初中美术岭南社版七年级下册第11课美术在你身边教学设计
美术在你身边 教案 (1)
美术在你身边课时：1课时教学目的：通过学习美术的含义和美术的范围，欣赏美术作品，了解美术的社会作用，激发学生学好美术的自觉性。
课业类别：欣赏课教学重点：美术的教育作用教学难点：美术在现实生活中如何起到创造美的作用。
教学过程：一、组织教学：维持纪律，稳定情绪。
二、讲授新课：板书课题：美术和美术的社会作用。
三、学生从小就喜欢画画，因此有的同学就说：美术就是画画。
大家想想看这种说法全面吗？（板书：绘画、雕塑、工艺美术、建筑这四类均属美术）什么是美术？（让学生打开书本，请学生读第一自然段，教师给解释）绘画：世界分为两大体系；即东方绘画和西方绘画。
中国绘画以东方绘画为主流，中国绘画包括：山水画、人物画、花鸟画、年画等。
西洋绘画包括：油画、素描、版画、水彩等。
雕塑：分成两类。
一类属于园雕，如：书中的《和平》雕像，形象完全立体，从四面都可以观赏。
另一类是浮雕，形象是半立体的，只供正面欣赏。
工艺美术：有传统手工艺。
如：木雕、玉雕等。
工艺美术有花布、陶瓷、汽车、电器等。
商业美术有橱窗、广告、包装装潢、商标设计等。
建筑：分公用建筑、民用建筑、工业建筑、纪念建筑。
现在请同学们想一个问题，当我们在漂亮的房间里挂一幅画，在公园里摆放一组雕塑，是干什么用的呢？（学生说：供人们欣赏。
）因此，我们称绘画、雕塑为观赏性艺术。
工艺美术和建筑除了能满足人的精神生活需要之外还能满足人的什么需要呢？（学生答：物质生活需要）董希文的油画《开国大典》当我们看到毛主席一九四九年十月一日站在天安门城楼上宣布"中华人民共和国成立了"你们的脑子里有什么想法？（应珍惜今天的幸福生活）----- 这就是美术的教育功能。
从北宋张择端《清明上河图》又看到了什么？----这就是美术的认知功能。
大家再看书中的《紫砂提梁壶》，它除了能供人使用外，还能满足人的什么要求？----审美的功能和作用。
当新学期开学时，你们都喜欢把教室装点的漂漂亮亮的。
七年级美术下册《美术在你身边》教案、教学设计
（二）过程与方法
1.采用启发式教学，引导学生从生活实际中发现美术元素，激发他们对美术的兴趣。
2.组织课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养他们的思辨能力和团队协作精神。
3.设计丰富的实践环节，让学生动手操作，提高他们的绘画和设计技能。
二、学情分析
七年级的学生正处于青春期，他们的思维活跃，好奇心强，对于新鲜事物具有强烈的探索欲望。在美术领域，他们已经具备了一定的绘画和审美基础，但尚需进一步引导和激发。因此，在本章节的教学中，教师要充分关注学生的年龄特点和认知水平，有的放矢地进行教学设计。
学生在这个阶段，对美术作品的欣赏能力和创作能力逐渐提高，但他们的审美观念和技巧尚不成熟，需要教师在教学中加以引导和培养。此外，学生在团队合作和表达自我方面存在一定差异，教师应关注个体发展，鼓励他们积极参与，勇于展示自己的作品。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：利用多媒体展示生活中的美术元素，引发学生对美术的兴趣，为新课学习做好铺垫。
2.自主探究，合作学习：引导学生自主探究美术的基本概念和分类，组织课堂讨论，促进学生之间的交流与合作，共同解决问题。
-设计思考题，让学生在探讨中理解美术的内涵和表现手法。
-创设实践环节，让学生分组进行绘画和设计练习，培养他们的团队协作能力和创新精神。
七年级美术下册《美术在你身边》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解和掌握美术的基本概念，理解美术的分类和表现手法，学会从生活中发现美术元素。
2.培养学生观察、思考、分析、判断的能力，使他们能够从多角度欣赏和理解美术作品。
3.引导学生运用线条、色彩、形状等基本元素进行创作，培养他们的绘画和设计技能。
岭南版七年级下册初中美术全册教案(教学设计)
岭南版七年级下册初中美术全册教案《中国世界遗产之美》教案一、教学目标：了解有关世界遗产的定义与分类标准，并记住一定数量的世界遗产名称。
二、教学重点：了解世界遗产的基本知识，学会从审美角度描述中国世界遗产的美感特征。
三、教学难点：激发学生对世界遗产的关注与审美兴趣。
四、教学过程：1、课前准备说明：可让学生课前阅读课本，并为上课做好材料和评论方面的部分准备。
老师：课件、相关网站的网址、挂图等教学资料。
学生：学生收集自己亲自到访过的或熟悉的中国世界遗产地的图片及文字材料。
2、课堂导入说明：创设情境，激发学习的兴趣。
老师：展示中国地图，教师分享自己参观中国世界遗产地的感受，让同学们猜猜说的是哪个地方，再展示图片。
学生：与教师交流，欣赏图片感受中国世界遗产之美。
3、课堂发展说明：广泛联系学生生活中到过的地方，引发学生的共鸣。
了解中国世界遗产的现状，加深对世界遗产知识的认识。
激发学生的爱国情怀。
培养学生多角度、多视点及深层次的美术欣赏评述能力。
引发学生关注时事，激发学生对中国世界遗产的保护意识。
老师：（1）、分组进行交流讨论并展示自己课前收集的资料，说说自己对中国的世界遗产的认识。
（2）、列出我国各省份的世界遗产，阐明中国的世界遗产数量多而且丰富的特点。
师生共同总结世界遗产的相关定义和分类。
（3）、结合文化与自然遗产的定义指导学生多角度欣赏中国的世界遗产的美。
提问：请举例说明欣赏世界遗产可以从哪些角度出发？有哪些方法？（4）、让学生选感兴趣的中国世界遗产谈谈它被评为世界遗产的原因。
有何美感特征及价值？请各个小组汇报。
（5）、观看一段有关丹霞山申遗的新闻报道视频，问：从视频中你有什么启发？还有什么地方可以申报为世界遗产的呢？请对中国世界遗产的保护提出自己的意见。
学生：（1）、小组分享：根据所得信息欣赏与交流，说说对中国世界遗产的认识。
（2）、师生互动，探究中国世界遗产的概况和特点。
（3）、小组合作：结合课本和自己收集的资料，从多角度召开欣赏，探究欣赏世界遗产的方式方法。
第11课 美术在你身边 （教案）
学生回答完后，教师进行举例和总结。
学生思考，然后回答。
锻炼学生的发现美的意识，调动课堂气氛，引起学生的学习兴趣。
讲授新课
教师展示一些比较有特点的美术创作。（出示ppt）
师：首先，我们来看一些比较有特点的美术创作。例如在节庆活动中，我们常见到舞龙舞狮，而那些巨龙、狮子等民间美术作品造型生动……
教师重点讲述美术的概念和举例其包含的一些美术门类，然后结合图片开始讲解美术门类中一些比较典型的美术作品。（出示ppt）
学生听讲
强化学生对知识的理解能力，丰富他们的审美体验。
课堂小结
通过本课的学习，我们要学会探究、感知生活中的美术现象与美术门类及其特征；同时通过调查、了解美术与现实生活及环境的关系，运用多种美术的媒材、方法和形式，进行记录、分析与展示，得以开阔自身视野。
板书
美术在你身边
校园中的美术活动
有特点的美术创作
岭南版美术七年级下册第十二节《美术在你身边》教学设计
课题
美术在你身边
单元
第六单元
学科
美术
年级
七年级
学习
目标
1、了解美术的定义、美术的门类及其特征。
2、能感知生活中的美术现象并能理解美术的社会功能。
3、培养发现美、感受美,欣赏美、创造美的能力,激发对美术活动的兴趣和热爱生活的情感。
重点
美术的门类、美术的社会功能和生活中的美术现象。
难点
1、如何理解美术形式能传递人类的思想与情感。
2、怎样发现美、感受美、欣赏美、创造美。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
先进行一个互动，再引入导语，使学生快速进入课堂学习氛围，引起他们的兴趣。（出示ppt）
岭南社版七年级美术下册《美术在你身边》说课稿
岭南社版七年级美术下册《美术在你身边》说课稿一、教材简介《美术在你身边》是岭南社出版的七年级美术下册教材。
本书以培养学生的美术素养和美学能力为目标，通过丰富多彩的图画、活动和案例，引导学生从日常生活中发掘美的存在，并通过学习不同的艺术材料和技法，培养学生的审美能力和创造力。
二、教材结构1. 单元安排本教材共分为八个单元，每个单元按照主题展开教学。
单元主题包括《艺术与生活》、《人物形象的构成》、《静物的观察》、《表现情感的色彩》、《线条的运用》、《空间的表现》、《动态的描绘》和《日光与色彩》。
2. 教材特点本教材突出以下特点：•紧密结合学生的日常生活与经验，通过生活中的例子引发学生对美的感知和热爱。
•强调基础训练，引导学生通过反复练习提高自己的绘画技巧和观察能力。
•通过案例和活动引导学生自主探究，培养学生的创造力和解决问题的能力。
•突出生动活泼的插图和示范，使学生能够更直观地理解和掌握知识。
1. 知识与技能目标通过本教材的学习，学生将达到以下知识与技能目标：•了解艺术与生活的关系，理解美术在日常生活中的应用；•学习绘画的基础技法，如画线、画形、运用色彩等；•掌握观察和表现静物、人物形象、动态等方面的技巧；•培养审美意识和审美能力，欣赏、分析和评价不同的艺术作品。
2. 过程与方法目标通过本教材的学习，学生将达到以下过程与方法目标：•学会通过观察和实践来提高自己的绘画能力；•培养学生的创造力和想象力，激发学生对艺术的热爱；•通过个人实践和合作分享，提高学生的合作能力和交流能力。
3. 情感态度与价值观目标通过本教材的学习，学生将达到以下情感态度与价值观目标：•培养学生对美的敏感和热爱，提高审美情趣；•引导学生关注社会和环境问题，培养对社会责任和环保意识；•鼓励学生勇于尝试和创新，培养学生的自信心和探索精神。
1. 第一单元：艺术与生活•通过案例介绍艺术在日常生活中的应用，引发学生对美的感知和热爱；•学习绘画的基础技法，如画线、填充等；•通过练习和实践，提高学生的绘画能力和观察能力。
11美术在你身边
通门中学 刘文亮
教学目标：通过简单介绍小型塑石假山的制作
方法。举一反三掌握用报纸假山制作的基本方法：1、 把报纸泡水里，待其湿透后捏干成山石形状；2、把 捏干成山石形状的报纸放进准备好的碟子上，进行 组合设计；3、插上花草，点缀假山；4、调整造型， 完成作品。
教学重点：用报纸假山制作的基本方法
教师示范
小组合作
作品展示
教学难点：用报纸假山制作的基本方法
ห้องสมุดไป่ตู้
假山分为真石假山和塑石假山两种，而小型假 山制作都以真石假山为主，制作小型假山，制作者 可以就地取材，做出自己喜欢的小型真石假山。本 节课将简单介绍小型塑石假山的制作方法。
小型假山制作的基本方法：
1、假山设计 2、选择石材 3、山石布局 4、假山粘接 5、植物搭配
美术在你身边教学设计
《美术在你身边》选自岭南版初中美术七年级下册，第六单元第11 课，属于“综合·探索”类型的美术课程。
本课引导学生发现生活中的美术，通过学生的直观感知，进一步观察“美术创作”与“美术活动”，从而鼓励学生主动地探索美、发现美、感受美。
故本课应紧扣“发现与创造”的单元主题，依教材中的“欣赏与探索”和“表现与创造”两个学习领域，逐层深入地认识“生活中的美术现象”和“美术门类及特征”这两大内容，以单元目标为导向，融合各节课的知识，提高学生的综合能力。
经过先前的学习积累，七年级学生掌握着较为丰富的美术知识，具备了一定的观察能力和归纳总结能力，对于身边的美术现象和美术活动会有一定的认知和感受。
但是多数学生停留在“无意识”状态，对于生活中的美术现象，尚未形成系统、清晰的方法。
所以我在教学中会着重引导学生去“用一双善于发现美的眼晴”来感知生活中的美（包括了解生活中的美术现象、美术门类及其特征），教师的“抛砖引玉”是为了激发出学生主动学习的热情，在我的一步步带动下，学生会更加主动地进行“欣赏美、创造美”的活动。
1.知识与能力：了解美术的定义，掌握美术的主要门类，以及各种门类的基本特征。
2. 过程与方法：通过对生活中各种艺术形式的欣赏，直观感知生活中的美术现象，提高美术欣赏与评述能力。
通过对美术作品的分析、整理与展览，进一步理解美术的社会功能。
3. 情感态度与价值观：培养学生对生活的悉心感受能力，提高发现美、感受美、欣赏美、创造美的能力，激发学生对美术活动的兴趣和对生活的热爱。
1. 重点：能够了解美术的门类及代表作品，能发现身边的美术作品，并对艺术作品进行简要的分析，表达出艺术带给自己的感受.2.难点：能够掌握美术作品的鉴赏方法，并进行艺术实践，举办艺术展览。
PPT 、微课视频、两只陶碗复制品（一个没有花纹、一个有花纹）、经典美术作品照片。
1.我准备了两只陶碗，一只是素胚的，无任何花纹和装饰，另一只是舞蹈人纹盆的复制品，有一些原始图案做装饰。
《美术在你身边》课件
身边有许多类型的个人或集体美术活动能陶
冶我们的审美情趣，也锻炼我们灵活的动
手能力。
你展示了丰富多彩的学生 美术作品
校园弧形的现代建筑，鼓乐队整齐划一的服 装，构成了统一和谐的美。
讨论：举例谈谈什么是美术？ 在日常生活中你能发现哪些美术现 象呢？
美术是 运用一定的物质材料，通过人的视觉 去观赏的艺术，所以美术也称“造型艺术” 或“视觉艺术”。
美术的分类
美术
绘画
古典时期
•古希腊雕塑作品，高约152 厘米，原作为青铜。
•米隆创作于约公元前450年， 原作已佚。现藏罗马国力博 物馆、梵蒂冈博物馆、特尔 梅博物馆等均有大理石复制 品收藏。
米 隆 《 掷 铁 饼 者 》
《掷铁饼者》选取元动员投掷 铁饼过程中的瞬间动作，运动 员右手握铁饼摆到最高点，全 身重心落在右脚上，左脚趾反 贴地面，膝部弯曲成钝角，整 个形体有产生一种紧张的爆发 力和弹力的感觉。这尊塑像被 认为是“空间中凝固的永恒”， 虽然它是一件静止的雕塑，但 艺术家把握住了从一种状态转 换到另一种状态的关键“瞬 间”，达到了使观众从心里上 获得“运动感”的效果。
美术在你身边
《美术在你身边》
• 美术是人类文化最重要的载体之一，运用 美术形式能传递我们的情感和思想。 • 毕加索说：“我不是探索而是发现”。 • 罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的 眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。” • 美术就在你的身边，在日常生活里。让我 们积极参与各类美术学习活动，一起去探 索美，发现美！
广州市现代建筑（建筑艺术）
龙凤纹重环玉佩（广州南越王墓出土的工艺品）
脸谱设计 （工艺美术）
插花（工艺美术）
手工制作
（工艺美术）
奥德赛汽车 外观与效果图
美术在你身边-岭南社版七年级美术下册教案
美术在你身边-岭南社版七年级美术下册教案一、教学目标本教案旨在帮助学生了解美术在日常生活中的重要性，通过实际操作和创作，培养学生的美术技能、审美能力和创造力，同时激发他们对美的热爱和热情。
二、教学内容本教案主要包括以下内容：1.美术作品欣赏：通过欣赏名画，使学生了解西方绘画史上的重要艺术家和风格，并从中感受到美的哲理。
同时，也可以通过欣赏岭南地区文化艺术作品，了解传统文化和地域文化。
2.色彩表现技法：通过讲解基本的色彩理论知识，引导学生了解色彩的运用，学习各种色彩表现技法，如明暗对比、色彩对比、色相对比等。
3.素描技法：学习传统素描技法，包括线描、素描、构图等技能。
4.创意绘画：提供一些创意性绘画案例，引导学生思考和创造，同时也可以帮助学生了解多种绘画媒介和艺术形式。
三、教学重点1.帮助学生了解美术与日常生活的关系，发现身边的美丽和艺术，从而增强他们的审美视野和美术识别能力。
2.引导学生熟悉传统美术技法和现代创意绘画技法，培养其艺术表达和创造能力。
3.培养学生的良好习惯，如观察、思考、记录、实践和反思，从而促进学生艺术素养的全面提升。
四、教学方法1.前置任务：通过在课前布置任务和调查问卷，调动学生的积极性和创造力。
2.图画教学：以图片、实物和PPT为主要教学媒介，让学生在观看、听讲和练习中逐步掌握美术知识和技能。
3.实践操作：通过练习、创作等方式，让学生在实践中不断巩固和提高自己的美术水平。
4.互动交流：通过小组合作、班级展示等方式，让学生在互动交流中分享和学习，激发其创新意识和自信心。
五、教学步骤具体教学步骤如下：第一步：开展前期调研1.发放调查问卷，了解学生对美术的兴趣和需要，以及其在日常生活中已经接触到的美术作品。
2.布置前置任务，要求学生在家中观察、记录和拍照一件美术品，反映其对美术作品的理解和感受。
第二步：美术作品欣赏1.借助图片和PPT，进行古典名画欣赏，让学生领略到西方艺术大师的杰作和深藏的文化内涵。
岭南版七年级美术下册全册教案
教学计划与教学进度
一、漫画、卡通画第1. 2课时第1. 2周
二、连环画、组画第 3. 4课时第3. 4周
三、美术在你身边第5课时第5周
四、化腐朽为神奇第 6.7课时第6.7周
五、在生活中发现肌理第8课时第8 周
六、应用肌理的艺术第9.10课时第9.10 周
七、六、海风·海潮·渔歌第11.12课时第11.12 周
八、七、开发海洋. 畅想未来第13.14课时第13.14周
九、城市扫描、都市网络第15课时第15周
十、按动快门、移动鼠标第16课时第16周
十一、千姿百态的圆雕第17课时第17周十二、凹凸起伏的浮雕第18课时第18周
课时教案
课时教案
第3、4课时第3、4周
课时教案
课时教案
课时教案
课
时 教 案
第 9、10课时 第 9、10周
课时教案
第11、12课时第11、12周
课时教案
第13、14课时第13、14周
课时教案
课时教案
课时教案
课时教案
第18课时第18周。
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初中美术岭南社版七年级下册第11课美术在你身边教学
设计
【名师授课教案】
1教学目标
1、知识与技能: 了解美术的门类, 并能感知生活中的美术现象和理解美术的社会功能。
2、过程与方法: 通过粤教云平台ForClass系统, 让学生发现美术门类, 探究美术门类, 打破学生对美术认识的误区, 并通过课堂实践创作感受美术。
3、情感态度价值观: 培养发现美、探究美、审视美、创造美的能力, 激发学生对美术的兴趣和热爱生活的情感。
2学情分析
初一学生已经具备了一定的观察能力和归纳总结能力, 对于身边的美术现象和美术的范畴会有一定的认知和感受。
但是多数学生对美术的认识仅仅停留在美术课就是画画课的认识上,对美术的范畴没有更系统、更清晰的了解。
所以老师在课堂上要引导学生“用一双善于发现美的眼睛”感知和探究生活中的美术现象和美术门类, 尤其是挖掘本土的美术现象, 贴近学生生活,从而丰富学生的生活经验和审美体验, 拓展学生的学习空间和培养学生的实践创造能力。
3重点难点
【教学重点】
探究、感知生活中的美术门类, 打破“美术=画画”的误区;
探究美术的社会功能, 打破“美术=漂亮”的误区。
【教学难点】
如何审视美?理解美术形式能传递人类的思想与情感。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】一、课堂导入。