小班语言《啊呜》教案
幼儿园小班语言教案《啊呜》
幼儿园小班语言教案《啊呜》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的象声词》，详细内容为《啊呜》。
通过学习这个有趣的象声词，让幼儿感受语言的趣味性，培养他们的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确发音，掌握“啊呜”这个象声词，并能够运用到实际情景中。
2. 培养幼儿对语言的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高他们的课堂参与度。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿正确发音，掌握“啊呜”这个象声词，并能够运用到实际情景中。
教学重点：培养幼儿对语言的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、玩具狮子、小熊等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演小狮子，模仿狮子吃食物的声音“啊呜”，引导幼儿模仿。
（2）邀请幼儿上台扮演小狮子，一起“啊呜”。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示PPT，展示小狮子吃食物的图片，引导幼儿观察。
（2）教师提问：“小狮子吃什么食物呢？它吃东西的时候发出什么声音？”（3）教师带领幼儿一起回答：“小狮子吃肉骨头，它吃东西的时候发出‘啊呜’的声音。
”3. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示卡片，上面有小熊、小猪等动物，让幼儿模仿它们吃东西的声音。
（2）教师邀请幼儿上台，进行角色扮演，模仿各种动物吃东西的声音。
4. 巩固环节（5分钟）（1）教师拿出玩具狮子，让幼儿用“啊呜”的声音模仿狮子吃食物。
（2）教师与幼儿一起玩“啊呜”游戏，巩固象声词的运用。
（1）教师提问：“今天我们学习了什么有趣的声音？”（2）幼儿回答：“啊呜！”六、板书设计1. 板书《啊呜》2. 内容：小狮子吃食物：啊呜！小熊吃蜂蜜：啊呜！小猪吃苹果：啊呜！七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，跟爸爸妈妈一起玩“啊呜”游戏，用“啊呜”模仿狮子吃食物的声音，并将这个过程画下来。
2. 答案：略。
小班语言《啊呜》教案
提出问题
引导学生思考与故事相关 的问题，如“你见过或听 说过类似《啊呜》这样的 故事吗？”等。
过渡到新课
简要介绍《啊呜》的故事 梗概，引出后续的教学内 容。
讲解《啊呜》故事背景
介绍作者和创作背景
让学生了解作者的生平和创作背景， 更好地理解故事。
展示相关图片或视频
通过展示与故事相关的图片或视频， 帮助学生更加直观地了解故事背景。
分享成功经验和优秀案例
成功经验
在本次课程中，通过运用多媒体教学手段，如动画、图片等，使抽象的语言知识变得更加直观和生动，从而提高 了学生的学习效果。此外，注重培养学生的语言运用能力，通过角色扮演、情景对话等形式，让学生在实践中学 习和运用语言。
优秀案例
在某次课程中，一位教师巧妙地利用游戏化教学的方式，将语言知识与游戏元素相结合，使学生在轻松愉快的氛 围中掌握了所学知识。同时，该教师还注重培养学生的团队合作精神和竞争意识，通过小组合作、竞赛等形式， 激发了学生的学习热情和积极性。
将学生分成若干小组，每组围绕《啊呜》故事中的一个主题或
情节展开讨论。
角色扮演
02
鼓励学生在小组内分角色扮演故事中的角色，模拟故事情节，
加深对故事的理解。
分享交流
03
各小组选派代表分享讨论成果，其他小组进行评价和补充，拓
展学生的思维空间。
个人思考总结环节
个人思考
引导学生独立思考《啊呜》故事所蕴含的道理和启示，培养学生 的思辨能力。
采用游戏化教学，通过角色扮演、互 动游戏等方式，让幼儿在游戏中学习 语言、体验情感。
运用多媒体教学手段，如图片、音频 等，帮助幼儿更好地理解和记忆故事。
注重个体差异，根据幼儿的不同特点 和需求，采用个性化的教学策略，确 保每个幼儿都能获得发展。
小班《啊呜》优秀教案(精选5篇)
小班《啊呜》优秀教案（精选5篇）小班《啊呜》优秀教案1教学目标：1．初步理解故事内容，尝试从牙印来判断是谁啊呜了一口。
2．大胆讲述，感受故事的乐趣。
教学准备：多媒体课件《啊呜一口》教学过程：一、演示多媒体课件1，引起幼儿兴趣。
1．师：小朋友，你们吃过大饼吗？味道怎么样？2．师：咦，这一块大饼是谁做的？小猪做了这块大饼后发生了什么事呢？二、演示多媒体课件2-15，观察饼上的牙印。
小猪分别遇到了小鸟、兔子、狐狸、鳄鱼、河马。
1．小鸟在大饼上“啊呜一口”，留下了一个什么样的牙齿印？2．兔子在大饼上“啊呜一口”，留下了一个什么样的牙齿印？3．狐狸在大饼上“啊呜一口”，留下了一个什么样的牙齿印？4．鳄鱼在大饼上“啊呜一口”，留下了一个什么样的牙齿印？5．河马在大饼上“啊呜一口”，留下了一个什么样的牙齿印？三、演示多媒体课件16—17，判断是谁啊呜了一口。
1．师：小猪的肚子饿得“咕咕”叫，“啊呜”，他也在大饼上咬了一口，看看他的牙印是什么样的？2．师：现在，小朋友们猜出来了吗，到底是谁先在大饼上“啊呜一口”了呢？四、游戏：谁的牙齿印小班《啊呜》优秀教案2教学目标：1、能够在观察画面的基础上说出相关的动物和食物的名称，学说词语“啊呜”。
2、喜欢和老师一起看书，感受阅读带来的乐趣。
3、简单了解几种动物喜欢吃的食物，知道吃饭时要“啊呜、啊呜”大口的吃。
教学准备：1、自制大书《啊呜》(绘本《啊呜》见《东方宝宝》20__年第1期)。
2、故事围裙，萝卜、梨子、骨头、蜂窝、蛋糕、白菜、蘑菇、米饭、大虾等食物的图片(背面粘有魔术贴)。
教学过程：1、和宝宝一起做手指游戏《包饺子》。
(1)招呼宝宝：“来，宝宝，我们一起来做手指游戏《包饺子》吧!”(2)做完手指游戏后说：“宝宝包的饺子可真香啊!我们来尝一尝吧!”和宝宝模仿吃饺子的动作，问：“你是怎么吃饺子的?”(3)小结：“宝宝是啊呜、啊呜吃饺子的，吃得可真香啊!”2、和宝宝一起翻阅大书《啊呜》，讲述图书的内容。
幼儿园小班语言活动教案：啊呜
幼儿园小班语言活动教案：啊呜一、活动目标1. 引导幼儿感受绘本故事的魅力，培养幼儿的阅读兴趣。
2. 通过故事情节，帮助幼儿认识各种动物的叫声和特点。
3. 鼓励幼儿积极参与模仿动物叫声和动作，提高幼儿的语言表达能力和创造力。
4. 培养幼儿与同伴分享、合作的精神，增进友谊。
二、活动准备1. 准备绘本故事《啊呜》一本，图片若干。
2. 准备各种动物的叫声道具（如录音、玩具等）。
3. 准备活动场地，布置温馨的环境。
三、活动重难点1. 活动重点：通过故事情节，让幼儿认识各种动物的叫声和特点。
2. 活动难点：鼓励幼儿积极参与模仿动物叫声和动作，提高幼儿的语言表达能力和创造力。
四、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍绘本故事《啊呜》，激发幼儿的阅读兴趣。
2. 故事讲解：教师有感情地讲述故事，引导幼儿关注故事中各种动物的叫声和特点。
3. 互动环节：教师邀请幼儿模仿故事中的动物叫声和动作，其他幼儿猜猜是哪种动物。
4. 游戏环节：将幼儿分成小组，每组选择一个动物，模仿该动物的叫声和动作，其他小组猜猜是哪种动物。
5. 总结环节：教师引导幼儿分享自己在活动中的收获，总结各种动物的特点。
五、活动延伸1. 家庭作业：请家长协助，让幼儿在家模仿故事中的动物叫声和动作，家长记录并进行鼓励。
2. 环境创设：在班级环境中布置动物主题展示区，让幼儿展示自己喜欢的动物图片或手工作品。
3. 教学计划：下一节课邀请家长参与，共同开展动物主题的亲子活动。
六、教学方法1. 故事讲解：通过生动形象的语言，富有感染力的表情和动作，引导幼儿融入故事情节。
2. 模仿互动：邀请幼儿积极参与，模仿动物叫声和动作，提高幼儿的语言表达能力和创造力。
3. 游戏环节：采用小组合作的形式，让幼儿在游戏中体验学习的乐趣，培养团队合作精神。
4. 家庭延伸：与家长密切配合，共同关注幼儿的成长，引导幼儿在家庭环境中继续学习和实践。
七、教学内容1. 认识各种动物的叫声和特点：通过故事和游戏，让幼儿了解不同动物的叫声和特点，丰富幼儿的动物知识。
2024年幼儿园小班语言教案《啊呜》
2024年幼儿园小班语言教案《啊呜》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《啊呜》。
具体内容包括：第一章“啊呜”的故事，详细讲述了一个可爱的小怪物啊呜在寻找友谊的过程中，遇到的各种趣事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中主人公的情感变化。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述故事中的情景。
3. 培养幼儿的社交能力，懂得关爱他人，珍惜友谊。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用简单的词语描述故事中的情景。
重点：理解故事内容，感受故事中主人公的情感变化，培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小怪物啊呜玩偶、情感卡片。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小怪物啊呜玩偶，讲述一个关于友谊的小故事，引发幼儿对故事主题的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）播放故事课件，讲述《啊呜》的故事。
讲解过程中，引导幼儿关注故事中主人公的情感变化。
3. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿用简单的词语描述故事中的情景。
b. 分组讨论：如果你是故事中的小怪物啊呜，你会怎么做？5. 课堂互动（10分钟）利用情感卡片，组织幼儿进行情感表演游戏，培养幼儿的社交能力。
6. 作品展示（10分钟）让幼儿用画笔、彩纸、剪刀等学具，创作关于故事主题的作品，并进行展示。
六、板书设计1. 故事《啊呜》2. 故事主人公：小怪物啊呜3. 故事主题：友谊、关爱、珍惜4. 重点词语：开心、难过、勇敢、友谊七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《啊呜》的故事插图，并用简单的词语描述画面。
答案示例：画面中，小怪物啊呜和小朋友手牵手，快乐地在一起玩耍。
描述词语：开心、友谊。
2. 作业要求：画面清晰，描述准确，能够体现故事主题。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点，调整教学方法。
2. 拓展延伸：a. 组织家长参与，开展关于友谊的主题活动。
2024版年度小班语言《啊呜》教案
2024版年度小班语言《啊呜》教案一、教学内容本节课选自2024版年度小班语言教材《啊呜》章节，主要内容包括：学习词语“啊呜”，理解其含义，并在实际情景中运用；通过故事《啊呜》的学习，培养幼儿的语言表达能力和想象力；学习相关的儿歌和游戏，增强幼儿的语感和节奏感。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握词语“啊呜”的意义，并能正确运用；能够讲述故事《啊呜》的主要情节，发挥想象力进行创编。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、游戏等形式，培养幼儿的语言表达和倾听能力；通过集体活动，培养幼儿的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对语言的兴趣，培养他们积极、乐观、合作的态度。
三、教学难点与重点重点：掌握词语“啊呜”的意义，能正确运用；讲述故事《啊呜》的主要情节。
难点：发挥想象力，创编故事情节；在集体活动中，培养团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、儿歌音频、动物头饰等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：以谜语“一个大嘴巴，吃掉小乖乖，啊呜一声响，肚子鼓囊囊”引出课题，激发幼儿兴趣。
2. 故事学习：播放故事课件，引导幼儿观察、理解故事内容，学习词语“啊呜”。
3. 情景体验：分发动物头饰，让幼儿扮演故事角色，进行情景体验，巩固词语“啊呜”的运用。
4. 例题讲解：以故事中的情节为例，引导幼儿讲述故事，发挥想象力进行创编。
5. 随堂练习：组织幼儿进行“啊呜”游戏，培养语感和节奏感。
6. 儿歌学习：学习与“啊呜”相关的儿歌，加强幼儿对词语的记忆。
六、板书设计1. 板书《啊呜》2. 板书内容：（1）词语：啊呜（2）故事情节简图（3）儿歌歌词七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述故事《啊呜》，并运用词语“啊呜”进行情景表演。
2. 答案：根据幼儿讲述和表演情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及幼儿对故事和词语的掌握程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的其他动物，模仿它们的叫声，培养幼儿的语言模仿能力；鼓励幼儿发挥想象力，创编更多与“啊呜”相关的故事。
幼儿园教案小班语言《啊呜
幼儿园教案小班语言《啊呜一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的象声词》中的《啊呜》。
详细内容包括：认识并模仿“啊呜”这一象声词，通过故事、游戏等形式，引导幼儿感知和表达不同的声音。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握“啊呜”这一象声词，能正确模仿和运用。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿正确掌握“啊呜”这一象声词的发音和运用。
教学重点：培养幼儿观察、想象和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事卡片、音响设备、玩偶。
2. 学具：画笔、画纸、彩色贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入教师扮演小熊，拿着一颗大大的糖果，发出“啊呜”的声音，引导幼儿猜测小熊在做什么。
邀请幼儿模仿小熊的声音，感受“啊呜”的发音。
2. 例题讲解教师出示故事卡片，讲述小熊吃糖果的故事，引导幼儿关注故事中的“啊呜”声音。
教师通过提问，让幼儿回忆故事中的情节，加深对“啊呜”的理解。
3. 随堂练习组织幼儿进行“啊呜”声音模仿比赛，评选出模仿最像的小熊。
邀请幼儿用“啊呜”这一象声词，创作一个短小的故事，与同伴分享。
4. 游戏活动教师组织“小熊吃糖果”的游戏，让幼儿在游戏中运用“啊呜”这一象声词。
鼓励幼儿发挥想象，用其他象声词丰富游戏内容。
六、板书设计1. 故事《小熊吃糖果》2. 重点词语：啊呜3. 故事简笔画：小熊、糖果七、作业设计1. 作业题目：用“啊呜”创作一个短小的故事。
2. 答案示例：小熊找到一颗糖果，高兴地发出“啊呜”的声音，大口大口地吃起来。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿掌握了“啊呜”这一象声词，达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的其他象声词，如“汪汪”、“喵喵”等，激发幼儿对语言的兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿正确掌握“啊呜”这一象声词的发音和运用。
《啊呜》小班语言教案
《啊呜》小班语言教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言启蒙》第三单元《趣味故事》，具体内容为故事《啊呜》。
通过讲述小熊和爸爸一起寻找“啊呜”的过程，引导幼儿感知自然界的神奇，激发他们对语言的兴趣。
二、教学目标1. 能认真听故事，理解故事内容，感受故事的趣味性。
2. 学会故事中的重点词语，如：“啊呜”、“小熊”、“爸爸”等，并能用这些词语进行简单对话。
3. 培养幼儿的想象力和表达能力，鼓励他们大胆表达自己的想法。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，学会故事中的重点词语，用词语进行简单对话。
难点：培养幼儿的想象力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小熊和爸爸的手偶、森林背景图。
2. 学具：画纸、水彩笔、词语卡片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用故事课件，展示森林背景图，引导幼儿观察并提问：“你们看，这是哪里？猜猜这里会发生什么有趣的故事呢？”2. 讲解故事（10分钟）（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
（2）针对故事内容进行提问，检查幼儿对故事的理解程度。
（3）教幼儿学习故事中的重点词语，如：“啊呜”、“小熊”、“爸爸”等。
3. 实践活动（5分钟）（1）分发画纸、水彩笔，引导幼儿画出自己心中的“啊呜”。
（2）请幼儿用词语卡片，进行简单对话练习。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师出示手偶，表演故事中的对话，引导幼儿模仿。
（2）邀请幼儿上台表演，给予鼓励和指导。
（2）提出问题，引导幼儿思考：“如果你们是小熊，你们会怎样找到‘啊呜’呢？”六、板书设计1. 故事《啊呜》2. 重点词语：啊呜、小熊、爸爸、森林、寻找3. 故事简笔画：小熊、爸爸、森林七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的“啊呜”，并用故事中的词语进行描述。
答案示例：我画的“啊呜”是一只可爱的小动物，它生活在森林里。
它有着大大的眼睛，长长的耳朵，还会发出“啊呜”的声音。
2. 家庭作业：请家长协助幼儿，用故事中的词语进行家庭对话。
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绘本教案：啊呜
设计意图
小班的幼儿喜欢看故事，爱想象，他们的想象充满了新奇与幻想，但有时又害怕一个人在家，不敢自己睡觉，为了帮助孩子克服恐惧的心理，于是我选择了绘本故事《啊呜》
活动目标
1、能根据故事提供的线索联系生活经验，并大胆想象。
2、观察图片，感受故事人物的心理变化，知道要勇敢。
活动重、难点
感受故事人物的心理变化，知道要勇敢
【活动准备】
《啊呜》PPT课件
【活动过程】
一、兴趣导入。
1、发出“啊呜”的声音，引起幼儿的兴趣。
请小朋友闭上眼睛仔细听，这是什么声音？你们在哪里听到过？
幼：好像是吃东西的声音，动物的叫声……
2、入故事：“啊呜”究竟是什么呢？我们一起来听故事……
二、教师结合图片讲述故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
1、观察第一幅图，引起第一次猜测。
图片上有什么？（幼儿根据生活经验讲述，要求表达清晰、响亮）
教师讲故事：晴朗的天气，四个可爱的小动物在草地上玩儿。
他们是谁呀？这四个小动物呀玩儿着玩儿着来到一间屋子前，他们发现屋子里黑黑的，桌子上好像有什么东西。
4个小动物都很想知道“黑乎乎的屋子里会有什么？你想知道吗？”好！那咱们大家去看一看。
2、观察第二幅图，讲述故事：小兔说：“让我看看，不得了啦，桌子上有个啊呜，脑袋又大又圆！”——小兔看到了什么？是什么样的?还有什么东西又大又圆？幼：（太阳、皮球……）教师出示ppt课件
3、观察第三幅图，讲述故事：小猴说：“让我看看，真的，啊呜的脸雪白雪白的！”
小猴也看到了啊呜它是雪白雪白的?教师出示ppt课件引导幼儿说出更多雪白雪白的东西。
幼：（雪、天空、白云……）
4、观察第四幅图，讲述故事：小猫说：“让我看看，不得了啦，啊呜的眼睛鲜红鲜红的！”
小猫也看到了啊呜哎它是什么样的?还有什么东西是红红的？
幼：（血、花、苹果、番茄、樱桃……）
5、第五幅图，讲述故事：大家纷纷说：“啊呜，啊呜，真吓人！”小熊说：“我不怕，让我进去看看。
”说着就一脚把房门踢开，走了进去。
小熊好勇敢！我们来学一学勇敢的小熊？（学一学）
6、第六幅图，讲述故事：三只小动物在外面等了很长时间，小熊还没有出来，大家有点担心了。
咦，小熊怎么不出来了？可能发生什么事？（一定是给啊呜吃掉了！）
7、第七幅图，讲述故事：三只动物一齐说：“快去救小熊！”
8、第八幅图，屋里到底发生了什么事呢？哦!原来小熊一个人正在吃蛋糕。
—刚才小兔说的脑袋又大又圆是什么？（蛋糕）——小猴说的雪白雪白是什么？（奶油）——小猫说的红红是什么？（樱桃、草莓）
9、第九幅图，讲述故事：原来啊呜不是怪物，是个奶油大蛋糕呀！大家一起吃蛋糕，啊呜、啊呜真好吃。
我们一起学学他们啊呜啊呜吃蛋糕吧！
三、结合实际，教育幼儿要勇敢
四、结束：找“啊呜”
“啊呜”不是怪物，“啊呜”是好吃的蛋糕！让我们也到外面去找找“啊呜”吧！
教学效果分析及反思
我班的孩子在我的故事内容导入中，充分的发挥着自己的想象，猜测啊呜可能是一个大妖怪等等，通过今天的活动，孩子们变得更爱想，也更能想，更敢想了。