五年级上册科学简答实验题

五年级上册科学简答实验题库

第一单元《生物与环境》

一、举例。

1、植物适应环境的例子。

答:①香蕉树生活在降水丰富的热带地区，所以叶子非常阔大。?②松树生长在降水相对较多的温带地区，所以叶子细长成针形。?③仙人掌生长在干旱的沙漠地区，所以叶子退化成了叶刺。

2、动物适应环境的例子。

答：①候鸟(如大雁）为了找寻适合生活的环境条件会迁徙。?②青蛙为了满足自身对环境的需要会寻找地方冬眠。?③企鹅生活在极其寒冷的南极，所以它们身体的脂肪很厚,用来抵御严寒。?④蟾蜍冬季多潜伏在水底淤泥里或烂草里越冬是为了适应环境。

⑤天鹅等水鸟必须生活在湖泊、河流等有水的地方。……

３、自然保护区。

答:①世界第一个自然保护区——美国黄石国家公园。?②中国第一个自然保护区——广东鼎湖山自然保护区。

③广东湛江红树林保护区

④四川卧龙自然保护区

⑤三江源自然保护区

二、简答。?1、哪些条件影响绿豆芽的生长??答:绿豆芽的生长受水分、温度、阳光、养分等因素的影响。

2、在食物链“草兔子鹰”中,如果:

①如果鹰少了,会发生什么现象？?答：鹰少了,兔子会大量繁殖，草来不及长大就很快被吃光，大量的兔子会饿死……

②如果兔子少了，会发生什么现象？

答：兔子少了,大量的鹰会饿死,草会疯长,植被不合理，可能引发草原火灾……?③如果草少了，会发生什么现象??答: 草少了，兔子会因缺少食物而减少，最后会消失。老鹰也会饿死,草原会逐渐荒漠化……

3、人类的什么行为会造成鹰、兔子的减少和草的减少??答:人类对老鹰、兔子的猎杀；为防止兔子与牛羊争牧草而进行的猎杀和驱赶;为了发展经济而过度的放牧；环境的恶化导致的生长困难；等等。

４、为了维护生态平衡,我们人类应该做些什么？?答:①爱护动植物，不伤害它们。②保护森林，不乱砍滥伐。③多建立自然保护区,保护珍惜的动植物。④保护草原,合理放牧。……

三、制作。

制作生态瓶。(见书上16页)

四、实验分析。

1、在“绿豆芽生长对水的需求”实验中,仔细观察根的生长情况,你发现了什么？分析出现这种现

象的原因。?答:我发现绿豆芽的根都向纸潮湿的一端生长。出现这种现象体现了植物适应环境的能力。

２、在“减少生态瓶里的水”实验中，生态瓶里的小鱼在水多时和水少时一分钟内浮到水面上来的次数有什么不同?分析出现这种现象的原因。?答:水多时,小雨浮出水面的次数少甚至没有;而水少时小鱼浮出水面的次数较多。这是因为水量减少，动植物的生存就空间减少了，氧气量也跟着减少，所以小鱼浮出水面的次数会较多。?３、在“增加生态瓶里的生物”实验中，生态瓶里的小鱼在动物多时和动物少时一分钟内浮出水面的次数有什么不同？分析出现这种现象的原因。?答:动物多时,小鱼浮出水面的次数会增多。这是因为由于小鱼增加，耗氧量增大，小鱼浮出水面的次数会越来越多，甚至会因缺氧而死亡。?4、在“增加生态瓶里的生物”实验中,生态瓶里的小鱼在植物多时和植物少时一分钟内浮出水面的次数有什么不同?分析出现这种现象的原因。?答:在植物多时,生态瓶里的小鱼浮出水面的次数会减少，这是因为水草增多,产生的氧气量增多。但是，生态瓶里的植物并不是越多越好。多到一定程度，影响了植物对光的吸收,还会减小动物的活动空间，对生态系统也会产生不良影响。?5、经过实验，你认为要想让生态瓶里的生物生活得更好,应该注意些什么？

答：①生态瓶里生物的数量和种类要平衡。②必须有足够的氧气。?七、实验设计。?1、种子发芽实验（一）

实验名称：绿豆种子发芽需要水吗?

推测：绿豆种子发芽必须要有水?实验材料：两个塑料种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签、放大镜

相同条件：温度、空气、各三粒大小相同的绿豆种子

不同条件:水

实验方法：①先用放大镜观察绿豆种子,测量它们的大小,并把它们画下来。?②准备两个种植盒,用标签标明对照组和实验组并把标签贴在种植盒的外面。

③在盒内垫上纸巾并按三个洞，实验组的纸巾上滴水，保持湿润,对照组保持干燥。再在盒内纸巾上各放三粒绿豆。比较两个种植盒里绿豆种子的发芽情况。

实验现象:实验组盒中的绿豆种子发芽了，对照组盒中的绿豆种子没有发芽。

实验结论:绿豆种子发芽需要水。

?２、种子发芽实验(二)?实验名称：绿豆种子发芽需要适宜的温度吗?

推测:绿豆种子发芽需要适宜的温度。?实验材料：两个塑料种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签、放大镜

相同条件：水、空气、各三粒大小相同的绿豆种子

不同条件：温度?实验方法:①准备两个种植盒,用标签标明对照组和实验组并把标签贴在种植盒的外面。在盒内垫上纸巾并往两个种植盒内滴相同的水量，然后在盒内纸巾上各放三颗大小相同绿豆种子,然后把实验组放在常温下,对照组放到冰箱里。?②比较两个种植盒里绿豆种子的发芽情况。?实验现象:实验组盒中的绿豆种子发芽了,对照组盒中的绿豆种子没有发芽。

实验结论：绿豆种子发芽需要适宜的温度。

3、种子发芽实验(三)?实验名称:绿豆种子发芽需要阳光吗？

推测:绿豆种子发芽需要阳光。

实验材料：两个塑料种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签、放大镜、黑色塑料袋。

相同条件：温度、水、空气、各三粒大小相同的绿豆种子

不同条件:阳光

实验方法:①准备两个种植盒,用标签标明对照组和实验组并把标签贴在种植盒的外面。在盒内垫上纸巾并往两个种植盒内滴相同的水量，然后在盒内纸巾上各放三粒大小相同的绿豆种子。然后把实验组放在窗台上,对照组用黑色塑料袋罩起来(留有气孔）。

②比较两个种植盒里绿豆种子的发芽情况。?实验现象：实验组盒中的绿豆种子发芽了,对照组盒中的绿豆种子也发芽了。?实验结论:绿豆种子发芽不一定需要阳光。

?４、绿豆芽的生长条件(一)

实验名称:绿豆芽的生长是否需要阳光?

推测:绿豆芽的生长需要阳光。

实验材料:发芽的绿豆种子、两个花盆

相同条件：温度、水分、空气、养分,各三棵长势相同的绿豆芽

不同条件：阳光

实验方法:把发芽的绿豆种子种在两个花盆中，过一段时间后,将其中的一盆放在阳光充足的地方,另一盆放在黑暗的地方。保持其他条件相同，过一段时间观察。

实验现象:放在阳光充足的地方的花盆绿豆芽长得茁壮且颜色深绿,放在黑暗地方的花盆中的绿豆芽比较嫩且颜色浅。

实验结论:绿豆芽的生长需要阳光。?

５、绿豆芽的生长条件(二)?实验名称：绿豆芽的生长是否需要水??实验材料：发芽的绿豆种子、一个盘子、吸水纸、水?实验过程：在一个盘子里铺上几层吸水纸,把5粒刚发芽的绿豆并排放在吸水纸上，保持吸水纸一端湿润。3天后,提起一层吸水纸,仔细观察绿豆种子根的生长情况。

实验现象:绿豆芽的根都向纸潮湿的一端生长。?实验结论：这说明绿豆芽的生长需要水，体现了植物适应环境的能力。

６、蚯蚓的生活环境(一）

实验名称:蚯蚓喜欢明亮的环境还是黑暗的环境？

实验材料：长方形扁纸盒、蚯蚓5条、吸水纸

实验过程：?①找一个长方形盒子,把盒子的里面涂成黑色,盒子的盖子的一端剪掉一块,在盒子底部铺上吸水纸。②将捉来的蚯蚓５条一组放在盒子中间,盖好盖子,5分钟以后，打开盒盖观察,做好记录。反复做几次。

实验现象：蚯蚓爬向纸盒阴暗的一边。

实验结论：蚯蚓喜欢阴暗的生活环境。

?7、蚯蚓的生活环境（二)?实验名称：蚯蚓喜欢干燥的环境还是潮湿的环境？?实验材料:长方形扁纸盒、蚯蚓1０条、干土和湿土。

实验过程: ①找一个盒子,在盒子的两端分别铺上一层泥土，一端铺湿润的，一端铺干燥的。?②将捉来的蚯蚓10条一组放在盒子中间，盖好盖子，５分钟以后，打开盒盖观察，做好记录。反复做几次。

实验现象:蚯蚓会爬向湿土的一边。?实验结论:蚯蚓喜欢潮湿的生活环境。

8、改变生态瓶的环境(一）

实验名称:减少生态瓶里的水(改变非生物环境）

实验材料：制作好的生态瓶、水槽。?实验过程：将生态瓶里的水倒掉一半，保持生态瓶里的生物的数量不变，仔细观察，记录下生态瓶里的小鱼在水多时和水少时一分钟内浮到水面上来的次数。?实验现象:水少的小鱼浮出水面的次数比较多。

实验结论：水量减少,动植物的生存空间减少，氧气量减少,水少的小鱼浮出水面的次数比较多。?９、改变生态瓶的环境(二)

实验名称:增加生态瓶里的小鱼（改变生物环境）?实验材料:两个相同的生态瓶、小鱼若干、漏网。?实验过程:选择两个相同的生态瓶，在其中一个生态瓶里增加一倍小鱼，仔细观察,记录下生态瓶里的小鱼在动物多时和动物少时一分钟内浮出水面的次数。?实验现象：动物多时小鱼浮出水面的次数比较多。

实验结论：小鱼数量增加，耗氧量增大，小鱼浮出水面的次数会增多。

?1０、改变生态瓶的环境(三)?实验名称：增加生态瓶里的水草(改变生物环境）?实验材料：两个相同的生态瓶、水草若干。?实验过程：选择两个相同的生态瓶，在其中一个生态瓶里增加一倍水草,仔细观察,记录下生态瓶里的小鱼在植物多时和植物少时一分钟内浮出水面的次数。

实验现象：水草增多，小鱼浮到水面的次数会减少。?实验结论:由于水草增多,产生的氧气量增多，所以小鱼浮到水面的次数会减少。但生态瓶里的植物不是越多越好，多到一定程度，影响了植物对光的吸收，还会减小动物的活动空间，对生态系统也会产生不良影响。

五年级科学上册知识点复习提纲2

第二单元《光》

一、举例。?1、你所知道的光源。

答：太阳、点燃的蜡烛、打开的电灯、萤火虫、打开的手电筒……?2、生活中光的反射原理的运用。?答：①汽车反光镜?②医生带的额镜?③照明灯上的灯罩?④教师的墙壁涂成白色?⑤利用激光反射器测量地球与月球的距离

⑥潜望镜

3、凹面镜和凸透镜原理的应用。?答:①放大镜

②望远镜

③古代人用凹面的铜镜取火

④利用凹面镜原理做成的太阳灶

⑤奥运会圣火火种是利用凹面镜取得的……

5、太阳能在生产、生活中的应用。?答：太阳能热水器、太阳能电池、太阳能发电站、太阳能充电器、太阳灶……

二、简答。

1、影子有什么特点？?答：①影子会随着光源的位置、方向的改变而改变。

②影子的大小与挡光物体和光源之间的距离有关,即距离大影子小,距离小影子大。

③影子的形状与光源照射物体侧面的形状有关。?2、一天中阳光下物体的影子是怎样变化的??答：影子的方向和长短随着太阳的方向和位置的高低来变化。即早晨太阳在东偏北，影子在西偏南;中午太阳偏南,影子就偏北;下午太阳在西偏北,影子就在东偏南。清晨和傍晚太阳位置最低,影子最长；正午太阳位置最高,影子最短。

3、影子是怎样产生的？为什么影子总是在背光的一面??答：光是沿直线传播的，光在传播的过程中如果遇到了不透明的物体,在物体的后面光照不到的地方就会留下一个暗区,这个暗区形成了影子。?

4、光有哪些特性??答:①光是沿直线传播的。?②光能反射，反射光也是沿直线传播的。

③光的速度很快,每秒30万千米。

④光强温度就高,光弱温度就低。?5、照明灯上为什么要装灯罩??答:这是因为需要增强反光的原因。因为灯罩可以把灯泡向上的光反射到下方，和本来向下的光线合在一起，增加亮度。?6、教师的墙壁为什么要涂成白色？

答：墙壁涂成白色是因为白色物体反光较强，可以增强教室内的反光,使教室更加明亮。

7、光的强弱与温度有什么关系？

答:光强温度就高,光弱温度就低。?8、人们为什么夏天穿浅颜色的衣服，冬天穿深颜色的衣服? 答：夏天温度高,浅色衣服反光能力强,吸收的热较少，所以穿起来较凉爽。而冬天温度低，深色衣服吸热能力强，反光少，所以穿起来较暖和。?9、宇航服的颜色与光泽和防辐射有什么关系？?答:宇航服一般都是银色的，这是因为银色可以减少辐射,可以保护宇航员。?1０、太阳能热水器的工作原理是什么??答：利用集热器吸收太阳光,将光能转化成热能,并通过储水箱将热水储存。

三、画图并分析。?1、汽车反光镜是怎样利用光的反射原理的？画出光的路线图。

答：窗外景物的反射光射到凸镜上，凸镜再把这个光反射到驾驶员的眼睛里。

2、医生戴的额镜是怎样利用光的反射原理的?画出光的路线图。

答:灯光照射到医生戴的额镜上,额镜把这个光反射到病人的耳道中。

３、画图并分析。?凹面镜、额镜汇聚光的原理图。凸透镜汇聚光的原理图。潜望镜光线图

４、画出太阳下大树的影子,并说出这样画的理由。

5、太阳能热水器的制作（书上40页）

四、实验设计。

1、设计实验验证光的传播路线（一)。?实验名称：光是沿直线传播的。?实验材料:手电筒、３张在同一位置打孔的长方形纸、屏、4个夹子。

实验过程:①在三张长方形卡纸的同一位置打一个洞,把这些卡纸分别用夹子夹住横立在桌上，每张卡纸之间间隔15厘米，并排成整齐的一列,使卡纸的小孔在同一直线上。在最后一张卡纸之后约１5厘米的地方,再放一个纸屏。

②把手电筒放置在离自己最近的卡纸前一定距离,让手电筒的光射进小孔。观察在纸屏上出现的现象,并画出光前进的路线。?③把第二张卡纸向左移动５厘米，同样用手电筒的光对准离自己最近的卡纸上的小孔,仔细观察纸屏上的现象，并画出光前进的路线。

④比较两次观察到的实验现象。

实验现象：第一个实验中,手电筒的光通过3张卡纸中间的小孔投射到纸屏上;第二个实验中,纸屏上没有出现手电筒的光。

实验结论：通过比较得知：光是沿直线传播的。

2、设计实验验证光的传播路线(二）。

实验名称:光是沿直线传播的。?实验材料：空心弯管和直管、手电筒?实验过程:①用手电筒从直管的一端向里照射，我们从管的另一端就可以看到射过来的光。

②用手电筒从弯管的一端向里照射,我们从管的另一端却看不到射过来的光。?实验结论:通过比较能证明光是沿直线传播的。

3、设计实验验证光的强弱与温度的关系。

实验名称:光的强弱与温度的关系

实验材料：小镜子数面、温度计数个

实验过程:①用镜子将阳光投射到纸上，观察、比较用一面镜子和多面镜子反射光的强弱有什么不同。?②用温度计测量纸上光斑处的温度,比较用一面镜子和多面镜子,温度计显示的温度有什么不同。

③比较两次的实验数据。?实验结论:通过实验证明:光强温度就高，光弱温度就低。

?4、设计实验验证物体的颜色与吸热的本领有关。?实验名称：物体的颜色与吸热的本领有关?实验材料：白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折成的纸袋,温度计

实验过程：将白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折成纸袋，再将5支温度计分别插入5个不同颜色的纸袋中，并将这5个纸袋同时放到同一地方受阳光照射，仔细观察温度计的显示，并记录数据。

实验结论:物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热快、表面粗糙的比光滑的吸热快。

5、设计实验验证物体受阳光照射角度吸热的本领有关。?实验名称:物体受阳光照射角度吸热的本领有关?实验材料:三个同样的黑色纸袋、温度计

实验过程:把三个同样的黑色纸袋分别按和地面水平、垂直、和太阳光垂直的方式摆放,看看那个升温快。?实验结论:物体受阳光照射角度吸热的本领有关,物体与阳光垂直比倾斜吸热快。

第三单元

简答题：

1、地震是怎样形成的？有什么危害？

地震是由地球内部运动形成的，它能引起地裂、水灾、火灾等。

2、引起岩石变化的原因主要有哪些？

主要有①冷和热的作用②水流的作用③植物的作用④动物活动的作用。

3、土壤是由哪些成分构成的?

土壤是由沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质构成的。

4、说说河流各段的岩石会有什么不同?

河流上游往往布满了大石头，中游堆积了很多的鹅卵石,下游河床堆满细沙。

5、在大江大河的下游和入海口往往形成了什么,为什么?

在大江大河的下游和入海口往往容易形成平坦辽阔的冲积平原。因为大江大河的下游，水流流速减慢，起到了沉积作用。

６、哪些力量会改变地球表面的地形地貌？

一是地球内部力量，如火山和地震等会改变地表的地形地貌；

二是来自地球的外部力量，如流水、风、冰川、波浪和重力也会改变地形地貌。

7、人类的哪些行为造成了地表的破坏?怎样才能更好地保护地表不受破坏？

人类自身的活动如破坏植被、过度放牧等，都加剧了土地被侵蚀的程度。应该适度开采矿产,妥善保护植被。

８、侵蚀有什么危害?

侵蚀会让土地支离破碎,形成的山洪冲毁房屋,冲毁道路，引发泥石流和山体滑坡，给人们的生命财产造成损失。

9、生物会对岩石造成什么影响?

植物的种子落进岩石缝隙中,生根发芽后,植物根系的膨胀作用会使岩石破碎产生风化作用。

第四单元运动和力

三、问答题：

1、橡皮筋的圈数与小车运动有什么关系？

橡皮筋绕的圈数多，小车行驶速度快、距离远;绕的圈数少，小车行驶速度慢、距离近。

２、橡皮筋的长度和在车轴上绕的方向分别与小车运动有什么关系?

橡皮筋的长度短,小车行驶速度快、距离远；长度长，小车行驶速度慢，距离近。橡皮筋在车轴上绕的方向与小车运动的方向相同。

3、你还知道哪些物体有弹力?人们能用它们做什么?

被拉长或压缩的弹簧、被弯曲的锯条或竹片、被压缩的空气等都能产生弹力。

射箭、拉力器、皮球、衣服上的松紧带、自行车的坐垫等都用到了弹力。

4、说说在使用弹簧秤时应注意些什么?

①拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置②读数时，视线与指针相平③测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量④测量完毕后,把测力计放回原处。

5、小车的哪些地方会产生摩擦力？这些摩擦力属于滑动摩擦还是滚动摩擦？

在我们小车上，车轴与车身、车轴与车轮、车轮与地面都存在摩擦力,这些摩擦力属于滚动摩擦。

6、自行车上哪些地方需要摩擦力？是用什么方法增加摩擦力的？

自行车需要摩擦力的地方主要有：前后轮胎、脚蹬子表面、刹车橡皮等处。增加摩擦力的方法：在前后轮胎、脚蹬子表面上做花纹，使表面粗糙些,从而增大摩擦力。

７、自行车上哪些地方不需要摩擦力？是用什么方法减小摩擦力的？

自行车不需要摩擦力的地方主要有：前轴、中轴、后轴、脚蹬子轴、大小齿轮与链条等处。减小摩擦力的方法:安装滚珠、加润滑油。

8、在生活中,人们怎样根据需要来增加或减小摩擦力?

要增大摩擦就应该使两个物体间的接触面粗糙些,并设法加大物体间的正压力,如：汽车轮胎上的花纹、鞋底上的花纹。

要减小摩擦就应该使两个物体间的接触面变得光滑，还可以在物体下面垫上能滚动的物体,变滑动摩擦为滚动摩擦。如：往自行车车轴上加润滑油、车轴内安装滚珠。

9、说说摩擦力对我们的生活的利和弊?

我们走路、汽车行驶、摩擦力太小了要打滑，这时的摩擦力是有利的。机器运转，部件间相互摩擦而磨损,这里的摩擦力是有害的。

10、我们都知道哪些物体是靠反冲力运动的?

节日燃放的烟花、喷气式飞机、火箭等，都是靠反冲力运动的。

11、汽车运动和停止都要靠轮子,车轮与地面之间没有了摩擦力,情况会怎样？

如果车轮与地面之间没有了摩擦力，车轮会打滑，汽车无法启动，行驶的车子也很难停下来。