导学案模板样例(1)[1]2.doc

小组: 姓名:
Unit 3 How do you get to school?
第一课时：la-lc 备课人：谢春剑
学习什么1.熟练掌握木节课所学的单词。

2.学习并掌握本节课的重点句型：
How dou you....?及回答:l ride my bike./ I
walk
3.掌握疑问词“how”的用法。

学生通过小组合作练习，听力训练等方式，掌握木节
课的重点知识，熟练的问候别人，怎样问别人去哪里及
其回答。

：匕4体验学习
一、自主预习：
I.你能用英语读出下列单词和短语吗？并试着写下来
1.四十一•
2.六十三
3.七十、八十
4.九十、一百
5.大约花50分钟
6.take the bus
7.take the train 8.get to school 9.walk
lO.get home 11.ride a bike
12.take a taxi 13.take the subway
II.观察第13页的图片，用英语说出有哪些人或物的名称，会运用句型：
A： What's this in English?
B: It's a bus ........
二、小组合作学习。

听力练习，通过听句子，完成la-lb的内容：
1、听第一遍，完成la部分的内容，把听到的短语跟图片上的代号搭配。

2、听第二遍，跟读课文，完成lb部分的内容，把听到的人名按先后顺序排列。

3、根据所学的对话，完成下列句子，并展示：
Sally: How you to school, Bob ?
Bob: I my bike.You ?
Sally: I .
【知识链接】一、How many: 对数量的提问，主要用于可数名词。

如：
1.How many apples do you have ?
2.How many books does he have?
二、How much: 对数量的提问，主要是用语不可数名词，如：How much money do you have ?
How much rice does she eat for lunch ?
三、get:到达的意思，后面加to,表示“到达…”如果后面接的是here,there,ho- me等副词时，不加to：
1.They get to school at six
o'clock.
2.I get home at half past four.
三、小组合作探讨展示，主语是第三人称是，动词的变化。

1、A: How Mary to school?
、人一
B： She the subway.
Jz学习检洲
2.A: How does John to school ?
B: He the bus.
3.A: How Bob and Mary get school ?
B: Bob the train and Mary takes subway.
4.结合所学的内容，编对话，并进行展示。

四、小组探究
1、how的用法：how是疑问副词，意为“如何、怎样、以何种方式、用什么手段。

” 句型：How+助动词+人称+做什么+ ?
How do you get to school ?（你是怎样到这学校的？）
2、by：表示乘坐什么交通工具，中间不加任何冠伺：
By （骑自行车）by （坐公交）by （坐火车）
Take：也可以表示乘坐交通工具，后接交通工具，要用冠词（a/an/the），表示乘坐这一类交通工具：
Take a/the bus. Take the/a train take a/the
Ride:意为“骑”，主要是指骑自行车,如：ride a bike.
一、根据旬意，完成下列句子：
1.How does Jim school ?
He the bus.
2.How you home from school ?
3.I （步行）
4.Jim walk to school?
No, he . He his bike.
二、翻译下列句子：
1、你是怎样到达学校的?
2、我骑自行车到的
3、玛丽是怎样到达学校的？■-她乘坐地铁到的学
校。

4、Bob和Yang Lan是怎样到达学校的? -Bob乘坐火车,玛丽乘坐地铁。

学习反债。