中国古代管理思想的精神实质
行 王 霸 杂 合 之 术
守 无 为 之 道 ，
三、中国古代管理思想的具体内容
⒈ 儒家管理思想 仁政德治论 ⑴仁政
⒉ 中西管理思想的性质不同
• 西方：科学实证主义 • 中国：社会人文主义 • 西方：人性恶 、天人两分、法治、契约、
规范、个人价值、科学、技术
• 中国：人性善、天人合一、德治、信义、关系
群体价值、智慧、艺术
⒊ 中国古代管理思想的历史机遇
信息文明、知识经济对人类社会 影响
中国古代管理思想的历史转轨
第四节 中西管理思想的 交融与跨文化管理
一、中西管理思想之比较
⒈ 中西方管理思想产生的时代背景
和管理对象不同 ⑴时代背景不同： 农业文明与工业文明 ⑵管理对象不同：政府管理与企业管理 ⑶文化起源不同：
封闭的地理环境与开放的地理环境 浓重的血缘关系与明确的契约关系 自足的农耕文明与交往型的商贸文明
人性假设的相似性 管理模式的相似性
价值目标的相似性 管理手段的相似性
一、管理思想的历史沿革脉络
二、管理思想的内在结构
⒈基本假设 ⒉基本方法论 ⒊基本价值观
三、研究管理思想史的方法
⒈历史——文化的方法 ⒉实证的方法
⒊现实的方法
第二节 中国管理思想的历史演革
一、中国古代农业文明管理思想发展时期
二、社会主义计划经济基础上的集权管理 思想发展时期
计划经济时期与中国古代管理时期在 管理思想和方法上的相似性：
⑵以人为本的管理宗旨 ⑶和合致中的管理策略
⑷德法结合的管理方法
⒉中国古代管理思想的逻辑体系 人性基本假设 基本的管理理念和宗旨 具体的管理方法 需要实现的管理目标
⒊中国古代管理思想的精神实质
行 王 霸 杂 合 之 术
守 无 为 之 道 ，
三、中国古代管理思想的具体内容
⒈ 儒家管理思想 仁政德治论 ⑴仁政
⒉ 中西管理思想的性质不同
• 西方：科学实证主义 • 中国：社会人文主义 • 西方：人性恶 、天人两分、法治、契约、
规范、个人价值、科学、技术
• 中国：人性善、天人合一、德治、信义、关系
群体价值、智慧、艺术
⒊ 中国古代管理思想的历史机遇
信息文明、知识经济对人类社会 影响
中国古代管理思想的历史转轨
第四节 中西管理思想的 交融与跨文化管理
一、中西管理思想之比较
⒈ 中西方管理思想产生的时代背景
和管理对象不同 ⑴时代背景不同： 农业文明与工业文明 ⑵管理对象不同：政府管理与企业管理 ⑶文化起源不同：
封闭的地理环境与开放的地理环境 浓重的血缘关系与明确的契约关系 自足的农耕文明与交往型的商贸文明
人性假设的相似性 管理模式的相似性
价值目标的相似性 管理手段的相似性
管理学研究方法16页PPT
——案例研究法
小组成员：倪长天，孙雨萌， 王安峰，展静，王丹
一：概述
管理学研究对象是复杂的人类劳动，具有“质” 和“量”两个方面的规定性。
因此，在管理学研究中，定性分析和定量分析是 缺一不可的。在实际的管理学研究过程中，特别 是在大型、综合性的研究中，定性研究与定量研 究经常配合使用：
• 在进行定量研究之前，研究者须借助定性研究确定所要 研究的现象的性质。
③ 定性加定量数据
④ 证据三角形
⑤ 案例研究草案
⑥ 案例研究数据库
返回
• 数据分析
① 数据处理过程 ② 实地记录、对原始数据编码、数据展示 ③ 数据之间的逻辑关系 ④ 时间序列分析 ⑤ 案例之间的模式匹配 ⑥ 引用原始数据 ⑦ 比较现有结论
返回
• 撰写报告
① 要以读者需求为导向
② 合理安排写作结构（线性分析、比较、时间顺序、 理论构建、倒置式及混合结构）
论，要考虑推导是否正确，有没有另外的可能性，论证过程是否无 懈可击。
③ 外在效度 (external validity)：案例研究的成果是否可以归纳
成理论，并推广到其他案例中，包括在研究设计阶段用理论指导单 案例研究，通过重复、复制的方法进行多案例研究。
④ 信度 (reliability)：表明案例研究的每一步骤都有可重复性，如
通过观察或者感觉获得的知识才是可以信赖的。
② 根据功能
——探索性案例研究：在未确定研究问题和研究假说之前，研究者
凭借直觉线索到现场了解情况、收集资料形成案例，然后再根据此 案例来确定研究问题和理论假说。
——描述性案例研究：通过对一个人物、公司部门、焦点事件及过
程进行深度描述，以经验事实为支撑形成的理论观点或假说。
小组成员：倪长天，孙雨萌， 王安峰，展静，王丹
一：概述
管理学研究对象是复杂的人类劳动，具有“质” 和“量”两个方面的规定性。
因此，在管理学研究中，定性分析和定量分析是 缺一不可的。在实际的管理学研究过程中，特别 是在大型、综合性的研究中，定性研究与定量研 究经常配合使用：
• 在进行定量研究之前，研究者须借助定性研究确定所要 研究的现象的性质。
③ 定性加定量数据
④ 证据三角形
⑤ 案例研究草案
⑥ 案例研究数据库
返回
• 数据分析
① 数据处理过程 ② 实地记录、对原始数据编码、数据展示 ③ 数据之间的逻辑关系 ④ 时间序列分析 ⑤ 案例之间的模式匹配 ⑥ 引用原始数据 ⑦ 比较现有结论
返回
• 撰写报告
① 要以读者需求为导向
② 合理安排写作结构（线性分析、比较、时间顺序、 理论构建、倒置式及混合结构）
论，要考虑推导是否正确，有没有另外的可能性，论证过程是否无 懈可击。
③ 外在效度 (external validity)：案例研究的成果是否可以归纳
成理论，并推广到其他案例中，包括在研究设计阶段用理论指导单 案例研究，通过重复、复制的方法进行多案例研究。
④ 信度 (reliability)：表明案例研究的每一步骤都有可重复性，如
通过观察或者感觉获得的知识才是可以信赖的。
② 根据功能
——探索性案例研究：在未确定研究问题和研究假说之前，研究者
凭借直觉线索到现场了解情况、收集资料形成案例，然后再根据此 案例来确定研究问题和理论假说。
——描述性案例研究：通过对一个人物、公司部门、焦点事件及过
程进行深度描述，以经验事实为支撑形成的理论观点或假说。
《管理学》ppt课件完整版
感和凝聚力。
控制职能
监督、检查和评估组织的绩效 ，发现偏差及时纠正，确保组
织目标的实现。
管理的基本方法
行政方法
依靠行政组织和行政手段，通过命令、指示、规定等行政措施来管理 组织。
经济方法
运用经济手段和经济规律，通过价格、税收、信贷等经济杠杆来调节 和管理组织。
法律方法
运用法律手段，通过制定和执行法律、法规来规范和管理组织。
实施步骤
确定比较对象、建立比较标准、收集资料、对比分析、得出结论。
应用领域
适用于不同国家、地区、企业之间的比较研究，以及同一企业内部不同部门、不同产品 之间的比较研究。
实证研究法
定义与特点
实证研究法是通过收集和分析实际数据来验证理论假设或解决实际 问题的一种研究方法。它具有客观性、可验证性和实用性等特点。
未来企业将更加关注社会责任和可持 续发展问题，将这些问题纳入企业战 略规划和日常运营中。
THANKS
感谢观看
教育方法
通过思想教育、培训、灌输等方式，提高员工的思想觉悟、知识和技 能水平，增强组织的凝聚力和竞争力。
03
管理学的核心概念
组织与组织结构
01
02
03
组织定义
组织是由具有共同目标和 不同分工的人们组成的集 合体，通过协调活动实现 目标。
组织结构类型
包括直线制、职能制、事 业部制、矩阵制等，每种 类型适用于不同的企业规 模和业务需求。
营销管理
分析市场需求，制定营销策略，促进产品销 售和品牌传播。
人力资源管理
招聘、培训、绩效管理和福利设计等，提高 员工满意度和工作效率。
生产与运作管理
优化生产流程，提高生产效率，确保产品质 量和交货期。
控制职能
监督、检查和评估组织的绩效 ，发现偏差及时纠正，确保组
织目标的实现。
管理的基本方法
行政方法
依靠行政组织和行政手段，通过命令、指示、规定等行政措施来管理 组织。
经济方法
运用经济手段和经济规律，通过价格、税收、信贷等经济杠杆来调节 和管理组织。
法律方法
运用法律手段，通过制定和执行法律、法规来规范和管理组织。
实施步骤
确定比较对象、建立比较标准、收集资料、对比分析、得出结论。
应用领域
适用于不同国家、地区、企业之间的比较研究，以及同一企业内部不同部门、不同产品 之间的比较研究。
实证研究法
定义与特点
实证研究法是通过收集和分析实际数据来验证理论假设或解决实际 问题的一种研究方法。它具有客观性、可验证性和实用性等特点。
未来企业将更加关注社会责任和可持 续发展问题，将这些问题纳入企业战 略规划和日常运营中。
THANKS
感谢观看
教育方法
通过思想教育、培训、灌输等方式，提高员工的思想觉悟、知识和技 能水平，增强组织的凝聚力和竞争力。
03
管理学的核心概念
组织与组织结构
01
02
03
组织定义
组织是由具有共同目标和 不同分工的人们组成的集 合体，通过协调活动实现 目标。
组织结构类型
包括直线制、职能制、事 业部制、矩阵制等，每种 类型适用于不同的企业规 模和业务需求。
营销管理
分析市场需求，制定营销策略，促进产品销 售和品牌传播。
人力资源管理
招聘、培训、绩效管理和福利设计等，提高 员工满意度和工作效率。
生产与运作管理
优化生产流程，提高生产效率，确保产品质 量和交货期。
《管理学研究方法》课件
1
定量数据收集方法
2
介绍定量数据收集方法，如问卷调查和
实验设计。讨论如何使用统计方法分析
和解释定量数据。数据收集方法，如深度访谈和 观察。讨论如何分析和解释定性数据。
数据分析工具
介绍常用的数据分析工具，如SPSS和 Excel。讲解如何使用这些工具来进行数 据分析和可视化呈现。
研究方法概述
定性研究方法
介绍定性研究方法的定义、 特点和适用领域。讲解实施 定性研究时需要注意的关键 要素。
定量研究方法
介绍定量研究方法的定义、 特点和适用领域。讲解实施 定量研究时需要注意的关键 要素。
研究设计
介绍研究设计的基本原则和 常见类型。解释如何选择合 适的研究设计来回答研究问 题。
数据收集与分析方法
《管理学研究方法》PPT 课件
这是《管理学研究方法》的PPT课件，旨在介绍研究方法的概述、定性和定量 方法，以及研究设计、数据收集与分析方法等。
课程介绍
本节将为您介绍《管理学研究方法》课程的背景和目标。我们将探讨研究方 法的重要性，并为您提供开展研究所需的工具和技巧。
学习目标
学习本课程后，您将能够理解研究方法的基本原理和应用。您将学会如何设 计和实施研究项目，并能运用定性和定量方法进行数据分析和解释。
第一章 绪论《管理学研究方法》PPT课件
▫ 3.研究是一种天职
研究者是一种职业，研究是研究者的天职 天职的观念使研究者对自己的职业具有神圣感和使命感，
也使自己的生命信仰与自己的工作联系在了一起。
1.1什么是研究
接近天职观的研究者的职业标准是什么？
以敬业为标准的职业精神； 以成果为标准的职业水平； 以诚信为标准的职业道德； 以专业为标准的职业技能； 以得体为标准的职业形象。
1.1什么是研究
▫ 2.方法类知识的重要性
首先，只有发育了方法类知识，一个学科领域才能真正 独立出来。
其次，方法是内容的效率要素。
孔茨将发展到他所在的时代为止的管理学，按研究方法的不 同分成了12大类
（1）经验方法； （2）人际关系方法； （3）组织行为方法；
1.1什么是研究
（4）社会协作系统方法； （5）社会技术系统方法； （6）决策方法； （7）系统方法； （8）数理方法； （9）权变方法； （10）角色方法； （11）7S方法； （12）管理过程方法。
会思考，是做研究的必要能力；能写，是做研究的充分 能力。
1.1什么是研究
• 1.1.2研究的目的
▫ 1.多给自己几个写论文的目的
写论文搞科研不会是单一目的，我们认为至少有三大目的：
一是为发现新知识，有价值于社会； 二是为提升你自己，真正掌握科学或系统地发现问题、分析事物、
表述观点和解决问题的能力； 三是为拿文凭、评职称或者拿科研奖金
第二，研究者通过发表落实自己的著作权等权益，并为同行 提供继续研究的前提。
第三，研究者通过应用于实践实现知识的价值，并使实践者 在实践中检验和推进理论。
1.1什么是研究
（3）唯“悟”模型
如果将实践要素加到研究模型中来，就产生了基于“唯‘悟’ 主义”立场的实践、经验、思考、理论的模型
研究者是一种职业，研究是研究者的天职 天职的观念使研究者对自己的职业具有神圣感和使命感，
也使自己的生命信仰与自己的工作联系在了一起。
1.1什么是研究
接近天职观的研究者的职业标准是什么？
以敬业为标准的职业精神； 以成果为标准的职业水平； 以诚信为标准的职业道德； 以专业为标准的职业技能； 以得体为标准的职业形象。
1.1什么是研究
▫ 2.方法类知识的重要性
首先，只有发育了方法类知识，一个学科领域才能真正 独立出来。
其次，方法是内容的效率要素。
孔茨将发展到他所在的时代为止的管理学，按研究方法的不 同分成了12大类
（1）经验方法； （2）人际关系方法； （3）组织行为方法；
1.1什么是研究
（4）社会协作系统方法； （5）社会技术系统方法； （6）决策方法； （7）系统方法； （8）数理方法； （9）权变方法； （10）角色方法； （11）7S方法； （12）管理过程方法。
会思考，是做研究的必要能力；能写，是做研究的充分 能力。
1.1什么是研究
• 1.1.2研究的目的
▫ 1.多给自己几个写论文的目的
写论文搞科研不会是单一目的，我们认为至少有三大目的：
一是为发现新知识，有价值于社会； 二是为提升你自己，真正掌握科学或系统地发现问题、分析事物、
表述观点和解决问题的能力； 三是为拿文凭、评职称或者拿科研奖金
第二，研究者通过发表落实自己的著作权等权益，并为同行 提供继续研究的前提。
第三，研究者通过应用于实践实现知识的价值，并使实践者 在实践中检验和推进理论。
1.1什么是研究
（3）唯“悟”模型
如果将实践要素加到研究模型中来，就产生了基于“唯‘悟’ 主义”立场的实践、经验、思考、理论的模型
管理研究方法 PPT课件
Managing不仅是职能，不如说它更是一种技能，一种艺 术。 在人们接受Managing培训时，只能传授方法。本质 上它与驾驶（汽车、飞机）的技能没有什么区别。只不过 参与“驾驶”的人是相互配合的一群人，而且面对的不只 是仪表和显示器，还有多种系统要素：人、信息和各种资 源。
面对五花八门的各种门类的“系统”，Managing的“理 论体系”无法成形，只能提供出各种类型的Managing的 成功或失败的先例，起到示范的作用。而且这个示范并没 有“标准答案”相伴随，学习者只参考其方法和思路，“ 见识”（而不是严格意义上的“学习”）多了，由自己琢 磨出道道来。这就是方兴未艾的案例教学方式。
目的性：进行研究时必须有一个明确的目标或目的； 严格性：认真、谨慎、精确，以良好的理论基础和经过
仔细思考的方法，在最小的偏差情况下，从适当的样本 中得到正确的信息，并对所收集的资料进行适当分析； 可验证性：某种假设可以通过统计检验的方法来验证； 精确性与可信度：前者指根据样本得到的结果与真实情 况相当接近；后者指我们有信心相信多少的概率是真实 的，多少概率可能是错误的；
语义：范式决定着可理解性，给事物以意义； 逻辑：范式决定着最主要的逻辑操作； 观念—逻辑：范式是联合、淘汰、选择的第一原
则，决定着观念的组织条件。 根据这三个生成的和组织的含义，范式指导、统
治、控制着个人推理的组织和那些遵循范式的观 念系统的组织。
6
科学研究范式的八个特征 衡量研究质量 高低的标准！
从1995年到现在，中国管理学的研究，由于管 理本身的人文性，现在依然处于混沌状态。本 土化杂乱无章，规范化还在提高，国际化还刚 刚起步。
3
第一章 研究范式
科学研究的范式 管理科学的丛林 管理学的研究范式 现代管理学体系 现代管理学的相关学科 现代管理的研究思路
面对五花八门的各种门类的“系统”，Managing的“理 论体系”无法成形，只能提供出各种类型的Managing的 成功或失败的先例，起到示范的作用。而且这个示范并没 有“标准答案”相伴随，学习者只参考其方法和思路，“ 见识”（而不是严格意义上的“学习”）多了，由自己琢 磨出道道来。这就是方兴未艾的案例教学方式。
目的性：进行研究时必须有一个明确的目标或目的； 严格性：认真、谨慎、精确，以良好的理论基础和经过
仔细思考的方法，在最小的偏差情况下，从适当的样本 中得到正确的信息，并对所收集的资料进行适当分析； 可验证性：某种假设可以通过统计检验的方法来验证； 精确性与可信度：前者指根据样本得到的结果与真实情 况相当接近；后者指我们有信心相信多少的概率是真实 的，多少概率可能是错误的；
语义：范式决定着可理解性，给事物以意义； 逻辑：范式决定着最主要的逻辑操作； 观念—逻辑：范式是联合、淘汰、选择的第一原
则，决定着观念的组织条件。 根据这三个生成的和组织的含义，范式指导、统
治、控制着个人推理的组织和那些遵循范式的观 念系统的组织。
6
科学研究范式的八个特征 衡量研究质量 高低的标准！
从1995年到现在，中国管理学的研究，由于管 理本身的人文性，现在依然处于混沌状态。本 土化杂乱无章，规范化还在提高，国际化还刚 刚起步。
3
第一章 研究范式
科学研究的范式 管理科学的丛林 管理学的研究范式 现代管理学体系 现代管理学的相关学科 现代管理的研究思路
《管理研究方法》理论构念的测量 ppt课件
ppt课件
19
Formative vs. Reflective
以企业绩效为例
反应性量表：用若干个题项询问高管认为企业 绩效如何
这个量表的各个题项可相互替换，这使研究者可以评 估量表的内部一致性。
形成性指标体系：测量企业绩效互异的多个方 面，如ROI、ROE、市场份额等
这些指标无法相互替换，是形成性指标。
2. 使用量表（measurement scales）
例如，使用离职意向量表测量离职意向
ppt课件
9
单维构念 a unidimentional construct
turnover intention
abstract
Do you intend to leave the organization
Y1
in the next 12 months?
Detert, J. R. and Edmondson, A. C. 2011. Implicit voice theories: Taken-for-granted rules of self-censorship at work. Academy of Management Journal, 54(3): 461-488.
turnover intention
y1
ε1
y2
ε2
y3
ε3
turnover intention
y1 = Do you intend to leave the organization in the next 12 months?
y2 = How strongly do you feel about leaving the organization within the next 12 months?
管理研究方法论ppt汇总
• 本门课程目的
– 提高应用专业理论知识进行论文的自主研究 能力，讲授研究工作过程与论文写作过程 – 提高学生论文写作的规范性 – 为学年论文和毕业论文做准备 – 具备初步的研究素质
• 最终成果
– 完成开题报告 – 完成一篇有意义的论文
管理研究方法论
11
学习、考试要求
• 出勤：20分 • 作业：40分（主要完成一篇开题报告(15)和 一篇论文(25)） • 考试：40分
– 解释性研究
• 解释事物发生的原因、条件。（牛鞭效应的成因）
管理研究方法论
25
研究分类
• （4）按论证方法分类
– 理论研究 – 实证研究
管理研究方法论
26
第二节 管理研究
• 提问：什么是管理？管理管的是什么？
一、发展过程
• 科学性与艺术性的结合
管理研究方法论
27
二、管理研究的问题
• 所管理的对象系统（或其构成要素）在新 的是时空上的特点
管理研究的评价标准
• 顶天 • 立地
管理研究方法论
34
五、两个难点
• 1、管理者的形象思维
– 信息方面：管理者欲有效和及时掌握必要的信 息需要口语信息 – 管理者与员工的形象互动 – 管理者的决策离不开直观判断和抉择
• 2、管理情境
– 管理系统无法将系统本体与系统环境隔离处理 （日本丰田的JIT生产模式）
管理研究方法论
15
科学研究与论文写作的基本要求
Study & think • 文无定则，破除迷信； • 勤于观察，善于总结； • 增广见闻，苦练勤学； • 多问多思，定有佳作。
管理研究方法论
16
与物流领域相关的期刊
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
首先，管理者在管理过程中离不开形象思维，而且在许多时候，形象思 维比逻辑思维更重要。
其次，任何管理问题都是情境依赖的，管理研究离不开具体的情境。
.
3
第一节 概论
三、管理研究的类型 按照论证的途径，管理研究可分为两大类：理论研究和实证研究。
另外一种分类方法是将研究分为定量研究(quantitative research)和定性 研究(qualitative research)。二者的区别如下表所示。
第二章 管理学研究方法
兰州大学管理学院
2020年5月.1来自 主要内容第一节 第二节
概论 管理研管究理的者基本要素
第三节 管理的职能
管理研究过程
.
2
第一节 概论
一、科学及科学研究 科学的目标是追求真理，解释并且预测自然和社会现象。从科学方法中
得到的真理要求同时包含逻辑和证据，二者相辅相成，缺一不可。 诠释理论、寻求事实、将事实与理论匹配是科学的三个主要活动。规范科学 是实证科学，即数据、证据或观察是支持理论的必要组成部分 凡是科学的理论，都一定有被事实推翻的可能性，但却没有被事实推翻。也 就是说，科学的理论一定是可以被证伪的。这一点非常重要。 二、管理研究的特性
.
5
第二节 管理研究的基本要素
二、假设、命题和理论 1. 假设 假设亦称假说，它是对未知的客观事物所作的尚未经过实践检验的假定性 设想或说明。换言之，假设是有待检验的尝试性判断。 2. 命题 假设是有待验证的命题，而命题是人们对观察资料经过思考做出判断的结 果。命题是对两个或两个以上概念间关系的陈述。命题的语言表达形式是 一个非真即伪的陈述句。 3. 理论 理论是一组结构化的概念、定义和命题，用来解释和预测现实世界的现象。 理论由三个要素组成：1）概念框架；2）说明各种特性或变量之间关系的 一组命题；3）相关的实践和理论背景。
.
9
.
6
第二节 管理研究的基本要素
三、推理
推理是从命题出发，逻辑地推出 另一个命题。推理过程涉及一组结构 化的命题，这组命题常分两类：前提 和结论。
推理分归纳和演绎两类。归纳推 理指从具体事实到抽象理论的过程， 从数据和证据出发推出结论。演绎推 理则是指从抽象理论到具体事实的过 程，它的结论必然能从前提推衍出来， 如前提为真则结论为真。
.
4
第二节 管理研究的基本要素
一、概念、构念与变量 1. 概念 概念是思维的基本形式之一，反映客观事物的一般的、本质的特征。概念 有实体概念、性质概念和关系概念之分。 2. 构念 构念有以下几个特征：1）构念是研究者构造出来的；2）构念是抽象的、 不可直接观察的；3）构念是与理论和模型相联系的；4）构念应该是清晰 而明确的。 3. 变量 变量原本是数学名词，指可以改变其数值的量。变量是概念和构念在定量 分析架构中的对应形式。变量就是概念的具体化，反映了概念在具体形态 的变异性。
.
7
第二节 管理研究的基本要素
四、分类 分类规则主要有四种。 1. 完备性 2. 准则唯一性 3. 种的独立性 4. 分类中不得跳跃逻辑等级
.
8
第三节 管理研究过程
一、选择研究主题 二、聚焦研究问题 三、研究设计 1. 变量设计 2. 抽样 四、收集数据 五、分析数据 1. 数据处理 2. 描述统计 3. 统计推断 六、解释发现 七、撰写报告/论文
其次，任何管理问题都是情境依赖的，管理研究离不开具体的情境。
.
3
第一节 概论
三、管理研究的类型 按照论证的途径，管理研究可分为两大类：理论研究和实证研究。
另外一种分类方法是将研究分为定量研究(quantitative research)和定性 研究(qualitative research)。二者的区别如下表所示。
第二章 管理学研究方法
兰州大学管理学院
2020年5月.1来自 主要内容第一节 第二节
概论 管理研管究理的者基本要素
第三节 管理的职能
管理研究过程
.
2
第一节 概论
一、科学及科学研究 科学的目标是追求真理，解释并且预测自然和社会现象。从科学方法中
得到的真理要求同时包含逻辑和证据，二者相辅相成，缺一不可。 诠释理论、寻求事实、将事实与理论匹配是科学的三个主要活动。规范科学 是实证科学，即数据、证据或观察是支持理论的必要组成部分 凡是科学的理论，都一定有被事实推翻的可能性，但却没有被事实推翻。也 就是说，科学的理论一定是可以被证伪的。这一点非常重要。 二、管理研究的特性
.
5
第二节 管理研究的基本要素
二、假设、命题和理论 1. 假设 假设亦称假说，它是对未知的客观事物所作的尚未经过实践检验的假定性 设想或说明。换言之，假设是有待检验的尝试性判断。 2. 命题 假设是有待验证的命题，而命题是人们对观察资料经过思考做出判断的结 果。命题是对两个或两个以上概念间关系的陈述。命题的语言表达形式是 一个非真即伪的陈述句。 3. 理论 理论是一组结构化的概念、定义和命题，用来解释和预测现实世界的现象。 理论由三个要素组成：1）概念框架；2）说明各种特性或变量之间关系的 一组命题；3）相关的实践和理论背景。
.
9
.
6
第二节 管理研究的基本要素
三、推理
推理是从命题出发，逻辑地推出 另一个命题。推理过程涉及一组结构 化的命题，这组命题常分两类：前提 和结论。
推理分归纳和演绎两类。归纳推 理指从具体事实到抽象理论的过程， 从数据和证据出发推出结论。演绎推 理则是指从抽象理论到具体事实的过 程，它的结论必然能从前提推衍出来， 如前提为真则结论为真。
.
4
第二节 管理研究的基本要素
一、概念、构念与变量 1. 概念 概念是思维的基本形式之一，反映客观事物的一般的、本质的特征。概念 有实体概念、性质概念和关系概念之分。 2. 构念 构念有以下几个特征：1）构念是研究者构造出来的；2）构念是抽象的、 不可直接观察的；3）构念是与理论和模型相联系的；4）构念应该是清晰 而明确的。 3. 变量 变量原本是数学名词，指可以改变其数值的量。变量是概念和构念在定量 分析架构中的对应形式。变量就是概念的具体化，反映了概念在具体形态 的变异性。
.
7
第二节 管理研究的基本要素
四、分类 分类规则主要有四种。 1. 完备性 2. 准则唯一性 3. 种的独立性 4. 分类中不得跳跃逻辑等级
.
8
第三节 管理研究过程
一、选择研究主题 二、聚焦研究问题 三、研究设计 1. 变量设计 2. 抽样 四、收集数据 五、分析数据 1. 数据处理 2. 描述统计 3. 统计推断 六、解释发现 七、撰写报告/论文