小班儿歌：圆圆圆
2024版小班儿歌圆圆圆
小班儿歌圆圆圆•歌曲背景与简介•歌词解析与欣赏•歌曲演唱技巧与表现•歌曲改编与创意延伸•儿歌教育意义及推广•资源整合与分享平台搭建目录CONTENTS01歌曲背景与简介创作背景及作者简介创作背景小班儿歌《圆圆圆》是一首专为幼儿园小班孩子创作的歌曲，其创作灵感来源于孩子们对圆形物体的兴趣和好奇心。
作者简介该歌曲的作者是一位经验丰富的儿童音乐教育家，他长期致力于儿童音乐教育的研究和实践，深谙儿童心理特点和审美需求。
歌曲风格与特点歌曲风格歌曲采用了欢快、轻快的旋律，富有节奏感和韵律感，易于激发孩子们的兴趣和参与度。
歌曲特点歌词简单易懂，以圆形为主题，通过生动的描绘和形象的比喻，引导孩子们认识和理解圆形物体的特点和作用。
歌曲主题及意义歌曲主题歌曲以圆形为主题，通过歌唱圆形物体的特点和作用，激发孩子们对周围事物的观察力和想象力。
歌曲意义这首歌曲不仅有助于培养孩子们的音乐素养和审美能力，还能在潜移默化中引导孩子们学习形状、颜色等基础知识，促进他们的全面发展。
02歌词解析与欣赏儿歌通过生动形象的歌词，描述了各种圆形或类圆形的物品，如皮球、太阳、月亮等。
描述圆形物品贴近幼儿生活强调圆形特点所选取的圆形物品都是幼儿日常生活中常见的，易于幼儿理解和接受。
通过重复“圆圆圆”的歌词，强调圆形物品的共同特点，加深幼儿对圆形的认知。
030201歌词内容概述皮球是儿歌中首个出现的圆形物品，它象征着活力、运动和快乐，符合幼儿的活泼好动特点。
皮球意象太阳作为另一个重要的圆形物品，代表着光明、温暖和希望，给幼儿带来积极向上的情感体验。
太阳意象月亮则象征着温柔、宁静和美好，与太阳形成鲜明对比，丰富了儿歌的情感表达。
月亮意象歌词中的意象与表达歌词的韵律和节奏韵律感强儿歌采用了富有韵律感的歌词，使得整首歌曲听起来和谐悦耳，易于幼儿传唱。
节奏感明快明快的节奏感使得儿歌更加适合幼儿的听觉习惯，能够激发幼儿的兴趣和参与度。
重复句式通过重复“圆圆圆”的句式，增强了儿歌的节奏感和韵律感，也使得幼儿更容易记住歌词。
幼儿园小班语言活动儿歌《圆、圆、圆》PPT课件教案下载
幼儿园小班语言活动儿歌《圆、圆、圆》PPT课件教案下载小班语言活动儿歌《圆、圆、圆》PPT课件教案包含了PPT课件，活动目标是在看看、说说中熟悉儿歌内容，能根据原有儿歌格式替换儿歌中圆形物体的形象，仿编出新的儿歌。
一、活动目标：1.在看看、说说中熟悉儿歌内容。
2.能根据原有儿歌格式替换儿歌中圆形物体的形象，仿编出新的儿歌。
二、活动准备：1.根据儿歌内容制作的ppt《圆圆圆》。
2.自制图书《圆圆圆》。
3.背景音乐。
三、活动过程：1、图片导入，学习儿歌：皮球、铃鼓、挂钟、盘子和桔子，引起幼儿活动兴趣。
---师：小朋友老师给大家带来了一个图形宝宝，我们一起来看看他是谁？ ---师：是什么图形啊？（出示圆形图片）哦是圆形，但是老师这个圆形可不是普通的圆形哦，他会变魔术，我们来看看他变成了什么（1）出示皮球图片：师：这是什么呀？幼儿：皮球小结：哦，皮球是圆圆的，来跟老师一起说皮球圆圆。
圆除了变出了皮球，还会变出什么呢？看，圆还变出了什么？（2）出示铃鼓图片。
（以此类推）（3）小结：这些图片都有一个共同的特征，他们都是什么形状的（圆形）今天老师给大家带来了一首好听的儿歌名字叫《圆圆圆》，我们一起来说一遍吧。
2、组织幼儿熟悉儿歌。
（1）教师朗诵儿歌一遍。
教师边出示图片边有感情的朗诵儿歌。
（2）引导幼儿看符号图例朗诵儿歌，巩固儿歌内容。
3，替换图例，引导幼儿尝试仿编（1）老师这里还有好多漂亮的圆形图片和一本神奇的魔法书，老师给这本书取了一个好听的名字,《圆圆圆》（边指边说），现在老师要选自己喜欢的图片创编一首自己的儿歌（依次拿起太阳、苹果等图片，五个组成一首新的儿歌）（2）老师想请大家用最好听的声音帮老师把这首新的儿歌读出来好吗？（3）小朋友们你们想不想去做一本自己的魔法书呀？那好，等音乐响起的时候请小朋友慢慢走到有书的空位子前面，可以从箩筐里选择自己喜欢的图片粘在书的每一页，做好的小朋友可以和你的同伴说一说也可以去和客人老师分享一下，客人老师会表扬你们的哦，音乐停的时候小朋友就要拿着书回到座位上，好了，起立，小耳朵听好了，老师要播放音乐了（4）幼儿创编时教师巡回指导，最后请个别幼儿分享自己的儿歌。
幼儿园小班儿歌教案《圆圆圆》
幼儿园小班儿歌教案《圆圆圆》[活动]1.引导孩子们以连贯的方式讲述孩子们的歌曲内容。
2.让孩子最初感知生活中的圆形物体，理解并背诵儿童歌曲的内容。
3.鼓励幼儿积极参与游戏，体验儿童歌曲的特点。
[活动准备]圆球手鼓等图片，帽子，镜子等圆形工具。
【活动程序】首先，开始部分。
说说话，引导话题展示圆形图：这是一个神奇的圆圈，它会变得神奇，他可以成为很多东西，让我们一起说：圆而圆。
二，基本部分。
1.以问答方式学习儿童歌曲，丰富词汇：手鼓，挂钟。
孩子们，你知道生活中的一切吗？（显示一些预先准备好的圆形物品的照片）以显示儿童歌曲所需的照片。
（对于铃鼓，挂钟和其他幼儿不熟悉的单词，引导孩子大声朗读）（绘制图片后）现在我们知道了球，手鼓，挂钟，盘子这是全面的，我们来谈谈它：球是圆的，手鼓是圆的，挂钟是圆的，盘子是圆的。
最后，橘子被拿出来了。
让我们看看句子的形状。
（看看橘子，还是圆形！）2，教室首先阅读儿童的歌曲，然后引导孩子（jy135幼儿教育）与他们一起来。
3.为孩子们的歌曲命名。
老师：我们谈的形状是什么？这首歌叫什么名字？4，改编儿歌：现在我们已经学会了这首歌，让我们现在就适应它。
（取出刚才用过的物品）第三，结束部分。
扩散经验。
老师：除了孩子们的歌中所说的，我们生活中还有什么东西？让我们回家找到爸爸妈妈的圆形东西，然后把它放进孩子们的歌里！儿歌：《圆圆圆》圆形，圆形，圆形。
球是圆的，手鼓是圆的。
挂钟是圆形的，盘子是圆形的。
看看橘子，还是圆形的！。
【小班教案】小班儿歌《圆、圆、圆》
活动一开始，我以变魔术的形式出示了皮球，铃鼓，挂钟，盘子，桔子。让幼儿先进行观察，说出物品的正确名称，然后再找出这些物品的共同点都是圆圆的。通过先看后听的方式了解儿歌，效果很不错。同时小班幼儿年龄小，使用形象鲜明的图画帮助幼儿记忆是很好的一个选择，幼儿在图画的暗示下熟练地掌握了儿歌的内容。能力较强的幼儿已经会独立念儿歌了，但是能力较弱的幼儿仍然不太会念，而我在教学活动中就忽略了这一点，没有考虑到每个幼儿的发展能力，没有把幼儿分组进行多次练习念儿歌。这个活动除了让幼儿能朗诵儿歌外，还有一个目标，就是能根据儿歌的形式创编。幼儿的想象力很丰富，他们能想到很多很多关于圆的东西，如气球圆圆、苹果圆圆、西瓜圆圆等。由于幼儿年龄小不能区分标准圆形和椭圆形的区别，所以他们说了一些看似是圆形的东西。在教学过程中，我发现自己的语速有点快，在以后的教育教学活动中我也会留意、控制好。一个活动的成功与否，其实不光要看幼儿有没有掌握所学习的内容，更要关注的是幼儿的能力是否提高了，进步了。在今后，我也会不断努力，不断向其他老师学习，取得一定的进步。
小班儿歌《圆、圆、圆》Biblioteka 小班儿歌《圆、圆、圆》活动目标
1、感知圆形物体在生活中的广泛应用，理解并朗诵儿歌内容。
2、培养幼儿大胆想象，体验创编活动带的快乐。
活动准备
1、在日常活动中引导幼儿找找圆形的东西，累计感性经验。
2、《圆、圆、圆》儿歌PPT
活动过程
一、以变魔术的游戏导入，激发幼儿兴趣
1、师“看，今天杨老师给你们带了什么？”（圆形）
3、小结哦，原这些东西都是圆圆的。老师把它们变成一首好听的儿歌，想不想听一听啊？
二、教师念儿歌，幼儿学习儿歌并朗诵
1、教师完整朗诵儿歌。（出示儿歌PPT）
2、师“儿歌念完了，你们知道这首儿歌的名字叫什么吗？”
小班儿歌《圆圆圆》教案(精选8篇)
小班儿歌《圆圆圆》教案（精选8篇）小班儿歌《圆圆圆》教案篇1活动目标1、喜欢泥工。
2、学会搓圆的技巧。
3、了解汤圆的吉祥的意义。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动重难点活动重点：学会搓的技巧。
活动难点：吃汤圆的意义。
活动准备橡皮泥、泥工板活动过程(一)导入1、小朋友们吃过汤圆吗?2、还记得汤圆是什么形状吗?(圆圆的，小小的)3、什么时候吃汤圆?为什么要吃汤圆?(一般是在元宵、冬至、春节吃，但是现在超市里天天都有，平时也可以吃。
吃汤圆表示团团圆圆。
)(二)出示橡皮泥搓出来的汤圆1、你们看这像汤圆吗?这是用橡皮泥搓的汤圆。
2、你们看里的汤圆是什么样的?它们的颜色是怎样的?(三)示范搓汤圆的动作1、讲解：先把橡皮泥放在泥工板上，搓出一下块放在手掌心，用另一个手掌盖在橡皮泥上，然后反复揉几下，一个小小的圆圆的汤圆就做好了。
2、现在你们空手跟老师做这个揉的动作。
(四)注意事项1、搓好的汤圆放在盖子上。
2、别把泥掉到桌面上或地板上。
(五)幼儿动手搓汤圆，教师指导(六)对作品进行评价小班儿歌《圆圆圆》教案篇2一、导入新课，初读课文。
1.（板画荷花池画面，满池荷叶图）细心的孩子一定会发现今天黑板上的变化。
说一说，你看到了什么？（学生回答，师板书“荷叶”。
）2.小朋友请仔细观察，看看荷叶是什么形状的？板书“圆圆”。
3.这就是我们今天要学习的课文：《荷叶圆圆》。
大家一起来读课题。
4.美丽的荷叶不仅吸引着我们这些小朋友，而且还吸引着一群可爱的小伙伴呢！他们都是谁呢？现在请小朋友自己读课文，把这些小伙伴找出来。
在朗读的时候，要读准字音，读通句子。
遇到难读的地方和喜欢的地方可以多读几遍。
二、识字学词，读通文本。
1.听见小朋友们读得如此认真，老师真不忍心打扰你们，现在荷叶姑娘给我们带来一些好朋友，想不想见见它们？多媒体课件出示带注音生字的词语开火车读，齐读，分组读，比赛读。
儿歌圆圆圆幼儿园ppt课件
详细描述
教师播放儿歌《圆圆圆》，并带领幼儿一起唱跳。教师可以用简单的舞蹈动作来表达歌词中的内容，如用手臂模 仿圆形的西瓜、用脚踏步模仿圆形的车轮等。同时，教师还可以鼓励幼儿发挥自己的创意，自由地跳舞，感受音 乐的快乐。
CHAPTER 05
总结与反思
本节课的收获
知识掌握
通过本节课的学习，孩 子们掌握了关于圆形的 儿歌，对圆形有了更深
通过儿歌中的场景和事物，引导 幼儿感受生活中的美好和快乐。
培养幼儿的合作精神和集体意识 ，增强幼儿的自信心和表现欲。
CHAPTER 03
《圆圆圆》歌曲介绍
歌曲背景
创作背景
《圆圆圆》这首儿歌是为了培养幼儿 对圆的认知和感知而创作的，通过简 洁明快的歌词和旋律，帮助幼儿理解 圆的概念，提高对形状的辨识能力。
副标题
副标题
适合幼儿园小朋友学习
详细描述
副标题位于标题下方，字体稍小但仍需加粗，以补充说明课件的内容和适用对象 。
图片
图片
一张包含多个圆形的图片，如圆 形的水果、玩具等
详细描述
图片应色彩鲜艳，吸引孩子们的 眼球，同时与儿歌主题相呼应， 增加视觉效果。
CHAPTER 02
教学目标
知识目标
了解儿歌《圆圆圆》 的歌词和旋律。
互动性强
歌曲中有很多互动性的元素，如 “圆圆的大苹果，等你来咬一口 ”、“圆圆的西瓜，大家来分享 ”等，可以增强幼儿参与感和兴
趣。
CHAPTER 04
教学活动设计
活动一：寻找圆形物品
总结词
通过观察和寻找，培养幼儿的形状认 知能力。
详细描述
教师准备一些圆形物品，如圆形的盘 子、苹果、球等，让幼儿在教室内寻 找这些物品。教师还可以引导幼儿在 自己的生活中寻找圆形物品，并鼓励 他们分享自己的发现。
小班语言活动教案：(儿歌)圆圆圆
小班语言活动教案：（儿歌）圆圆圆一、活动目标1. 理解儿歌《圆圆圆》的内容，能够模仿儿歌的节奏和韵律。
2. 培养幼儿对圆形事物的观察和描述能力。
3. 通过活动，培养幼儿的集体意识和合作精神。
二、活动准备1. 儿歌《圆圆圆》的音频文件。
2. 圆形物品，如气球、地球仪、轮子等。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做手指游戏，如“圆圆圆”手指谣，引导幼儿关注圆形。
2. 导入儿歌（5分钟）播放儿歌《圆圆圆》，让幼儿边听边模仿儿歌的节奏和韵律。
教师可以带领幼儿一起唱，增强互动性。
3. 观察圆形物品（5分钟）4. 创作环节（4分钟）教师分发创作材料，如画纸、画笔、彩泥等，引导幼儿根据自己的观察和想象，创作出自己喜欢的圆形作品。
教师可以提供一些简单的示范，激发幼儿的创造力。
5. 分享作品（2分钟）邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法和感受。
鼓励其他幼儿欣赏和评论。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察圆形事物，如月亮、车轮等，并描述其特点。
2. 环境创设：在教室环境中布置圆形主题展览，让幼儿继续欣赏和交流。
五、教学反思教师在活动结束后进行教学反思，总结活动的优点和改进之处，以提高今后的教学效果。
关注幼儿在活动中的表现，了解他们的兴趣和需求，为下一阶段的教学做好准备。
六、活动目标1. 能够通过儿歌《圆圆圆》的学唱，加深对圆形的认识。
2. 培养幼儿的动手操作能力，通过手工制作圆形物品。
3. 培养幼儿的审美能力和创造力，通过绘画和手工制作表达自己的情感。
七、活动准备1. 儿歌《圆圆圆》的音频文件。
2. 圆形手工制作材料，如纸张、剪刀、胶水、彩色笔等。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
八、活动过程1. 复习儿歌（3分钟）教师播放儿歌《圆圆圆》，引导幼儿一起跟唱，巩固对儿歌的记忆。
2. 圆形手工制作（5分钟）教师展示圆形手工制作的过程，如剪圆形、粘贴圆形等，指导幼儿进行手工制作，鼓励幼儿发挥想象，制作自己喜欢的圆形物品。
2024版托班语言儿歌《圆圆圆》PPT课件
在动作编排的过程中，教师可以引导孩子们发挥想象力和创造力，鼓励他们自由表 现。
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通过动作表演，不仅可以锻炼孩子们的身体协调能力和表现力，还能增强他们对儿 歌的理解和记忆。
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互动游戏环节
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“找圆形”游戏
游戏目的：通过寻找教室中的圆形物 品，加深幼儿对圆形的认知。
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幼儿选择自己喜欢的角色，并戴上相应的圆形道具。
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“圆圆世界”角色扮演
在老师的引导下，幼儿们进行角色扮 演游戏，如“圆圆国王”邀请“圆圆 公主”跳舞，“圆圆士兵”保卫“圆 圆王国”等。
游戏结束后，老师可以引导幼儿分享自 己的游戏体验和感受。
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知识拓展与延伸
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THANKS
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情感目标
通过课件中的互动和游戏环节，激发幼儿 对圆形物体的好奇心和探索欲望，培养幼 儿对圆形物体的喜爱之情。
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课件内容及结构
课件封面
课程导入
知识讲解
互动游戏
课程总结
展示课件标题、作者和版 本信息，配以圆形图案和 背景音乐，营造轻松愉悦 的学习氛围。
通过展示一些圆形物体和 场景的图片或视频，引导 幼儿进入学习状态，激发 幼儿对圆形的兴趣。
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旋律模仿与跟唱
01
儿歌的旋律优美动听，节奏明 快，符合孩子们的听觉习惯和
审美趣味。
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02
03
教师可以先播放儿歌，让孩子 们熟悉旋律和节奏，然后引导
他们模仿和跟唱。
在模仿和跟唱的过程中，教师 可以适时地给予孩子们鼓励和 肯定，激发他们的学习热情和
小班儿歌《圆圆圆》优质教案精选
小班儿歌《圆圆圆》优质教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《幼儿快乐唱游》第三单元“有趣的形状”，具体章节为“圆圆圆”。
教学内容以认识圆形为基础，通过学习儿歌《圆圆圆》，让幼儿感知圆形在日常生活中的广泛应用，培养幼儿对形状的观察力和想象力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识圆形，了解圆形的特点，能识别生活中的圆形物品。
2. 技能目标：学会演唱儿歌《圆圆圆》，并能用动作表现儿歌内容。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐、对生活的热爱，激发他们观察、发现生活中形状的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识圆形，学会演唱儿歌《圆圆圆》。
难点：用动作表现儿歌内容，将圆形特点与生活实际相结合。
四、教具与学具准备教具：圆形物品（如球、硬币、饼干等）、歌词卡片、音乐播放设备。
学具：画纸、水彩笔、圆形模具。
五、教学过程1. 导入：展示各种圆形物品，让幼儿观察、触摸，引导他们说出物品的共同特征，引出课题。
2. 歌曲教学：a. 播放儿歌《圆圆圆》，让幼儿认真聆听，感受歌曲的节奏和旋律。
b. 分组讨论，引导幼儿说出儿歌中描述的圆形物品。
c. 教师带领幼儿一起学唱儿歌，注意指导发音和节奏。
3. 动作表演：a. 教师示范动作，让幼儿跟随学做。
b. 鼓励幼儿用自己创造的的动作表现儿歌内容。
4. 随堂练习：a. 让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己认识的圆形物品。
b. 用圆形模具进行创意拼贴，巩固对圆形的认识。
a. 回顾本节课所学内容，让幼儿说说自己认识的圆形物品。
b. 带领幼儿观察教室里的圆形物品，激发他们发现生活中形状的兴趣。
六、板书设计1. 《圆圆圆》2. 歌词卡片：展示儿歌中的重点歌词，如“圆圆的太阳，圆圆的月亮”等。
3. 简笔画圆形物品：如太阳、饼干、球等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你认识的圆形物品。
2. 答案示例：画出一个圆形的球，周围用线条装饰，表示球的花纹。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对圆形的认识和掌握程度，为下一节课做好准备。
小班语言活动教案：(儿歌)圆圆圆
小班语言活动教案：（儿歌）圆圆圆一、活动目标：1. 感受儿歌的韵律和节奏，体验集体活动的快乐。
2. 理解儿歌内容，能够简单描述物体的形状。
3. 发展幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、活动准备：1. 物质准备：儿歌课件、圆形物品（如气球、卡片等）。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师与幼儿互动，询问幼儿的身体感受。
2. 引入儿歌（3分钟）：a. 教师播放儿歌课件，让幼儿倾听儿歌的韵律和节奏。
b. 教师带领幼儿一起唱儿歌，引导幼儿感受儿歌的乐趣。
3. 学习儿歌（5分钟）：a. 教师逐句教唱儿歌，让幼儿跟唱。
b. 教师解释儿歌中的圆形物体，如太阳、苹果等，并引导幼儿观察周围的圆形物品。
c. 教师邀请幼儿分享自己发现的圆形物品，并简单描述其形状。
4. 实践活动（5分钟）：a. 教师分发圆形卡片，让幼儿模仿儿歌中的动作，如“太阳出来啦，圆圆的太阳”。
b. 教师邀请幼儿上台展示自己的动作，并分享发现的圆形物品。
b. 教师询问幼儿对活动的感受，鼓励幼儿表达自己的想法。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长引导幼儿在日常生活中发现圆形物体，并简单描述其形状。
2. 环境创设：教师在活动室布置圆形主题展览，让幼儿观察、欣赏圆形物品。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动过程中的参与程度，如是否积极参与讨论、模仿动作等。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，如是否能正确描述圆形物体的形状。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对圆形物体的关注程度。
六、活动准备：1. 物质准备：儿歌课件、圆形物品（如气球、卡片等）。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
七、活动过程：1. 复习儿歌（5分钟）：a. 教师播放儿歌课件，让幼儿倾听儿歌的韵律和节奏。
b. 教师带领幼儿一起唱儿歌，引导幼儿感受儿歌的乐趣。