苏教版小学语文第九册《变色龙》第二课时PPT
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《变色龙》ppt课件
众围 观 群
起狗咬人的案件。被咬的赫留金想要赔偿，奥楚蔑洛 夫本 来是要帮赫留金的，但是随着对狗主人身份猜测的变化， 警 官的态度也左右摇摆、不断变化。最后将军家厨师确定 狗是将 军哥哥的，警官让厨师带走了小狗，还说要收拾赫
留金。
3.小说中，随着“狗的主人是谁”的猜测不断改变， 奥楚 蔑洛夫的态度和裁断也左右摇摆。阅读课文，梳 理小说情节，完成下面的图表，并据此简要复述课文。
背景介绍
《变色龙》写于1884年，作家24岁时。那时正是俄国社 会在沙皇亚历山大三世统治下最反动的时期。俄国民意党人 刺杀了亚历山大二世，不仅没解决任何社会问题，反而促使 新上台的亚历山大三世采取了更加反动的高压政策：增强了 宪兵警察等专政机构，豢养了一批媚上欺下的走狗，为其镇 压人民服务。整个俄国笼罩在军警宪兵的白色恐怖之中。沙 皇专制制度下的警察往往打着遵守法令的官腔，干的却是欺 下媚上的勾当。
字词学习
契诃夫（ hē ） 蔑（ miè ） 筛子（ shāi ） 乞丐（ ɡài ） 坎肩（ kǎn ） 旗帜（ zhì ） 赫留金（ hè ） 咳嗽（ sòu ） 魁梧（ kuí ） 赔偿（chánɡ） 胚子（ pēi ） 惦记（ diàn） 伶俐（línɡ lì ） 恐吓（ hè ） 裹紧（ ɡuǒ） 径自（ jìnɡ ）
(2)品析第二组对比：
对待底层民众的态度和对待将军等权贵的态度。 对比朗读第8 段和第27 段，感受语气语调的强烈对比，体会奥 楚蔑洛夫的心理，完成下列表格，分析其个性特点。
对狗主人身份的猜测 奥楚茂洛夫的语言 奥楚茂洛夫的说话语气 不知道狗的主人是谁
知道狗的主人是将军 的哥哥
对狗主人
奥楚茂洛夫的语言
【第20 段】
“哦!……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了， 挺冷……你把这条狗带到将军家里去，问问清楚。就说这狗是 我找着，派人送上的。告诉他们别再把狗放到街上来了。说不 定这是条名贵的狗;可要是每个坏家伙都拿烟卷戳到它的鼻子上 去，那它早就毁了。狗是娇贵的动物……你这混蛋，把手放下 来!不用把你那蠢手指头伸出来!怪你自己不好!……”
变色龙PPT122 苏教版 (共19张PPT)
招惹（zhāo rě ）戳到（chuō ）崽子（zǎi）
走进文本
快速浏览全文,要求如下：
１、划出文中自己不太有把 握读准的字词，以及不太理解的 词语，准备提问。
２、试分析谁是文章的主人 公，并围绕主人公用一句话概括 故事的主要情节。
感悟形象
思考: 1.填空: 文章主人公奥楚蔑 洛夫是一个 的人。 2.简答：从文中的哪些地方 可以感受到他是这样的一个人？
变 色
龙
契诃夫（俄）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
走进文本
快速浏览全文,要求如下：
１、划出文中自己不太有把 握读准的字词，以及不太理解的 词语，准备提问。
２、试分析谁是文章的主人 公，并围绕主人公用一句话概括 故事的主要情节。
朗读下列字词：
zhì 乞丐（ qǐ gài ）逮住（dǎi ）旗帜（ ） zhò ng 魁梧（ kuí ）坯子（pī ） wú ）中看（ n ）模样（ mú 契诃夫（ hē ）惦记（dià ）
人物 切尔维亚科夫
３、 《孔乙己》 作者 鲁 迅
人物 孔乙己
谈谈自己对某一人物的 认识及写作手法的赏析。
激情创作
任选一个角色，运用一两种手法， 塑造一个性格鲜明的人物形象。
慈爱可亲的奶奶
细心周到的汽车售票员
文静、内向、胆小的同桌 严厉、暴躁的父亲 善良、有爱心的面馆夫妇
创作表演:改课本为剧本,并 自由组合六、七人的剧组排演课 本剧《变色龙》。
４、狗主人不是将军 ：“下贱坯子”、 “野狗”、“什么玩意儿”，狗主人是将军 或将军的哥哥：“名贵的狗”、“娇贵的动 物”、“怪伶俐的”、“好一条小狗”。 （见风使舵） ５、警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣， 提着小包，穿过市场的广场。 “席加洛 夫将军？哦！……叶尔德林，帮我把大衣脱 下来……真要命，天这么热，看样子多半要 下雨了……” “哦！ ……叶尔德林老弟， 给我穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……” （狡诈多变）
第6课《变色龙》课件(共20张PPT)2023—2024学年统编版语文九年级下册
整理小说的情节，完成下面的填空。 涉案地点：木柴厂门口。 涉案缘由：狗咬伤了人的一个手指头，人打瘸了狗的一条腿。 涉案双方：原告：首饰匠赫留金； 被告：白毛的小猎狗。
7.文本探究
（1）奥楚蔑洛夫的“新的军大衣”在小说中出现了四次，各有什么作用？
【交流点拨】第一次：小说开头。新的军大衣是奥楚蔑洛夫身份和地位的标志。第二次：听说“这 好像是席加洛夫将军家的狗”，借口天气热，脱大衣，以“脱大衣”掩饰自己的狼狈。第三次：听到 人群中有人肯定是将军家的狗，奥楚蔑洛夫为自己言语的冒犯而恐惧不已，吓得浑身发抖，因而又要 巡警给他穿上大衣。第四次：小说结尾，“裹紧大衣”。奥楚蔑洛夫担心丢掉官职，因此他不寒而栗， 情不自禁地要“裹紧大衣”。军大衣这一细节描写，将奥楚蔑洛夫变色过程中的丑态以及卑劣的心理 活动刻画得淋漓尽致。
【交流点拨】这一处的环境描写给人压抑的感受。压抑的社会环境是军警宪兵当道的沙皇 统治下的俄国社会的写照，这里的社会环境描写交代了“案子”发生的社会背景，“一片沉 静”“一个人也没有”，写社会环境的冷清、凄凉。“门无精打采地敞着”，用拟人手法暗 示市场的不景气；把商店、饭馆的门比喻成“饥饿的嘴巴”，形象写出了无顾客上门、门可 罗雀的萧条景象。
【交流点拨】生甲：笑赫留金事与愿违，他本来想得到赔偿，结果却是一场空。 生乙：笑赫留金偏偏遇上了奥楚蔑洛夫这样一个警官。他见风使舵，媚上欺下，一副统治 者奴才的嘴脸；笑赫留金偏偏遇上了这样一条狗。如果这狗的主人不是将军的哥哥，结果就 不一定这样了。 生丙：笑这个社会里，一人得势，鸡犬升天；笑当时穷人不如富人家的一条狗。
11.扩展延伸
“变色龙”比喻善于变化和伪装的人，你知道下面这些与动物有关的绰号比喻 什么人吗？
铁公鸡、地头蛇、应声虫、寄生虫、笑面虎、纸老虎、千里马、老黄牛、 初生之犊、井底蛙。
7.文本探究
（1）奥楚蔑洛夫的“新的军大衣”在小说中出现了四次，各有什么作用？
【交流点拨】第一次：小说开头。新的军大衣是奥楚蔑洛夫身份和地位的标志。第二次：听说“这 好像是席加洛夫将军家的狗”，借口天气热，脱大衣，以“脱大衣”掩饰自己的狼狈。第三次：听到 人群中有人肯定是将军家的狗，奥楚蔑洛夫为自己言语的冒犯而恐惧不已，吓得浑身发抖，因而又要 巡警给他穿上大衣。第四次：小说结尾，“裹紧大衣”。奥楚蔑洛夫担心丢掉官职，因此他不寒而栗， 情不自禁地要“裹紧大衣”。军大衣这一细节描写，将奥楚蔑洛夫变色过程中的丑态以及卑劣的心理 活动刻画得淋漓尽致。
【交流点拨】这一处的环境描写给人压抑的感受。压抑的社会环境是军警宪兵当道的沙皇 统治下的俄国社会的写照，这里的社会环境描写交代了“案子”发生的社会背景，“一片沉 静”“一个人也没有”，写社会环境的冷清、凄凉。“门无精打采地敞着”，用拟人手法暗 示市场的不景气；把商店、饭馆的门比喻成“饥饿的嘴巴”，形象写出了无顾客上门、门可 罗雀的萧条景象。
【交流点拨】生甲：笑赫留金事与愿违，他本来想得到赔偿，结果却是一场空。 生乙：笑赫留金偏偏遇上了奥楚蔑洛夫这样一个警官。他见风使舵，媚上欺下，一副统治 者奴才的嘴脸；笑赫留金偏偏遇上了这样一条狗。如果这狗的主人不是将军的哥哥，结果就 不一定这样了。 生丙：笑这个社会里，一人得势，鸡犬升天；笑当时穷人不如富人家的一条狗。
11.扩展延伸
“变色龙”比喻善于变化和伪装的人，你知道下面这些与动物有关的绰号比喻 什么人吗？
铁公鸡、地头蛇、应声虫、寄生虫、笑面虎、纸老虎、千里马、老黄牛、 初生之犊、井底蛙。
《变色龙》PPT优秀课件
体现出人们在朦胧的睡梦中听 无所事事、庸俗无
到声音出来看热闹；写出了人 群聚集之快，夸张的手法，讽
聊、冷漠麻木的看
刺这些人无所事事；
客
哈哈大笑：体现出看客们的冷
漠，也反映出当时社会的腐朽，
人们的麻木
这好像是席加洛夫将军家的狗；人们也不确定到底是谁家的， 没错儿，将军家的！人群里有 也是盲目猜测，跟风倒 人说
说过程
环节二：运用方法，解读人物
赫留金的“变”与“不变”
细节分类
动作神态
语言
文本细节示例
分析解读
不变的本质
追上狗，身子往前一探，扑倒 在地下抓住了狗的后腿；把血 淋淋的手指头伸给人们看；半 醉的脸上现出这样的神气；拿 手罩在嘴上，咳嗽一下
没招谁没惹谁、无缘无故就咬 了我一口；赔我一笔钱才成； 就连法律上也没那么一条； 胡说，独眼鬼！他的法律上说 的明白； 我的兄弟就在当宪兵
“文本侦破法”
文本侦破法是王君老师提出的阅读方法，即从文本细节入 手，进而把握全局。文本细节可以是一句话、一个词、一个字 甚至是一个标点符号，还可以是一个说明、一个注释。它们虽 然细微不易被发现，但往往能够促进我们对人物和主题的理解。
说过程
环节二：运用方法，解读人物
细节分类
关于“军大衣” 动作神态
运用方法分析人物 活动2：教师提出问
活动2：全班交流， 题，全班交流“谁在 教师加以补充指导， 叙述故事”，教师小 引导学生整理表格 结叙事视角
发现主题 迁移学习
活动1：发现主题。 教师提出问题，引导 学生批判思考，全班 交流
活动2：迁移学习。 教师布置作业，运用 知识和方法分析其他 小说
说过程
环节一：温故知新，学习方法
变色龙PPT127 苏教版 (共18张PPT)
契诃夫（1860——1904）
一、写了些什么？
小说阅读三要素： 1、情节 2、人物 3、环境
是将军的 变
2、小狗
4、名贵
6、伶俐
奥 楚 蔑 洛 夫
见风使舵 媚上欺下 趋炎附势
沙皇走狗
不变
不是将军的 1、疯狗 3、下贱胚子 5、野狗
变 不变
对狗的评价和看法，因狗的主人不同而变。
本性，即见风使舵、媚上欺下、趋炎附势。
二、怎样写的？
1、人物刻画用了哪些艺术手法？ 2、哪些细节给你留下深刻的印象？ （如：军大衣、手指头、笑……） 3、讽刺艺术主要表现在哪里？
六次判定、五次变色 四次写军大衣 三次提到法律 两次写围观群众 一次社会环境描写
手指头
这一细节描写，反映了赫留金的遭遇， 一开始它是赫留金用来要挟狗主人的资本， 要求赔偿的本钱；但当有人说狗是将军家 的时，手指头又成了冒犯名种狗的罪证。
畜牧业 xù
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
《变色龙》ppt课件2课时
这一细节描写，反映了赫留 金的遭遇，一开始它是赫留金用 来要挟狗主人的资本，要求赔偿 的本钱；但当有人说狗是将军家 的时，手指头又成了冒犯名种狗 的罪证。
开头奥楚蔑洛夫穿着新军大衣出场，这件大衣是 沙皇警犬的标志，也是他装腔作势，借以吓人的工具； 结局“裹紧大衣”离场，他力图保持自己的威风，但 对于自己不光彩的表演，却显得难堪，与开头照应。
五次变色
六次判定
一种社会环境:_____________ 冷清.萧条 麻木,无聊,庸俗 两次写围观群众:____________ 揭露法律的虚伪性,深化主题 三次提到法律:________________________
表现奥楚蔑洛夫内心的恐慌
和强作镇定的窘态 四次写军大衣:________________________ 从反面衬托出奥楚蔑洛夫媚上欺 下,见风使舵的卑劣
五次写手指头:________________________
体现奥楚蔑洛夫见风使舵厚颜无耻的忠实 的沙皇走狗 六次判定:__ ____________________________________
如何理解小说主 题？
小说通过对见风使舵，欺下媚上的警官 奥楚蔑洛夫这个沙皇专制统治的忠实走 狗的刻画，巧妙地揭露了俄国警察制度 的反动和虚伪，批判了它反人民的实质。
中间的两次（第10段和第20段），他因“判”错 了狗而吃惊、胆怯，一热一冷，一脱一穿，这一细节 描写充分表现了他内心的恐慌和强作镇定的复杂心理。
这两处的细节 描写，前后形 成鲜明的对比， 使主人公见风 使舵、媚上欺 下的本性跃然 纸上。
《变色龙》这篇小说很能够体现 契诃夫小说的讽刺特点，试说说本篇 小说是如何达到讽刺地效果的。
学习本文的启示：
• 1、一个好的题目能使文章的主题 更深刻 • 2、处理好文章种写法叫什么？
苏教版《变色龙》ppt
场景对比
将不同场景进行对比，展 现社会现实的多样性和复 杂性。
情节对比
通过情节的起伏和转折， 形成鲜明的对比效果，增 强文本的感染力和表现力。
细节描写展现生活真实面貌
环境描写
通过对环境的细致描绘，展现故事发生的具体场 景和社会背景。
心理描写
深入人物内心世界，揭示人物的心理活动和情感 变化。
动作描写
夸张讽刺
作者通过夸张的手法来揭示俄国社会的丑恶现象。例如，奥楚蔑洛夫在处理案件时，不仅不根据事实和法律进行判断 ，还威胁恐吓赫留金和围观群众，这种夸张的行为揭示了俄国官僚的残暴和无理。
细节讽刺
作者通过细节描写来揭示俄国社会的黑暗面。例如，在处理案件时，奥楚蔑洛夫不仅不关心受害者的伤 势和痛苦，还关心自己的名誉和地位，这种细节描写揭示了俄国官僚的自私和冷酷。
PART 03
主题思想探讨与价值观引 导
REPORTING
WENKU DESIGN
揭示人性弱点和社会现象
虚伪与矫饰
小说中人物经常变换立场和态度， 展现了人们在现实生活中为了迎
合他人或环境而虚伪矫饰的一面。
利益至上
人物们为了自身利益不择手段，揭 示了社会中普遍存在的利益至上的 现象。
盲从与随波逐流
的生物，其象征意义相对中性。
02
文学形象
在苏教版《变色龙》中，作者通过描绘人物性格的多变和矛盾，展现了
“变色龙”的负面形象；而在西方文学中，“变色龙”更多地被用来形
容人的多面性和复杂性。
03
社会认知
在中国社会，“变色龙”往往被视为一种不道德的行为，受到舆论的谴
责；而在西方社会，人们可能更加欣赏那些能够灵活应对变化的人，认
官僚制度腐败，警察制度黑暗，人民的生活困苦不堪。
《变色龙》ppt课件
九年级语文下册
墨剑飘雨
变色龙墨剑飘雨 墨剑飘雨
墨剑飘雨 墨剑飘雨
墨剑飘雨 墨剑飘雨
墨剑飘雨
墨剑飘雨 墨剑飘墨雨剑飘雨
墨剑飘雨墨剑飘雨 墨剑来自雨墨剑飘雨墨剑飘雨
学习目标
liyongqiang
0李1永强 梳理故事情节，概括主要内容。
感受主人公的善变性格及其性格产生的社会原因
02 ，并尝试用中国文化解读外国文学，增强文化自
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
社会环境之经济环境 墨剑飘雨
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
liyongqiang
四李下永强里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆
的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟
许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。
墨剑飘雨
描写了经济环境的冷清、萧条，这正是军警宪兵当道 的沙皇统治下的俄国社会的写照（死气沉沉\毫无生 气），交代了“案子”发生的社会背景。
要收拾你！
将军家里都是些名 贵的、纯种的狗......就 说这狗是我找着，派 人送上的......这是他老 人家的狗？高兴得很 ......这小狗还不赖，怪 伶俐的......
身为警官：
面对群众：
面对权贵：
装腔作势 厚颜无耻 专横霸道 作威作福 溜须拍马 趋炎附势
一个荒唐的年代
墨剑飘雨 liyongqiang
liyongqiang 李永强
细心品味 小说“三要素”之二：人物
思考：回顾课文内容，结合人物语言品读，说说主人公给你最深刻的印象是 什么？主人公的”善变“实则表现了人物什么样的性格特征？
赫留金 警官奥楚蔑洛夫（主人公） 巡警 厨师
善变
墨剑飘雨
变色龙墨剑飘雨 墨剑飘雨
墨剑飘雨 墨剑飘雨
墨剑飘雨 墨剑飘雨
墨剑飘雨
墨剑飘雨 墨剑飘墨雨剑飘雨
墨剑飘雨墨剑飘雨 墨剑来自雨墨剑飘雨墨剑飘雨
学习目标
liyongqiang
0李1永强 梳理故事情节，概括主要内容。
感受主人公的善变性格及其性格产生的社会原因
02 ，并尝试用中国文化解读外国文学，增强文化自
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
社会环境之经济环境 墨剑飘雨
墨剑飘雨 liyongqiang
李永强
liyongqiang
四李下永强里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆
的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟
许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。
墨剑飘雨
描写了经济环境的冷清、萧条，这正是军警宪兵当道 的沙皇统治下的俄国社会的写照（死气沉沉\毫无生 气），交代了“案子”发生的社会背景。
要收拾你！
将军家里都是些名 贵的、纯种的狗......就 说这狗是我找着，派 人送上的......这是他老 人家的狗？高兴得很 ......这小狗还不赖，怪 伶俐的......
身为警官：
面对群众：
面对权贵：
装腔作势 厚颜无耻 专横霸道 作威作福 溜须拍马 趋炎附势
一个荒唐的年代
墨剑飘雨 liyongqiang
liyongqiang 李永强
细心品味 小说“三要素”之二：人物
思考：回顾课文内容，结合人物语言品读，说说主人公给你最深刻的印象是 什么？主人公的”善变“实则表现了人物什么样的性格特征？
赫留金 警官奥楚蔑洛夫（主人公） 巡警 厨师
善变
《变色龙》第二课时ppt课件
对小猎狗的态度
野畜生，疯狗把它弄 死好了 它是那么小，它怎么会 咬着你的？ 下贱胚子
对赫留金的态度
肯定赫是被狗咬了
你那手指头一定是给 钉子贵的狗，狗是娇贵的动 你这混蛋不用把你 那手指头伸出来！ 物
怪你不好
厨师说不是将军家的狗 厨师说是将军哥哥家的 狗
野狗，弄死它算了。
给下列重点字词注音
每组4号开火车
魁梧 kuí醋栗 lì恐吓 hè 筛子 shāi伶俐 lí 戳 chuō ng胚胎 pēi 洋溢 yì径自jì
作业布置
高效课堂 1234题
合作学习
狗的主人 1 2 3
不知狗的主人是谁 有人说好象是将军家的狗 巡警说不是将军家的狗 巡警说是将军家的狗 厨师说不是将军家的狗 厨师说是将军哥哥家的狗
对小猎狗的态度
对赫留金的态度
4
5 6
狗的主人
1 2 3 4 5 6
不知狗的主人是谁 有人说好象是将军家的 狗 巡警说不是将军家的狗 巡警说是将军家的狗
真不赖，怪伶俐的，一口 就咬破了这家伙的手指头
我早晚要收拾你
双基检测
５分钟
１、契诃夫1860年出生在（俄国），是
具有世界声誉的短篇小说大师，与
（莫泊桑）、（欧·亨利）并称为世界三大短篇 小说大师。他20岁开始创作，一生写了七百多篇 小说，代表作有《契诃夫小说选》。
伟大的文学家高尔基赞扬他说：“只需一个 词就创造一个形象，只需一句话就可以创作一个 短篇故事，而且是绝妙的短篇故事。”
第二课时
学习目标
1、初读课文，识记重点词语的读音。 2、再读课文，梳理小说情节，找出人 物善于变化的句子。
学习活动： 分析课文
学习任务： • 1、小说的三要素和小说结构
第6课《变色龙》课件(共22张PPT)2023—2024学年统编版语文九年级下册
课堂总结
学习目标回顾：
1.梳理小说主要情节，理清故事内容 2.分析奥楚蔑洛夫的人物形象，挖掘其性格成因 3.了解讽刺小说的特点，品析文章主要艺术手法
通过对本课的学习，你有什么收获呢？
当堂检测
1.下列关于本文的说法有误的一项是 ( C )
A.作者在文中四次写了奥楚蔑洛夫的大衣,通过对“脱大衣”与“穿大衣”的 细节描写,揭示其诚惶诚恐的心态。 B.小说第一段运用社会环境描写,烘托了冷清、凄凉、人情冷漠、势利的社会 氛围,这正是军警宪兵当道的沙皇统治的真实写照。 C.本文最突出的特点是心理描写。它通过人物的内心独白,鲜明地表现了人物 的性格特征,具有十分强烈的讽刺效果。 D.作者通过人物如同变色龙似的不断变化态度的细节描写,有力地嘲讽了沙皇 专制制度下封建卫道士的卑躬屈膝的嘴脸。 解析：本文最突出的特点是人物的对话描写。契诃夫通过对话描写,一方面起 到推动情节发展的作用,另一方面充分展示了《变色龙》中涉及的人物的性格, 揭示了奥楚蔑洛夫及周围众人的心理。
自主学习
夯基础 1.掌握下列字音字形。
契诃夫（ hē ） 乞丐（ ɡài ） 赫留金（ hè） 赔偿（chánɡ） 伶俐（ línɡ lì ）
蔑（ miè ） 坎肩（ kǎn ） 咳嗽（ sòu ） 胚子（ pēi ） 恐吓（ hè ）
筛子（ shāi ） 旗帜（ zhì ） 魁梧（ kuí ） 惦记（ diàn ） 裹紧（ ɡuǒ ）
第6课 变色龙
契诃夫
学习目标
1.梳理小说主要情节，理清故事内容 2.分析奥楚蔑洛夫的人物形象，挖掘其性格成因 3.了解讽刺小说的特点，品析文章主要艺术手法
自主学习
晓常识
契诃夫（1860—1904），是19世纪 末俄国批判现实主义作家，所作中短篇 小说题材多样，寓意深刻。主要作品有 小说《装在套子里的人》《小公务员之 死》、《变色龙》等，剧本《万尼亚舅 舅》等。与美国的欧·亨利、法国的莫 泊桑并称为世界三大短篇小说巨匠。
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在介绍一种小动物的时候，也要依 照一定的顺序，你看看作者是依照什么 顺序写的啊？
作者是按照“全身”、“头部”、 “身躯”的顺序介绍变色龙的。 作者在写某一部位的时候，抓住 身体的颜色，嘴巴的形态特点来写的。
怪
我细细端详着：这条变色龙全 身翠绿。椭圆形的头上长着三角形的 嘴，两眼突起，凶相毕露。身躯呈长 筒状，隆起的背部酷似龟背，腹部两 侧长着四只短脚，尾巴尖细。尽管我 们大声叫喊，对着它指手画脚，它却 依然一动也不动。
这段话写了什么?变色 龙的眼睛有什么特点？
多
朋加沙抓起变色龙，先把它放在 香蕉叶上，它的皮肤变成了香蕉叶色。 接着，又把变色龙放在棕色的泥土上， 我们眼看着它慢慢地从绿色变为棕色。 再把它放在水泥板上，又从棕色变为 浅灰色。
这段话写了什么？它还可能 变成什么颜色？
变色龙，果然名副其实。
这是一只外形怪异，捕食快速又准 确，颜色变化多端的变色龙。如果此时 的你碰到这只特别的变色龙，你会怎样 处置它?
朋加沙告诉我们，变色龙数量不 多，难得磁到。于是我们将它放回了 原始森林。
拓展与运用 1．交流你喜欢的小动物的资料。 2．小练笔： （课外） 仔细观察你喜欢的小动物，灵活运用所 学到的观察、表达方法，写一篇关于小 动物的作文。
快
这时，一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来， 离变色龙还有相当的距离。似睡非睡的变 色龙，以迅雷不及掩耳之势，“刷”地伸 出它那长得惊人的舌头——舌头的长度超 过它身长的一倍，刹那间，那只彩蝶已被 卷入它的口中，成为美餐。我们被它吓了 一跳。 变色龙捕捉食物时有 什么特点？
它的每只眼睛都能单独转来转去， 分别观望四面八方的东西。当它的两 只眼睛同时注视着前方时，就会产生 一种立体感，准确地判断自己与昆虫 之间的距离，用舌头捕获食物。
连续
准确
依然
判断
距离
介绍
绘声绘色
名副其实
指手画脚
凶相毕露
发现变色龙 端详变色龙 放回变色龙
发现变色龙
读读课文1-8自然段,边读边想:
想要发现变色龙，容易吗?
你从哪里知道的？
大家在绿叶丛中找了一阵,没见到“怪物”, 以为是小李在开玩笑. 豆藤上真的挂着一条绿莹莹的四脚小蛇， 皮肤和豆叶一模一样，很难发现。这是条 身长30厘米左右、似蛇非蛇的怪物。
这5节,看看课
文写了变色龙哪三方面的特点?
外形
捕食
变色
外形
捕食
变色
你对其中哪一个特点最感兴趣，选 择那个局部，好好读读.在你印象深刻的 语句下面圈圈画画，作批注。
我细细端详着：这条变色龙全 身翠绿。椭圆形的头上长着三角形的 嘴，两眼突起，凶相毕露。身躯呈长 筒状，隆起的背部酷似龟背，腹部两 侧长着四只短脚，尾巴尖细。尽管我 们大声叫喊，对着它指手画脚，它却 依然一动也不动。