人教版三年级语文下册寓言两则课文原文
【语文】三年级下册 第二单元寓言道理
【语文】三下第二单元寓言道理【课文部分】《守株待兔》：不努力，只抱有侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。
《陶罐和铁罐》每个人都有自己的长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。
《鹿腿和鹿角》每个事物都有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。
《池子与河流》不要贪图安逸，虚度年华，我们应该为社会多做贡献，为自己的生命增光添彩。
【阅读链接部分】《南辕北辙》前进的方向和心中的目标相反，无论怎样努力，也只会离目标越来越远。
《北风和太阳》待人处事时，温和规劝往往比强迫更有效。
一味给人压力和逼迫，是不能成功的。
《叶公好龙》有的人表面爱好某种事物，实际上并不是真的喜欢，这篇寓言讽刺了那些名不副实，表里不一的人。
【日积月累部分】《邯郸学步》不要盲目去学别人的东西，免得最后落得拣了芝麻丢了西瓜的下场。
《滥竽充数》做人要实事求是，要有真才实学，那些弄虚作假的人虽然能蒙混一时，但经不住时间的考验，终会露出马脚的。
《掩耳盗铃》做人要实在，不能自欺欺人。
《自相矛盾》比喻说话做事前后不一致，不能自圆其说。
《刻舟求剑》世上的事物都在不断发生变化，所以想问题办事情也要跟着变化而改变，否则就会失败。
《画蛇添足》做事不可多此一举，否则不仅不会成功，还有可能得不偿失。
《杞人忧天》生活中不用为不必要的事情发愁，要学会豁达开朗地面对生活里的事。
《井底之蛙》无论求学还是做事，都要积极进取，不断进步，只有这样才能开阔视野。
《杯弓蛇影》比在生活中，无论何时何事都要学会善于思考，遇到问题先想一想为什么，再去找原因。
多思考，多想为什么，再付诸行动。
小学三年级下册语文《24、寓言两则》课文
小学三年级下册语文《24、寓言两则》课文24寓言两则揠(yà) 苗助长宋国有个农夫，他巴望着自己田里的禾苗长得快些，就天天到田边去看。
可他总觉得禾苗一点儿也没有长，心里十分焦急。
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，将禾苗一棵一棵地往上拔。
他从中午一直忙到天黑，累得筋疲力尽。
回到家里，他兴致勃勃地说：“真把我累坏啦!可力气总算没有白费，咱家的禾苗棵棵都长了一大截!”他的儿了很纳闷，第二天跑到田边一看，所有的禾苗都枯死了。
鹬蚌相争一只河蚌张开壳儿在河滩上晒太阳。
有只鹬看见了，猛地把嘴伸到壳儿里去啄肉。
河蚌急忙把壳儿合上，牢牢地夹住鹬的嘴不放。
鹬用尽力气，还是拔不出嘴来，便威胁蚌说：“你不松开壳儿，就等着瞧吧。
今天不下雨，明天不下雨，没有了水，你就会干死在这河滩上!”河蚌毫不示弱，得意洋洋地说：“我就这样夹住你的嘴不放。
今天拔不出来，明天拔不出来，吃不到东西，你也会饿死在这河滩上!”就这样，鹬和蚌相持着，谁也不让谁。
正当双方筋疲力尽的时候，有个渔夫看见了，不禁喜笑颜开。
他没费一点力气，就把它们一齐捉住了。
《寓言两则》教学设计教学目标：1.学会本课生字“寓、焦、苦、弱、勃、闷、宋、则、疲”，能熟练运用。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文，懂得复述课文。
3.创设情境，联系上下文理解课文中的生字词。
4.了解寓言故事所包含的寓意：知道事物有它自身的发展规律，如果违反自然发展规律，强借外力，强求促成，反而会把事情弄糟。
并结合历史故事及自身经历理解《鹬蚌相争》所包含的寓意。
教学重难点：1.了解寓言这种体裁，并掌握寓言的基本特点，基本能复述课文。
2.了解寓言故事所包含的寓意：知道事物有它自身的发展规律，如果违反自然发展规律，强借外力，强求促成，反而会把事情弄糟。
并结合历史故事及自身经历理解《鹬蚌相争》所包含的寓意。
教学准备：(教师)1.准备与本课寓言相关的动画片或是书籍。
2.多补充些其他的寓言故事书籍，推荐学生阅读。
人教版三年级下册第九课9《寓言两则》PPT课件
守株待兔 ……
盲人摸象
人 教 版 语 文 三 年 级 下 册 第 三 单 元
亡：丢失。 补：修补。
亡羊：丢了羊。 牢：羊圈。
《亡羊补牢》这篇课文讲的是， 有一天，一个养羊人（ 丢 ）羊后， 邻居劝他赶快把羊圈（修 好 ）， 养羊人（ 不 修 ）。第二天，养 羊人又（ 丢 ）了羊，他非常后 羊 圈 悔，把（ ）修好。从此，养 羊人不再丢羊的故事。
默读课文，找出表达“亡 羊”、“补牢”的句子。
一天早晨，他去放羊，发现少了一只羊。
亡羊： 第二天早上，他去放羊，又发现少
了一只 羊。
补牢：他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得 结结实实。
读课文，想 一想
对两次丢羊，养羊人分别是 怎么想的？怎么做的？结果怎么 样？从课文里画出有关的句子。
第一次丢了羊之后，养羊人是怎么 想的？ 街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上
“辕”是马车前面的两根 车杠。
“辙”是车轮走过压成的 痕迹。
朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北走 呀？” 他说：“没关系，我的马跑得快。” 朋友说：“马跑得越快，离楚国不是越远了吗？”
他说：“没关系，我的车夫是个好把式！” 朋友摇摇头，说：“那你哪一天才能到楚国呀！” 他说：“没关系，不怕时间久，我带的盘缠多。”
知错能改 为时不晚
3.修补羊圈，不再丢羊
(5)
《亡羊补牢》
这则寓言告诉我们： 一个人做了错事，并不要紧，只要 能及时改正，就不算晚。
成语意思是：丢了羊就赶快把羊圈补好。
总结：
《亡羊补牢》是个短小的寓言故 事，故事情节也很简单。但是正如 同学们说的一样，它使我们明白了 做错了事或出了问题，及时改正或 补救还不晚。所以人们在运用这个 成语时，常常这样说：“亡羊补牢， 未为晚也！”
三年级下册《寓言两则(揠苗助长鹬蚌相争)》精品课件
自由朗读课文：
对照后面的生字 表，把课文读正确， 读通顺，做到不添字， 不漏字，不换字。
我会读
宋国 巴望 焦急 白费 一大截 兴致勃勃 纳闷 枯死 筋疲力尽
填一填：
宋国有个农夫，因
为巴望禾( )，
就把禾苗( )，
结果(
)。
用自己喜欢的读书 方式，或轻读，或默读， 一段一段地去读，去体 会。
说说：读了这段，我觉
得这个农夫很（ ）。
宋国有个农夫，他巴望着自己
‥ 田里的禾苗长得快些，就天天到田 ‥ 边去看。可他总觉得禾苗一点儿也 ‥ ‥ 没有长，心里十分焦急。
一天，他终于想出了办法，就急 忙跑到田里，将禾苗一棵一棵地往上 拔。他从中午一直忙到天黑，累得筋 疲力尽。
回到家里，他兴致勃勃地说：“真 把我累坏啦！可力气总算没有白费， 咱家的禾苗棵棵都长了一大截！”
毫不示弱，得意洋洋
被渔夫捉去的鹬和蚌想：源自许多年后，鹬和蚌的子孙再一次在河边相遇 了。
守株待兔
狐假虎威 画蛇添足
快乐作业
1:我能写。
第二天，农夫看到禾苗都枯死了，心
里
，他明白了
。
鹬蚌相争
鹬蚌
鹬 啄肉 威胁 筋 疲力尽
蚌 毫不示弱 得 意洋洋
渔夫 喜笑颜开
你不松开壳儿，就等着瞧吧。今天不下雨， 明天不下雨，没有了水，你就会干死在这河
滩上！ 威胁
我就这样夹住你的嘴不放。今天拔不出 来，明天拔不出来，吃不到东西，你也会饿 死在这河滩上！
24 寓言两则
序言
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三年级语文下册第九课寓言两则课文
三年级语文下册第九课寓言两则课文三年级语文下册第九课《寓言两则》分别是《亡羊补牢》和《南辕北辙》，店铺在此整理了三年级语文下册第九课《寓言两则》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!三年级语文下册第九课《寓言两则》课文-原文《亡羊补牢》从前有个人，养了几只羊。
一天早上，他去放羊，发现少了一只。
原来羊圈(juàn)破了个窟窿，夜里狼从窟(kū)窿(long)钻进去，把那只羊叼(diāo)走了。
街坊劝(quàn)他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。
”他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢?”第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。
原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。
他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。
他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
从此，他的羊再也没丢过。
《南辕北辙》从前有一个人，坐着马车在大路上飞跑。
他的朋友看见了，叫住他问：“你上哪儿去呀!”他回答说：“到楚国去。
”朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北走呀?”他说：“没关系，我的马跑得快。
”朋友说：“马跑得越快，离楚国不是越远了吗?”他说：“没关系，我的车夫是个好把式!”朋友摇摇头，说：“那你哪一天才能到楚国呀!”他说：“没关系，不怕时间久，我带的盘缠(chan)多。
”楚国在南边，他硬要往北边走。
他的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。
三年级语文下册第九课《寓言两则》课文-教学设计【教学目标】1、认识5个生字，学会12个生字，理解“盘缠”“把式”等词语。
2、能用自己的语言讲述亡羊补牢和南辕北辙这两个寓言故事。
3、能懂得两则寓言所蕴涵的寓意。
【教学重难点】理解两则寓言的寓意。
【课前准备】1、教师：挂图，生字词卡片。
2、学生：收集寓言。
【课时安排】两课时。
【教学过程】第一课时一、导入新课东西丢了你会怎么办?(营造良好的环境，让学生大胆表述自己的想法。
)今天我们就来学习一则寓言《亡羊补牢》，看它要告诉我们一个什么道理。
三年级下册语文第九课寓言两则课文_三年级语文下册课文
三年级下册语文第九课寓言两则课文_三年级语文下册课文三年级下册语文第九课《寓言两则》课文是用两则生动有趣的寓言，揭示出深刻的道理。
小编在此整理了三年级下册语文第九课《寓言两则》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!三年级下册语文第九课《寓言两则》课文《亡羊补牢》从前有个人，养了几只羊。
一天早上，他去放羊，发现少了一只。
原来羊圈(juàn)破了个窟窿，夜里狼从窟(kū)窿(long)钻进去，把那只羊叼(diāo)走了。
街坊劝(quàn)他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。
”他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢?”第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。
原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。
他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。
他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
从此，他的羊再也没丢过。
《南辕北辙》从前有一个人，坐着马车在大路上飞跑。
他的朋友看见了，叫住他问：“你上哪儿去呀!”他回答说：“到楚国去。
”朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北走呀?”他说：“没关系，我的马跑得快。
”朋友说：“马跑得越快，离楚国不是越远了吗?”他说：“没关系，我的车夫是个好把式!”朋友摇摇头，说：“那你哪一天才能到楚国呀!”他说：“没关系，不怕时间久，我带的盘缠(chan)多。
”楚国在南边，他硬要往北边走。
他的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。
人教版三年级语文下册第二单元寓言故事
井底之蛙
•：出自《庄子·秋 水》，不能够与井 里的青蛙谈论关于 大海的事情，是因 为井口局限了他的 眼界。比喻见识短 浅的人。
杯弓蛇影
• ：出自《风俗通义·怪神》，汲县县令应郴在夏至日请主薄杜宣喝酒。 当时北边的墙壁上挂着一张红色的弩，映照在酒杯里，形状就像蛇一 样。杜宣看了又害怕又嫌恶，但又不敢不喝应彬请的酒。他喝了酒以 后，就胸腹作痛，影响饮食，十分虚弱，久治不愈。后来，应郴因事 路过杜宣家，便前去探望，问他发生了什么，杜宣 挂的弩，才明白杜宣生病的原因。于是应郴又在同一个地方设宴招待 杜宣，酒杯中仍然有蛇的影子，应郴对杜宣说：“这只是墙上挂着的 弩的影子，没有别的怪异之处。”杜宣释然了，病也马上就好了，后 来他官至尚书，声名远播。比喻疑神疑鬼，妄自惊慌。
自相矛盾
• ：出自《韩非子·难一》， 有一个楚国人卖矛又卖盾， 他夸奖他的盾说：“我的 盾特别坚固，什么矛都戳 不穿。”他又夸奖他的矛 说：“我的矛很锐利，什 么盾都戳得穿。”有个人 问道：“用你的矛刺你的 盾会怎么样？”此人无法 回答。比喻言行不一或互 相抵触。
•：出自《吕氏春秋·察今》，楚国有个渡江的人， 他的剑从船里掉到水中，他立即在船边上刻了 个记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。” 船停了，这个人从他刻记号的地方下水寻找剑。 船已经前进了，但是剑不会随船前进，像这样 找剑，不是很糊涂吗？比喻拘泥成法而不讲实
掩耳盗铃
• ：出自《吕氏春秋·自知》，有个人想偷一口钟， 要背着它逃跑，但是这口钟太大了，背不动。于是 这个人想用槌子把钟砸碎，刚一砸，钟锽锽的响声 很大。他生怕别人听到声音，来把钟夺走了，就急 忙把自己的耳朵紧紧捂住。他以为捂住自己的耳朵， 别人就听不到了。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不 了的事偏要设法掩盖。
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•
46、寓形宇内复几时，曷不委心任去 留。
•
47、采菊东篱下，悠然见南山。
•
48、啸傲东轩下，聊复得此生。
•
49、勤学如春起之苗，不见其增，日 有所长 。
Hale Waihona Puke •50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结 ，箪瓢 屡空， 晏如也 。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
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人教版三年级语文下册寓言两则课文语文
亡羊补牢
从前有个人，养了几只羊。
一天早上，他去放羊，发现少了一只。
原来羊圈(juan)破了个窟窿，夜里狼从窟(kū)窿(long)钻进去，把那只羊叼(diāo)走了。
街坊劝(quan)他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。
”
他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢?”
第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。
原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。
他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。
他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
从此，他的羊再也没丢过。
南辕北辙
从前有一个人，坐着马车在大路上飞跑。
他的朋友看见了，叫住他问：“你上哪儿去呀!”
他回答说：“到楚国去。
”
朋友很奇怪，提醒他说：“楚国在南边，你怎么往北
走呀?”
他说：“没关系，我的马跑得快。
”
朋友说：“马跑得越快，离楚国不是越远了吗?”
他说：“没关系，我的车夫是个好把式!”
朋友摇摇头，说：“那你哪一天才能到楚国呀!”
他说：“没关系，不怕时间久，我带的盘缠(chan)多。
”
楚国在南边，他硬要往北边走。
他的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。
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