应用文写作教案第三章行政公文第二节通报
第三章行政公文
第二节通报
教学目标：
知识目标：
掌握通报的行文关系和具体写作要求与方法。
能力目标：
能仿照例文拟写通报。
教学重点：通报的写法
教学方法：设问导疑、讲授讨论、比较分析
课时安排：一课时
教学过程
[导入]
[新授]
一、什么是通报
通报适用于表彰先进，批评错误，传达重要精神或者重要情况。
1．种类
根据通报的作用，可将通报分为三类：
（1）表彰性通报
用于在一定范围内表扬好人好事，注重从典型事例中概括出具有普遍意义的好经验，深入宣传好思想，号召人们向先进学习。
（2）批评性通报
用于在一定范围内处理错误，批评不良倾向。
（3）情况通报
多用于向有关方面知照应该掌握和了解的信息、动态，以作为工作的参考。
2．特点
通报具有知晓性和指导性的特点，它对下级和有关方面的指导作用重于指挥作用，主要起倡导、警戒、启发、教育和沟通情况的作用。
二、通报写作的基本格式
（一）标题
通报标题大多采用公文的常规写法，即三要素齐全的完整标题或省略发文机关的标题只有“事由＋文种”。
如果是张贴的通报可只写文种。
（二）上款
标题下一行顶格写受文单位，一般用泛称，也可不写上款。
（三）正文
通报正文一般包括三部分内容：
1 ．主要事实
表彰性通报要突出主要先进事迹，包括时间、地点、人物、发生了什么事，怎么做，有何结果；批评性通报要抓住主要错误事实，即将事故或错误事实的经过情况、时间、地点、后果等交待清楚；情况通报叙述基本事实，阐明发布通报的根据、目的、原因等。
2 ．事实评析
表彰性通报，指出其典型意义，或概括其主要经验；批评性通报要分析错误的性质、原因，指出危害及应吸取的主要教训等；情况通报是叙述有关情况，并对情况做必要的阐述、评价，有时还可针对具体问题提出一些指导性的看法。
3 ．决定与要求
表彰性和批评性的通报，一般写明组织结论与予以表彰或处理的决定（有的把这一内容写在评析事件部分），同时提出对表彰或批评对象与读者的希望、要求。
情况通报，在明确情况的基础上，对受文机关提出一些希望和要求。
写进正文的材料和事件，必须真实、准确，实事求是，这样才令人信服；必须典型、有普遍意义，针对性强，才对工作有指导作用，对群众有教育作用。
它的内容切忌一般化，宁可不发，不可滥发。
各类通报正文的写法有一定差异。
（1）表彰性通报
这类通报正文一般包括先进事迹、先进事迹评价、表彰决定、希望和要求四个部分。
先进事迹，要具体叙述“时、地、因、果、人、事”等六要素；实事求是，不任意夸大、渲染；突出重点，能体现先进的思想境界和突出通报中心的，就写得详细些，无关紧要的可一笔带过或略而不记。
先进事迹评价，这是体现通报主旨的部分，应在介绍先进事迹或经验的基础上，水到渠成，分析归纳。
评价要客观，文字要简明，不必有过多的议论。
表彰决定，是写明领导机关对先进表彰奖励的决定，要写得具体、明确。
希望和要求，既包括对被表彰者的勉励和期望，也包括对有关方面和群众的希望和号召。
要求切实可行，符合实际。
（2）批评性通报
这类通报的惩戒作用十分突出，除在一定范围内批评处理错误外，着重是要分析原因教训，引起有关方面和干部的警觉，以防类似事件的发生。
正文包括错误事实、错误原因和教训、处理决定、希望和要求四部分。
错误事实部分要围绕通报批评的主要问题，如实反映情况，写明涉及的单位和人员、时间、地点、经过、结果以及产生的后果和影响。
错误原因和教训部分，一般要针对错误事实分析原因，点明实质，总结教训，指出危害。
要写得准确中肯，实事求是，既不可无限上纲，也不可大事化小。
分析评议要合情合理，令人信服。
处理决定部分要明确写出对错误事实所做的处理决定，这部分也可写在开头。
要求和希望是针对错误及其教训，提出切实可行的改进措施和要求，告诫犯错误人员，教育大家。
这部分要写得简略、概括。
（3）情况通报
这类通报内容集中，多为一事一报。
写作比较灵活自如，结构因文而定。
主要是据实反映情况，分析问题，有的还要针对通报的情况提出要求和希望。
行文要突出重点、抓住本质。
无论陈述情况的始末、发展过程，还是分析问题，都要不枝不蔓，语言要简洁、得体。
这类通报的结构可采用分类叙述或自然分段式。
（四）落款
写发文机关名称并注明日期。
三、例文
浙江实施新生入学体质健康测试通报制度
（2008-06-23）
为认真贯彻中共中央、国务院以及省委、省政府相关文件精神，进一步加强该省青少年体育工作，增强青少年体质、促进青少年健康成长，浙江省教育厅从去年开始，对进入全省高校的大学一年级新生进行了体质健康测试。
根据对2007年入学的来自18所高校的49154名新生体质健康测试数据的统计分析与比较，近两年来，浙江省女生的体质健康状况变化不大，而男生的1000米跑、立定跳远及握力体重指数都有一定的降幅，说明全省男生的耐力素质、心血管功能及力量素质还不容乐观，应引起高度重视。
此次测试情况和测试结果反馈各地教育行政部门及生源学校，并按生源地对11个市予以排序，同时对测试成绩排名前20位的生源高中学校和排名后10位的高中学校予以通报，以此促进各地各学校进一步增强做好青少年体育工作的紧迫感、责任感，积极采取措施，抓好各项工作要求的落实。
[小结]
通过今天这堂课的学习，我们了解了通报这一文体的适用范围和写作方法，在实践中，我们一定要注意做到选材典型，要具有普遍意义；内容真实、准确；语言平实、严谨。
相信做到了这几点，大家一定能写出规范的通报。
[作业]
一、判断题
1.××总公司拟用通报形式宣传奋不顾身抢救落水儿童的青年工人的事迹。
（√）
2.×厂拟用通报形式向市工业局汇报本厂遭受火灾的情况。
（ⅹ）
3.×市安全办公室拟用通报形式向各有关单位知照全市安全大检查的情况。
（√）
4.×县县政府拟用通报形式公布加强机关廉政建设的几条规定。
（ⅹ）
5.×县纪委拟用通报形式批评×局×××等干部玩忽职守、造成国家经济损失的错误。
（√）
二、根据下面材料写一则通报。
今年夏天，××县遭受百年未遇的特大洪灾，该县粮食系统干部职工在滔滔洪水面前毫不退缩，奋不顾身抢救国家库存粮食 100 多万公斤，饲料 5 万多公斤，洪灾退后又清理库前淤泥 2000 多立方米，抢修电机 6 台。
请以××市粮食局的名义撰写一份公文，表彰该县粮食系统干部职工抗洪救灾先进事迹。
该文文号为×粮〔 2008 〕×号。
应用文写作教案第三章行政公文第二节通报
第三章行政公文第二节通报教学目标：知识目标：掌握通报的行文关系和具体写作要求与方法。
能力目标：能仿照例文拟写通报。
教学重点：通报的写法教学方法：设问导疑、讲授讨论、比较分析课时安排：一课时教学过程[导入][新授]一、什么是通报通报适用于表彰先进，批评错误，传达重要精神或者重要情况。
1．种类根据通报的作用，可将通报分为三类：（1）表彰性通报用于在一定范围内表扬好人好事，注重从典型事例中概括出具有普遍意义的好经验，深入宣传好思想，号召人们向先进学习。
（2）批评性通报用于在一定范围内处理错误，批评不良倾向。
（3）情况通报多用于向有关方面知照应该掌握和了解的信息、动态，以作为工作的参考。
2．特点通报具有知晓性和指导性的特点，它对下级和有关方面的指导作用重于指挥作用，主要起倡导、警戒、启发、教育和沟通情况的作用。
二、通报写作的基本格式（一）标题通报标题大多采用公文的常规写法，即三要素齐全的完整标题或省略发文机关的标题只有“事由＋文种”。
如果是张贴的通报可只写文种。
（二）上款标题下一行顶格写受文单位，一般用泛称，也可不写上款。
（三）正文通报正文一般包括三部分内容：1 ．主要事实表彰性通报要突出主要先进事迹，包括时间、地点、人物、发生了什么事，怎么做，有何结果；批评性通报要抓住主要错误事实，即将事故或错误事实的经过情况、时间、地点、后果等交待清楚；情况通报叙述基本事实，阐明发布通报的根据、目的、原因等。
2 ．事实评析表彰性通报，指出其典型意义，或概括其主要经验；批评性通报要分析错误的性质、原因，指出危害及应吸取的主要教训等；情况通报是叙述有关情况，并对情况做必要的阐述、评价，有时还可针对具体问题提出一些指导性的看法。
3 ．决定与要求表彰性和批评性的通报，一般写明组织结论与予以表彰或处理的决定（有的把这一内容写在评析事件部分），同时提出对表彰或批评对象与读者的希望、要求。
情况通报，在明确情况的基础上，对受文机关提出一些希望和要求。
行政公文通报写作课件
PART .01
通报写作
ATMOSPHERE
练一练
2021/7/1
19
PART .01
通报写作
ATMOSPHERE
一、判断下列事项是否可以用通报行文：
➢×县工会拟表彰奋不顾身抢救落水儿童的青年工人。 （对）
➢×厂拟向市工业局汇报该厂遭受火灾的情况。（ 错）
➢×县政府拟公布加强机关廉政建设的几条规定（ 错）
23
PART .01
通报写作
ATMOSPHERE
参考： 1、标题错误。事由没写清楚； 2、语言错误。文中出现大量文学描述性语言，应 为概括性语言。 3、该文第二段与第一段明显没有内在逻辑性，不 属于根源与教训部分。 4、提出希望和要求不对应。
2021/7/1
24
关于给予李**行政记过处分的通报
各系、处、室，各班级：
起抵制不文明行为。
**职业技术学院学生处
2021/7/1
2012年9月20日 25
PART .01
通报写作
ATMOSPHERE
三、写作题
根据下列材料，请按“通报”格式和要求，以 ××大学学生处的名义起草一份“通报”，不足材 料可自行补充。
➢ 数学系2016级学生王刚,入学以来不认真学习,经 常旷课,多次打架斗殴。今年2月27日,王喝醉酒 回宿舍开门时,被同宿舍同学黄某同学不小心撞 了一下,王即大打出手,将黄某打成重伤。学校决 定给予王刚勒令退学处分并通报批评。
➢ 表彰通报，标题中往往要加上“表彰”的字样
如《××人民政府关于表彰教育工作先进单位的通报》
➢ 情况通报，一般要加上“情况”两个字
➢ 如《××市文化局关于查禁非法、淫秽出版物情况 的通报》
应用文写作导学教程第三章 行政公文
审议事项。
➢ 决定：适用于对重要事项或者重大行动作出安排；奖惩
➢ 报告：适用于向上级汇报工作、反映情况，答
有关单位及人员；变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。 复上级机关的询问。
➢ 公告：适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项。
ห้องสมุดไป่ตู้
➢ 请示：适用于向上级机关请求指示、批准。
➢ 通告：适用于公布社会各有关方面应当遵守或周知的事
“机密”、“秘密”三个级别，顶格标注在眉首右上角第一行，根据需要可在秘密等级后注明保密期限， 两者之间用红色五角星隔开。 3．紧急程度
紧急程度是指送达和办理公文的时限要求。紧急公文根据紧急程度分别注明“特急”、“急件”。电 报则分别注明“特提”、“特急”、“加急”和“平急”。紧急程度顶格标识在版心右上角第一行。若秘 密等级和紧急程度同时出现，则紧急程度注在第二行。
（二）行政公文的特点
政治性
其内容体现着行政主体的意志和意图，具有鲜明的政治色彩。
其作者必须为依法成立并能以自己名义行使职权和承 法定性 担义务的国家机构或其他社会组织。
必须遵循《国家行政机关公文处理办法》和《国家 行政机关公文格式》的统一规范要求。 规范性
强制性
一旦生效便会对特定的对象产生法律法规所规定的不 同程度的强制性影响。
眉首
主体
版记
（一）眉首
置于公文首页红色反线以上的各要素统称眉首。眉首在下行文中约占1/3面积，在上行文中约占全 页2/5面积。
公文份数序号
发文机关标识 发文字号
秘密等级和 保密期限
紧急程度
1．公文份数序号 将同一文稿印制若干份时每份公文的顺序编号，用阿拉伯数码顶格标识在版心左上角第一行。
2．秘密等级和保密期限 秘密等级是指公文内容涉及秘密程度的等级，是公文保密程度的标志。等级由高到低分为“绝密”、
3.3通告(教学课件)-《应用文写作基础》
任务四 通 知
• （四）落款 • 通知落款的写法，和其他公文落款的格式基本相同。 • （五）写作注意事项 • （１）讲究时效实效，切忌滥发通知。 • （２）力求具体明确，切忌不畅含混。 • （３）把握使用范围，切忌任意替代。
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各站长任组长，互相交叉检查，一区粮站查二区粮站；二区粮站查三 区粮站；三区粮站查四区粮站；四区粮站查五区粮站；五区粮站查一 区粮站。
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任务四 通 知
• 四、检查时间： • 统一定于本月二十日至二十六日进行，本月二十八日将检查统计表和
文字材料报本局储运股。请各粮站及时研究安排，做好准备工作，以 确保全县粮食安全储藏工作检查顺利进行。 • 附表：《××粮食局２０１２年冬季粮食安全储藏检查统计表》
项目三 党政公文
• 任务一 • 任务二 • 任务三 • 任务四 • 任务五 • 任务六 • 任务七 • 任务八
党政公文基础知识 公告 通告 通知 通报 报告 请示 会议纪要
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任务三 通 告
• 一、任务导入
• 通告是公布社会各有关方面应当遵守或周知的事项的公文，是行政机 关及职能部门、基层单位与社会团体广泛使用的公布性公文。通告既 具有告知性，又具有法规性，在某种情况下转下级机关的公文，转发上级机关和不相隶属机关的公 文，发布、传达要求下级机关办理和有关单位周知或者执行的事项以 及任免人员。通知是各级党政机关、人民团体、企事业单位在公务活 动中最常用的一种公文，使用范围广泛，使用频率高，与其他指令性 的公文相比，灵活简便。根据内容和作用，通知可分为以下几种类型。
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任务四 通 知
• 二、检查要求： • （一）必须按照有仓必到、有粮必查、查必彻底的原则进行细致检查。 • （二）查出问题必须就地提出处理方案，立即处理。 • （三）检查后必须以站为单位填出检查统计表（表格附后），并写出
2.3公报、公告、通告(教学课件)-《应用文写作》
第三节 公报、公告、通告
• 联合公报首先交代发布公报的背景情况，紧接着用“会议强调”“会 议指出”“会议认为”等做提领语句，就有关内容事项做出明确、具 体的阐述，用语上讲究准确精练、恰当得体。
• （3）尾部。会议以报和事项公报一般没有尾部；联合公报要在正文 之后写明双方签署人的身份、姓名，签署的年、月、日，并写明签署 地点。
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第三节 公报、公告、通告
• 第二是事项部分，写发通告事项的内容。通告事项是通告全文的核心 部分，包括周知事项和执行要求。撰写这部分内容，首先要做到条理 分明，层次清晰。如果内容较多，可采用分条列项的方法；如果内容 比较单一，也可采用贯通式方法。其次，要做到明确具体，需清楚地 说明发文对象应执行的事项，以便于理解和执行。
• （2）形式上的多样性。从实践来看，公报的发布往往既不同于一般 的例行公文，也不同于用于张贴的布告，而多是通过新闻渠道刊登和 播发。在这一过程中，如果以新闻形式发布，称为《新闻公报》；以 报道重要会议情况形式发布党和国家机关重要决定或重大决策的，称 为《会议公报》；两个或两个以上的政党、国家、社会团体的代表将 会谈达成的协议通过正式文件公之于世，则称为《联合公报》。正因 如此，公报在发布形式上呈现出多样化的特征。
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第三节 公报、公告、通告
• （三）公告的内容结构和写作注意事项 • 1．标题 • 公告的标题有四种不同的构成形式。 • （1）公文标题的常规形式，由发文机关+主要内容+文种组成，如
《外交部关于我在美人员情况公告》。 • （2）省略主要内容的写法，由发文机关+文种组成，如《中华人民共
的规定和要求。这类通告中的规定和要求大多是围绕着保证某个问题 的解决或某一事项或活动的正常进行而制定的。 • （三）公告的内容结构和写作注意事项 • 通告一般由标题、正文和落款三个部分组成。通告不写受文者，这与 它的性质有关。通告是公布性、周知性的文体，要求登报或张贴让众 所周知，故不写受文者。
公文写作通报课件
表彰性通报正文的写法
① 表彰对象基本情况及简单分析 ②宣布表彰决定 ③号召和希望
公文写作通报
批评通报正文的写法： ① 错误事实 ② 批评依据 ③ 处分决定 ④ 错误性质 ⑤ 善后办法
公文写作通报
情况通报正文的写法
① 通报事项情况或精神，包括对 事项的分析，如它的性质、重 要性等。
② 对下属或群众的要求、希望。
公文写作通报
三、分 类
1.表彰性通报
主要用于对全局性工作的成绩、成果，或者单位、部门的先进经验、或者某集体、某人 的先进事迹进行表彰、奖励等，以使其他其他单位、群众开展学习活动。对先进事迹做客 观分析，在阐明事件性质和意义的基础上，写明通报决定，提出希望和要求，号召大家向 先进学习。
2.批评性通报
希望受表彰的先进集体和先进工作者发挥模范带头作用，再接再励， 努力做出更优异的成绩。同时希望广大语言文字工作者学习先进，加强 交流，取长补短，开拓进取，使我省的语言文字工作再上新台阶。
附件：1.山东省语言文字工作先进集体名单 2.山东省语言文字工作先进工作者名单
Xx年xx月xx日
公文写作通报
陕西省人民政府办公厅
公文写作通报
彻科学发展观,全面落实中央扩内需、保增长的一揽子政策,始终坚持把重点项目建设作为扩大
投资规模、应对金融危机的主要抓手,团结协作,开拓进取,顽强拼搏,超额完成了重点项目年度
建设任务,为促进全省经济平稳较快发展做出了重要贡献。
在省委、省政府的正确领导下,全省上下各有关方面为重点项目建设的顺利进行做出了积
陕西省人民政府办公厅 二〇公〇文八写年作通二报月三日
情
况
性
通 报
河南省教育厅
关于2009年教育事业发展情况的统计通报
《应用文写作》教学课件 通知通报
中等职业学校课程改革试验教材 应用文写作
通报
含义
通报也是公文的一个文种，属于下行 公文。它主要适用于表彰先进、批评错 误、传达重要精神或者情况。
中等职业学校课程改革试验教材 应用文写作
通报
特点
1．典型性：必须具有一定的代表性，以便在一定的范围 内起到教育作用。
2．真实性：材料必须真实、确凿，不能有虚假不实现象， 要用事实和数据来表达发文者的观点。
：
1．通知的缘由、根据
2．通知事项
3．执行要求
发文机关 日期：
标题 主送机关 正文 落款
中等职业学校课程改革试验教材 应用文写作
通知
写作要求
1．事例要典型 2．内容要真实 3．行文要及时
中等职业学校课程改革试验教材 应用文写作
通报
知识梳理
通报的含义 通报的特点 通报的种类 通报的写作格式 通报的写作要求
中等职业学校课程改革试验教材 应用文写作
通知
知识梳理
通知的含义 通知的特点 通知的种类 通知的写作格式 通知的写作要求
中等职业学校课程改革试验教材 应用文写作
通知
含义
通知适用于批转下级机关的公文，转发 上级机关和不相隶属机关的公文，传达要 求下级机关办理和需要有关单位周知或者 执行的事项，任免人员。通知在传达贯彻 党和国家的方针政策、发布规章、指导布 置工作方面具有重要作用。
应用文写作
模块6 通知 通报
中等职业学校课程改革试验教材 应用文写作
通知通报
结构
案例导入 知识梳理 知能强化
通知 通报
中等职业学校课程改革试验教材 应用文写作
通知通报
案例
为了迎接上级有关部门的环保工作检查，某局领导 决定召开各单位负责人发动大会，局长吩咐王秘书拟写 一份会议通知，要求各单位主要负责人按时出席。
公文写作通报教案
公文写作通报教学过程一、导入新课通报是上级把有关的人和事告知下级的公文，表彰先进，批评错误，传达重要精神或者情况的公文。
通报的运用范围很广，各级党政机关和单位都可以使用。
它的作用是表扬好人好事，批评错误和歪风邪气，通报应引以为戒的恶性事故，传达重要情况以及需要各单位知道的事项。
其目的是交流经验，吸取教训，教育干部、职工群众，推动工作的进一步开展。
二、新课讲授2-1、通报的性质(一)通报属于奖励与告诫性公文通报承负着“表彰先进、批评错误”的任务，因而具有奖励与告诫性质，这一点不同于通知，也不同于公告、通告。
(二)通报属于传达和告晓性公文公告用于宣布“重要事项或者法定事项”；通告是公布“应当遵守或者周知的事项”；通知是传达“要求下级机关办理和需要有关单位周知或者执行的事项”；通报则是传达“重要精神或者情况”。
(三)通报的发布范围，往往是在一个机关或一个系统内部使用通报虽然具有公开“通’’晓，广而“报”告之意，但发布范围却很明确，目的仅仅是为了推动本机关或本系统的工作。
2-2、通报的特点通知重在告知人们执行什么任务或怎样做，通报则是为了提高人们的认识和开阔人们的视野，以便把工作做得更好，这样，通报的特点就很明确。
(一)指导性通报是下行文，对下级机关的指导作用重于指挥作用，它不靠强制性措施制约人们，而在知照各类典型后，能指导人们学习先进，摒弃错误，警戒犯罪。
(二)传达性传达重要情况和知照事项的通报，可以使人们获得信息和情报2-3通报的分类通报的分类：一是从内容上划分，有表彰先进、批评错误、传达重要精神和交流情况的通报4种。
二是从写作方法上划分，有直述式通报和转述式通报。
直述式通报是发文单位直接叙述被通报的事件。
又可分为综合性通报、专题性通报。
综合性通报，是把各地各部门同类的有关问题、情况及经验教训综合整理后一并通报。
专题性通报，是把某一件事件的经过、产生的原因、处理的情况、应吸取的经验教训等专门行文的通报。
应用文写作(通报)ppt课件
写作方法指南
• 结构：标题、上款、正文、落款（四部分）
• 标题：发文机关名称+事由+文种名称
• 上款：在标题下一行顶格写受文单位，一般用泛称，也有的不写上款。
• 正文：一般由主要事实、事实评析、决定和要求三个部分组成。
进单位和XX等118名先进个人进行表彰。
•
希望受表彰的先进单位和先进个人再接再厉，继续弘扬顾全大局和自觉承担社会
责任的精神，关爱社会、关心民生、热心参与社会公益活动，为构建和谐杭州和共建
共享“生活品质之城”作出新的贡献。
• 附件：“微利售肉”活动先进单位和先进个人名单
• 二OO八年二月二十一日（印章）
•
据统计，上半年全厂职工完成“小改小革”项目37个，提出合理化建议
145条，其中有82条建议已被各部门采纳。本次“小改小革”活动职工直接参
与率达到了78%，且经济效益初步显现。这项活动还将继续进行，希望各部
门发动职工踊跃参加，进一步掀起“小改小革”的热潮。
二OO七年十一月二十一日（印章）
学练活动
• 1、判断下列事项是否可以用通报行文。 • （1）县工会拟表彰奋不顾身抢救落水儿童的青年工人XXX。 • （2）某厂拟向市工业局汇报该厂遭受火灾的情况。 • （3）XX市安全办公室拟向各有关单位知照全市安全大检查的情况。 • （4）某县政府拟公布加强机关廉政建设的几条规定。 • （5）XX县纪委拟批评XX局XXX等干部挥霍国家钱财游山玩水的错误行
• 主要事实：概述事实发生的时间、地点、单位或个人、经过、结果。事实 要有一定的代表性和典型性。文字表述要抓住主要内容，做到简明扼要、清 楚明白、准确无误。
应用文写作(通知和通报)PPT课件
周知的事项；通报是表扬先进，批评错误，传达交流重要情况、信息；
通知的目的是告知事项，布置工作，部署行动。通报的目的是提高认识。
.
26
练一练
请代该校为此事写一篇通报，可适当补充所需素材。
• 建筑工程系090101班学生李玉刚在2015年6月24 日英语等级考试中夹带与考试有关的资料进入考室， 并抄袭，经监考老师发现并进行教育之后仍不改正， 故被当场取消考试资格。学院研究决定给予留校察看 一年的处分。
.
21
行政公文：通报
（三）、通报的写法：标题+主送单位+正文+落款 • 1、标题 • （1）发文机关+事由+文种 • （2）事由+文种 • 例1：《广州市人民政府关于给予我市参加第31届奥运会获奖运动员
及有突出贡献单位和个人表彰的通报》；例2：《深圳职业技术学院 关于**同学考试作弊的批评通报》；例3：《关于九月以来连续发生 特大火灾事故的通报》；例4：《关于化学系实验室漏水事故的处理 通报》
“联合通知”、“补充通知”、“重要通知”。
.
10
通知的写法：主送机关（称谓）
通知的发文对象比较广泛，往往主送机关也较多，要根据级别不 同来确定。 如《关于不得对纳税人实行物质奖励的通知》的主送机关是：各省、 自治区、直辖市、计划单列市财政厅（局）。 如《重庆旅游职业学院关于2016年秋季期末考试通知》的主送机关是： “各教学系部”。
.
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行政公文：通报
• （三）、通报的写法：标题+主送机关+正文+落款 • 2、主送机关：通报一般应标明主送机关，普发性通报可不标。例：
• 关于化学系实验室漏水事故的处理通报 • 各系、处，校办工厂： • 3、正文： • （1）情况通报：a、概括概述情况；b、分析情况；c、针对情况提出