2020届高三精准培优专练十九 写作(材料作文)考试版

2020届高三精准培优专练

培优点十九写作（材料作文）

一、培优典例分析

典例1.单则材料作文

根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。

国产动漫《哪吒之魔童降世》中，反派一哥申公豹的一句话，戳痛无数人的心：“人心中的成见是一座大山，任你再怎么努力也无法搬动它。”培根有一句关于“成见”的名言，他也认为真正可怕的，并不是那种人人都难以避免的一念之差，而是那种深入习俗、盘踞于人心深处的偏见。

典例2. 多则材料作文

阅读下面的材料，根据要求写作。

商务印书馆《现代汉语词典》解释乡愁：深切思念家乡的忧伤的心情。

美国密歇根大学教授Warren认为：乡愁属于在陌生环境下的一种反应，“人本能地寻求自我保护。我们知道家永远不会伤害自己，所以总想回家”。

岑参《宿关西客舍》“孤灯燃客梦，寒杵捣乡愁”，算是乡愁的先声。

余光中祖籍福建，1949年离开大陆去台湾，1972年在台北厦门街旧居他写下《乡愁》。

中央电视台制作百集大型纪录片《记住乡愁》，节目寻根中国百座传统村落，记录它们的前世今生，以凝聚国人对传统文明的体悟。

家国情怀是中华民族文明的传承和生命的自觉，而我们自觉的精神家园里有一种情感叫乡愁，生活在崭新时代的青年要住乡愁。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇不少于800字文章。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。

二、对点增分集训

（一）阅读下面的材料，根据要求写作。

高中生李雷最近很烦，因为高考选科的事。在所有学科当中，他最喜欢历史，沉迷于人类文明足迹的探寻与思考中，当然物理成绩也是名列前茅。但是新高考制度要求他必须而且只能从中选择一个。同学魏华说，从心所欲。林涛说，人不能生活在空气中，好专业才能好就业啊……

那么，他究竟应该选“文”还是选“理”，请你以朋友韩梅梅的身份写一封信，给他一个诚恳的建议。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。

（二）阅读下面的材料，根据要求写作。

在近日举办的中非农业合作发展研讨会上，89岁高龄的袁隆平用英文致辞，且全程脱稿，发音认真清晰，颠覆了人们印象中挽着裤腿、俯身在稻田里的形象。除了英语流利，袁隆平俄语也不差，还会拉小提琴、跳踢踏舞……网友纷纷点赞道；原来你是这样的袁隆平。

在致辞中，袁隆平表示自己正致力于研究超级杂交水稻，并非常愿意帮助其他发展中国家解决粮食短缺的问题。为了更多地与国际友人沟通，能够更好地帮助世界解决粮食问题，袁隆平勤于练习英语。

把大部分时间都放在科研中的袁隆平，依旧会遵循自己的爱好，空闲时练习小提琴，他不光是一名水稻专家，更是一个不断学习，永远不知疲倦的人……

上述材料引发你怎样的感悟与联想？请结合材料内容，写一篇发言稿，参与振华中学团委学生会联合举办的“致敬大师，放飞青春”的主题座谈会，体现你的思考，表达你的看法。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案

培优点十九写作（材料作文）

一、培优典例分析

典例1.

【写作指导】本题考查材料作文的写作能力。材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。

审题：本题的材料中有两句话，一是动漫电影中的人物语言，一是大哲学家培根的名言。申公豹的话：“人心中的成见是一座大山，任你再怎么努力也无法搬动它。”指出“成见”对人的影响之大，打破成见难度之高。培根：“真正可怕的，并不是那种人人都难以避免的一念之差，而是那种深入习俗、盘踞于人心深处的偏见。”指出偏见的危害性。这道作文题的核心词是“成见”“偏见”。《现代汉语词典》对“成见”的解释为：(1)对人或事物所抱的固定不变的看法(多指不好的)；(2)形成的个人见解；定见。对“偏见”的解释为：偏于一方面的见解；成见。

参考立意：

（1）打破成见；

（2）摈弃偏见；

（3）成见不可有，远见不可无。

典例2.

【写作指导】本题考查学生写作能力。这是一则暗含任务驱动的材料作文。材料给出任务，要求生活在崭新时代的青年来谈关于乡愁的思考和认知。明确了任务之后再来分析材料，先辨清材料的表达方式，是叙

事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。

本次作文一共由五则材料组成，而这四则材料的中心词都是“乡愁”，商务印书馆《现代汉语词典》提供乡愁的概念，即“深切思念家乡的忧伤的心情”，美国密歇根大学教授Warren分析乡愁产生的根源，“乡愁属于在陌生环境下的一种反应”“人本能地寻求自我保护。我们知道家永远不会伤害自己，所以总想回家”，岑参《宿关西客舍》“孤灯燃客梦，寒杵捣乡愁”是乡愁的先声，余光中先生身处异地写下《乡愁》，中央电视台制作百集大型纪录片《记住乡愁》，这里的乡愁上升到对传统文明、文化的追寻体悟。“乡愁”这一词语并不陌生，它在诗词歌赋中都有提及，“乡愁”为情而为歌，更早有《诗经?采薇》“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”。“乡愁”为词为咏则出现在唐人的诗句里，岑参《宿关西客舍》有“孤灯燃客梦，寒杵捣乡愁”语，岑参还有一首《武威春暮闻宇文判官西使还已到晋昌》，也说“塞花飘客泪，边柳挂乡愁”。“乡愁”为题而为诗，较早有余光中。千古乡愁说到今，“乡愁”往小处说是乡土情结，往大处说则是家国情怀。考生可以从小处落笔谈自己的或他人的乡土情结，也可以从大处着墨谈今人和古人的家国情怀。最后分析文体，材料没有限定文体，考生可以选择自己擅长的文体作文，但写作的时候要文体清晰。

二、对点增分集训

（一）

【写作指导】本题考查考生的写作能力。本题属于任务驱动型材料作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生针对材料来谈自己的选择和建议，写一篇文章与同龄人共勉。材料重点在于引导考生关注文理科选择并思考未来的发展，这就要求考生要把握材料的内容，明确材料的中心话题，在中心话题的指引下进行立意作文。

审题：材料主要讲高中生李雷最喜欢历史，物理成绩也是名列前茅。但是新高考制度要求他必须而且只能从中选择一个。不同的人有不同的建议。有的人建议“从心所欲”，顺应本心，去追求自我，追求梦想。选择自己最喜欢的，遵从自己的内心。结合“人不能生活在空气中，好专业才能好就业啊……”分析，选择文理，还是要从实际出发，物理成绩名列前茅，而且未来理科就业面要更广阔，选择自己擅长的。

参考立意：从选择“文科”角度分析，兴趣是最好的老师；遵从自己的内心等。从选择“理科”角度分析，选择自己擅长的，排除干扰；一切从实际出发；理性选择等。还可以综合分析立意，如何正确进行

人生规划，正确看待兴趣和专长的关系等。

行文结构：结合材料内容分析，建议李雷要理性选择。然后从不同的角度分析论述为什么要理性选择及如何理性选择等。如遇到困难，我们理性选择，选择文科是遵从自己的内心，选择理科是发挥自己的特长，为了未来；可以结合李雷的学习成绩，目前国内的就业情况，李雷的爱好、兴趣等等方面分析论述。最后可以明确自己的建议，也可以予以期望，不要困惑，这一切都需要理性选择。

（二）

【写作指导】本题主要考查写作能力。本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生针对材料来谈自己的思考与感悟，写一篇文章与同龄人共勉。材料重点在于引导考生关注袁隆平并思考人生与学习的关系，这就要求考生要把握材料的内容，明确材料的中心话题，在中心话题的指引下进行立意作文。

审题：这是一道任务驱动型材料作文题。所供材料是有关袁隆平先生的事迹。材料中展现了袁隆平先生知性、儒雅、博学、多才、勤奋、远志、力行、热爱生活、热爱学习等多方面的优秀品质。可以说，袁隆平先生应是当代青年学子学习、借鉴的楷模。本题具有立德树人的正能量，立意空间开阔，可写性强。

参考立意：人生因科研而充实，生命因艺术而润泽；锲而不舍，业精于勤，让青春焕彩；热爱学习，既博且专，持之以恒，成就辉煌；学海无涯，青春不止等。

行文结构：结合材料内容分析，引出论点“要热爱学习，学会融会贯通”。然后从不同的角度分析论述，如学习需要融会贯通，灵活运用；博学而后会合疏通，然后不断创新，提升自己；处理好广博与专攻的关系，可以结合袁隆平的广泛的兴趣爱好分析论述。最后，可以写自己的感悟或做法，如专一而博，融会贯通，扬起创新之帆；学习上，只要我们坚持不断努力，就一定能登上智慧的最高峰等。