第四章 遗传信息的改变【改12】
动物遗传学作业与习题

动物遗传学作业与习题第一章绪论一、名词解释1遗传 2 变异3遗传学二、思考题1 遗传学的发展历程。
第二章遗传的物质基础一、名词解释:1 染色质 2染色体 3染色单体 4 同源染色体 5异源染色体 6常染色质 7异染色质 8妹妹染色单体 9染色体组型 10核型 11双价体 12着丝点与着丝粒 13 联会 14端粒 15等臂染色体 16有丝分裂 17减数分裂 18核小体 19 C值与C值矛盾 20 卫星DNA 21小卫星DNA 22 微卫星DNA 23基因簇 24 基因家族 25 开放阅读框 26 基因组 27 信号肽序列 28 Chargaff当量定律二、思考题1 DNA作为遗传物质的证据极其论点?2染色体的四级结构。
3 基因的一般结构特征。
4 真核生物基因组的特点。
5 DNA分子中A-T和C-G碱基对中,那一种碱基对较易打开?为什么?6 DNA的二级结构和特点。
7如何解释C值矛盾。
8 一个含有转录位点上游3.8kbDNA的基因,其mRNA的转录活性比仅含有3.1kb上游DNA的基因转录活性大50倍,这表明什么?9染色质的类型及其特点?10试比较减数分裂与有丝分裂的异同点。
11同源染色体的分离分开,姐妹染色单体的分离分开,分别在细胞分裂的什么时期?12 家猪细胞染色体数2n=38,分别说明下列细胞分裂时期中有关数据:⑴有丝分裂前期和后期染色体的着丝粒数。
⑵减数分裂前期Ⅰ、后期Ⅰ、期Ⅱ和后期Ⅱ的染色体数。
⑶减数分裂前期Ⅰ、后期Ⅰ、末期Ⅰ的染色体数。
13体细胞中有四对染色体,其中A、B、C、D来自父本,A′、B′、C′、D′来自母本,通过减数分裂能形成几种配子? 写出各种配子的染色体组成?14 人们对基因的概念认识和发展过程。
15 mRNA, tRNA和rRNA各自的作用是什么?16 从4种不同物质分离出的核酸中各种碱基的比例(%)如下:物种 A T U G C 备注1 2 3 4 17302617183416332125333136(A+T)/(C+G)=2.1 (A+T)/(C+G)=1.0⑴每个物种的核酸是DNA还是RNA? 是单链还是双链?⑵填补物种4 中缺少的碱基百分比。
分子生物学第四章

第一节 RNA转录的概述
2.真核生物的RNA聚合酶
真核生物的基因组比原核生物大, RNA 聚合酶也更为复杂。其相对分子质量 大都在5×105左右,有8~14个亚基,并含有 Zn2+。利用α-鹅膏蕈碱的抑制作用可将真核 生物RNA聚合酶为分三类。
第一节 RNA转录的概述
第一节 RNA转录的概述
真核生物RNA聚合酶I对α-鹅膏蕈碱不敏 感,负责转录45S rRNA前体,经转录后加工 产生5.8S rRNA、18S rRNA和28S rRNA,它 们与多种蛋白质组成的核糖体(核蛋白体)是 蛋白质合成的场所。真核生物的rRNA基因是 一类中度重复的基因,拷贝数都在数十至数百 个,人类rRNA基因约为300个拷贝。
第一节 RNA转录的概述
RNA聚合酶II转录所有mRNA前体和大多数 的核内小RNA(snRNA)。转录是遗传信息表达 的重要环节,真核生物DNA在核内转录生成 hnRNA(编码蛋白质的结构基因是在核浆中被转 录的。由于它的大小很不一致,故称核内不均一 RNA),然后加工成mRNA,并输送给细胞质的 蛋白质合成体系。hnRNA是各种RNA中寿命最短、 最不稳定的,需经常重新合成。在这个意义上说, RNA聚合酶II可认为是真核生物中最活跃的RNA 聚合酶。
第一节 RNA转录的概述
5.转录终止
当 RNA 链 延 伸 到 转 录 终 止 位 点 时 , RNA 聚 合 酶 不 再 形 成 新 的 磷 酸 二 酯 键 , RNA–DNA 杂 合 物 分 离 , 转 录 泡 瓦 解 , DNA 恢 复 成 双 链 状 态 , 而 RNA 聚 合 酶 和 RNA 链都被从模板上释放出来,这就是转 录的终止。
第一节 RNA转录的概述 RNA聚合酶III转录tRNA、5S rRNA、 U6snRNA和不同的胞质小分子量RNA (scRNA)等小分子转录物。RNA聚合酶 III转录的产物都是相对小分子质量的RNA。 tRNA的大小都在100个核苷酸以下,5S rRNA的大小约为120个核苷酸。snRNA有 多种,由90-300个核苷酸组成,参与RNA 的剪接过程。
分子生物学基础第四章遗传信息的转录—从DNA到RNA 第二节启动子与转录的起始

图4-5 启动子区主要顺式作用元件与基因转录活性
第二节 启动子与转录的起始
图4-6 SV40基因启动子上TATAAA及邻近区域对基因 转录活性的影响
第二节 启动子与转录的起始
二、转录的起始 1.启动子区的识别 2.原核生物转录的起始 原核生物转录起始过程(图4-7):RNA聚合酶在σ亚 基引导下,识别并结合到启动子上,使DNA局部的双链被 解开,形成的解链区称转录泡(transcription bubble), 解链发生在与RNA聚合酶结合的部位。RNA聚合酶的催化亚 基按照模板链对碱基的选择,特异识别底物核苷酸,形成 磷酸二酯键并脱下焦磷酸,合成RNA链最初2~9nt。第一个 核 苷 酸 通 常 为 带 有 3 个 磷 酸 基 的 鸟 苷 或 腺 苷 ( pppG 或 pppA)。起始合成后,σ亚基脱离核心酶与启动子,起始 阶段至此结束。
第二节 启动子与转录的起始
3.真核生物启动子对转录的影响 TATA区和其他两个UPE区的作用有所不同(图4-5)。 前者的主要作用是使转录精确地起始,如果除去TATA区或 进行碱基突变,转录产物下降的相对值不如CAAT区或GC区 突变后明显,但发现所获得的RNA产物起始点不固定。研 究SV40晚期基因启动子发现上游激活区的存在与否,对该 启动子的生物活性有着根本性的影响。若将该基因5′上 游–21-–47核苷酸序列切除,基因完全不表达(图4-6)。
分子生物学基础
第四章 遗传信息的转录—从DNA到RNA
第二节 启动子与转录的起始
一、启动子的基本结构 启动子是一段位于结构基因5′端上游区的DNA序列, 能活化RNA聚合酶,使之与模板DNA准确地相结合并具有转 录起始的特异性。因为基因的特异性转录取决于酶与启动 子能否有效地形成二元复合物,所以,RNA聚合酶如何有 效地找到启动子并与之相结是转录起始过程中首先要解决 的问题。有实验表明,对许多启动子来说,RNA聚合酶与 之相结合的速率至少比布朗运动中的随机碰撞高100倍。
遗传信息的改变

Generation of inversion
倒位杂合体联会模式图
倒位部分倒转180℃配对,未倒位末端不配对
倒位部分可能不配对,其余部分配对
倒位区段适当大小,含倒位片段形成倒位圈
光镜下观察到的果蝇多线染色体倒位圈
电镜下观察到的倒位环
交换抑制因子(crossover repressor)
倒位圈内非姊妹染色单体之间单交换,由交换后的染色体参与形成的配子不育(具有缺失和重复) ,使交换的结果无法在子代中检测出来,好象倒位抑制了交换发生,故称为“交换抑制因子” 。
又称异倍体,是二倍体染色体组中缺少或额外 增加一条或几条染色体的细胞或个体。 非整倍体 (aneuploid) 单体(monosomic) 缺体(diaome) 三体(trisomic) 四体(tetrasomic) 双三体(ditrisomic)
相互易位(reciprocal translocation)
4q25
20q12
细胞中观察荧光染色的相互易位
1
2
21
12
整臂易位(whole arm translocation)
罗伯逊易位(robertsonian translocation)
移位(shift translocation)
2. 多倍体( polyploid )
指具有3个或3个以上染色体组的细胞或个体。
按其来源分为:同源多倍体和异源多倍体 当所有的基本染色体组都来自同一物种的多倍体称为同源多倍体(autopolyploid); 当所有的基本染色体组来自不同物种的多倍体称为异源多倍体(allopolyploid)。
例如生产上利用同源三倍体的不育性,生产无籽西瓜(22)、无籽葡萄等(38) 2X ↓ ♀ 4X × 2X ♂ ↓ 3X
遗传信息的改变改

缺失、重复、倒位:一对同源染色体中一条或两条染色体发生一次或多次断裂后,其断裂面以不同形式黏合的结果。 易位:两对同源染色体中各有一条染色体断裂后,进行单向黏合或双向黏合的结果
染色体结构变异的区别
染色体结构变异的类型
缺失、重复、倒位、易位
(一)缺失
定义 缺失是指一个正常染色体上某区段的 丢失。它有两种类型: 顶端缺失:染色体某臂外端(顶端)缺失。 中间缺失:缺失发生在染色体某臂内段。
多体:多了的一条染色体或多条染色体的生物,包含: 三体 ——(2 n + 1) 如人类:1)21-三体即Down氏综合症;2)18-三体,即Edward综合症;3)13-三体,即Patau综合症; 四体——( 2 n +2 ) 双三体——(2n+1+1)
个别染色体的不正常分裂,造成姐妹染色体没有分离,形成不的正常配子。
同源多倍体:增加的染色体组来自同一物种。二倍体直接加倍,在合子中,二个以上染色体成1组。
异源多倍体:来自不同物种,由种、属间杂交种加倍而成。
动物中多倍体十分罕见 扁形虫、水蛭、海虾,通过孤雌生殖繁殖 鱼类、两栖和爬行动物,多种繁殖方式
01
03
02
2.多倍体
(二)非整倍体变异
非整倍体:体内的染色体数目比该物种的正常合子染色体数(2n)多或少一个以至若干个染色体。 非整倍体的类型: 单体 :二倍体染色体组丢失一条染色体(2n-1)的 生物。 如: 人的45,XO 牛的59,先天性卵巢发育不全 缺体 :丢失一对同源染色体(2n-2)的生物。 如:单体小麦自交可得缺体,一般生长势弱,半数以上不育。
表型异常 :重复的基因产物很重要,会引起表型异常
倒位:一个染色体上某区段的正常排列顺序发生了180度的 颠倒。
04 遗传信息的改变_part2

第二节基因突变一、基因突变的类型二、突变产生的时期和频率三、基因突变的一般特征四、突变发生的分子机制五、突变产生的原因六、诱变在育种上的应用基因突变的概念基因水平上遗传物质可检测、能遗传的改变,不包括遗传重组。
(由理化因素引起的DNA分子的成分和结构变化)。
染色体畸变碱基错配复制错误突变DNA复制跳格自发突变脱嘌呤基因突变化学错误脱氨基氧化损伤放射线----产生嘌呤二聚体诱发突变碱基类似物:5BU,2AP化学诱变剂碱基修饰物:NA,HA,烷化剂DNA插入剂:吖啶类一、基因突变的类型自发突变——自然条件下自发发生的突变诱发突变——人为采用理化方法处理发生的突变显性突变——隐性基因a变为显性基因A隐性突变——显性基因A变为隐性基因a正向突变——野生型+变为突变型-回复突变——突变型-变为野生型+二、突变发生的时期与频率任何生长发育阶段都可能发生种系突变——性细胞突变经受精卵传至后代 体细胞突变——植物的体细胞突变可经压条、嫁接传至后代。
动物的体细胞突变不能通过有性生殖传至后代,但可采用克隆技术保存和繁殖。
发生的频率——突变率,指一定时间内突变发生的次数,即突变个体占观察总数的百分率。
三、基因突变的一般特征1. 重演性同种生物的某一突变在不同个体、不同时间、不同地点的重复出现。
2. 可逆性正向突变一般大于回复突变3. 多向性——某一基因突变为不同的等位基因,A突变为a1, a2, a3………复等位基因——在群体的不同个体中,位于同一座位的多个基因。
4.平行性亲缘相近物种基因突变的相似性,人、马、牛的白化基因;马、牛、猪的矮化基因。
5.有利性和有害性有利性——创造新基因,增加多样性,提供育种素材,促进生物进化。
有害性——破坏有机体的相对平衡和协调统一,生活力下降,甚至死亡。
有利和有害的相对性:自然选择保留的突变,一般对生物是有利的;人工选择保留的突变,对生物不一定是有利的,很多是有害的。
四、突变发生的分子机制表21-1 突变的各种类型转换 Py与Py,Pu与Pu之间变换,多见点突变,碱基替换颠换 Py与Pu之间变换,少见插入1-2个碱基移码突变发生移码丢失1-2个碱基缺失突变 缺失大片段DNA(十几到几千个碱基)转换(transition)是指同类碱基之间的替换。
第四章遗传信息的改变

同源染色体是大小、形状、结构相同,携 带遗传信息相似的染色体。一般是一条来自母 本,另一条来自父本。
染色体组是每对同源染色体中的一个组 成的一套染色体。其所带有的相应的一套基因 构成基因组。
整倍体euploid
单倍体(haploid)体细胞内含有一个染色体组 应用在植物育种上,单倍体育种
第四章 遗传信息的改变
目的要求
掌握变异的种类和引起变异的原因。 掌握变异的概念,了解基因突变的分 子基础与一般特征;染色体畸变的类型与 遗传效应。 掌握遗传的变异的意义。 建立对获得性的正确认识。
4.1变异的原因和类型
4.1.1 据变异的原因,将变异分为
不遗传的变异:只表现在当代,而不遗传给 后代的变异。由环境条件改变引起个体的表型 变化称“获得性 (acquired character)”。
---罗佰逊易位
Robertsonian translocation,两非同源端 部着丝粒染色体的着丝粒融合,形成一个大 的中部或亚中部染色体。
---易位的产生
断裂非重建性愈合 转座因子作用
---易位遗传效应
连锁群改变 位置效应 癌基因活化 假连锁现象 性能下降
诱变育种
4.3.2染色体数目变异
多倍体(polyploid)体细胞内含有3个以上染 色体组的称为多倍体
应用在植物,无籽西瓜
非整倍体
单体:2n-1 缺体:2n-2 多体:2n+1(三体),2n+1+1(双三体)
2n+2(四体)
综 合 症
Patau
嵌合体 genetic mosaic
嵌合体指含有两种以上染色体数目或类型 细胞的个体。
2024-2025学年新教材高中生物第五章遗传信息的改变第一节基因突变教案北师大版必修2

3. 行为习惯:学生在课堂上表现出一定的学习积极性,但部分学生可能对复杂的生物学概念感到困惑,容易产生畏难情绪。此外,部分学生可能在学习过程中缺乏自主思考和提问的习惯,这对课程学习的深入产生了一定的影响。
(二)存在主要问题
1. 学生理解难度:部分学生对基因突变的概念和机制理解起来较为困难,需要更多的指导和解释。
2. 小组讨论组织:在小组讨论中,有些小组可能出现讨论不充分或偏题的情况,需要对小组讨论的组织和引导进行改进。
3. 作业反馈不及时:在作业评价中,由于作业量较大,有时可能无法及时反馈学生的学习效果,需要改进作业批改和反馈的效率。
(三)改进措施
1. 加强难点解析:在教学中,加强对基因突变难点的解析,通过实例和比较等方式,帮助学生更好地理解概念和机制。
2. 优化小组讨论:改进小组讨论的组织方式,设置讨论主题和时间限制,确保每个小组都能充分讨论和表达观点。
3. 提高作业反馈效率:改进作业批改和反馈的方法,利用在线工具或小组合作的方式,提高作业批改和反馈的效率。
c. 针对部分学生可能产生的畏难情绪,我们需要关注学生的学习进度,及时给予解答和鼓励,帮助他们克服学习困难。
d. 针对学生缺乏自主思考和提问的习惯,我们可以设计一些互动环节,鼓励学生积极参与课堂讨论,培养他们的自主学习能力和提问意识。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
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罗伯逊易位: 罗伯逊易位:两个非同源的端着丝粒染色体的着 丝粒融合, 丝粒融合,形成一条大的中或亚中着丝粒的染色 体。
2 .易位的产生 易位的产生
1 )断裂非重建性愈合; 断裂非重建性愈合; 2 )转座因子的作用; 转座因子的作用;
3.易位的遗传效应
– – –
– – –
1)改变基因的连锁关系 基因改变位置, 2)基因改变位置,产生位置效应 对生活力的影响,易位纯合体一般正常, 3)对生活力的影响,易位纯合体一般正常, 易位杂合体常表现不育 4)基因重排导致癌基因活化 5)假连锁现象 6)降低生产和繁殖性能
2.染色体结构变异的类型 2.染色体结构变异的类型
–
缺失、重复、倒位、 缺失、重复、倒位、易位 缺失、重复、倒位:一对同源染色体中一条 缺失、重复、倒位:一对同源染色体中一条 或两条染色体发生一次或多次断裂后, 或两条染色体发生一次或多次断裂后,其断 裂面以不同形式黏合的结果。 裂面以不同形式黏合的结果。 易位:两对同源染色体中各有一条染色体断 易位:两对同源染色体中各有一条染色体断 裂后, 裂后,进行单向黏合或双向黏合的结果
转座因子可以引起染色体的缺失和倒位
3.缺失的效应
致死或异常:缺失片段较长, ●致死ห้องสมุดไป่ตู้异常:缺失片段较长,基因较重要或 缺失纯合体导致死亡。片段较短,产生异常。 缺失纯合体导致死亡。片段较短,产生异常。
(如人类的猫叫综合症) 如人类的猫叫综合症)
假显性: ●假显性:显性基因缺失使同源染色体上的隐 性非致死基因得以表现,(如果蝇的缺刻翅,玉 性非致死基因得以表现, 如果蝇的缺刻翅,
(二)非整倍体变异
非整倍体: 非整倍体:体内的染色体数目比该物种的正常合 子染色体数( )多或少一个以至若干个染色体。 子染色体数(2n)多或少一个以至若干个染色体。 非整倍体的类型: 非整倍体的类型: 1.单体 :二倍体染色体组丢失一条染色体(2n-1) 单体 二倍体染色体组丢失一条染色体( - ) 生物。 的 生物。
举例:果蝇的棒眼遗传——是重复造成表现型变 举例:果蝇的棒眼遗传 是重复造成表现型变 异的最早和最突出的例子。野生型果蝇, 异的最早和最突出的例子。野生型果蝇,每个复 个左右红色小眼组成。 眼780个左右红色小眼组成。果蝇 染色体 区A 个左右红色小眼组成 果蝇X 染色体16区 段因不等交换而重复造成的。 段因不等交换而重复造成的。
如人类: ) 三体即 三体即Down氏综合症 )18-三体,即 氏综合症;2) 三体 三体, 如人类:1)21-三体即 氏综合症 Edward综合症 )13-三体,即Patau综合症 综合症;3) 三体 三体, 综合症; 综合症 综合症
四体——( 2 n +2 ) ( 四体 双三体——(2n+1+1) 双三体 ( + + )
(二)突变频率
突变率——指一定时间内突变发生的次数,即 指一定时间内突变发生的次数, 突变率 指一定时间内突变发生的次数 突变个体占观察总数的百分率。 突变个体占观察总数的百分率。 性细胞的突变频率比体细胞高, 性细胞的突变频率比体细胞高,这是因为性细 胞在减数分裂末期对外界环境条件具有较大的 敏感性。 敏感性。
2)破坏正常的连锁群, 2)破坏正常的连锁群,改变连锁关系和交换率 破坏正常的连锁群 3)产生剂量效应:因基因数目不同造成的表型差异举 3)产生剂量效应: 产生剂量效应
例:果蝇的眼色遗传 v—朱红色(隐性) 朱红色(隐性) 朱红色 V+—红色(显性) 红色( 红色 显性) V+vv重复杂合体 朱红色 重复杂合体→朱红色 重复杂合体
1.一倍体和单倍体 一倍体和单倍体
一倍体:含有一个染色体组的细胞或生物(表示 ) 一倍体:含有一个染色体组的细胞或生物(表示x)。 单倍体:含有配子染色体的生物( )。 单倍体:含有配子染色体的生物(n)。 但植物如小麦有42 大多数动物单倍体和一倍体是相同的 ,但植物如小麦有42 条染色体, 条染色体,共6套染色体,其单倍体就含有3个染色体组。 套染色体,其单倍体就含有3个染色体组。 ●动物中(蜜蜂、黄蜂、蚁)的雄性。 ●植物中:低等藻菌类的单倍菌丝体;高等植物一般高度不 育。
4)表型异常 重复的基因产物很重要, 4)表型异常 :重复的基因产物很重要,会引起表型 异常
(三)倒位
○倒位:一个染色体上某区段的正常排列顺序发生 倒位:一个染色体上某区段的正常排列顺序发生 了180度的 颠倒。 度的 颠倒。 ○臂内倒位:倒位区段在染色体的某个臂的范 臂内倒位: 围内。 围内。 ○臂间倒位:侧位区段内有着丝点,即倒位区 臂间倒位:侧位区段内有着丝点, 段涉及染色体的两个臂。 段涉及染色体的两个臂。
遗传信息的改变 第四章 遗传信息的改变
遗传与变异
遗传学既要研究遗传的规律, 遗传学既要研究遗传的规律,更要研究变异的规 律,许多遗传规律是通过对变异的研究得出的 变异:不能遗传的变异、可以遗传的变异,后者 变异:不能遗传的变异、可以遗传的变异, 是由于遗传信息的改变造成的 遗传信息的改变可发生在染色体水平上, 遗传信息的改变可发生在染色体水平上,称之为 染色体畸变,包括染色体结构变异和染色体数目 结构变异和染色体 染色体畸变,包括染色体结构变异和染色体数目 变异。 变异。 遗传信息的改变也可发生在DNA水平上,包括基 水平上,包括基 遗传信息的改变也可发生在 水平上 因突变和 因突变和遗传重组
2.多倍体 多倍体
同源多倍体:增加的染色体组来自同一物种。二倍体直接加 倍,在合子中,二个以上染色体成1组。 ○异源多倍体:来自不同物种,由种、属间杂交种加倍而成。 异源多倍体: 异源多倍体 • 动物中多倍体十分罕见 扁形虫、水蛭、海虾, 扁形虫、水蛭、海虾,通过孤雌生殖繁殖 鱼类、两栖和爬行动物, 鱼类、两栖和爬行动物,多种繁殖方式
类型: 整倍体的 类型:
○一倍体 : ○单倍体: 单倍体 ○二倍体:含有二个染色体组(2n) 二倍体 含有二个染色体组( ) 含有二个染色体组 三倍和三倍以上的整倍体统称之。 ○多倍体:三倍和三倍以上的整倍体统称之。 多倍体 三倍和三倍以上的整倍体统称之 含有三个染色体组( ); ○三倍体:含有三个染色体组(3n); 三倍体 含有三个染色体组 ○四倍体;○五倍体;○六倍体 四倍体; 五倍体;
3.染色体结构变异的区别 3.染色体结构变异的区别
–
–
(一)缺失
1.定义 定义
丢失。 缺失是指一个正常染色体上某区段的 丢失。它有两 种类型: 种类型: 顶端缺失:染色体某臂外端(顶端)缺失。 顶端缺失:染色体某臂外端(顶端)缺失。 中间缺失:缺失发生在染色体某臂内段。 中间缺失:缺失发生在染色体某臂内段。
2.缺失的产生
染色体损伤后产生断裂(末端缺失) 染色体损伤后产生断裂(末端缺失)或非重建 性愈合(中间缺失) 性愈合(中间缺失)会直接产生缺失或形成环 状染色体, 状染色体,经断裂融合桥而产生缺失和重复 染色体由于发生纽结而且在纽结处断裂形成中 间缺失; 间缺失; 联会时一对同源染色体之间发生不等交换, 联会时一对同源染色体之间发生不等交换,形 成中间缺失。 成中间缺失。
二、突变发生的时期与频率
(一)时期
在任何时期都可发生,即体细胞和性细胞都能 在任何时期都可发生, 发生突变。基因突变通常是独立发生的。 发生突变。基因突变通常是独立发生的。 种系突变——性细胞突变经受精卵传至后代 种系突变 性细胞突变经受精卵传至后代 体细胞突变——植物的体细胞突变可经压条、嫁 植物的体细胞突变可经压条、 体细胞突变 植物的体细胞突变可经压条 接传至后代。 接传至后代。动物的体细胞突变不能通过有性生 殖传至后代,但可采用克隆技术保存和繁殖。 殖传至后代,但可采用克隆技术保存和繁殖。
人的45, 牛的59, 如: 人的 ,XO 牛的 ,先天性卵巢发育不全
2.缺体 :丢失一对同源染色体(2n-2)的生物。 缺体 丢失一对同源染色体( - )的生物。
如:单体小麦自交可得缺体,一般生长势弱,半数以上不育。 单体小麦自交可得缺体,一般生长势弱,半数以上不育。
多体:多了的一条染色体或多条染色体的生物, 多体:多了的一条染色体或多条染色体的生物, 包含: 包含: 三体 ——(2 n + 1) ( )
(四)染色体数目变异的产生
1.染色体分裂,细胞不分裂,造成染色体数目成套 染色体分裂,细胞不分裂, 染色体分裂 地增加。 地增加。 2.个别染色体的不正常分裂,造成姐妹染色体没有 个别染色体的不正常分裂, 个别染色体的不正常分裂 分离,形成不的正常配子。 分离,形成不的正常配子。
(五)非整倍体的应用
米植株色的缺失遗传) 米植株色的缺失遗传)
(二)重复
重复: 重复:染色体增加了与本身相同 的某区段
1.重复的类型 1.重复的类型
顺接重复 反接重复 异臂重复 移位重复
2.重复的产生 2.重复的产生
不等交换 断裂—融合桥的形成 断裂 融合桥的形成 染色体纽结
3.重复的遗传与表型效应 1)位置效应
三、基因突变的一般特征
(一)重演性 同一突变可以在同种生物的不同个体间多次发生, 同一突变可以在同种生物的不同个体间多次发生, 称突变的重演性。 称突变的重演性。 (二)可逆性
· 多倍体育种:鱼、虾、贝等海洋生物已才用此 多倍体育种: 方法育种 · 单倍体育种:直接选择配子的方法 单倍体育种:
第二节 基因突变
○基因突变的概念 基因水平上遗传物质可检测的能遗传的改变, 基因水平上遗传物质可检测的能遗传的改变,不 包括遗传重组。 包括遗传重组。
一、基因突变的类型
自发突变——自然条件下自发发生的突变 □ 自发突变 自然条件下自发发生的突变 诱发突变——人为采用理化方法处理发生的突变 诱发突变 人为采用理化方法处理发生的突变 显性突变——隐性基因 变为显性基因 A 隐性基因a变为显性基因 □ 显性突变 隐性基因 隐性突变——显性基因 变为隐性基因 a 显性基因A变为隐性基因 隐性突变 显性基因 正向突变——野生型+变为突变型 - 野生型+ □ 正向突变 野生型 回复突变——突变型 -变为野生型 + 回复突变 突变型