部编人教版《变色龙》PPT课件完美1
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第6课《变色龙》课件(共20张PPT)2023—2024学年统编版语文九年级下册
整理小说的情节，完成下面的填空。 涉案地点：木柴厂门口。 涉案缘由：狗咬伤了人的一个手指头，人打瘸了狗的一条腿。 涉案双方：原告：首饰匠赫留金； 被告：白毛的小猎狗。
7.文本探究
（1）奥楚蔑洛夫的“新的军大衣”在小说中出现了四次，各有什么作用？
【交流点拨】第一次：小说开头。新的军大衣是奥楚蔑洛夫身份和地位的标志。第二次：听说“这 好像是席加洛夫将军家的狗”，借口天气热，脱大衣，以“脱大衣”掩饰自己的狼狈。第三次：听到 人群中有人肯定是将军家的狗，奥楚蔑洛夫为自己言语的冒犯而恐惧不已，吓得浑身发抖，因而又要 巡警给他穿上大衣。第四次：小说结尾，“裹紧大衣”。奥楚蔑洛夫担心丢掉官职，因此他不寒而栗， 情不自禁地要“裹紧大衣”。军大衣这一细节描写，将奥楚蔑洛夫变色过程中的丑态以及卑劣的心理 活动刻画得淋漓尽致。
【交流点拨】这一处的环境描写给人压抑的感受。压抑的社会环境是军警宪兵当道的沙皇 统治下的俄国社会的写照，这里的社会环境描写交代了“案子”发生的社会背景，“一片沉 静”“一个人也没有”，写社会环境的冷清、凄凉。“门无精打采地敞着”，用拟人手法暗 示市场的不景气；把商店、饭馆的门比喻成“饥饿的嘴巴”，形象写出了无顾客上门、门可 罗雀的萧条景象。
【交流点拨】生甲：笑赫留金事与愿违，他本来想得到赔偿，结果却是一场空。 生乙：笑赫留金偏偏遇上了奥楚蔑洛夫这样一个警官。他见风使舵，媚上欺下，一副统治 者奴才的嘴脸；笑赫留金偏偏遇上了这样一条狗。如果这狗的主人不是将军的哥哥，结果就 不一定这样了。 生丙：笑这个社会里，一人得势，鸡犬升天；笑当时穷人不如富人家的一条狗。
11.扩展延伸
“变色龙”比喻善于变化和伪装的人，你知道下面这些与动物有关的绰号比喻 什么人吗？
铁公鸡、地头蛇、应声虫、寄生虫、笑面虎、纸老虎、千里马、老黄牛、 初生之犊、井底蛙。
7.文本探究
（1）奥楚蔑洛夫的“新的军大衣”在小说中出现了四次，各有什么作用？
【交流点拨】第一次：小说开头。新的军大衣是奥楚蔑洛夫身份和地位的标志。第二次：听说“这 好像是席加洛夫将军家的狗”，借口天气热，脱大衣，以“脱大衣”掩饰自己的狼狈。第三次：听到 人群中有人肯定是将军家的狗，奥楚蔑洛夫为自己言语的冒犯而恐惧不已，吓得浑身发抖，因而又要 巡警给他穿上大衣。第四次：小说结尾，“裹紧大衣”。奥楚蔑洛夫担心丢掉官职，因此他不寒而栗， 情不自禁地要“裹紧大衣”。军大衣这一细节描写，将奥楚蔑洛夫变色过程中的丑态以及卑劣的心理 活动刻画得淋漓尽致。
【交流点拨】这一处的环境描写给人压抑的感受。压抑的社会环境是军警宪兵当道的沙皇 统治下的俄国社会的写照，这里的社会环境描写交代了“案子”发生的社会背景，“一片沉 静”“一个人也没有”，写社会环境的冷清、凄凉。“门无精打采地敞着”，用拟人手法暗 示市场的不景气；把商店、饭馆的门比喻成“饥饿的嘴巴”，形象写出了无顾客上门、门可 罗雀的萧条景象。
【交流点拨】生甲：笑赫留金事与愿违，他本来想得到赔偿，结果却是一场空。 生乙：笑赫留金偏偏遇上了奥楚蔑洛夫这样一个警官。他见风使舵，媚上欺下，一副统治 者奴才的嘴脸；笑赫留金偏偏遇上了这样一条狗。如果这狗的主人不是将军的哥哥，结果就 不一定这样了。 生丙：笑这个社会里，一人得势，鸡犬升天；笑当时穷人不如富人家的一条狗。
11.扩展延伸
“变色龙”比喻善于变化和伪装的人，你知道下面这些与动物有关的绰号比喻 什么人吗？
铁公鸡、地头蛇、应声虫、寄生虫、笑面虎、纸老虎、千里马、老黄牛、 初生之犊、井底蛙。
第6课《变色龙》课件(共33张ppt)++2022-2023学年部编版语文九年级下册
读准字音
契诃夫（ hē ） 蔑（ miè ） 筛子（ shāi ） 乞丐（ ɡài ） 坎肩（ kǎn ） 旗帜（ zhì ） 赫留金（ hè ） 咳嗽（ sòu ） 魁梧（ kuí ） 赔偿（ chánɡ ） 胚子（ pēi ） 惦记（ diàn ） 伶俐（ línɡ lì ） 恐吓（ hè ） 裹紧（ ɡuǒ ）
变色龙： 蜥蜴的一种， 表皮下有多种色素块， 可以随着环境颜色的变化而改 变皮肤的颜色。
学习目标
••
1 了解有关俄国小说家契诃夫的文学常识；了解“变色龙” 的双 重含义。
2
结合对故事情节的梳理， 着重分析奥楚蔑洛夫的人物形象；
3 品味语言描写、细节描写等在小说中的作用，体会小说的讽刺艺 术。
4 认识见风使舵， 反复无常之流的丑恶嘴脸， 做一个正直、 表里 如一的人。
条凄凉，恐皇怖统治压的反抑动与的黑社暗。会环境。 它暗示了沙皇统治的反动与黑暗。
2、小说中有两次写到围观群众的场景，请找出来并说说起 作用？
“木材厂四周很快就聚了一群人， 仿佛一下子从地底下钻出来的。”
写出了围观的人聚集 之快和他们的无聊心 态——以看热闹为乐。
“那群人就对着赫留金哈 哈大笑。”
深刻地揭示了小市民阶层 的麻木、庸俗、愚昧，也 揭示了当时俄国社会的病 态。
拓展延伸
“变色龙”比喻善于变化和伪装的人，你知道下面这些与动物有关的绰 号比喻什么人吗？
白眼狼：形容人无情无义，心地凶狠，是忘恩负义的代名词。 地头蛇：指在当地有势力的欺压人民的恶霸。 替罪羊：古代犹太教祭礼中替人承担罪过的羊。比喻代人受 过，替人服罪的人。 笑面虎：比喻外貌和善而内心严厉凶狠的人。
铁公鸡：吝啬小气的人。 应声虫：随声附和的人。 寄生虫：不劳而获的人。 纸老虎：貌似强大凶狠、实则软弱无力的人。
部编人教版九年级下册语文《变色龙》PPT精品课件
和大量破产的悲惨境地。契诃夫刻画的警官奥楚蔑洛
夫正是沙皇专制警察统治的化身。
环境描写赏析（第1段）
“广场”是小说描写的社会环境。 “沉静”“一个人也没有”说明广场的冷清； “门无精打采地敞着”，用拟人手法暗示市场的不景气。 “饥饿的嘴巴”用比喻形象地写出了商店无人光顾、门可罗雀的萧条景象。 “门口连一个乞丐也没有”从侧面描写出市场的冷清、萧条。
【夸张】
在短短的时间里，随着狗的主人身份的不断变化，奥楚蔑洛夫的态度也 发生了五次变色。变化之快，跨度之大，令人瞠目。夸张手法的巧妙运用使 人物性格鲜明突出，给人留下深刻的印象。
【对比】
奥楚蔑洛夫面对狗主人的身份的变化，不停地改变着自己的态度，时而威 风凛凛，时而奴颜卑膝，一会儿痛骂小狗是“疯狗”“下贱胚子”，一会儿又 夸小狗“名贵”“伶俐”，前后矛盾，对比鲜明，使小说的讽刺效果更加突 出。
小说描写了警官奥楚蔑洛夫处理“ 狗咬人 ”这一案件的经过。 主要人物是 奥楚蔑洛夫。主要运用 语言描写和夸张对比手法 刻画 奥楚蔑洛夫的性格特点。
请按照小说故事情节的开端、发展和高潮、结局，把这篇文 章分为三个部分，并归纳段意。
第一部分（1—5段），故事的开端： 警官奥楚蔑洛夫碰上一桩狗咬人的“案件”。
第二部分（6—27段），故事的发展与高潮： 警官奥楚蔑洛夫处理“案件”的经过。
第三部分（28—29段），故事的结局： 警官奥楚蔑洛夫“判案”结束，小狗被带走，赫留金遭到嘲笑和恐吓。
奥楚蔑洛夫警官在处理“狗咬人”事件过程中，前后态度“变色”了几次？变化的原因是什么? 细读课文，找出对赫留金和小狗的态度变化的语句，用简洁的语言概括变化的原因和内容。
变色龙
部编版九年级下册 语文
同学们，你们知道变色龙是什么吗？
人教部编版《变色龙》PPT公开课课件1
2.用《变色龙》来作为标题，用得好不好？ 这个标题好在哪里？它的含义是什么？
学生自学，教师巡视：7分钟
自学检测1：5分钟
1.在主人公态度的变化中，军大衣起到了重要的 作用，文中提到了几次军大衣，请分别找出相 关的句子。每一次写这道具有什么作用？
军大衣：一共写了3次。 第一次“热”脱大衣，掩饰狼狈； 第二次“冷”穿大衣，表现内心恐慌； 第三次裹紧大衣，表示他处理完乱子趾高气扬地收场了。
自学指导2：1分钟 一、主人公的态度发生了哪些变化？完成下面表格。
狗的主人
对小猎狗的态度 对赫留金的态度
1
不知狗的主人是谁 野畜生，疯狗把它弄死好了 肯定是被狗咬了
2
有人说好象是将军家的 狗
3 巡警说不是将军家的狗
巡警说是将军家的狗
4
5 厨师说不是将军家的狗
6
厨师说是将军哥哥家的 狗
学生自学，教师巡视：5分钟
⑵鲁迅的《故乡》闰土虽然所占的篇幅比不上“我” 占的篇幅多，但闰土处在小说的中心地位，对表现主题 起决定作用，因此闰土就是本文的主人公，而“我”只 是线索作用。
（3）本文写的人物很多，有警官奥楚蔑洛夫、巡警、 赫留金、将军家的厨师、将军、将军的哥哥、以及围观 的看客。而最能体现作者的写作意图就是警官奥楚蔑洛 夫。
现在“变色龙”成了世界文学宝库中不可多得的 人物形象，这一名词已成为见风使舵的小人的代名词。
当堂训练：一、再读课文，完成下面的阅读题
1、文中开头写“警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣”有什 么作用？ 答： _交_代__其__身_份__，_写__出_他__神_气__十_足__的_样__子__。_也__为_下__文_处__理_狗__咬_人__事_件_ _作_铺__垫__。___________________________________
学生自学，教师巡视：7分钟
自学检测1：5分钟
1.在主人公态度的变化中，军大衣起到了重要的 作用，文中提到了几次军大衣，请分别找出相 关的句子。每一次写这道具有什么作用？
军大衣：一共写了3次。 第一次“热”脱大衣，掩饰狼狈； 第二次“冷”穿大衣，表现内心恐慌； 第三次裹紧大衣，表示他处理完乱子趾高气扬地收场了。
自学指导2：1分钟 一、主人公的态度发生了哪些变化？完成下面表格。
狗的主人
对小猎狗的态度 对赫留金的态度
1
不知狗的主人是谁 野畜生，疯狗把它弄死好了 肯定是被狗咬了
2
有人说好象是将军家的 狗
3 巡警说不是将军家的狗
巡警说是将军家的狗
4
5 厨师说不是将军家的狗
6
厨师说是将军哥哥家的 狗
学生自学，教师巡视：5分钟
⑵鲁迅的《故乡》闰土虽然所占的篇幅比不上“我” 占的篇幅多，但闰土处在小说的中心地位，对表现主题 起决定作用，因此闰土就是本文的主人公，而“我”只 是线索作用。
（3）本文写的人物很多，有警官奥楚蔑洛夫、巡警、 赫留金、将军家的厨师、将军、将军的哥哥、以及围观 的看客。而最能体现作者的写作意图就是警官奥楚蔑洛 夫。
现在“变色龙”成了世界文学宝库中不可多得的 人物形象，这一名词已成为见风使舵的小人的代名词。
当堂训练：一、再读课文，完成下面的阅读题
1、文中开头写“警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣”有什 么作用？ 答： _交_代__其__身_份__，_写__出_他__神_气__十_足__的_样__子__。_也__为_下__文_处__理_狗__咬_人__事_件_ _作_铺__垫__。___________________________________
部编版教材-初中语文变色龙上课用PPT1-PPT精美课件
开头奥楚蔑洛夫穿着新军大衣出场，这件大衣是沙皇警犬的标志， 也是他装腔作势，借以吓人的工具；结局“裹紧大衣”离场，他力图 保持自己的威风，但对于自己不光彩的表演，却显得难堪，与开头照 应。
中间的两次（第10段和第20段），他因“判”错了狗而吃惊、胆 怯，一热一冷，一脱一穿，这一细节描写充分表现了他内心的恐慌和 强作镇定的复杂心理。
3、巡警说不是将军家的狗
•对狗
•下贱胚子
• 对赫留金
• 你呢，赫留金， 受了害，我决不 能不管
4、巡警说：说不定是将军家的狗
• 对狗
•名贵的狗 •（冷、穿大衣） •狗是娇贵的动 物
• 对赫留金
•你这混蛋，不 用把你那手指 头伸出来！怪 你自己不好
5、厨师说不是将军家的狗
•对狗
•野狗， 弄死他算 了
文章最后写道奥楚蔑洛夫“裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走 了”，请设想一下奥楚蔑洛夫离开广场后去了哪里？要求设计的情节符 合人物的性格特征。
*继续去别的地方搜刮民脂民膏。 *又遇见了一起类似狗咬人的案件，又做出了相同的处理，或者处理得更 圆滑了。 *去找普洛诃尔套近乎。 *去将军家邀功请赏，在此之前到首饰店索要一些金银珠宝，一并送给将 军。 *“买”一只小狗送给将军的哥哥。 * 去赫留金工作的首饰店寻点儿麻烦。 *去纠集一批地痞流氓准备欧打赫留金。
文章开头写警官穿着“新”的军大衣，身后跟着 巡警表现了什么？提着小包端着醋栗又表现了什 么？
以人物的服装、气派勾画了一个外表严肃、威 风凛凛的警官形象。拿着一大堆没收来的东西，揭 示了军警宪兵横行霸道，老百姓的财产得不到保证 的现实，这是黑暗的世道。
请大家细读“变”
• 文中主要写了奥楚蔑洛夫哪些方面的变化？边读边 勾画批注出来，从中看出他是个怎样的人？
第6课《变色龙》课件(共26张PPT)2022-2023学年统编版语文九年级下册
九年级语文下册
认识生词
第二单元 第6课《变色龙》
魁梧： (身体)强壮高大。 洋溢： (情绪、气氛等)充分流露。 伶俐： 聪明、灵活。 恐吓： 以要挟的话或手段威胁人；吓唬。 无缘无故： 没有原因。 异想天开： 指想法很不切实际，非常离奇。
九年级语文下册
第二单元 第6课《变色龙》
快速默读课文，思考小说以 《变色龙》做题目有什么好处？
运用语言、动作描写，呈现在人们面前的是一个沙皇走 狗夹着尾巴狼狈而逃、外强中干的形象。
九年级语文下册
写作赏析
第二单元 第6课《变色龙》
变色龙:变色龙是蜥蜴的一种,皮肤的颜色会 随着环境颜色的改变而改变。 奥楚蔑洛夫:小说的主人公反复无常的态度 和对案件的处理与变色龙极其相似,用变色龙做 小说的题目,非常形象地揭露了他见风使舵、媚 上欺下、趋炎附势的丑恶面目。
九年级语文下册
写作赏析
第二单元 第6课《变色龙》
原文：“就连那手指头也像是一面胜利的旗帜。”
比喻的修辞手法，写小市民赫留金把被咬的手指头当作 物证向人炫耀。
九年级语文下册
写作赏析
第二单元 第6课《变色龙》
原文：“你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。”
双重否定的修辞手法，写奥楚蔑洛夫在未知狗的主人时 ，摆出一副“扶弱抑强”公正无私的架式，与后面得知狗 主人可能是将军时的态度变化形成强烈对比，造成绝妙 讽刺的效果。
九年级语文下册
分析文章
第二单元 第6课《变色龙》
第一部分(1-5段)：写警官奥楚蔑洛夫碰上一个“案 子”——狗咬人事件。这是故事的开端。
第二部分(6-27段)：写奥楚蔑洛夫处理狗咬人“案件” 的经过。这是故事的发展和高潮，也是全文的重点。
第6课《变色龙》课件(共34张PPT)2023—2024学年统编版语文九年级下册
6 变色龙
“变色龙”是指谁？根奥据楚狗蔑主洛人夫的变化奥，楚他蔑变洛了夫几处次理色“？
狗的主人
对小猎狗的态狗度咬人”案件对时赫，留金的态度
不知狗的主人是谁
他的态度是随着什
野畜生，疯狗，把它弄死好了 肯定赫是被狗咬了
有人说好像是将军家的狗 它是那么小，它怎么会么咬变着你化的的？你子？那弄手破指的头。一鬼定东是西给小钉
6 变色龙
知识必备 作者简介
契诃夫 俄国作家、戏剧家，19世纪末
杰出的批判现实主义作家，世界三大短篇小说 家之一。
代表作有小说《第六病室》《装在套子里 的人》、剧本《樱桃园》《万尼亚舅舅》等。
6 变色龙
知识必备 文体知识
讽刺小说
用嘲讽的表现手法揭露生活中消极落后和腐朽反动的事物。
这类小说充分调动各种讽刺艺术手段，用夸张、巧合、漫画式描
法律只是压迫劳苦人民的工具，它绝不会保护民众，在统治阶层 眼中不过是一纸空文，说明了沙皇统治下的法律的虚伪性。
6 变色龙
创作背景
《变色龙》作于1884年，正是在俄国民意党人刺杀亚历山大二世 (1881)之后，亚历山大三世一上台，在竭力强化警察统治的同时，也 搞了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上一层面纱。在这个 时代，警察再不是果戈理时代随意用拳头揍人的警棍了，而是打着遵 守法令的官腔，干着献媚邀功的勾当。契诃夫刻画的警官奥楚蔑洛夫 正是沙皇专制统治下警察的缩影。
6 变色龙
社会环境
沙皇专制统治下俄国社会：经济萧条、民众麻木、法律虚伪。 警察打着遵守法令的幌子，干的却是欺下媚上的勾当。像奥楚蔑洛 夫这样的小官僚，为了生存，不得不用丧失人格和尊严来换取生存 空间。这种社会环境是奥楚蔑洛夫迎合现实、阿谀逢迎的性格产生 的土壤。
6 变色龙 课件(共49张PPT) 2024-2025学年语文部编版九年级下册
变色龙是一种爬行动物，其体色会随 着所处环境的变化而有所改变。本篇小说以 《变色龙》为题，写的是一个怎样的人呢？ 带着你的好奇与猜想，让我们一起走进本节 课，去一探究竟吧！
变色龙
学习目标
1.了解奥楚蔑洛夫前后六次的“变色”经过，梳理和概括故事情节 2.研究“军大衣”等细节描写，通过人物对话来把握人物性格
重点探究
2.文章几次写到赫留金的手指头？这些细节描写表现了什么？
（1）赫留金“举起右手，把一个血淋淋的手指头伸给人们看”。“血淋淋的 手指头”表明赫留金受害者的身份，之后把“手指头”比作“一面胜利的旗 帜”，因为赫留金把它作为要求主持公道，甚至要求赔偿的证据。
（2）奥楚蔑洛夫听人群里有人说是将军家的狗时，就对赫留金的手指头作了 新的结论。“手指头一定是给小钉子弄破的”，想得到一笔“赔偿费”，这 个判断使赫留金由受害人转眼变成了敲诈者。
（三变）
（五变）
（不是将军家的） （不是将军家的）
当堂检测
1.指出下列各句的人物描写方法。 ①它后边跟着追来一个人，穿着浆硬的花布衬衫和敞着怀的坎肩。
( 外貌描写 ) ②警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。 （ 动作描写 ） ③“你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头？……谁在 嚷？”( 语言描写 )
我到底是谁 家的？
定案的关键是“狗的主人是谁”，狗的主人若 是将军，便对狗极尽夸赞，对赫留金谩骂侮辱， 一听说不是将军家的，便假装维护正义。可见他 是一个见风转舵、趋炎附势、媚上欺下的人。
重点探究
探究二：鉴语言 文中运用语他与大家的几次对话来表现的，而他的性格特点正反映在 他的话语里。请你从文中找出一段对话进行点评。
学习引导
1.按小说开端、发展、高潮和结局理清故事情节。
变色龙
学习目标
1.了解奥楚蔑洛夫前后六次的“变色”经过，梳理和概括故事情节 2.研究“军大衣”等细节描写，通过人物对话来把握人物性格
重点探究
2.文章几次写到赫留金的手指头？这些细节描写表现了什么？
（1）赫留金“举起右手，把一个血淋淋的手指头伸给人们看”。“血淋淋的 手指头”表明赫留金受害者的身份，之后把“手指头”比作“一面胜利的旗 帜”，因为赫留金把它作为要求主持公道，甚至要求赔偿的证据。
（2）奥楚蔑洛夫听人群里有人说是将军家的狗时，就对赫留金的手指头作了 新的结论。“手指头一定是给小钉子弄破的”，想得到一笔“赔偿费”，这 个判断使赫留金由受害人转眼变成了敲诈者。
（三变）
（五变）
（不是将军家的） （不是将军家的）
当堂检测
1.指出下列各句的人物描写方法。 ①它后边跟着追来一个人，穿着浆硬的花布衬衫和敞着怀的坎肩。
( 外貌描写 ) ②警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。 （ 动作描写 ） ③“你在这儿干什么？你究竟为什么举着那个手指头？……谁在 嚷？”( 语言描写 )
我到底是谁 家的？
定案的关键是“狗的主人是谁”，狗的主人若 是将军，便对狗极尽夸赞，对赫留金谩骂侮辱， 一听说不是将军家的，便假装维护正义。可见他 是一个见风转舵、趋炎附势、媚上欺下的人。
重点探究
探究二：鉴语言 文中运用语他与大家的几次对话来表现的，而他的性格特点正反映在 他的话语里。请你从文中找出一段对话进行点评。
学习引导
1.按小说开端、发展、高潮和结局理清故事情节。
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这篇小说通过对奥楚蔑洛夫这个沙俄统治代表 人物的描绘，无情的揭露和讥刺了腐朽黑暗的沙 俄专制统治。
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课堂小结
契诃夫用漫画式的写法塑造了鲜活的变 色龙形象，让我们惊叹小说的精妙。精短的 篇幅中蕴含着深刻的思想和艺术内涵。值得 我们仔细品味。反观现实，类似善变的后果 则会是人际交往的荒漠，所以真诚友善才应 是我们处事待人的追求。
自学指导1：1分钟
1.在主人公态度的变化中，军大衣起到了重 要的作用，文中提到了几次军大衣，请分 别找出相关的句子。每一次写这道具有什 么作用？
（提示：道具对主人公来说，往往起到辅助的作 用，它的作用也必然跟揭示主人公的性格相关）
2.用《变色龙》来作为标题，用得好不好？ 这个标题好在哪里？它的含义是什么？
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变色龙
契诃夫
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契诃夫1860年出生在俄国，是具有 世界声誉的短篇小说大师， 与莫泊桑、欧·亨利并称为世界三大 短篇小说大师。他20岁开始创作，一生写了七百 多篇小说，代表作有《契诃夫小说选》。
二、浏览课文，大体把握故事内容，完成故事情 节的填空。
开端： 警官奥楚蔑洛夫遇到了狗咬伤人的乱子。 （1-5） 发展、高潮：警官奥楚蔑洛夫处理案件。 （6-27） (全文的重点)
结局： 奥楚蔑洛夫是这样判案的：小狗被带走，
赫留金受到讪笑和恐吓。
（28-29）
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第一课时
学习目标：1分钟
1、扫清字词障碍，在借助课下注释的基础上， 读懂小说文意，理解小说的故事情节。
2、概括文章主要内容，分析人物形象。
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2、请比较下面的几个题目，思考：用《变色龙》来作
为标题，用得好不好？这个标题好在哪里？它的含义
是什么？
一个变化多端的人 、两面人 、势利眼的警官 、变脸、 变色狗、变来变去的人
还是标题定得好！ 这个标题好在：不仅揭示了要鞭挞的对象，富有讽刺意 义，而且形象生动，非常恰当。同时也给我们留下了深 刻的印象。
学生自学，教师巡视：7分钟
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自学检测2：7分钟
1.在这篇课文临结束时,这群人笑什么呢？为 什么笑？笑里的深意是什么？
人们在笑赫留金的愿望未实现。原因就是由于奥楚蔑洛夫 警官看风使舵,媚上欺下，赫留金反而落得向反方向发展 的下场。 笑的真正内涵其实是：笑穷人不如富家犬。
巡警说是将军家的狗
4
5 厨师说不是将军家的狗
6
厨师说是将军哥哥家的 狗
学生自学，教师巡视：5分钟
二、从上面的表格中，我们可以看出奥楚蔑洛夫是一个怎
么样的人？
提示：分析人物性格，可以从他处理狗的态度变化来入手
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自学检测2：5分钟 部编人教版《变色龙》PPT课件完美1 一、主人公态度的变化
（提示：分析笑的深意，必须联系其时代背景、作品的 主题综合思考）
2、环境描写，有什么作用？ “四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆
的门无精打采地敞着，面对上帝创造的这个世界，就 跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。” “木材厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下 钻出来的。” 结尾：“那群人就对着赫留金哈哈大笑。”
标题的含义: 表层含义：指奥楚蔑洛夫六次淋漓尽致的巧妙表演，好 象蜥蜴（变色龙）一样善于变色。 深层含义：讽刺那种见风使舵、媚上欺下、出尔反尔的 人。
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自学指导2：1分钟
1、在这篇课文临结束时,这群人笑什么呢？为什么笑？ 笑里的深意是什么？
他的作品具有深刻的社会意义，大多描写“小人 物”的生活，揭露反动阶级的残暴，抨击沙皇的 专制制度。《变色龙》是他早期创作的一篇讽刺 小说。
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《变色龙》这篇小说写于1884年，作家刚24岁。 当时正是俄国沙皇亚历山大三世统治最反动的时 期。民粹派采取个人恐怖手段刺杀了亚历山大二 世，不仅没解决任何社会问题，反而促使新上台 的亚历山大三世采取更加反动的高压政策。加强 了宪兵警察等专政机构，豢（huàn)养了一批媚上 欺下的走狗，为其镇压人民服务。整个俄罗斯笼 罩在军警宪兵的白色恐怖之中。沙皇专制警察往 往打着遵守法令的官腔但干的却是欺下媚上的勾 当。《变色龙》中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型 代表。
3、 （课后习题1）自然界中的变色龙随着周围环 境的变化而不断变色，是出于生存的本能，而奥 楚蔑洛夫几次变色又是为了什么？作者通过他的 言行揭示了一种怎样的社会现象？
奥楚蔑洛夫之所以几次变色，是因为他不 敢得罪权贵，哪怕仅仅是权贵家的一条狗。
这样的人物虽然可恨，但是却是当时社会的
必然产物，作者通过对他的刻画无情的揭露和 讥刺了腐朽黑暗的沙俄专制统治。
学生自学，教师巡视：6分钟
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自学检测1：6分钟
一、根据拼音写汉字。 1、“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧大
衣，穿过市场的广场 jìng zì 径 自 走了。 2、奥楚蔑洛夫问， 整个脸上 yáng yì 洋溢 着含笑的
自学指导1：1分钟
一、认一认、写一写。
筛shāi 、盛满chéng 、畜生chù、魁梧kuí wú、 洋溢yì 、荒谬miù、伶俐、异想天开、径自、娇贵
（提示：从读音、注释、结构掌握其写法。）
二、快速浏览课文，把握故事内容，完成填空。 （提示：抓主要人物+做了什么事） 开端（1-5） ： 发展、高潮（6-27）：警官奥楚蔑洛夫处理案件。 结局（28-29） ：
温情。 3、他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子，
chéng mǎn 盛 满 了没收来的醋栗。 4、狗是 jiāo guì 娇 贵 的动物……你这个混蛋，把
手放下来！ 5、这个战士宽肩膀，粗胳膊，身材很 kuí wú 魁梧。
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自学指导2：1分钟 部编人教版《变色龙》PPT课件完美1 一、主人公的态度发生了哪些变化？完成下面表格。
狗的主人
对小猎狗的态度 对赫留金的态度
1
不知狗的主人是谁 野畜生，疯狗把它弄死好了 肯定是被狗咬了
2
有人说好象是将军家的 狗
3 巡警说不是将军家的狗
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从这桩案子审理的结果看，人不如 狗，请同学们说说我们知道的有关狗ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 俗语或成语。
狗仗人势、狗眼看人低、蝇营狗苟（比喻 人不顾廉耻，到处钻营）、狗腿子、狗嘴里 吐不出象牙来（说话粗痞）…… 鲁迅关于巴尔狗（见了所有的富人都驯良， 见了所有的穷人都狂吠)
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当堂训练：15分钟 部编人教版《变色龙》PPT课件完美1
• 阅读语段，回答问题。
• “不过也说不定就是将军家的狗……”巡警把他的 想法说出来，“它的脸上又没写着……前几天我在将军 家院子里看见过这样的一条狗。”
•
“没错儿，将军家的！”人群里有人说。
• 1.从奥楚蔑洛夫的变化中，可以表现出他的性格 特征，请加以概括，并找出相应语句。
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1.从奥楚蔑洛夫的变化中，可以表现出他的性格 特征，请加以概括，并找出相应语句。
• （1）虚伪遮掩：“叶尔德林老弟，给我穿 上大衣吧……好像起风了，挺冷……”
⑵鲁迅的《故乡》闰土虽然所占的篇幅比不上“我” 占的篇幅多，但闰土处在小说的中心地位，对表现主题 起决定作用，因此闰土就是本文的主人公，而“我”只 是线索作用。
（3）本文写的人物很多，有警官奥楚蔑洛夫、巡警、 赫留金、将军家的厨师、将军、将军的哥哥、以及围观 的看客。而最能体现作者的写作意图就是警官奥楚蔑洛 夫。
• “哦！……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像 起风了，挺冷……你把这条狗带到将军家里去；问问清 楚。就说这狗是我找着，派人送上的。告诉他们别再把 狗放在街上来了。说不定这是条名贵的狗；可要是每个 猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上去，那它早就毁了。狗 是娇贵的动物……你这混蛋，把手放下来！不用把你那 蠢手指头伸出来！怪你自己不好！……”
教师点拨：3分钟
奥楚蔑洛夫多变善变。他为了将军家的一条狗， 竟出尔反尔，反复无常地变来变去。他对上阿谀 奉迎，奴颜婢膝，对人民威风凛凛，蛮横欺凌， 这是一条媚上欺下，善于看风使舵的变色龙。他 本人就是沙皇政府的一条忠实的见风使舵、媚上 欺下、厚颜无耻看家狗。
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课堂小结
契诃夫用漫画式的写法塑造了鲜活的变 色龙形象，让我们惊叹小说的精妙。精短的 篇幅中蕴含着深刻的思想和艺术内涵。值得 我们仔细品味。反观现实，类似善变的后果 则会是人际交往的荒漠，所以真诚友善才应 是我们处事待人的追求。
自学指导1：1分钟
1.在主人公态度的变化中，军大衣起到了重 要的作用，文中提到了几次军大衣，请分 别找出相关的句子。每一次写这道具有什 么作用？
（提示：道具对主人公来说，往往起到辅助的作 用，它的作用也必然跟揭示主人公的性格相关）
2.用《变色龙》来作为标题，用得好不好？ 这个标题好在哪里？它的含义是什么？
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变色龙
契诃夫
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契诃夫1860年出生在俄国，是具有 世界声誉的短篇小说大师， 与莫泊桑、欧·亨利并称为世界三大 短篇小说大师。他20岁开始创作，一生写了七百 多篇小说，代表作有《契诃夫小说选》。
二、浏览课文，大体把握故事内容，完成故事情 节的填空。
开端： 警官奥楚蔑洛夫遇到了狗咬伤人的乱子。 （1-5） 发展、高潮：警官奥楚蔑洛夫处理案件。 （6-27） (全文的重点)
结局： 奥楚蔑洛夫是这样判案的：小狗被带走，
赫留金受到讪笑和恐吓。
（28-29）
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第一课时
学习目标：1分钟
1、扫清字词障碍，在借助课下注释的基础上， 读懂小说文意，理解小说的故事情节。
2、概括文章主要内容，分析人物形象。
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2、请比较下面的几个题目，思考：用《变色龙》来作
为标题，用得好不好？这个标题好在哪里？它的含义
是什么？
一个变化多端的人 、两面人 、势利眼的警官 、变脸、 变色狗、变来变去的人
还是标题定得好！ 这个标题好在：不仅揭示了要鞭挞的对象，富有讽刺意 义，而且形象生动，非常恰当。同时也给我们留下了深 刻的印象。
学生自学，教师巡视：7分钟
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自学检测2：7分钟
1.在这篇课文临结束时,这群人笑什么呢？为 什么笑？笑里的深意是什么？
人们在笑赫留金的愿望未实现。原因就是由于奥楚蔑洛夫 警官看风使舵,媚上欺下，赫留金反而落得向反方向发展 的下场。 笑的真正内涵其实是：笑穷人不如富家犬。
巡警说是将军家的狗
4
5 厨师说不是将军家的狗
6
厨师说是将军哥哥家的 狗
学生自学，教师巡视：5分钟
二、从上面的表格中，我们可以看出奥楚蔑洛夫是一个怎
么样的人？
提示：分析人物性格，可以从他处理狗的态度变化来入手
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自学检测2：5分钟 部编人教版《变色龙》PPT课件完美1 一、主人公态度的变化
（提示：分析笑的深意，必须联系其时代背景、作品的 主题综合思考）
2、环境描写，有什么作用？ “四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆
的门无精打采地敞着，面对上帝创造的这个世界，就 跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。” “木材厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下 钻出来的。” 结尾：“那群人就对着赫留金哈哈大笑。”
标题的含义: 表层含义：指奥楚蔑洛夫六次淋漓尽致的巧妙表演，好 象蜥蜴（变色龙）一样善于变色。 深层含义：讽刺那种见风使舵、媚上欺下、出尔反尔的 人。
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自学指导2：1分钟
1、在这篇课文临结束时,这群人笑什么呢？为什么笑？ 笑里的深意是什么？
他的作品具有深刻的社会意义，大多描写“小人 物”的生活，揭露反动阶级的残暴，抨击沙皇的 专制制度。《变色龙》是他早期创作的一篇讽刺 小说。
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《变色龙》这篇小说写于1884年，作家刚24岁。 当时正是俄国沙皇亚历山大三世统治最反动的时 期。民粹派采取个人恐怖手段刺杀了亚历山大二 世，不仅没解决任何社会问题，反而促使新上台 的亚历山大三世采取更加反动的高压政策。加强 了宪兵警察等专政机构，豢（huàn)养了一批媚上 欺下的走狗，为其镇压人民服务。整个俄罗斯笼 罩在军警宪兵的白色恐怖之中。沙皇专制警察往 往打着遵守法令的官腔但干的却是欺下媚上的勾 当。《变色龙》中的奥楚蔑洛夫正是其中的典型 代表。
3、 （课后习题1）自然界中的变色龙随着周围环 境的变化而不断变色，是出于生存的本能，而奥 楚蔑洛夫几次变色又是为了什么？作者通过他的 言行揭示了一种怎样的社会现象？
奥楚蔑洛夫之所以几次变色，是因为他不 敢得罪权贵，哪怕仅仅是权贵家的一条狗。
这样的人物虽然可恨，但是却是当时社会的
必然产物，作者通过对他的刻画无情的揭露和 讥刺了腐朽黑暗的沙俄专制统治。
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一、根据拼音写汉字。 1、“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧大
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一、认一认、写一写。
筛shāi 、盛满chéng 、畜生chù、魁梧kuí wú、 洋溢yì 、荒谬miù、伶俐、异想天开、径自、娇贵
（提示：从读音、注释、结构掌握其写法。）
二、快速浏览课文，把握故事内容，完成填空。 （提示：抓主要人物+做了什么事） 开端（1-5） ： 发展、高潮（6-27）：警官奥楚蔑洛夫处理案件。 结局（28-29） ：
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chéng mǎn 盛 满 了没收来的醋栗。 4、狗是 jiāo guì 娇 贵 的动物……你这个混蛋，把
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对小猎狗的态度 对赫留金的态度
1
不知狗的主人是谁 野畜生，疯狗把它弄死好了 肯定是被狗咬了
2
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• 阅读语段，回答问题。
• “不过也说不定就是将军家的狗……”巡警把他的 想法说出来，“它的脸上又没写着……前几天我在将军 家院子里看见过这样的一条狗。”
•
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• 1.从奥楚蔑洛夫的变化中，可以表现出他的性格 特征，请加以概括，并找出相应语句。
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1.从奥楚蔑洛夫的变化中，可以表现出他的性格 特征，请加以概括，并找出相应语句。
• （1）虚伪遮掩：“叶尔德林老弟，给我穿 上大衣吧……好像起风了，挺冷……”
⑵鲁迅的《故乡》闰土虽然所占的篇幅比不上“我” 占的篇幅多，但闰土处在小说的中心地位，对表现主题 起决定作用，因此闰土就是本文的主人公，而“我”只 是线索作用。
（3）本文写的人物很多，有警官奥楚蔑洛夫、巡警、 赫留金、将军家的厨师、将军、将军的哥哥、以及围观 的看客。而最能体现作者的写作意图就是警官奥楚蔑洛 夫。
• “哦！……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像 起风了，挺冷……你把这条狗带到将军家里去；问问清 楚。就说这狗是我找着，派人送上的。告诉他们别再把 狗放在街上来了。说不定这是条名贵的狗；可要是每个 猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上去，那它早就毁了。狗 是娇贵的动物……你这混蛋，把手放下来！不用把你那 蠢手指头伸出来！怪你自己不好！……”
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奥楚蔑洛夫多变善变。他为了将军家的一条狗， 竟出尔反尔，反复无常地变来变去。他对上阿谀 奉迎，奴颜婢膝，对人民威风凛凛，蛮横欺凌， 这是一条媚上欺下，善于看风使舵的变色龙。他 本人就是沙皇政府的一条忠实的见风使舵、媚上 欺下、厚颜无耻看家狗。