2018年高考地理二轮复习策略
地球上 的水
自然地理部分
地表形 态塑造
整体性 差异性 地理环 境与人 类活动
岩石圈物质循环过程 造成地表形态变化的内、外力因素 地理环境各要素相互作用，形成整体性 地理环境的地域分异规律
地表形态对聚落及交通线路分布的影响
全球气候及其变化对人类活动的影响
人文地理部分
不同人口增长模式的特点及地区分布 人口迁移的主要原因 环境承载力与人口合理容量的区别 城市空间结构及其形成原因 不同规模城市服务功能的差异 城市化的过程和特点，及其对环境的影响
Ⅱ卷
选做题 选修模块
37
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
42、43
10分 100
任选一题
合计
（三）高考试题难度结构特点
高考是集基础性、选拔性于一体的大众化考试，其命题 难度结构是有一定梯度的，分析历年地理试卷结构可知，不 同档次的题目比例一般呈现为3：5：2。 容易题——约30% 中档题——约50% 即80%的题目侧重于考查基础知识、基本技能、基本方 法、基本能力。 较大难度题——约20%——具有较强的综合能力要求， 选拔性强。 难题不是所有学生都能做的，它仅对特优生有意义。 所以，应对高考要瞄准80%不太难的题，提高中低档题 的正确率，是主攻方向。
精研考纲
科学备考
一、对于高考的一些思考 二、归纳高考的一些新动向： 三、我的复习策略
“得文综者得天下”
------地位重要决定考生考取的学校
“聪明并懒惰的士兵可以当将军”
--------高三复习是高心智的活动
一、对于高考的一些思考 思考：高考成败体现在何处？
体现在“考试” 上！----“分”是能力的集中体现 具体 知识 答题 素质 概念、原理 规律 审题 解题 求解 （思路和方法） 审视答案 表达（学科语言）
可持续 发展
人类所面临的主要环境问题 可持续发展的基本内涵，协调人地关系 的主要途径
近6年全国卷高频考点分析
可见，综合题考 查区域地理问题 是近年来全国卷 的重点和热点。
第二大高频考点
为生产活动与地 域联系； 第三大高频考点 区域可持续发展、
大气运动。
2、高考基本技能和能力的考查
获取和 解读地 理信息
调动和 运用地 理知识、 基本技 能
描述和 阐释地 理事物、 地理基 本原理 与规律
论证和 探讨地 理问题
高考地理怎么考？----试卷结构、高考预测
（一）命题特点
模块名称 高中地理必修1、必修2、必修3、 考 试 内 容 命题特点
选修（旅游地理、环境保护）、初中
地理（世界地理和中国地理）
不受模块
局限，模块间
以芬兰瓦洛的位置图为背景，推断自然地理特征、地球运动的意义
沉积物形成过程对植被的影响、根据水文特 征推断上游降水特征、植物生长的自然条件 以河口河床断面图为背景，考查河流与海洋的相互作用， 修建水库的影响，以及工程建设的作用。 以贺兰山东麓洪积扇为背景，考查地形雨、坡度与河流流速，流速及流量 与搬运物质的关系 以罗讷河为背景，考查流域的综合治理与开发、河流的水文特征及影响因 素、流域的治理措施、河流生态的恢复等相关知识点
影响考 试结果 的因素
学习 水平
竞技状态 高分之“道”是什么？ 高分之“术”是什么？
基础决定能力；
过程决定结果； 心态决定状态； 态度决定高度； 细节决定成败；
落实决定一切。
-------老师寄语
高考的三个命题
命题原则
考什么？
命题特点
高考
复习对策
怎么考？
怎么办？
高考考什么？——地理五大板块
1.地球与地图
地球的宇宙环境、太阳对地球的影响、地 球的运动、地球的结构 地图三要素、等值线、地形剖面图
天气与气候、地球上的水与洋流、地表形态 的塑造、地理环境的整体性与差异性、地理 环境与人类活动、环境保护
2.自然地理
人口、城市、农业、工业、交通、旅游地理、 3.人文地理 可持续发展
4.区域地理
世界地理、中国地理、地理环境与区域发展、 区域生态环境建设、区域资源开发与利用、 区域经济发展、区域联系与协调发展
农业区位因素，主要农业地域类型特点及 其形成条件 工业区位因素，工业地域的形成条件与发 展特点 地域联系的重要性和主要方式
人口与 城市
区域产 业活动
区域地理部分
世界 地理
七大洲、四大洋的地理分布和概况 著名山系及火山、地震分布与板块的关系 中国地理位置、疆域与行政区划 人口分布、人口增长，人口国策 地形、地势的特征以及主要山脉和地形区 季风活动对降水的影响 主要河流及其水文特征 遥感在资源普查、环境监测中的应用
基于文史类普通高等学校对学生 的内容融会贯
文化素质的要求，对中学地理核心、 通
主干的基础知识、基本方法和能力进 行考查。
“文综”试卷——拼盘——各学科试题只涉及本学科
内容，不跨学科综合。
(二)试卷结构：
试卷 Ⅰ卷 题型 选择题 学科内综合 题号 1-11 36 分数 44分 24分 22分 单选 有适当难度 有适当难度
事物的描述方法、环境变化特征及 人为原因、工程建设与生态的可持续发展
2016——2017年全国（Ⅲ）考查主题对比
高考考什么？——细分
1、内容：共87（原116个）个考点。40个高频考点 考试大纲 考点盘点
地球地图模块 共10个考点， 3个高频考点
自然地理模块 共14个考点， 12个高频考点
人文地理模块 共16个考点， 11个高频考点
“3S”技术与数字地球 5.地理信息技术：
2016——2017年全国（Ⅰ）考查主题对比
2017年3月我国东部地区某城市街道机动车道与两侧非机动车道 绿化隔离带的景观
德国海德堡某印刷机公司的产业发展 我国西北某闭合流域的“水循环问题” 我国某地葡萄植株覆膜安全越冬问题
2016——2017年全国（Ⅱ）考查主题对比
中国 地理
3S 技术
全球定位系统在定位、导航中的应用
地理信息系统在城市管理中的功能
区域地理部分
产业转移和资源跨区域调配对区域地理环 境的影响 区域存在的环境与发展问题及其发生原因、 危害和综合治理保护措施 流域开发的地理条件，开发建设的基本内 容，综合治理的对策措施
地理环 境与区 域发展
区域农业生产的条件、布局特点和问题， 农业持续发展的方法与途径
区域地理模块 共20个考点， 11个高频考点
3S技术模块 共4个考点， 3个高频考点
高频考点： 地球、地图与自然地理部分
地球 地图
地球运动的地理意义 等高（值）线。 地形图和地形剖面图 大气受热过程
地球上 的大气
气压带风带的分布、移动规律及其对 气候的影响 锋面、低压、高压等天气系统的特点 水循环的主要环节，水循环的地理意义 洋流分布规律、洋流对地理环境的影响
2018年高考地理二轮复习方法策略 课件 (共94张PPT)
自 然 地 理
兖州一中高三地理组
孙玉国
交流内容
一、新课标卷自然地理的考
情考向 二、二轮复习的方法策略
二轮与一轮的 区别
一轮 强调 基础 知识 一轮强 调 全面细 致 一轮 强调 循序 渐进 一轮强 调 扎实基 础
一轮：课标、 二轮 二轮着
二轮：考情、 二轮 二轮重
考查考点：正午太阳高度
考查方式：文字材料+景观图
“太阳能光热电站”
3．若在北回归线上建一太阳能光热电站， 其高塔正午影长与塔高的比值为P，则( A．春、秋分日P＝0 )
B．夏至日P＝1
【2014·新课标Ⅱ】 总部位于江苏徐州(约34°N，117°E)的
某企业承接了甲国(图2)价值7.446亿美元的工程机械订单。据此完 成3～5题。 考查考点：地球公转的意义 ①正午太阳高度较 ②昼夜长短 ③日影方位 ④日出日落方位（角） 考查方式： 文字材料+区域经纬网图
8．如果都以当地时间8：00—12：00和14：00— 18：00作为工作时间，在M国的中资企业若在双 方工作时间内向其总部汇报业务，应选在当地时
【2014·新课标Ⅰ】 太阳能光热电站 ( 图 1) 通过数以十万计的反光板 聚焦太阳能，给高塔顶端的锅炉加热，产生蒸汽，驱动发电机发电。 据此完成3题。
圈 生物 圈
乙卷： T37(1)
1、地球运动规律
2016 2013 2012 2015年 2014年 年 年 年 全国卷 考点一： Ⅰ· 太阳辐射 T1、T2 考点二： 全国卷 时间计算 Ⅱ· 与日期变 T8 更 考点三： 全国卷 考点 考情
全国新课标卷近年来对地
球运动部分的考查较少， 难度逐渐降低。
最新-2018届高三地理二轮复习 主要策略建议课件 新 精品
（3）指出河套平原的年降水量分布特征，并分析原因。（ 分）
（1）阴山山脉位于北部（1 分），呈东西走向（1 分）；河套平原位于中部，东西延伸（1分）；鄂 尔多斯高原位于南部（1分），沙漠广布（1分）。
（3）年降水量大多在150到400毫米之间，自西向 东逐渐增多（或自东向西逐渐减少）； 从西（东）向东（西）距海（或太平洋）越来越 近（远），受夏季风影响逐渐增强（减弱）。
• 地形
• （1）总特征 • ---如简单,XX(高原)为主，XX少； • ---复杂，类型多样；崎岖/千沟万壑 • （2）地形类型及分布 • ---如西高山，东部高原平原相间分布 • （3）各分地形类型区的形状特点—如延伸方向 • （4）地势—总海拔；分-如西高东低,起伏大
• 思考：如何评价地形？ • 各洲各区域地形特征一定要背!
较难的例子
• 10年全国文综一卷 9 10 11
假设从空中R点看到地表的纬线m和晨昏线 n如图3所示。R点在地表的垂直投影为S.据 此完成9～11题。
9.S地的纬度 A．与M相同 C．高于N地
B. 介于M、N两地之间 D. 低于M地
• 9.S地的纬度
• A．与M第相同
B. 介于M、N两地之间
• C．高于N地
高考时-我们要成为什么样的人
• 熟记重要知识结构的教材原文 • 满口地理味
一些地理特殊能力是地理素养的重 要表现形式。这些地理学科特殊能
力主要有
• *地理空间定位能力 • *地理空间格局的觉察能力 • *地理特征的综合分析能力 • *地理过程的描述和简单预测能力 • *地理因果关系分析与推理能力
—— 多样的空间表述：图像、语言、数学 和数字等方法的运用。
2018高三地理二轮复习计划
2018 高三地理二轮复习计划高三的复习时间紧，相对的复习内容多，知识量大。
下边是为大家精心介绍的2018 高三地理二轮复习计划，希望能够对您有所帮助。
打牢基础知识高三地理学科基础知识是思虑问题、解决问题的依靠，是决胜高考的支撑点。
地理高考绝不是重能力轻知识，地理学科反而要求考生拥有更厚实的基础。
由于知识是能力的载体，没有厚实的基础知识，能力便无从谈起，所以在高三地理复习应试取要重视基础，擅长提炼骨干知识。
在高三地理二轮复习过程中要突出重点，增强基础知识的复习。
关于重要的看法、原理和规律要正确理解、清楚记忆、确实掌握、灵巧运用。
关于世界和中国的各个主要地区要能正确立位。
为此要对骨干知识进行发掘、、概括，同时增强悍向和纵向联系，以干带支，形成完好的知识系统和网络。
同时增强运用原理和规律解决地区中实质问题的训练。
关于知识和能力上的破绽要仔细查找，重点增强。
提升做题成效在高三地理二轮复习阶段，要想提升做题的成效，学生一定多思虑，不可以为了做题而做题。
如何思虑 ?一是在题目拿得手后，第一思虑它属于哪一种高三地理题型，这类题型有什么特色，审题时有哪些技巧，答题时有哪些基本要求。
通过题型归类、方法概括，使每一个题做出收获，使每一个题目都能给自己以启迪。
二是多比较。
常常拿自己的答案和参照答案比较，看自己的答案和参照答案的基本思路能否符合，知识选择和参照答案能否一致。
假如自己做的答案和参照答案相差甚远，必定要搞清自己错在哪里，是审题错误仍是知识理解错误，是高三地理题型特色没掌握仍是答题方法不熟习。
弄清问题症结在哪里，而后下功夫解决这个问题，千万不可以只关注分数，只知足于知道这个题目答什么，而忽略自己不应忽略的东西。
梳理知识系统经过高三地理一轮比较仔细全面的复习，大家的基础知识获得了较大的充分，但略显凌乱，就像一股脑地塞进电脑的各式文件，没有经过系统地分类，要用的东西在短时间内却调不出来。
针对这类状况，能够对整此中学阶段的地理知识进行拆分、重组，形成有主线、有知识内在联系的专题，这样就好像为电脑中的文件成立各级目录。
2018年高考地理二轮复习策略研讨
资料类：根据资料、联系 有关资料（理论）、运用 资料，约占20%
结论限定：
影响、因素、过程、条件、特点、规律、分布、差 异、问题、原因、关系、作用、措施、意义、途径等。
13
课标解读
14
研究《大纲》、用好《说明》
地理学科命题注重考查考生的地理学习
能力和学科素养，即考生对所学相关课程基础
知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知
识分析、解决问题的能力。
解决问题的能力=知识的调动+方法运用+理解思维
15
考核目标与要求
13个“能够”
Ⅰ Ⅱ Ⅲ 要求目标 （一）获 获取试题提供的地理 提炼地理信息的有效 取和解读 信息，理解试题要求 内容和价值，并对其 地理信息 以及考查意图 进行分析和整合 （二）调 将所学地理知识与试 准确地运用地理知识 动和运用 题的形式和内容建立 和有关信息，认识和 地理知识 正确的联系 说明地理问题 （三）描 正确表述事物的地理 把握地理事物的本质 能从地理角度对时 述和阐释 现象，准确描述和解 和规律，并做出正确 政热点问题、身边 地理事物 释地理事物的特征 的阐释 的现实问题做出正 确的解释和评价， （四）论 运用判断、归纳、演 在论证中观点明确、 因地、因时制宜地 证和探讨 绎、比较、概括等方 表述清晰、逻辑严谨 提出科学解决问题 地理问题 法论证地理问题 的方法与措施 16
途径3：多角度训练，促进知识迁移
途径4：注意把握描述和阐释的表述技巧
19
能力4：论证和探讨地理问题
针对 性论证 解释 性论证
主要是针对“区位因素的分析”“采取的对策”等的论证策 略 这类试题的特点是有结果，需要对结果进行解释。试题 往往以分析“原因”“成因”“规律”“特征”等的形式出现 这类试题没有直接呈现结果，需要考生对结果先做一个 判断 明确判断，然后论述判断的理由，形成论点与论据相结 性论证 合的完整的论证过程 评价 主要是对“利弊”“优劣”“„„的重要性”“„„的影响 性论证 ”“„„的作用”等的评价 比较 主要是对不同地域、不同地理事象特点、过程和原因的 性论证 辨析、对比 推理 对于某些内容并不熟悉，但试题中又提供了明确的问题， 性论证 考生可以根据试题信息进行推理论证
地理二轮复习策略范文7篇
地理二轮复习策略范文7篇地理二轮复习策略范文篇1一、强调各单元知识结构，加强知识间内在联系有了地理基本知识后，就能以此为知识的生长点去获得更多的知识，就能够运用这些共性的原理去解决千差万别的实际问题，就能够进行创造。
地理课本中的文字系统、图像系统、练习系统三者是有机结合、互为补充的，成为该学科完整的知识体系。
一些同学在复习课本时，只重文字，忽视图像，不看课后练习，而高考以能力立意，往往又与图像、课后练习有关联，这样就会出现知识弱点和盲区，在不该失分的地方失分。
因此后期复习，不可忽视图像和练习部分，更应注重知识之间的内在联系，强调学科的知识结构，强调学以致用、理论联系实际。
复习课本时，一定要建立起知识网络。
例如，复习“气候”时，我们可以从气候的四大因子：气温、降水、气压和风展开联想。
使高、初中地理结合起来，以一个知识点为中心，尽可能拓展其外延，尽量将相关的知识点联系起来。
在头脑中形成知识网络，这样，知识才能转化成能力。
二、进行专题训练，培养地理思维能力在第一轮复习的基础上，进行专题复习，可以使学生的知识系统化、条理化，也更能培养学生对地理事物的发展规律和内在联系的分析能力。
专题复习有多种专题划分方法，但我本人更倾向于把地理教材内容概括为四大系统。
专题一，地球运动系统。
包括地球的运动、大气的运动、水体的运动、地壳和地表物质的运动，地理事物时空变化。
本专题内容分属于教材不同的单元，但它们之间有着内在的联系，可以提出问题让学生思考，如地球运动能否引起大气运动、水体运动。
这就要求学生从地球运动的地理意义去分析问题，从而推理出地理事物的成因和规律，也可以从地理事物的时空变化和分布推理出成因。
让学生掌握各种事物之间的内在联系和规律性，让他们遇到某一事物的时候会自己分析，自己找规律，做到举一反三。
专题二，人地关系系统。
包括人口问题、环境问题、资源问题、可持续发展问题。
在复习人口问题时，传统型和过渡型选修新老教材有明显的矛盾，新教材表达更为合理、科学，因此在复习时应以新教材为准。
2018年高考地理二轮复习备考策略(舒仁平)
2018年高考地理二轮复习备考策略把准方向，夯实创新2018年高考第二轮复习已经拉开序幕，考生正全力复习，紧张备考。
2018年地理考纲与2017年相比变化不大，总体方向仍坚持“立德树人”的思想，注重学科素养的考查。
在二轮复习中建议：夯实基础，以人地关系为线索，区域特征为切入点，专题形式展开；紧跟时代发展步伐，明确高考命题要求，关注时事热点事件，把准高考命题趋势。
一、关注热点区域，重视材料选择近两年高考试题一直坚持“走大道、求大气”的命题风格，二轮复习点多面广，建议要有侧重点针对性复习，试题素材选择应甄选名家名作和科技前沿的内容，贴合时代主旋律；高考试题考查主干知识、核心能力，考查教学和复习中具有普遍性的内容，近二年试题选材不回避社会热点和教学重点问题如“一带一路”沿线、精准扶贫、重大工程等沿线区域考查，在复习中要引导考生理解普遍性背后的深厚内涵。
在平时应试训练中，得到高分不容易，要注重材料选择，有的放矢，做到事半功倍，题目的内容、背景要让考生似曾相识，不感到束手无策，甚至感觉似乎不难，但仔细琢磨，又比较有味道，突出考生基本的综合分析能力和学科素养培养。
二、重视开放性试题，考查学科思维高考是选拔性的考试，重视人才的选拔和培养，每位考生的思维和表达形式不同，没有必要划定统一的思维路径和解答方式。
所以，在高考试卷中，有一定比例的开放性试题。
开放性试题包括过程开放、结果开放、条件开放等，答案不唯一，没有统一的标准答案，不仅仅看结果，更看过程，考查考生解决问题的路径和方法，希望考生能够寻求解决问题的多元途径。
二轮复习在查漏补缺的同时要重视知识横向联系，适应考试要求，储备应试技巧。
重视对地理事象变化的分析和地理事物基本原理的描述和规律的分析，考查学科思维方法和创新能力。
三、把握二个立意--“文化立意”和“价值观立意”“文化立意”是指以中华优秀传统文化作为试卷内在主线，通过素材选择、情境设置、设问导向、答案拟定等，把中华优秀传统文化和社会主义核心价值观与能力考查有机结合在一起，通过试卷传递积极向上的正能量，展现出中国人社会责任感。
高三地理二轮复习计划2018
高三地理二轮复习思路及计划一、二轮复习的主要任务二轮复习是高三复习中承上启下的关键阶段，是强化主干内容、把握知识内在联系，通过解题训练提升实战能力的关键时期。
如果说一轮复习重在知识的理解、巩固和记忆和网络的构建，重在知识的全面复习。
那么二轮则是进行针对性专题复习，对各重点、难点、缺漏点进行归纳总结和提炼，进一步夯实双基结构，通过应用实战，强化双基的应用性，切实提升学科能力，形成思想。
研究全国卷的考查特点可以看出，全国卷的“难题”，主要是能力考查题目，而能力考查题目分为两类：一类是考查学生“获取和解读图文信息的能力”；另一类是“运用地理规律、原理和知识解释和分析地理现象和问题的能力”。
所以二轮复习的主要任务是：两项能力的提升。
结合我们的学情：只要涉及到应用，即使是基础的知识应用，也是我们学生的“难题”，所以我认为二轮复习要提升难度，要抓实应用，尤其是基础应用，否则很容易造成学生眼高手低以及高原现象，这是我们二轮复习应把握的基调。
二、具体方法1、精研课标和最新的考试大纲、考试说明、题型示例和近三年新课标Ⅰ全国卷高考试题。
准确把握高考的脉搏。
切实增强二轮复习的目的性、针对性和有效性。
2、通过专题的复习方式明确知识的内在联系，组网结节，构建知识网络。
抓知识结构，查漏补缺，重内专题复习时坚持三步走：第一步，复习课巩固基本知识-------以专题为单位，在整体把握的基础上，大胆取舍，明确主干知识和基本方法，理清考点、学生的缺漏点以学案的形式直接呈现给学生，学生自我构建。
教师对重要知识点和学生的缺漏点，进行精讲点拨。
最大程度的留时间给学生消化、巩固对重要知识点要求能达到复述的程度，做到“知识点点清”。
时间为1节课。
第二步，归纳基本方法----选好典型例题，先让学生下水做典型例题，然后将典型例题讲深、讲全、讲透，将方法归类到位，构建起学生的思维立交桥，真正让学生融会贯通，理得清，记得住，做得对，做到“方法条条明”。
2018年高考地理备考的复习计划
2018年高考地理备考复习计划1、高考地理一轮复习和高考地理二轮复习的关系高考地理一轮复习以课本为本，遵循全面、系统的原则来进行。
其目的是查漏补缺、夯实基础。
高考地理二轮复习则以专题为主，遵循深化、提高的原则，对学科主干知识和学科核心能力进行梳理、概括、综合、强调和训练，构建一个前后联系、主干清晰的知识网络。
其目的是进一步完善学生的知识网络，提高学生解决问题的能力。
2.地理与文科综合的关系贯彻"重单科复习、少跨学科综合"的原则，以提高复习的有效性和针对性。
目前，文综卷命题以学科内综合为主，就是政史地知识的拼盘。
因此文综复习必须坚持抓好单科的复习。
当然在适当的时间进行适宜的文综训练，显得很有必要，主要是训练学生做文综试题的感觉。
试卷的长度、难度、时间等要切近高考。
3.初中与高中地理知识的关系高考地理二轮复习要以人地关系为主线，以自然地理和人文地理的基本概念和基本原理为骨架，把初中区域地理知识有序地附着在高中地理基本原理上，形成条理化、网络化的有机体系，促进理解记忆，加强地理学科自身知识的贯通，提高知识迁移能力，培养综合意识，增强学科内综合能力。
同时，也只有把具体的地理事物或现象落实到具体的区域中，才能更深刻地理解它产生的原因、特点，预测它的发展变化趋势。
在重点复习高中系统地理知识的同时，还要正确处理好初中与高中地理知识的有机结合。
初中与高中的地理知识是一个完整的知识体系，只要高中地理中涉及的初中地理知识，都应该掌握，绝不能含糊。
要正确处理好高中系统地理与初中区域地理之间的关系，以高中系统地理为主，兼顾初中地理，当涉及相关初中地理知识时要进行串联复习，并落实到区域图上。
4.地理学科和热点问题的关系。
地理复习中要牢牢地把握学科的主干知识体系，这是解决问题的核心、基础、关键。
热点问题只是试题的背景材料，是试题的"切入点"。
高考命题中可用于设置的情景材料、背景材料极为广泛，因此，在二轮复习中，应把重点放在教材主干知识的复习上，可立足于学科知识，适当关注、思考热点问题，切忌刻意地去追逐热点。
2018年高考地理二轮考前增分策略(突破选择题的四类方法1)
和温度、等压面上下的气压差异等；在一些几何图示中确定分析方
向等。
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方法一 图解法
破解攻略·技法指导 即学即用·方法练通
答案
解析
[ 例 2] 如 图 所 示 为 我 国 某 地 本题组主要考查考生的空间想象 (36°34′N)一房屋的大门，大门朝南，能力，解题难度较大。添加辅助 大门上方 1米处有一雨棚。 据此回答 线可增强图像的直观性，提高解 (1)～(2)题。 题效率。如图A，作出冬至日正 午太阳光线，使其通过雨棚边缘 从大门顶部射入，该地冬至日正 内容 午太阳高度为30°，可计算雨棚 的宽度为1.732米。 C (1) 既能很好地遮雨 , 又能保证冬至日 正午阳光最大限度地照进大门，则 该雨棚的宽度宜设计为( ) A.1米 B.1.414米 C.1.732米 D.2米
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方法一 图解法
破解攻略·技法指导 即学即用·方法练通
答案
解析
如图 B， 作某日正午太阳光线， 使 (2)按以上要求装好雨棚，全年正午 雨棚的影子正好落在门口，通过 有太阳光线射入室内的时间为( B ) 计算可知α＝ 60 °，即此时正午 太阳高度为 60°，正午太阳高度 A．半年 B．近8个月 内容 大于 60 °时，正午太阳光线将无 C．10个多月 D．全年 法射入室内，小于 60°则可以射 入室内。 即太阳直射 6°34′N 以 南的时段( 约为 8 个月)正午太阳光 能射入室内。
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方法一 图解法
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3．图形转化巧突破 有些选择题中所给的图像比较抽象或者不太常见，仅靠读图想象不
容易透彻理解图中信息，这时需要认真析图，将其转化为直观的图
2018高三地理二轮复习计划
高三地理二轮复习计划一、指导思想以新课程标准、 2018 年考试纲领和考试说明为依照，以培育学生的创新能力和地理思想能力为中心，以“专题复习”、“专题训练”和“综合测试联合”为主，重在抓知识间的联系，实现对地理骨干知识的稳固、完美，对学科思想能力的提高、发展。
二、详细举措1、重视基础知识，增强骨干知识，重整合提高牢牢环绕考纲领求，既要夯实基础知识，多层次、多角度、全方向疏导每个知识点，又要正确掌握骨干知识系统，既不可以有知识盲点，也不可以漫天撒网，应以干代支，重在贯穿。
自然地理，应讲透原理和规律，形成灵巧运用知识的能力自然地理知识较难，但规律性强，应当讲清地理观点，讲透地理原理和规律，并经过典型例题和变式图，或许联合地区实质，增强对观点理解和原理运用的能力。
人文地理，知识理解其实不难，但内容分别，不简单抓住要点，需要记忆的东西许多，所以在复习方法与策略上，应抓住中心知识，即区位因素（农业的区位因素、工业的区位因素、城市的区位因素、交通的区位因素及商业的区位因素等），解析典型事例，理清知识线索，并用于其余事例的解析。
如在学过了美国商品谷物农业后，我们能够借鉴美国成功的经验，从地理的角度提出我国东北发展商品粮基地的举措：以大规模经营来应付市场竞争；发展先进科技和成立一流的科技服务系统；推行农业一体化经营、延长生产链，提高经济效益等。
学习了德国鲁尔区的盛行，经济衰败，复兴后，联系我国的一些老工业区如东北老工业区的复兴，煤炭城市焦作的家产转型，宁夏煤城“石嘴山市”经济的转型等都有同样或相像的地方。
地区地理，应运用系统地理的原理进行解析，提高综合思想能力地区地理的综合复习，一般包含 8 个方面：地点、天气、地形、河流、资源、交通、农业和工业。
经过对 8 因素的解析，弄清各自然地理因素之间的联系，以及自然地理因素对人文地理因素所产生的影响等，进而使学生对地区的整体性有完好的认识。
所以地区定位特别重要，这就要讨教师指导学生记忆一些重要的经线，纬线穿过的地理事物，一些典型地理事物的轮廓，一些要点性的符号和注记等能帮助学生地区定位的信息。