对外汉语公开课-志愿者面试真题解析

志愿者面试真题

一、词语辨析

假如你在海外教学，有学生问你“喜欢、爱好”的异同，并举例说明。

【解析】相同点：“喜欢”和“爱好”都是动词。都表示喜欢做什么事情，如：我喜欢踢球/我爱好踢球。不同点：“爱好”还可以作名词，如：我的爱好是书法。而“喜欢”只是动词。此外，“喜欢”口语色彩浓，“爱好”偏书面色彩等。

二、拼音成语

玛丽是从白俄罗斯来的

Mǎlì shìcónɡBái'éluósīlái Zhōnɡɡuó de

【解析】玛丽是从白俄罗斯来中国的。

【解析】高瞻远瞩

三、教学环节设计并运用2-3 种办法操练

是......的......

【解析】表方式/目的/时间/地点/对象等。肯定句中“是”可以省略。

操练方法：图片法、情景法等。

四、课堂管理

老师说上课没意思，想出去玩。

【解析】首先，及时安抚学生，调整教学状态和内容。其次，多鼓励学生，

汉语刚开始学习有一些困难是正常，比如老师学习你们的母语，也有很多困难，

但是老师坚持学习，可以和学生互动，让学生教自己一两句当地话，再转回来汉语

课堂，可以有换位功效。

五、偏误分析原因并改正

我是和朋友一起来中国了。

【解析】这句话是错的，改为“我是和朋友一起来中国的”或者“我和朋

友一起来中国的”。这里是“了”的偏误，是目的语负迁移，这里强调对象，不是

强调变化，所以不用“了”，应该用“是......的”句型。如果要用“了”，可

以说“我和朋友来中国有半年了”。

六、跨文化交际

你去了国外，你吃不惯当地的牛肉，你怎么办？

【解析】首先，尊重所在国的饮食文化，尽量入乡随俗，品尝所在国的饮食，其实多吃“牛肉”对身体特别好。但是，如果自己真的吃不惯呢，可以委婉的提出来，不能当着大家的面，把牛肉倒掉。或者自己烹制适合自己口味的牛肉饭菜等。

七、应变题

大卫总迟到，影响学生上课，怎么办？

【解析】首先询问大卫具体迟到的原因，如果是身体问题，及时与学校助理

和家长联系。如果是客观因素，比如是天气问题、离学校远等问题，那帮助大卫一起克服困难。此外，如果大卫厌倦汉语，那就老师应该反思，改变教学方法，吸引学生学习。

八、国情

谈谈你对习近平主席所说：“前人栽树，后人乘凉”这句话的理解。

【解析】首先习主席所说的这句话，是很有哲理性的，正是前人的努力和付出，才换来后人丰硕的成果。比如：孔子学院刚开始创办时非常艰辛，正式一批一批无私奉献的汉语教师奔赴国外，教授汉语、传播文化，历经十年沧桑，现在孔子学院在全球遍地开花，也成为了中国对外宣传的一张名片和品牌，中国的影响力才越来越大，我们作为一名志愿者，也要承担起这份责任，努力创新、甘于奉献，为中国的未来添砖加瓦、添彩加色。

九、文化活动

你要教小学生学习太极扇，你会怎么开展？

【解析】首先是教小学生太极扇，小学生比较好动和活跃，注重他们的天性。其次，开始策划本次活动安排，所需材料和设备，也包括人员安排。再次，介绍太极扇有关知识，注重比较所在国相关文化和教授如何打太极扇。最后总结本次活动，反思不足等等。

十、中华才艺

表演1-2 项你擅长的才艺。

【解析】展示自己最擅长的中华才艺，不需太多，需要精通。

历年汉办面试题目汇总(2015年10月更新)(1)

2012年赴韩国中小学及中亚孔子学院面试题目第一部分：拼写规则以及汉字笔顺 1、我要回吉安老家看看。书写“老”字（本题从2014年起开始写四字成语） 2、这个法案已经通过了。书写“案” 3、这位藏族老奶奶很和蔼。书写“蔼” 第二部分：同意词辨析 1、一次VS一遍 2、孤独VS孤单 3、经验VS经历 4、不管VS不顾第三部分：偏误分析 1、这个房间很干干净净。 2、我无所谓他的态度。 3、三千米太长了，我跑不下去。 4、倒来一杯水。第四部分：试讲 1、讲解“水果” 2、讲解“家具” 3、讲解表示变化的“了” 4、讲解存现句 5、讲解“小猫爱吃鱼”这个句子第五部分：活动策划 1、举办一场关于中国陶瓷艺术的讲座 2、举办关于中国京剧的讲座第六部分：跨文化交际及应变能力测试 1、怎样向外国学生介绍中国的义务教育？ 2、怎样向外国学生解释特别行政区？ 3、外国人对于我们饮食上喜欢吃猪蹄、鸡爪等不理解，你要怎么想他们解释？ 4、你所在的地方有人向你传教，你怎么办？ 5、如果现在你有一个很好地工作机会，工资很高，你还会出国吗？ 6、你的父母是否同意你出国？你如何协调？ 7、假设你赴任的学校给你的教程与学生的实际学习水平并不相符，你怎么处理？ 8、如果你所教授的内容是你自己非常不擅长的，你怎么办？ 9、你任教时发现你和其他老师存在很大差距，你怎么办？

10、如果你去的地方没有你同学的好，你会有心理落差吗？ 11、在你没有手机，周围也无人帮助的情况下，要是骑车摔伤了怎么办？ 12、每天午休时间很紧张，但是当地的老师总是以各种理由插队在你前面热饭，导致你没有时间休息，你怎么办？ 13、如果教学和重要的文化活动有了冲突，你怎么办？ 14、如果你要去一个学校做讲座，但是当地发生了铁路罢工导致你无法到达，怎么办？ 15、如果没有足够的经费购买教材，你怎么办？英语面试题目： 1、你喜欢旅游吗？最喜欢的地方是哪里？ 2、你觉得诚实对于一个人而言重要吗？你是个诚实的人吗？你有没有撒过谎？ 3、谈一谈中国的饮食文化，你觉得中国的食物和文化有什么关系？ 4、在你的朋友圈里，你是外向的人吗？ 5、你通常喜欢和朋友一起做什么？ 2013赴印度尼西亚、菲律宾等国综合技能考察题目 1.三十秒钟介绍自己情况,包括所报项目的情况。 2.辨析近义词：“重复”与“反复”。 3.辨析两个句子：Ａ你把屋子收拾一下Ｂ你把屋子收拾 4.在黑板上写出一句话的拼音：“弟弟已经十二岁了”。在黑板上写汉字：“弟”。（本题从2014年起开始写成语） 5.假设要给外国小学生讲“猫，狗，鼠，蛇”等小动物，你要如何进行这一课，现在展示。 6.国外的一名对外汉语教师将自己上课情景的照片上传至网上，其中有老师和学生，校方得知后进行了责备，请分析是为什么。 7.某人要去某国进行一年的汉语教学，到达之后发现当地情况与自己当初的设想落差很大，心情十分沮丧，假如是你会怎样处理这样的情况？ 8.现在要给外国学生开一堂有关甲骨文的讲座，你要如何开展？ 9.关于自己申请材料里一些情况的提问。 10.如果要举办一个中华文化的展演活动，你会安排哪些内容？自己可以展示什么中华才艺，现场展示。 2014年1月赴泰菲尼汉办面试题目汇总一、心理测试（40分钟） 204道题（凭自己的第一感觉，真实作答就好。） A类题：五个选项选一个 B类题：二选一

[转载]汉办志愿者选择经验分享——国际汉语志愿者面试过程及考点

[转载]汉办志愿者选择经验分享——国际汉语志愿者面试过程及考点阅读：7322013-11-21 14:24 标签：转载原文地址：汉办志愿者选择经验分享——国际汉语志愿者面试过程及考点原文作者：武大汉推基地国际汉语志愿者面试过程及考点张丛如（本文作者张丛茹为武汉大学留学生教育学院研究生，今年顺利通过国家汉办志愿者选拔，已于8月份赴美国匹兹堡孔子学院担任汉语志愿者。）进考场时，一定要面带微笑，首先是自我介绍，有一点要提醒一下，最好表达一下自己想传播中华文化和教汉语的强烈愿望。然后开始面试。 1、汉语知识：（1）写一句话的汉语拼音，此环节的主要考点是：分隔符（hua’er）、声调位置、轻声、连写（yóuwán）、大写（首字母、人名、地名、专有名词）。注意汉语拼音的书写，不要写得像英语字母，写字要大而清楚，比如有些同学的y写得很潦草，像英文手写的y。一句话若比较长，最好把黑板分成两部分，不要从左边一直写到右边，这样很难写在一条直线上，影响美观。（2）写汉字，这个考的是笔顺。书写的时候要慢一点，写清楚，展现笔顺。其实我们平时写字时好多笔顺都是错的，只是我们自己感觉不到罢了。比如“方”“火”“忄”，对笔顺有疑问的可以上“汉典”这个网站看看。写完一定记得主动擦黑板。 2、同义词辨析两个同义词，让你分析他们的不同。注意，不管你觉得这两个词含义多么相近，一定要说这两个词是有区别的。比如“有点儿”和“一点儿”，这里最好用专业术语回答，如果实在想不起来或者不知道，就用这两个近义词造句，举个例子也行，千万不要冷场。考前找一本近义词辨析的书看看。如：忽然突然的区别、再和又的区别，千万和万万，暗暗和偷偷，但是和却。 3、改病句一般都是留学生造出来的常见的病句。比较简单，只要是中国人都能找出对错，不过此题的关键是陈述原因。如：（1）“我去年留学在北京”对吗，为什么？（2）“理发”能说成“理了一次发”，但是“汇报”不能说成“汇了一次报”，为什么？（离合词）“理发”是离合词，可以拆分可以合用。离合词在汉语里自成一类，例如“吃饭”也是离合词。（3）“明天无论刮风，我们都要去学校。”对吗？为什么。（4）去年暑假我没回国了。偏误分析。 “没”副词，表示没完成。“了”表示完成了。矛盾。（5）“发现敌人的哨兵回营房了”什么意思？（这题考的是歧义分析）。（6）“红的包”对吗？怎么解释？

对外汉语志愿者英语面试常见问题

对外汉语志愿者英语面试常见问题 To realize peaceful rise, China must express clearly to outside what kind of the identity she would be and what kind of the international image she would shape herself as. 中国要想实现和平崛起，就要旗帜鲜明地向外界表明以什么样的身份和怎样的国际形象一道参与世界的发展。 On the other side, creative tourism product can attract and influence the world by culture and mentality, which accelerating growth of national soft power and peaceful rise of China. 另一方面，创意化的旅游产品更能通过文化和思想方面的感染力来吸引并影响世界以实现国家软力量的提升从而促进中华之和平崛起。 China's peaceful rise has brought good opportunity for the development and prosperity of ASEAN and many other countries and areas. 中国的“和平崛起”为东盟及世界许多国家和地区的经济发展和繁荣带来了良好的机遇。 At the start of the 21st century, China's leaders articulated a policy known as the peaceful rise, an attempt to alleviate global fears about China's growing economic and political power. 在21世纪初，中国领导人推行被誉为和平崛起的政策，旨在于消除国际社会对于中国日益增长的经济和政治力量的恐惧。 1、出国以后擅长做哪些事情有助于你的教学,如怎样和外国人交往 Respect their customs To be punctual Learn more about thier native language in order to better communicate with them 2、对太极拳、剪纸、中国结等中华特色文化的理解等

国家汉办志愿者面试题目总汇

汉办面试分海外孔子学院院长选拔、公派汉语教师选拔（针对高校或中小学正式教师）和汉语教师志愿者（针对在读本科生和研究生）选拔三种。三类考试可相互参照。基本流程如下：（一）教师选拔：一、报到：前往汉办指定地点，不一定抽签，可能是事先分好了组。可以先考口语，也可以先考试讲，一般是一个组去试讲，另外一个组的人就先考口语。二、心理测试：等待考试时，先做，非常简单，大约不到100道题吧，基本就是测试你的心理健康及与人相处的能力。三、抽签、准备：先到候考室抽签决，决定讲什么题目。一般是一篇完整的文章，不长。语法点已经给出，选讲其中的一个，准备大约半小时后进场。四、试讲： 1.很简单的自我介绍，说自己的学校及准备前往的地方。 2.介绍整体的讲课思路。 3.讲语法点。其实这只是一个例子，他们想看的是你的讲课能力及素质，重要的是怎么讲，而不是讲什么。讲完大约只要三分钟 4.答考官问。就你讲的文章提问，基本不难，但把字句、被字句、离合词是要准备的。再就是问些文化历史常识。五、口语。核心考查内容自我介绍外语考场答考官问抽题、准备试讲介绍教学思路选讲语法点教学考场教学语法类答考官问文学文化类孔院工作类一、外语考场 1.自我介绍（2到3分钟） 2.答考官问（3到5分钟）高频题： 1，作为一个汉语教师需要具备什么样的素质。 2，围绕所去国家提问，比如春节快到了，如果在美国你该如何和学生一起过春节？ 3.上课碰到学生迟到，怎么应对这种情况。其他类似的与课堂教学相关的话题。另外，考官可能参考教师简历和自我介绍随机提问： 1.举一个文化冲突的例子，说说你的处理。 2.如果不带年幼子女和你一起出去，以当地人的文化观念，很不可思议，你该如何向他们解释。 3.去美国后你会在课后教学生什么？ 4．到陌生的环境后如何适应。二、教学考场事前抽一篇课文，准备15分钟到30分钟，讲解时先做一个简要的课程设计（3分钟），然后自己选取两个语法点精讲（8到10分钟）。精讲时最好结合自己编的小对话，造句等来练习。（把台下的考官当作学生）高频课文： 1、胡同里出生的大作家老舍 2、介绍我的家庭 3、剪不断的思乡情 4、讲究吃的中国人课程设计：最好先针对学生的层次，明确向考官介绍教学目标，重难点，然后介绍课堂内容。参考以下要点： 1导入——2讲解——3朗读课文——4纠正发音——5讲解语法——6练习所讲内容——7布置作业建议： 1.在《剪不断的思乡情》的课程设计中，有的教师引入了刘半农的歌《叫我如何不想她》和贺知章的诗《少小离家老大回》。 2.练习形式要有效、丰富、活泼生动，比如小组讨论，情景剧等 3.作业可以具体到听说读写，简单说一两句，只说“最后布置作业”会有点空泛。二、考官提问部分一般涉及到教学，文化和孔子学院建设方面。 (一)、教学语法类： 1、“我去年留学在北京”对吗，为什么？

国家汉办志愿者面试题目总汇

国家汉办志愿者面试题目总汇汉办面试分海外孔子学院院长选拔、公派汉语教师选拔（针对高校或中小学正式教师）和汉语教师志愿者（针对在读本科生和研究生）选拔三种。三类考试可相互参照。基本流程如下：（一）教师选拔：一、报到：前往汉办指定地点，不一定抽签，可能是事先分好了组。可以先考口语，也可以先考试讲，一般是一个组去试讲，另外一个组的人就先考口语。二、心理测试：等待考试时，先做，非常简单，大约不到100道题吧，基本就是测试你的心理健康及与人相处的能力。三、抽签、准备：先到候考室抽签决，决定讲什么题目。一般是一篇完整的文章，不长。语法点已经给出，选讲其中的一个，准备大约半小时后进场。四、试讲：

1.很简单的自我介绍，说自己的学校及准备前往的地方。 2.介绍整体的讲课思路。 3.讲语法点。其实这只是一个例子，他们想看的是你的讲课能力及素质，重要的是怎么讲，而不是讲什么。讲完大约只要三分钟 4.答考官问。就你讲的文章提问，基本不难，但把字句、被字句、离合词是要准备的。再就是问些文化历史常识。五、口语。核心考查内容自我介绍外语考场答考官问抽题、准备试讲介绍教学思路选讲语法点教学考场教学语法类答考官问文学文化类孔院工作类一、外语考场 1.自我介绍（2到3分钟） 2.答考官问（3到5分钟）高频题： 1，作为一个汉语教师需要具备什么样的素质。

2，围绕所去国家提问，比如春节快到了，如果在美国你该如何和学生一起过春节？ 3.上课碰到学生迟到，怎么应对这种情况。其他类似的与课堂教学相关的话题。另外，考官可能参考教师简历和自我介绍随机提问： 1.举一个文化冲突的例子，说说你的处理。 2.如果不带年幼子女和你一起出去，以当地人的文化观念，很不可思议，你该如何向他们解释。 3.去美国后你会在课后教学生什么？ 4．到陌生的环境后如何适应。二、教学考场事前抽一篇课文，准备15分钟到30分钟，讲解时先做一个简要的课程设计（3分钟），然后自己选取两个语法点精讲（8到10分钟）。精讲时最好结合自己编的小对话，造句等来练习。（把台下的考官当作学生）高频课文： 1、胡同里出生的大作家老舍 2、介绍我的家庭 3、剪不断的思乡情 4、讲究吃的中国人课程设计：最好先针对学生的层次

赴孔子学院国际汉语教师志愿者面试攻略

赴孔子学院国际汉语教师志愿者面试攻略一、孔子学院国际汉语教师考试分为个部分：第一部分综合能力面试（分钟，含教学能力、应变能力、中华才艺等）；第二部分外语面试（分钟）；第三部分心理测试笔试（分钟）；第四部分综合能力笔试（分钟，新增内容）。二、具体考试流程（一）心理测试笔试我们九点钟开考，具体是四十分钟内完成多道题目。题目包括两种题型：一是二选一，如：、你觉得所有人都想利用你。、你会使用一些小伎俩让别人达到你的目的。或许你不都具备以上两种倾向，但你必须从这两个里面选一个。二是判断自己与题目里表述内容的符合程度，如：你的行为和思想都很西方化。很不符合不太符合不确定大致符合非常符合（二）综合能力面试武大的学生所在的考场，也就是赴匹兹堡的考场，总共有五个。每个考场面试的进度不太一样，有的快一些，有的慢一些。本人所在的考场属于超慢的那种，每个人进去至少三十分钟才出来。考官有三个，中间的是主考（代号），可能是某大学的老师，左右两边分别可能是某大学的老师（代号）和从海外回来的汉语志愿者（代号）。他们应该各有分工。主考负责问汉语知识和课堂教学等，志愿者负责问跨文化、文化方面的知识，另一位考官负责问中华才艺以及是否服从调剂。环节一：进去首先自我介绍，报下考号、名字、所在学校、专业、赴哪个孔院。

环节二：主考问，用拼音写一句话：秀娟买了张婴儿床。注意，句首字母大写，人名和词语连写，“了”是轻声，“婴儿”之间用隔音符号。主考又问，把这句话里面的“张”字用汉字写出来，写大一点。这个应该是考察书写汉字的笔画笔顺。环节三：辨析“不料”和“没想到”。本人先举了下例子，然后从主客观以及感情色彩等方面进行了辨析，但似乎都没答到点子上。最后主考估计看不下去了，就说：“这两个词的共同点是都能作状语，那它们的不同点是什么？”我这才想到：“不料”只能作状语，“没想到”除了能作状语，还能作谓语。我说完考官就没再追问了。不知道这个是不是正确答案？环节四：主考问，“那本书借我看看一下。”这句话有问题吗？说明理由。我的回答是，这句话有问题，动词重叠“看看”表示动作短时量、小量，“一下”也表示这种意思，两者意思一样，所以这句话有重复啰嗦的毛病。应该改成“那本书借我看看”或者“那本书借我看一下”。听说有的同学的题目是辨析“抱歉”和“对不起”。环节五：主考问，你的学生只学了半年汉语，讲一门关于“鞋子”的课。先说课（也就是讲一下教学流程和环节），再试讲（也就是把考官当学生进行现场教学）。说课应该考察的是教学环节是否完整，这里应该注意把复习、导入、讲解、练习、布置作业等教学环节都包括进去。试讲可能考察的是教学能力和应变能力。比如，教学的时候注意引导学生，要与学生互动，除了讲解还要有练习等等。期间，那位志愿者是扮演捣乱的角色，比如她说，老师，你画的图我看不懂，有没有图片啊；老师，什么是鞋跟，我不知道……等等，这时就要考察你的临场应变了，关键是不要被学生拖着走，要保证教学任务的完成而又不能影响与学生的关系。这个环节听说有的同学被要求讲“兼语句”，如领导派校长去上海。这是语法课，讲解方式跟本人遇到的词汇课应该有很大不同。

国家汉办汉语志愿者面试经验整理汇总解析

志愿者面试经验整理：一、下面简述综合面试各题流程： 1.请30秒自我介绍，说清填报国家岗位。技巧：请有感情的介绍自己，像有感情朗读课文一样，否则听了这么多考生，老师的脑子会乏味厌烦。我当时声情并茂地介绍自己，感觉老师（尤其是中间的老太太）一下子被自己吸引住了（也可能因为我是第一个进来的） 2.忘了词语辨析环节。辨析缺乏和缺少，词义倾向，具体搭配，抽象具体。说完了之后主考很满意。主要是有句子有短语，边说边总结。 3.秃顶副考官问：你在赴任国需要办一个签证手续，当地生活节奏慢，办了一个月还没办下来，你去询问有关部门，不仅没有解决，还被投诉说话态度差，怎么办？（没想到一上来就问这个，说好的写成语呢）我回答了沟通，询问同事、上级领导，反思自己态度，理解当地生活习惯生活节奏，不迁怒不贰过。但是没说完，就被cut了。 4.在黑板上写成语：鞠躬尽瘁（写得特别慢，因为要写的很高，有点够不着，加上“瘁”字一下子没想起来是什么偏旁的，趁写前三个字的时间思考一下） 5.写拼音“我叔叔送我一斤木耳”。（太可笑了，居然送了一斤木耳，为了考隔音符号也是醉了。同样慢点写，一边写一边检查前面几个有没有写错的，整句话写完之前都有改正的机会。） 6.给一分钟设计教学流程，语言点“双宾语句”。这次考试要求把五大环节名称口述出来，只说下位词教学步骤名称：导入、讲解、巩固还不行，必须把“讲授新课”的这个词说出来，因为说的太溜了，忽略了这一点，受到老志愿者的猛烈抨击。话说志愿者那个考官不是应该最和蔼可亲吗，今天怎么完全反过来了？我大概说了一下流程，一到两分钟组织教学、复习听写动宾短语、动作导入、标结构读三遍，讲意义讲用法讲偏误（到此为止说的太细志愿者考官不爱听了故意打断，老太太却频频点头）感觉没说透就不让说了，志愿者听到我说“布置作业下课”似乎松了一口气，操练三种方法只说了名称都没来得及解释一下就进入下一题了。 7.操练语言点“双宾语句”。第一个当然是万年老动作了，其实我有点发懵，还好手里拿着的举给镜头看的白纸还在，于是果断把白纸递给了呆逼秃头老师，他果然很呆，没有难为我，直接接了过去，很恭敬的样子，这个故事告诉我们必须要找准下手的考官。于是第一个句子就是“老师递给他一张纸”，志愿者难为我说“老师递给一张纸他”，我说人称代词应该放在动词后，他又说“老师递给他一纸”我说昨天学过纸的量词是什么？他这才说了正确的句子，累死我了。然后我刚要把这句话写在黑板上作为板书，就被喊停了，估计是没时间等我，又和事先准备的不一样。第二个是情景图片法。这个完全是边说废话边编的，真担心脑子跟不上嘴说的节奏。看PPT，你去商店买东西，东西3元，你给服务员5元，服务员先给你2元，这2元是什么？是零钱，句子出来了“服务员找给我两元零钱”。然后齐读，三个人都很合作。之后他们就特别急的问我有没有别的方法，我实在想不到了，就说了替换练习。因为不让写板书，只能指着黑板上的拼音说“木耳还可以换成什么”“叔叔”还可以换成什么，造了两句话出来。这样下来，主考官老太太似乎特别满意，走的时候还问我是不是以前讲过课，志愿者就一直很生气的样子。 8.讲课期间，出现志愿者抢主考官圆珠笔玩的课堂管理问题，我试了换了N个办法都解决不了，最后无疾而终，但自认为正常情况下这几个方法都能奏效，比如“老师有一只比她这个还好看的笔，下课来办公室老师送给你好不好”，“她是女生你要有礼貌不能欺负她”，支援者很娇羞地对老太太说“老师，她以前总抢我的笔，这次我也要抢她的”两个人闹得不亦乐乎，也是难为他们了，真·演技派。

孔子学院志愿者面试

一、孔子学院国际汉语教师考试分为4个部分：第一部分综合能力面试（20分钟，含教学能力、应变能力、中华才艺等）；第二部分外语面试（10分钟）；第三部分心理测试笔试（40分钟）；第四部分综合能力笔试（180分钟，新增内容）。二、具体考试流程（一）心理测试笔试我们九点钟开考，具体是四十分钟内完成300多道题目。题目包括两种题型：一是二选一，如： A、你觉得所有人都想利用你。 B、你会使用一些小伎俩让别人达到你的目的。或许你不都具备以上两种倾向，但你必须从这两个里面选一个。二是判断自己与题目里表述内容的符合程度，如：你的行为和思想都很西方化。 A很不符合B不太符合C不确定D大致符合E非常符合（二）综合能力面试武大的学生所在的考场，也就是赴匹兹堡的考场，总共有五个。每个考场面试的进度不太一样，有的快一些，有的慢一些。本人所在的考场属于超慢的那种，每个人进去至少三十分钟才出来。考官有三个，中间的是主考（代号A），可能是某大学的老师，左右两边分别可能是某大学的老师（代号B）和从海外回来的汉语志愿者（代号C）。他们应该各有分工。主考负责问汉语知识和课堂教学等，志愿者负责问跨文化、文化方面的知识，另一位考官负责问中华才艺以及是否服从调剂。环节一：进去首先自我介绍，报下考号、名字、所在学校、专业、赴哪个孔院。

环节二：主考A问，用拼音写一句话：秀娟买了张婴儿床。注意，句首字母大写，人名和词语连写，“了”是轻声，“婴儿”之间用隔音符号。主考A又问，把这句话里面的“张”字用汉字写出来，写大一点。这个应该是考察书写汉字的笔画笔顺。环节三：辨析“不料”和“没想到”。本人先举了下例子，然后从主客观以及感情色彩等方面进行了辨析，但似乎都没答到点子上。最后主考A估计看不下去了，就说：“这两个词的共同点是都能作状语，那它们的不同点是什么？”我这才想到：“不料”只能作状语，“没想到”除了能作状语，还能作谓语。我说完考官就没再追问了。不知道这个是不是正确答案？环节四：主考A问，“那本书借我看看一下。”这句话有问题吗？说明理由。我的回答是，这句话有问题，动词重叠“看看”表示动作短时量、小量，“一下”也表示这种意思，两者意思一样，所以这句话有重复啰嗦的毛病。应该改成“那本书借我看看”或者“那本书借我看一下”。听说有的同学的题目是辨析“抱歉”和“对不起”。环节五：主考A问，你的学生只学了半年汉语，讲一门关于“鞋子”的课。先说课（也就是讲一下教学流程和环节），再试讲（也就是把考官当学生进行现场教学）。说课应该考察的是教学环节是否完整，这里应该注意把复习、导入、讲解、练习、布置作业等教学环节都包括进去。试讲可能考察的是教学能力和应变能力。比如，教学的时候注意引导学生，要与学生互动，除了讲解还要有练习等等。期间，那位志愿者C是扮演捣乱的角色，比如她说，老师，你画的图我看不懂，有没有图片啊；老师，什么是鞋跟，我不知道……等等，这时就要考察你的临场应变了，关键是不要被学生拖着走，要保证教学任务的完成而又不能影响与学生的关系。

2015年汉语教师志愿者面试试题

2015上半年汉语教师志愿者面试试题我是11月23日下午一点在华东师范大学国际汉语教师基地进行的汉办面试。我同学去年面试是在复旦大学，所以地点会变。提前一天去比较好，虽然南京到上海挺近，但是路上比较折腾，我们这次去的人都是提前一天到那儿的。我去的比较早，上午10点多到的，上午的面试人出来在讨论题目，但是下午的题目全变了，所以还挺公平的。顺便提一下穿着，大家穿什么的都有，五颜六色的，男生有穿正装的，女生比较平常，最好配上高跟鞋吧，我穿了个白衬衫，然后就是一身黑了，不算正式，也不太随便。12点半在报告厅报道，有工作人员检查你的身份证、英语成绩单和普通话证书，学位证要求带但是没有检查。然后等到一点半开始面试。每个考场大概六七个人，去的国家都是一样的。顺序是随机的，先叫一个人去面综合，再叫两个人去面英语，因为综合能力是20分钟，英语是一人10分钟。先说综合能力面试，每个考场的题似乎都是一样的，我们考场每个人考的内容都一样，可能是为了公平。三个考官，中间一个是主考，右边一个负责文化交际，左边一个负责才艺。进去举着手中写好名字和考生编号的纸对着摄像机报出自己的名字和编号。然后老师会让你坐下来（有凳子，前面有个桌子），自我介绍，我介绍自己的时候他会低头做笔记，应该是记录有用的信息吧。介绍完老师会让你去后面的黑板

上写字，我写的是“渺无踪影”，然后她让把“渺”字写的大一点，要看笔顺。上午考的是“鹤发童颜”。然后再写一句话的拼音，“墙上贴着一张天安门的图片”。我写的时候心里一直嘀咕，anmen的图片是个什么东西，于是回头向老师复述了一遍，她又重复了一边，我才恍然大悟，原来是“天安门”，所以，老师让你写的句子都是极其简单的，如果你搞不懂意思的话，肯定是听错了，一定确认好再写。这里，天安门的拼音首字母要大写，加隔音符。然后问感谢和谢谢的区别。上午他们考的是“然后和以后（一个是连词，一个是时间名词）”“发现和出现”等今年有个规律是写什么就考什么语法点，上午他们考的是“一边……一边”，偏误好像是“一边看书，一边很开心”（一边后跟动词）。写完之后，老师开始让我讲这个语法点了，存现句，先讲思路，再试讲。我用了教室里的事物举例子，让他们跟着造句，有个男老师说不太懂，我就把存现句的结构写到黑板上，这下就一目了然了，然后他们开始造句，有个考官造了个句子笑里藏刀地会问你对不对啊老师对不对啊老师，我有些紧张，思考了一会儿才说这是正确的，其实是缺点自信生怕出错，所以，一定要坚信自己，错了也没事，表现自如最好。知识点和练习部分讲完了，他们开始捣乱，一个老师一直说中间那个老师是笨蛋，开始吵起来，另一个老师一直吆喝着出去玩，教师里的声音一下子提高了很

国家汉办汉语教师志愿者面试全攻略

国家汉办汉语教师志愿者面试全攻略发布时间:2010-12-09 汉办面试分海外孔子学院院长选拔、公派汉语教师选拔（针对高校或中小学正式教师）和汉语教师志愿者（针对在读本科生和研究生）选拔三种。三类考试可相互参照。基本流程如下：（一）教师选拔：一、报到：前往汉办指定地点，不一定抽签，可能是事先分好了组。可以先考口语，也可以先考试讲，一般是一个组去试讲，另外一个组的人就先考口语。二、心理测试：等待考试时，先做，非常简单，大约不到100道题吧，基本就是测试你的心理健康及与人相处的能力。三、抽签、准备：先到候考室抽签决，决定讲什么题目。一般是一篇完整的文章。语法点已经给出，选讲其中的一个，准备大约半小时后进场。四、试讲： 1.很简单的自我介绍，说自己的学校及准备前往的地方。 2.介绍整体的讲课思路。 3.讲语法点。其实这只是一个例子，他们想看的是你的讲课能力及素质，重要的是怎么讲，而不是讲什么。讲完大约只要三分钟 4.答考官问。就你讲的文章提问，基本不难，但把字句、被字句、离合词是要准备的。再就是问些文化历史常识。五、口语。 ★核心考查内容自我介绍外语考场答考官问

抽题、准备试讲介绍教学思路选讲语法点教学考场教学语法类答考官问文学文化类孔院工作类一、外语考场 1.自我介绍（2到3分钟） 2.答考官问（3到5分钟）高频题： 1，作为一个汉语教师需要具备什么样的素质。 2，围绕所去国家提问，比如春节快到了，如果在美国你该如何和学生一起过春节？ 3.上课碰到学生迟到，怎么应对这种情况。其他类似的与课堂教学相关的话题。另外，考官可能参考教师简历和自我介绍随机提问： 1.举一个文化冲突的例子，说说你的处理。 2.如果不带年幼子女和你一起出去，以当地人的文化观念，很不可思议，你该如何向他们解释。 3.去美国后你会在课后教学生什么？ 4．到陌生的环境后如何适应。二、教学考场事前抽一篇课文，准备15分钟到30分钟，讲解时先做一个简要的课程设计（3分钟），然后自己选取两个语法点精讲（8到10分钟）。精讲时最好结合自己编的小对话，造句等来练习。（把台下的考官当作学生） ●高频课文： 1、胡同里出生的大作家老舍 2、介绍我的家庭 3、剪不断的思乡情 4、讲究吃的中国人 ●课程设计：最好先针对学生的层次，明确向考官介绍教学目标，重难点，然后介绍课堂内容。参考以下

汉语教师志愿者面试综合试题

汉语教师志愿者面试综合试题（培训用）一、用汉语拼音写一个句子，并写出括号中的汉字：（请选择一题提问） 1、我想跟朋友去延安旅游。（旅） 2、他去西安出差，不是去玩儿。（出） 3、冬天去黑龙江得穿棉袄吧。（黑）评分参考标准： A、拼音考察（8分）大小写；分词连写；隔音符号；声调位置；轻声等；全部正确得8分，每错一项扣1分，扣完为止；“一、不”等可以标原调，也可以标变调；量词“个”可以标原调，也可以不标调； B、汉字考察（2分）：汉字、笔顺都正确，得2分；有错误酌情扣分。二、词语辨析（请选择一题提问） 1、关于——对于参考答案：这两个词都是介词，兼表“关涉”与“对象”时，二者可换用：关于/对于订立公约，两国均无意见。单表“关涉”用“关于”，单表对象用“对于”，二者不能互换：关于织女星，民间有个美丽的传说。对于文化遗产，我们要认真保护。 “关于……”介词短语作状语，只能放在主语前：“对于……”介词短语作状语，放在主语前后均可：关于国际形式，我了解不多。（R）我关于国际形式了解不多。（F）对于西方文明，大家有不同的看法（R）大家对于西方文明有不同的看法。（R）2、一次——趟参考答案： “次”、“趟”都是动量词。“次”用于表示事情发生的次数，如：这种药一天吃三次。“趟”一般用于走动的次数，如：我去找了两趟校长，都没找到。 “趟"还可以用于火车等交通工具，火车的一去或一来是一趟。 3、漂亮——美观参考答案：都是形容词，都有好看的意思。 “漂亮”使用范围比较广，可以用于人、动物或事物，多用于口语，可重叠。还有引申义，表示好、精彩、出色地意思。如：这件事干得真漂亮。 “美观”多指服饰、用具、建筑物、工具等的外在形式好看，不能用于人。多用于书面语，不可重叠。评分参考标准： 1、能举出合适的例句，得1-2分； 2、能基本说明二者的区别，的3-6分； 3、能用专业知识分析二者的区别，得7-10分。三、偏误处理：下面A句和B句都可以说吗？请加以解释：（请选择一题提问） 1、A、我们正在公园散散步呢。B、我们正在公园散步呢。参考答案：B句对。副词“正在”表动作进行，而动词重叠“散散（步）”则表尝试或经常性动作，二者语义相矛盾，应改“散散步”为“散步”。 2、A、小李叫我早点儿来，车马上要开了。 B、小李叫我快点儿来，车马上要开了。参考答案：B句对，“早点儿”强调时间早，即提前某时点：“快点儿”强调速度快，即缩短某时段，有抓紧时间，不要错过之意。句中要求抓紧时间，不要误车，故须用“快点儿”。

对外汉语公开课-志愿者面试真题解析

志愿者面试真题一、词语辨析假如你在海外教学，有学生问你“喜欢、爱好”的异同，并举例说明。【解析】相同点：“喜欢”和“爱好”都是动词。都表示喜欢做什么事情，如：我喜欢踢球/我爱好踢球。不同点：“爱好”还可以作名词，如：我的爱好是书法。而“喜欢”只是动词。此外，“喜欢”口语色彩浓，“爱好”偏书面色彩等。二、拼音成语玛丽是从白俄罗斯来的 Mǎlì shìcónɡBái'éluósīlái Zhōnɡɡuó de 【解析】玛丽是从白俄罗斯来中国的。【解析】高瞻远瞩三、教学环节设计并运用2-3 种办法操练是......的...... 【解析】表方式/目的/时间/地点/对象等。肯定句中“是”可以省略。操练方法：图片法、情景法等。四、课堂管理老师说上课没意思，想出去玩。【解析】首先，及时安抚学生，调整教学状态和内容。其次，多鼓励学生，汉语刚开始学习有一些困难是正常，比如老师学习你们的母语，也有很多困难，但是老师坚持学习，可以和学生互动，让学生教自己一两句当地话，再转回来汉语课堂，可以有换位功效。五、偏误分析原因并改正我是和朋友一起来中国了。【解析】这句话是错的，改为“我是和朋友一起来中国的”或者“我和朋友一起来中国的”。这里是“了”的偏误，是目的语负迁移，这里强调对象，不是强调变化，所以不用“了”，应该用“是......的”句型。如果要用“了”，可以说“我和朋友来中国有半年了”。六、跨文化交际你去了国外，你吃不惯当地的牛肉，你怎么办？【解析】首先，尊重所在国的饮食文化，尽量入乡随俗，品尝所在国的饮食，其实多吃“牛肉”对身体特别好。但是，如果自己真的吃不惯呢，可以委婉的提出来，不能当着大家的面，把牛肉倒掉。或者自己烹制适合自己口味的牛肉饭菜等。七、应变题大卫总迟到，影响学生上课，怎么办？【解析】首先询问大卫具体迟到的原因，如果是身体问题，及时与学校助理

赴泰国际汉语教师志愿者面试经验总结

LZ从2013年11月8日报名到12月25号接到面试通知，再到2014年1月12日到重庆面试，经过这几个月时间的准备与思考，从做出这个决定到真真切切的为之努力再到与面试官的交流，整个过程很有趣。 LZ是在重庆师范大学面试，这里基本上是四川以及四川周边的赴美赴泰菲等国的面试者，lz看到基本上是女生，我是我们那个考场唯一一个男生，众多美女啊。另外我们组8个人，有五个放弃了，来的三个都是我攀大的学子。Lz运气好，来这边没怎么费力就找到了具体地址，姐姐和姐夫开着车专门送我过来（感动吖），而且到了重庆两顿都吃得火锅，到的晚上是自助餐，我了个激动，拿了好多菜，结果老板差点没收我们浪费的菜钱￣□￣｜｜。建议面试的同学们就在面试学校的招待所入住，便宜而且离考场近。 Lz来的下午就去侦察了下考场，位置以及第二天的出行路线，最好规划好，不然第二天找来找去麻烦，姐姐请客吃火锅，免费车，免费餐，谢谢姐姐啊！晚上回到宿舍，跟龙哥通了通电话，交流了面试的一些细节问题，最主要的是英语口语，我的口语比较次，临阵磨枪还是有一定效果，第二天真的帮助巨大我觉得，当然这是我的考场外的优势，龙哥以前去过泰国，可以说是我们学校的legend，能得到他的发自内心的帮助，我真的很感动（被录取了就给龙哥捡肥皂，哈哈）

Lz整理了他交代的信息，背了一下口语面试的自我介绍已经一点过了，抓紧时间洗澡睡觉，第二天六点半就起来，洗个澡清醒一下，继续背了下口语稿， lz头天晚上准备了早餐，就节省了吃早餐的时间，穿戴好（自带了一套西装，那一个帅气啊，呵呵）出发去考场。这里要向面试者们强调一下，注意你的考试需要什么东西，身份证，英语及普通话证书，中性笔和2B铅笔，我的2B铅笔没带，当时急的我，超市也没开门，路上问了好几位同学都没有，寝室也离得远，这里想提一句，问到一位重师的女同学（长得很乖那种）的时候，我说了我的情况但是她也没有，给我支招儿，但是我快没时间了因为我们是7:45到8:00 报名，那时都7:35了，来不及，不过看到她也挺着急的样子，我心里挺感动的，毕竟是陌生人，能做到这样已经很荣幸，这里也谢谢哪位为我着急的同学了，好人有好报，祝你也能有个好前程。来到考场，首先是重师的研究生学长们安排我们在等候厅稍稍等待，大家按照编号就坐，所以记住你的面试编号很重要，（志愿者们很友好，专门准备了2B铅笔和中性笔等解了lz的燃眉之急）接着是为我们宣读考场规则，以及考试顺序安排等，然后是大家把包集中放在一个地方，lz借机换装，帅气的西装上身之后，顿时感觉就不一样了，感觉好多女生都在瞅我，（哎，都不好意思啦）接下来是点名，发现有很多没来，比如我们那组，8个人就来三个。

孔子学院志愿者面试问题集锦

孔子学院志愿者面试问题集锦汉语语法： “他觉得一点累。”不能说，为什么？（“一点”和“有一点”的区别） “从”和“离”的区别 “不、没”的区别 “以后”和“后来”的区别跨文化交际：学生考试成绩不错，要买冰激凌庆祝，老师该怎么办英语：弄两张图片让我说区别“打乒乓球和橄榄球” 老师还问我西红柿炒蛋怎么做，我回答完后老师说我这么做的根本没法吃（因为没放盐）口语看图说话是比较圣诞和春节的异同比较自由女神和长城中华才艺：让我把中国结拆了，重编才艺展示的时候我唱了几句英文歌面试的一个女老师说：我们那学生最喜欢的是周杰伦参加成都考点国家汉办志愿者面试过程最先进行的是综合能力面试，进了一间微格教室，里面坐着三位老师，还有一个摄像头对着你……我站在讲台上，讲桌很高，可以挨着，完全不紧张。最先是半分钟的自我介绍，然后让我写了一句话的拼音在黑板上，还写出来指定汉字，让我重复志愿去往的地方，又问我愿不愿意服从调配等等，这些都不是什么关键，接下来开始“轰炸”了：“我很漂亮”和“我是漂亮”这两句话对不对，为什么？对不对显而易见，原因分析了一些，老师又说“我是漂亮的”该怎么和学生解释；又问我“离”和“从”的区别；还有在课堂上学生用“习惯”这个词造句为“中国人的习惯是随地吐痰”该怎么办；又问如何以“问路”为话题设计教学方案。反正我不紧张，能答就尽量答一些，不知道了就说不知道，感觉还行。然后就问爱好问题了，因为之前填表的时候写的爱好是乒乓球和唱歌，就问乒乓球的水平，又让我现场唱歌，我唱了康定情歌，又补充自己小学的时候学过三年颜体，终于这一关OVER了~ 接着是外语口语和听力，我无比后悔没有把自己的一外写成日语，事到如今也只能硬着头皮上了。下面坐着两个老师，依然有摄像机……我这下没法淡定了……是抽的题，我的最初问题是"where R U from""what's the weather like in your hometown"这些简单啦~接着是看图，图上是个外国人穿着运动服还有刘德华穿的西服，问了我三个问题，第一是你平时喜欢穿什么样的衣服，第二个问题没听懂，“pardon”了以后还是不懂，重复了KEY WORDS，还是不懂，于是只能SKIP，第三个问题大致是结合图谈你对不同国家不同场合的穿着问题的看法之类。最后放了一段录音，问题也在录音里，大约是说国外的汉语教学不发达，问我如何解决这一问题。我的英语单词早就还给老师了，于是随便说了一句就说了that's all，老师说you still have one minite，我就说我太久没说英语了，表达不出来了，还在不停揩汗，就SORRY THANKS，OVER! 下午是心理测试，完全没有什么可担心的。志愿者面试过程记录早上冒着大雨去测了心理，这个就不多说了。下午的综合，抽的六号题。写拼音;同学们都酷爱山歌。写出酷爱两字。辨析我爬山爬了两个小时，和我爬山了两个小时。何对何错？为何？分析曾经和已经。 ”一边……一边……“如何设计课堂教学。应变部分;如果一个老教师向你提一些建议，你如何应对。

绿色志愿者面试技巧

1. 理念是什么？你是如何理解的？ 2. 作为一名志愿者，你对“重在参与”是如何理解的？对于重在参与，我认为就是比赛有时候不能只注重结果，而在比赛过程中的经历是最宝贵的。比如收获的友谊，对手的尊敬，赛中对于精神与智力的锻炼和考验，这都是值得我们珍惜的东西。并不是说比赛了就非得拿到名次什么的。 3. 你对“志愿者”这三个字是如何理解的？ 4. 你认为志愿者最大的价值是什么？提供智慧便捷的服务，并在服务中体会人与人之间的信任与和谐。 5. 作为一名志愿者，你认为自己最大的优势是什么？一颗强烈想要为他人服务的热心以及为本次大赛的圆满成功为打造智慧之都贡献一份力量的使命感。强烈的学习欲望和良好的学习能力。 6. 你为什么选择做赛会志愿者？首先，我认为能够为他们提供一些无偿服务是一件幸福的事情。其次，这件事对于丰富我自身的经历也是有极大的好处的。 7. 作为一名志愿者，你认为自己在哪些方面还需要进一步完善？ 8. 你曾经参与过志愿服务吗？请谈谈印象最深的一件事。 9. 你有过志愿服务经历吗？请谈谈做的最成功的一件事。 10. 在志愿者服务过程中或日常生活中，哪一件事使你最感动？ 11. 很多赛会志愿者从事的岗位很辛苦，你是否做好了这方面的准备？如果你让你做这些岗位后备志愿者，你会接受吗？ 12. 怎样理解志愿者的得与失？ 13. 很多人报名赛会志愿者是为了观看比赛,请问你有什么看法？ 14. 很多人报名赛会志愿者是为了获得运动员的签名或见到心目中的偶像，你对此有什么看法？ 15. 赛时志愿者工作可能都是些枯糙琐碎的工作，请问你如何能够做到保持持续旺盛的工作热情？ 16. 如果赛事期间，你感觉自己身体很不舒服，不能继续参加服务，你会如何处理？ 17. 你手头上有你自己的工作，你的上级主管又要求你去帮助其他的志愿者，你如何处理这件事情？ 18. 如果你在赛时服务期间，有一家公司要求你去实习，并给予优厚的待遇，你会怎么做？ 19. 一位朋友远道而来，很想和你见面，但你忙碌了一天特别累，是否坚持去赴会？ 20. 如果在志愿服务过程中，上级主管要求你加班，而此时你已经非常疲劳，你该怎么办？ 21. 假如你成为了一名赛会志愿者，被安排你管理五人的小组为观众服务，你会怎么做？ 22 . 请谈谈成功的团体领导者须具备哪些基本素质？ 23. 假如你成为了一名赛会志愿者，被安排你管理五人的小组为观众服务，你会怎么做？ 24. 宿舍的同学一块出钱买了台洗衣机，如果你是舍长，你如何安排大家使用这台洗衣机？ 25. 志愿者每天要早起，有时可能不能按时吃饭，晚上回去可能会很晚，有时洗不上澡，你会如何看待？（二）、心理素质测试面试题 1. 还记得你成长过程中最大的一次挫折吗？当时的心情及反应如何？ 2. 如果在志愿服务中受到上级的批评，而事实上可能和你关系并不大，感到特别委屈，

对外汉语志愿者选拔流程

对外汉语志愿者选拔流程一、报到：前往汉办指定地点，不一定抽签，可能是事先分好了组。可以先考口语，也可以先考试讲，一般是一个组去试讲，另外一个组的人就先考口语。二、心理测试：等待考试时，先做，非常简单，大约不到100道题吧，基本就是测试你的心理健康及与人相处的能力。三、抽签、准备：先到候考室抽签决，决定讲什么题目。一般是一篇完整的文章，不长。语法点已经给出，选讲其中的一个，准备大约半小时后进场。四、试讲： 1.很简单的自我介绍，说自己的学校及准备前往的地方。 2.介绍整体的讲课思路。 3.讲语法点。其实这只是一个例子，他们想看的是你的讲课能力及素质，重要的是怎么讲，而不是讲什么。讲完大约只要三分钟 4.答考官问。就你讲的文章提问，基本不难，但把字句、被字句、离合词是要准备的。再就是问些文化历史常识。五、口语。注：面试内容 1）外语。能用外语独立生活、解释教学内容、进行工作交流等，主要考察听说能力，当然读写能力也非常重要。

2）中文试讲。每位面试者有10至15分钟时间进行试讲，主要为对话体课文，理清教学目的与教学思路，讲授语法、生词等，并给学生出适当的练习。注意语言简练，不需要过于专业，学生能听懂即可。 3）基础知识。包括汉语拼音标注、较难的中文字及现代汉语的相关知识。 4）跨文化交际能力。考察面试者是否能恰当地处理课堂上的案例及突发事件。 5）中国传统文化。主要考察基本常识。四个题型：判断、选择、简答、论述。涉及到的知识包括：历史、地理、文学、哲学、语言学、现代汉语、古代汉语、对外汉语教学法、志愿者服务条例、外事礼仪。回忆的知识点包括: 1、建安风骨 2、最早与新中国建交的西方国家 3、走丝绸之路去印度取经，经海路回来的和尚名称。 4、听说法的理论基础 5、任务型教学法 6、中介语 7、字体发展 8、成绩测试、学能测试、诊断测试 9、志愿者精神 10、对志愿活动的理解 11、第一个将儒家思想传至西方的传教士 12、指事、会意、形声、象形字的区分 13、《史记》体例 14、四大发明传至海外朝代 15、张骞是哪朝人 16、目前唯一保存完好的皇家园林 17、西长城的建筑目的 18、直接法、翻译法、认知法 19、吃西餐应该从左边还是右边入座 20、笔画、部件、笔顺 21、文化兼自然双重遗产 22、四大名山 23、对外汉语教学以______教学为主 24、送气音和不送气音 25、发音部位、发音方法 26、孔子思想的核心