不明责任人高空抛物侵权责任的承担教案
不明责任人高空抛物侵权责任的承担课件

• 受害方毛某以共同危险行为为由, 将该幢楼18户人家告上法院, 索赔5万多元。
• 判决结果:法院认为,扔瓷片行 为不是18户人共同所为,不算 共同危险行为,应属于普通侵权, 应找到具体侵权者由其赔偿。但 由于证据不足、找不到扔瓷片的 人,故法院不支持原告方的诉讼 请求。
现代法治
规范公权 ——行政法…… 保障私权 ——民商法…… 打击犯罪 ——刑法……
2010年7月1日开始施行。
不明责任人高空抛物侵权责任的承担
不明责任人高空抛物侵权责任的承担
一、高空抛物:城市上空的痛 二、两个典型案例引发的法律争议 三、不明责任人高空抛物侵权责任的承担
不明责任人高空抛物侵权责任的承担
不明责任人高空抛物侵权责任的承担
二、两个典型案例引发的法律争议
不明责任人高空抛物侵权责任的承担
一、高空抛物:城市上空的痛
高楼时代来临
不明责任人高空抛物侵权责任的承担
不明责任人高空抛物侵权责任的承担
一、高空抛物:城市上空的痛
(一)城市化进程加快:高楼时代来临 (二)高空抛物:悬在城市上空的痛
不明责任人高空抛物侵权责任的承担
一、高空抛物:城市上空的痛
“悬在城市上空的痛”
不明责任人高空抛物 侵权责任的承担
不明责任人高空抛物侵权责任的承担
以宪法为统帅,以宪法相关法、民法商法等多个法 律部门的法律为主干,由法律、行政法规、地方性法规 等多个层次的法律规范构成的中国特色社会主义法律体 系已经形成。
——全国人民代表大会常务委员会工作报告
不明责任人高空抛物侵权责任的承担
高空抛物法治教案

高空抛物法治教案教案标题:高空抛物法治教案教学目标:1. 了解高空抛物的危害性和对社会的影响。
2. 了解相关法律法规,培养学生的法治意识和遵守法律的意识。
3. 培养学生的责任感和公民意识,提倡积极参与社会文明建设。
教学内容:1. 高空抛物的定义和危害性。
2. 相关法律法规的介绍和解读。
3. 高空抛物案例分析。
4. 法治教育和公民意识培养。
教学步骤:引入:1. 利用图片或视频展示高空抛物的危害性,引发学生对该问题的关注和思考。
知识讲解:2. 介绍高空抛物的定义和危害性,包括对人身安全和公共秩序的威胁。
法律法规解读:3. 介绍相关法律法规,如《治安管理处罚法》等,解读其中与高空抛物相关的条款和规定。
案例分析:4. 分析一些高空抛物案例,让学生了解具体的案件经过和相关法律处理结果,引导学生思考高空抛物行为的后果和对社会的影响。
法治教育与公民意识培养:5. 引导学生思考法治教育的重要性,并讨论如何培养自己的公民意识和责任感。
6. 分组讨论,让学生提出预防高空抛物的措施和行动计划,鼓励他们在日常生活中积极参与社会文明建设。
总结:7. 总结本节课的内容,强调高空抛物的危害性和遵守法律的重要性。
8. 鼓励学生自觉遵守法律法规,积极参与社会文明建设,共同营造和谐、安全的社会环境。
教学评估:1. 设计小组讨论或个人写作任务,让学生总结课堂所学,表达对高空抛物问题的看法和相关法律法规的理解。
2. 通过观察学生在讨论和行动计划中的参与程度和表现,评估他们的法治意识和公民意识的培养情况。
拓展活动:1. 鼓励学生通过调查、采访等方式,深入了解本地区高空抛物问题的现状,并提出改进措施。
2. 组织学生参观相关机构或邀请相关专家进行讲座,进一步加深对高空抛物问题和法治教育的理解。
教学资源:1. 图片或视频展示高空抛物的危害性。
2. 相关法律法规的复印件或电子文档。
3. 高空抛物案例的文本或视频材料。
4. 讨论和小组活动所需的分组材料。
不明责任人高空抛物侵权责任承担(ppt)讲诉PPT文档48页

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46、寓形宇内复几时,曷不委心任去 留。
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47、采菊东篱下,悠然见南山。
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48、啸傲东轩下,聊复得此生。
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49、勤学如春起之苗,不见其增,日 有所长 。
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50、环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结 ,箪瓢 屡空, 晏如也 。
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谢谢!
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
安全《高空抛物》教案

安全《高空抛物》教案教案标题:高空抛物安全教育教案目标:1. 了解高空抛物的危害性和后果;2. 掌握高空抛物的预防措施和紧急应对方法;3. 培养学生的安全意识和责任心。
教学重点:1. 高空抛物的危害性和后果;2. 高空抛物的预防措施;3. 紧急应对方法。
教学难点:1. 培养学生的安全意识和责任心;2. 如何有效预防高空抛物。
教学准备:1. PPT或教学板书;2. 视频或图片素材。
教学过程:Step 1: 引入(5分钟)教师通过展示图片或视频,让学生了解高空抛物的危害性和后果。
引发学生对该话题的兴趣和关注。
Step 2: 知识讲解(10分钟)教师向学生介绍高空抛物的定义、常见原因以及造成的伤害。
重点强调高空抛物对人身安全和财产造成的危害。
Step 3: 预防措施(15分钟)教师向学生介绍预防高空抛物的措施,包括但不限于:- 不在高空抛物;- 不在高楼附近玩耍;- 不在高楼阳台或窗户上攀爬;- 不向高空抛掷物品。
教师可通过案例分析和讨论,引导学生思考如何在日常生活中有效预防高空抛物。
Step 4: 紧急应对方法(15分钟)教师向学生介绍高空抛物事件发生时的紧急应对方法,包括但不限于:- 尽量远离高楼附近;- 寻找安全遮蔽物,如树木、建筑物等;- 及时报警并向周围人寻求帮助。
通过案例分析和角色扮演,让学生掌握在高空抛物事件发生时如何保护自己和他人的方法。
Step 5: 总结与评价(5分钟)教师与学生共同总结本节课所学内容,强调高空抛物的危害性、预防措施和紧急应对方法。
鼓励学生将所学知识应用到实际生活中,提高安全意识和责任心。
Step 6: 作业布置(5分钟)布置作业:要求学生撰写一篇关于高空抛物的安全宣传文章,提醒他人注意高空抛物的危害和预防措施。
教学延伸:1. 邀请相关部门的专家或警察进行安全讲座,加深学生对高空抛物的认识和理解;2. 组织学生参观相关场所,如消防站、警察局等,增强学生对安全的重视和学习的实际效果。
拒绝高空抛物(教学设计)-2023-2024学年四年级主题班会通用

拒绝高空抛物教学目标1、知识与技能:了解什么是高空抛物。
2、过程与方法:通过观情景、析事理、定规范、践行动四个环节,明确高空抛物可能给人造成哪些危害。
3、情感态度与价值观:培养学生良好的行为习惯,拒绝高空抛物。
教学重难点重点:了解高空抛物的危害难点:如何制止高空抛物教学方法自主合作探究法、多媒体演示教学法教学过程一、观情景同学们,今天老师给大家带来了一段动画片,想看吗?(播放视频)教师提问:你们在动画片了看到了什么?预设1:学生可能会说小孩子从楼上扔东西......预设2:自己乱扔东西,结果砸到了自己家的车......……教师提问:小男孩的行为对吗?师:这是一种不文明的行为习惯。
今天,我们班会课的主题就是拒绝这种不文明的行为——《拒绝高空抛物》。
谁能说说什么是高空抛物?课件出示:高空抛物是指从高楼或高空随意往下抛洒物品,这种行为叫高空抛物。
随着人类文明的发展,社会的进步,城市中楼层越来越高,高空抛物被称为“悬在城市上空的痛”。
师:我们先来看一组图片。
(课件展示)图一:将石头从高空丢下,砸伤路人的。
图二:从高楼向楼下垃圾堆扔一袋垃圾。
图三:扔生活垃圾,果皮、饮料塑料瓶。
图四:从高楼向楼下泼水。
图五:小朋友的不文明行为。
(不知道我们在座的小朋友有没有做过这样的事情)图六:教学楼上同学们折纸飞机比赛。
二、析事理(一)看了以上六幅图片,请同学们带着问题分小组讨论:1、从图片上你看到了什么?2、图片上的行为可能会造成怎样的危害?学生分组派代表发言。
师总结:高空抛物不仅破坏环境卫生,还可能会给他人带来危害。
(二)接着,让学生观看视频。
(播放女孩因高空抛物受伤的视频)师边看边解说。
视频中小那男孩在高空抛重物让小女孩当场倒地不起,那么在高空抛所谓轻便的小物体会怎样呢?(三)播放鸡蛋从不同楼层抛下杀伤力有多大的实验视频师问:看完视频有什么想说的吗?实验证明:像鸡蛋这样看似不起眼的小物体,随着楼层的增高,从高空抛下,它的杀伤力越大,甚至致命。
高考高空抛物的危害性教案含反思

高考高空抛物的危害性教案含反思教案标题:高考高空抛物的危害性教案含反思教学目标:1. 了解高考高空抛物的危害性,认识到其对人身安全和社会秩序的严重影响。
2. 掌握相关法律法规,明确高空抛物行为的违法性质和相应的法律责任。
3. 培养学生正确的价值观和公民意识,引导他们积极参与社会治理,共同维护社会安全。
教学内容:1. 高空抛物的定义和形式2. 高空抛物的危害性:对人身安全和社会秩序的影响3. 相关法律法规:违法性质和法律责任4. 高空抛物案例分析5. 反思与讨论:个人责任和社会责任教学步骤:Step 1: 引入(5分钟)向学生介绍高考高空抛物的概念和形式,引发学生对该问题的兴趣和思考。
Step 2: 知识讲解(15分钟)通过PPT或讲解的方式,详细介绍高空抛物的危害性,包括对人身安全的威胁和对社会秩序的破坏,引导学生认识到其严重性。
Step 3: 法律法规解读(15分钟)向学生介绍相关法律法规,明确高空抛物行为的违法性质和相应的法律责任,包括刑法中的相关条款和处罚措施。
Step 4: 案例分析(20分钟)给学生提供一些高空抛物案例,让他们分析案例中的危害性和对社会的影响,引导他们思考高空抛物行为的根源和解决途径。
Step 5: 反思与讨论(15分钟)组织学生进行小组讨论,引导他们反思个人责任和社会责任,讨论如何从个人和社会层面预防和制止高空抛物行为。
Step 6: 总结与归纳(5分钟)对本节课的内容进行总结,并强调学生要树立正确的价值观和公民意识,积极参与社会治理,共同维护社会安全。
教学评估:1. 课堂讨论:观察学生在小组讨论中的表现,评估他们对高空抛物危害性的认识和对个人责任和社会责任的思考。
2. 书面作业:要求学生撰写一篇关于高空抛物危害性的短文,包括对个人责任和社会责任的思考。
教学延伸:1. 邀请社区安全管理人员或相关专家来校进行讲座,进一步加深学生对高空抛物危害性的认识。
2. 组织学生开展社会实践活动,参与社会治理,宣传高空抛物的危害性,提高公众意识。
幼儿园大班高空抛物安全教案

幼儿园大班高空抛物安全教案一、教学目标通过本次教学,学生将能够掌握以下内容: 1. 了解高空抛物的概念和危害; 2. 掌握高空抛物的原因和影响; 3. 学会预防高空抛物的方法和技巧; 4. 培养正确的安全意识和行为习惯。
二、教学内容本次教学将包括以下几个方面的内容: 1. 高空抛物的定义和危害; 2. 高空抛物的原因和影响; 3. 高空抛物的预防方法和技巧; 4. 安全意识和行为培养。
三、教学过程1. 高空抛物的定义和危害(10分钟)•讲师引导学生了解什么是高空抛物,即从高处抛掷物体。
•引导学生思考高空抛物的危害,如伤及人员、损坏财物等。
2. 高空抛物的原因和影响(15分钟)•学生们分小组讨论高空抛物的原因,并汇报给全班。
•讲师给出高空抛物的主要原因和可能带来的影响,如不负责任的行为、危及他人的安全等。
3. 高空抛物的预防方法和技巧(30分钟)•讲师向学生介绍高空抛物的预防方法和技巧,包括:–不在高处抛掷物体,避免制造危险;–引导他人不进行高空抛物行为;–如果发现高空抛物,及时报告相关人员;–加强对高处的安全防护设施,如护栏等。
4. 安全意识和行为培养(20分钟)•讲师通过故事、图片、视频等形式,提高学生的安全意识,教育他们正确的行为规范。
•帮助学生明确高空抛物的危害,培养良好的行为习惯,如不模仿他人的高空抛物行为等。
5. 教学总结和小结(5分钟)•讲师对本次教学进行总结,强调学生应牢记的要点。
•学生进行小结,总结本节课所学内容。
四、教学评价与反思为了有效评估学生对本次教学的掌握程度,可以采用以下评价方式: 1. 作业:布置一份与课堂内容相关的小作业,要求学生回答与高空抛物安全相关的问题。
2. 小组讨论:提供一个实际案例,要求学生以小组形式讨论如何预防高空抛物,并记录下结论。
五、教学资源为了支持教学的顺利进行,可以准备以下教学资源: - PowerPoint演示文稿:用于展示教学内容和引发学生的兴趣; - 视频素材:用于展示高空抛物的危害和预防方法; - 故事和图片:用于引导学生增强安全意识。
不明责任人高空抛物侵权责任承担(ppt)讲诉48页文档

பைடு நூலகம்
讲诉
21、没有人陪你走一辈子,所以你要 适应孤 独,没 有人会 帮你一 辈子, 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候,留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运,首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首,因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿. 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ,它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ,以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事,无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作使人精确。——培根
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教案大家好,今天我给大家讲的题目是……。
大家都知道,从1996年2月江泽民同志在中央政治局第二次法制讲座当中提出依法制国、建设社会主义法制国家以来,中国的法律获得了迅速的发展,不仅对已有的一些重要法律做了一些符合实际情况的、重大的修改,比如2010年对《国家赔偿法》的修改,再比如2011(今年)年8月份对婚姻法的修改,同时还陆续出台了一些重要的和民众息息相关的法律,比如《侵权责任法》。
所以现在中国的法律是越来越完善,越来越全面。
吴邦国委员长今年3月份受全国人大常委会的委托,在全国人民代表大会常务委员会工作报告中就郑重地指出:以宪法为统帅,以宪法相关法、民法商法等多个法律部门的法律为主干,由法律、行政法规、地方性法规等多个层次的法律规范构成的中国特色社会主义法律体系已经形成。
那么,中国特色社会主义的法律体系它的主要功能是什么呢?大体而言,最主要的是三种功能(见图):一是规范公权力,最典型的代表就是《行政法》,再比如《行政复议法》等;二是保障私权,最典型的代表是《民商法》,大家都经常听说的《婚姻法》(01年颁布)、《合同法》(93年颁布)及去年颁布的、备受人们关注的《侵权责任法》等都属于民商法范畴;三是打击犯罪,维护社会治安,这很简单,最典型代表的就是《刑法》了。
通过刚才这样一个比较简单的概述,大家不难理解,我今天所讲的不明责任人高空抛物侵权责任的承担是属于民商法中的法律问题了。
那么,我这堂课的结构是……(见图)我为什么要讲这一个问题呢?因为自从改革开放后,中国开始了富民强国的道路,在经济上开始走社会主义市场经济的发展道路,这条路走到今天,收获自然是非常丰厚,确确实实给人们的生活水平得到了极大的提高,使得越来越多的人们脱离农村走进了城市,在第六次全国人口普查中……(见图)这样一来,城市人口的增多,必定会导致城市化的进程加快,于是,自然而然地我们国家就被迅速地引进了高楼时代。
高楼时代的来临……(见图)比如深圳的招商银行大夏,深圳地王大夏,TCL,华为等。
再比如我们的省会长沙,现在也是高楼林立。
对人们来说,能在高楼办公,能住进高楼是一件非常好的事,但世界万物都是一分为二的,在有好的一面的同时,必定会带来一些负面影响。
那么,随着高楼时代的来临,高楼上的住户有意或无意地往楼下扔杂物、垃圾的现象也越来越普遍,因此高空抛物也越来越受世人的关注,为此一些相关学者还特意给这种现象起了一个非常形象的名字“城市上空的痛”。
(见图)在图中大家可以清楚的看到,也就一天的时间,供人行走的路上便已经满地垃圾,路人都在围观,不敢过去,生怕被砸中。
这一张呢,是从上面丢下来的啤酒瓶子,这不非常危险的,如果丢下来的时候砸到人,足以致命!另外还有丢(风吹)花瓶的,(见图)丢砖头的,甚至还有扔刀的,真是令人触目惊心啊!正因为高空抛物这一现象的危险性也越来越大。
所以啊,有一个知名的学者专门就为高空中扔下的东西到底威力有多大写了一本书,题目叫一个鸡蛋的威力。
(见图)在图中可以清楚得看到……。
讲了这么多,现在小结一下,具体来说高空抛物这种行为会给我们带来哪一些危害呢?大家请随我看图。
(见图)第一个危害破坏环境垃圾遍地都是,不堪入目,有些还发出难闻的气味,臭气冲天。
试想,居住这样一个环境,我们怎么能长命百岁呢?第二个危害损害财产(见图)这位兄弟奋斗了好几年甚至十来年,好不容易买台小轿车玩玩,没招谁惹谁,摆在路边也被砸烂。
第三个危害危及人身(见图)这也是最大的危害,车子坏了还可以再修再买,可是人要被砸死了就永永远远的消失了。
下面就有一例砸死人的事例。
(见图)“抛砖砸死女婴”事件,这是2009年4月发生的,地点是广东省海珠区大塘马基大街。
据当时的新闻报道,在当天清晨七点多,一个12岁的小男孩小黄从楼顶丢了半截红砖,将在下面玩耍的小女孩欢欢当场砸昏,旋即死去。
一个可爱的小女孩就这样死了,还没来得及品味人生的酸甜苦辣就死了,好像一朵未曾绽放过的花朵因为意外无情地凋谢。
巨大的伤痛背后总会给人留下深深的反思,那么我们到底应该怎样来认识高空抛物这一具体行为呢?首先它在法律上它分两种情形。
(见图)一是有明确责任人的高空抛物二是不明责任人的高空抛物此时,大家可能会想到这种事情可以由物业公司来管,说它们收了物业管理费,应该负有管理责任。
这当然没错,而且根据《物权法》呢,物业公司确实应该积极主动防范高空抛物的侵权行为,因此呢,物业公司也经常提醒、告知、劝解业主不要高空抛物(见图),同时,有的物业公司还举行一些社会公益活动来呼吁不要从楼上丢东西(见图),图中就是市民一起签名反对高空抛物的活动。
但是呢,法律却没有规定物业公司的执法权和处理权,那么通过罚款等处罚方式来遏制这种行为是不可能的,所以真要出了什么事,就只能由公安部门来解决了。
那么公安部门来解决,也就是由法律来处理了。
因此,现在来请大家看两个典型的案例。
重庆“烟灰缸”案(见图—读)广州“瓷片”案(见图—读)案例看完了,那么现在请大家讨论下,觉得比较支持哪一种判决呢?(见图)发表意见,并说说理由。
(见图)……讨论结束……现在我们一起来评析下这两个案例。
(见图)重庆“烟灰缸”案(见图)1、它的判决结果是……2、它的判决理由是……(1)举证责任上适用过错推定原则那么什么是过错推定原则呢?明白这个原则之前,首先要知道什么叫过错责任原则,即以行为人的过错为承担民事责任要件的归责原则,含义是侵害人主观上对于侵害行为具有过错(故意或过失)的,成立侵权责任。
比如海涛明知自己的车子刹车不好,还要送我回家,结果出了车祸,那么海涛就是有过错,需要承担责任。
然而呢,社会现象是包罗万象的,在有些场合下,就很难判明行为人的是否有过错,这种场合下如果再由原告(受害人)负担举证责任,则会导致显失公平的结果出现,于是法律就规定了实行过错推定:如能证明自己无过错,不成立侵权责任;否则就推定有过错,承担侵权责任。
因此,过错责任原则,由原告(受害人)负举证责任,过错推定原则,就由被告(加害人或者有可能成为加害人的群体)负举证责任。
通过刚才的讲述,那么就不难理解过错推定原则的具体定义……(见图)。
再比如民法通则126条的规定使用的也是过错推定原则。
(2)实体判决上呢使用公平原则,公平原则是民法六大基本原则之一,公平原则不仅是一条法律适用的原则,即民法规范缺乏规定时,可以根据该原则设立、变更和终止民事法律关系,还是一条司法原则,即法官的司法判决要做到公平合理,当法律缺乏规定时,法官应根据公平原则作出合理的判决。
与此相关的法条有《民法通则》132条……(见图)3、存在的争议那么当时(01年),重庆“烟灰缸”案判决结果出来之后,随即就引发了社会各界以及法学界的极大争议,首先,大家觉得这有“株连”之嫌疑,也就是“连坐”,因为一个毫无关联的人的行为使很多人无辜受冤枉。
同时呢,这样的判决结果也就是等于在一定程度上放纵了违法行为。
因为一个人违法了,结果却有很多人和他一起承担责任,使得那个人违法的代价大大减少了,不再那么惧怕违法、惧怕违法。
接下来我们看广州瓷片案。
(见图)1、判决结果是……2、判决理由是……那么,什么是共同危险行为呢?(见图)那么,法院为什么会驳回原告的诉讼请求呢?到底高空抛物行为和共同危险行为有些什么区别呢?(见图)这里,为了大家更好的理解共同危险行为,我再给大家举个例子:我和海涛一起去打猎,看到远处草丛有动静,都认为是猎物,结果我和他一起开枪,枪响,前去一看,一个割草的老人痛苦地躺在地上,心脏处中一弹,旋即死去。
法医验尸证明,我和海涛都可能打中,但究竟谁打中无法确定。
这就是共同危险行为,此时,我和海涛就得对老人的家属承担连带赔偿责任。
结合这个例子大家再来理解高空抛物行为和共同危险行为之间的区别就容易多了。
首先,侵权行为人人数不同……其次,侵权行为关联性不同……再次,承担责任者的主观心理状态不同……3、存在的争议同样,广州“瓷片”案判决结果出来后也引发了巨大的争议,争议的焦点就是貌似维护法律权威的判决却没有使弱者的权利得到保障和救济。
当时啊,这一判决结果导致了很多人对法律产生了质疑、不信任,尤其是受害者的家属,不仅失去至亲,还无法获得赔偿,无赖之下,搞得受害者的家人只能在大街上悬挂横幅,标榜大字“婴儿惨死,无人负责,天理何在!”。
那么,现在我们来总结对比下这两种判决结果。
通过这两个截然不同的判决结果,我们不难得出,两个案例体现的是两种不同的司法价值取向。
(见图)“烟灰缸”案,保护了受害者权利,损害了无辜者的利益。
“瓷片”案,维护了法律的权威,漠视了受害者的权利。
因此啊,这两种判决都存在缺陷,都没有达到最好的效果。
那么,现在如果再遇到不明责任人的高空抛物行为时,到底应该如何来承担这样一个责任呢?(见图)首先,从法理学角度进行分析。
(一)法理分析基本事实是高空抛物致人损害。
在这样一种客观存在的事实面前,必定会引发一种正义性的要求,那就是有权利的损害,必定要有救济的途径,这才符合现在的法治精神。
(二)如何救济那么,没有明确责任人的高空抛物行为如何救济呢?又应当使用哪一种规则原则呢?(见图)大家请随我看法律规定!(三)法律规定2010年7月1日施行的《侵权责任法》第87条规定……(见图)这一法条具体是什么意思呢?请随我看法条解析。
(四)法条解析(见图)1、从维护受害人权利的角度来看,有损害必须有救济。
(见图)当受害人的权利受到侵害时,不给予救济,即由受害人承担侵害损失是极不公平的。
这严重地违反了法理的正义性要求,也完全不符合我们现代法治的理念。
那么,由业主或使用人来承担这一份损害就会显得相对公平,并且能够有效地维护受害人的权利。
也就是说,受害者的损失由大家都分担一点,类似伸出援助之手帮助困难的人,带有那么一点助人为快乐之本的意思。
2、从维护公共利益的角度来看,有利于减少安全事故。
可以防止可能的道德风险。
侵权法这样规定高空抛物行为,绝对有利于提高人们的公共道德素质,告诫大家不能乱扔垃圾、杂物,因为万一时运不好,砸伤了人或者砸死了人是要承担责任的。
同时呢,也有利于促使业主之间的相互监督,因为法律有规定啊,如果哪个人能找到并证明是谁扔的东西,其余人就都不要承担责任了,而维护自身利益的事情是人人都喜欢做的,因此有了这条法律规定,自然而然地就会让业主之间相互监督起来,从而更好地维护业主的利益。
那么接下来请看第三点,这也是非常重要的一点。
3、从承担责任的形式来看,是补偿而不是赔偿。
那么补偿和赔偿究竟有什么区别呢?首先,赔偿的前提是行为人有过错,具有惩罚性,也就说,只要你侵权了,不管你有没有钱,你都得赔,现在没有钱,以后你挣钱了还得赔,逾期不赔,还要承担利息。
如果你还是不赔,还可以强制执行你赔。
而补偿呢?则不以行为人有过错为前提,具有救济性。