2020-2021学年秋季部编版八年级上册道德与法治第一单元-第1课2框-在社会中成长ppt课件
部编版小学道德与法制8八年级上册全册教案教学设计优质(新教材
部编版小学道德与法制8八年级上册全册教案教学设计优质（新教材2021秋季最新编辑教案新版部编人教版八年级上册道德与法制全册教案部编版《道德与法治》八年级上册第1单元第1课1.1我与社会教案课题1.1我与社会单元第一单复习人元我与国家和社会（一）积极主动适应环境社会的发展课标1.1高度关注社会发展变化，加深关心社会的兴趣和情感，培养和亲社会犯罪行为。
建议1.6积极参与公共生活、公益活动，自觉爱惜公共设施，严格遵守公共秩序，存有为他人、为社会服务的精神教学情感态度与价值观目标：加深爱好社会的情感，更好地与父母、老师、同学和社目标会上的其他人相处。
能力目标：认识到自身发展与社会的关系，初步重新认识和认知社会的复杂性；科学知识目标：初步构成相处与沟通交流的能力，从而成功适应环境社会生活；重点使学生认识到自身发展与社会的关系，初步重新认识和认知社会的复杂性。
难点培育学生人际交往、合作及带入社会的能力学法独立自主自学法、小组讨论法、写作法教法情境教学法、讲授法课前1、学生课前搞好复习，背诵本框教材内容，想一想自己参予过的社会课堂教学活动。
准备工作2、老师根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图时间8月30日引入新课播出视频：《荒岛余生》学生观赏通过在荒岛生活的极端例子，鼓励学生思索人与社会的关系，唤起学生兴趣。
回答：《荒岛余生》的主人公真的与世隔绝了并思索吗？他全然瓦解社会了吗？融合鲁滨逊的话和经历，恳请大家思索：人和社会就是怎样的关系呢？今天我们就一起自学《人与社会》，探究本课内容。
独立自主自学恳请大家深入细致韵头课本p6-p9的内容，初步介绍一下今天我们必须自学的内容，并且通过自学，提问以下问题：1.你对社会生活的体会存有什么变化2.我们出席社会活动存有什么意义3.我们与社会的关系讲授新课一、体会社会生活活动一：写作《李铭的一天》，思索学生写作通过李铭的一1、参照“李铭的一天”，说道说道我们可以通过图文并母舰，鼓励学生观哪些方式介绍社会生活？2、你通过哪些方式介绍社会生活？请问适当问察参予社会生活题的方式。
2020-2021学年秋季部编版八年级上册道德与法治网络改变世界ppt课件
此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除） 1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
网络如何推动社会的进步？
经 济
政 治
文化
科 技 创 新
网络推动社会的进步
1.网络为经济发展注入新的活力 2.网络促进民主政治的进步 3.网络为文化传播和科技创新创建新的 平台
物联网
物联网（The Internet of things）的定义是：通过射频识别（RFID）、 红外感应器、全球定位系统、激光扫描器等信息传感设备，按约定的 协议，把任何物品与互联网连接起来，进行信息交换和通讯，以实现 智能化识别、定位、跟踪、监控和管理的一种网络。物联网的概念是 在1999年提出的。物联网就是“物物相连的互联网”。这有两层意思： 第一，物联网的核心和基础仍然是互联网，是在互联网基础上的延伸 和扩展的网络；第二，其用户端延伸和扩展到了任何物品与物品之间， 进行信息交换和通讯。
2020-2021【名校提分专用】八年级道德与法治上册 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第2框《在
最新人教版试题
《在社会中成长》
一、单项选择题(共2题,共100分)
1.平等观念，是照亮现代文明的一道亮光，让我们与之同行。
当今社会生活中，与这一要求相符的是（）
①尊重从事脏活累活重活苦活的人
②盗版者与版权所有者收益相同
③解决进城务工人员的子女人学难问题
④保证农村考生都能被大学录取
A．①③
B．②③
C．①②④
D．②③④
2.爱心相伴你我，团结互助前行。
全国各地凝聚爱心、播撒阳光，为残疾人提供了一个个创业就业的平台。
以下说法错误的（）
A．能够切实维护广大残疾人的合法权益
B．是构建社会主义和谐社会的生动实践
C．从根本上解决残疾人的创业就业问题
D．是因为残疾人是处于不利地位的群体
部编本试题，欢迎下载！。
部编版八年级道德与法治上册第一课课件
部编版八年级道德与法治上册第一课课件一、概述本课课件是八年级道德与法治上册的第一课内容，旨在帮助学生理解并掌握基本的道德与法治知识，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
本课件的设计遵循教育教学规律，紧密结合学生生活实际，注重培养学生的道德与法治素养。
本课件将引导学生了解道德与法治的基本概念及其重要性。
通过生动的案例和故事，让学生认识到道德与法治与我们生活息息相关，是我们社会和谐稳定的重要基石。
本课件还将强调道德与法治教育的意义，旨在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任感，培养遵纪守法、诚实守信的良好品质。
本课件将围绕八年级学生的年龄特点和学习需求，从道德和法治两个层面展开内容。
在道德方面，将重点讲解尊老爱幼、诚实守信、助人为乐等传统美德，引导学生学会感恩、关爱他人、珍惜友谊等。
在法治方面，将介绍法律的基本知识，让学生明白法律的重要性，了解自身权利和义务，增强法律意识，自觉遵守法律法规。
本课件还将注重培养学生的实践能力和创新意识。
通过案例分析、角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实践中学习、运用所学知识，提高解决问题的能力。
鼓励学生关注社会热点，积极参与社会实践活动，增强社会责任感，培养积极进取的精神风貌。
本课件旨在通过生动、有趣的方式，帮助学生理解并掌握道德与法治的基本知识，培养学生的道德与法治素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
1. 介绍部编版八年级道德与法治教材的重要性部编版八年级道德与法治教材紧扣时代脉搏，深入解读青少年成长过程中的道德需求和心理特点，以引导其形成正确的世界观、人生观和价值观。
教材强调个人品德与社会公德的结合，帮助青少年构建健康、积极、向上的道德观念和行为习惯。
课程内容着重培养学生们的责任感、正义感、诚信等品质，为他们的未来人生奠定坚实的品格基石。
随着法治社会的建设进程不断加快，法治教育在青少年成长过程中的重要性日益凸显。
部编版八年级道德与法治教材深入讲解法治知识，引导学生理解法治精神，培养遵纪守法、依法办事的法治意识。
2024年道德与法治八年级上册全套教案完整版
2024年道德与法治八年级上册全套教案完整版一、教学内容1. 第一单元《走进社会》，包括第1课《我的社会生活》，第2课《遵守规则》；2. 第二单元《法治与我同行》，包括第3课《法律保护我们的权利》，第4课《我们受法律保护》；3. 第三单元《尊重与平等》，包括第5课《尊重他人》，第6课《平等待人》。
二、教学目标1. 让学生了解社会生活的基本规则，提高他们的社会适应能力；2. 培养学生的法治观念，使他们明白法律对于个人和社会的重要性；3. 培养学生尊重他人、平等待人的品质，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：法律知识点的理解与运用，尊重与平等观念的实践。
教学重点：社会规则的理解与遵守，法治观念的培养，人际交往能力的提升。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备，PPT课件，教学视频；2. 学具：道德与法治教材，练习册，笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过展示社会现象，引发学生对社会规则的思考；2. 新课导入：讲解教材内容，穿插实践情景引入、例题讲解、随堂练习；4. 课后作业布置：布置与课程相关的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 第一单元：走进社会第1课：我的社会生活第2课：遵守规则2. 第二单元：法治与我同行第3课：法律保护我们的权利第4课：我们受法律保护3. 第三单元：尊重与平等第5课：尊重他人第6课：平等待人七、作业设计1. 作业题目：请简述社会规则对个人和社会的重要性。
举例说明尊重他人、平等待人的表现。
分析法律如何保护我们的权利。
2. 答案：社会规则对个人：有利于维护自身权益，提高社会地位；对社会：有利于维护社会秩序，促进社会和谐。
尊重他人：倾听他人意见，关心他人需求；平等待人：不以身份、地位、贫富等差别对待他人。
法律通过规定公民权利，保障我们的权益不受侵犯；通过制裁违法行为，维护社会公平正义。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，了解他们在理解社会规则、法治观念方面的困惑，及时调整教学方法；2. 拓展延伸：组织学生参加社会实践活动，如志愿服务、法治讲座等，将所学知识运用到实际生活中。
2.2 合理利用网络-2020-2021学年道德与法治八年级上册(部编版)
本课小结
我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。通过网络平台就身边的一些公
共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的 力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。
Hale Waihona Puke 亲正 社能 会量 行 为我们要在网上传播正能量。践行社会主义核心价值 观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向 上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量、高 扬主旋律。
进沟通、完善自我。
相关链接
媒介素养一般是指人们 正确地、建设性地使用媒 介资源的能力。它包括人 们面对各种信息的选择、 理解、质疑、评估等能力。
你有没有遇到过这种情况？你是怎样解决的？
因为上网、、、
没时间写作业 没时间看书
没时间睡觉
互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力是有限的。我们要注意浏览、 寻找与学习和工作有关的信息，不应在无聊信息上浪费精力，更 不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。
沟通、完善自我。 ②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息， 不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 ③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自 觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 ④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，做 一名负责的网络参与者。
二、传播网络正能量
何为正能量？
指的是一种健康乐观、 积极向上的动力和情感，是 社会生活中积极向上的行为。
方法与技能
如何辨别网络谣言
1：注意信息出处 2：关注官方信息 3：对信息进行多方验证 4：辨识信息内容 5：向他人求助
辩一辩
有同学认为： 网络是自由的，想说什么就说 什么，想做什么就做什么。
网络无限，自由有界
2-1 网络改变世界 教案 2021-2022学年部编版道德与法治八年级上册
部编版道德与法治八上第一单元：走进社会生活第二课：网络生活新空间第一课时：网络改变世界一、教学目标（一）、情感态度价值观目标：1、正确认识互联网，培养对网络生活的正确态度，不回避网络生活，享受健康的网络生活带来的便利和乐趣。
2、树立对科学技术的崇敬之情，以崇尚科技为荣3、不沉迷于网络，树立珍惜亲情、友情的意识。
（二）、能力目标：1、提升辨识、取舍信息的能力，提高媒介素养。
（三）、知识目标：1、知道网络给人们的生活、学习、工作带来了极大的便利。
2、知道网络在推动社会进步方面的贡献。
3、懂得网络是一把双刃剑。
二、教学重点、难点教学重点：1、网络的积极作用2、网络对民主政治的促进作用3、网络的消极影响教学难点：1、网络对经济、科技文化的影响三、教学方法：活动探究法、情景教学法、分析归纳法、精讲点拨四、教学过程（一）引出新知老师调查：自己在生活中经常借助互联网做哪些事情?如果没有互联网，人们的生活会变成什么?学生回答：娱乐、社交、学习、购物等等教师小结：互联网已经从根本上改变了人们的生活方式。
只要有一台联网的电脑，只要你愿意，它完全可以解决你的娱乐、社交、学习、购物甚至是自我炫耀。
互联网对人们的生活方式是革命性的改变。
互联网诞生是人类发展史上的重要里程碑，互联网将继续对人类的社会生活诸多方面，以及全世界的经济发展产生深远的影响。
今天就让我们一起走进“网络改变世界”这个话题。
（二）探究新知网络丰富日常生活环节一：学生参与P11相关链接学生区别；传统的知识和信息存储方式与信息化时代的区别。
师过渡：互联网出现之前，传统的知识和信息主要通过书籍、胶片、磁带等介质存储，不同介质上的信息，互不关联，很难共享。
互联网出现之后，知识和信息不再受介质的束缚，只要有人愿意将它们在互联网上共享，知识和信息就可以在网络中自由传递。
随着技术的不断变革，电脑存储的空间越来越大，内容越来越多，信息交流速度越来越快，从而实现了海量知识、信息的高速传递和共享。
(副本)2.2 合理利用网络-2020-2021学年八年级道德与法治上册解读教材精品课件(部编版)
二 传递网络正能量
1、利用网络发起或参与轻松筹 等助人活动； 2、利用网络参与贫困助学活动； 3、发起保护母亲河倡议活动； 4、利用网络寻找走失儿童……
2 PART
传递网络 正能量
二 传递网络正能量
传播网络正能量
正能量：指的是一
种健康乐观、积极向上的 动力和情感，是社会生活 中积极向上的行为。
二 传递网络正能量
视频欣赏
你的家乡也在为“ 十四五”规划征集 意见和建议吗？
你如何看待政府这 样的做法？
二 网络推动社会进步
要充分利用网络平台为社会发展建言献策。
课前欣赏
当今社会，随着智能手机的普及，
出现越来越多的“低头族”。
“低头族”的坏处： （1）损害健康甚至生命安全； （2）浪费大好时光； （3）精神空虚； ……
“低头族”给我们怎样的启示？
第一单元 走进社会生活
第二课 网络生活新空间
2.2 合理利用网络
学习目标
1、如何理性参与网络生活？ 2、如何传播网络正能量？
运用你的经验
孩子们回家后 不是玩手机就 是看电脑，网 络彻底把孩子 们从大人身边 夺走了。
有了网络，在 公交车上也可 以看新闻、发 邮件、在线学 习、可以充分 利用时间。
1、你是如何看待奶奶和爸爸的观点？ 2、我们应该如何利用网络？
运用你的经验
奶奶看到了网络给孩子带来的危害， 强调了网络的消极影响，这是片面的。 爸爸看到了合理利用网络的积极意义。 科学合理利用网络。我们要理性参与 网络生活，传播网络正能量。
2024年部编版八年级道德与法治上册教案1——5课
2024年部编版八年级道德与法治上册教案1——5课一、教学内容1. 第1课：社会生活与法律详细内容：了解社会生活中的法律规范，探讨法律的作用与意义。
2. 第2课：遵守法律，尊重规则详细内容：学习遵守法律的重要性，培养尊重规则的良好习惯。
3. 第3课：保护自己，关爱他人详细内容：了解如何保护自己的权益，关爱他人的权益。
4. 第4课：尊重劳动，珍惜成果详细内容：培养尊重劳动的意识，学会珍惜劳动成果。
5. 第5课：诚信做人，诚实做事详细内容：探讨诚信的重要性，培养诚实守信的品质。
二、教学目标1. 让学生了解社会生活中的法律规范，认识到法律的作用与意义。
3. 教会学生如何保护自己和他人的权益，提高法律意识。
4. 培养学生尊重劳动、珍惜劳动成果的观念。
5. 引导学生树立诚信做人的观念，培养诚实守信的品质。
三、教学难点与重点教学难点：1. 法律规范的理解与应用。
2. 诚信做人的意义与价值。
教学重点：1. 遵守法律、尊重规则的意识培养。
2. 保护自己和他人的权益。
3. 诚信做人的品质培养。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、法律案例、诚信故事等。
2. 学生准备：道德与法治教材、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过实际案例引入，让学生了解社会生活中的法律问题。
2. 新课导入：教师讲解第15课的主要内容，引导学生关注教学目标。
3. 例题讲解：针对每个章节的内容，设计典型例题，进行讲解分析。
4. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
5. 实践情景引入：设计实际情景，让学生学会运用所学知识解决问题。
6. 小组讨论：分组讨论案例，培养学生的合作意识和法律意识。
8. 课后作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 八年级道德与法治上册第15课2. 板书内容：法律规范与作用遵守法律，尊重规则保护自己，关爱他人尊重劳动，珍惜成果诚信做人，诚实做事七、作业设计1. 作业题目：（1）列举出你所了解的法律规范，并简要说明其作用。
部编版八年级道德与法治上册第一课课件
新课讲解
典例分析 例 随着祖国的发展,社会的向前推进，未来社会对个人的要求日益提 高,要想成为祖国未来合格的建设者和接班人，下面做法错误的是（B ） A.努力学习科学文化知识 B.通过一切手段提高自己的能力 C.自觉投身于社会实践 D.增强社会责任感，弘扬中华传统美德
第一单元 走进社会生活
第一课 丰富的社会生活
第一框 我与社会
目 录
CONTENTS
1 学习目标 3 新课讲解 5 当堂小练 7 布置作业
2 新课导入 4 课堂小结 6 拓展与延伸
学习目标
1.了解我们的社会生活是绚丽多彩的，体味随着自身的成长，我们对 社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。
2.理解个人与社会的相互依存关系，认识个人是社会的一员。 3.本框体现了“人文底蕴”这一核心素养中的“人文情怀”，要求我 们正确认识个人与社会的关系。
新课讲解
几种主要的社会关系
从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关 系分为不同是的类型。从社会关系建立的基础可 以分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。
新课讲解
（1）血缘关系
以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。
新课讲解
（2）地缘关系
直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。
新课讲解
新课讲解
3.参与社会生活的意义
(1)“风声雨声读书声声声人耳，家事国事天下事事事关心。”参与社会 的过程，即是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程 。 (2)我们只有主动关心社会，积极融入社会,倾力奉献社会,才能实现自己 的人生价值。
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ß 答案一：①了解社会需求，关注社会发展；②热 心社会事务，履行社会责任；③积极服务社会， 倡导奉献精神。（每一个层次2分，共6分）
ß 答案二：①关注社会的发展变化；②养成亲近社 会的行为；③服务社会，奉献社会。（每一个层 次2分，共6分）
此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除） 1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
部编版·八年级道德与法治上册
第一单元 第一课
第二框 在社会中成长
导入
人在社会中成长，我们 离不开社会；
亲近社会，养成亲社会 行为对我们来讲非常重要， 接下来我们就一起来学习新 知识吧
学习目标：
1.增进关心社会的情感 2.树立积极的生活态度，关注社会、 了解社会、服务社会（ 难点） 3.知道培养亲社会行为的意义和途 径。（重点）
这是一种什么样的社会现象？
感悟
这种对他人缺乏同情心，对国家、 集体和他人的利益漠不关心，缺乏 社会公德，没有社会责任感，不愿
意承担社会义务的现象叫做“看客” 现象。
有人落水，众人围观,无人救助
冷漠情绪和 “看客”心态
， ，
围病 观倒
在 无街 人头 出的 手老 相人 助
众 人
冷漠情绪和 “看客”心态
此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除） 教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出， 灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类 1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类 1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类 1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类 1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
ß 答案三：①把自己的人生追求融入社会的需要和 发展；②坚持不懈，艰苦奋斗，努力履行自己的 社会责任；③服务社会，完善自我。（每一个层 次2分，共6分）
归纳总结：
1.人的成长是不断社 会化的过程
2.人的生存与发展离 不开社会
3.养成亲社会行为的原因 4.亲社会行为有哪些？ 5.养成亲社会行为有什么重要意义？ 6.养成亲社会行为途径 7.参与社会、奉献社会的 重要性。
，
乱 扔 垃 圾
熟 视 无 睹
冷漠情绪和 “看客”心态
，
乱 贴 广 告
无 动 于 衷
冷漠情绪和 “怎么做？
——学会亲近社会
3.养成亲社会行为的原因 4.亲社会行为有哪些？ 5.养成亲社会行为有什么重要意义？
怎样养成亲近社会 的行为？
养成亲社会行为途径
在社会课堂中成长
情境：沈阳市一路人甲突然倒地不省人事。 路边行人围观并发表感慨。 “这是谁呀？” “真是太可怜了！” “这人好象不行了哦！” “身体不好，还出来混，真是自找倒霉呀！ ” “我以后可要注意了！”
这路人慢慢的动了几下，痛苦的结束了人生
由于没有报警，也没有打120，致使这个病 人错过了抢救了机会而丧失了宝贵的生命。
ß ③我们增强关心社会、热爱祖国的情感 ß ④我们积累个人物质财富 ß A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
ß 【直击中考】亲近社会快乐你我
ß 22．（6分）2014年2月10日晚，由中央电视台举办的“ 感动中国”2013年度人物评选揭晓，常德市临澧县杨桥村 村民沈克泉、沈昌健父子当选。为了解决家乡吃油难的问 题，沈昌健父子两代人接力，35年坚持，在没有专业知识 和专业仪器的情况下，靠肉眼、凭千万次的观察总结规律， 践行自己的油菜高产梦。2004年，沈昌健父子繁育的“贵 野A”油菜品种获得国家专利，其产油量是普通油菜的2倍 以上，成为世界上最高产的油菜。2009年沈克泉去世后， 沈昌健依然坚持着油菜育种。他新培植的品种，如果推广 100万亩，一亩保守增产50公斤，按每公斤6元算，可为 农民增收3亿元。
此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除） 教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出， 灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类 1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类 1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类 1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类 1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除） 1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
此页为防盗标记页（下载后可删）教师精彩课堂用语（听说读问写）（收藏打印版，此页右键可以删除） 1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常