2019届高三历史专题复习《二战后世界文明的冲突与融合——20世纪40年代中期至今》学案含答案

专题二战后世界文明的冲突与融合——20世纪40年代中期至今

◆【考纲解读】

1.第二次世界大战后世界政治格局的演变：(1)美苏两极对峙格局的形成与美苏争霸*。(2)世界多极化趋势的出现与加强。(3)局部战争与当今世界的时代主题*。

2.两种经济模式的调整与改革：(1)第二次世界大战后美国等国资本主义的新变化。(2)从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革。

3.第二次世界大战后世界经济的全球化趋势：(1)布雷顿森林体系。(2)关贸总协定。(3)世界经济区域集团化。(4)世界贸易组织和中国的加入。

4.科技文化：(1)现代信息技术。(2)现代文学艺术的发展。

◆【核心概念】雅尔塔体制/两极格局/“冷战”格局（杜鲁门主义、马歇尔计划、北约与华约、古巴导弹危机）、二战后资本主义发展出现的新变化、布雷顿森林体系（资本主义世界体系）、经济区域集团化、苏联的社会主义改革、多极化趋势（欧洲一体化、不结盟运动）、苏联解体、经济全球化（世贸组织）、第三次科技革命

◆【真题自查】

1．（2013·海南高考·20）1948年，苏联针对美、英等国分裂德国的措施，切断西柏林与其他美英法占领区的水陆交通，美、英则向西柏林大规模空运物资。这一局面持续近一年之久。这次危机反映出冷战的基本特征是( )

A．苏联在对峙中处于攻势地位 B．美国交替采用对抗与缓和政策

C．两德为美苏争夺的前哨阵地 D．双方既对抗又避免直接军事冲突2．（2017·新课标全国Ⅰ卷高考·34）

右图是苏联时期的一幅漫画《又是斯大林格勒》。

该漫画表明( )

A．外国对苏俄的武装干涉彻底失败

B．苏联在帝国主义包围中仍实现工业化

C．二战期间苏联经济建设并未停滞

D．遏制政策未能阻止苏联经济的发展

3．（2016·新课标全国Ⅰ卷高考·35）1947年，

美国国务卿马歇尔提出援助欧洲复兴计划，并敦

促欧洲方面首先拟定一项联合性质的计划，要求

该计划即使不能得到所有欧洲国家的同意，也应征得一部分国家的同意。马歇尔计划体现出来的美国对欧政策( )

A．有利于煤钢联营的建立 B．促成了欧美平等伙伴关系

C．导致欧洲出现对峙 D．成为德国分裂的根源

4．（2014·海南高考·21）1960年，日、美修改1951年签订的军事条约，删除了原条约中驻日美军可以用于镇压日本内乱的条款，保留了原条约中美军驻扎日本、双方共同应对对日本领土上的任何一方的武力进攻等内容，签订了新的日美安全条约。这一条约的签订( ) A．表明日美军事同盟受到削弱 B．标志着亚太地区的力量对比改变

C．反映出日本已经成为经济大国 D．意味着美国在亚洲维持冷战政策5．（2013·海南高考·21）一般认为，1952年法国学者在分析当时世界格局时，提出“第三世界”一词。这里的“第三世界”是指( )

A．不属于社会主义阵营和资本主义阵营的国家

B．两个超级大国及其他发达国家之外的国家

C．既不属于“北约”也不属于“华约”的国家

D．尚未获得独立的亚非拉地区国家

6．（2017·海南高考·20）1964年，中法建立外交关系。1966年，法国总统戴高乐访问苏

联，两国发表了联合声明，强调由欧洲人来考虑和解决欧洲事务，还达成了空间技术合作协定，进一步扩大了合作领域。这表明( )

A．西方资本主义阵营出现分化 B．欧洲一体化向纵深发展

C．世界多极化趋势进一步加强 D．法国改变战略目标与价值取向

7．（2012·海南高考·23）1970年，联邦德国和波兰签订条约，实现了两国关系正常化；签约当天联邦德国总理勃兰特为表示诚意，在华沙犹太人受难者纪念碑前下跪献花。这些外交活动( )

A．推动了欧洲共同体的扩大 B．首次确认了德国为战败国

C．加速了华沙条约组织解体 D．有利于缓和欧洲紧张局势

8．（2015·新课标全国Ⅱ卷高考·35）如果以“两极格局的确立与解体”为题撰写专著，贯穿全书的主线应该是，美苏两国( )

A．根本利益的趋同 B．军事冲突的加剧 C．国家实力的消长 D．敌对意识的淡化9．（2016·海南高考·21）1948年2月，美国的一份报告称，美国拥有世界财富的50%，却只有世界人口的6．3%。在这种形势下，美国的任务是设计一种在不危及美国国家安全情况下，保持这种优势的“关系模式”。能够体现这一“关系模式”的是( )

A．确立并维护世界货币体系 B．成立北大西洋公约组织

C．实行贸易保护主义 D．对欧洲进行经济援助

10．（2013·新课标全国Ⅰ卷高考·32）1950年，法国提出欧洲应该超越国家的藩篱联合起来。这一建议得到联邦德国等国家的支持，但英国等一些国家反对成立超国家的机构，只有法、德、意等六国实现了联合。六国率先实现联合的直接原因是这些国家( )

A．屡遭战争重创 B．社会制度相同

C．发展水平相近 D．历史上关系紧密

11．（2014·新课标全国Ⅰ卷高考·35）有学者指出，欧元作为具有震撼力的新事物，它的问世成为21世纪初欧洲甚至是国际金融领域的重大事件。欧元的巨大作用表现在( ) A．推动欧盟内部统一市场的发展 B．消除了欧盟各成员国之间的贸易壁垒

C．促进了欧盟对外贸易额的增加 D．巩固了欧洲在世界经济中的领导地位12．（2016

推动表1所列国际组织出现的主要因素是( )

A．发达国家经济高速增长造成的资源紧缺 B．新兴独立国家应对不利的国际经济秩序C．经济全球化开始扩展到生产领域 D．经济的区域集团化取得显著成就13．（2015·新课标全国Ⅰ卷高考）世界银行在1968年的贷款项目为62个，贷款总额为9．5亿美元；1981年贷款项目为266个，贷款总额为124亿美元。出现这一变化是因为( ) A．新兴独立国家大量增加 B．各国关税税率明显降低

C．美国西欧经济实力下降 D．世界贸易组织大力推动

14．（2017·新课标全国Ⅰ卷高考·35）1976年，美、英、法等西方国家组成七国集团，协调经济政策以解决世界经济难题，俄罗斯加入后成为八国集团。1999年，八国集团国家和中国、巴西、印度等组成二十国集团，寻求合作以促进国际金融稳定和经济持续增长。从这一历程可看出( )

A．世界格局的变化冲击旧的世界经济秩序 B．经济全球化深入到贸易金融领域

C．越来越多的亚非拉国家进入世界体系 D．区域经济集团从封闭走向开放15．（2012·新课标全国卷高考·35）下图为世界贸易中国家和地区所占份额示意图。它反

映出在( )

A．关贸总协定维持了世界贸易秩序的基本稳定B．率先进行新技术革命的国家贸易量增加C．20世纪世界经济重心的转移趋势 D．多极化趋势取代了冷战时期的世界格局16．（2017·新课标全国Ⅲ卷高考·34）1953年，苏共中央决定，改变集体农庄劳动报酬发放办法，由以前每年发放一次物质报酬改为按季度或按月发放，同时在一些集体农庄试行工资制度，农民可以像工人一样每月领取工资。这一措施旨在( )

A．调动农民生产积极性 B．改变计划经济管理体制

C．消除城乡之间的差别 D．推动农民走集体化道路

17．（2017·新课标全国Ⅲ卷高考·35）20世纪70年代初，美国联邦政府机构臃肿，财政支出庞大。总统尼克松在咨文中呼吁，应当“使权力和资源开始从华盛顿流回到州和地方，更重要的是回到全体人民手中。我们要使各州和地方担负更多的责任，我们将同他们分享收入”。由此可知，美国联邦政府试图( )

A．消除国家干预经济的弊端 B．将权力下放到州政府

C．扩大福利政策的覆盖范围 D．恢复自由放任的传统

18．（2014·海南高考·22）英国学者约翰·凯伊在分析西欧经济时指出，“全球化”一词在1990年取代“民营化”成为经济改革的标语。这一变化表明在西欧( )

A．经济已经逐步走出滞涨 B．凯恩斯主义取得主导地位

C．信息技术得到广泛使用 D．各国转而采用贸易保护政策

19．（2012·海南高考·22）1945年7月英国举行大选，被视为反法西斯战争英雄的在任首相丘吉尔及其所在的保守党惨败，工党获胜组阁。导致这一结果的主要原因是( ) A．反法西斯战争已经接近最后胜利 B．工党提出了实行社会福利等改革纲领

C．人们担心丘吉尔强烈反苏导致战争再起D．英国大国地位的衰落引起选民强烈不满20．（2016·海南高考·23）下表是美国、日本、联邦德国三大产业产值在其国民生产总值

A．第三产业带动经济发展 B．农业生产衰退

C．产业结构出现严重失衡 D．工业发展滞后

21．（2015·海南高考·20）20世纪50年代初，法国机器已平均使用了20年，而美国大多数工业设备的使用还不到5年；在农业领域中，通常一名美国农民的产出是法国农民的3

倍多。这反映出( )

A．法美两国的国民经济结构存在根本差异 B．欧洲的衰落和美国的崛起已经显露端倪

C．资本主义国家之间发展差距明显 D．经济一体化成为各国的必由之路

22.（2016·新课标全国Ⅱ卷高考·35）20世纪50年代中期，美国一位著名黑人爵士乐演唱家，在美国新闻署的资助和安排下，多次赴非洲等地巡演，赢得了大量歌迷，很多人通过他的演唱知道了美国。美国政府机构支持该演唱家海外巡演的主要目的是( )

A．争取国内黑人选民支持 B．展示美国的经济实力

C．抵制不结盟运动的发展 D．与苏联争夺中间地带

23.（2013·新课标全国Ⅱ卷高考·40）（25分）阅读材料，完成下列要求。

材料一第一次世界大战前，有不少学者对爱因斯坦的学说持怀疑态度。1919年，英国科学家爱丁顿对日全食的观测结果证实了爱因斯坦的理论，引起巨大轰动，世界范围的爱因斯坦热接踵而至。荷兰、捷克斯洛伐克、奥地利、美国、英国、法国、日本等国先后邀请他前往讲学。在中国，梁启超发起成立的讲学社曾拟邀请爱因斯坦来华讲学。北京大学校长蔡元培亦发出邀请，并得到其本人应允。虽然爱因斯坦因故未能成行，但相对论却在中国广泛传播。从1917年到1923年，各种报刊登载相对论的论著、译文、通讯、报告和文献不下百篇，出版译著15种左右。——摘编自阿尔布雷希特·弗尔辛《爱因斯坦传》等（1）根据材料一并结合所学知识，说明爱因斯坦热兴起的原因。（8分）

24.（2015·新课标全国Ⅰ卷高考·41）（12分）阅读材料，完成下列要求。

材料有历史学者为说明近代以来科学技术在生产力发展中的作用，引用了如下公式：

生产力=科学技术×（劳动力+劳动工具+劳动对象+生产管理）

这一公式表明，科学技术有乘法效应，它能放大生产力诸要素。

——摘编自齐世荣总主编《世界史》运用世界近现代史的史实，对上述公式进行探讨。

（说明：可以就科学技术与公式中一个或多个要素之间的关系进行论证；也可以对公式进行修改、补充、否定或提出新公式，并加以论述，要求观点明确、史论结合、史实准确。）

专题答案解析

1.【考点】美苏两极对峙格局的形成

【解析】从材料中提取有效的历史信息，材料强调苏联针对美、英等国的分裂措施，而采取的应对措施，排除A；材料没有体现美国交替采用对抗与缓和政策，排除B；选项C，虽然正确，但不是冷战的基本特征，排除C；1948年冷战已经开始，美苏展开全面对抗，但有避免爆发直接的军事冲突，也是冷战的基本特征，故选D。

【答案】D

2.【考点】美苏两极对峙格局的形成——美国等国对苏联的遏制政策

【解析】外国对苏俄的武装干涉彻底失败是在1920年，苏联成立于1922年，时间上与材料不符，故A项错误；漫画中显示的只是斯大林格勒一地的工业化建设，不足以说明苏联实现工业化，故B项错误；依据所学，二战全面爆发之前苏联经济建设完成了前两个五年计划，第三个五年计划，因苏德战争爆发而中断停滞，故C项错误；漫画中几个人在听到无线电广播内容——“斯大林格勒水力发电站开始建设”后被“吓倒”，说明这一时期苏联进行经济建设引起了它的“敌人”的恐慌，结合二战后美国对苏联推行的“遏制”政策，说明遏制政策未能阻止苏联经济的发展，故D项正确。

【答案】D

3.【考点】美苏两极对峙格局的形成——马歇尔计划；世界经济区域集团化——欧洲经济一体化（欧洲煤钢联营）

【解析】马歇尔计划“敦促欧洲方面首先拟定一项联合性质的计划”，可见美国对欧政策有利于欧洲一体化，促进煤钢联营的建立，故A项正确；马歇尔计划体现出来的美国对欧政策仍然是美国主导的，而且其目的是援助和控制西欧，没有体现欧美平等伙伴关系，故B 项错误；题干材料主要提及马歇尔计划对欧洲的援助，从而有利于欧洲联合，与导致欧洲对峙无关，故C项错误；柏林危机导致德国分裂，其根源在于美苏的对抗，与马歇尔计划无关，故D项错误。

【答案】A

4.【考点】美苏两极对峙格局的形成

【解析】新的日美安全条约说明日美军事同盟在加强，而不是削弱，故A项错误；美国在亚太地区一直维持着这种格局，没有发生改变，故B项错误；日本已经成为经济大国是在20世纪80年代以后，不符合实际，故C项错误；材料中“日、美修改1951年签订的军事条约”以及“签订了新的日美安全条约”说明美国在亚洲地区仍在维持冷战政策，故D项正确。

【答案】D

5.【考点】多极化趋势在曲折中发展

【解析】这里的“第三世界“是1952年法国学者的提出的概念，不是七十年代毛泽东对世界局势的划分，答案选A。

【答案】A

6.【考点】多极化趋势在曲折中发展

【解析】材料中法国与中国建交、与苏联加强合作，反映出两极格局下法国在外交上要求摆脱美国的控制，改善与社会主义国家的关系，西方资本主义阵营出现分化，故A项正确；材料讲述的是法国与中国建交、与苏联合作，没有反映出欧洲国家间的合作，无法体现出欧洲一体化的深入，故B项错误；世界多极化趋势进一步加强出现在1991年底两极格局瓦解后，不符合时间限制，故C项错误；材料法国“强调由欧洲人来考虑和解决欧洲事务”，法国的外交战略目标与价值取向仍然是为了维护欧洲及本国的利益，没有发生改变，故D项错误。

【答案】A

7.【考点】二战后的世界格局

【解析】从题干的时间信息入手，结合所学知识可知，联邦德国是资本主义国，二战时，是法西斯国家，曾经入侵波兰，而波兰社会主义国家，两国实现关系正常化，并在华沙犹太人受难者纪念碑前下跪献花，说明局势趋向缓和，因此，D项正确；A项与题干无关；B项说法错误；C项无从体现。

【答案】D

8.【考点】美苏两极对峙格局的形成；两极格局的瓦解和多极化趋势的加强

【解析】各国的根本利益是维护本国利益，不会出现趋同，故A项错误；两极格局下以冷战为主，世界局势虽然紧张，但两极格局的确立与解体不是以军事冲突的加剧为主要趋势，故B项错误；两极格局的形成和美苏争霸态势的演变到苏联解体、两极格局瓦解等事件，体现的是美苏两国实力的较量，故C项正确；两极格局下美苏关系紧张对抗和缓和交替出现，敌对意识的淡化不是贯穿两极格局确立与解体的主线，故D项错误。

【答案】C

9.【考点】战后资本主义世界经济体系的形成

【解析】根据“美国拥有世界财富的50%，却只有世界人口的6．3%。在这种形势下，美国的任务是设计一种在不危及美国国家安全情况下，保持这种优势的‘关系模式’”可知美国凭借其经实力加强对世界金融的控制，确立布雷顿森林体系就是这种意图的表现，故A 项正确；北大西洋公约组织是对付苏联的冷战，属于军事层面，故B项错误；1947年以美国为首签署了关贸总协定，反对贸易保护主义，故C项错误；对欧洲经济援助是马歇尔计划，也是冷战的组成部分，与美国保持这种优势(世界经济霸主)的“关系模式”无关，故D 项错误。

【答案】A

10.【考点】世界经济区域集团化

【解析】本题为最佳型选择题。注意关键信息是“直接原因”。近代欧洲各国的冲突和战争不断，灾难连连，要重建欧洲只能走联合统一道路。法、德、意等六国与英国相比，遭受战争的伤害更大，这是它们率先联合的直接原因。选择A项。

【答案】A

11.【考点】世界经济区域集团化——欧洲一体化（欧元）

【解析】欧元在欧盟内部的流通，有利于欧盟内部国与国之间统一市场的发展，故A项正确；“消除了贸易壁垒”表述过于绝对化，且欧元的流通与贸易壁垒没有关系，故B项错误；欧元的流通是国际金融领域的重大事件，它与对外贸易没有直接关系，像世贸组织、自由贸易区的成立可以推动对外贸易额的增加，故C项错误；资本主义世界是美、日、欧三足鼎立的格局，欧洲并不是居于世界经济的领导地位，更谈不上这一地位的巩固，故D项错误。【答案】A

12【考点】经济全球化的发展趋势；表格逻辑型选择题（精选）

【解析】表格中国际组织的出现主要因素是，新兴独立国家应对其在旧的国际经济秩序中的不利局面，资源紧缺不是主要因素，故A项错误；面对西方国家的冲击，新兴独立国家加强彼此经济合作，纷纷建立一些国际组织，以应对不利的国际经济秩序，故B项正确；经济全球化一开始就出现在生产领域，而不是等到二战后，故C项错误；表格中国际组织还未形成经济的区域集团化，故D项错误。

【答案】B

13.【考点】战后资本主义世界经济体系的形成

【解析】1981年世界银行已经转向全球性的发展援助，为成员国提供长期贷款和技术援助。随着新兴独立国家大量增加，需要从世界银行获得更多发展需要的资金和技术支持，故A 项正确；世界银行属于世界金融机构，与贸易体系中关税税率的降低无关，故B项错误；20世纪80年代随着西欧联合的深入，经济实力显著上升，故C项错误；世界贸易组织成立于1995年，不符合时间限制，故D项错误。

【答案】A

14.【考点】两极格局瓦解和多极化趋势的加强

【解析】依据材料，二十国集团最初的七国主要是发达国家，后来的二十国，加上了俄罗斯、中国、巴西、印度等新兴市场国家，这些国家在世界经济秩序中的作用越来越大，冲击了由西方大国主导的世界经济旧秩序，而这些国家的崛起又与两极格局结束，多极化趋势的加强紧密相关，故A项正确；经济全球化深入到贸易金融领域是在19世纪晚期，其表现是跨国公司的出现，第二次世界大战后得到迅速发展，故B项错误；19世纪中后期，伴随着工业革命西方国家的殖民扩张，越来越多的亚非拉国家就已被卷入世界体系，故C项错误；二十国集团只是一个国际经济合作论坛，无论是最初的七国、八国，还是后来的二十国，都不属于区域经济集团，且单从一个集团加入国家的增加是无法体现从封闭走向开放的，故D 项错误。

【答案】A

15.【考点】世界经济格局的演变

【解析】从图中可知，亚洲发展中国家所占比重急剧增加，日本所占比重也有所增加，而其他工业国、非洲和拉美等呈减少的趋势，说明世界贸易集中于亚洲地区，因此，C项正确；ABD项题干无从反映。

【答案】C

16.【考点】赫鲁晓夫改革

【解析】根据“由以前每年发放一次物质报酬改为按季度或按月发放”、“农民可以像工人一样每月领取工资”可知赫鲁晓夫在一定程度上承认了个人的物质利益，有利于调动农民的生产积极性，故A项正确；这一措施只是在原有经济体制上进行小修小补，没有改变高度集中的计划经济体制，故B项错误；这一措施旨在调动农民的生产积极性，并不能起到消除城乡之间的差别的作用，消除二字过于绝对化，故C项错误；苏联在斯大林时期已经建成了集体农庄，走上了集体化道路，故D项错误。

【答案】A

17.【考点】第二次世界大战后美国等国资本主义的新变化

【解析】根据“20世纪70年代初，美国联邦政府机构臃肿，财政支出庞大”并结合所学可知美国自二战后推行的以国家干预经济为特征的国家垄断资本主义的不利影响凸显，因此提出“使权力和资源开始从华盛顿流回到州和地方”，试图减少联邦对经济的干预，故A项正确；尼克松声称把权力下放到州和地方，主要是为了解决财政不足的问题，权力下放只是减少国家干预经济的一种手段，而非目的，故B项错误；材料中虽提到“是回到全体人民手中”，但这是为了解决政府的财政危机，况且此时联邦政府“财政支出庞大”，扩大福利政策的覆盖范围会加重联邦政府财政负担，故C项错误；战后资本主义国家在不同程度上干预经济，美国联邦政府只是减少了国家对经济的干预，并不是恢复自由放任传统，故D项错误。

【答案】A

18.【考点】第二次世界大战后美国等国本主义的新变化；第二次世界大战后世界经济的全球化趋势

【解析】材料中“‘全球化’取代‘民营化’”说明西欧各国在调整经济政策，使得西欧经济逐渐恢复，故A项正确；凯恩斯主义是指国家干预经济政策，在20世纪70年代已经失灵，故B项错误；信息技术得到广泛使用是第三次科技革命的标志，时间与题干不符，故C项错误；“全球化”说明贸易壁垒在逐渐拆除，故D项错误。

【答案】A

19.【考点】战后资本主义的新变化

【解析】从时间上看，A项是与史实相符的，但不是工党获胜的原因；因战争给社会经济带来破坏，影响到人民的生活水平，工党在竞选中提出实行社会福利等改革纲领，抓住了社会要求，取得了民众的支持，B项正确；CD项与题意不符。

【答案】B

20.【考点】第二次世界大战后美国等国本主义的新变化——第三产业带动经济发展

【解析】从表格中美国的服务业由55．1到64．7，日本由42．3到48．4，德国由39．6到45．0可以看出第三产业均对各国有贡献，故A项正确；农业美国由7．2到2．9，日本由26．0到3．6，德国由10．7到3．3说明各国农业所占比重下降，因为50年代到70年代这些国家经济问题飞速增加，无法说明农业衰退，故B项错误；第三次科技革命后，第三产业兴起并带动经济的飞速发展，与产业结构严重失衡不符，故C项错误；由表格中德国的工业由49．7到51．7，比第三产业45．0要高，与工业发展滞后不符，故D项错误。【答案】A

21.【考点】第二次世界大战后美国等国资本主义的新变化

【解析】法国和美国都是资本主义发展充分的国家，因此两国的经济结构无根本差异，故A 项错误；欧洲因为二战，经济残破，故B项错误；根据材料中工业设备的使用年限及“在农业领域中，通常一名美国农民的产出是法国农民的3倍多”说明当时美国的发展已经远远超过法国，资本主义国家间的差距比较明显，故C项正确；经济一体化在材料中没有体现，故D项错误。

【答案】C

22.【考点】19世纪以来世界有代表性的音乐作品；与时俱进的文学艺术

【解析】争取国内黑人选民支持与材料美国政府机构支持演唱家“赴非洲等地巡演”不符，故A项错误；展示美国的经济实力与材料“赢得了大量歌迷，很多人通过他的演唱知道了美国”不符，故B项错误；不结盟运动的兴起于20世纪60年代，与材料时间不符，故C 项错误；依据材料“在美国新闻署的资助和安排下，多次赴非洲等地巡演，赢得了大量歌迷，很多人通过他的演唱知道了美国”可知，美国政府机构支持演唱家海外巡演是为了让非洲等地的黑人们由此了解美国，支持美国，进而达到与苏联争夺非洲等中间地带的目的，故D 项正确。

【答案】D

23.【考点】相对论

【解析】本题综合考查学生阅读史料，阐述、列举、说明历史问题以及迁移所学知识的

能力。第（1）题可提炼材料中“对日全食的观测结果证实了爱因斯坦的理论”并结合爱因斯坦相对论提出的背景、内容以及战争结束等相关内容予以说明。

【答案】（1）第二次工业革命中科学带动技术和生产的发展，引起人们对科学的重视；相对论的提出是科学领域的重大革命；观测结果证实了爱因斯坦的理论；大战结束有利于相对论传播。

24.【考点】第一次工业革命；第二次工业革命；现代信息技术；全国卷41题

【解析】本题是开放性试题。依据世界近现代史上的两次工业革命和第三次科技革命的相关史实，选取科学技术与公式中一个或多个要素之间的关系进行论证，如选择第一次工业革命中牛顿力学与瓦特改良蒸汽机、工厂制度的建立，第二次工业革命中电力的广泛使用、垄断组织的形成、流水线生产等内容，论证它们之间的关系，也可对公式进行修改、补充、否定或提出新公式，要求史论结合、言之有理即可。