浅谈中小学实验室管理

浅谈中小学实验室管理当前，教育正在摆脱应试教育，走向素质教育，能力教育。

学校的理、化、生、科学实验室正是学生获取知识、应用知识的主要场所。

为了更好地配合理、化、生、科学学科教师，为学生搭建好动手操作的平台，拓展更广阔的思维空间，我们的实验管理员终年默默无闻（有时甚至是没日没夜）地奔忙在实验室，随着课程改革的不断深化。

我们的工作单靠“勤劳”、“没日没夜”已远远不能满足“服务于教学”这一特殊的称谓了。

所以我们必须要有新的思维，要有超前的意识的来研究、实施我们的实验管理。

对于某项工作的管理，人们一直还沿用着使用多年的目标管理,目标管理固然很好，它能使实施目标者，任务明确，也便于管理者实施量化、考核，但也有其不足。

所以，现在，人们已开始提倡微格化管理，这也是一个比较的时新的管理理念。

就是从一些细微的点、面去研究、实施管理、使管理工作，更加细微、具体。

下面我结合自己的工作实践，谈谈学校实验室的硬件（仪器设备）管理和软件（实验工作资料）建设的微格管理，供老师们商榷，望能抛砖引玉，赢得老师们更加先进的管理经验。

通过相互交流、商榷，提高我县的教育技术装备的使用管理水平，进而全面提高实验教学质量。

一、实验仪器设备的使用管理实验仪器是一种知识载体，学生通过使用仪器，即亲自进行实验操作或观察实验过程中巩固并获得知识，培养能力。

因此，实验仪器管理过程中，管是一种手段，用才是目的，管是为了用，而用中又有管。

所以，在使用中管好仪器设备是实验室管理的重要任务。

由于实验室的仪器是在不停地使用，那么实验仪器的管理是一种动态的管理，在这个动态管理过程中，要保持仪器数量上的动态平衡，这就需要我们实验管理人员做大量的、特别精细的、体脑并用的工作。

同时还要具备较扎实的仪器管理、养护的基本知识，要抓好仪器设备的使用管理，必须做好以下工作：（一）掌握实验仪器陈列摆设规则。

实验仪器设备的陈列摆放是一项科学性与艺术性均备的工作。

操作时，一方面要求按仪器、药品的自身特点进行科学摆放，以利仪器保养和实验室安全；另一方面，又要求种类繁多、形状各异的仪器摆放得整齐美观，做到科学性与艺术性的有机结合。

因此，仪器设备陈列摆放的原则是：科学、规范、安全、合理、美观、方便。

一般地，仪器在橱内的排列要遵循配备目录中的序号顺序。

但考虑到仪器的特殊情况（如轻、重、长宽高等因素），也可以在小范围内（如同一架或相领两架的仪器橱）内进行调整，以合理利用仪器橱的空间容积。

为便于查找、核对，务必要做到定室、定橱、定位存放。

仪器的排列摆放，至少要做到防尘、防潮、防锈蚀、防腐、防碰（挤、压）等。

这就要求：①仪器室要有足够的使用总容积；②要有足够总容积的仪器橱，所有的仪器都能入橱存放；③仪器内层板的位置要能调整到适当的位置，以适应不同尺寸的教学仪器；④放置个别较重的仪器（如学生电源、低压电源、可拆变压器等）的层板要事先予以加强。

个别特别重的仪器如抽气机、真空泵、液压机模型等宜放在底层位置。

所以，仪器摆放可考虑两个方案：（1）按目录序号：即计量仪器，通用仪器，专用仪器、模型、标本、挂图、玻璃仪器，药品及其它实验材料和工具等（2）同学科仪器分门别类放。

如化学药品的分门别类为：一般单质和无机盐类的固体，放入专用的试剂柜中有序存放。

无机试剂与有机试剂分柜存放。

液体试剂与固体试剂不得混放，应分柜存放，如果条件不允许也要做到分层放置，固体试剂在上，液体试剂在下。

强还原剂与强氧化剂分开存放,危险品专柜存放，双人双锁。

但必须强调的是：要坚持仪器（除玻璃器皿）与药品不能同室存放。

即：物理、生物、地理仪器不能同化学试剂存放一室。

需要说明的是：摆放仪器的橱柜要按学科统一编号，柜上要张贴定位标签。

定位标签有二种：一是分类定位标签。

2007年四川省教育厅颁发的中小学仪器配备目录中把中小学仪器分成八大类：0—通用仪器；1—测量仪器；2—专用仪器3—模型；4—标本；5—挂图；6—玻璃仪器；7—药品；8—其他实验材料和工具。

其中物理专用仪器又分为力学、热学、电学、光学、原子物理等，化学药品分一般无机、一般有机、危险药品等。

入柜的仪器要按上述分类用较显著的标记制作分类定位标签固定在仪器柜上方。

二是柜门定位卡要注明柜内仪器的编号、名称、规格、数量，格位号，张贴于柜门上方左或右侧，张贴标签要整齐美观，便于查找。

下表是中学理化生数地和小学科学的部分实验仪器最新5位编号中，最前面的1－3位数字所代表的意义：因:”00“代表新增视听器材，所有视听相关器材的编号前两位就是“00***”如“液晶投影机”的编号是““00006”；01”是代表“计算机”，所以计算机的编号是“01012；“330”代表“植物模型”、“331”代表“动物模型”、“430”代表“生物浸制标本”、“431”代表“生物干制标本、“510”是“教学挂图”物理：按力学、声学、热学、电学、光学等顺序放置。

在同一柜内，一般是大件在下，小件在上；矮件、小件在前，高件、大件在后；重件在下，轻件在上；低档仪器在下，高档仪器在上。

仪器一般都要正放、平放、不要堆放。

仪器间要有一间距，切不可相互叠压、钩搭。

如天平、显微镜、电表、光学仪器、电子仪器等都不能倒放。

塑料件、橡胶件、量具等都要平放，不要架搁，以防日久变形。

易碎、滚动、易擦伤的仪器，如温度计、试管等应放在柔软的布絮上或盒子里，仪器存放时，要保持成套性、完整性。

同类仪器要放在一起，同一仪器的主机、附件、零配件，要存放在一起，以防丢失。

如：天平砝码、各种实验盒的附件，组合教具的零配件等，用后都要及时收回还原，存入箱（盒）内，以防散失。

个别仪器如：气垫导轨、演示斜面小车、波动演示器，标准仪器橱难以放入，需特制部分特殊尺寸的仪器橱，以便排列存放。

为使仪器摆放合理、美观，部分仪器橱内添置一些辅助设施，如阶梯式层架、木框架、集装化的盘子等等。

生物模型、标本有条件的学校要使用双面玻璃柜存入一室，透亮美观、又能防尘，鸟类剥制或仿真标本要革新橱柜，依形定位（似展览橱柜）存放室内，以供学生参观。

人体半身模型等，柜内放不下时，应调整台板高度后入柜正放。

生物显微镜、解剖镜等要放入原包装盒内存放。

化学药品的具体存放法：1、无机药品橱：①单质类(钾、钠、磷、溴除外)。

②氧化物类。

③盐类：按金属阳离子的不同成分以族数顺序分类。

如钾盐、钠盐、钙盐、镁盐、锌盐、铝盐、铁盐、铜盐等依次摆放。

④碱类：NaOH、KOH,消石灰和氨水，若药品较多，一橱放不下的，分二橱摆放。

2、有机药品橱：固体在上，液体在下，同一类有机物放在同一层，如含苯环的化合物苯、甲苯、乙苯、苯酚、苯胺放在同一层。

3、危险化学药品专柜：（专室）：①水泥柜下铺沙，一个放腐蚀性强酸，如浓硫酸、浓盐酸，另一个专柜放白磷，单质溴等。

②可溶性钡化合物、汞盐等剧毒物，要专橱保管。

③金属钾、金属钠可单独放在水泥柜中保管，也可在木橱中单独占一层保管。

（二）、了解仪器设备的保养方法教学仪器在长期存放过程中受周围环境的影响会引起质的变化，性能变化，甚至报废。

教学仪器的这种自然老化现象容易被人忽视，管理者的任务是要依据仪器自身特点做好保养工作，使其经常处于良好可用状态，延长使用寿命。

仪器设备的保养要做好以下工作：①做好保洁除尘工作。

灰尘是由许多不同性质的微粒组成的，附着在仪器的表面，不但影响整洁美观，而且会破坏仪器的使用性能，甚至发生意外。

例如，机械的运动部位有灰会增加机械磨损，金属表面有灰会粘附水汽而生锈，静电仪器粘附灰尘会影响绝缘性能，光学仪器粘附灰尘会影响透光度，使镜头霉变，等等。

仪器本身要定期擦抹或用机械吸尘除灰，特别精密贵重仪器，如气垫导轨、电子仪表，要经常保持洁净，有的要装入原包装盒内存放，有的要加盖防尘罩，定期除尘保养。

不要用无门的橱柜摆入仪器、模型标本。

②、要根据仪器自身特点做好保养工作。

例如：金属器具要防止表面油漆或镀层脱钞而生锈，裸露的金属表面要经常涂抹防锈剂，紧固螺丝及机械转动部位要定期加注润滑油，以防生锈结牢，影响使用。

传动式皮带、胶带、弹簧发条使用后要解除形变。

进而消除张力。

橡胶、塑料等高分子材料制品要注意老化的防护（在存放仪表的柜内存设电源插座，不需搬动仪器便能通电保养）。

带内电源的仪器、仪表使用后应取出电池存放。

磁铁存放时要使磁路闭合，以防消磁。

等等。

③、化学试剂的保养要注意：室内要保持适宜的温、湿度，要防止试剂瓶上的标签脱落或腐蚀，一般采取在标签外面涂一层石蜡保护。

少数购时用塑料袋包装的试剂入库后要改装存放在试剂瓶中，并贴好标签。

受光照易分解或变质的试剂如硝酸银、碘化钾、过氧化氢等，要用棕色玻璃瓶盛装，并放在低温阴暗处。

容易挥发、潮解或风化的试剂，盛装的玻璃瓶要用石蜡封口，并经常检查封口的严密性。

氢氧化钠、氢氧化钾、氢氧化钡、碳酸钠、碳酸钾的溶液必须盛装在带有橡塞的玻璃瓶中，浓硫酸等要盛装在带有玻璃塞的瓶子中，等等。

④、要适当调节仪器保管室内的温、湿度，使其保持正常。

超常的温、湿度是导致仪器锈蚀、霉变和老化的主要原因。

要做好仪器室的通风排气工作，有条件的学校应配备除湿机。

平时要利用自然通风调节室内温、湿度（如高温季节或雨季，室外温度或湿度高于室内时，要关好门窗；反之，室外温度或湿度低于室内时，要打开门窗，进行调节），存放精密仪器及电子仪表的橱柜内要放置干燥剂，（如氯化钙、硅胶等）并要定期理换或除湿。

⑤、实验完毕回收的仪器应随时保养，例如，有的要擦油，有的要清洁干燥，有的要将有关部件复位后才能归位，等等。

⑥、保养工作要形成制度，每次保养要作好记录。

⑦、要经常检查仪器的附件、零配件是否完整。

组合教具如中小学的力学、电学等实验盒用后必须检查部件是否齐全，然后装盒保管，以防失散。

有的仪器要定期更换易损零部件，确保性能良好。

⑧、对于价值较高的精密仪器，要建立技术档案，收集整理在验收、保管、使用、修理等工作中有关技术资料，建立卡片，一机一卡，记载仪器的技术指标、性能、保养等，反映仪器、设备的性能状态。

（三）注意实验室的安全防护①安验室要配齐安全用品，一切实验一定要在准备室准备好，做到实验无误，方可拿到教室或实验室做。

准备实验时要准备防护及保险措施，实验装置要牢固，安放稳妥；实验时要严格遵守操作规程，在化学实验中严禁学生随意混合化学药品，以免发生意外，并仔细审查不安全因素，消除隐患。

实验教师要学习和掌握实验伤害救护常识，做好急救工作。

②确保用电安全是实验室安全管理的重要任务之一。

实验室要设总配电盘。

装设漏电保护器，离开实验室时要将总电源断开。

任课教师要严格控制学生实验用电，尽量使用36伏以下的安全电压。

实验室供电线路的布设、电线截面积和保险丝的选用，要符合安全供电标准，供电线要定期检修和更换。

安装电器设备要做到电流、电压与用电器的标值匹配。