高二语文暑假作业(3)
高二语文暑假作业（3）一、（18分，每小题3分）1．下列加点字的读音全对的是（）A 愆（yǎn）期踟躇（chíchú）苗裔（yī）公姥（mǔ）B 怆然（qiàng）玉砌（qiâ）凝噎（yē）纶巾（guān）C 攒射（cuán）干练（gàn）瑕疵（xiácī）立仆（pū）D 勾当（gōu）禅让（shàn）尸骸（hái）遏制（yâ）2．下列词语中没有错别字的一项是（）A 暮蔼桀骜频临视死如归B 僚倒寥落慷概越陌度阡C 窈窕豆寇机抒信誓旦旦D 宫阙蓬蒿自诩殒身不恤3．填入文中空白处恰当的一组词语是（）（1）文中马区夫人对女儿说的两句话，全班同学读了又读，感到无限的。
（2）牡蛎为了努力排除体内的沙子，分泌液体，将沙子包围起来，形成一粒圆润的珍珠。
（3）略略交流几句，就知道了道士的。
（4）想无名而终于有名，其原因大概是历史需要清高的样板。
A 启事反而品味竖立B 启事因而品位竖立C 启示因而品味树立D 启示反而品位树立4．下列各句中成语使用不恰当的一项是（）A 但实际上，中国人向来就没有争到过“人”的价格，至多不过是奴隶，到现在还如此，然而下于奴隶的时候，却是数见不鲜。
B 对于外国冒险家的文化侵略，王道士不但未作抵抗，反而开门揖盗，频频点头，深深鞠躬。
C 完全可以把愤怒的洪水向王道士倾泻，但是，他太卑微，太渺小，太愚昧。
最大的倾泻也只是对牛弹琴，换得一个漠然的表情。
D 近年来，这种欺上瞒下的虚假繁荣现象不但没有得到遏制，相反还蒸蒸日上，大有蔓延之势。
5．下列句子中没有语病的一句是（）A 沙子进入眼睛，非要泪水才能把它冲洗出来，难怪奥尔珂德说“眼因流多泪水而愈益清明”了。
B 秋并不是名花，也不是美酒，那一种半醉半开的状态，在领略秋的过程上是不合适的。
C 看着四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，哪里还能有什么言语？D 从今以后，众目仰望的将不是统治者，而且是思想家。
6．对下列词语的解释，完全正确的一组是（）（1）望中犹记，烽火扬州路。
（扬州路：扬州各处，“路”与道路的“路”意思相同）（2）可怜体无比，阿母为汝求。
（可怜：可爱）（3）我有亲父母，逼迫兼父兄。
（“父母”“父兄”都是偏义复词，“父母”指母，“父兄”指兄）（4）风流总被雨打风吹去。
（风流：指英雄业绩，繁华景象。
）（5）千载谁堪伯仲间。
（伯仲：指兄长）（6）因为长句，歌以赠之。
（因为：于是创作）（7）我欲因之梦吴越。
（因之：依据他们的话）（8）明明如月，何时可掇？（掇：点缀）（9）乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路也。
（骐骥：骏马）（10）女也不爽，士贰其行。
（爽：爽朗、爽快）A（1）（3）（5）（6）（8）（9） B（2）（3）（4）（6）（7）（9）C（1）（4）（5）（7）（8）（10） D（2）（4）（5）（6）（8）（10）二、读下面的诗词，完成后面的题目。
（12分）（一）天末怀李白杜甫凉风起秋末，君子意如何？鸿雁几时到，江湖秋水多。
文章憎命达，魑魅喜人过。
应共冤魂语，投诗赠汨罗。
7．对这首诗时局的解说，错误的一项是（）A 前两句意思是，我这里秋风渐起，你现在又是怎样的心情呢？B 三四句意思是，一路上风波险恶，你什么时候才能平安到达啊！C 第五句意思是，杰出的文人大多经历坎坷，好文章就像跟命运敌对似的D 第六句，“魑魅”本义为妖怪，句意是奸邪小人总是要伺机害人的。
隐喻李白流放夜郎是遭人诬陷的。
8．关于这首诗，分析不恰当的一项是（）A 这首五律从凉风起笔，渲染气氛，为全诗定下了轻松爽朗的基调。
B 最后两句不说“吊”而曰“赠”，合写屈原李白，既写活屈原，又表现了自己对朋友的钦敬之情。
C 诗中“意如何”“几时到”，用语殷勤，情真意切，突出了题目中的“怀”字。
D 这首诗景中有情，并间有议论，尤其是有丰富的联想，感情千回百转，萦绕心际。
（二）渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
仿佛梦魂归帝所。
闻天语，殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
九万里风鹏正举。
风休住，蓬舟吹取三山去。
9．对这首词的语句的解释，有错误的一项是( )A 开头两句说，在云天相接的空中，弥漫着一片晨雾，银河将要转向黎明，好像有无数的船只在河上飞驶。
B “我报路长嗟日暮”，是词人对自身境遇的无可奈何的慨叹。
词人想到人间道路漫长无涯，想到自己人生的桑榆晚景，内心十分悲凉。
C “学诗谩有惊人句”的意思是，学诗空有惊人句。
此语是从杜甫“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”中化用而来的。
D “九万里风鹏正举”借用《庄子·逍遥游》“抟扶摇而上者九万里”的语意，表示自己要像大鹏那样高飞远举。
10．对这首词分析不当的一项是（）A 词人通过记梦展开丰富联想，抒发自己徒有才学、报国无门的苦闷，以及不愿与世俗同流合污的高洁情怀。
B 上片以浪漫主义手法，描写了一个奇特的梦境，并巧设天帝的问讯以引起下文。
C 下片以答对的形式表明词人奋力追求理想的强烈愿望。
D 这首词充满浪漫主义的激情，意境宏阔，读起来铿锵有力，很好地体现了李清照的婉约词风。
三、阅读下面的文言文，完成文后的问题（12分）陶安，少敏悟，博涉经史，避乱家居。
太祖①取太平，安与耆儒②李习率父老出迎。
太祖召与语。
安进曰：“海内鼎沸，豪杰齐争，然其意在子女玉帛，非有拨乱救民安天下心。
明公渡江，神武不杀，人心悦服，应天顺人，以行吊伐③，天下不足平也。
”太祖问曰：“吾欲取金陵何如？”安曰：“金陵古帝王都，取而有之，抚形胜以临四方，何向不克？”太祖曰：“善！”留参幕府，授左司员外郎，进郎中。
及聘刘基、宋濂、章溢、叶琛至，太祖问安：“四人者何如？”对曰：“臣谋略不如基，学问不如濂，治氏之才不如溢、琛。
”太祖多其能让。
黄州初下，思得重臣镇之，无逾安者，遂命知黄州。
宽租省徭，民以乐业。
洪武④元年，命知制诰兼修国史。
帝尝御东阁，与安及章溢等论前代兴亡本未⑤。
安言丧乱之源，由于骄侈。
帝曰：“居高位者易骄，处逸乐者易侈。
骄则善言不入，而过不闻。
侈则善道不立，而行不顾。
如此者，未有不亡。
卿言甚当。
”又论学术。
安曰：“道不明，邪说害之也。
”帝曰：“邪说害道，犹美味之悦口，美色之眩目。
邪说不去，则正道不兴，天下何从治？”安顿首曰：“陛下所言，可谓深探其本矣。
”安事帝十余岁，视诸儒最旧，御制门帖子赐之曰：“国朝谋略无双士，翰苑文章第一家。
”时人荣之。
御史或言安隐过。
帝诘曰：“安宁有此？且若何从知？”曰：“闻之道路。
”帝大怒，立黜之。
（节选自《明史》列传第二十四）【注释】①太祖：朱元璋。
太平：今安徽当涂，宋置太平州，明清改称府。
②耆儒：年老的学者。
耆，年老。
儒，汉以后泛指读书人，与春秋战国时期的儒家学派不同。
③吊伐：抚慰人民，讨伐罪人。
④洪武：朱元璋称帝后的年号。
⑤本末：原委。
11．下列句子中加点的意义、用法相同的一项是（）A邪说害道，犹美味之．悦口 B 时人荣之．久之．，能以足音辨人石之．铿然有声者C抚形胜以．临四方 D御史或．言安隐过余以．乾隆三十九年十二月回视日观以西峰，或．得日，或．否12．下列句子中的加点字，解释不相同的一项是（）A．且若．何从知？ B．视．诸儒最旧吾儿，久不见若．影视．五人之死，轻重固何如哉C．抚形胜以临四方，何向．不克？ D．帝尝．御东阁与向．之噌哄者相应轩东故尝．为厨13．朱元璋称陶安“谋略无双”。
下列句子，都说明陶安有谋略的一组是（）①金陵古帝王都，取而有之，抚形胜以临四方，何向不克？②臣谋略不如基，学问不如濂，治民之才不如溢、琛。
③遂命知黄州。
宽租省徭，民以乐业。
④安言丧乱之源，由于骄侈。
⑤道不明，邪说害之也。
⑥陛下所言，可谓深探其本矣。
A．①②③ B．②③④ C．③④⑤ D．④⑤⑥14．下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（）A．陶安虽避乱家居，却并非不谙世事。
他看出朱元璋的与众不同，认为他拨乱救民，顺应民意，必能平定天下。
B．陶安不赞成朱元璋急于攻取金陵，因为金陵是古代帝王的都城，占据如此优美的地方面对四方的进攻，很难不被攻克。
C．陶安为人恭谨谦逊，既有知人之德，又有自知之明，他认为刘基、宋濂等都有比自己强的地方，所以深得朱元璋的赞赏。
D．陶安认为，骄纵与奢侈是导致国家丧乱的根源，异端邪说会妨害正道的树立。
他的见解得到了朱元璋充分的肯定。
第Ⅱ卷（本卷共11小题，共108分）（1—14题每小题3分）四、（22分）15、把下面的文言句子翻译成现代汉语。
（8分）（1）事不目见耳闻而臆断其有无，可乎？”（2分）（2）今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。
（3分）（3）吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行，哭声震动天地。
（3分）16、阅读下面一首宋词，完成后面的题目。
（6分）江汉杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。
片云天共远，永夜月同孤。
落日心尤壮，秋风病欲苏。
古来存老马，不必取长途。
①诗中“片云天共远，永夜月同孤”作者运用什么手法抒发了怎样一种感情？②诗中“落日心尤壮，秋风病欲苏”两句，表达了作者怎样一种精神？最后两句的言外之意是什么？17、补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（任选八小题，8分）⑴出师未捷身先死，__________________________。
（杜甫《蜀相》）(2)大江东去，。
(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)(3) 转轴拨弦三两声，。
(白居易《琵琶行》)(4)多情自古伤离别， !今宵酒醒何处? (柳永《雨霖铃》（5）庄生晓梦迷蝴蝶，。
（李商隐《锦瑟》）(6)山不厌高，海不厌深。
，天下归心。
(曹操《短歌行》)(7)山围故国周遭在，________________________。
(刘禹锡《石头城》(8)想当年，。
元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
(辛弃疾《永遇乐京口北固亭怀古》)(9)而世之奇伟瑰怪非常之观，，而人之所罕至焉。
(王安石《游褒禅山记》)(10)苏洵《六国论》：“悲夫!有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。
!”用六国破灭的教训讽刺北宋赂辽。
五、（18分）阅读下面的文字，完成18--21题。
雨中的紫荆关水荻想紫荆关，想了很久很久。
那个落英缤纷的日子，车轮伴着不期而至的春雨送我到紫荆关。
长城众多关隘，我选择了紫荆关，选择了宁静和恢宏，古老与淳厚，选择了辽远天际下一缕挥不去的静静情思。
南雾里，下车前行，满眼黄土地黑石头的冀北，一如睡狮。
攀着紫荆岭黑石头的山路向上走。
山风怡人，树木葱郁。
丝一样的雨帘里，一座古老的小村庄依山而卧，尽展朦胧恬静之美。
我问路边一个脸色黝黑眼睛很亮的男孩：“知道紫荆关吗?”他用手一指：“那就是。
”我急步奔跑。
刹时间，我看到一副苍老却精神矍铄的面庞，不朽的身躯。
我兴奋。
人迹罕至，留给紫荆关一份固有的宁静。
2021年高二语文暑期作业3
2021年高二语文暑期作业3不逢北国之秋，已将近十余年了。
在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。
在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶、向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。
从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。
说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。
最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。
北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。
像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。
脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。
扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来（）觉得细腻，（）觉得清闲，潜意识下（）还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约（）就在这些深沉的地方。
（节选自《故都的秋》）3、作者由秋槐落蕊想起北国之秋。
文中另有一处语句，意思和作者的感受相似，请找出来：________________________________________________________4、“深沉的地方”具体指什么？（借助文中词语作答，不超过35个字）（四）但实际上，中国人向来就没有争到过“人”的价格，至多不过是奴隶，到现在还如此，然而下于奴隶的时候，却是数见不鲜的。
中国的百姓是中立的，战时连自己也不知道属于哪一面，但又属于无论哪一面。
强盗来了，就属于官，当然该被杀掠；官兵既到，该是自家人了罢，但仍然要被杀掠，仿佛又属于强盗似的。
这时候，百姓就希望有一个一定的主子，拿他们去做百姓，——不敢，是拿他们去做牛马，情愿自己寻草吃，只求他决定他们怎样跑。
7、“百姓就希望有一个一定的主子……”这是一种怎样的心态，试作分析。
高二语文的暑假作业试题及答案
高二语文的暑假作业试题及答案高二语文的暑假作业试题及答案1.下列图表是对汉字书写现状的调查。
请仔细阅读，完成后面的题目。
(1)从图中汉字书写的现状可以得出怎样的结论?(要求：不出现数字，字数10～20字)结论：___________________________________________________________ _。
(2)针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。
(要求：字数分别在10～20字)社会：___________________________________________________________ ______。
学校：___________________________________________________________ ______。
答案(1)写字机会少，提笔忘字多，书写能力堪忧。
(2)社会：平时手写汉字的机会少是造成这一现象的社会原因。
学校：语文课不重视汉字的书写，忽视纠正错别字是造成这一现象的学校原因。
2.请根据下面四个省份经济发展的数据统计表，在语段的横线处填上合适的内容，使语意完整，语句连贯。
省份项目广东省江苏省河北省福建省国民生产总值(亿元)30073.7125560.113803.58075.10增幅(%)14.514.815.015.1工业增加总值(亿元)13079.2212473.554652.63980.73增幅(%)18.318.918.919.3固定资产投资总值(亿元)9959.019163.035682.93863.01增幅(%)18.022.528.239.7广东省的经济发展与兄弟省份相比，各项经济指标在总值上均处领先地位，但(1)________________，所以，有人认为广东省应适当(2)________________，(3)______________，促进国民生产总值的增长。
答案(1)在增幅上落后于各兄弟省份(2)加大固定资产投资(3)加快工业的发展3.结合下列表格以及附注的内容，对广东省的PM2.5的基本情况作一个综述。
高二年级语文暑假作业参考答案
高二年级语文暑假作业参考答案放暑假了，同学们应该怎样度过这个暑假呢?高中中学阶段是我们一生实验中学习的“黄金时期”。
暑假这一个月的时间对同学们尤其重要。
下文为大家准备了高二年级语文暑假作业参考答案。
1.【答案】A。
解析：B“装”应为“妆”，弄(lòng)堂C绵里藏针D贸然、刀削(xiāo)面，螳臂当(dāng)车2.【答案】D。
解析：(“国事”，国家事务;“国是”指国家决策、规划等重大事务。
“质疑”意思是“提出疑问”，“置疑”意为“怀疑(用于否定)”;“惟妙惟肖”是形容刻画描写得非常逼真，语境为自然界事物;故应用“形神兼备”。
)3.【答案】B。
解析：A语序不当，应将“自从”调至“新生代农民工”前。
C赘余，“依照相关法律手册”与“依法”重复。
D偷换主语，“获得了该项比赛的冠军”前加“周洋”。
4.【答案】A。
解析：B项，第一个顿号应为逗号，主谓短语做并列谓语。
C项，第二个逗号改成分号。
D项，括号内容为“两高一资”的解释，故应把括号移到“两高一资”的后面。
5.【答案】C。
6.【答案】C。
解析：A项是“孔子《漪兰》之曲的形成传说”，而不是这首曲子本身。
B项“逐渐摆脱”说法有误，香道体系中依然有“闻香”。
D项《圣经》有误，是陈与义的《焚香》诗。
7.【答案】要点：(1)香道源于人道，与人生活关系密切;(2)香道与精神(德行)也有密切关系，人们把对香的品味提升到了衡量人品的规范;(3)香道对人的精神境界和生活质量有提升作用，已经成为人类的共识;(4)香道也是天道，与禅意也有着密切的关系。
(一点2分，二点3分，三点4分，四点5分)8.【答案】A。
解析：②军：驻扎。
④见：我。
⑦却：使……退却或击退。
9.【答案】D。
定语后置。
解析：A定语后置，被动句。
B宾语前置，状语后置。
C状语后置，定语后置。
10.【答案】D。
(“阅”应是“历经”)11.【答案】B。
解析：(③介绍钱乙受欢迎的情况，不是直接表现④介绍钱乙在医学理论方面的成就⑥表现钱乙多识物理)12.【答案】C。
山东省高二语文暑假作业(3)
2014高二暑假作业语文三一、基础知识检测1．给加点的字注音迷惘（）晨曦（）沉湎（）炫（）耀眷（）恋挚（）友譬（）如怪癖（）摭（）拾诧（）异琐（）碎遨（）游翱（）翔磕绊（）焦灼（）入不敷（）出枝桠（）2．根据字音写出相应的汉字jiǎn（）拾披沙jiǎn（）金 piān piān（）（）起舞浮想联piān（）气ɡài（）ɡài（）莫能外感kǎi（）jiǎo（）揉造作 jiāo（）惯 diàn（）念 diān（）量qiáo（）首含辛rú（）苦 wén（）身 dì（）造根深dì（）固 dì（）听 chuò（）泣 chuò（）学安fèn（）良chén（）美景逃dùn( )3．（1）所谓使动用法就是指谓语和它的宾语不是一般的支配与被支配的关系，而是使宾语所代表的人或事产生这个谓语所表示的动作行为、性质状态或所代表的人和事物。
分析下列句子中词语的使动用法。
①假舆马者，非利足也。
（《劝学》）（）②河曲智叟笑而止之曰。
（《愚公移山》）（）③直可惊天地，泣鬼神。
（《〈黄花冈七十二烈士事略〉序》（）④先破秦入咸阳者王之。
（《鸿门宴》）（）⑤大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！（《廉颇蔺相如列传》）（）4.所谓意动用法，是指谓语具有“以之为何”的意思，即认为宾语怎样或把宾语当作怎样。
意动用法只限于形容词和名词的活用，动词本身没有意动用法。
分析下列句子中词语的意动用法。
①巫医乐师百工之人，不耻相师。
（《师说》）（）②孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。
（《师说》）（）③且庸人尚羞之，况于将相乎。
（《师说》）（）④登泰山而小天下。
（《孟子》）（）⑤邑人奇之，稍稍宾客其父。
（《伤仲永》）（）⑥粪土当年万户侯。
（《沁园春•长沙》）（）5．下列各项中标点符号的使用合乎规范的一项是 ( )A．勾践“卧薪尝胆”的精神，范仲淹“先天下之忧而忧”的精神，秋瑾“金瓯已缺总须补，为国牺牲敢惜身”的精神，是涌动在他们血管里的民族血。
苏教版语文高二语文暑假作业天天练 第3天
高二语文暑假作业天天练：第3天一、现代文阅读（6分，每小题2分）阅读下面的文字，完成1～3题。
新儒学与书院讲学中国社会由唐以下，因于科举制度之功效，而使贵族门第彻底消失。
同时亦因印刷术发明，书籍传播方便，更使文化大流益易泛滥，渗透到社会的下层去。
到五代、宋初，雕版印书术正式应用到古代经典上来，书籍传播日易日广，文化益普及，社会阶级益见消融。
到了宋代，新儒学崛兴。
他们讲的是万物一体之道，故说：“民吾同胞，物吾与也。
”他们的工夫则从“存天理，去人欲”入手。
他们的规模与节目，则为古代《大学》篇中所举的“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”八项。
他们大率都像范仲淹那样，为秀才时即以天下为己任。
他们都抱着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸襟。
他们全都是具有清明的理智而兼附有宗教热忱的书生。
这一派儒学，从宋初开始，直到明末清初始见衰替。
前后有七百年长的时期，中国近代文化向社会下层之更深入与更普及，全由他们主持与发动。
他们之间出过不少有名的学者，最为后人敬重的，则如周敦颐、张载、程颢、程颐、朱熹、陆九渊，王守仁等。
与这一派儒学相随并盛的，则有“书院制度与讲学风气”。
汉、唐两代，国家的公立学校，规制颇为详备，学员亦极盛。
只有魏晋南北朝时代，公立学校有名无实，严肃的讲学风气，掌握在佛教的寺院里。
宋、元、明、清四代的书院制度，则是一种私立学校而代替着佛寺严肃讲学之风的。
书院的开始，多在名山胜地，由社会私人捐资修筑，最重要的是藏书堂，其次是学员之宿舍，每一书院，常供奉着某几个前代名儒的神位与画像，为之年时举行祠典。
可见书院规模，本来是颇模仿佛寺而产生的。
稍后则几于通都大邑均有书院。
有的亦由政府大吏提倡成立，或由政府拨款维持。
但书院教育的超政治而独立的自由讲学之风格，是始终保持的。
在那时期里，政府仍有公立学校，国立大学与地方州县学均有。
尤其如宋、明两代常常采取私家书院规制，模仿改进。
但从大体说来，一般教育权始终在书院方面，始终在私家讲学的手里。
【语文暑假作业】新高二年级第二周第3天拓展阅读(名家作品)+专题训练(信息类文本阅读)
_______月_______日星期_______ 姓名：_______名家散文——王安忆《南陌复东阡》2024年高考新课标II卷现代文阅读Ⅱ的材料出自作家徐则臣的散文《放牛记》。
《放牛记》是徐则臣真实的人生经历自述，感情真挚、语言幽默。
在回忆性视角下，作家并没有将放牛当作一件苦差事，反而认为放牛满足了自己儿时的“英雄梦”。
【作品导读】一座城市，往往有它独特的性情气质，人身处其中，尤其是生于斯长于斯，无不受到它濡染、浸润。
上海旧里弄里，南陌复东阡，纵横交错，看似混杂凌乱，却有着作家王安忆美好难忘而又忧患备尝的童年记忆，海派作家王安忆的《南陌复东阡》，堪为一篇隽永深沉的美文，作家以女性特有的敏感、细腻，描写里弄风物，建筑格局，叙写少小记忆，书写缱绻情思，意到笔随，蕴含着关于童年、成长、故乡、城市、人生的诸多情思。
娓娓道来中，有人生成长普遍而深切的体验，有怀旧伤逝的无奈，有“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹”的唏嘘感慨，有沧海桑田、时过境迁及所蕴含的独特的生命体验。
【文本研读】南陌复东阡几乎是一整个九十年代，我都是从忧患中度过。
母亲多病，一年里总有一度住在医院。
病房在新建大楼的高层，可算得上那一片街区的制高点。
走廊上有一扇侧窗，望出去是一片旧式弄堂的连绵屋瓦，夕阳的光里面，飞翔着黑色的斑点，是回家的鸽群。
写景纯用白描，寥寥几笔，即勾勒出上海里弄的初印象，俨然市井、民俗生活老照片，使人如身临其境。
“回家的鸽群”，既是眼前实景，也暗含着作者对“心灵的故乡”的思归之情，文章开篇即奠定了一种怀旧伤逝的淡淡的哀伤情绪。
许多时间，是面了这扇窗过去，有时和我妈妈，有时只我自己。
心里有一种伤痛，不知是被谁伤着了，分明是来自于无边无际的不可抗力。
于是，又为这暂时的相守感到安宁。
（不可抗力，是指生老病死，不可抗拒；“安宁”是指能与母亲相守，弥足珍贵。
）以上写作者陪母亲看病时，在医院的高楼上看到的上海弄堂的情形及感受，引出下文对上海弄堂的回忆。
高二语文暑假作业3《语文》必修四、五
新课标2015年高二语文暑假作业3《语文》必修四、五一、基础知识（每小题3分，共9分）1.下列各项中没有错别字的一项是（）（3分）A.颠沛流离髭须彤云密布碎琼乱玉胳察溯风B.安然无恙蚱蜢推陈翻新流毒无穷蕴籍歇憩C.端木遗风流弊轻鸢剪掠拨木转石付梓尺牍D.凌风出尘疏朗吞言咽理回肠荡气窸窣精髓2.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）（3分）①12月份以来，我国中东部大部分地区再次遭遇持续性雾霾天气，我国的环境治理工作已变得，稍有拖延怠慢就会使大气污染愈演愈烈。
②在美国中期选举之际，奥巴马的支持率持续低迷，甚至被称为民主党的“负资产”。
面对国内外一大堆的棘手问题，奥巴马也慨叹“这世界变化快”。
③在首相安倍晋三尚未离开中国之时，日本外相岸田文雄就有些，在记者会上发表违背中日四点原则共识的言论，日方这种言而无信的态度着实令人失望。
A．迫在眉睫刻不容缓迫不及待B．刻不容缓迫在眉睫迫不及待C．迫不及待迫在眉睫刻不容缓D．刻不容缓迫不及待迫在眉睫3.下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）A. 食品药品监管系统要对人民群众身体健康和生命安全高度负责任的态度，依法加强食品药品监管，让人民群众吃上放心食品，用上放心药。
B. 建设社会主义新农村，是统筹解决“三农”问题的重大战略举措，同时也是一项复杂的系统工程，涉及农村建设的各个方面。
C. 对“只差一点”享受不了低保、而实际生活又十分困难的家庭，一些上海市基层政府部门启动专项帮困资金和多方联动机制，一对一、点对点上门为他们排忧解难。
D. 目前，各类广告中存在的故意使用错别字或用谐音乱改成语的现象较为严重，谐音广告语已经在很大程度上起到“混淆视听”，而像滥用人名作为品牌等等行为，正反映着当前社会的浮躁。
二、论述类文本阅读（9分）文学中的那座祠堂吕若涵中国现代文学史的第一课，多是从陈独秀的《敬告青年》开始。
陈氏文章有股演说气，句式铿锵，探及进步与保守时认定“固有之伦理、法律、学术、礼俗，无一非封建制度之遗，诚不知为何项制度文物，可以适用生存于今世”——这是新文化运动的宣言。
山东省高二语文暑假作业(三)
山东省高二语文暑假作业（三）山东省高二语文暑假作业(三）一、基础检测1．给加点的字注音沁．〔〕园春橘．〔〕子百舸．〔〕寥廓．．〔〕〔〕．．〔〕峥嵘遒劲．．〔〕〔〕万户侯．〔〕遏．〔〕止灰烬．〔〕摇曳．〔〕睫．〔〕毛惆怅．．〔〕震颤．〔〕憎．〔〕恨欢跃．〔〕清澈．〔〕战栗．〔〕露．〔〕水给．〔〕予矿藏．〔〕倔强．〔〕旗杆．( ）露．〔〕脸交给．〔〕宝藏．〔〕强．〔〕大笔杆．〔〕2．根据读音写出汉字cānɡ〔〕茫枯ténɡ〔〕蒙bì〔〕 jié〔〕毛tónɡ〔〕孔辛là〔〕汗流jiā〔〕背至高无shànɡ〔〕zhào〔〕唤hóu〔〕咙zhòu〔〕纹wèi〔〕蓝金bì〔〕辉煌 màn（ )江瓦lì( ）沧海一sù（ ) liáo〔〕廓3．将下列词语依次填入横线处,最恰当的一组是〔〕①开放性网络给人们交流思想提供了较大的便利，但同时也应看到,一些于网络的“情绪性言论〞，有时产生的负面影响也很大，需要引起社会的高度重视。
②百年立宪的努力，使人们深深地认识到，政府的不应是无限的，而应是有限的，应当受到法律尤其是宪法的限制。
③很多人都称赞这位XX年11月5日上海静安大火中丧生的小伙子,说他是一位重朋友、讲的人.A．漫延权利意气 B．蔓延权利意气C．蔓延权力义气D．漫延权力义气4．下列修辞手法正确的一项是（）①到中流击水，浪遏飞舟？②鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
③问苍茫大地,谁主沉浮？A.夸张比喻反问B.设问对偶反问C。
反问比喻设问 D.夸张对偶设问5．下列各句中，没有语病的一句是A。
朝鲜艺术家这次来华表演的歌剧《红楼梦》，受到了中国观众的热烈欢迎,给予了很高的评价B。
《尚书》记载,东方的夷人部落民风淳朴,人们好让不争且取予有度，因此这个部落被称为“君子之国〞。
人教版高二语文暑假作业练习题及答案解析
高二要点解决三个问题一, 吃透课本 ; 二，搜寻适合自己的学习方法；三，总结自己考试技巧，形成习惯。
为了帮助你的学习更上一层楼，答案2选出字形有两处错误的一项渚清沙白鸟飞回，常使英豪泪满襟。
竹喧归浣女，莲动下鱼舟。
三顾屡次天下计，两朝开济老臣心。
楼船夜雪瓜州渡，沧海月明珠有泪。
提示项州应为洲，苍应为沧 ; 项常应为长 ; 项鱼应为渔 ; 项繁应为烦。
答案3解说加点的词义不正确的一项为哪一项任意春芳歇停止两朝开济老臣心帮助出师一表真名世传名城春草木深到了春季空山新雨后下雨困难苦恨繁霜鬓增加、使增加镜中衰鬓已先斑出现华发天气晚来秋已到秋天夜深还过女墙来城上短墙官城外柏森森形容阴沉沉寂却坐促弦弦急退回突出刀忽然冲出一弦一柱思年美好的年月千堪伯仲兄弟，伯仲之间无落木下叶不尽江来尽提示柏森森形容木旺盛繁密的子。
答案4以下名句与作者有的一是⋯年黎元，息内。
杜甫上得来浅，知此事要躬行。
游人生在世不称意，明朝散弄扁舟。
李白身无彩双翼，心有灵犀一点通。
李商露从今晚白，月是故明。
杜甫独在异异客，每逢佳倍思。
王文章本天成，好手偶得之。
陆游天意怜幽草，人间重晚情。
李商隐晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
刘禹锡为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。
杜甫大漠孤烟直，长河夕阳圆。
王维黄河之水天上来，奔腾到海不复回。
李白文章合为时而著，歌诗合为事而作。
白居易只在此山中，云深不知处。
王维山重水复疑无路，峰回路转又一村。
陆游商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
李商隐提示王维应为孟浩然，李商隐应为杜牧。
答案【二】1以下加点字注音全对的一项为哪一项修姱ā 朝谇ì谣诼ó 揽茝ǎ 溘死è 侘傺àì 鸷鸟ì 方枘ì 芰荷ī 偭规矩ǎ革几 ? 羁ī攘诟ǎɡ方圜á 杂糅ó岌岌í 兰皋ɡā【分析】谇应读ì; 芰应读ì; 圜应读á。
高二语文 暑假作业
高二语文暑假作业（一）亲爱的同学们：暑假开始了，为了让大家度过一个愉快而充实的暑假，老师特地为你们设计如下的语文学习活动，由此开始我们的暑假语文学习之旅吧……一、本阶段阅读重点：必修一、二（包括课本和配套用书——读本）、《修养的境界》（《论孟》）、《学问之道》（《论孟》）二、学习要求：认真复习课本，用心阅读读本；眼、手、心并用，独立完成学习任务。
三、任务布置和检测（一）朗读是与知识“零距离”的接触。
每天，伴随着你的朗朗书声，在晨曦和经典的沐浴下开始新的一天，这是一幅多么美好的图景啊！请同学们诵读以下课文：7月14日请诵读：《沁园春·长沙》、《赤壁赋》、“君子不忧不惧”7月15日请诵读：《相信未来》、《始得西山宴游记》7月16日请诵读：《劝学》、《荷塘月色》7月17日请诵读：《师说》、《我与地坛》7月18日请诵读：《念奴娇·赤壁怀古》、《六国论》（苏洵）7月19日请诵读：《永遇乐·京口北固亭怀古》、《阿房宫赋》、“我善养吾浩然之气”7月20日请诵读：《再别康桥》、《雨巷》、《面朝大海，春暖花开》、“万物皆备于我”7月21日请诵读：《尺八》、《就是那一只蟋蟀》、“古之学者为己”7月22日请诵读：《田单列传》、《肥水之战》7月23日请诵读：《过秦论》、“学而时习之”7月24日请诵读：《六国论》（苏轼）、“学而不厌，诲人不倦”7月25日请诵读：《六国论》（苏辙）、“弟子孰为好学”（二）关于读本语文读本必修一：1、在“韵”这个专题中，你比较欣赏的是哪首诗，请对其做简要赏析（100字以内）建议学生结合具体诗句就其语言内容、思想意蕴或表现技巧等任一方面进行赏析，言之成理即可。
2、阅读“何以为家”这个专题的一组文章，看看他们的创作角度与表现手法各有何特色？提示：苏文从家的观念起笔，展现作者对家和家园的理性思考，方文从个人与自然生命的感悟中实现了对“家”的认识，丰文则从居所的角度来写家，提出了人无“家”可归和到处为“家”的对立统一。