中国人为什么格外重视数学教育
数学教育重要意义
数学教育重要意义随着时代的进步和科技的发展，数学教育逐渐成为了一个越来越重要的话题。
数学教育不仅有助于我们培养钻研问题、思考逻辑的能力，还能使我们更好地适应现代化的社会生活。
数学，是现代社会中最重要的一门学科，在科技、经济、文化等领域都有着广泛的应用和作用。
因此，数学教育的重要性也愈加凸显。
在本文中，我们将从以下几个方面阐述数学教育的重要性：培养学生的思考和创新能力、提高学生的逻辑推理能力、促进学生的综合认知水平、为学生的职业发展奠定基础等。
一、培养学生的思考和创新能力数学的学习需要通过大量的练习和思考才能掌握，而这种过程正需要培养学生的思考和创新能力。
在处理数学问题时，学生需要根据已有的知识和思路，分析问题的本质，然后发散思维，探索可能的解决方案。
这种思考方式不仅能够增加学生的解决问题的能力，还能够锻炼学生的创新思维，培养学生的独立思考能力。
二、提高学生的逻辑推理能力数学是一门具有高度逻辑性和严谨性的学科，需要学生在学习中具有较高的逻辑推理能力。
在数学的学习和探索中，学生需要通过深入思考，不断推理，从而总结规律和定理。
这种推理方式不仅能提高学生的逻辑思考能力，还能够增加学生的判断和推导能力，提高学生的分析能力和综合能力。
三、促进学生的综合认知水平数学是一门全方位、综合性强的学科，需要学生在学习中掌握数学知识、方法和技巧。
学习数学还需要学生掌握和理解其他学科的知识，如物理、化学、计算机等。
通过数学的学习，可以加深学生对其他学科的认识和理解，从而促进学生的综合性认知能力的提高。
四、为学生的职业发展奠定基础数学是现代科技和经济发展的基础，具有极高的应用价值。
在物理学、化学、工程、计算机科学、统计学等领域，数学都是不可缺少的重要工具。
因此，学习数学能为学生未来的职业发展奠定坚实的基础。
掌握数学知识和技能不仅有助于学生顺利通过学业，还能为学生提供更广阔的工作和职业选择。
综上所述，数学教育的重要性不仅在于培养学生的思考和创新能力，提高学生的逻辑推理能力，促进学生的综合认知水平，还在于为学生的职业发展奠定基础。
数学教育重要意义3篇
数学教育重要意义第一篇：数学教育对个人的重要意义数学教育是现代教育体系中必不可少的一门基础学科，它对个人的重要意义不容忽视。
首先，数学教育可以提高个人的思维能力和逻辑思维能力。
数学是一个纯粹的学科，它注重推理和演绎，需要学生具备较强的逻辑思维和分析能力，这能有效提高人们的思维水平和逻辑思维能力。
其次，数学教育可以培养个人对于解决实际问题的能力。
数学涵盖广泛的领域，往往与实际问题密切相关，学生在学习数学的过程中可以积累解决实际问题的方法和经验，培养出准确、系统的思维能力，这能帮助个人更好地适应现实生活、解决问题。
最后，数学教育对于个人的职业发展和终身学习具有重要意义。
随着社会的快速发展，许多职业都对数学要求很高，良好的数学基础能够为个人的职业生涯打下坚实的基础；而对于学习，数学常为学科综合实力的重要部分之一，有基础的数学能力能够帮助个人更好地学习和掌握其他学科的知识。
综上，数学教育对个人的重要意义是多方面的，它能够提高个人的思维能力和解决问题的能力，同时也是职业发展和终身学习的重要基础之一。
因此，在现代教育中，应该注重数学教育，为个人的发展和社会的进步做出贡献。
第二篇：数学教育对社会的重要意义数学教育不仅对个人，也对社会具有重要意义。
首先，数学教育是科学教育的重要组成部分，它涉及着科学技术的发展和进步。
科学技术在现代社会中的作用越来越重要，而数学作为自然科学的基础，对于许多前沿技术的研究和推广具有决定性作用。
其次，数学教育对于国家的发展和进步具有重要作用。
许多国家在教育中注重数学教育，这不仅能够培养出优秀的数学人才，为国家的科技进步做出贡献，也能够带动整个国家的教育改革和进步。
最后，数学教育对于国际交流和合作具有重要意义。
在现代社会中，国家之间的交流和合作越来越频繁，而数学作为一种通用语言，能够为不同国家之间的交流和合作提供基础和便利。
综上，数学教育对社会的重要意义是不可低估的。
它能够推动科学技术的进步，促进国家的发展和进步，也能够为国际交流和合作提供基础和便利。
数学教育的重要性
数学教育的重要性数学，作为一门基础科学，对于个人的综合素质和社会发展有着举足轻重的作用。
因此，数学教育的重要性也就不言而喻了。
本文将从提高思维能力、实践应用能力以及促进创新能力等方面，探讨数学教育的重要性。
一、提高思维能力数学教育能够培养学生的逻辑思维能力和抽象思维能力。
在数学学习过程中，学生需要进行分析、推理、归纳和演绎等思维活动，这些过程能够训练学生的逻辑思维能力。
同时，数学中的符号和公式等抽象概念，也能够锻炼学生的抽象思维能力。
这种思维能力的培养，对于学生的学习和解决实际问题都有着重要的意义。
二、提升实践应用能力数学教育能够培养学生的实践应用能力。
数学是一门实用科学，无论在自然科学还是社会科学领域，数学都有着广泛的应用。
学生通过数学学习，能够掌握解决实际问题的方法和技巧，并将数学知识应用于生活和工作中。
例如，对于经济学、物理学、计算机科学等领域的学生来说，数学是基础和核心，掌握好数学知识将对其未来的学习和职业发展起到至关重要的作用。
三、促进创新能力数学教育能够培养学生的创新能力。
数学是创造性思维的基础，培养学生的创新能力是数学教育的重要任务之一。
通过数学的学习和训练，学生能够锻炼自己的发现问题、解决问题以及提出新观点的能力。
这样的思维习惯和能力对于学生未来的科学研究和创新工作将会起到重要的推动作用。
同时，数学教育也能够培养学生的想象力和创造力，从而为他们的艺术、文学等非数学领域的创新打下基础。
四、培养良好的思维品质数学教育还能够培养学生的思维品质，如严谨性、耐心性和坚持性。
在数学学习中，学生需要严谨地思考，不能有丝毫马虎。
而严谨的思维习惯将会影响学生的其他学科和工作，培养出高质量的工作态度和学习态度。
同时，数学学习需要耐心和坚持，这对于养成学生的耐心和坚持不懈的品质也是非常有帮助的。
综上所述，数学教育对于提高思维能力、实践应用能力、促进创新能力以及培养良好的思维品质都有着重要的作用。
因此，我们应该重视数学教育，为学生提供良好的数学学习环境和教育资源，使他们能够全面发展和创造更美好的未来。
数学学习的好处为什么数学是必修课
数学学习的好处为什么数学是必修课数学是一门广泛应用于各个领域的学科，它不仅具有理论意义，还在实践中起到重要的作用。
因此，数学被列为必修课程，要求学生掌握基本的数学知识和技能。
下面将详细介绍数学学习的好处以及为什么数学是必修课。
一、数学学习的好处1. 培养逻辑思维能力：数学是一门严密的学科，它需要学生进行推理、分析、归纳和演绎等思维活动。
通过解题和证明等实践活动，数学培养了学生的逻辑思维能力，使他们具备条理清晰的思维方式。
2. 提高问题解决能力：数学学习过程中需要学生运用各种知识和技巧解决问题。
通过不断解决具体问题，培养了学生的问题解决能力和创新思维，使他们能够思考和解决生活、工作中的实际问题。
3. 培养抽象思维能力：数学中存在大量的抽象概念和符号，学生需要掌握这些概念并在具体问题中应用。
通过数学学习，学生的抽象思维能力得到了锻炼，使他们能够从具体问题中抽象出一般规律，并将其应用到其他领域。
4. 增强计算能力：数学学习涉及到各种计算和运算，学生需要进行大量的计算练习。
这不仅增强了学生的计算能力，还培养了他们的耐心和细心，提高了准确性和效率。
5. 增进数学素养：数学学习不仅注重基本知识和技能的掌握，还注重数学思想和方法的培养。
通过学习数学，学生能够更深入地理解数学的本质和内在的联系，培养了数学素养，使他们具备了继续深造和研究数学的基础。
二、数学为什么是必修课1. 数学为其他学科提供基础支持：数学是其他学科的基础，包括物理、化学、生物、经济学等。
这些学科都需要借助数学方法进行模型建立、数据分析和问题求解。
因此，数学作为必修课，为学生打下了其他学科学习的基础。
2. 培养逻辑思维和创新能力：数学学习培养了学生的逻辑思维和创新能力，这对于学生的综合素质提高和未来职业发展具有重要意义。
3. 培养实际问题解决能力：数学学习中，学生需要运用数学知识和方法解决实际问题。
这培养了学生的实际问题解决能力，提高了他们的综合应用能力。
数学的实用性为什么每个人都应该学习数学
数学的实用性为什么每个人都应该学习数学数学作为一门学科，是研究数量、结构、空间以及变化等概念和模式的科学。
尽管有些人认为数学只是为那些从事相关职业的人准备的，但实际上，数学的实用性远不止于此。
无论我们从事什么职业，数学都对我们的生活和工作都有深远而广泛的影响。
因此，每个人都应该学习数学。
本文将探讨数学的实用性，以及为什么每个人都应该学习数学。
第一，数学是解决问题的有效工具。
数学不仅教我们运算和计算，更重要的是培养了我们解决问题的能力。
数学训练了我们的逻辑思维和分析能力，帮助我们从复杂的问题中提取关键信息，找出解决方案。
无论我们是在解决科学问题、工程问题，还是日常生活中的各种难题，数学都是帮助我们理清思路、找出答案的强大工具。
第二，数学是科学和技术发展的基石。
科学和技术的进步往往依赖于数学的推动。
例如，物理学、化学、生物学等各个科学领域，都离不开数学的支持。
数学为这些学科提供了模型和方法，帮助科学家们理解自然界的规律和现象。
此外，现代技术领域如计算机科学、人工智能等，也是建立在数学基础上的。
掌握数学知识，可以让我们更好地理解和应用科学和技术，参与到科技进步的浪潮中。
第三，数学是金融和商业领域的核心。
金融和商业领域需要处理大量的数据和复杂的计算。
数学提供了一套强大的工具，帮助金融家和商界人士分析市场趋势、评估风险、做出决策。
在日常生活中，数学也在我们的投资、贷款和理财中起到了重要作用。
只有掌握了数学的知识和技巧，我们才能更好地管理和运用我们的财务资源。
第四，数学培养了逻辑思维和问题解决能力。
数学的学习过程中，我们需要进行推理和证明，这培养了我们的逻辑思维。
数学的问题往往具有复杂性和难度，通过解决这些问题，我们锻炼了自己的问题解决能力。
这种能力对于我们在生活和工作中的困难和挑战都非常有帮助。
无论是面对工作上的项目，还是解决日常生活中的难题，我们都能够运用数学思维找到合适的解决方案。
总结起来，数学的实用性体现在解决问题的能力、科学和技术的发展、金融和商业的运作以及逻辑思维和问题解决能力的培养等方面。
数学教育对社会发展的意义
数学教育对社会发展的意义数学作为一门学科，对于社会发展具有非常重要的意义。
它不仅仅是一种学术知识，更是一种思维方式和解决问题的工具。
在教育中，数学教育扮演着重要的角色，它不仅帮助学生建立数理思维，培养逻辑思维能力，还具有培养创新精神和推动科技进步的作用。
本文将探讨数学教育对社会发展的意义。
1. 促进科技创新数学是自然科学和工程技术的基础，许多科学和技术的发展都离不开数学的支持。
例如，在现代通信技术、计算机科学和人工智能领域，数学的应用非常广泛。
通过数学教育，学生能够了解到数学在科技创新中的重要性，并培养对科学研究的兴趣和热情。
这将为未来的科技发展提供更多的人才和创新能力，推动社会不断向前发展。
2. 培养逻辑思维能力数学是一门注重逻辑和推理的学科，培养学生的逻辑思维能力是数学教育的重要目标之一。
通过解题和证明练习，学生能够锻炼自己的逻辑思维能力，培养分析问题、解决问题的能力。
这种能力对于学生的人生发展非常重要，无论是在学术研究还是在实际工作中，逻辑思维都是必不可少的。
3. 培养创新精神数学教育还能够培养学生的创新精神。
数学领域中，有很多问题需要学生通过思考和探索来解决，尤其是数学竞赛等活动能够激发学生的创造力和解决问题的能力。
数学教育注重培养学生的求知欲望和探索精神，激发他们对创新的热情，从而推动社会的创新和进步。
4. 培养数理思维数学教育有助于学生建立数理思维，即透过数学的抽象和推理能力，学会运用科学的方法解决实际问题。
数理思维是一种全面而深入的思考能力，它能够帮助学生更好地理解和应对日常生活中的各种情况和挑战。
通过培养数理思维，数学教育不仅提高了学生的思维能力，还能够帮助学生做出明智的决策和解决复杂的问题。
综上所述，数学教育对于社会的发展具有重要的意义。
通过数学教育，我们能够培养科技创新人才，提升逻辑思维能力，培养创新精神，以及建立数理思维。
这些能力不仅对学生的个人成长和发展有重要影响，也对社会的进步和发展起到了积极的推动作用。
数学教育的社会价值2023
数学教育的社会价值2023数学教育在当今社会中扮演着重要的角色，不仅仅是为了提供学生基本的计算技能和数学知识，更重要的是培养学生的逻辑思维能力、创新能力和问题解决能力。
数学教育的社会价值不仅体现在学生个体的发展上，也与社会进步和可持续发展密切相关。
首先，数学教育对于学生的个人发展至关重要。
数学知识不仅仅在学习中有用，而且在日常生活中也发挥着关键的作用。
通过学习数学，学生可以提高逻辑推理能力，培养抽象思维和问题解决的能力。
这些能力在学生日后的学习和工作中起着至关重要的作用。
另外，数学教育还能培养学生的创新思维，启发他们发现问题、思考问题并提出解决方案。
这不仅对学生个人的发展有着深远的影响，还对社会的进步起到了推动的作用。
其次，数学教育与社会进步和可持续发展密切相关。
在当今信息化、智能化的时代，数学技能已经成为工作和社会参与的基本要求。
无论是科学研究、技术创新还是金融、经济领域，都需要数学作为基础。
数学知识和技能的掌握能够帮助人们更好地理解和应对现实生活中的各种问题，从而促进社会的进步和发展。
此外，数学思维的培养可以帮助人们更好地理解数据和信息，提高信息处理和决策的能力。
在日益严重的信息时代，数学教育的价值愈发凸显。
在未来的社会中，数学教育的价值更加凸显。
随着人工智能和大数据时代的到来，数学技能的需求将越来越大。
同时，全球性问题如气候变化、可持续发展等，也将需要数学思维和技能来解决。
因此，培养学生的数学素养已经成为教育的重要任务之一。
未来的数学教育需要注重培养学生的创新精神和问题解决能力，鼓励学生将数学知识应用于实际问题中，从而发挥数学教育在社会中的更大价值。
综上所述，数学教育在当今社会中具有重要的社会价值。
它不仅对学生个人的发展至关重要，还与社会的进步和可持续发展密切相关。
在未来的社会中，数学教育的价值将愈发凸显。
因此，我们应该重视数学教育，为学生提供良好的数学学习环境，培养他们的数学思维和创新能力，为社会的进步和发展做出贡献。
为什么学习数学对孩子的发展至关重要
为什么学习数学对孩子的发展至关重要数学作为一门学科，在教育领域一直都被认为是非常重要的一部分。
它不仅能够培养孩子的逻辑思维和分析能力，还能够提高他们的问题解决能力和创造力。
本文将从几个方面探讨为什么学习数学对孩子的发展至关重要。
首先，学习数学可以培养孩子的逻辑思维和分析能力。
数学是一个需要逻辑性和条理性的学科，学习数学需要学生进行观察、推理和分析。
通过解决数学问题，孩子们需要分析问题的要素、归纳规律和找出解决问题的方法。
这种思维方式可以培养孩子的逻辑思维和分析能力，帮助他们更好地解决其他学科和生活中的问题。
其次，学习数学可以提高孩子的问题解决能力。
数学中常常有各种各样的问题需要解决，这些问题可以是实际生活中的问题，也可以是学术领域中的问题。
通过学习数学，孩子们可以学会使用不同的方法和策略去解决问题，培养他们的问题解决能力和创造力。
这些解决问题的技能在其他学科和生活中也会起到很大的作用，帮助孩子们更好地应对各种挑战。
此外，学习数学对于培养孩子的创造力也是非常重要的。
数学是一门需要创造性思维的学科，通过学习数学，孩子们可以培养他们的创造力和创新思维。
在解决数学问题的过程中，孩子们需要运用他们的想象力和创造力，来寻找问题的解决方法和创造新的数学规律。
这种创造性思维对于孩子的综合能力的培养和未来的职业发展都起到了至关重要的作用。
除了逻辑思维、问题解决能力和创造力，学习数学还可以培养孩子的耐心和坚持不懈的精神。
数学问题往往需要长时间的思考和解决，有时候甚至需要多次的尝试才能找到正确的答案。
通过学习数学，孩子们可以培养他们的耐心和坚持不懈的精神，学会在面对困难时不轻易放弃，不断尝试和努力，直到解决问题。
综上所述，学习数学对孩子的发展至关重要。
它不仅能够培养孩子的逻辑思维和分析能力，还可以提高他们的问题解决能力和创造力。
此外，学习数学还可以培养孩子的耐心和坚持不懈的精神。
因此，我们应该重视数学教育，为孩子提供良好的学习数学的环境和机会，帮助他们全面发展。
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：中国人为什么格外重视数学教育？作者：贾春新
数学是最基础的学科之一，逻辑完美，应用广泛，具有强大的生命力。
结绳记事还需要数字，一个社会没有数学，必然极度愚昧落后。
所以，当今社会，没有哪一个正常的国家会不重视数学教育。
我关心的，是“格外”一词。
我们格外了吗？似乎有一些。
从小学开始，语文数学英语是三门主课，数学无疑课压群雄，成为重中之重，当然领袖。
所以，即使是垂髫小儿，断奶没几年，就被数学尤其是奥林匹克数学折磨得怨声载道。
中国人到美国读书，立刻就会发现，美国初中的数学教育，大约只相当中国小学。
在中国学好了初中数学，到美国高中就好混了。
与数学教育比较而言，中国中小学的语文英语教育则大为逊色。
英语是英美人的语文，但沾了洋人的光，虽比不得数学风光，到底还是压在汉语的头上。
到了读大学的时候，不少人选择数学，就像现在的许多年轻人结婚，压根就没想过一辈子，只不过是因为现在学数学，将来跳到其它专业的机会多一些。
更有的人选择学物理，是因为学物理的人一般数学好，将来可以借数学特长跳转。
套用数学语言来说，这已经是“二阶”的了。
数学当然非常重要，但如果闹成只有数学重要，恐怕有点太过。
就像宏观经济学有个货币学派，强调货币对经济的作用，认为只有货币才是重要的。
货币当然对通货膨胀和经济波动有影响，但科学研究毕竟不是恋爱结婚，一定要海誓山盟，强调唯一；也不是宗教思想，强调不二法门。
所以货币主义总是备受攻击，其代表人物佛里德曼虽然拿了诺贝尔经济学奖，还是被一些人称作“芝加哥男孩”。
说到经济学，许多人都知道，经济学中，是广泛采用数学方法的。
但即使如此，在这个领域，学者们首先看重的也是思想，其次才是技术。
更重要的是，现在的中小学生数以亿计，将来去做研究的凤毛麟角，更不用说有多少人会去做经济学研究。
美国的科学技术远比我们发达，之所以在中小学没有我们重视数学，最重要的原因，是他们没有为数学而数学。
数学教育的作用首先在于培养思维能力，其次才是直接运用数学公式。
人生活在社会上，需要解题的机会少，需要动脑子的机会多。
培养思维能力，不是只靠数学，语文教学同样有此功效。
一部《三国演义》读进去，开启民智的效果，未必比一部数学教科书的作用弱。
也不是数学学的越深越多越好。
我的孩子，当初兴冲冲地到美国读小学，就是因为听说美国作业少。
真读起来就发现，美国的作业少，但是题目都是发散的，需要动脑子；中国的作业多，可是简单重复，会了题型，就是个花时间做上五十遍的问题。
如果极度推崇数学，能为数学的发展做出贡献，甚至执世界数学科学之牛耳，那也是一件功德无量的事情。
可惜的是，我们的数学就像我们的足球一样，虽然人人都玩，人人都极其在乎，偏偏在世界上提不起来。
我们一向在意数学而不是数学科学，重视数学比赛与数学成绩，而不是数学思想与数学精神。
中国人学数学，就像中国人逛寺庙。
数学代表神圣的科学殿堂，寺庙是神圣的宗教殿堂。
在寺庙里，人群熙熙攘攘，好不热闹。
可是，万众之中，关心宗教教义、文化、哲
学、思想的人，凤毛麟角。
焚香祷告，祈求升官发财、吉利富贵的人多如过江之鲫。
去年的时候，我曾到过河北赵县的柏林禅寺。
柏林禅寺是千年古刹，禅宗重镇。
当年的赵州禅师被问及达摩祖师西来之意，竟然回答“庭前柏树子”，成为禅宗史上一桩重要公案。
寺中人流比肩接踵，介绍“庭前柏树子”的宣传栏赫然毅立，驻足观看的寥寥无几，长时间驻足观看的几乎没有。
禅寺殿宇巍峨，可是，又有几个游客知道，这鳞次栉比的建筑几乎都是纯种的八零后？
从小学开始数学大战，还有一个原因是升学压力。
这正是逛科学庙的祈求所在。
我们是人口大国，千军万马挤独木桥。
加上腐败严重，为了勉强整肃纪纲，不至于太不成话，总要比点什么。
制度延续下来，就有了一贯性，利益集团的格局随之形成，再撼动也就难了。
如果为了竞争升学，非要比点什么，那为什么比的一定主要是数学，而不是语文或英语？隋朝以来，直到清末，我们一直比的，不都是纯文科的科举吗？汉语里没有时态，说中国人格外重视数学教育，这其实是现在时而不是过去时。
和现在的重视数学比起来，中国人在更长得多的年代里，都是重文轻理的。
当年的皇帝，大约只有康熙一人热衷数学。
南朝陈后主，南唐李后主，北宋徽宗皇帝，都是不爱数学爱诗文的著名君主。
当然，也不能因此断言数学好的就是大帝，语言好的就是亡国之君。
秦皇汉武，唐宗宋祖，成吉思汗，都是智勇有余而文化科学两不足的非风流人物。
虽然我们早就懂圆周率和勾股定理，在古代士大夫中，除了祖冲之和徐光启，在乎数学的也没有几人。
推崇数学，其实是近代以来西学东渐的结果。
中国人苦于列强欺凌，国弱民贫，要发奋图强，变法更新，必然对现有的一切来个底朝天的反动。
在政治上，大清朝一完结，共和思想就成为主流意识形态。
别说顽固帝制，就是君主立宪思想，当初何等新鲜悲壮，震撼人心，转瞬之间就被弃之如敝屣。
强权者如袁世凯，执著者如辫帅张勋，都不能对帝制来个否定之否定。
其实，哪有一个人说清楚过，共和和帝制，到底各自有什么优劣呢？要说师夷之长以制夷，当时的国际上，美国是共和制，英国日本是君主立宪，俄国沙皇很牛，法国摇摆于君主制与共和制之间。
就像今天的所谓国际化一样，总是找不到国际化的范本。
在文化上，西学渐兴，旧式私塾和新式提供自然科学教育的学堂并存。
再经过新文化运动，传统文化和西方自然科学此消彼长，西风彻底压倒东风。
中国落后的原因被认为是文化落后，否定历史之风成为时尚，疑古玄同蔚为大家。
汉语都差点被拼音化，语文怎么还敢和数学抗衡？有趣的是，像鲁迅这样的新文化运动闯将，虽然学的是医学，主张的是西学，大力提倡不读中国书，但之所以由教育部普通官员而成名成家，靠的还是思想激进和旧学功底。
由此看来，数学之所以由千年末技而上升为主流，凌驾于人文学科之上，说到底，就是一种条件反射。
国家落后，就要打倒孔家店。
人家船坚炮利，我们就自毁文化。
当然，近代中国的开西风，其实是自然科学的昌盛，而不仅仅是数学的成长。
自然科学的兴盛如果与文化精神相得益彰，那么，我们真的就物质文明与精神文明两手抓了。
遗憾的是，既然开西风是与打倒孔家店同时进行，中学为
体就斗不过全盘西化。
所以中国的近代史上，自然科学地位不断上升的同时，是文化精神的不断低落。
历史进入文革时期，语文教育又遭一劫。
写文章就是大批判稿，千篇一律。
在贫下中农管理学校的大背景下，数学教育也无从谈起。
所以，这一时期语文教育和数学教育是难兄难弟。
文革结束，迎来“科学的春天”，“学好数理化，走遍天下都不怕”，数学教育开始重振雄风。
与此同时，伤痕文学与朦胧诗大行其道，在一篇小说就能洛阳纸贵的时代，语文教育也还不差。
随后的发展，两者可谓一个上天，一个入地。
随着拜金主义的盛行，传统文化日渐消亡。
今天的中国，和30年前差别之大，很难相信这是不同时期的同一文化。
当文化水准不断下降时，我们就越来越不需要语文。
道理很简单，如果我们只关心金钱，只关心利益，没有文化历史，没有精神追求，我们的精神思想根本不需要复杂的语言表达。
数学教育只遭遇文革一劫，而语文教育则遭遇近代、文革与最近30年这三劫。
语文比数学多了两劫，自然也就矮了两截。
所以，中国人的数学水平越来越好，语文水平越来越差。
汉语作为世界上最优秀的语言之一，是以它灿烂的文化积淀为基础的。
没有了文化这个基础，汉语必然会堕落衰败。
没有文化，没有思想，没有天人交战，我们要表达的想法和欲望，有大白话足够了。
从这个角度说，本文的题目，也可以改成“中国人为什么不太重视语文教育？”
工作关系，我有一些数学巨牛的朋友同事。
我发现，越是数学好的人，越能理性地看待数学的地位和数学教育。
越是数学不够出色的人，似乎越把数学看的远比人文学科重要。
《红楼梦》里，没有什么文化的可怜丫头香菱，看着人家大家闺秀们吟诗作对对，着实羡慕，学诗着魔，这叫做“慕雅女雅急苦吟诗”。
到今天，慕数女多，慕雅女少，不知道这算不算应怜（香菱）。
当然，许多人慕数，只是因为看到别人慕数。
这心理，就和不久前的抢盐一样。
数学是极其重要的，语文同样也是极其重要的。
如果数学一定要做正室，语文一定要做偏房，那么，我们的文化就只能做小三了。
我很担心，若干年后，中国人常说的那句大白话“您吃了吗”，将会变成书面语，甚至要加注释才能读懂。
而人们张口，除了吃饭接吻，就只会说1和0了。